다문화가정 자녀수 20만명 육박…사회통합적 관점에서 다문화교육 실시해야
경기도 다문화가정 미취학 아동 지원방안 연구
제2장 다문화주의와 다문화가정
제2절 선행연구
1. 다문화교육
일반적으로 다문화교육(multicultural education)은 학생들의 사회인구학적 구성이 급속히 변화하기 때문에 야기되는 여러 문제에 대한 교사들의 대응방안을 돕는 교육전략과 학습내용을 의미한다. 다문화교육은 다양한 집단들의 역사, 문화, 그리고 사회에 대한 기여 등에 대한 지식을 학생들에게 제공하며 학생들이 직면할 미래사회가 현재보다 더 다원적일 것이라고 가정한다(***** and *****, 1995). 교수방법의 하나로서 다문화 교육은 포용, 다양성, 민주주의, 기능습득, 탐구, 비판적 사고, 관점들의 가치, 자기성찰 등의 원칙들을 고양시키는데 그 목적이 있다고 하겠다. 바꿔 말해, 다문화교육은 문화적 다양성의 존중과 이해를 도모하기 위해 문화적 차이에서 오는 사회적 차별을 교육을 통해 해결하고 민주주의 가치를 실현하기 위한 교육전략이다(*** 외, 2007). 나아가 다양한 인종과 문화집단이 함께 뒤섞여있는 다양성을 인정하고 소수집단의 문화도 동등한 가치로 인식하며 다른 문화에 대한 편견을 줄이고 이해할 수 있도록 하는 지식, 태도 및 가치교육을 제공한다(***, 2006).
다문화 교육은 다양한 인종과 문화집단의 다양성을 인정하고 편견을 줄이고 이해할 수 있도록 가치교육을 제공하지 단일 인종과 문화집단의 단일성을 인정하고 편견을 줄이고 이해할 수 있도록 다문화교육은 가치교육을 제공하니