넷째, 면적에 대해 기준을 제시하며 교실뿐 아니라 화장실, 교사실, 창고 등 주요 실에 대한 면적 모범 사례를 교육부 차원에서 제시함으로써 유치원을 실제 설립하는 이들이 유용하게 활용할 수 있는 자료를 제공하고 있다. 특히 유치원을 아동당 면적으로 하지 않고 ‘학교’의 한 형태로 봄으로써 학급을 한 단위로 한 면적 구성 방식 제시는 우리나라가 벤치마킹하기에도 무리가 없을 듯하다. 그러나 한 교실의 넓이로 제시된 65㎡는 우리나라 유치원 평균 교실 넓이와 거의 동일하지만 25명 기준으로 했을 때 우리나라 교사 면적은 5×25=125㎡이나 영국은 165㎡를 권장함으로써 상당히 넓게 책정하고 있어 차이를 보인다. 영국의 면적 구성을 보면 주출입구와 대기실의 면적이 크고 내·외부적으로 창고넓이가 교사넓이에 포함되어 유치원에서 수납공간이 많이 필요함을 보여줘 매우 실제적이다. 본 연구에서 실태조사 된 현재 우리나라 유치원 교사(校舍)의 1인당 평균 넓이는 9.41㎡이어서, 25명으로 계산하면 235㎡가 되어 영국의 권고안보다 오히려 더 넓은 현상을 보여준다. 즉, 실제 유치원 면적 구성에서 영국의 모델이 우리나라에 적용될 수 있는 가능성을 충분히 볼 수 있다.
면적 기준 제안과 좋은 면적 사례 자료를 교육부가 제공하여 유치원 설립자의 편의성을 더한다. 유치원을 '학교' 형태로 생각한 학급 단위 제안을 우리나라에 적용할 수 있다. 25명 기준 영국의 교실면적이 우리나라에 비해 크며 이는 유치원의 수납공간 확보 필요성을 나타낸다. 실태 조사 결과 우리나라에도 도입이 가능하다.