한편 융합연구는 학문분야의 성숙도가 진전될수록, 융합적인 업무는 선호도가 감소하는 경향이 있다. 그 이유는 학문성숙도가 진행될수록 불확실성이 줄어들게 되고, 학문의 모듈화가 촉진되는 현상이 보이기 때문이다(Raasch, C. et al., 2013). 이러한 현상은 학문분야가 초기단계에 있을수록 연구의 불확실성이 높아지기 때문에 다른 학제에서 이루어지고 있는 방법론과 이론적인 접근법을 적용시켜 불확실성을 최소화 시키는 것으로 설명될 수 있다. 이러한 부분은 융합연구 측면에서 살펴볼때, 융합연구를 수행하는 연구자들은 기본적으로 위험을 감수하겠다는 성향이 있다는 특성과 같은 맥락에서 설명될 수 있다. 즉, 연구자들은 자신의 전문적인(편안한) 연구분야에서 벗어나 비전문적인 연구분야에 연구를 수행하며 새로운 주제를 탐구하는 것을 즐기는 성향이 있다고 보여진다(Siedlok, F. et al, 2015). 이러한 융합연구의 특성에 따라 융합연구의 동기 및 기대효과는 다음 <표 2-3>과 같다.
융합연구의 초기 단계에서 불확실성을 감소시키기 위해 연구자의 비전문분야를 융합시키는 것은 위험 요소가 존재한다. 연구자들은 이러한 모험을 즐기곤 하는데, 이는 융합연구의 특성이다. 