"Since the end of the 1980s... it has been well established that children and adolescents can adjust just as well in nontraditional settings as in traditional settings," he argued.
"Још с краја 1980-их....установљено је да се деца и адолесценти могу прилагодити у нетрадиционалним околностима готово исто као и у традиционалним околностима", тврдио је.