따라서 본 연구에서는 다층문항반응이론 기반의 집단수준 진단평가 모형을 적용함으로써 집단 간 비교 연구를 실시하였다. 국가수준 학업성취도 평가 결과에 기반한 학교수준의 향상도가 높은 학교와 낮은 학교집단을 각각 추출하고 향상도가 유사한 학교들을 서로 비교함으로써 각 학교가 우수한 향상도를 유지하거나 낮은 향상도를 개선하기 위해 어떠한 노력을 기울여야 하는지에 대한 처방을 제시하고자 하였다. 구체적으로, 학교들의 집단수준 진단결과를 프로파일의 형태로 산출하고 산출된 프로파일을 교육적으로 활용하는 방안을 제시하는 데에 본 연구의 목적이 있다.
본 연구는 집단수준 진단평가 모형을 통해 집단간 비교연구를 실시했고, 학교들의 집단수준 진단결과를 산출한 프로파일의 교육적 활용 방안 제시라는 목적이 있다.