생활지도의 문항별로 부모의 연령,  학력,  가구소득,  지역규모별 차이 유무를 살펴보면, 지역규모를 제외한 모든 변인에 따라 성장역량에 통계적으로 유의미한 차이가 있음을 알 수 있다. 특히 부모의 연령이 낮고, 학력과 가구소득이 높을수록 아이의 문제행동에 대한 양육행동을 자가 점검하는 태도를 나타냈다. 저 연령 집단의 경우 적절한 생활지도 방식과 기본적인 예절지도에 관심이 높음을 확인할 수 있다. 취업유무에 따라서는 모든 문항에서 차이가 나타났으며 취업모의 경우 공공장소에서 다른 사람에게 피해주는 일이 없도록 신경을 쓰거나 아이가 문제행동을 보일 때, 아이의 상황 및 나의 양육태도를 먼저 점검한다는 문항에서 비취업모에 비해 점수가 높았다.  그러나 아이의 긍정적인 행동에 대해 충분히 칭찬한다는 문항에 대한 점수는 낮았다. 생활지도 영역에서 가장 점수가 낮았던 아이가 울면 짜증부터 낸다는 문항에 대해서는 비취업모에 비해 취업모의 점수가 높아 감정을 관리하는 역량이 더 뛰어날 수 있음을 보여준다.
지역규모를 제외한 모든 변인에서 성장역량에 유의미한 차이가 있었는데, 부모 연령이 낮고 학력과 가구소득이 높을수록 양육행동을 자가 점검하려는 모습을 보였다. 또취업모는 자신의 양육태도에 대한 반성 능력과 감정 관리 역량이 뛰어난 반면 칭찬에 대한 점수는 낮았다. 