성희롱 예방교육이 조직 문화에 미치는 영향을 고려했을 때 교육의 질적 수준 관리는 중요한 과제이다. 성희롱 예방교육은 실시횟수보다 1회를 실시해도 제대로 된 내용과 강의방식을 통해 성희롱의 발생 맥락, 피해자 보호의 필요성 등이 인식될 수 있는 교육이 되어 조직 문화의 변화로까지 이어지는 것이 바람직할 것이다. 현행 「남녀고용평등법 시행령」 제3조에서는 성희롱 예방교육의 내용에 대해서만 규정하고, 강의하는 사람의 자격조건에 대해서는 구체적인 규정을 두고 있지 않는다. 「여성발전기본법」에 따른 공공기관 성희롱 예방조치 평가 기준에서는 일정 자격을 갖춘 강사를 초빙 시 가점을 주는 방식을 취한다. 마케팅의 일환으로 충분히 훈련되지 않은 자가 무료 예방교육을 실시하는 문제가 발생하는 등 예방교육의 질적 수준을 관리하여 실효성을 제고하기 위한 대책이 요구된다. 이런 취지에서 예방교육 강사의 ‘최소한의’ 자격기준을 법령을 통해 정하는 방안도 고려할 수 있다. 양성평등교육진흥원의 강사 양성과정 이수 등 최소한 갖추어야 할 기준을 정하는 것이다. 다만, 조직 내부적으로 개별적 특성에 맞는 강사를 양성해야 할 필요성도 있기 때문에, 예방교육강사의 자격은 ‘최소한의’ 필수적인 기준을 제시하는 것에 그쳐야 할 것이다. 또한 조직 내 고충상담원이나 노동조합 여성담당 전임자 등이 ‘최소한의’ 기준이 요구하는 연수를 받을 수 있도록 사용자가 지원할 의무도 법령이나 행정부지침 등을 통해 규정할 필요가 있다.
성희롱 예방교육의 질적 수준 관리는 중요한 과제로 제대로 된 강의를 통해 성희롱의 발생 맥락, 피해자 보호 필요성 등이 인식될 수 있는 교육이 되어 조직 문화의 변화로 이어지는 것이 바람직하다. 이에 예방교육의 실효성을 제고하기 위한 대책으로 예방교육 강사의 ‘최소한의’ 자격기준을 정하고 조직 내 관련 담당자가 그에 준한 연수를 받을 수 있도록 하는 사용자 지원 의무도 규정해야 한다.