A July 2002 New York Times analysis of Edison's claims found that the troubled Cleveland, Ohio, school system achieved higher gains than Edison's schools when analyzed with the methodology Edison applied to its own schools' achievement.
وقد كشف تحليل نشر في مجلة نيو يورك تايمز في يوليو من عام 2002 لادعاءات مؤسسة Edison أن النظام المدرسي المضطرب في كليفلاند، بأوهايو، قد حقق أرباحًا أكبر من مدارس Edison عندما تم تحليله باستخدام المنهجية التي تطبقها مؤسسة Edison على إنجازات المدارس التابعة لها.