Lee et al.(2010)은 박사교육과정을 통해 얻게 되는 역량이 졸업 후 기업에서 어떻게 활용되는지, 그리고 기업에서 필요한 역량은 어떤 것인지를 연구하였다. 분석을 위한 데이터 수집을 위하여 영국 University of Manchester의 1998~2001년 공학전공 박사학위 취득자를 대상으로 2008년 1차, 2차 설문을 실시하였다. 박사학위 취득 7~10년 후인 현재의 직업과 졸업 후 첫 직업을 대학 및 공공연구 분야의 직업, 제조업 기술분야의 직업, 전형적인 기술분야를 벗어난 직업(outside the conventional technical occupations)으로 구분하였다. 박사학위 교육과정을 통해 얻을 수 있는 역량의 종류는 세부전공분야의 전문가 지식, 전공분야의 일반지식, IT 및 데이터 응용기술, 일반적인 분석역량, 보고서작성 및 프리젠테이션 역량, 프로젝트관리 역량, 문제해결 역량으로 분류하였다. 이를 통해 박사과정에서 습득한 역량이 첫 직장과 현재 직장에 미치는 영향을 분석하고, 박사과정을 통해 습득해야하는 기업이 필요로 하는 역량을 도출하였다.
Lee et al. 은 박사교육과정을 통해 배운 능력이 졸업 후 기업에서 어떻게 사용되는지, 그리고 기업에서 필요한 역량은 무엇인지 연구하여, 박사과정에서 학습한 능력이 첫 직장과 현재 직장에 끼치는 영향을 분석하고, 박사과정을 통해 배워야하는 기업이 필요로 하는 능력을 귀납했다.