In one study, dyslexic children experienced TOT states more often than children who read normally as well as showed “more errors in the phonological step of word retrieval.”
В одному з досліджень, діти з дислексією мали більше станів "на кінчику язика, ніж діти, які читають нормально, а також продемонстрували «більше помилок в фонологічній стадії пригадування слова.»