The dissociation of Molaison's implicit and explicit learning abilities along their underlying neural structures has served as an important contribution to our understanding of human memory: Long-term memories are not unitary and can be differentiated as being either declarative or non-declarative (Smith & Kosslyn, 2007).
Disociace implicitních a explicitních schopností učit se u Henryho M. podél jejich zásadních nervových strukturách slouží jako důležitý příspěvek k našemu chápání lidské paměti: dlouhodobé vzpomínky nejsou jednotné a mohou být rozlišeny buď jako deklarativní či nedeklarativní (Smith & Kosslyn , 2007).