본 연구에서는 2014년 국가 수준 학업성취도 평가 시행 이후에 구축되는 초, 중, 고등학교 세 시점의 학생 수준 종단 자료를 활용하여 개별 학생의 학업 성장에 대한 상세정보를 제공하기 위한 기반을 마련하기 위하여 개별 학생 학업성취 향상 지표 산출 방안을 탐색하였다. 첫 번째 방안은 다층 성장모형에서 개별 학생의 학업성취 향상률로 학업성취 향상 지표를 산출하는 것이며, 두 번째 방안은 개별 학생의 학업성취 향상률과 초기 수준 학업성취의 회귀모형을 활용하여 학업성취 향상 지표를 산출하는 것이다. 각 방안별로 세 가지의 통계 모형(무조건 무형, 학생 수준 배경 변인 통제 모형, 학생 및 학교 수준 배경 변인 통제 모형)을 적용하여 학업성취 향상 지표를 산출하였으며, 다음과 같은 시사점을 도출하였다.
개별 학생 학업성취 개선 지표 산정 방식은 첫째, 다층 성장모형에서, 둘째, 학생의 학업성취 향상률과 초기 수준 학업성취의 회귀모형을 활용하여 세 가지의 통계 모형을 활용하여 학업성취 개선 지표를 산정하였다.