One such study done by Jonathan Schooler found that non-demanding distractions improve performance on a classic creativity task called the UUT (Unusual Uses Task) in which the subject must come up with as many possible uses for a common object.
Studie Jonathana Schoolera zjistila, že nenáročné rozptylující podněty zvyšují výkon v klasickém úkolu zvaném UUT (Unusual Uses Task), ve kterém musí respondent vymyslet co nejvíce možných využití pro nějaký běžný předmět.