And in my research and my teaching, I found that these students, no matter how happy they were with their original success of getting into the school, two weeks later their brains were focused, not on the privilege of being there, nor on their philosophy or physics, but on the competition, the workload, the hassles, stresses, complaints.
Това, което открих в моите изследвания и преподаването ми е, че тези студенти, независимо колко щастливи бяха да попаднат в училището с високия си успех , две седмици по-късно мозъците им бяха фокусирани не върху привилегията да бъдат там, нито върху философията или физиката им. Мозъците им бяха съсредоточени върху конкуренцията, работното натоварване, стреса, прилаганите усилия, жалбите. Когато отидох там за пръв път, влязох в трапезарията на първокурсниците,