노르웨이에서는 모든 유치원에 있어서 형평성과 높은 질의 목표 달성을 위하여 이 분야에 대한 지식을 강화해야 함을 필수적인 것으로 보고 있다. 확실하고 믿을만한 통계 그리고 최신 연구물들은 정책 개발을 위하여 필수적인 것으로, 유아 교사 교육을 위해서 그리고 유치원의 전문성 신장을 위한 것으로 보고 있다. 이와 더불어 지식의 전달과 연구 보다 나은 시스템을 필요로 하고 있다. 이를 위하여 정부는 유치원 분여의 질적 성장 점검을 위한 국가 시스템 개발을 하고 자 하며, 유치원 분야의 상태에 대한 연간 국가 보고서 작성을 하고자 한다. 그 리고 교사 교육 분야의 장학금 소유자를 위한 국가 연구자 학교를 설립하는 것을 목표로 하고 있으며, 유치원의 존재와 관련된 효과 연구에 대한 장기적 그리고 질적인 종단 연구를 계획하고 지원하고자 한다(Ministry of Education and Research, 2014d).
노르웨이에서는 모든 유치원에 있어서 관련 지식을 필수로 강화해야 함을 강조한다. 또한, 질 높은 지식의 전달과 연구를 위해 국가 시스템을 개발하고 연간 국가 보고서 작성을 하고자 한다.