Assuming that games and routine social acts have differentiated social positions, and that these positions create our cognitive perspectives, then it might be that by moving between roles in a game (e.g. between hiding and seeking or buying and selling) we come to learn about the perspective of the other.
Под претпоставком да се игре и рутински социјални акти разликују од друштвених позиција, и да ове позиције стварају наше когнитивне перспективе , онда може бити да кретањем између улога у игри (нпр. између скривања и тражења или куповања и продавања) долазимо до спознаје гледишта осталих.