대학생의 대인 관계 역량과 글로벌 역량을 측정하기 위하여 웹 기반 진단 도구로 2007년 교육부와 한국직업능력개발원의 ‘대학생 직업기초능력진단 타당성 검토 연구’로 부터 시작되어, 문항 개발 연구 및 타당성 연구 등을 거치면서 진단 도구로서의 신뢰도를 꾸준히 검증한, 대학생 핵심 역량(K-CESA: Korea Collegiate EssentialSkills Assessment)의 진단 영역의 하위 요인 중 대인 관계 역량과 글로벌 영역의 문항을 중심으로 측정하였다. 대인 관계 역량의 하위 요인은 정서적 유대, 협력, 중재, 리더십, 조직에 대한 이해 5요인으로 각 요인별 10문항씩 총 50문항으로 구성되어 있으며, 문항 유형은 5점 Likert척도이다. 글로벌 역량의 하위 요인은 외국어 능력을 제외한 유연성, 타 문화 이해 및 수용 능력, 글로벌화 및 글로벌 경제에 대한 이해 3요인으로 유연성은 8문항으로, 타 문화 이해 및 수용 능력과 글로벌화 및 글로벌 경제에 대한 이해는 각각 15문항씩 총 38문항이며, 문항 유형은 선다형 문항 유형이다.
대학생의 대인 관계 역량과 글로벌 역량을 측정하기 위하여 ‘대학생 직업기초능력진단 타당성 검토 연구’로 부터 시작되어 신뢰도를 꾸준히 검증한, 대학생 핵심 역량의 진단 영역의 하위 요인 중 대인 관계 역량과 글로벌 영역의 문항을 중심으로 측정하였다.