뉴질랜드 교육부는 먼저 모두를 위한 통합교육을 제공하는 데 있어 일종의 장벽으로 작용하며 학생들 간의 차이를 강조하는 ‘특수교육(Special Education)’ 및 ‘특수요구(Special Needs)’ 등의 용어 사용을 지양한다고 발표했다. 특수교육이란 용어 자체가 일반 교과과정 외에 별도로 운영되는 이중의 교육 체제라는 인식을 강화할 뿐만 아니라 실제로 특수교육의 프레임 속에서 학생들은 2~3개의 그룹으로 나뉘어 각각 별도의 교육을 받아왔다. 이에 별개의 교육 체계가 아닌 모두를 위한 하나의 교육 체계를 추구한다는 의미에서 향후 특수교육이라는 용어 자체를 정책 및 교육현장에서 배제하기로 한 것이다.
뉴질랜드 교육부는 학생들간 차이를 조장하는 특수교육 등의 용어 사용을 지양했는데, 이는 교과과정 외에 별도로 운영되는 이중 교육 체제라는 인식을 강화하기 때문이다.