그럼에도 불구하고 아직 국내에는 사회자본 형성을 위한 정책적 관심이 부족하다. 따라서 사회자본 형성에 어떠한 정책이 효과적인지에 대해서도 잘 알려진 바 없다. 사회 전체의 사회자본 수준 향상에 기여하고, 특히 취약계층 등 사회자본의 혜택이 필요한 사람에게 도움이 되는 정책이 마련되어 이들의 노동시장 성과가 개선되고, 더 나아가 삶이 개선되는 데 기여하는 정책이 무엇인지 파악하는 것이 시급하다. 이러한 정책은 사회정책만이 아니라 교육정책, 지역사회정책, 심지어 직업훈련정책 등 다양한 정책적 접근을 통해 마련되어야 할 것이다. 최근 진행 중인 교수학습법과 관련한 실험연구의 예비 결과에 따르면, 학생들에게 개인평가를 실시하는 것이 아닌, 협동과제를 수행하게 하는 것이 학생들 간 신뢰도를 높인다고 한다. 이처럼 경쟁이 아닌 협력과 공동체를 강조하는 작은 정책들의 시행은 궁극적으로 구성원 간 신뢰도를 높이고 국가의 사회자본을 높이는 데 기여할 것이다. 사회자본 측면에서는 누군가의 편익의 희생으로 다른 사람의 편익을 증가시키는 것이 아니라 모두의 편익이 동시에 향상될 수 있다. 예를 들어, 이웃이나 학교에 다양한 구성원이 존재하게 하고 나와 함께 학교 숙제를 하는 친구에게 지금 당장에는 내가 더 큰 도움을 줄 수 있을지 몰라도 장기적으로 이들 모두에게 긍정적인 효과를 미칠 수 있다. 사회란 기본적으로 혼자만 살 수 있는 곳이 아니고 원하는 사람들과만 교류하는 곳이 아니다. 사회란 다양한 공동체가 존재하는 곳이므로 이들 간의 신뢰, 협력 등은 필수적이다.
아직까지도 국내의 사회자본 형성에 대한 관심이 매우 부족하기에 이들에게 노동시장과 삶을 개선시키는데 필요한 정책으로 무엇이 있는지 알려주는 것이 시급하다.  또한 경쟁의 방향이 아닌 협력의 방향으로 정책을 시행한다면 국민 간 신뢰가 높아지며 사회자본 또한 높아지고 국민 전체의 편익도 높아질 수 있다.