이미 2011년 4년제 체제에서 2+4체제로 학제가 개편되었을 당시 교육과정에 변화를 수반하였다. 변화된 교육과정이 실제로 약사 양성에 어떠한 영향을 미쳤는지 먼저 진단하고, 어떤 문제점이 통합 6년제로 전환할 경우 해결될 수 있는지 객관적 데이터에 의한 의사결정이 이루어져야 할 것이다. 성과에 대한 정확한 진단이 선행되어야 하는 것은 약학대학이 약학계의 단순한 한 분야에서 벗어나 고등교육기관에 소속되어 있는 한 학제개편은 대학 경영의 양상을 변화시키는 중요한 의사결정이 수반되기 때문이다. 이러한 부담을 전제하고서라도 현 시점에서 학제개편의 설득력을 제고하기 위해서는 기존 학제에 대한 성과 검증이 필수적으로 뒷받침되어야 한다.
통합 6년제로의 학제개편은 교육과정, 대학 경영 양상에 변화를 줄 수 있기 때문에 기존 학제에 대한 성과를 정확히 진단/검증한 후 의사결정을 진행해야 한다.