학교스포츠클럽 활동의 효과성 차원에서 볼 때, ① 인성교육의 효과는 높은 것으로 나타났다. 학생들 자신의 느낌에서 정직한 마음과 책임감 있는 태도를 기르는데 도움이 되고, 협동심도 생긴다는 응답이 많았다. 특히 신체활동을 통한 도덕성 교육은 도덕적 가치의 내면화 측면에서 효과가 크다는 것을 알 수 있다. ② 학교 폭력 예방 및 감소의 효과는 직접적인 감소를 체감하는 측면에서 보다는 타인을 배려하고 돕는 마음과 태도가 길러지고 폭력적인 분위기가 줄어들었다는 의견이 많다는 면에서 긍정적이었다. 특히 스포츠 활동을 통해 폭넓은 대인 관계를 형성할 수 있어 학생들과의 친밀감 형성에 도움이 된다고 하였다. ③ 학급 능률 및 태도 개선 효과는 학교스포츠클럽 활동 자체가 학업 성적을 직접적으로 향상시키지 않더라도 학생들의 스트레스를 줄여주고 학교생활을 즐겁게 하는 활력소로 작용하며, 공부할 때 집중력과 학습 의욕이 생긴다는 의견이 지배적으로 나타나 이 부분 역시 긍정적 효과를 보여주었다. ④ 건강하고 활기찬 생활 태도 개선 효과는 학생들이 체육 수업을 포함하여 전체적인 신체활동량이 증가하기 때문에 체력이 좋아지기도 하지만, 학교스포츠클럽 활동이 자기주도적인 특성이 강하고 학생들이 선호하는 활동을 하기 때문에 평생체육으로 연계될 수 있도록 습관화된다는 것을 알 수 있었다.
학교스포츠클럽 활동을 통해 인성교육의 효과, 학교 폭력 예방 및 감소 효과, 학급 능률 및 태도 개선 효과, 건강하고 활기찬 생활 태도 개선 효과를 보았다. 또한 체력이 좋아졌으며 자기주도적인 활동을 하기 때문에 평생체육으로 연계될 수 있도록 습관화된다는 것을 알 수 있었다.