시범학교의 취업담당교사와 산업체의 인사담당자, NCS 전문가들로 설문 대상을 축소한 이유는 NCS에 대한 사회적 인식 부족으로 일반인들은 물론 교사들에게도 NCS는 생소하며, 향후 확대될 NCS 기반 교육과정과 직무능력평가제를 운영할 때 전제되어야 할 요구 조건들이 무엇인지 충분히 인지하지 못하고 있기 때문이다. 따라서 NCS 기반 교육과정 개발 사업 학교로 선정된 3개 학교(광주공업고등학교, 충남기계공업고등학교, 양영디지털고등학교)의 NCS 기반 교육과정 개발 참여 교사와 취업담당자로 설문 대상을 축소하게 되었다. 시범학교의 취업담당교사와 산업체의 인사담당자들은 이력서의 필요도와 중요도에 대해 충분히 인식하고 있으므로 직무능력평가를 통한 경력개발경로 형성의 증거물인 직무능력표준이력서(가칭)에 대한 요구 또한 클 것으로 본다. 무엇보다 NCS 전문가들은 아직 일반화되지 않은 NCS와 NCS 기반 교육과정에 대한 미래 설계와 운영에 대한 연구를 진행하고 있어 본 연구의 목적에 부합된다고 본다. 이와 같이 본 연구는 설문 대상 축소를 통해 전문성을 높였다.
설문 대상의 축소 이유는 NCS의 인식 부족 때문으로, NCS 기반 3개 학교에서 개발에 참여하는 교사와 취업담당자로 했다. 시범학교의 취업담당교사와 산업체의 인사담당자들은 이력서의 필요도와 중요를 인식함으로 직무능력평가를 통한 경력개발경로 형성의 증거물인 직무능력표준이력서의 요구가 크다.