최목화·이미영·나종혜(2011:899)는 D시의 어린이집 9곳의 만1세 9개반, 만2세 9개반의 주간, 일일계획안을 수집하여 분석하였다. 만1세반에서는 대체로 영아의 발달적 특성에 따른 일상생활 및 기본생활습관을 중심으로 일상적인 활동과 오전, 오후 자유놀이시간에 비중을 두어 활동이 이루어지고 있었다. 그러나 일부 어린이집에서는 만1세 영아를 대상으로 자유놀이보다 대, 소집단 활동에 더 많은 시간을 할애하여 실시하는 경향이 있었다. 만2세반의 경우에는 오전일과에 요리, 영어, 페육, 동시, 게임 등 교과목형태의 활동을 계획하고 있었고, 1차 귀가지도 후에는 대부분 통합보육을 하고 있는 것으로 나타났다. 만2세반 보육프로그램은 만1세반에 비해 어린이집 간 편차가 크고, 자유놀이와 집단 동의 비율도 원장의 교육철학에 따라 매우 다른 양상을 보였다.
만1세반은 대체로 일상적인 활동과 자유놀이 시간에 비중을 두고 있었고 만2세반은 교과목형태의 활동이 많았다. 따라서 만2세반은 만1세반에 비해 어린이집 간 편차가 크고, 원장의 교육철학에 따라 각각 다른 모습을 보였다.