Rewrite these signs of autism in paragraph form.

Social Communication and Interaction Skills
Social communication and interaction skills can be challenging for people with ASD.

Baby - Human Age, Waving - Gesture, Child, Happiness, Looking At Camera
Examples of social communication and social interaction characteristics related to ASD can include

Avoids or does not keep eye contact
Does not respond to name by 9 months of age
Does not show facial expressions like happy, sad, angry, and surprised by 9 months of age
Does not play simple interactive games like pat-a-cake by 12 months of age
Uses few or no gestures by 12 months of age (for example, does not wave goodbye)
Does not share interests with others by 15 months of age (for example, shows you an object that they like)
Does not point to show you something interesting by 18 months of age
Does not notice when others are hurt or upset by 24 months of age
Does not notice other children and join them in play by 36 months of age
Does not pretend to be something else, like a teacher or superhero, during play by 48 months of age
Does not sing, dance, or act for you by 60 months of age
Restricted or Repetitive Behaviors or Interests
People with ASD have behaviors or interests that can seem unusual. These behaviors or interests set ASD apart from conditions defined by problems with social communication and interaction only.

Examples of restricted or repetitive behaviors and interests related to ASD can include

Close-up of child playing with toy blocks on the carpet.
Lines up toys or other objects and gets upset when order is changed
Repeats words or phrases over and over (called echolalia)
Plays with toys the same way every time
Is focused on parts of objects (for example, wheels)
Gets upset by minor changes
Has obsessive interests
Must follow certain routines
Flaps hands, rocks body, or spins self in circles
Has unusual reactions to the way things sound, smell, taste, look, or feel
Other Characteristics
Most people with ASD have other related characteristics. These might include

Delayed language skills
Delayed movement skills
Delayed cognitive or learning skills
Hyperactive, impulsive, and/or inattentive behavior
Epilepsy or seizure disorder
Unusual eating and sleeping habits
Gastrointestinal issues (for example, constipation)
Unusual mood or emotional reactions
Anxiety, stress, or excessive worry
Lack of fear or more fear than expected
It is important to note that children with ASD may not have all or any of the behaviors listed as examples here.
system
Reescreva esses sinais de autismo em forma de parágrafo.

Habilidades de comunicação social e interação
As habilidades de comunicação social e interação podem ser desafiadoras para as pessoas com TEA.

Bebê - idade humana, ondulação - gesto, criança, felicidade, olhando para a câmera
Exemplos de comunicação social e características de interação social relacionadas ao TEA podem incluir

Evita ou não mantém contato visual
Não responde ao nome aos 9 meses de idade
Não mostra expressões faciais como feliz, triste, zangado e surpreso aos 9 meses de idade
Não joga jogos interativos simples como Pat-a-Cake aos 12 meses de idade
Usa poucos ou nenhum gesto aos 12 meses de idade (por exemplo, não se despedindo)
Não compartilha interesses com outras pessoas aos 15 meses de idade (por exemplo, mostra um objeto que eles gostam)
Não aponta para mostrar algo interessante aos 18 meses de idade
Não percebe quando outros estão feridos ou chateados aos 24 meses de idade
Não percebe outras crianças e se junta a elas em jogo aos 36 meses de idade
Não finge ser outra coisa, como um professor ou super -herói, durante o jogo aos 48 meses de idade
Não canta, dançando ou age para você aos 60 meses de idade
Comportamentos ou interesses restritos ou repetitivos
Pessoas com TEA têm comportamentos ou interesses que podem parecer incomuns.Esses comportamentos ou interesses diferenciam o TEA das condições definidas por problemas apenas com comunicação social e interação.

