It is from these simple inter-subjective beginnings that the world of meaning in the child mediated by tools and signs, including language, develops.
ومن هذه البدايات البسيطة الموجودة بين العقول الواعية يتطور عالم المعاني لدى الطفل الذي يخضع لوساطة الأدوات والعلامات بما في ذلك اللغة.