Kirchner et al. (2006) agree with the basic premise of constructivism, that learners construct knowledge, but are concerned with the instructional design recommendations of this theoretical framework.
اتفق (كرشنر و آخرون، 2006) مع الفرضيات الأساسية للبنائية بأن المتعلمون يبنون المعرفة، ولكنهم قلقون إزاء توصيات التصميم التعليمي لهذا الإطار النظري.