中国青年报客户端北京1月8日电（中青报·中青网记者樊未晨）记者今天从教育部获悉，近日，由教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主办的“教育系统抗疫斗争伟大实践影像、海报展”正式开展。 本届影像、海报展全方位展现教育系统抗疫斗争的伟大实践，反映全国教育工作者闻令而动、挺身而出，与全社会并肩作战，落实“严防扩散、严防暴发，确保校园一方净土、确保师生生命安全”，面向重点人群提供心理援助服务。积极发挥先锋模范作用，坚持战斗在疫情防控第一线，奋力打赢疫情防控人民战争总体战、阻击战，切实反映教育系统作出的工作努力和取得的工作成绩。 影像、海报展自2020年10月8日启动征集，面向全国大中小学幼儿园教职工、学生（含留学生）以及学生家长和关注教育系统抗击疫情的摄影家、摄影摄像爱好者、设计师等，围绕“驰援一线”“心理辅导”“疫苗研发”“校园防疫”“居家学习”“在线教育”“关爱留学生”“毕业季”“就业季”“开学季”等方面征集作品。截至11月10日，共征集到22192幅（组）摄影作品、5634部视频作品、17283幅海报作品，其中近九成作品出自疫情一线学校教职工、学生家长、学生。通过专家推荐确认，最终遴选出102幅（组）摄影作品、30部视频作品、150幅（组）海报作品展出。  面对突如其来的新冠肺炎疫情，教育系统干部师生积极投身抗疫斗争。摄影作品《逆行者》，呈现了2020年1月22日，已经踏上返乡归途的武汉大学人民医院病理科90后医生吴小艳，在火车上得知医院发布的“战疫集结令”后，随即就近下车，第一时间购买返回武汉的车票，赶回医院参加战“疫”。  摄影作品《宣誓》，呈现了中南大学湘雅二医院援助武汉医疗队在驻地进行面对党旗宣誓活动，用“心”表达铮铮誓言。  摄影组照《2020高考生》，反映了福建省南安一中高三年级的学生备考的学习场景。  摄影组照《我们在一起》，表达了对外经济贸易大学来华留学生，通过自己的绘画创作为中国抗疫加油。 参展视频形式多样，有纪录片、剧情片、宣传片、短视频，呈现形式有沙画、动画、音乐作品等，内容丰富。视频作品《同心战疫，我们是华中大青年！》采用沙画的形式，记录了华中科技大学“90后”青年积极响应号召，就地下沉社区一线，书写了“守护、奉献、钻研、担当、陪伴、同心、感恩”的战疫故事。东莞市教育局提交的视频作品《抗疫有我》，用故事化表现手法，讲述了东莞教师在网课期间和校园防疫工作中不为人知的执着坚守和辛勤付出。 海报作品也非常精彩。  中央美术学院的《抗疫系列海报》以清晰明了的图形语言再现了习近平总书记对伟大抗疫精神的深刻阐述：“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”。  福建省闽江学院的《科学防疫网络学习》系列作品以水墨书画为整体效果，以书本的侧影组合成了“网、居、校、留、心”等书法文字，在其中穿插了反映互联网授课、居家学习、校园防疫、关爱留学生、心理疏导的视觉元素，以中华经典艺术的人文风韵展现出当代学子面对疫情时冷静、热心、团结、进取的气度。  北京印刷学院系列作品《最美毕业寄》，以写实绘画的形式，描绘了高校教师在疫情封校期间为每一位毕业生打包、搬运、邮寄行李的场面，以抗疫大背景下的小故事，折射出教育工作者的脉脉温情。 教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室负责人表示，通过征集影像、海报作品，组织线上展示和线下展览，大力弘扬伟大抗疫精神，统筹做好疫情防控和教育改革发展工作，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来，发扬斗争精神，增强斗争本领，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，加快推进教育治理体系和治理能力现代化建设，开创新时代教育改革发展新局面。 据悉，本次影像、海报展将持续至1月底。
“立体组团”，山东援疆结硕果 新年伊始，大众日报记者跟随“援疆看山东”鲁疆媒体采访团来到山东对口支援喀什地区四县采访，讲述山东援疆故事。敬请关注。 □本报记者王佳声李轶群 “十三五”时期，针对受援地专业技术人才数量较少、业务不精，而高素质人才引进难度较大等问题，山东援疆以导师带徒、师徒结对为切入点，创新实施“青蓝工程”，打造“立体组团式”援疆新模式，尤其是在医疗、教育等领域结出累累硕果，为当地培养了一支带不走的高素质专业技术人才队伍。2016年以来，共建立师徒结对4842对。“青蓝工程”已成为援疆干部人才作用发挥的品牌和当地专业技术人才成长的摇篮。 创新“1+X”结对师带徒，提升医务人员综合能力 “我当时已经做了失去妈妈的最坏打算，是山东的医生把我的妈妈救了回来！”1月11日，在新疆喀什地区肺科医院，维吾尔族小伙阿卜杜拉%uB7阿不力米提表达着对山东援疆医生的感激之情。 前不久，阿卜杜拉的妈妈因肺部感染住院治疗，入院三天病情不断加重，并出现多器官衰竭的迹象，这可急坏了她的主治医师买日也木%uB7马木提。