유아교육전문가는 현재의 유아교육진흥원의 업무 중 축소되어야 할 업무에 대해서는 유치원 평가(32%)를 가장 많이 선택했다. 다음으로 가족지원 프로그램 등 자체 프로그램 운영(16%), 유아체험교육(12%), 유아도서 교재교구, 행사물품대여 등 지원(11%), 학부모 교육(연수) 프로그램과 교재교구 개발 및 보급(각각 8%) 순을 보였다. 응답자별로도 유사한 경향이 나타났다. 교육청 전문직은 유치원 평가를 26%로 축소되어야 할 업무의 1순위로 꼽았으며, 가족지원 프로그램 등 자체 프로그램 운영(16%), 유아도서 교재교구, 행사물품대여 등 지원(14%), 유아체험교육과 학부모 교육(연수) 프로그램(각 12%), 교재교구 개발 및 보급(4%) 순으로 높았다. 유아교육과 교수는 교육청 전문직과 마찬가지로 유치원 평가(38%)와 가족 지원 프로그램 등 자체 프로그램 운영(16%)을 축소되어야 한다고 답했으나, 유아체험교육과 교재교구 개발 및 보급(12%), 유아도서 교재교구, 행사물품대여 등 지원(8%), 학부모 교육(연수) 프로그램(4%)의 순위를 보였다. 즉, 교육청 전문직은 상대적으로 유치원 평가와 자체 프로그램 운영에 이어 지원 프로그램을 축소해야 한다고 응답한 반면 유아교육과 교수는 유아체험교육과 교재교구 개발 및 보급을 축소해야한다고 답했다.
유아교육전문가, 교육청 전문직, 유아교육과 교수는 모두 현재의 유아교육진흥원의 업무 중 축소되어야 할 업무로 유치원 평가를 가장 많이 선택했으며, 두 번째로 가족지원 프로그램 등 자체 프로그램 운영을 선택했다.  그다음으로는 교육청 전문직은 지원 프로그램 축소를 꼽았고, 유아교육과 교수는 유아체험교육과 교재교구 개발 및 보급 축소라고 답했다.