And in my research and my teaching, I found that these students, no matter how happy they were with their original success of getting into the school, two weeks later their brains were focused, not on the privilege of being there, nor on their philosophy or physics, but on the competition, the workload, the hassles, stresses, complaints.
Ir mokydamas bei tyrinėdamas atradau, kad nesvarbu, kaip tie studentai džiaugėsi, kad jiems pavyko patekti į šį universitetą, po dviejų savaičių jų smegenys buvo susikaupusios ne ties buvimo ten privilegija, ir ne ties filosofija ar fizika. Jų smegenys buvo susitelkusios ties konkurencija, darbo krūviu, vargų, rūpesčių, skundų. Kai pirmą sykį ten buvau, nuėjau į pirmakursių valgomąjį,