교학사 한국사 교과서가 학교 현장에서 매섭게 거부되고 있다. 지난달 30일 일선 고등학교의 한국사 교과서 선정 절차를 마감한 결과 교학사 교과서를 채택했다고 알려진 학교는 전국 2318개 고교 가운데 10여곳에 불과한 것으로 나타났고, 그 가운데 상당수는 학부모·학생 등의 반발로 채택을 포기 또는 철회했다. 어제까지 교학사 교과서를 채택한 곳은 전국에서 많아야 전주 상산고 등 5곳뿐이고 파주 운정고 등 10여개 학교는 채택을 포기하거나 재선정을 위한 논의를 진행하고 있다고 한다. 교학사 교과서가 부실·오류·편향·왜곡·표절 등 수많은 논란에도 불구하고 정부·새누리당과 일부 보수진영의 절대적 지원에 힘입어 검정교과서 자격을 획득한 대가라고 하기에는 민망한 모습이다. 학교 현장의 교학사 교과서 거부는 당연한 일이다. 친일과 독재를 합리화하고 독립운동사와 민주화운동을 폄하하는 등의 편향적 서술을 문제 삼기 이전에 사실 오류와 내용 부실이 심각하게 지적됐던 터다. 국사편찬위원회의 검정, 교육부 전문가 자문위원회의 수정·보완권고, 수정심의회 수정명령 등을 거치면서 오류투성이임이 드러났고, 수정에 수정을 거듭해도 또다시 오류가 발견된 '불량 교과서'라는 걸 학교 현장이라고 모를 리 없는 것이다. 이런 상식을 뒤집은 게 교학사 교과서이고 교육부의 검정 과정이었던 셈이다. '불량 교과서'가 비록 학교 현장에서 거부됐다고는 하지만 문제는 이로 인한 혼란이다. 애초에 교학사 교과서를 채택한 학교는 예외없이 학부모·재학생·졸업생·교사·시민사회 등의 거센 반발로 몸살을 앓았다. 해당 학교의 학생들이 '안녕들 하십니까' 대자보를 써 붙이고 학교 측은 이를 즉각 철거하는 소동이 반복되고 온·오프라인에서 학생·학부모·교사의 항의가 들끓었다. 국사 교사가 SNS를 통해 양심선언을 하기도 했다. 이 과정에서 특히 사립학교의 경우 교재 선정 과정에서 '외부 입김'이 작용할 수밖에 없는 구조적 문제가 드러나기도 했다. 이 모든 혼란의 책임은 교육부에 있다고 본다. 교육부가 자초해서 생긴 일이기 때문이다. 거듭 말하지만 검정제도의 취지를 벗어나 교학사 교과서 살리기에 온갖 무리수를 동원한 것이 모든 갈등과 혼란의 근원이고, 그 피해는 고스란히 학교 현장에 돌아갈 수밖에 없다. 교육당국이 교육의 본령을 저버리면 학교 현장이 어떤 혼란에 빠지는지 이번 교학사 교과서 파문이 여실히 보여준 것이다. 어느 고등학생이 대자보에 썼듯이 '0.01% 학교'에 쓸 교과서를 위해 온 나라를 역사전쟁의 포연 속으로 몰아넣은 셈이다. 교육부는 그 결과에 대한 책임을 져야 할 것이다. 민주당은 학교 현장 혼란을 방치한 서남수 장관의 사퇴를 요구하고 있다. 서 장관이 귀담아 들어야 할 말이다.
친일과 독재를 합리화하고 민주화운동의 편향적 서술과 내용 부실 등으로 교학사 한국사 교과서가 학교 현장에서 채택이 철회되고 있는데, 교육당국이 교육의 본령을 저버리면 학교 현장이 어떤 혼란에 빠지는지 이번 교학사 파문이 여실히 보여준 것이다.