This created a situation in which the spatial alignment of words on the page carried great cognitive weight, so much so that educators paid very close attention to the visual structure of information on the page and in notebooks.
Ово је створило ситуацију у којој је просторно поравнање речи на страници носило велику когнитивну тежину, у тој мери да су наставници врло пажљиво разматрали визуелну структуру информација на страници и у бележницама.