Actual education practice, however, changed very little; the religious denominations continued to determine the direction and pace of education expansion.
إلا أن الممارسات الفعلية في التعليم، رغم ذلك، لم تتغير إلا قليلاً، حيث استمرت الطوائف الدينية في تحديد اتجاه ومستوى سرعة التوسع في التعليم.