자격 취득 기능, 선별기능 그리고 정당화 기능 이외에도 학교의 학업성취 평가에는 다시금 학교 관계자(교사, 학생, 학부모)에 따라 상이하게 분류될 수 있는 교육적인 기능이 있다. 교사에게는 학업성취 평가가 “교육과정에 의거한 통제” 역할을 한다. 학업성취 평가는 내용적인 계획과 학습을 구성하고 정의 내리는 데에 중요하다. 학업성취 측정(Leistungsmessungen)은 수업에 대한 정보를 주고 또한 학생의 학업성취를 발달시키기도 한다. 바로 이러한 이유로 학업성취를 측정해서 얻은 정보를 비판적으로 평가하는 것이 큰 의미를 지닌다. 학생의 연령이 높아지면 학생과 함께 이루어져야 한다.
학교의 학업성취 평가에는 교육적인 기능이 있다. 교사에게는 학업성취 평가가 교육과정에 의거한 통제 역할을 하여 계획과 학습을 구성하고 정의 내리는 데에 성취평가는 중요하다.