전남도교육청 전남도교육청이 한글교육책임제를 운영한다. 초등학교 1학년 때부터 한 명도 기초학력 부진으로 읽기곤란 학생이 없도록 원천봉쇄한다는 방침이어서 관심이 쏠리고 있다. 7일 도교육청에 따르면 기초학력 부진 조기 예방을 위해 초등 저학년 한글교육 책임제를 강화하고 나섰다. 도교육청은 8일 무안, 나주, 순천 3개 권역으로 나눠 읽기곤란 저·고 위험군, 난독증 의심 학생이 있는 초등학교 1학년 담임교사 및 희망 교원 340여 명을 대상으로 연수를 실시한다. 연수 참석 대상은 1학기 한글읽기 수업이 끝난 1학년을 대상으로 읽기진단 체크리스트를 실시한 결과 읽기곤란 학생이 있는 학교의 교원들이다. 국제학업성취도 평가(PISA) 결과 한국 학생들의 읽기 영역 수준이 해가 갈수록 낮아지고 있다. 전남 역시 복합적인 요인으로 인해 읽기곤란 학생이 지속적으로 증가하고 있다. 도교육청은 다양한 접근 방식으로 한글교육책임제를 운영하고 있으며, 초등 1~2학년 때부터 한 명도 읽기곤란 학생이 없도록 원천봉쇄한다는 방침이다. 2019년 전반기에는 2~6학년 전체 학생을 대상으로 읽기진단 체크리스트를 실시한 결과 난독증 의심학생 63명이 발견돼 광주교대 통합지원센터에 심층진단을 의뢰했다. 이후 전문기관 및 전문교사들이 도시와 섬 지역까지 방문해 개별 다면평가(읽기 진단검사, 주의집중 능력검사, 지능검사, 시지각발달검사, 언어발달 검사)를 심층적으로 실시했다. 개별평가를 통해 나타난 읽기 부진 학생의 개별적인 요구에 대해서는 다양한 맞춤형 처방이 이뤄지고 있다. 장기적인 지원이 필요한 학생의 경우에는 광주교대 통합지원센터 및 전문기관에 의뢰해 지원하고 있으며, 대상 학생이 있는 학교 관리자 및 담임교사 대상 연수를 실시했다. 학교방문 및 유선 상으로 담임교사 대상 전문가 컨설팅을 실시해 문제의 원인을 정확하게 진단하고 지도할 수 있도록 지원하고 있다. 도교육청의 이런 노력은 그동안 담임교사의 노력에도 불구하고 좀처럼 해결할 수 없었던 난독증 및 읽기 곤란의 문제를 해결하는 실마리를 제공하고 있다. 위경종 도교육청 교육과정과장은 “전남교육청은 초등학교 저학년부터 읽기 곤란 조기예방을 위해 체계적인 시스템을 갖추는 한글교육책임제를 운영하고 있다”고 설명했다. 류성훈기자 rsh@srb.co.kr 류성훈
7일 도교육청에 따르면 국제학업성취도 평가(PISA) 결과 한국 학생들의 읽기 영역 수준이 해가 갈수록 낮아지고 있어 다양한 접근 방식으로 한글교육책임제를 운영해 초등1~2학년부터 단 한명도 읽기곤란 학생이 없도록 원천봉쇄한다는 방침을 세우고 있다. 