So, 21st-century lingo jargon mumbo jumbo aside, the truth is, I've been teaching for 13 years now, and it took a life-threatening situation to snap me out of 10 years of pseudo-teaching and help me realize that student questions are the seeds of real learning, not some scripted curriculum that gave them tidbits of random information.
Så 21-århundredets nonsens sat til side, er sandheden, at jeg har undervist i 13 år nu, og det krævede en livstruende situation at rive mig ud af 10 års pseudolæring og hjælpe mig til at indse, at elevers spørgsmål er frøene af rigtig læring, ikke et eller andet nedskrevet pensum, der giver dem godbidder af tilfældig information.