南都讯近日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。2月23日，教育部召开新闻发布会上提到，按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，细化手机管理措施，要准备好必要的手机统一保管装置。如何落实教育部相关规定，如何加强中小学生手机管理，广州的中小学是这样做的。 广州市西关外国语学校：设立“停机场” 护航未成年人健康成长，培养学生自律性，广州市西关外国语学校改进管理制度和方法，坚持正面教育，家校合作，落实教育部关于手机不进校园的要求。据悉，学校组织相关行政和级长、班主任学习和明确教育部要求，向家长和学生进行宣传和教育，讲清楚目的和意义；规定学生不能带手机进校园；此外，完善校内设备设施，各年级办公室、宿舍楼等公共场所配备电话，满足学生通讯需要。 确实有需要带手机回校的住宿同学，广州市西关外国语学校就为这些同学设立“停机场”，同学们周日回校后，须主动把手机放入“停机场”保管，周五放学前再取出手机带回家。对于自觉性不够、在校内使用手机的同学，班主任联系家长共同进行批评教育，使同学改进认识。另外，学校还会通过班会课讨论、辩论等活动，开展正面教育和疏导，引导同学辩证认识手机的利弊，提高自律性。  广州市西关外国语学校为住宿的同学设立“停机场” 广州市第四中学：设立手机“保险柜” 广州市第四中学给各年级级组办公室配备了保险柜，用于存放学生违规使用的手机，便于级组对学生手机的安全有效管理。 据了解，如果学生被发现在校违规使用手机，需将手机上交给班主任和级长。级长将手机装进信封，标注学生班级姓名、上交日期和手机型号，待学期中和学期末开家长会的时候，由家长签名领回。  广州市第四中学设立手机“保险柜” 文伟中学：学校提供“公用电话” 文伟中学考虑到学生没有手机，部分学生由于学校与家的距离较远，有些学生放学后或临时有紧急事情需要与家长联系，学校特意为学生设立了校内公共电话和提供各级组办公室电话，供有需要的学生使用，同时方便家长联系学生，解决学生与家长通话需求。  文伟中学学校提供“公用电话” 西关培英中学：购置金属探测仪 为禁止学生带手机入校，西关培英中学购置了金属探测仪。据悉，每天早上七点开始，值班行政及值班教师会在校门口进行手机检查，发现有携带手机的一律没收统一交班主任管理。 若学生有特殊要求需要携带手机回校，可提出申请，主管行政及班主任同意后可携带手机回校，并于到校第一时间交班主任管理。  西关培英中学购置了金属探测仪，每天早上教师会在校门口进行手机检查 沙面小学：合理使用信息化教学 沙面小学统一要求学生不得带手机进入校园。对于信息化推进过程中，沙面小学有统一定期教育学生如何有序使用IPAD，促成学生养成健康使用电子设备的良好习惯。同时对于教学方面使用的APP，学校也有严格的管理，设立管理安装权限，未经学校审核的APP，学生不能使用的。  沙面小学有统一定期教育学生如何有序使用IPAD 芳村小学：印发管理通知 芳村小学通过教师会议、开学的班会课、学校公众号、班群等方式宣传教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，让学生专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。 把《关于加强中小学生手机管理工作的通知》的相关内容纳入学校工作计划中，要求老师按相关要求开展工作；并开展家长讲堂等相关活动，让家长、学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。 采写/摄影：南都记者叶斯茗通讯员钟聘枝
2月19日从省教育厅了解到 《甘肃省中小学校安全条例》将于3月1日起实施 条例明确学生在校期间 学校实行封闭化管理 未经学校允许 机动车辆不得进入校园 小学应当建立低年级学生接送交接制度  （资料图） 条例要求学校应当加强安全信息化、智能化建设；配备必要的安全防护器材，安装符合规定标准的视频监控系统和紧急报警装置，接入相关监控或者报警平台。学校应当加强学生考勤管理，严格执行学生上、下学时间规定，发现学生未按时到校、擅自离校、失去联系等情况时，应当及时告知学生监护人，并采取相应处置措施，必要时向公安机关报告。学校应当在通道、楼梯、出入口等容易发生人员拥挤的场所设置疏导标志或者警示标志。在学生上下课、上下学和组织有关集体活动时，学校应当安排专人组织疏导。 学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，结合学校地域实际和学生的年龄特点，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。定期开展应急疏散和自救互救演练，提高学生的应急避险技能。定期对教师、安全保卫人员以及其他职工进行教育培训，提高教职工的安全风险防控和应急处置能力。 学校应当按照国家有关规定配备具有从业资格的专职医务（保健）人员或者兼职卫生保健教师，落实学生定期健康体检制度。配备专职或者兼职心理健康教育教师，建立心理健康咨询室，开设心理健康课程，提供心理健康教育、心理辅导和疏导服务，建立学生心理健康筛查、干预机制；发现学生心理或者行为异常的，应当采取必要措施并及时告知学生监护人。学生生理、心理状况异常不宜继续在学校学习的，应当休学，由学生监护人安排治疗、休养。 学校教职工应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生，不得侵犯学生合法权益。 兰州日报社全媒体记者孙亚斐