두번째로 주류 사회로의 동화만을 강조하는 교육은 좋은 방법이 아니라는 사실을 교사들이 깨닫는 것이 중요합니다. 의식적으로 또는 무의식적으로 교육을 통해 학생들을 동화시켜야 한다는 신념을 지니고 있는 교사들은 “한국에 계시니까 한국 방식으로 살아가는 법을 배워야 합니다” 라든가 아니면 “아직도 한국 사람처럼 못 하나요?” 라는 말을 하는 경향이 있습니다. 저는 아직도 기억하고 있는 경험이 있는데 그것은 제 아들이 초등학교에 막 입학했을 때, 담임 선생님께서 제게 들려주신 말입니다. “어머니, 아드님이 껴안기(허그)를 많이 해요. 한국에선 고개 숙여서 인사를 하는 거랍니다. 껴안기(허그)하면 안돼요.” 아이의 담임 선생님의 이러한 말은 저로 하여금 언어에 있어서 두번째 관점을 마련해주었습니다.
주류 사회로 동화하는 것을 강조하는 교육은 좋은 방법이 아니며, 교사는 이를 유념할 필요가 있다.