교사들은 이미지 학습법이나 미친영어 학습법, 좌우뇌 통합 학습법 등의 사설기관에서 사용되는 교수법에 높은 관심을 보였는데, 이러한 교수법에 대한 실험적 연구가 필요하다고 본다. 교사들이 이러한 교수·학습법에 대하여 관심을 보인 이유는 기존의 교수법의 한계를 느끼고 새로운 교수법의 필요성을 실감한 결과일 수도 있다. 한국의 학생들에게는 소리를 지르며 부끄러움을 극복하고 자신감을 높일 수 있는 교수방법이 의사소통을 강조하는 서구중심의 교수법보다 효과적일 가능성도 배제할 수 없다. 1970년대의 전신반응 교수법이나 침묵식 교수법과 같은 대안 교수법들이 사설학원을 중심으로 보급된 것을 상기하면 이러한 실험적 교수법의 효과를 연구해볼 가치가 있다고 본다.
교사들은 사설기관에서 사용되는 교수법에 높은 관심을 보였는데 이는 기존 교수법의 한계를 느껴 새로운 교수법의 필요성을 실감한 것일 수 있다. 실험적 교수법의 효과에 대한 연구가 필요하다.