실천가는 1기 실행 과정에 이어 역할에 대한 고민을 지속했다. 1기 실행 과정에서 도출되었던 참여 청소년들의 출결관리 문제는 정식 인턴 근무 전 단계인 준비 훈련 과정에 서 집중하여 교육·훈련하는 것으로써, 어느 정도 정리가 된 것이 사실이었다. 그러 나 실천가는 여전히 다중적인 역할로 참여 청소년들과 관계를 맺고 있었으며, 그 안에 서 혼란을 느꼈다. 실천가는 참여 청소년들과 같은 공간 내에서 프로그램 진행자, 교 육자의 역할을 수행하면서 동시에 프로그램 내·외적 기관행정업무를 수행하는 상황이었다. 여기에 참여 청소년들의 부적절한 근무 태도에 대한 반복적인 지적과 지시적인 역할뿐만 아니라 인턴 활동에 지장을 주는 외부 사건에 대한 개입 등 복합적인 역할과 과업이 주어졌다.
실천가는 1기 실행 과정에서 프로그램의 참여자이자 교육자이고 내·외적 행정 업무까지 담당해야 했으며 인턴 활동을 어렵게 하는 외부 사건 등이 개입되어 역할 수행에 어려움을 겪었다.