Although recognizing Terman's and Galton's beliefs that heredity played a vital role in intelligence, Hollingworth gave similar credit to home environment and school structure.
Chociaż zgadzała się z Termanem i Galtonem, że dziedziczenie odgrywa kluczową rolę w posiadanym poziomie inteligencji, Hollingworth równie duże znaczenie przypisywała otoczeniu w domu i strukturze edukacji.