교육의 질을 높이기 위해서 우리는 끊임없이 수업 개선을 위한 고민과 연구를 하고 있다. 이는 교사의 수업력 향상이라는 측면에서도 논의될 수 있지만 궁극적으로는 학생들이 어떻게 얼마나 잘 학습했는지의 문제로 귀결된다. 학생들이 학습의 주인으로서 얼마나 즐겁게 적극적으로 학습하며 학습 목표에 도달했는지, 자기주도적인 학습 습관을 형성하는지에 관심을 두게 된다. 개개인의 잠재력 개발과 자기주도적인 학습력 및 변화하는 수업 교실 문화에 속에서의 요구사항 특히 강조하고 있는 수학적 창의성과 수학적 인성을 수업 속에서 어떻게 구현할 것인가는 계속 풀어가야 할 과제이기도 하다. 이에 수학과의 내용과 학습자의 특성을 고려하여 학습코칭 프로그램을 개발하고 현장에 적용하게 되었다.
수업 개선은 학생들이 어떻게 얼마나 잘 학습했는지가 중요하다. 잠재력 개발과 자기주도적 학습력, 수학적 창의성 및 인성 등을 수업에 담아야 한다. 이에 학습코칭 프로그램을 만들어 현장에 적용하였다.