약사 양성 교육 현황과 약사 양성 교육의 문제점, 약사 양성 교육의 개선 요구, 외국 제도와의 비교 분석 등을 통하여 약사 양성 교육 학제의 개선(안)을 도출하였다. 학제 개편의 기본 방향은 교육목표 달성에 필요한 학제, 교육과정내용을 수용하는 충분한 학제, 학생이 선택할 수 있도록 유도하는 학생 존중의 학제, 고등 교육개혁 방향에 일치하는 혁신적 학제, 평생학습사회에 상응하는 유연한 학제 등을 꼽을 수 있다. 이를 바탕으로 보다 전문 직업지향적인 목표를 갖고 약사 본연의 직무수행에 충실할 수 있도록 교육목표의 강조점을 재설정할 필요성을 제시하였다. 그리고 약사 양성과정의 전문성, 우수 약무수행(GPP) 기준의 달성 가능성, 의료보건서비스의 사회적 책무성, 국제적 수준으로 호환 가능성 등을 고려한 새‘표준 교육과정(안)’을 제안하였다. 이는 향후 약대협의회의 검토와 동의를 거쳐 수정․보완하고, 대학이 각자 자율적으로 반영하여 자신들만의 특성화를 추구할 있도록 할 것으로 기대했다. 이러한 약사 양성교육의 개선은 학교 내 교육 개선, 졸업 후 평생학습개선과 함께 이루어져야함을 강조하였다.
다양한 분석을 통해 약사 양성 교육 학제 개선안을 도출했으며 이를 바탕으로 보다 나은 교육목표의 강조점을 재설정할 필요성을 제시했다. 또 새 표준 교육과정을 제안함으로써 앞으로의 수정, 보완과 각 대학의 자율적 반응을 기대하며 학교 내 교육 개선 등이 함께 이루어져야함을 강조했다.