이 일을 겪고 난 후부터는 기출문제를 분석할 때 그저 논리적인 문맥만 찾는 것이 아닌 NKIS에서 관련된 자료를 검색하는 습관을 가지게 되었다. 비단 독해력 향상을 위해서 뿐만 아닌, 학생들을 위한 수업 자료 개발에도 활용했다. 이를테면 수업 주제가 ‘환율’이라면 해당 지문뿐 아니라, ‘환율변동과 기업성과’, ‘환율과 정책 시사점’ 등의 연구보고서도 부가자료로 택해 수업에 활용하는 것이었다. 이를 통해 나 자신의 사회과학 지문에 대한 이해력은 크게 증가하였으며, 내가 가르친 고3 학생들 역시 수능 및 모의고사 성적의 향상이란 유의미한 결과도 가져올 수 있었다. 하지만 수능이 종점은 아니었다.
기출문제를 분석할 때 NKIS에서 자료를 검색하는 습관을 가지게 되었다. 이를 통해 사회과학 지문에 대한 이해는 증가했고, 고3 학생들 역시 성적이 향상되었다.