In England, schools are expected to identify 5-10% of students who are gifted and/or talented in relation to the rest of the cohort in that school—an approach that is pragmatic (concerned with ensuring schools put in place some provision for their most able learners) rather than principled (in terms of how to best understand giftedness).
W Anglii zakłada się, ze szkoły mają zidentyfikować 5-10% uczniów, którzy są wybitnie uzdolnieni i/lub utalentowani w porównaniu z ich rówieśnikami w danej szkole – podejście bardziej pragmatyczne (zapewniające, że szkoły zapewnią odpowiednią edukację swoim najzdolniejszym uczniom) niż oparte na zasadach (w kwestii tego w jaki sposób najlepiej jest zrozumieć pojęcia uzdolnienia).