“我当时没有办法了，只好向吴老师求助，经过会诊，吴老师调整实施了新的治疗方案，第二天患者的症状就有所好转，经过两周的治疗，康复出院了。”买日也木所说的吴老师，是喀什地区肺科医院结核科主任、山东医疗援疆专家吴海良。2020年5月，他们结为师徒关系。 “吴老师对我的业务提升帮助很大，我能遇到像吴老师这样的好老师，很幸运。”买日也木说。 山东援疆实施“青蓝工程”，通过明确师徒关系，明确考核目标，努力推动青出于蓝而胜于蓝，变“输血”为“造血”，努力为当地留下一支带不走的医疗队伍。 在“一对一”的基础上，针对部分医务人员综合能力弱的现状，肺科医院还创新推行“1+X”师带徒模式，即在一位老师独自带教的基础上，创新增加组团带徒，每位老师轮流培训授课，学员可根据业务需要，报名学习不同的专业知识。 喀什地区肺科医院院长、山东医疗援疆专家李冠桢说：“我们把气管镜室、影像科、质量管理、医务科人员综合到一起，让学员在这一个团队中就能学到结核病的相关知识，把每个人都培养成全方位人才。” 2020年5月，肺科医院启动第三期“1+X”结对师带徒人才培养项目，11名山东援疆专家与40名当地医务人员签订了师带徒责任书。 在“青蓝工程”的助力下，2020年，受援四县肺结核患者规范管理率达到99%，治疗成功率超过90%，均超过国家肺结核防治“十三五”规划目标值。 除了强化对喀什地区肺科医院的医疗管理组团支援以外，山东援疆还选派多专业、多学科专业技术人才，对疏勒县人民医院的医疗质量提升组团支援，对麦盖提县妇保院的妇幼卫生组团支援，帮助受援地整体打造专业学科建设。 统计数据显示，受援四县医疗卫生服务能力明显提升，2020年诊疗人次较2015年增长103.82%。 变援疆教师顶岗上课为嵌入式整体帮扶 1月12日临近中午，在喀什二中窗明几净的教室里，高三（3）班的学生正紧跟生物老师田莎莎的思路，刻苦复习。 田莎莎是喀什本地的教师，她的很多教学理念和方法来自于结对帮扶的山东援疆教师高玲。 “高玲老师活泼开朗，在生活中大家互相帮助，相处愉快，而在教学业务上，她对我有更大的帮助。”田莎莎说，“我经常去听她的课，从她备课、上课的模式以及管理学生的方式上，都让我很受启发。” 学为人师、行为世范。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个地方不断涌现一批又一批好老师是发展的希望。作为首批“立体组团式”教育援疆试点单位，喀什二中开展“青蓝工程”师徒结对，培养涌现出一批像田莎莎一样能独当一面的青年教师。 山东援疆干部、喀什二中副校长吴鹏介绍，他们改变以往援疆教师替当地老师顶岗上课的单兵作战模式，把援疆教师嵌入本地学校管理队伍当中，带动学校教育教学管理理念的提升，通过“管理组团”实现业务托管。重点打造“山东援疆实验班”，由援疆教师担任援疆班班主任和主要学科任课老师，引领年级教学发展。 发挥援疆的桥梁纽带作用，联系山东优质名校，实现“后方组团”。吴鹏说：“通过开展帮扶共建，带动喀什二中特色项目开展，从而提升学校特色化发展和办学品质。” “去年以来，受新冠肺炎疫情的影响，我们又推出了‘平台组团’的策略，就是充分利用‘互联网+教育’，进行线上授课，尽力把疫情带来的影响降到最低。”吴鹏说。 不只是喀什二中，以教育领域为重点，山东援疆同样也对疏勒县八一中学、央塔克鲁疆爱心小学等学校进行嵌入式整体帮扶，整合计划内援疆教师和柔性人才，组建帮扶团队，管理骨干担任校长、业务副校长和教研室、教务处、政教处负责人，学科骨干担任班主任，其他教师全面参与教学一线工作，帮助学校提升整体教学水平。 值得一提的是，喀什二中“山东援疆实验班”教学质量稳居同类班第一，高考本科上线率达78%，增幅超过20%。 创新组团136个，遍布喀什地区受援四县 打破单位、地域、层级限制，整合优化干部人才资源，以项目为单位，通过深层次、广渠道、多方式、全覆盖形式，山东探索构建“立体组团式”干部人才援疆新模式。2020年以来，已创新组团136个，大小微组团遍布喀什地区受援四县，为稳疆兴疆提供有力人才保障和智力支撑。 山东省援疆指挥部党委副书记、喀什地委组织部副部长邓泽宇认为，干部人才“立体组团式”援疆工作，是根据受援地干部人才需求情况，精准选派优秀干部人才，构建的一种干部人才援疆新模式。 为了确保“立体组团式”援疆发挥应有效能，山东省援疆指挥部成立山东援疆喀什“柔性人才工作站”，统筹做好人才引进、服务保障、交流对接等工作。通过实施“团队嵌入化、业务托管化、帮扶立体化、保障常态化”等举措，明确团队带头人，编制组团援建规划，细化工作措施，压实责任分工，确保各项组团援疆任务按时高效完成。 山东省援疆指挥部党委书记、总指挥，喀什地委副书记张成伟表示，多种组团模式相互交织，既有针对一个行业、单位整体帮扶推进的“面”状“大组团”，又有针对某一专项任务的“条”状“小组团”，更有关注单项具体工作的“块”状“微组团”，灵活的组团模式帮助受援地解决了一大批制约发展的难题，受到了各族干部群众的广泛欢迎。 （本报喀什1月13日电） 来源：大众日报 收藏 举报