이 연구에서는 중학생에 초점을 맞추어 학생들의 학업 실태를 분석하고자 한다. 이렇게 범위를 한정한 것은 연구 수행 조건 및 한계와 무관하지 않다. 제한된 기간 동안, 제한된 인력으로 조금이라도 더 피상성을 탈피하려고 애쓰기 위하여 특정한 학교급에 집중할 필요가 있다고 판단하여 중학교급을 선택하였다. 앞서 언급하였듯이 중학교는 초등학교와 고등학교의 중간 학교급으로 학생들의 학업에 따른 특성 범주화가 본격적으로 일어나며 중학교 기간 동안 공부를 하는 학생과 하지 않는 학생으로 나누어지기 시작하면서 그 구분은 더욱 뚜렷해진다. 즉 중학교는 학교 공부에 참여하는 모습과 그렇지 않은 모습을 보이는 학생들의 구분이 드러나는 시기라는 점에서 이들이 학교 공부에 참여하거나 그렇지 않은 갈림길로 나뉘는 과정을 파악해볼 수 있을 것으로 기대한다. 고등학교에 이르면 학업중단율이 높아지고 학업 양극화가 심화되고 있다는 현실을 감안하여 중학교 단계에서학생들의 학업 과정에 무슨 일이 일어나고 있는지를 파악하는 것은 고등학교 단계에서 발생할 수 있는 문제를 예방 내지 약화시킬 수 있는 대안 마련에도 유의미한 작업이 될 것이다.
이 연구에서는 중학생에 초점을 맞추어 학생들의 학업 실태를 분석하였는데, 이는  중학교 단계에서 학생들의 학업 과정에 무슨 일이 일어나고 있는지를 파악하는 것은 고등학교 단계에서 발생할 수 있는 문제를 예방 내지 약화시킬 수 있는 대안 마련에도 유의미한 작업이 될 것이기 때문이다.  