So our teachers continued to practice with lesson plans, doing shorter lesson plans with a single focus, allowing kids to engage, and continued to incorporate these movement breaks, allowing kids to jump up and down in class and dance for two minutes straight, because we learned that taking breaks helps the learner retain new information.
Επομένως, οι δάσκαλοι συνέχισαν  να δουλεύουν τα σχέδια διδασκαλίας τους, συρρικνώνοντάς τα και εστιάζοντας σε ένα θέμα κάθε φορά, επιτρέποντας στα παιδιά να συμμετέχουν και συνέχισαν την ενσωμάτωση εκείνων των διαλειμμάτων για κίνηση, αφήνοντας τα παιδιά να χοροπηδούν στην τάξη και να χορεύουν για δύο λεπτά, επειδή μάθαμε ότι οι παύσεις συμβάλλουν στη αφομοίωση των νέων πληροφοριών.