실험실에서 창출된 기술의 시장진입을 위한 제품화 기술로의 기술진화 관점의 갭 뿐 아니라 참여 주체들에 따라 다양한 갭이 존재하고 있다. 즉, 연구를 수행하는 연구자들간에도 기술의 이어주기 후속 R&D가 용이하지 않다. 예를 들어 대학이나 기초기술연구기관 연구자와 응용 및 개발연구 중심의 연구기관 연구자간 기술의 이어주기는 사례는 최근 일부 시도되는 사례를 제외하고는 찾아보기 힘든 상황이다. 이러한 현상은 연구자와 기업인의 경우 더욱 심화된다. 연구자와 기업인의 기술 진화를 위한 협력은 다양한 연계기술개발 사업을 통해 지원되고 있으나, 접근성이 제한적이다. 또한 사업화를 위한 대학 등의 교육기관에서 이루어지는 교육프로그램 또한 교육 주체의 기본 방향 또는 주요 목적에 따라 갭이 발생하고 있다. 대학에서 이루어지는 기업가정신교육과정은 이론 중심의 접근이라는 지적을 받고 있다. 최근 기술창업 관점의 실무형 교육이 진행되고 있으나, 이 역시 교재 및 강사의 한계가 존재한다.
연구자들 간의 기술 이어주기가 쉽지 않고, 연구자와 기업인의 협력도 다양한 사업을 통해 지원은 되고 있지만, 접근하기가 어려운 상황이다.  또한 교육기관에서의 프로그램도 이론 중심이며, 교재나 강사의 한계가 느껴지고 있다.