마지막으로, 과학기술인력들을 보다 효과적으로 지원해 주기 위한 선행과제로 과학기술인력들이 자신의 일을 어떻게 인식하고 있는지 파악할 필요가 있다. 외국의 경우 소명의식의 중요성에 주목하여 다양한 직업군을 대상으로 연구를 진행해오고 있다. 한 예로 의대생들을 대상으로 수년간 진행된 종단연구에서 의대생들의 소명의식은 자기발전을 확인하고 실행하는 환경 속에서 유지될 수 있으며, 이를 위해서는 교육자나 학교 관리자들이 의대생들에게서 나타나는 특성을 고려하여 교육 환경을 점검하고 개선해 나가야 한다고 조언한다. 이처럼 소명의식을 유지 및 발전시키기 위해서는 개인의 노력뿐 아니라 해당 직업이 가지고 있는 특별한 성격에 대한 이해와 조사 및 조직적 지원이 뒷받침되어야 하는 것이다(Duffy, Manuel, Borges & Bott, 2011).
과학기술인력들을 보다 효과적으로 지원해 주려면 과학기술인력들이 자신의 일을 어떻게 인식하고 있는지 파악해야 한다.