체육교육과 관련된 창의·인성 요소에 대해 핵심역량과 마찬가지로 초중등 교사 및 교수 모두에게서 공통적으로 인식하고 있다는 점은 체육교육이 창의·인성 교육에 대한 역할에 대해 실천의 주체들이 공감하고 있다는 측면에서 의의가 있다. 따라서 차후 교육과정 개정에는 실천을 통해 형성된 공통의 의견들이 적극적으로 검토되고 반영될 필요가 있다. 한편 현 교육과정에 제시된 창의·인성의 구현 과정에 대한 안내와 절차가 부족했음을 조사 결과 알 수 있었다. 해설서가 없는 현 교육과정 문서 체제에서 교육과정이 제시하는 목표와 내용 개념들의 명확한 의미 전달을 위해서는 보다 구체적인 안내와 효과적인 문장 기술 방법을 적용할 필요가 있음을 알 수 있다.
교육과정 개정에는 창의/인성의 핵심인 체육교육이 적극 반영되어야 한다. 현 교육과정의 목표와 개념들의 의미 전달을 위해서는 구체적인 안내와 효과적인 문장 기술 방법을 적용할 필요가 있다.