마지막으로 여전히 우리 앞을 가로막고 있는 대학입시에 대해 언급하면서 맺음말을 대신하도록 하겠다. 그동안 교실현장 변화를 위한 시도들은 ‘기 → 승 → 전 → 입시’ 앞에 번번이 가로막힌 측면도 있었다. 각종 교육의 정점에 서 있는 입시에 대한 틀도 많은 전환이 필요하다. 다행인지는 모르겠지만 최근 각 대학들마다 수능 점수가 입시에서 차지하는 비율을 많이 줄이고, 평소 학생들의 성장 내용을 담고 있는 학교생활기록부를 중심으로 하는 입시로 전환하고 있다. 이러한 방향으로의 전환이 의미 있다면, 그 실효성을 높이기 위해 학교생활기록부 작성 양식도 많이 바꿔야 할 것이며, 이 변화의 잔치에 교사들이 지혜를 모아야 한다.
그동안 교육현장 변화를 위한 시도는 번번이 가로막혔다. 학교생활기록부 중심으로의 입시가 제대로 효과를 거두기 위해서는 교사들의 조언을 바탕으로 기록부 작성 양식을 바꿔야 한다.