But with that, we were going to gain freedom: freedom to hire the teachers that we knew were going to be effective; freedom to control the curriculum so that we're not doing lesson 1.2 on page five, no; and freedom to control a budget, to spend money where it matters, not how a district or a state says you have to do it.
اما با اين كار، مى‌‌خواستيم آزادى به دست آوريم: آزادى استخدام كردن معلمانى كه مى‌‌دانستيم قرار است ،موثر باشند؛ آزادى در تنظيم برنامه آموزشى تا مجبور به انجام دادن ١/٢ درس از صفحه پنج نباشيم، بهيچ وجه؛ و آزادى در تنظيم بودجه، تا پول را جايى كه اهميت داشت صرف كنيم، نه اينكه منطقه يا ايالت به شما بگويد كه با آن بايد چكار كنيد.