Rewrite the scientific concepts discussed in the text into an interactive experiment.

Photosynthetic organisms, including plants, algae, and some bacteria, play a key ecological role. They introduce chemical energy and fixed carbon into ecosystems by using light to synthesize sugars. Since these organisms produce their own food—that is, fix their own carbon—using light energy, they are called photoautotrophs (literally, self-feeders that use light).
Humans, and other organisms that can’t convert carbon dioxide to organic compounds themselves, are called heterotrophs, meaning different-feeders. Heterotrophs must get fixed carbon by eating other organisms or their by-products. Animals, fungi, and many prokaryotes and protists are heterotrophs.

system
Reescreva os conceitos científicos discutidos no texto em um experimento interativo.

Organismos fotossintéticos, incluindo plantas, algas e algumas bactérias, desempenham um papel ecológico -chave.Eles introduzem energia química e carbono fixo em ecossistemas usando luz para sintetizar açúcares.Como esses organismos produzem seus próprios alimentos-ou seja, fixam seu próprio carbono-usando energia luminosa, eles são chamados de fotoautotróficos (literalmente, auto-alimentadores que usam luz).
Os seres humanos e outros organismos que não podem converter dióxido de carbono em compostos orgânicos são chamados heterotróficos, o que significa diferentes alimentadores.Os heterotróficos devem obter carbono fixo comendo outros organismos ou seus subprodutos.Animais, fungos e muitos procariontes e protistas são heterotróficos.
user
Experiência interativa: autotróficos e heterotróficos

Etapa 1: diferencie entre fotoautotróficos e heterotróficos.

Etapa 2: Apresente um cenário em que os usuários possam optar por ser um fotoautotrófo ou um heterotrófico.

Etapa 3: Se os pesquisadores optarem por ser um fotoautotrófico, guie -os através do processo de sintetização de açúcares e usando energia luminosa e explique seu papel na introdução de energia química e carbono fixo em ecossistemas.

Etapa 4: Se os experimentadores optarem por ser um heterotrófico, simule o processo de obtenção de carbono fixo consumindo outros organismos ou seus subprodutos.

Etapa 5: Discuta os vários tipos de heterotróficos, como animais, fungos, procariontes e protistas e sua dependência de fontes externas para carbono fixo.

Etapa 6: Destaque as conexões entre autotróficos e heterotróficos para manter o equilíbrio de energia e carbono dentro dos ecossistemas

Esse experimento interativo visa envolver os experimentadores em experiências práticas de aprendizado, permitindo que eles explorem os conceitos de autotróficos e heterotróficos dinamicamente e interativamente.
assistant
<|system|>
</s>
<|user|>
Reescreva os conceitos científicos discutidos no texto em um experimento interativo.

Organismos fotossintéticos, incluindo plantas, algas e algumas bactérias, desempenham um papel ecológico -chave.Eles introduzem energia química e carbono fixo em ecossistemas usando luz para sintetizar açúcares.Como esses organismos produzem seus próprios alimentos-ou seja, fixam seu próprio carbono-usando energia luminosa, eles são chamados de fotoautotróficos (literalmente, auto-alimentadores que usam luz).
Os seres humanos e outros organismos que não podem converter dióxido de carbono em compostos orgânicos são chamados heterotróficos, o que significa diferentes alimentadores.Os heterotróficos devem obter carbono fixo comendo outros organismos ou seus subprodutos.Animais, fungos e muitos procariontes e protistas são heterotróficos.</s>
<|assistant|>
Experiência interativa: autotróficos e heterotróficos

Etapa 1: diferencie entre fotoautotróficos e heterotróficos.

Etapa 2: Apresente um cenário em que os usuários possam optar por ser um fotoautotrófo ou um heterotrófico.

Etapa 3: Se os pesquisadores optarem por ser um fotoautotrófico, guie -os através do processo de sintetização de açúcares e usando energia luminosa e explique seu papel na introdução de energia química e carbono fixo em ecossistemas.

Etapa 4: Se os experimentadores optarem por ser um heterotrófico, simule o processo de obtenção de carbono fixo consumindo outros organismos ou seus subprodutos.

Etapa 5: Discuta os vários tipos de heterotróficos, como animais, fungos, procariontes e protistas e sua dependência de fontes externas para carbono fixo.

Etapa 6: Destaque as conexões entre autotróficos e heterotróficos para manter o equilíbrio de energia e carbono dentro dos ecossistemas

Esse experimento interativo visa envolver os experimentadores em experiências práticas de aprendizado, permitindo que eles explorem os conceitos de autotróficos e heterotróficos dinamicamente e interativamente.</s>
