In a 2004 study,  a group of university students were asked to perform math problems, some easy, others more complex  and memory-intensive.
Σε μία μελέτη του 2004, μια ομάδα φοιτητών κλήθηκε να λύσει μαθηματικά προβλήματα, άλλα εύκολα, άλλα πολύπλοκα και με έντονη δραστηριότητα μνήμης.