이렇게 개발된 온라인 문항관리시스템의 기능은 문항DB를 활용한 형성평가 도구 제작, 평가 시행, 선다형 문항 자동채점 및 학생의 학습상황 진단, 피드백을 제공하는 단계까지 포함된다. 특히 진단 및 피드백 시스템에서의 특장점은 성취기준 단위 피드백을 제공한다는 것이다. [그림 2]와 같이 성취기준 매핑(mapping) 구조 개발을 통해 성취기준에 대한 상-중-하-미도달 수준이 진단되면 복습이 필요한 이전 학년 또는 동일 학년의 선수 성취기준을 알려줄 수 있도록 설계하였다. 문항관리 시스템에서 제공하는 고등학교 1학년 ‘수학 I’ 과목의 성취기준 [수학2212]에 대한 ‘상–중–하–미도달’ 진단 결과 및 피드백을 보여주는 화면의 예시는 [그림 3]과 같다.
온라인 문항관리시스템은 문항DB를 활용해 형성평가 도구를 제작하고 학습상황을 진단하는 것부터 피드백까지 이루어진다. 성취기준 단위 피드백을 제공한다는 장점이 있다.