But it actually makes a lot of sense they should, because bees, like us, can recognize a good flower regardless of the time of day, the light, the weather, or from any angle they approach it from. (Applause) BL: So the next step was to design an experiment, which is a game. So the kids went off and they designed this experiment, and so -- well, game -- and so, Amy, can you tell us what the game was, and the puzzle that you set the bees?
Но това има смисъл, защото пчелите като нас могат да разпознаят хубаво цвете, независимо от часа, светлината, времето или от ъгъла, от който идват към него. (Аплодисменти) БЛ: Следващата стъпка беше да проектираме експеримент, който е игра. Децата проектираха този експеримент и - игра - и Еми, можеш ли да ни кажеш, каква беше играта и пъзела, в който вкарахте пчелите?