Elliot believes that children of all levels of intelligence may struggle with learning to read, and that all can be helped by educational strategies appropriate to their needs.
ويعتقد إليوت أن الأطفال من كل مستويات الذكاء يمكن أن يتعرضوا لمعاناة أثناء تعلم القراءة، وأنه يمكن مساعدة كل الأطفال من خلال إستراتيجيات التعليم التي تتناسب مع احتياجاتهم.