둘째, 흔히 미래 사회는 다양한 기술들이 복잡하게 통합되면서 지금과는 굉장히 다른 사회가 될 것으로 예상된다. 학생들은 이런 사회에서 새로운 가치･의미･제품･직업 등을 창출하고, 새롭게 발생하는 다양한 문제를 창의적으로 해결하며, 보다 나은 세상을 상상하고 만들어 낼 수 있는 ‘창의적인 사람’으로 살아갈 수 있는 역량을 키울 수 있어야 한다. 이를 위해, 학생들은 첨단기술을 포함한 다양한 지식정보를 처리할 수 있는 역량과 알고 있는 지식과 정보를 활용하여 문제를 해결할 수 있는 역량, 그리고 어떤 상황과 문제에 대해 상상력을 발휘하여 다양한 측면에서 해석하고 새롭게 접근할 수 있는 사고력 등이 요구된다. 교육 내용적 측면에서 ‘창의적인 인간으로 살아가기’는 학생들이 첨단기술 또는 새로운 과학적 발견을 포함한 다양한 지식과 정보를 접하면서 이를 경험하고 이해할 수 있는 기회를 제공해야 한다는 점과 학생들이 새로운 무언가(물건, 가치, 세상)를 상상하고 만들어 보는 것을 시도할 수 있는 환경을 조성한다는 것을 의미한다.
학생들이 미래사회에서 '창의적인 사람'으로 살아갈 수 있도록 위해 정보 처리 역량, 문제 해결 역량,사고력 등을 키워줄 교육이 필요하다. 이는 교육 내용의 측면에서 다양한 지식을 경험해 볼 수 있는 기회를 제공하고 새로운 무언가를 만들어볼 환경을 조성해야 한다는 것을 뜻한다.