[이데일리 신중섭 기자] 초등학교와 중학교 교과서에 성 역할과 다문화 가정, 장애인 등에 대한 고정관념과 편견 등 인권침해 요소가 곳곳에 있는 것으로 나타났다. 국가인권위원회(인권위)는 오는 28일 '2018 초·중등교과서 모니터링 결과발표 및 토론회' 개최에 앞서 이러한 내용이 담긴 모니터링 결과를 27일 밝혔다. 인권위는 '2015개정 교육과정'에 따라 단계적(2017~2020년)으로 개정되고 있는 초·중등교과서에 대해 2017년 초등학교 1, 2학년 교과서를 모니터링했다. 지난해에는 초등학교 3·4학년, 중학교, 고등학교 교과서를 모니터링했다. 인권위는 모니터링을 통해 초·중등 도덕, 사회 교과서에 담긴 인권 관련 내용을 체계적으로 분석하고 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학 교과서의 삽화/사진 및 표현(텍스트)에 담긴 인권 침해적 요소를 발견하고 개선안을 제시했다. 인권위 모니터링 결과 교과서에는 집안에서 자녀 양육·집안일의 주체가 대부분 여성으로 표현됐다. 일하고 퇴근하는 인물은 대부분 남성인 데 비해 장바구니를 들고 쇼핑을 하는 인물은 대부분 여성으로 그려졌다. 이밖에 여성은 대부분 치마를 입는다거나 기업 대표 등은 대부분 남성으로 등장하는 등 고정관념을 강화하는 내용이 있는 것으로 파악됐다. 다문화 가정이나 인종에 대한 편견을 강화시킬 수 있는 내용도 교과서에 등장했다. 흑인은 구호나 보호의 대상으로만 묘사됐지만 백인은 구호의 손길을 내미는 사람으로 묘사됐다. 현실적으로 아프리카계 혹은 동남아시아계로 추론할 수 있는 인물들은 주로 어려움에 처해 있는 경우가 다수였다. 인권위는 인권 친화적 교과서를 위한 고려사항으로 △가부장제 사회의 성 역할 고정관념 배제 △성별에 따라 특정 성향을 갖거나 행위를 한다는 식의 고정관념·편견 배제 △다문화 배경을 가진 학생의 교과별 균형적 배치 △배려·보호의 대상이 아닌 일상적인 인물로서의 장애인의 모습 △등장인물의 연령·외모 다양화 등을 제시했다. 이번 토론회는 서울 중구 인권위 청사 인권센터에서 열린다. 구정화 경인교대 교수가 '2018 초·중등교과서 모니터링 결과'를, 현직 교사들이 △모니터링 결과의 의미 및 발전 과제 △모니터링 결과의 교육 현장 적용 방안 △평등한 교육 문화 실현을 위한 인권 친화적 교과서의 중요성 △2017 초·중등교과서 결과보고 이후 교육부 정책 반영 및 향후 대책 등 4가지 토론 주제를 발표할 예정이다.
국가인권위원회가 28일 '열리는 2018 초,중등교과서 모니터링 결과발표 및 토론회'에 앞서 단계적으로 개정되고 있는 초등학교 1,2학년 교과서를 점검한 결과에 의하면 성 역할과 다문화 가정, 장애인 등에 대한 인권침해 요소가 곳곳에 있는 것으로 드러났다.