But if instead we have the guts to confuse our students, perplex them, and evoke real questions, through those questions, we as teachers have information that we can use to tailor robust and informed methods of blended instruction.
Αλλά αντιθέτως, αν έχουμε τα κότσια να μπερδέψουμε τους μαθητές μας, να τους προβληματίσουμε και να προκαλέσουμε πραγματικές ερωτήσεις, μέσα από αυτές τις ερωτήσεις, εμείς ως δάσκαλοι έχουμε την πληροφορία που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε  ώστε να προσαρμόσουμε ισχυρές και ενημερωμένες μεθόδους μεικτής εκπαίδευσης.