전남 교육의 변화를 이끌 '전남 교육 혁신단'이 한시적으로 운영될 전망이다. 장석웅 전남도 교육감의 공약을 뒷받침할 6 개월 정도 한시적 조직인 혁신단은 교원과 교육전문직, 일반직과 외부인사를 망라해 구성 된다. 전남교육의 쌓인 적폐를 털어내고 담대한 변화를 이끌어 내보자는 것이 혁신기획단의 한시적 운영 취지로 기대와 우려가 교차 한다. 하지만 의욕에 비해 성과를 기대하기에는 우려스럽다. 인수위가 활동한 지 며칠만에 비슷한 성격의 혁신기획단이 필요한 지는 의문이다. 장 교육감의 주요 공약 이행을 뒷받침하기 위해서라지만 일반인까지 포함해 교원 인사와 예산 등 모든 정책을 새롭게 평가 한다는데 기존 조직과 충돌하지 않을까 벌써부터 걱정이다. 혁신 기획단은 6 개월간이라는 비록 짧은 기간이지만 인사, 예산에서 막강한 권한을 지닌 조직이다고 한다. 현직 공무원 들로서는 달갑지 않은 조직을 당분간 만나게 되는 셈이다. 자칫 관료 주의를 없애자면서 옥상옥격 관료 조직을 만드는 것은 아닌지 숙고했으면 싶다. 물론 전남 교육에 새바람을 일으켜야 한다는 데는 공감한다. 무엇보다 평교사 출신 장 교육감이 현장 변화를 일으키려는 고육책으로 들고 나온 것이 혁신기획단이라는 점에서다. 그는 평소에도 전남 교육이 "권위주의적이고 관료적이다"고 진단하고 그 폐해를 줄이겠다고 해 기대가 크다. 그러나 공무원 사회 변화는 무슨 새로운 조직이나 계획보다는 내부에서 변화를 일으켜야 한다. 외부 조직이 변화를 일으키려다 실패 한 사례는 수도 없다. 이번 혁신기획단도 한시적으로 운영하면서 그런 전철을 밟아서는 곤란하다. 장 교육감은 누구보다 현장의 목소리를 반영하겠다는 의지가 강하다. 평교사 출신임을 강조해온 마당에 인사와 예산 분배를 투명하게 하겠다는 것을 탓할수는 없다. 그러나 혁신단이 점령군 처럼 의욕만 앞세우다 끝날 가능성도 배제 할수 없다. 혁신단이 그럴듯한 정책을 내놓아도 내부에서 6 개월만 버티면 된다는 반발이 일 가능성도 우려된다. 전남 교육의 혁신이 안된 것은 그동안 쌓여온 해묵은 과제를 내부에서 지나쳤기 때문이다. 우리는 새 교육감이 타성에 젖은 전남 교육에 새바람을 일으켜 보겠다는 생각에 공감하는 바다. 이럴 때일수록 전남 교육 혁신단이 옥상옥이라는 소리가 나오지 않도록 해야 한다. 조직내 협조 없이 외부에서 소리만 높이는 혁신단이라면 처음부터 안하는 것만 못하다.
전남 교육 혁신단이 한시적으로 운영될 전망이며 교육에 혁신을 주도하겠다는 생각에는 공감하지만 외부 조직이 변화를 일으키려다 실패한 사례가 많기 때문에 그 부분에 대한 고려가 필요하다,