15 일인 오늘, 2019 학년도 대학수학능력시험이 치러진다. 수능시험은 고등학생들이 지난 3 년 동안의 학습결과를, 혹은 고교졸업 후 다시 대학진학을 준비하는 학생들의 학습능력을 측정하는 시험이다. 수시전형을 제외한 고교 졸업자들에게, 수험수능결과는 내신 성적과 함께 자신이 원하는 대학진학을 좌우하는 아주 중요한 것이다. 내신성적이 비슷한 성적상위권 학생들의 경우는 수능점수 1~2 점 차이가 당락을 결정하게 된다. 안타까운 부분이다. 착각이나 실수로 한 두 문제를 틀린 학생은 고배를 마실 수밖에 없다. 이런 열패감은 자칫 전 인생에 있어 부정적으로 작용할 우려가 높다. 한 번의 실수가 트라우마로 작용해 인성까지도 좌우할 수 있다는 점은 과하다. 현행 대학입시 제도를 두고 많은 논란이 있는 것이 사실이다. 그러나 전국의 고교생, 혹은 고교졸업학력자들의 수학능력을 객관적으로 수치화할 수 있는 것은 내신 성적결과와 수능이 유일하기에 어쩔 수 없이 유지할 수밖에 없다. 그렇지만 장기적으로는 인성과 품성에 가중치를 더 많이 둔 대학입시전형이 이뤄져야할 필요가 크다. 사실상 현행 수능시험은 결과가 좋으면 모든 것이 용납되는 우리사회의 분위기와 긴밀하게 관련 있다. 경찰의 수사가 진행 중이기는 하지만 숙명여고 교무부장이 쌍둥이 딸의 명문대진학을 위해 시험 문제를 유출, 내신 성적조작 혐의를 받고 있는 사실은 우리사회의 왜곡된 가치관을 그대로 노정시킨 사건이다. 참으로 안타까운 사건이다. 우리사회가 건강한 사회가 되려면, 인성 좋은 학생들이 명문대에 진학해 사회지도자로 성장하는 시스템을 추구해야 한다. 그리고 많은 독서량을 갖고 있어서 종합적인 변별력이 높으며 사회봉사체험·집단생활 평점에서 좋은 점수를 받은 학생들이 유리한, 대학진학전형을 마련해야 한다. 어려운 일이지만 밝은 미래를 위해서는 꼭 필요하다. 미국처럼 성적은 다소 낮더라도 인성이 훌륭하거나 다양한 삶을 경험한 학생들을 우대하는 대학입시전형과 사회분위기가 요구된다. 이런 전형이 마련돼야 차츰 다인종사회가 돼가는 한국사회의 변화에 적극적으로 대응할 수 있다. 수능에서 응시 가능한 외국어종류도 대폭 늘려야 한다. 그것이 다민족·글로벌 사회에 대비하는 실질적 준비다.
현 대학입시전형은 오직 수치화할 수 있는 내신 성적과 수능으로 평가하고 있지만 앞으로는 인성 좋은 학생들이 명문대에 들어갈 수 있도록 높은 독서량, 봉사활동 등으로 평가하는 전형을 마련해야 한다.