70년대에 전통적 방법에 대한 대안으로 제시된 여러 가지 교수법들은 각 교수법을 제안한 학자들의 명성에 끌려서 한동안 유행했지만, 교실현장을 무시한 너무 이상적이거나 언어의 본질을 너무 좁게 해석한 방법이어서 장수하지 못했다. 가령, 대안적 방법에 속하는 침묵식 교수법, 공동체 언어학습법, 암시적 교수법 등을 오늘날 교실수업에 적용하는 경우는 거의 없다. 그래서 Brown은 이들 방법들을 특정 이론과 수요를 위해 설계한 디자이너 교수법이라고 지칭한다. 그렇다고 해서 이들 대안적 방법들을 교수법 연구에서 완전히 배제할 수는 없다. 대안적 방법 중에서도 일부 교수원칙과 교수기술들은 여전히 교실수업에 도움이 되고 있기 때문이다.
한동안 유행했던 여러 대안적 교수법들은 너무 이상적이거나 너무 좁은 해석이어서 오래 가지 못했다. 그러나 일부 현장에 적용할 만 해서, 교수법 연구에서 완전히 제외시킬 수는 없다.