제2차 아베 정권 출범 이후 일본에서 영토 왜곡 주장은 갈수록 기승을 부리고 있는 모습이다. 지난 1월 25일에는 일본 정부 차원에서는 처음으로 도쿄 한복판에 '독도가 일본 땅'이라고 주장하는 자료 등 영토 관련 선전을 하는 전시관을 개설했다. 일본의 영토·역사 왜곡이 점점 노골적으로 진행되고 있다. 일선 학교에서의 독도 왜곡 교육체제는 사실상 완성 단계에 이르렀고, 정부의 홍보전도 적극 이뤄지고 있다. 일본군 위안부 문제를 비롯, 과거 식민지배와 침략전쟁 등 가해의 역사를 뒤집으려는 시도도 거리낌없이 이뤄지고 있다. 2012년 제2차 아베 신조(安倍晋三) 정권 출범 이후 더욱 뚜렷해진 국가주의적 역사·영토관이 이런 움직임을 가속화하고 있다. 최근 북한 핵·미사일 위기와 이를 부채질하는 듯한 일본 정부의 대응으로 인해 일본 사회 전체가 '브레이크' 없이 한 방향으로 치닫고 있는 것 아니냐는 지적도 나온다. 교과서에 식민지배와 침략전쟁 미화 일본 문부과학성은 지난 2월 14일 공개한 고교 학습지도요령 개정안에서 역사총합(종합)과 지리총합, 공공 과목에 '다케시마(일본이 주장하는 독도의 명칭)와 센카쿠(중국명 댜오위다오)열도는 일본 고유 영토'로 가르치도록 했다. 지난해 초·중학교에 이어 고교 학습지도요령에도 독도의 일본 영유권을 처음 명기함으로써 일선 교육현장에서의 영토 왜곡 교육이 체계를 갖춘 셈이다. 학습지도요령은 법적 구속력을 갖고 있어 교육현장에 큰 영향을 미친다. 이미 일본 정부는 2008년 중학교 사회과 학습지도요령 해설서, 2014년 중·고교 학습지도요령 해설서, 2017년 초·중학교 학습지도요령에 '독도는 일본 땅'이라는 내용을 명기했고, 현재 초·중·고 교과서 상당수에 이런 왜곡 주장이 들어 있다. 이번 고교 학습지도요령 개정은 이런 흐름에 쐐기를 박는 움직임으로 풀이된다. 식민지배와 침략전쟁 미화도 두드러진다. 역사총합 과목에 '일본 근대화와 러일전쟁 결과가 아시아 제민족의 독립과 근대화 운동에 주는 영향'을 명시하고, '구미제국이 아시아 제국에 세력을 확장하고, 일본이 조선반도와 중국 동북지방에 세력을 확장한 것'도 다루도록 했다. 하지만 러일전쟁 이후 군비확장, 식민지배 등의 표현이 빠져 제국주의 침략 사실을 부정하려는 것 아니냐는 지적이 나온다. 또 '우리나라 역사에 대한 애정'(역사총합), '국토에 대한 애정'(지리총합) 등 애국심을 강조한 표현이 대거 포함돼 과거 군국주의 시절로 회귀한다는 우려도 제기되고 있다. 아사히신문은 사설을 통해 "정권 비판과 재일 외국인의 존재 자체를 '반일(反日)'로 규정하는 풍조가 만연해 있다"며 "일본의 입장을 줄기차게 강조하는 쪽으로 학습지도요령이 변경된 것에 위험함을 느낀다"고 밝혔다. 실제 제2차 아베 정권 출범 이후 일본에서 영토 왜곡 주장은 갈수록 기승을 부리고 있는 모습이다. 지난 1월 25일에는 일본 정부 차원에서는 처음으로 도쿄 한복판에 '독도가 일본 땅'이라고 주장하는 자료 등 영토 관련 선전을 하는 전시관을 개설했다. 지난 2월 22일 일본 시마네현이 제정한 이른바 '다케시마의 날' 행사에는 영토문제를 담당하는 야마시타 유헤이(山下雄平) 내각부 정무관이 참석했다.
2012년 제2차 아베 신조(安倍晋三) 정권 출범 이후 잘못된 역사·영토관을 교육시키고 자국의 입장만을 지나치게 강조하는 일본의 사실 왜곡은 중단되어야 한다.