The designed–emergent duality is often mentioned in relation to the design of on-line learning environments e.g. (Barab, MaKinster & Scheckler 2003).
وكثيرا ما ترد هذه الازدواجية فيما يتعلق بتصميم البيئات التعليمية على الإنترنت على سبيل المثال (Barab, MaKinster & Scheckler 2003).