The DfES subsequently stated that "Intelligent design is not a recognised scientific theory; therefore, it is not included in the science curriculum", but left the way open for it to be explored in religious education in relation to different beliefs, as part of a syllabus set by a local Standing Advisory Council on Religious Education.
O DfES seguidamente afirmou que o "deseño intelixente non é unha teoría científica recoñecida; logo, non está incluída no currículo de ciencias", pero abriu a posibilidade de que o DI podía explicarse na educación relixiosa en relación con diferentes crenzas, como parte do programa desenvolvido polos consellos consultivos locais de educación relixiosa .