학교생활기록부가 진로탐색을 위한 자료로 활용되기 위해서는 우선 학교의 진로탐색교육이 활성화되어야 할 것이다. 상기한 바와 같이 학교생활기록부의 내용이 학생의 학교생활에 대한 주관적인 판단이나 의견을 배제한 활동 중심의 사실적인 경험을 중심으로 기술해야 한다면 진로적성검사 결과, 진로탐색을 위한 교육적 결과, 진로교육경험 등을 사실적으로 기록할 수 있어야 할 것이다. 이러한 객관적이고 사실적인 기록을 바탕으로 진로탐색과 상담이 이루어져야할 것이다. 단, 과도하게 이러한 결과를 맹신하여 학생지도 혹은 상급학교 진학 상담 시 교사가 일방적으로 지도하여 학생 및 학부모의 의사를 전혀 고려하지 않고 따르게 하는 경우는 피해야 할 것이다. 또한 과도하게 학교생활기록부의 실용적인 목적에 초점을 맞출 경우 진로탐색 관련항목의 무분별한 추가와 이에 따른 부작용(업무 과다와 자의적인 판단) 그리고 내용의 활용 과정에서 나타날 수 있는 비전문적 해석과 과도한 적용 등을 경계해야 할 것이다.
학교의 진로탐색교육이 활성화되어서 객관적이고 사실적인 기록으로 진로탐색과 상담이 이루어져야한다. 하지만 학생과 학부모의 의사를 고려하지 않는 경우는 피해야하며 내용의 활용 과정에서 나타나는 비전문적 해석과 과도한 적용 등을 경계해야 한다.