It differed dramatically from child rearing in traditional knowledge systems that are generally based on 'look, listen, and learn' models.
اختلفت بشكل كبير من تربية الطفل في المعارف التقليدية الأنظمة التي تعتمد بشكل عام على 'اسمع, استمع و تعلم' النماذج.