Susan Buck Sutton(2014)는 미국 고등교육기관에서의 민간차원의 과학기술외교활동을 다루고 있다. 이 보고서에서 저자는 미국 고등교육기관(HEI)의 STEM(Science, Technology, Engineering and Mathematics)과의 협력을 더 이해하고, 미국의 과기외교에 어떤 영향을 미치고, 국제활동 확대와 관련한 내용을 조사했다. 이 조사는 2013년에 실시하였으며, AIEA 멤버기관 중 114개 기관이 응답했다. 설문조사는 크게 기관의 1) 우선순위와 목표, 2) 국제 STEM 활동의 유형, 3) STEM의 국제화를 위한 외부기관으로부터의 도전, 4) STEM의 국제화를 위한 내부기관으로부터의 도전, 5) 미국의 고등교육기관(HEI)의 STEM 협력광화에 대해서 실시했다. 설문결과에 따르면 기관의 우선순위와 목표에서 관해서 국제협력 계획의 유무와 STEM 투자 관련 기준의 유무에 대해 조사하였을 때, 국제협력 계획을 가지고 있고 STEM에 대한 계획이 있는 기관 중 6.7%가 우선순위를 갖고 있는 것으로 나타나며, 국제관련 투자 기준이 있는 기관의 22%만이 특정 STEM과 관련한 투자기준이 있는 것으로 나타난다. 국제협력 계획의 유무와 국제협력에서의 STEM 의 우선순위와 관련해서, 미국 고등교육기관(HEI) 속해있는 기관 60.8%가 전략적 국제계획 갖고 있다고 답하였고, 이 중에 45%는 STEM에 대한 명백한 언급이 되어 있지 않으나, 전략적 계획이 있다고 답하였고, 45%중에 단지 6.7%만이 STEM이 국제협력 계획에 우선순위를 차지하고 있는 것으로 나타난다. 기술이전 unit과 관련해서는 79%가 전략적 국제계획안에 포함되어 있지 않고, 4.7%만이 주목하고 있는 것으로 나타난다. 응답기관의 55.7%는 특정 국제관련 투자 기준이 없는 것으로 나타난다. (Susan Buck Sutton, 2014)
Susan Buck Sutton의 설문 조사 결과에 의하면 국제협력 계획의 유무와 STEM 투자 관련 기준을 조사하였을 때 국제협력 계획을 가지고 있고 STEM에 대한 계획이 있는 기관 중 약 6% 가 우선순위를 갖고 있고  국제관련 투자 기준이 있는 기관의 22%만이 특정 STEM과 관련한 투자기준을 갖고 있었다. 국제협력 계획은 미국 고등교육기관 속해있는 기관 약 60%가 전략적 국제계획을 갖고 있었다.  45%는 STEM에 대한 언급은 없지만 전략적 계획이 있다고 했다.