본 연구의 목적은 통합예술치료가 결손가정 아동의 자기효능감 향상에 미치는 영향을 알아보는 것에 있으며, 아울러 자기효능감의 하위영역인 자신감, 자기조절효능감, 과제난이도선호에 미치는 영향에 대해서도 알아보았다. 연구의 대상은 전라북도 I시에 소재한 지역아동센터의 결손가정 자녀 중 센터장이 의뢰한 10명을 선정하여 5명은 실헙집단(통합예술치료 활동 집단), 5명은 통제집단으로 배치하였다. 각 집단의 대상자는 먼저 자기효능감 척도를 사용하여 사전검사를 실시하였으며, 2006년 2월 27일부터 4월 20일까지 45분씩 총 16회기 실험이 실시되었다. 통제집단은 지역아동센터에서 진행되는 프로그램을 적용하였고, 실험집단은 자기효능감 향상을 위한 다양한 통합예술치료 프로그램으로 진행하였다. 프로그램 종결 후 사전검사와 동일한 방법으로 사후검사가 실시되었고, 사전검사 때와 마찬가지로 총 10명의 자료를 t-test로 분석하였다. 연구 결과는 통합예술치료 프로그램을 실시한 집단과 실시하지 않은 집단 간의 사전․사후 검사에서는 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 그러나 통합예술치료 프로그램을 실시한 집단 안에서의 자기효능감 향상에서는 통계적으로 유의미한 차이가 있고, 자기효능감의 하위 영역인 자신감, 자기조절 효능감, 과제 난이도 선호에서는 자신감 영역만이 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다. 하지만 자기조절 효능감과 과제 난이도 선호 영역에서도 사전․사후 평균값이 대체로 높아져 긍정적인 변화를 가져온 것으로 판단된다. 반면에, 어떤 처치도 없었던 통제집단의 경우에는 사전․사후 검사에서의 평균값이 낮아졌고 통계적으로도 유의미한 차이성을 보이지 않았다. 이것은 통합예술치료가 결손가정 아동의 자기효능감 향상에 대체적으로 긍정적인 변화를 유도한 것으로 사료된다.
통합예술치료는 결손가정 아동의 자기효능감 향상에 미치는 영향을 알아보는 것이며, 더불어 자기효능감의 하위영역인 자신감, 자기조절효능감, 과제난이도선호에 미치는 영향에 대해서도 알아보았다. 그 결과 통합예술치료 프로그램을 실시한 집단과 실시하지 않은 집단 간의 사전․사후 검사에서는 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 