And we can see the continuation of this process of learning to think about other people's thoughts by upping the ante and asking children now, not for an action prediction, but for a moral judgment.
Може да видим продължението на процеса на научаване за това как да мислим за чуждите мисли, като вдигнем летвата и помолим децата не да предвиждат действие, а да поставят морална оценка.