Although the emphasis has been on transformative learning as a rational process, teachers need to consider how they can help students use feelings and emotions both in critical reflection and as a means of reflection.
Хотя мы прежде всего считаем преобразующее обучение рациональным процессом, учителям нужно понимать, как они могут помочь студентам использовать чувства и эмоции как в критической рефлексии, так и как средства рефлексии.