In terms of Levinson's (2010) ideas, conservative multiculturalism, liberal multiculturalism, and pluralist multiculturalism view multicultural education as an additive to existing curriculum, while left-essentialist multiculturalism and critical multiculturalism see to restructure education, and thus, society.
Levinsoni (2010) ideede järgi vaatavad konservatiivne mitmekultuurilisus, liberaalne mitmekultuurilisus ja pluralistlik mitmekultuurilisus mitmekultuurilist haridust olemasoleva õppekava lisandina, samal ajal kui vasak-essentsialistlik mitmekultuurilisus ja kriitiline mitmekultuurilisus näevad ette hariduse ja sellega koos ka ühiskonna ümberkorraldamise.