1기 추진 과제에서는 2030 미래학교 운영을 위한 기본 틀이 되는 시스템 구축(학교안전관리시스템 구축, 진로직업관리 시스템 구축, 학습 및 학교생활 상담관리 시스템 구축, 학습일정관리 시스템 구축)에 대규모 예산이 소요될 것으로 판단하였고, ‘2015 개정 교육과정의 체계적검토’, ‘교과별 핵심개념 도출 및 핵심 성취 기준 명료화’등을 이제까지도 유사한 방식의 검토가 있어왔는데 이를 제안된 미래학교에 맞춰 검토하는 것이므로 추가적 재정소요가 없는 과제로  분류하였다. ‘학생들의 학교간 이동과 진로탐색휴학제의 유연한 운영’, ‘예비교사의 복수교사자격 취득 의무화’과제는 재정이 소요되는 과제라기보다는 제도화하는데 더 큰 목적을 둔 과제라 판단하여 대규모의 추가적 재정소요는 없는 과제로 분류하였다. ‘학생의 학교 간 이동에 따른 문제 예방’, ‘취약계층학생에게 온라인 교육체제 지원’은 현재에도 운영되고 있어 이를 확대･강화하는 추진과제로 역시 대규모의 추가적 재원이 소요되지는 않는다고 판단하였다. ‘특별강사제도 도입’은 미래학교 학생들의 선택권을 강화하는 차원에서 특수･전문분야지도를 위해 정규 인력을 대체할 수 있는 특별강사 활용을 목적으로 하며, 이를 위해 인증된 인력풀을 관리하자는 과제로 역시 대규모의 추가적 재원 소요는 없을 것으로 예상하였다.
저자는 교육 개혁의 1기 추진 과제를 세부적으로 나누어 각 항목에 따른 재정소요를 분석하고 있다. 1기 추진 과제에 있어서 시스템 구축의 항목을 제외한 나머지의 과제들은 대규모의 추가적 재정소요가 없을 것으로 전망한다.