한국인 아동 집단의 경우 만5세는 첫 고정시간과 주시시간 모두 두 조건 간 차이가 나타나지 않았다(첫 고정시간 t = 0.72, 주시시간 t = -0.13). 초등학교 3학년생의 경우에는 첫 고정시간은 오히려 부자연스러운 조건이 더 짧았고(t = -.2.15) 주시 시간은 두 조건 간 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았다(t = -0.88). 이는 아동의 경우 한자로 제시되는 문장 자체를 제대로 이해하지 못했기 때문일 수 있다. 아동 집단의 자연스러움 판단 과제에 대한 정답률을 분석해 본 결과 성인 참가 자 분석에서 문장을 이해한 기준으로 삼은 85%에 도달한 참가자는 한 명도 없었다. 이러한 결과는 아동들은 중국인 성인 집단과 안구운동 양상이 다를 뿐만 아니라 시각적으로 제시되는 문장 자체를 잘 이해하지 못했다는 것을 시사한다.
고정시간과 주시시간에 대해 한국인 만5세는 차이가 없었으나, 초등학교 3학년은 고정시간만 부자연스러운 조건이 더 짧은 바, 중국인 성인과 안구운동 양상이 다를 뿐 아니라 문장 자체를 이해하지 못한 것으로 보인다.