In 2004, the John Templeton Foundation sponsored a report titled A Nation Deceived: How Schools Hold Back America's Brightest Students, highlighting the disparity between the research on acceleration (which generally supports it, both from an academic and a psychological point of view), and the educational practices in the US that are often contrary to the conclusions of that research.
W 2004 roku Fundacja Templetona sfinansowała przygotowanie raportu pt. „A Nation Deceived: How Schools Hold Back America’s Brightest Students”, w którym ukazano rozdźwięk pomiędzy badaniami nad przyśpieszeniem nauczania (generalnie popierając je z akademickiego i psychologicznego punktu widzenia) oraz praktyką nauczania w USA, która jest zazwyczaj w opozycji do wniosków z badań.