So our paradigm is to arm teachers with as much data as possible -- data that, in any other field, is expected, in finance, marketing, manufacturing -- so the teachers can diagnose what's wrong with the students so they can make their interaction as productive as possible.
Vi ønsker, at udstyre læreren med så meget data som muligt – data, der ville være forventet i alle mulige andre brancher, som finanssektoren, marketing eller produktion. Så læreren kan faktisk diagnosticere eleven på forhånd, så deres udveksling kan blive så produktiv som muligt.