교육은 어떠한 상황에서도 침해될 수 없는 인권이며 재난의 예방과 극복에도 필수적인 요소이다. 재난 현장에서 복지서비스의 사각지대에 놓여있는 아동에 대한 지지와 지원에서 학교현장을 활용할 수 있다. 학생들과 일차적으로 대면하는 학교공동체를 기초로 학교 안팎의 재난에 대한 개입하는 것은 학생들의 피해와 희생을 최소화하고 효과적으로 복지서비스를 제공할 수 있기 때문에 바람직하다(Pfefferbaum et al., 2003; 오혜영 외, 2011 재인용). 학교현장을 통해 제공되는 아동에 대한 지원은 두 가지 형태로 나눌 수 있는데, 첫 번째는 재난 발생으로 인한 학업손실에 대한 복구이다. 재난이후 일상생활로 복귀한 이후, 재해로 피해를 입은 아동‧청소년들이 교육과정에 적절하게 적응할 수 있도록 돕는 추가적 교육지원을 필요로 한다.
교육은 재난의 예방과 극복에 필수적이다. 학생의 피해와 희생을 최소화하는 복지서비스를 제공하는 재난 개입은 바람직하다. 아동에 대한 지원은 재난 발생으로 인한 학업손실에 대한 복구로, 추가적 교육지원이 필요하다.