프랑스에서 국가자격 체계에 의한 자격의 취득은 앞으로 점점 더 역량표시에 기초한 사회적 신호를 제공하는 기준점 또는 이정표로 간주될 수 있다. 이러한 측면에서 자격은 개인의 역량 여부를 잘 평가할 수 있도록 설계되어야 하며, 자격 개발자들은 학습 투입이 개인에게 어떻게 전달되고 역량이나 성과와 관련되어 어떻게 검증할 것인지를 염두에 두고 개발해야 한다. 이와 같은 직업교육을 통한 개인의 역량평가는 지도와 훈련, 채용, 및 인적자원 관리 등 기타 측면의 발전을 위해 중요하다고 여겨진다[CEDEFOP, 2010(권순만, 2011 번역자료 재인용)].
국가자격 체계에 의해 취득하는 자격은 그 역량에 대한 사회적 기준이 될 수 있으므로 적절한 검증방법을 염두에 두고 개발, 설계되어야 한다.