For example, Muller found that adding approximately 50% additional extraneous but interesting material did not result in any significant difference in learner performance.
على سبيل المثال ، وجد مولر أن إضافة ما يقرب من 50٪ من المواد الدخيلة ولكنها مثيرة للاهتمام لم ينتج عنها أي اختلاف كبير في أداء المتعلم.