Die Hauptliteratur über die Ausbildung von pakistanischen Lehrern spiegelt einen engen und festen Fokus wider, da sie hauptsächlich strukturelle und organisatorische Fragen zu Lasten der pädagogischen und konzeptionellen Grundlagen der Lehrerausbildungspraxis behandelt.
The main literature on the training if teachers in Pakistan mirror a narrow and fixed focus since it mainly dwells on structural and organizational issues at the expense of pedagogy and conceptual fundamentals in teacher training practices.