본 연구의 결과에 따르면 MIM 관련 가해 방식은 대부분 욕설로, 1:1 상황이나 집단상황에 따라 큰 차이가 없었다. 그러나 그룹 채팅 상황에서의 가해 경험자가 1:1 채팅 상황에서의 가해 경험자보다 비율이 높았다. 이러한 결과는 1:1 상황에서보다 집단 커뮤니케이션 상황에서 동류집단의 영향을 많이 받으며, 사회학습이론의 설명대로 구성 주체들 사이에 폭력이 학습되고 시연될 여지가 더 크다는 데에서 일부 원인을 찾을 수 있을 것이다. 게다가 MIM 관련 폭력의 피해대상 또한 집단 상황에서는 다른 반 친구나 선배가 아닌 같은 반 친구인 점을 감안할 때, 집단상황에서는 같은 반 친구처럼 상호작용의 밀도가 높을수록 폭력 가담을 야기하는 또래 집단 압력과 같은 사회심리학적 강제 요인이 더욱 활발하게 작동할 수 있다. 요컨대 본 연구 결과는 같은 반 친구일 때 폭력 가담에 대한 동조효과가 더 크게 나타날 수 있음을 시사한다고 하겠다.
연구 결과 MIM 관련 가해는 대부분 욕설이고 집단상황에서 더 발생하는데 이는 또래의 영향과 학습효과가 그 원인이라 파악된다. 또한 상호작용이 밀접할수록 가담에 대한 심리적 압박이 커서 같은 반 친구일 때 동조효과가 더 크게 나타난다.