이러한 연유로 교과서를 둘러싼 다양한 견해와 관점들이 존재하며 때로는 논쟁과 사회적 이슈로 나타나기도 한다. 최근에 있어서도 교과서의 검정과정이나 내용 기술에 대한 여러 집단의 문제 제기와 이에 따른 논란이 언론을 통하여 보도된 바 있다. 일반적으로 교육과정의 개정고시가 이루어지고 이에 따른 교과서의 개발, 검(인)정 등에 필요한 세부적인 후속조치가 이루어지게 된다. 편수자료 정비, 집필지침 수정(일부 교과에 해당됨), 교과용도서 편찬방향 및 유의점, 검정기준의 개발 등이다. 그 중에서도 특히 검정심사와 관련하여 교과용 도서 편찬상의 유의점과 검정기준은 교과서의 집필, 검정심사 등에서 중요한 의미를 가진다. 따라서 이에 대하여는 지대한 관심이 집중되므로 이를 어떻게 개선하여 제시할 것인가는 관련 정책 담당자나 연구자 등에게 있어서는 민감한 부분이다.
교과서의 검정을 둘러싼 여러 집단 및 견해, 관점들은 논란이 되지만 일반적으로 교육과정이 개정되면 교과서 역시 바뀌며 교과서 집필과 검정 심사등은 민감하고 중요하게 개선한다. 