따라서 박찬호 교수께서 탐색하고 계신 절대평가 점수 체제를 구현하기 위해서는 절대 등급에 대한 의미 부여가 명료하고 구체적이어야 점수를 산출할 수 있습니다. 몇 등급으로 해야 변별력이 있느냐의 문제 이전에 위에서 결정한 수능 영어 능력을 무엇이라고 정의했는지에 따라 그 영어 능력을 실질적으로 몇 단계로 등급 구분이 가능하며, 각 등급에 해당하는 학생들은 어떤 영어 능력을 보여야 하며 보일 수 있는지를 명시적으로 정의되어야 할 것입니다. 이 부분이 박찬호 교수께서 지적하신 9등급으로 등급화할 경우 과연 전문가들이 해낼 수 있을까 지적하신 부분에 해당된다고 봅니다.
박찬호 교수님께서 탐색하고 계신 절대평가 점수 체제를 구현하기 위해서는 수능 영어 능력에 대한 명확한 정의, 그에 따른 등급 구분 및 필요 능력이 구체적이어야 합니다.