The learning process did not use prior human professional games, but rather focused on a minimal set of information contained in the checkerboard: the location and type of pieces, and the piece differential.
Процес навчання не використовував попередніх професійних ігор людей, а натомість зосереджувався на мінімальному наборі інформації, що містився на шахівниці: положенні та типові фігур, та різниці в оцінці партій.