The paradigm of online learning has different interpretations depending on the choice of the learning model, each of which has distinct implications about the predictive quality of the sequence of functions f 1 , f 2 , … , f n {\displaystyle f_{1},f_{2},\ldots ,f_{n}} .
Парадигма онлајн машинског учења интересантно има различите интерпретације у зависности од избора метода учења, од којих свака има различите импликације у погледу предиктивног квалитета секвенце функција f 1 , f 2 , … , f n {\displaystyle f_{1},f_{2},\ldots ,f_{n}} .