Preschool kids, for example, should be allowed to dive, hit, whistle, scream, be chaotic, and develop through that a lot of emotional regulation and a lot of the other social byproducts -- cognitive, emotional and physical -- that come as a part of rough and tumble play.
Børn i daginstitutioner, for eksempel, bør have lov til at dykke, slå, fløjte, skrige, være kaotiske, og derigennem udvikle stor følelsesmæssig regulering og mange af de andre sociale biprodukter -- kognitive, følelsesmæssige og fysiske -- der følger med som en del af grov og tumlet leg.