Because this style of test does not require a teacher to interpret answers, test-takers are graded purely on their selections, creating a lower likelihood of teacher bias in the results.
Оскільки цей стиль тестування не вимагає від вчителя інтерпретувати відповіді, тестувальники оцінюються виключно за їхніми виборами, створюючи меншу ймовірність упередженості вчителів у результатах.