Underlying it was some very simple ideas that large numbers of teenagers learn best by doing things, they learn best in teams and they learn best by doing things for real -- all the opposite of what mainstream schooling actually does.
اساس آن، ایده‌های بسیار ساده‌ای بودند: که تعداد زیادی از نوجوانان با عمل کردن بهتر چیز یاد میگیرند، آنها با در گروه بودن بهتر چیز یاد میگیرند و با انجام کارها واقعی بهتر چیز یاد می‌گیرند -- که مخالف تمام کارهاییست که مدارس جریانات اصلی انجام می دهند.