Similarly, the fourth study concludes that intervention programs before children enter schools still need a lot of work and are beneficial in some ways, but ultimately do not close the gap in education between black and white students.
Аналогічним чином, у четвертому дослідженні робиться висновок, що програми впровадження перед дітьми в навчальні заклади все ще потребують великої кількості роботи та користуються певними перевагами, але в кінцевому підсумку не закривають розрив у сфері освіти між чорними та білими студентами.