셋째, 유아 교육과 발달의 중요성에 대한 인지도가 올라감에 따라 ECEC의 질에 대한 정책적 논의가 활발히 이루어지고 있습니다. 질에 대한 명확한 비전을 위해 명확한 정책적 목표와 최소 기준을 확실히 해야 하고, 아동의 양질의 학습과 발달을 위해 커리큘럼 틀과 학습 기준을 수립하고 있으며 재능 있는 교사 모집, 개발, 훈련, 지속적 커리어 개발과 같이 인력의 측면에서 질에 영향을 미치는 요인에 대한 인식도 높아졌습니다. 또한 많은 국가에서 가족과 지역사회의 참여를 독려하며 ECEC의 수준을 모니터링하고 평가하기 위한 연구 기반을 확실히 하는 것을 중요하게 생각하고 있습니다.
유아 교육과 발달의 중요성에 대한 인지도 향상에 따라 ECEC의 질을 높이기 위한 정책, 커리큘럼, 인력 등의 요인에 대한 인식이 높아지고 있다.