최근 우리나라는 창조경제를 활성화시키기 위해 다양한 노력을 하고 있다. 정부는 일자리 및 고용 창출과 함께 우수 인재가 창업에 도전할 수 있는 문화를 조성하고 있다. 특히 창업을 활성화하기 위해서 ‘청년 취업·창업 활성화 및 해외진출 지원’을 국정과제에 포함시켜 진행하고 있고, 작년 7월에는 벤처창업 활성화를 위한 방안의 하나로 기업가정신 교육1) 강화 대책을 발표하였다. 기업가정신 교육 강화 대책의 내용은 교육부가 2015 개정 교육과정에서 기업가정신 교육을 교과에 반영하고, 교육 대상에 있어 2018년을 시작으로 2020년까지 초·중·고등학교 전체 학년으로 확대 시행하는 것을 주요 내용으로 하고 있다(한국경제, 2015). 이에 따라, 현재 2015 개정 교육과정에는 창업 및 기업가정신 교육에 대한 내용이 중·고등학교에 일부 제시되어 있고, 교육부와 KDI는 학교에 적용할 기업가정신 관련 교육 프로그램을 개발 중에 있다. 이외에도 현재 진행되고 있는 정부 기관의 기업가정신 및 창업 교육 프로그램은 청소년 비즈쿨(중소기업청), 청소년 기업가 체험 프로그램(교육부), 과학기술창업교육(미래창조과학부), 차세대 영재기업인(특허청) 등이 있다(강경균, 이춘우, 2015). 이외에도 기업가정신 교육 프로그램은 민간 기업, 연구소 등에서 다양한 프로그램들이 제시되지만, 모든 청소년을 대상으로 하기에는 아직 체계적인 교육 프로그램 및 교육 여건이 미흡한 실정이다.
정부는 우수 인재의 창업 활성화를 위해 기업가정신 교육 강화 대책을 발표했다. 이 대책은 기업가정신 교육을 교과에 반영하고, 2020년까지 전체 학년으로 교육 대상을 확대하는 것을 주요 내용으로 하고 있다. 교육부와 KDI는 학교에 적용할 교육 프로그램을 개발하고 있지만, 모든 청소년을 대상으로 하기에는 아직 교육 프로그램이나 환경이 미흡하다.