This brew -- oversimplification of civic engagement, idealization of the expert, fragmentation of knowledge, emphasis on technical mastery, neutrality as a condition of academic integrity -- is toxic when it comes to pursuing the vital connections between education and the public good, between intellectual integrity and human freedom, which were at the heart -- (Applause) -- of the challenge posed to and by my European colleagues.
Αυτό το μείγμα --υπεραπλούστευση της πολιτικής ενασχόλησης, εξιδανίκευση του ειδικού, κατακερματισμός της γνώσης, έμφαση στην τεχνική δεξιότητα, ουδετερότητα ως προϋπόθεση της ακαδημαϊκής αξιοπρέπειας, είναι δηλητήριο στην επιδίωξη των αναγκαίων δεσμών ανάμεσα στην εκπαίδευση και το κοινό καλό, ανάμεσα στη διανοητική αξιοπρέπεια και την ανθρώπινη ελευθερία, που ήταν στο κέντρο (Χειροκρότημα) της δοκιμασίας που αντιμετώπιζαν οι Ευρωπαίοι συνάδελφοί μου.