마이크로 러닝의 정의로 가장 많이 활용되고 있는 것은 Hug(2005)에 제시한 것으로 1) 시간: 짧은 시간 소요, 2) 콘텐츠: 복잡한 이슈보다는 작은 주제 단위 내용의 콘텐츠, 3) 교육과정: 교육과정 또는 모듈의 일부분, 비형식 학습의 부분 과정, 4) 형태: 에피소드, ‘지식 너깃(knowledge nuggets)과 같이 세분화된 형태, 5) 과정: 의도된 학습 활동의 형태나 학습활동과는 별도로 운영될 수 있으며 학습과정에서 주의력 환기 차원으로 운영, 6) 양식: 면대면, 멀티미디어, 학습 객체 등 다양한 양식 포함, 7) 학습유형: 반복, 성찰, 구성주의 문제 기반 등과 같은 다양한 학습유형의 일곱 가지 특성으로 정의하였다.
마이크로 러닝의 정의로 가장 많이 활용되고 있는 것은 Hug에 제시한 것으로 다양한 학습 유형의 일곱 가지 특성으로 정의하였다. 