Super의 진로발달 단계 이론에 따라 생애 전반에 걸쳐 주어지는 발 달 과업이 있으며, 이에 근거하여 중․고등학교 학생들의 진로 발달을 촉진시키기 위한 진로교육의 목표가 달라질 수 있다. 요컨대, 중․고등학교 진로교육의 목표는 학업과 진로를 연계할 수 있도록 조력하는 일이 필요하다(최윤정․김지은, 2012). 특히 중학생의 시기는 진로탐색의 단계에 해당하며, 중학교 학생에게는 자신의 능력, 적성의 이해, 직업의 분류, 직업생활을 위한 준비교육, 장래의 잠정적 계획 수립, 진 학준비, 바람직한 직업 선정의 조건 등에 대한 탐색과 이해의 시간이 필요하다(곽미정․김태동․김형모, 2014).
생애 전반에 걸쳐 주어지는 발달 과업에 따라 중고등학교 학생들의 학업과 진로 연계 등 진료교육의 목표가 달라질 수 있다.