His strategy mirrors his teacher Ryle's approach of redefining first person phenomena in third person terms, and denying the coherence of the concepts which this approach struggles with.
تعكس استراتيجيته مقاربة المعلم رايل لإعادة تعريف ظواهر الشخص الأول بشروط الشخص الثالث، وإنكار تماسك المفاهيم التي يصارعها هذا النهج.