종일제 보육 시 교사가 대체되어 반을 지도하는 것에 대해 불안정 애착에 대한 우려가 있을 수 있으나, 애착 대상의 다양화보다는 대상별 애착의 안정성이 중요할 수 있다. 엄마가 자녀에게 항시 민감성을 유지하기 위해서는 일정 시간 자녀로부터 분리되어 여가와 휴식 시간을 확보해야 한다는 정신의학적 견해(정우열(2015))는 아동이 애착을 맺는 대상을 국한하기보다는 아동을 돌보는 여러 성인과의 안정적 애착이 중요함을 시사한다. 이를 기반으로 반을 담당하는 교사가 보육시간과 별개로 수업준비, 부모면담 등 보육을 성공적으로 이끌기 위한 시간을 가지는 자체보다는 그 교사를 대체하여 들어오는 교사의 자질과 교사와 아동간의 안정적인 유대감 형성이 중요함을 추론할 수 있다. 실제로 지금도 아이들은 오전과 오후의 통합보육시간에 반을 담당하는 교사 외에 다른 교사의 지도 하에 놓이게 되며, 이 교사들과 유대감을 형성해야 기관 생활에 원만히 적응할 수 있다.
정우열의 견해에 따르면 아동의 애착 대상의 제한보다는 여러 성인과의 안정적 애착이 더 중요하므로 종일제 보육 시 대상별 애착의 안정성이 중요하다. 이에 교사의 수업 준비 시간보다는 자질과 유대감 형성의 중요성이 강조된다.