Exemplos de comportamentos restritos ou repetitivos e interesses relacionados ao TEA podem incluir

Close de criança brincando com blocos de brinquedos no tapete.
Alinha brinquedos ou outros objetos e fica chateado quando a ordem é alterada
Repete palavras ou frases repetidamente (chamado ecolalia)
Toca com brinquedos da mesma maneira todas as vezes
Está focado em partes de objetos (por exemplo, rodas)
Fica chateado por pequenas mudanças
Tem interesses obsessivos
Deve seguir certas rotinas
Batem as mãos, o corpo das pedras ou se giram em círculos
Tem reações incomuns à maneira como as coisas soam, cheiram, sabor
Outras características
A maioria das pessoas com TEA tem outras características relacionadas.Estes podem incluir

Habilidades linguísticas atrasadas
Habilidades de movimento atrasadas
Habilidades cognitivas ou de aprendizado atrasadas
Comportamento hiperativo, impulsivo e/ou desatento
Epilepsia ou transtorno de convulsões
Hábitos incomuns de alimentação e sono
Questões gastrointestinais (por exemplo, constipação)
Humor incomum ou reações emocionais
Ansiedade, estresse ou preocupação excessiva
Falta de medo ou mais medo do que o esperado
É importante observar que as crianças com TEA podem não ter todos ou qualquer um dos comportamentos listados como exemplos aqui.
user
As habilidades de comunicação social e interação podem ser desafiadoras para as pessoas com TEA.Isso pode se manifestar de certas maneiras, como evitar o contato visual, não responder ao seu nome aos nove meses de idade ou mais, mostrando uma falta de expressões faciais nessa idade, não sendo capaz de jogar jogos simples ou usar gestos típicos quando eles 'Re de um ano, não mostrando interesses com outras pessoas aos 15 meses de idade, não apontando para mostrar algo de interesse aos 18 meses, sem mostrar empatia pelos mais chateados dos outros aos dois anos de idade, não brincando com outras crianças por cerca de dois anos e meioVelho, não jogando jogos fingidos aos quatro anos, e não dançando ou agindo para você aos seis anos de idade.

Eles também podem ter comportamentos restritos ou repetitivos, e seus interesses podem parecer incomuns.Exemplos de comportamentos restritivos ou repetitivos incluem ficar chateado quando a ordem de seus brinquedos é alterada, repetindo palavras ou frases repetidas vezes, brincando com brinquedos da mesma maneira todas as vezes, tornando -se muito focada em partes de brinquedos (como rodas sobre um carro), sendoChateado por pequenas mudanças, obcecado por interesses, tendo uma forte preferência por rotinas, gestos repetitivos, como girar ou batendo as mãos, tendo reações incomuns a sentidos fortes (por exemplo, cheiros ou texturas).

Outras características de uma criança com TEA incluem habilidades linguísticas atrasadas, movimento tardio, aprendizado tardio, comportamento hiperativo ou desatento, convulsões, hábitos incomuns de alimentação e sono, problemas gastrointestinais, reações emocionais e humor incomuns, ansiedade e estresse excessivos, falta de medo ondeSeria esperado, ou ainda mais medo.No entanto, é importante lembrar que nem todas as crianças com TEA mostrarão todos esses sintomas.
assistant
<|system|>
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<|user|>
Reescreva esses sinais de autismo em forma de parágrafo.

Habilidades de comunicação social e interação
As habilidades de comunicação social e interação podem ser desafiadoras para as pessoas com TEA.

Bebê - idade humana, ondulação - gesto, criança, felicidade, olhando para a câmera
Exemplos de comunicação social e características de interação social relacionadas ao TEA podem incluir

