Do we really believe that the math that most people are doing in school practically today is more than applying procedures to problems they don't really understand, for reasons they don't get?
Ar tikrai mes tikime, kad toji matematika, kokios šiandien mokoma mokyklose, yra kažkas daugiau, negu uždavinių sprendimai, kai mokiniai nesupranta nei pačių uždavinių, nei kodėl juos reikia spręsti.