But if instead we have the guts to confuse our students, perplex them, and evoke real questions, through those questions, we as teachers have information that we can use to tailor robust and informed methods of blended instruction.
ولي اگه به جاي آن جرات داشته باشيم تا شاگردانمان را گیج و بهت زده کنیم و سوالات واقعی را بیرون بکشیم، از طریق سوالات ما معلمها اطلاعاتی خواهیم داشت که می‌توانیم از آنها برای متناسب کردن و پیدا کردن روشهای آموزشهای ترکیبی استفاده کنیم.