또한 의사과학자 양성을 위한 범 학교 및 병원 간 협력이 필요하다. 미국의 경우 75개의 의학전문대학의 MD-PhD과정과 관련된 교수진들이 정기적 모임을 통해 의사과학자양성에 대한 데이터와 의견을 교환한다. 특히 MD-PhD 과정의 학생들이 졸업 후에 독립적이고 생산적인 연구 경력을 쌓을 수 있는 지에 대한 각 학교의 데이터를 수집하여 분석하며, 모범 사례와 아이디어를 공유한다. 이와 같은 전국적이고 통합된 자료는 보다 체계적이고 효율적인 의사과학자 양성 교육과정 구축하는 데 도움이 된다(Milewiczetal., 2015). 국내에서도 의사과학자의 체계적인 양성을 위해 의과대학이 상호 협력하여 각 대학의 교육 아이디어를 공유하고, 상호 간 더 발전적인 방향으로 제도가 나아갈 수 있도록 노력하는 자세가 필요하다.
의사과학자의 체계적인 양성을 위해 학교 및 병원이 상호 협력해 각 대학의 교육 아이디어를 공유하고, 상호 간 더 발전적인 방향으로 나아갈 수 있도록 해야 한다.