When we see this separateness of wanting, liking and learning, this is where we find an explanatory framework for understanding what researchers call arousal nonconcordance.
این جدایی خواستن، علاقه و یادگیری همان جایی‌ست که چهارچوب واضحی می‌یابیم برای فهم آنچه محققان انگیختگی ناهماهنگ می‌نامند.