또한, 우리 대학 R&D 사업 지원은 90% 이상이 대학이나 학과 대상이 아니라 개인 연구자를 대상으로 이루어지고 있어(민철구 외, 2010), 일부 과학기술특성화대학을 제외하고는 연구 개발 활동에 필요한 대학 차원의 재원이 없거나 미미하다. 이에 따라 대학 교원이 본인의 연구실을 운영하기 위한 학생 인건비, 장비․재료비, 연구 지원 인력 등을 전적으로 개인 연구비를 통해 확보하여야만 한다. 즉, 교원의 입장에서는 상향식-하향식 또는 기초-응용-개발 등 연구의 성격이나 미래부, 교육부 등 부처나 산업체 등 재원을 가리지 않고 연구실 운영을 위한 최소 연구비를 매년 확보하는 것이 지상 과제이다. 즉, 정부로부터 대학으로 14년을 기준으로 27,987개의 과제가 281개의 서로 다른 사업을 통해 지원되고 있지만 실제 연구 현장에서는 연구비만 의미 있을 뿐 사업의 서로 다른 목적은 큰 의미가 없는 것이다(박기범, 2013).
우리 대학 R&D 사업 지원은 90% 이상이 개인 연구자를 대상으로 이뤄지고 있어 연구 개발 활동에 필요한 대학 차원의 재원은 없어나 미미한 편으로, 교원의 연구실 운영을 위한 비용은 개인 연구비를 통해 확보할 수밖에 없다. 