Since then, the number has fallen markedly to 745 million in 2015, although it remains higher than in 1950 despite decades of universal education policies, literacy interventions and the spread of print material and information and communications technology (ICT).
Од тада, број је значајно опао до 745 милиона 2015. године, мада је и даље виши него 1950 упркос деценија универзалних образовних политика, интервенција писмености и ширења штампаног материјала и информација, и комуникационе технологије.