대안교육에 대한 해외의 제도는 어떻게 되어있는지 참고하기 위해 영국과 덴마크, 일본과 타이완의 사례도 살펴보았다. 각각의 문화 및 교육적 맥락에 차이가 있어 그 형식은 각각 다르지만 모두 기본적으로 국가주도 공교육 체제 이외의 선택이 가능하도록 보장한다는데 공통점을 가진다. 영국은 여타의 방식(or otherwise)라는 문구를 통해 의무교육을 다양한 방식으로 충족할 길을 열어놓았고 이에 필요한 자원들을 조직하고 안내할 의무를 지역교육청에 부과하였다. 대안학교들은 모두 사립사영의 형태로 인가하고 있으며 그 공공성은 대안교육을 충분히 이해하는 독립 사립학교장학기관을 통해 검증받고 있다. 덴마크는 그룬투비의 평민교육 정신을 이어받아 교사나 학부모 누구든 자신이 원하는 철학과 방법론을 적용한 학교를 설립할 수 있으며, 그 공공성과 책무성이 3년간 보장되면 국가가 70%의 운영비를 지원한다.
영국, 덴마크, 일본, 타이완 모두 국가주도 공교육 이외의 선택을 보장한다. 영국은 지역교육청에서 공공성을 검증받은 사립사영 대안학교를 지원하다. 덴마크는 누구나 학교 설립이 가능하며 공공성과 책무성이 보장되면 국가 지원을 받는다.