직업교육의 의미와 유형이 결정된 이후의 연구는 일반고 직업교육의 의미, 목적, 목표에 대한 상세화, 그리고 유형별 직업교육의 구체적인 편성·운영방안(시작 시기, 운영 학기수 및 단위수, 프로그램 내용 등)의 결정을 위한 근거자료를 확보하기 위한 목적으로 시행되었다. 근거 자료 확보를 위한 연구는 크게 두 가지 방향으로 진행되었다. 첫째, 일반고 직업교육 실태 및 요구를 파악하기 위하여 제2차 개정에서부터 2009 개정까지의 고등학교 교육과정 총론 문서와 2009 개정 교육과정에 따른 시 도 교육청 교육과정 편성 운영 지침 및 일반고 직업교육 운영 계획 문서에 대한 분석, 전국의 일반고 15%에 해당하는 학교의 학생, 학부모, 교사를 대상으로 설문조사를 실시하여 11%에 해당하는 응답 결과 분석을 실시하였다. 둘째, 일반고 직업교육의 내용 구성 및 방법에 대한 방안을 마련하기 위하여 일반고 진로교육과 종합 고등학교 직업교육 편성 운영 사례 분석, 국외 중등교육 단계의 직업교육 사례 분석을 실시하였다.
일반고등학교 직업교육 지원을 위한 직업교육과정을 개발하기 위하여  기존 교육과정 내 직업교육관련 문서를 분석하고 일반고 학생,학부모, 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 또한 국내 및 국외 중등교육과정의 직업교육 운영사례를 분석하였다.