이러한 조사결과가 타당하다면, 재직자에 대해서는 평생학습의 활성화를 위한 해법을 무엇보다도 평생학습에 참여할 수 있는 시간 제공에서 찾아야 하며, 실업자나 비경제활동인구에 대해서는 주로 적절한 교육프로그램을 제공하는 것에서 해법을 모색할필요성이 제기된다. 재직자에게 제공되는 교육훈련의 성과는 충분한 교육훈련 시간이 주어질 경우 보다 클 것으로 생각된다. 보다 장기의 교육훈련 시간이 주어진다면 급격한 기술의 변화에 대응하는 근본적인 내용의 새로운 학습이 가능할 것이며, 이를 통한 인적자본의 축적은 궁극적으로 기업의 혁신을 지원하는데 매우 긍정적으로 작용하게 될 것이다. 또한 교실수업이 아닌 현장에서 이루어지는 실습이 교육훈련에 대한 흥미를 높이고 교육훈련의 성과가 높다고 한다면, 현장실습적 요소를 많이 가진 교육프로그램일수록 더 적절하다고 할 수 있을 것이며, 이런 점에서 실업자나 비경제활동인구에 대해서는 현장에서 OJT 형식으로 진행되는 교육훈련프로그램이 보다 더 바람직할수 있다.
재직자는 평생학습의 참여시간 제공에서, 실업자나 비경제활동인구는 교육프로그램 제공에서 해법을 찾아야 한다. 재직자의 교육훈련성과는 충분한 시간에서 학습과 인적자본의 축적이 활성화된다. 실업자나 비경제활동인구는 현장실습적 교육훈련프로그램이 더 바람직하다.