The problem then becomes how do you take seventh- and eighth-graders to a talk about genocide and deal with the subject in a way that is responsible and respectful, and they know what to do with it.
Problema tada tapo tai: kaip nusivesti septintos-aštuntos klasės mokinius į pokalbį apie genocidą ir kaip nagrinėti šį klausimą atsakingai ir su pagarba, ir taip, kad jie žinotų, ką šiuo klausimu reikia daryti.