따라서 단발성의 직업교육훈련 프로그램이 아니라 교육 경험과 고용(취업)이 연계될 수 있도록 시스템 구축을 새롭게 정비하고 일자리 환경과 산업구조를 고려한 맞춤형 사업이 전개되어야 한다. 분명한 것은 중등학령기의 청소년들이 예비 노동자로서 교육을 받는 학생이 아니라, 학습 권리를 보장받고 직업세계에서 활동하는 지식 및 기술을 키우는 ‘학습자’로서의 위치에 있다는 점이다(UNESCO, 2015a). 이를위해 이제는 학교 단계 및 학교 이후 단계에서도 평생학습이 가능하도록 지원책이 마련되어야 하고, 일과 학습이 선순환 구조를 가지면서 직업교육훈련이 수요자의 필요를 충족시키면서 작동할 수 있는 중장기적인 방안이 마련되어야 한다.
직업교육훈련이 고용으로 이어질 수 있도록 시스템을 개선하고 맞춤형 사업 추진을 위해 평생학습 지원책 마련과 수요자의 요구를 충족시킬 수 있는직업교육훈련에 대한 중장기적 방안이 필요하다.