초등학교 때 성적이 높은 아동의 경우 이후 사교육비에 대해 지속적인 영향력이 나타나지 않았다. 중학교 때 성적이 높은 아동의 경우에는 고등학생이 될수록 이용하는 사교육 수의 변동이 적게 나타나, 아동의 중학교 학업 성적은 이후 사교육 이용에 있어 어느 정도 영향을 미친다고 추측해 볼 수 있다. 본 연구의 결과는 아동의 사교육 이용이 초 중고에 걸쳐 장기간 이루어지는 만큼 아동의 학업 성적이 동일하지 않고 변화하였기 때문에 시간에 따라 달라지는 시변 변수로써 중요하게 작용하였음을 의미한다. 또한 최하위 성적군에 비하여 최상위 성적군의 경우 거의 전원이 사교육을 이용한다는 결과와 같이 상급 학교 진학에 따라 점차 아동에 대한 선별적인 사교육 투자가 이루어지고 있음을 보여준다.
본 연구에서 아동의 장기간 사교육 이용으로 학업 성적이 변화하였기 때문에 시변 변수로써 중요하게 작용함을 보여주며, 상급 학교 진학에 따른 선별적 사교육 투자를 보여준다.