According to D.D. Kelly, consequent domination of Piagetian theory of cognitive psychology largely marginalized the psychological studies of children's art, which were revitalized only towards the end of the 20th century.
وفقا ل كان كيلي ، الهيمنة الناتجة عن نظرية بياجيه في علم النفس المعرفي ، مهمشة إلى حد كبير الدراسات النفسية لفن الأطفال ، والتي تم تنشيطها فقط في نهاية القرن العشرين.