ㆍ기간제 선생님에 대한 차별의 굴레 <우리도 교사입니다> 박혜성 지음·이데아·1만5000원 기간제 교사에 대한 차별 중 가장 안타까운 사례로 언급되는 일이 세월호 참사 당시 단원고 학생들과 함께 바다에 휩쓸리고 만 기간제 교사들의 이야기다. 고 김초원·이지혜 교사는 참사 직후 당시의 법으로는 순직으로 인정받지 못하다가 죽어서도 차별의 굴레를 벗어나지 못했다는 비판여론이 일자 결국 제한적으로나마 순직이 인정됐다. 책은 '기간제'라는 이유로 학교와 사회에서 '투명인간'이어야 했던 교사들, 그리고 그것을 거부한 교사들의 이야기를 담고 있다. 저자는 기간제 교사로 15년 가까이 학교에서 국어를 가르쳤지만 '임용고시'를 통과하지 못했던 탓에 짧게는 몇 달만 일하고 다른 학교로 옮겨다니기를 반복했다. 학생들을 가르칠 때는 '정규교사'와 다를 바 없었고 담임도 맡았지만 '기간제' 꼬리표가 붙어 있는 이상 차별과 고용불안을 벗어날 수는 없었다. 그래서 책은 똑같은 교사인데 왜 기간제 교사와 정규교사의 차이가 나타나는지, 그 이유가 어째서 타당하지 않은지를 근거를 들어 설명한다. 기간제 교사는 정규교사와 마찬가지로 정교사 자격증을 가지고 있고 학교에서 똑같은 업무를 수행하지만 임용시험을 통과하지 않았다는 점만이 다르다. 그런데 사실 이 '임용'을 통과하지 않은 '정규교사'는 학교에 많다. 1990년까지 국·공립 사범대와 교대 졸업생들은 시험 없이 교사가 되었고, 사립학교 교사들은 모두 임용시험 없이도 정규교사로 일할 수 있다. 단지 시험 통과 여부만으로는 차별의 근거가 희박하다는 것이 책의 논지다. 방학기간을 제외하고 9개월 단위로 '쪼개기 계약'을 맺으며 고용불안에 시달리는 현실은 비단 기간제 교사만의 문제는 아니다. 비정규직 급식노동자와 학교보안관 등 학교가 비정규직의 백화점이 돼버린 시대, 학생들은 미래의 자신이 처할 노동현실을 어떻게 배우게 될까. ▲왜 제조업 르네상스인가 | 개리 피사노, 윌리 시 지음 고영훈 옮김·지식노마드·1만4000원 미국 하버드대의 교수인 두 저자가 미국 제조업의 경쟁력 약화의 원인을 밝히고 해법을 제시한다. 글로벌 아웃소싱으로 인한 '산업공유지'의 황폐화를 문제로 지목하는 내용은 현재 제조업 중심의 고용·성장위기를 맞는 국내 현실에도 시사하는 바가 크다. ▲몰리 뱅의 그림 수업 | 몰리 뱅 지음·이미선 옮김·공존·2만원 그림이 사람의 마음과 생각에 어떤 영향을 미치는지 많은 문헌과 경험을 바탕으로 이해하기 쉽게 풀어 설명한다. 해외의 미술교육 현장에서 25년간 꾸준히 기본서로 읽히고 있는 만큼 미술을 이해하고 생활에서 즐기는 데 필요한 기초를 알기 쉽게 제공한다. ▲북한경제와 협동하자 | 이찬우 지음·시대의창·1만8500원 30년 경력의 북한경제 연구자가 실사구시의 관점으로 남북경협 전략을 제시한다. '팩트'를 중심으로 북한경제의 잠재력을 평가하는 한편 남북이 시대의 흐름을 따라잡아 어떻게 균형적인 발전전략을 세워야 할지에 관해 구체적인 방안들을 제시한다.
'우리도 교사입니다'는 기간제라는 차별을 받고 있는 교사들의 이야기가 담겨 있는데 정규교사와 똑같이 정교사 자격증을 가지고 있고 똑같은 업무를 하고 있지만 임용시험을 통과하지 않았다는 이유로 기간제 교사를 정규교사와 차별하는 것이 왜 타당하지 않은지 근거를 들어 설명하고 있다.