이렇게 대학생들의 학업역량 프로파일의 형태에 의거하여 집단을 구분한 결과, 이 다섯 집단의 PAMS 피험자 모수가 어떤 차이를 보이는지 역시 <표 Ⅵ-7>에 함께 제시되어 있다. 집단간 구분은 개별 대학생들의 학업역량 프로파일의 형태에 의거한 것으로 이는 두 유사성 가중치의 집단별 평균을 통해 다시 한 번 확인될 수 있다. 또한 집단간 수준모수의 차이를 살펴본 결과, “고차적 사고능력 취약형(대표적 프로파일 1의 역상 프로파일과 유사)”의 학업 역량이 가장 높고, “고차적 사고능력 중점형(대표적 프로파일 1과 유사)”의 학업역량이 가장 낮은 것으로 나타나 PAMS 피험자 모수간 상관분석 결과를 재확인 할 수 있다.
대학생들의 학업역량 형태에 따라 다섯 집단으로 구분되었다. 그리고 고차적 사고능력 취약형에서 학업역량이 가장 높고, 고차적 사고능력 중점형에서 학업역량이 가장 낮았다.