교육 종결 후 총괄평가의 목적을 살펴보았으니 이제 이런 유형의 평가를 수행할 때 고려해볼 필요가 있는 질문을 살펴보면 유용하다. 커크패트릭의 4단계 모형이 교육 부문에서 널리 사용되고 있으며 인권교육가에게 교육의 효과뿐만 아니라 학습에 대한 학습자의 인식에 관한 정보를 교육 수행 후 어떻게 수집해야 하는지를 이해하기 위한 명확한 모형을 제시해줄 수 있다. 1단계(반응)와 2단계(학습)는 교육 종결 후 총괄평가의 중심이다. 이런 유형의 평가를 통해 단기 성과에 대한 정보를 수집할 수 있게 될 것이다. 3단계(전이)와 4단계(영향)는 교육의 후속조치로서의 평가의 중심이다. 인권교육가들은 두 가지 핵심적인 정보-수집 활동을 통해 교육 종결 후 총괄평가를 효과적으로 수행할 수 있다.
총괄평가 수행시에는 커크패트릭의 4단계 모형이 널리 사용되며 학습자 정보 수집 방법에 대한 명확한 모형을 제시한다. 1,2 단계는 총괄평가의 중심이고,  3,4 단계는 후속 조치 평가의 중심이다.