But if we as educators leave behind this simple role as disseminators of content and embrace a new paradigm as cultivators of curiosity and inquiry, we just might bring a little bit more meaning to their school day, and spark their imagination.
Men hvis vi som undervisere ikke udfylder den simple rolle som formidlere af indhold og omfavner et nyt paradigme som kultivatorer af nysgerrighed og undersøgelser, kan vi lige så godt bringe lidt mere mening til deres skoledag og sætte gnist i deres læring.