프로젝트 학습은 보다 더 학습할 가치가 있는 주제 내지 과제(topic)를 심층적으로 탐구하고 만들어 보는 활동으로, 프로젝트를 학습의 매개체로 하여 학생의 흥미와 관심에 따라 개인 또는 집단이 주도적으로 학습을 해나가는 형태가 주를 이룬다. 프로젝트법은 실천적이고 구체적이며 조작적인 성격을 가진 문제해결 활동이다. 학생들 자신이 현실문제의 해결 방안을 계획하고, 그것을 실현하는 능력을 기르는 데 크게 기여한다. 따라서 프로젝트 학습을 통해 학생들은 주도적으로 성찰, 탐구, 체험할 수 있는 기회를 가지며, 배려, 소통, 협력 등과 같은 인성 역량 또한 함양할 수 있다. 이러한 프로젝트 학습법의 특징을 정리해 보면 첫째, 문제의 해결을 포함하며, 그 결과로 산출물이 나온다. 둘째, 개별 학생이나 모둠별로 자발적으로 수행되며 다양한 교육활동을 반드시 수반한다. 셋째, 프로젝트 활동은 비교적 많은 시간이 소요된다. 넷째, 담당 교수자는 권위자이기보다는 보조자, 안내자, 촉진자, 상담자이어야 한다.
프로젝트 학습은 보다 더 학습 가치가 있는 주제 내지 과제를 심층적으로 탐구하고 만들어 보는 활동이다. 특징은 4가지로 문제해결을 통한 결과물 산출, 개별 학생이나 모둠별 다양한 교육활동, 많은 시간 소요, 담당 교수자가 보조자 등의 역할을 하는 것이다.