셋째, 기술창업교육을 위한 전담조직이 부재하다는 점도 문제점으로 지적되고있다. GIST의 경우 창업진흥(보육)센터에서 일부 정규교과목을 운영하고 있으나, 기술창업 교육에 대한 컨트롤타워 역할은 부재하며, 다른 대학의 경우 학과차원에서만 교과목을 운영하고 있다. 또한 비정규 창업 프로그램인 모의창업프로그램, 창업 멘토링, 창업경진대회 등은 산학협력단에서, 정규 교과목은 학과주관으로 이루어져 상호 연계가 부족한 상태이다. 즉 기술창업관련 교과목들이 개별학과차원에서 분산되어 운영되고 있어 이를 총괄적으로 관리할 수 있는 조직의 설치가 필요한 상황으로 평가할 수 있다.
기술창업교육을 위한 전담조직이 부재하다는 점도 문제점이다.  관련 교과목및 교육의 총괄 관리할 조직의 설치가  필요하다.