공격성은 타인에게 상해를 가할 목적을 지닌 신체적, 언어적 행동과 위협적인 자기방어태도 뿐만 아니라 그러한 내용을 담은 사고 및 정서까지 포함하고 있다. 공격성은 학교폭력에 영향을 주는 중요한 요인이다. 공격성향이 보통이거나 낮은 개인은 폭력행동을 쉽게 하지 않지만, 공격 성향이 강한 사람은 사회질서나 규범을 고려하지 않고 자기중심적이고 감정대로 행동하는 경우가 많고, 상대방의 감정을 공감하지 못하거나 상대방의 권리를 무시하는 경향이 있으며, 타인을 마음대로 지배하는 것에 강한 욕구를 보인다. 학교 폭력 청소년들의 가장 큰 특징은 공격적이며, 일반 학생들에 비해 폭력 수단을 적극적으로 사용하고, 타인을 지배하려고 하는 것이다. 도기봉(2007)은 청소년이 공격성향을 가질수록 집단 따돌림과 더 많은 학교폭력 가해행동을 하므로, 공격성은 청소년의 학교폭력과 상관관계가 높다는 연구 결과를 나타냈다. 이러한 선행 연구 결과에 따라 학교폭력 가해행동에 영향을 미치는 주요 심리 ․ 사회적 특성으로 공격성을 변수로 선택하였다.
공격성은 학교 폭력의 가장 중요한 요인이며, 다양한 사고 및 정서를 담고 있다. 공격 성향의 강약에 따라 다양한 행동패턴을 보이고 있다. 그중 학교폭력 청소년들에게 보여지는 가장 큰변수 중 하나는 공격성이고, 타인을 지배하기 위한 수단으로 사용되고 있다는 것이다.