박종대 기자 아주대학교는 4일 교내 연암관에서 2019학년도 2학기 ‘파란학기제-아주 도전학기 프로그램’ 성과발표회를 열었다. 2016년 처음 시작한 파란학기는 학생들이 스스로 도전과제를 설계해 학점을 받는 자기 주도형 학습 프로그램이다. 이날 열린 파란학기제 성과발표회에서는 참여 학생들의 도전과제 전시와 발표, 시상식이 진행됐다. 또 파란학기에 참여한 학생과 지도교수, 동료 학생들, 교수와 직원, 기업 관계자들이 참여하는 축하와 격려의 자리도 마련됐다. 올해 2학기에는 총 16개팀, 69명의 학생들이 파란학기제에 참여했다. 참가 학생들은 ▶창작 동화 제작 및 출판 ▶VR 게임 제작 ▶가구 제작과 같은 독창적인 창작 활동 ▶지역 사회문제 해결을 위한 여러 주제의 활동을 진행했다. 또 ▶시각 장애인의 버스 이용 불편 해결을 위한 솔루션 개발 ▶까마귀에 의한 피해를 방지할 수 있는 전선 보호물 제작 ▶소방대원 고충 체험 및 안전 의식 강화를 위한 시리어스 게임 개발 ▶인근 상권을 살리기 위한 시장 분석 ▶아주대 축구부가 대학과 지역사회에 미치는 영향 조사 등 주제가 이번 파란학기에 포함됐다. 지도 교수들이 학생들의 과제 수행을 밀착 지도했고 학교는 학생들의 도전 과제 수행을 중간·최종 보고서를 통해 점검했다. 아주대는 학생들이 스스로 하고 싶은 일을 찾기 위해 도전하고 이를 통해 인생과 진로에 대한 깨달음과 자신감을 얻도록 돕기 위해 파란학기제를 시작했다. 학생들은 스스로 설계한 프로그램으로 파란학기제에 참여하며 이를 성실히 잘 수행한 경우 3~18학점의 정규 학점을 받게 된다. 학생들은 인문, 문화·예술, 봉사, 국제화, 산학협력을 비롯한 모든 분야에서 제한 없이 도전 과제를 설계할 수 있고 학교나 교수가 제안한 프로그램을 선택하거나 이를 수정해 신청할 수도 있다. 2016년 1학기부터 올해까지 총 8학기 동안 총 775명의 학생들이 파란학기제에 참여했다. 아주대는 앞으로 ‘파란학기-Extreme’이라는 이름으로 지역 사회 문제 해결을 위한 도전을 더욱 장려·확대해 나갈 계획이다. 박형주 아주대 총장은 "파란학기제가 우리 학생들이 한 단계 성숙하고 발전하는 발판이 되기를 바란다"며 "이러한 도전을 통해 경험한 실패와 시련, 그 과정 자체가 소중한 자산이 될 것으로 기대한다"고 말했다. 박종대 기자 pjd@kihoilbo.co.kr
학생이 직접 도전과제를 설계해 학점을 받는 자기 주도형 학습 프로그램 파란학기를 운영중인 아주대학교는 4일 교내 연암관에서 2019학년도 2학기 ‘파란학기제-아주 도전학기 프로그램’ 성과발표회를 개최해 도전과제 전시와 발표, 시상식을 치뤘다. 