2020년 국가수준 학업성취도 평가 결과 및 학습 지원 강화를 위한 대응 전략 발표
2020년 국가수준 학업성취도 평가 결과<br> 정의적 특성 및 코로나19 관련 설문 문항 <br>□ 코로나19 원격수업 환경 설문 문항<br> ◦ 공통 <table><tbody><tr><td>측정 구인</td><td>설문 문항</td></tr><tr><td>원격수업 상황</td><td> ◦ 선생님으로부터 배운다는 기분이 든다. ◦ 학교 친구들과 함께 학습한다는 기분이 든다. </td></tr><tr><td>원격수업 만족도</td><td> ◦ 선생님의 수업 방식 ◦ 원격수업에서 제공된 학습 자료 ◦ 내가 제출한 과제에 대한 선생님의 피드백 ◦ 선생님과의 ‘수업 내용 관련’ 비대면 의사소통(예: 수업 내용에 대한 질의응답) </td></tr><tr><td>원격수업환경 변화</td><td> ◦ 학습의 양 ◦ 학교에서 제공하는 과제의 양 ◦ 수업 집중도 ◦ 수업 관련 선생님과의 의사소통(예: 수업 내용에 대한 질의응답) ◦ 생활 전반 및 진로·진학 관련 선생님과의 의사소통(예: 상담) ◦ 사교육에 사용하는 시간 ◦ 자기주도 학습시간(교사나 학부모의 지시 없이 스스로 계획한 학습 활동) ◦ 학교 성적에 대한 불안감 ◦ 학습에 대한 흥미 ◦ 친구와의 교류 ◦ 규칙적인 생활 ◦ 학교에 대한 소속감 </td></tr></tbody></table>
코로나19 원격수업 환경 설문 문항 가운데 무슨 내용이 원격수업 만족도를 알기 위해 있을까