교육전문대학원을 통해 교사들의 창의·비판 역량도 함양될 수 있다. 교육전문대학원에서 교과교육학, 또는 교직학 과목들을 통해 교사로서의 창의·비판 역량을 길러주는 것이 중요한 목표인 만큼 교육전문대학원을 통한 창의·비판 역량 함양이 예상된다. 연구 역량도 중요한 미래 교사 역량인데, 교육전문대학원에서는 논문 과정도 통해 예비교사들에게 연구 역량을 기른다. 특히 교육전문대학원에서는 실행연구 중심으로 연구 역량을 길러 예비교사들의 학교 현장에서의 실천력과 전문성을 높이는데 기여할 수 있다. 미래 교원 역량으로 협동·공동체 역량도 중요한데, 교육전문대학원을 통해 이러한 협동·공동체 역량도 충분히 길러질 수 있다. 교육전문대학원의 교과교육론, 교직학 과목뿐만 아니라 교육실습 및 연구논문 과정에서도 다양한 접근을 통해 협동·공동체 역량을 기를 수 있다.
교육전문대학원은 교사들의 창의력과 비판 능력, 논문과정 수행으로 실행연구 능력을 키우고 현장에서 필요한 전문성과 실천능력 향상, 다각적인 활동을 통해 협동과 공동체 능력을 키우도록 한다.