핀란드의 경우는 헬싱키 교육청의 ‘학교디지털화’ 정책을 추가할 수 있다. 이것은 일종의 교육정보화 연구학교 정책으로서 사전에 상당히 초점이 맞춰져 있는 구체적인 연구주제들을 정하고 이를 중심으로 추진되는 특징을 읽을 수 있다. 이러한 연구학교 정책 추진은 핀란드 교육부의 이러닝 수출전략과 민관 협력 기구(Future Leaning Finland, FLF)2)와도 연장선에 있다고도 볼 수 있다. 특정 교수학습 활동과 효과를 촉진하는 이러닝 콘텐츠 및 시스템을 검증하여 이를 자국 및 해외에 수출하는 전략을 취한다. 이러닝 산업활성화가 주목받는 요즘 핀란드의 이러한 민관 연계형 정책추진과 FLF 조직활동에 대한 벤치마킹이 절실하다.
핀란드는 교육부의 이러닝 수출전략과 민관 연계형 정책추진의 연장선에서 '학교디지털화'를 시행하고 있다. 이러닝 산업활성화가 주목받고 있으므로 핀란드 교육정책에 대한 벤치마킹이 필요하다.