The intervention is not intended as an alternative to classroom teaching, but is complementary, to enable children to engage in their classroom program.
لا يُقصد من هذا التدخل أن يكون بديلاً للتدريس في الفصول الدراسية ، ولكنه مكمل ، لتمكين الأطفال من المشاركة في برنامج الفصل الدراسي.