And then we went to another one -- it didn't have great visuals, but it had great information -- and spent an hour talking about the learning process, because it wasn't about whether or not it was perfect, or whether or not it was what I could create.
Tada mes perėjome prie kito - jis nebuvo gerai vizualiai išreikštas, tačiau jame buvo pateikta puiki informacija. Mes praleidom valandą kalbėdami apie mokymosi procesą, nes kalba nėjo apie tai, ar darbas buvo puikus, ar ne, ir nebuvo apie tai, ar tai yra tai, ką aš galėčiau sukurti.