우리 대학의 경우, 산업수학 활성화 문제는 기초수학을 포함한 수학 전반의 활성화가 함께 고려되어야 한다. 학계와 산업계의 간극 문제는 서론에서도 지적한 바와 같이 비단 수학에서의 문제가 아니라 우리 과학기술계 전반의 문제이다. 특히 수학의 경우 하위권 대학을 시작으로 인문학 수준의 위기가 진행되고 있다고 해도 과언이 아니다. 대학에서 취업률을 지나치게 우선시하고 대학이 직업교육기관화하는 것에 대한 우려도 있지만, 지방-사립-소형 대학에서는 학부에서 수학을 배운 학생이 인접 지식과 기술을 함께 습득할 경우 사회에서의 수요가 매우 높다는 점을 적극 홍보하고 대학의 커리큘럼을 보다 수요지향적으로 개선하는 노력이 필요하다. 기본적인 프로그래밍 언어와 코딩 능력은 수학과에서도 필수적이며 금융, 생물학, 정보 및 통계 처리 등 실제 기업에서 활용되는 다양한 실무 지식을 커리큘럼에 포함시킬 필요가 있다.
산업수학 활성화 문제는 수학 전반의 활성화를 고려해야 하는데, 이는 우리 과학기술계 전반의 문제로, 이를 해결하기 위해 수학 관련 지식과 기술에 대한 사회의 수요가 높음을 홍보하고 기업의 실무 지식을 대학 커리큘럼에 포함시킬 필요가 있다. 