Or traditionally, the German education divides children at the age of 10, very young children, between those deemed to pursue careers of knowledge workers and those who would end up working for the knowledge workers, and that mainly along socioeconomic lines, and that paradigm is being challenged now too.
Παραδοσιακά πάλι, το Γερμανικό εκπαιδευτικό σύστημα  διαχωρίζει τα παιδιά στην ηλικία των 10,  ιδιαίτερα μικρά παιδιά, σε αυτά που θα ακολουθήσουν  καριέρα πνευματικής εργασίας και σε αυτούς που  θα δουλεύουν για τους προηγούμενους, και αυτό κυρίως λόγω  κοινωνικοοικονομικών κατευθύνσεων, και αυτό το μοντέλο αμφισβητείται πια επίσης.