"The things that children of four or five years could do effortlessly, such as visually distinguishing between a coffee cup and a chair, or walking around on two legs, or finding their way from their bedroom to the living room were not thought of as activities requiring intelligence."
«Те, що діти чотирьох або п'яти років могли б зробити без особливих зусиль, наприклад, візуально розрізняти чашки кави і стілець або ходити на двох ногах, або знайти свій шлях з спальні у вітальню, не було доказом тогоб що діяльності потребує інтелекту.»