As opposed to other past teacher-student expectancy studies, the authors asked their teachers to nominate three high-expectancy and three low-expectancy students out of each class instead of just high-expectancy nominations and a control group.
وبخلاف دراسات توقعات المدرسين - الطلاب السابقة، كان الكتاب يطلبون من المدرسين تحديد ثلاثة طلاب لهم توقعات مرتفعة وثلاثة طلاب لهم توقعات منخفضة من كل فصل، بدلاً من اختيار الأطفال أصحاب التوقعات المرتفعة ومجموعة تحكم.