먼저, 그룹 채팅과 같은 MIM 고유의 커뮤니케이션 환경이 MIM 관련 사이버폭력을 유발하는 주요 요인과 무관하지 않다는 점을 확인하였다. MIM은 문자 메시지와 같이 메시지 형태로 커뮤니케이션을 주고받는 통상적 1:1 커뮤니케이션 상황을 재현할 수 있다. 게다가 다대다 커뮤니케이션 환경, 즉 그룹 채팅을 가능하게 한다. 일반적인 그룹채팅과 달리 MIM상에서의 그룹 채팅은 오프라인에서 친분이 있는 지인간 커뮤니케이션이다. 이와 같이 지인간에 이루어지는 폐쇄적 커뮤니케이션은 동류집단 압력(peer-group pressure) 등을 조장하기 수월한 환경을 의미한다. 따라서 그룹 채팅 상황에서 대화 주체의 의도와 달리 집단대화가 제공하는 맥락과 압력 등이 폭력을 유발할 수 있는 메커니즘으로 작용할 수 있다. 본 연구의 결과에 따르면 MIM 관련 가해 방식은 대부분 욕설로 1:1 상황이나 집단상황에 따라 큰 차이가 없었다. 그러나 그룹 채팅 상황에서의 가해 경험자가 1:1 채팅 상황에서의 가해 경험자보다 높은 비율을 보였다. 이러한 결과는 1:1 상황에서보다 집단 커뮤니케이션 상황에서 또래집단의 영향을 많이 받고 사회학습이론의 설명대로 구성 주체들 간 폭력이 학습되고 시연될 여지가 더 큰 데서 일부 원인을 찾을 수 있을 것이다. 게다가 MIM 관련 폭력의 피해 대상 또한 집단 상황에서는 다른 반 친구나 선배가 아닌 같은 반 친구인 점을 감안할 때, 집단 상황에서는 같은 반 친구와 같이 상호작용의 밀도가 높을수록 폭력 가담을 야기하는 동류집단 압력과 같은 사회심리학적 강제 요인이 더욱 활발하게 작동할 수 있다. 요컨대 본 연구의 결과는 같은 반 친구일 때 폭력 가담에 대한 동조효과가 더 크게 나타날 수 있음을 시사한다고 하겠다.
MIM 커뮤니케이션 환경은 사이버폭력 유발 요인과 연관이 있다. MIM의 1:1 소통과 그룹 채팅은 지인간 이뤄지는 폐쇄적 소통으로 동류집단 압력을 조장하기 수월해 집단대화의 맥락이 폭력을 유발할 수 있다. 연구 결과 또래집단 구성 주체들 간 폭력 학습에 의해 MIM 관련 가해 방식은 주로 욕설로 그룹 채팅 상 가해 비율이 높았다. 주 가해자는 같은 반 친구로 집단 내 상호작용 밀도가 높을수록 강제 요인이 활발해 동조효과가 더 크게 나타날 수 있다.