둘째, 사회소외계층 대상 진료 과정 중 주의하여야 될 사항들에 대한 실질적인 교육이 필요 하다. 최근 들어 의대 교육과정이 기존의 이론 중심 교육에서 실습 병행 교육으로 변모하고 있다. 이러한 변화 속에는 여러 가지 의료윤리 관련 실습 교육도 함께 진행 중이다. 예를 들면 환자에게 불행한 소식을 알리기, 의료기관에서 난동을 부리는 환자의 진료, 낙태를 요구하는 환자에 대한 대처 등 실제 진료 과정에서 마주할 만한 상황에 대한 실질적인 교육을 하고자 노력 중이다. 하지만 아직까지 사회소외계층 대상 진료에 대한 교육은 진행되고 있지 않다. 따라서 의료윤리 관련 실습 교육에 사회소외계층 대상 진료에 대한 교육도 추가하고, 의사국가고시에 이를 반영하는 것도 HIV 감염인들의 의료차별을 줄이는데 좋은 방편이 될 수 있을 것으로 사료된다.
의대에서는 상황에 따른 환자 대응법같은 의료 윤리관련 실습 교육도 진행중이나 사회소외계층 대상 교육은 아직 없다. 사회소외계층 대상 교육을 추가하고 국가고시에도 반영 한다면 HIV환자들의 의료차별을 줄일 수 있을 것이다.