One conclusion from the study was that, while black schools in the South were not significantly underfunded as compared to white schools, and while per-pupil funding did not contribute significantly to differences in educational outcomes, socially disadvantaged black children still benefited significantly from learning in mixed-race classrooms.
Один вывод из исследования было то, что, в то время как черный школах на юге не были значительно недофинансированы по сравнению с белыми школ, а пока за учеником финансирования не вносят существенный вклад в различия в результатах образования, социально неблагополучных негритянских детей по-прежнему получают значительные преимущества от обучения в смешанных классах.