요약하면, EDI는 유아의 주요 발달영역과 관련된 학교준비도를 평가하기 위해 고안된 교사평정용 검사도구이다(Janus, Brinkman, & Duku, 2011; Janus & Offord, 2007). EDI는 전인적 발달평가를 목적으로 하는 도구로 유치원 학급에 속한 아동들에게 개별적으로 적용할 수 있도록 구성되었지만, 이를 통해 수집된 자료는 학교나 지역, 국가단위로 합산하여서 결과의 해석에 있어서는 모든 유아의 점수 분포를 기준으로 집단수준을 파악하는 데만 사용하고 개인적 발달평가를 목적하고 있지는 않는다(Janus et al. 2011).
EDI는 학교준비도 평가를 위해 개발된 검사도구로 아동들에게 개별적으로 적용할 수 있도록 구성됐지만 결과의 해석에는 집단수준을 파악하는 데만 사용한다.