우리나라의 경우 지도교수와 사제관계를 넘어선 고용관계를 체결하는 것이 대학원생을 더욱 힘들게 할 수 있으므로, 초기 단계에서는 일대일 고용관계보다는 공동 프로그램 참여를 통해 학위를 받을 수 있고 이러한 과정에 별도로 입학하여 프로젝트의 완료로 졸업이 가능한 대학원 과정의 개설이 더 현실적일 수 있다. 예를 들어 연구중심대학이나 대학연구소 등을 활용하여 박사과정생이 주도하는 연구개발과제를 기획 추진한다. 그런데 그 산출물의 수준은 연구개발 성과물의 수요처인 기업 등을 중심으로 검증하는 실용적인 ‘학위과정 연구개발사업’ 등의 교육 프로그램을 신설하는 것이다.
지도교수와 근로계약으로 엮이는 것은 대학원생을 힘들게 한다. 공동 연구에 참여해 이를 완수함으로써 학위이 이뤄도록 대학원 과정을 개편하는 게 방안이 될 수 있다.