또 하나의 선택과 집중의 예로서, 그동안 국제개발협력분야에서 큰 두각을 나타내지 못했던 한국이 주도적으로 이니셔티브를 갖고 견인해 온 분야가 바로 세계시민교육(Global Citizenship Education)이다. 세계시민교육은 SDG 4.7에 명시된 바와 같이 ‘인류 보편적 가치인 세계평화, 인권, 문화다양성 등에 대해 폭넓게 이해하고 실천하는 책임 있는 세계시민을 양성’함을 목적으로 한다. 그 동안 한국은 세계시민교육의 지지국으로서 국제회의 무대에서 적극적으로 활동하였으며, 특히 2015년 5월 인천에서 세계교육포럼(World Education Forum)을 개최하여 인천선언에 세계시민교육을 포함하는 데 주도적 역할을 하였다. 뿐만 아니라, 박근혜 대통령은 세계교육포럼, 유엔총회 기조연설, 그리고 유네스코 특별연설을 통해서도 한국이 세계시민교육을 적극적으로 지지하고 있음을 천명한 바 있다. 특히 세계시민교육 자료 개발 및 보급, 선도 교사 사업 실시 등의 국내사업과 개도국 교원 초청연수 실시 및 개도국 맞춤형 교육과정 개발 등 국제사업을 통해서도 세계시민교육을 적극적으로 실천하고 있다. 따라서 현재까지의 경험과 전문성을 바탕으로 세계시민교육에 집중하는 것 역시 SDGs 목표 달성에 기여할 수 있는 훌륭한 전략이 될 수 있다.
선택과 집중의 예시로 세계시민교육이 있다. 한국은 국제개발협력 분야에 존재감이 없었지만 세계시민교육 지지국으로 국제회의에 힘쓰며 2015년 5월 세계교육포럼 개최 후 인천선언, 유네스코 특별연설, 다양한 국내 및 국제사업으로 세계시민교육을 실천한다. 이런 전문적인 경험으로 세계시민교육에 집중하는 건 좋은 SDGs 목표 달성 전략이다.