학교교육이 대중화되고, 다양한 통로를 통해 필요한 정보를 얻을 수 있게 되면서 학력의 가치가 떨어지고 있다고 하더라도 여전히 학교에서의 학업 참여는 노동시장에서 필요한 능력을 키우는 데 유의미하다. 그렇기에 학교에서 학생 소외를 줄이거나 막을 수 있는 처방으로 학생 참여에 대한 관심이 높아지고 있다. 학교 적응이라는 용어에 비해 학생 참여는 학생들의 주체성, 능동성에 주목하고 있는 개념이다. 또한 학생 참여는 학생들의 학업 성취나 동기와 같이 주어진 결과 혹은 생래적인 요소를 지닌 심리적인 것보다 맥락적인 특성에 관심이 있다는 점에서 개입 가능성이 있는 것으로 본 것이다.
학력의 가치가 떨어지더라도 학업 참여는 노동시장이 요구하는 능력 함양에 유의미하다. 따라서 학생의 동기 등 심리적 특성에 집중한 학생 참여의 관심도가 높아진다.