They have found that a reduction in predicted class size of ten students is associated with a 0.25 standard deviation increase in fifth-graders' test scores.
فقد وجدوا أن التقليل في حجم الفصل المتوقع إلى عشر طلاب يقترن بزيادة بنسبة انحراف معياري مقدارها 0.25 في نتائج اختبار الدرجة الخامسة.