Evita ou não mantém contato visual
Não responde ao nome aos 9 meses de idade
Não mostra expressões faciais como feliz, triste, zangado e surpreso aos 9 meses de idade
Não joga jogos interativos simples como Pat-a-Cake aos 12 meses de idade
Usa poucos ou nenhum gesto aos 12 meses de idade (por exemplo, não se despedindo)
Não compartilha interesses com outras pessoas aos 15 meses de idade (por exemplo, mostra um objeto que eles gostam)
Não aponta para mostrar algo interessante aos 18 meses de idade
Não percebe quando outros estão feridos ou chateados aos 24 meses de idade
Não percebe outras crianças e se junta a elas em jogo aos 36 meses de idade
Não finge ser outra coisa, como um professor ou super -herói, durante o jogo aos 48 meses de idade
Não canta, dançando ou age para você aos 60 meses de idade
Comportamentos ou interesses restritos ou repetitivos
Pessoas com TEA têm comportamentos ou interesses que podem parecer incomuns.Esses comportamentos ou interesses diferenciam o TEA das condições definidas por problemas apenas com comunicação social e interação.

Exemplos de comportamentos restritos ou repetitivos e interesses relacionados ao TEA podem incluir

Close de criança brincando com blocos de brinquedos no tapete.
Alinha brinquedos ou outros objetos e fica chateado quando a ordem é alterada
Repete palavras ou frases repetidamente (chamado ecolalia)
Toca com brinquedos da mesma maneira todas as vezes
Está focado em partes de objetos (por exemplo, rodas)
Fica chateado por pequenas mudanças
Tem interesses obsessivos
Deve seguir certas rotinas
Batem as mãos, o corpo das pedras ou se giram em círculos
Tem reações incomuns à maneira como as coisas soam, cheiram, sabor
Outras características
A maioria das pessoas com TEA tem outras características relacionadas.Estes podem incluir

Habilidades linguísticas atrasadas
Habilidades de movimento atrasadas
Habilidades cognitivas ou de aprendizado atrasadas
Comportamento hiperativo, impulsivo e/ou desatento
Epilepsia ou transtorno de convulsões
Hábitos incomuns de alimentação e sono
Questões gastrointestinais (por exemplo, constipação)
Humor incomum ou reações emocionais
Ansiedade, estresse ou preocupação excessiva
Falta de medo ou mais medo do que o esperado
É importante observar que as crianças com TEA podem não ter todos ou qualquer um dos comportamentos listados como exemplos aqui.</s>
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As habilidades de comunicação social e interação podem ser desafiadoras para as pessoas com TEA.Isso pode se manifestar de certas maneiras, como evitar o contato visual, não responder ao seu nome aos nove meses de idade ou mais, mostrando uma falta de expressões faciais nessa idade, não sendo capaz de jogar jogos simples ou usar gestos típicos quando eles 'Re de um ano, não mostrando interesses com outras pessoas aos 15 meses de idade, não apontando para mostrar algo de interesse aos 18 meses, sem mostrar empatia pelos mais chateados dos outros aos dois anos de idade, não brincando com outras crianças por cerca de dois anos e meioVelho, não jogando jogos fingidos aos quatro anos, e não dançando ou agindo para você aos seis anos de idade.

Eles também podem ter comportamentos restritos ou repetitivos, e seus interesses podem parecer incomuns.Exemplos de comportamentos restritivos ou repetitivos incluem ficar chateado quando a ordem de seus brinquedos é alterada, repetindo palavras ou frases repetidas vezes, brincando com brinquedos da mesma maneira todas as vezes, tornando -se muito focada em partes de brinquedos (como rodas sobre um carro), sendoChateado por pequenas mudanças, obcecado por interesses, tendo uma forte preferência por rotinas, gestos repetitivos, como girar ou batendo as mãos, tendo reações incomuns a sentidos fortes (por exemplo, cheiros ou texturas).

Outras características de uma criança com TEA incluem habilidades linguísticas atrasadas, movimento tardio, aprendizado tardio, comportamento hiperativo ou desatento, convulsões, hábitos incomuns de alimentação e sono, problemas gastrointestinais, reações emocionais e humor incomuns, ansiedade e estresse excessivos, falta de medo ondeSeria esperado, ou ainda mais medo.No entanto, é importante lembrar que nem todas as crianças com TEA mostrarão todos esses sintomas.</s>
