우리나라에서 유치원평가·어린이집평가인증을 시행하면서 평가에 대한 지향점에 대한 논의가 충분하지 않아 전문가 집단에서도 이에 대한 의견이 분분하여 현장과의 공유는 더욱 어려운 상황이다. 평가나 평가 인증에서 방법론에 대한 논의가 주를 이루고 평가의 지향점에 대한 논의가 없이는 평가의 목적이 희미해질 수밖에 없다. 평가가 규제와 관리의 수단으로 전락하지 않도록 평가가 추구해야 하는 지향점에 대해서 다양한 이해 관계자가 참여하여 지향점을 논의해 야 하며 이러한 논의가 현장과 공유되어야 한다. 또한, 평가가 기관의 약점이나 개선 사항 만을 드러내기보다 기관이 가진 강점을 확인하고 이를 보다 적극적으로 지원하는 방안이 모색 되어야 한다.
유치원 평가·어린이집 평가인증을 시행함에 있어 평가가 규제와 관리의 수단으로 전락하지 않도록 평가의 지향점에 대한 다양한 이해관계자 간의 논의가 필요하다.