다섯째, 직업교육과 직업훈련이 연계될 수 있는 유기적인 시스템을 설계할 필요가 있다. 시대가 AI 도래하면 학교교육을 통해 산업체에서 요구하는 실무 능력을 갖춘 인력을 대량으로 양성하기는 어려울 것으로 보인다. 다시 말해 창의적인 인재 양성 목표와 산업체 실무 능력 인재 양성 목표가 양립하기 어려울 것이기 때문에 어느 한쪽을 선택하여야 하며, 전자가 학교교육의 목표가 되는 것이 타당하다. 이를 위해 학교교육과 노동 시장을 연계하는 중간 지대의 직업훈련 기관이 필요하다. 그러나  현재와 같은 직업훈련 기관 형태는 몇몇 기관을 제외하면 대부분 자격 중심의 교육 프로그램을 운영하고 있기 때문에 적합하지 않다. 이를 개선하기 위해서는 직업교육과 산업체 사이의 요구를 실제적으로 반영하여 실무 교육을 실시할 수 있는 새로운 형태의 직업훈련 기관이 필요하며, 이것이 가능할 때 직업교육과 직업훈련이 유기적으로 작동할 수 있을 것이다.
학교교육의 목표는 창의적인 인재 양성이 되어야 한다. 이를 위해 학교교육과 노동시장을 연결하는 직업훈련 기관이 필요하며, 직업교육과 직업훈련이 연계될 수 있는 시스템이 필요하다.