본 연구에 참여한 학생들은 다양한 소셜미디어와 앱들이 개발되고 있지만 교육목적으로 활용되기는쉽지 않다고 응답하였다. 또한 소셜미디어의 특성상 교육적 활용에 한계가 있으며 본래 목적과는 다른방향으로 활용될 우려도 있는 것으로 나타났다. “자극적인 것이 많아 교육적으로 사용하려고 접속했어도, 다른 길로 빠지기 쉽다. 한 동영상을 보면 그와 관련된 동영상을 나열해준다. 따라서 자극적이고 관심 있는 동영상을 보게 된다면, 그 동영상과 관련된 다른 동영상들을 자동으로 나열해줘서 중독될 가능성이 높고, 학습적인 목적으로 사용할 가능성은 높지 않다”라는 진술처럼, 소셜미디어가 지니고 있는 오락적인 요소로 인해, 교육적 활용과 관련된 구체적인 안내와 지도가 이루어지지 않는다면 도리어 부작용만 초래할 가능성도 높은 것으로 나타났다.
학생들은 다양한 소셜미디어와 앱을 교육목적으로 활용하기 쉽지 않다고 응답했다. 소셜미디어의 특성상 교육적 활용에 한계가 있고, 본래 목적과는 다른방향으로 활용되는 부작용이 있는 것으로 나타났다.