일본의 의학 교육은 1990년대 이후 크게 변화하였는데 주요 골자는 일차 진료를 볼 수 있는 의사 양성과 진료의 질을 향상을 위한 임상교육의 강화라고 할 수 있다. 1991년 대학인정기준법의 시행으로 문부성의 교육과정 규제가 완화되면서 의대 교육과정이 기초와 임상을 통합한 6년제 과정으로 바뀌었고, 장기적 관점의 교육과정 재정과 교육 내 문제바탕학습을 도입하였다. 이러한 임상교육의 필요와 더불어 최근 몇 년 동안 일본 내 의사과학자에 대한 수요는 크게 증가하였다. 이에 따라 일본은 의사과학자 양성 활성화를 위해 특정지역을 생명과학 단지로 육성하고 연구비를 빠르게 증액하였다. 또한 생명과학 분야의 우수한 연구 인력을 확보하기 위하여 의과대학을 비롯한 관련 연구소에 상당한 투자를 진행하기 시작하였으며, 생명과학 분야의 교육 프로그램 혁신을 통하여 외국의 우수 학생 유치에 많은 노력을 기울이고 있다. 이 뿐만 아니라 의과대학 졸업 후에 석, 박사 과정에 진입하는 학생에 대한 재정적 지원 또한 활발하게 하고 있다(임인경, 2008).
일본은 의사 양성과 진료의 질 향상을 위해 임상교육 강화에 힘쓰고 있다. 연구 인력을 확보하기 위해 의과대학과 관련 연구소에 투자하고 외국의 우수 학생 유치에 많은 노력을 기울이고 있다. 석, 박사 과정에 진입하는 학생에 대한 재정적 지원도 활발하다.