이와 같은 통일교육의 효과는 어느 정도일까? 2014년 「학생통일교육실태조사」에 따르면, 통일교육 이후 통일에 대한 관심도 변화를 묻는 질문에 대해 응답자의 30.0%만이 관심도가 높아졌다고 응답했다(‘매우 높아졌다’ 5.4%, ‘대체로 높아졌다’ 24.6%). 6.1%는 오히려 관심도가 낮아졌다고 응답했다(‘대체로 낮아졌다’ 3.9 ‘매우 낮아졌다’ 2.2%). 과반수 이상인 59.0%의 학생이 ‘보통이다’라고 응답하였다. 학생들이 학교통일교육의 효과를 스스로 크게 체감하지 못하고 있음을 보여준다. 통일교육 후 오히려 통일에 대한 관심도가 낮아진 이유로 학생들은 ‘나와는 상관없다고 생각해서’(42.7%) > ‘교육내용이 너무 지루하거나 어려워서’(31.4%) > ‘교육내용이 이미 알고 있던 내용이어서’(22.8%) 등을 꼽고 있어 통일교육 내용의 개선이 시급함을 보여주고 있다.
통일에 대한 관심도 변화를 묻는 설문조사에서 통일교육 후 오히려 관심도가 낮아진 이유로 나와 상관없는 일, 교육내용이 지루하거나 어려움 등으로 나와 통일교육 내용의 개선이 시급함을 보여주고 있다.