These concerned educators at first set themselves a limited task: to explore the problems arising from a rigid, narrowly defined approach to English language instruction.
وضع هؤلاء التربويون المعنيون لأنفسهم في البداية مهمة محدودة وهي اكتشاف المشكلات الناجمة عن اتباع نهج صارم ومحدد بشكل حصري لتدريس اللغة الإنجليزية.