Ian Harris and John Synott have described peace education as a series of "teaching encounters" that draw from people: their desire for peace, nonviolent alternatives for managing conflict, and skills for critical analysis of structural arrangements that produce and legitimize injustice and inequality.
Ian Harris a John Synott popsali mírovou edukaci jako sérii "učebních setkání", které čerpají z lidí: jejich touhu po míru, nenásilné alternativy na řešení konfliktu a znalosti pro kritickou analýzu strukturálních úprav legitimujících nepráví a nerovnost.