교사 사례 3-출원생들은 대부분 사고 칠 거다 생각하고 도움을 줘야 해요. 소년원생 교육은 산탄총으로 참새를 잡는 것과 같아요. 쏴도 거의 맞지 않죠. 운이 좋으면 1개가 맞는다는 생각으로 지도해야 해요. 이 아이들이 성공하려면 사회에서 끝까지 도와줄 사람이 필요해요. 종교위원들이 주로 끝까지 도움을 주더라고요. “양아버지” 같은 역할을 할 소년원 사후지도 교사 인력이 추가되면 좋겠어요. 이 아이들이 사회 적응 못하면 사회적 손실이 커지니까 범부처와 사회단체가 도움을 주면 좋겠고 이런 국민적 인식이 바뀌면 좋겠어요. 희망도우미 프로젝트가 좋은데 이걸 열심히 하다 보면 소년원의 보호소년에게 소홀해지니까 인력지원이 필요하고, 희망도우미가 실효성이 있으려면 “사회 정착 콜센터” 같은 것이 있어서 전화만으로도 도움을 바로 요청할 수 있는 지원센터가 필요할 거 같아요.
출원생들은 다시 사고를 치는 비율이 높다. 아이들을 사회에서 끝까지 도와 줄 사람이 필요하므로, 사후지도 교사 인력도 고려해 볼 만하다. 희망도우미 프로젝트가 효과가 있으려면 전화로 도움을 구할 수 있는 지원센터가 필요하다.