Preschool kids, for example, should be allowed to dive, hit, whistle, scream, be chaotic, and develop through that a lot of emotional regulation and a lot of the other social byproducts -- cognitive, emotional and physical -- that come as a part of rough and tumble play.
На децата преди училище, например, трябва да им се позволява да се гмуркат, удрят, свирят, да викат, да са хаотични - така те регулират емоциите си и голяма част от другите вторични продукти от боричкането са налице - развиват познавателни, емоционални и физически способности.