각 시 도교육청에서는 지난 3년 동안 실시했던 연수 프로그램의 효과에 대하여 성취평가제의 필요성에 대한 인식 및 정책 이해도 제고에 기여하였으며, 특히 중학교 및 특성화고 전문 교과에서 그 성과가 가시적이라고 보고 있다. 또한 연수 프로그램을 통해 성취평가제를 적용한 학업 성적 평가의 실무 역량이 강화되었으며, 성취평가제가 학교현장에 매우 안정적으로 정착되는 데 도움이 되었다고 평가하였다. 그러나 향후 실시될 성취평가제 관련 교사 역량 강화 프로그램에서 보완이 되어야 할 부분이 많다는 요구 또한 제기되었다. 현장의 교사들은 성취평가제가 전면적으로 실시되었음에도 불구하고 기존의 수/우/미/양/가 평가 체제를 A/B/C/D/E로 대체했을 뿐이라는 인식 또한 여전히 가지고 있는 것으로 보인다. 따라서 성취평가제의 교육적 의의를 충분히 이해할 수 있도록 구성된 프로그램 개발의 필요성과 평가 예시를 제공하거나 동영상 형태의 연수 자료도 개발하여 현장의 이해를 제고할 수 있는 전략이 필요하다는 의견을 제시하였다. 한편 프로그램 운영 방법과 관련하여, 교육 지원청 단위로 실습이 포함된 프로그램, 개인별 평가 역량을 강화할 수 있도록 동료와 소집단별 워크숍 형태로 운영한 프로그램, 평가 정보를 공유할 수 있는 그룹 컨설팅 형태의 프로그램이 효과적이라는 의견을 개진하였다.
각 시도교육청에서는 지난 3년 간의 연수 프로그램이 성취평가제의 필요성 인식과 이해도 제고, 정책 정착에 도움이 되었다고 평가했다. 그러나 성취평가제 관련 교사 역량 강화 프로그램에서 보완되어야 한다는 의견도 제기되었다.