So, 21st-century lingo jargon mumbo jumbo aside, the truth is, I've been teaching for 13 years now, and it took a life-threatening situation to snap me out of 10 years of pseudo-teaching and help me realize that student questions are the seeds of real learning, not some scripted curriculum that gave them tidbits of random information.
عجی مجی لاترجی‌های قرن بیستمی را که بگذاریم کنار، حقیقت این است که الان  ۱۳ سالی است که تدریس می‌کنم، و باید دچار بیماری مهلکی می‌شدم تا متوجه ۱۰ سال آموزش کاذب خود شوم، و کمکم کند بفهمم سوالات دانش آموزان بذرهای واقعی یادگیری هستند. نه برنامه‌های درسی از پیش نوشته شده که خرده اطلاعات تصادفی را به آنها می‌دهد.