셋째, 학습환경이 사회진보에 미치는 영향은 다음과 같다. 학습환경(창의적 가정환경, 부모관계, 어머니 인내심, 어머니 행복도, 책 권수, 창의적 학교환경, 지역사회 안정성, 지역사회 활동)이 포함된 모델에서 행복도와 자원봉사는 시간의 흐름에 따라 감소하는 것으로 나타났으나 괴롭힘 피해 경험, 불법다운로드 경험, 학교 내 도난사건 경험은 시간의 흐름에 따라 증가하는 것으로 나타났다. 행복도(-0.517)은 자원봉사(-0.010)보다 감소하는 경향이 더 컸으며 불법다운로드 경험(.609)은 괴롭힘 피해 경험(0.042), 학교 내 도난사건 경험(0.459)보다 증가하는 경향이 더 큰것으로 나타났다. 또한 개방성은 행복도를 제외한 자원봉사, 괴롭힘 피해 경험, 불법다운로드 경험, 학교 내 도난사건 경험을 증가시키는 것으로 나타났다. 특히 창의적 학교환경은 행복도와 자원봉사를 증가시키고 괴롭힘 피해 경험, 불법다운로드 경험, 학교 내 도난사건 경험을 감소시키는 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.
학습환경 포함 모델에서 행복도와 자원봉사는 점차 감소하고, 부정적 경험은 증가했다. 개방성은 행복도를 제외한 다른 경험을 증가시키고, 창의적 학교환경은 긍정 경험의 증가와 부정 경험의 감소를 보여주었다.