In 1910, they looked at the examinations that the state of Ohio gave to 14-year-olds, and they found that they were all for socially valued concrete information.
През 1910 г. се анализират изпитите, положени от 14-годишните в щата Охайо и се установява, че изпитите обхващат само социално значима конкретна информация.