적응과 관련하여 국내에서 가장 많이 활용되는 연구로는 대학적응척도인 SACQ (Student Adaptation to College Questionnaire)를 개발한 Baker & Siryk의 연구(1989, 2002)를 들 수 있다. Baker & Siryk(1989)는 대학적응을 크게 4가지 영역인 학업적 적응, 사회적 적응, 개인-정서 적응, 학교 애착도로 구분하였다. 이때, 학업적 적응은 대학에서의 수학 지속을 위한 동기, 실제 학업적 노력을 위한 동기, 소비된 노력의 성공 혹은 효율성, 학습 환경의 만족도를, 사회적 적응은 전반적인 사회활동 정도, 대학 내 인간관계, 사회적 환경의 만족 등을, 개인-정서 적응은 개인의 신체적 및 심리적 건강과 관련된 적응을, 학교 애착도(일반적 적응)는 대학 생활에 관한 전반적인 만족에 관한 적응을 의미한다(Baker & Siryk, 2002).
대학적응척도는 학습 환경과 학업에 대한 학업적 적응, 대학 내 관계와 사회에 대한 사회적 적응, 개인의 신체와 심리적 건강과 관련된 개인-정서 적응, 대학 생활 만족에 대한 학교 애착도의 4가지 영역으로 구분했다.