넷째, 지자체는 MUSIC 프로젝트를 통해 정책 진화를 경험하였다. MUSIC 프로젝트에 참여하였던 공무원은 시 공무원과 시민, 기업이 함께 참여하여 수행하는 프로젝트를 통하여 현장에 대한 이해를 높였다. 전환을 위한 사회적이고 제도적인 학습활동은 시 행정의 일상 업무에 부분적으로 녹아들어갔다. 또 시스템 분석과 문제의 구조화 및 비전 설정을 위한 참여와 토론은 공무원들로 하여금 현재 패러다임에 대한 진지한 물음을 던지는 계기를 갖게 해주었다(Roorda and Wittmayer, 2014). 공무원은 도시 전환 네트워크를 통해 기존 행정 업무 방식과 다른 문화를 경험하고 지자체 역할을 성찰하게 되었다. 시민, 기업 등 다양한 지역 주체와의 협업을 통해 새로운 기회를 창출하고 부서 간 협업을 통한 통합적 정책 설계 및 실행에 대한 학습 기회를 갖게 된 것이다.
지자체는  MUSIC 프로젝트의 정책을 경험한 지자체는 공무원과 시민, 기업이 함께 참여하고 이해하려 하였다. 이런 경험은 기존 행정 업무 방식과 다른 문화에 대한 패러다임의 변화를 생각하게 되었다.