According to Dietze and Kashin, “The learner is no longer regarded as a passive receiver of knowledge, but as an active constructor of meaning”.
ووفقًا لديتز وكاشين “لم يعد يُنظر إلى المتعلم كمتلقي سلبي للمعرفة بل كمساهم نشط للمعنى”.