물론 과학기술을 발전시키려는 문화적, 정신적 토대를 과학문화라고 정의한다면 이런 현상은 근대 이후로 국한된다. 이용길(2015: 110)은 근대 이후 대중의 과학기술을바라보는 관점을 세 가지로 정리한다: 1) “과학기술 문맹 퇴치에 주력하면서 과학적 소양을 중시 여기는 계몽의 시기”  “대중이 과학기술을 이해하고 긍정적인 평가를 하는 것에 중점을 두는 이해 단계” 3) “과학과 기술, 사회의 관계와 상호 관련성에 주목하는 시기” 등이다. 김승환(2016: 134)은 이용길의 3단계 이후의 최근 경향까지 추적하면서, “과학기술문화에 대한 수요가 증대되고 다양화됨에 따라 전통적인 대중의 과학이해에서 대중의 적극적인 참여 및 소통을 담보하는 정책으로 전환이 요구되고 있다”고 주장한다. 이러한 새로운 패러다임에서 시민들은 일방적인 수용자 입장에서 벗어나 과학문화 콘텐츠의 취사선택 및 정책 결정 참여를 통해 자신의 의사를 반영한다.
이용길은 대중의 과학기술을 바라보는 관점을 계몽, 긍정과 이해, 사회와의 상호 관련성에의 주목으로 정리하였다. 그러나 김승환은 이 세 가지에서 '대중의 적극적인 참여 및 소통으로의 전환'으로 최근 경향이 바뀌고 있다고 주장하였다.