호주에서 실시된 Margetts(2013)의 연구는 초등학교에 입학 한 후 7개월이 지난 유아들을 대상으로 초등학교에 입학하는 신입생이 알아야 할 사항이 무엇이며, 학교는 신입생들을 위해 무엇을 도와줄 수 있는지에 대해 질문하였다. 유아들은 또래 관계 관련하여 가장 많이 언급하였는데 친구 사귀는 법, 친사회적 기술을 포함한 상호작용 하는 방법, 괴롭힘에 대처하는 법을 아는 것이 필요하고 이에 대해 학교가 도와줘야 한다고 반응하였다. 학교와 교실에서의 무엇을, 언제, 어떻게 하는지를 아는 것 즉, 학교생활에 필요한 절차와 규칙을 아는 것도 필요하고, 학교는 유아에게 어떤 행동이 문제가 되는지, 잘못했을 때 어떻게 하는 것이 좋은 행동인지를 알려주어야 한다고 반응하였다. 또한 학습과 교육과정에 대해 아는 것도 학교를 시작하는 신입생에게 중요하다고 반응하였다. 유아들은 학교 공부가 어렵고 놀이시간이 더 있어야 한다고 지적하였다. 특히 쓰기와 읽기, 알파벳, 철자와 소리를 연결하는 것, 수학이 어렵다고 하였다.
호주에서 Margetts의 연구는 초등학생 1힉년 아동을 대상으로 질문을 했는데 초등학교 신입생이 알아야 할 것으로 친구 사귀는 법, 괴롭힘에 대처하는 법을 꼽았다. 학교가 도울 것은 무엇이냐는 질문에는 아동에게 어떤 행동이 문제인지를 학교가 아동에게 알려줘야 한다고 했다.