개정 누리과정은 유아를 포함한 다양한 주체가 협력하여 함께 만들어가는 교육과정을 지향한다. 특히 학부모의 유아·놀이 중심 교육에 대한 이해는 누리과정의 실행에 영향을 미치는 핵심적 요인이 된다. 교사와 학부모가 놀이에 대한 관점을 공유할수록 유아를 더 잘 지원할 수 있기 때문이다. 따라서 교사는 학부모가 놀이에 대해 어떤 생각을 갖고 있는지 파악하는 것에서 시작하여 학부모와 소통하고 협력하며 그들이 능동적으로 교육과정 변화에 참여할 수 있도록 지원할 필요가 있다. 지역사회는 유아의 놀이를 지원하는 다양한 물적·인적 자원을 갖추고 있으므로 유아 삶의 경험을 풍부하게 해주고 유아가 지역공동체의 일원임을 느끼게 할 수 있다. 따라서 교사는 지역사회의 다양한 자원 및 시설을 활용하여 유아의 놀이와 경험이 풍성하게 이루어질 수 있도록 지원할 필요가 있다.
개정 누리과정의 지향점은 유아와 다양한 주체의 협력이다. 학부모의 놀이에 대한 이해가 누리과정에 영향을 미치기 때문에, 교사는 학부모와 소통하여 능동적으로 참여할 수 있도록 지원하고 사회의 지원 시설을 활용할 필요가 있다.