And what's really interesting is that this wasn't just about optimizing existing policies, but data transformed some of the beliefs and paradigms underlying German education.
O kas tikrai įdomu, svarbiausias vis dėlto buvo ne tik esamos švietimo politikos tobulinimas, bet ir pakitę įsitikinimai bei mąstymo paradigmos, kuriomis rėmėsi Vokietijos švietimas.