이런 방식으로 얻은 학교 부가가치는 배경이 동일한 학교끼리 비교했을 경우 해당 학교가 얼마나 높은 성취를 보였느냐를 보여준다는 점에서 학교의 고유한 교육적 노력을 반영한 책무성 지표라 할 수 있다. KS2 기대 성취도를 예측하기 위한 핵심변수는 KS1 성취도 점수(사전성취도)이다. 사전성취도와 더불어 학교의 고유한 교육적 노력을 반영하기 위해서는 학교의 교육활동과는 무관하지만 성취도에 영향을 미칠 수 있는 다양한 배경변수들을 최대한 모형에 투입하는 것이 필요하며, 이러한 변수 중 대표적인 것이 가정의 사회경제적 배경과 관련된 변수이다. 실제 영국에서 학교 부가가치를 산출하기 위해 사전성취도, 사전성취도의 제곱항, 무료급식 여부, 거주지역의 빈곤수준, 특수교육 여부, 성별, 연령, 학교수준의 사전 성취도 평균 및 표준편차 및 이들 변수의 상호작용항까지 다양한 변수를 고려한다(표 4 참조,Ray et al., 2009).
KS2 기대 성취도 예측을 위한 핵심변수는 KS1 사전성취도이다. 이와 더불어 학교의 고유한 교육적 노력을 반영하기 위해서는 가정의 사회경제적 배경과 같은 다양한 배경변수들을 최대한 모형에 투입해야한다.