I suspect that that actually is the case, but if you were allowed to be operating in a mastery framework, if you were allowed to really take agency over your learning, and when you get something wrong, embrace it -- view that failure as a moment of learning -- that number, the percent that could really master calculus or understand organic chemistry, is actually a lot closer to 100 percent.
Предполагам че това действително е така, но ако ви бяха позволили да действате в среда основана на майсторството, ако ви бяха позволили наистина да поемете отговорност за своите знания, и когато сбъркате нещо, да го приемете -- да гледате на провала като момент на учене -- онова число, процентът, който може наистина да овладее висша математика или да разбира органична химия, всъщност е много по-близо до 100%.