But they learn that mistakes are undesirable inadvertently when teachers or parents are eager to hear just correct answers and reject mistakes rather than welcome and examine them to learn from them, or when we look for narrow responses rather than encourage more exploratory thinking that we can all learn from.
اما آن‌ها یاد می‌گیرند که اشتباهات، ناخواسته و سهوی هستند، زمانی که معلمان و والدین مشتاق هستند تا  فقط جواب‌های صحیح بشنوند و اشتباهات رو بجای پذیرفتن و بررسی که در جهت یادگیری از اون‌هاست رو نادیده بگیرند، یا موقعی که ما به پاسخ‌های محدودی توجه داریم به‌جای اینکه گرایشی به سمت گسترش بیشتر تفکرات ، در راستای این‌که همگی ما بتونیم ازش چیزهایی یاد بگیریم، پیدا کنیم.