우리교육은우수한인재양성이라는목표를 달성해 산업화시대의 눈부신 경제성을 지원했습니다. 이 과정에서 부모 세대의 희생이 있었고, 그 결과 지금과같은선진국수준의학력평가체제를갖추게되 었습니다. 이는 평가원에서 주관하는 국제 학업성취 도 평가 결과에서 OECD 회원국 중 우리나라가 수학, 과학, 문제해결력 분야에서 최상위 수준을 유지하고 있다는 사실에서 확인할 수 있습니다. 그러나 말씀하 신바와같이과거에이룬업적은과거의역사일뿐입 니다.급변하는국제환경과경제전쟁속에서기초 학력뿐만아니라창의성과인성등여러덕목을고루 갖춘 인재 양성을 위해서는 사회·문화의 변화가 시 급하다고 생각합니다. 사회와 문화가 우선적으로 개혁되어야 하고, 변화된 사회에서 구성원들이 이룩한 것들을다음세대에전달해주는것이교육의주요역 할이라고 한다면, 무엇보다도 현재 사회 및 문화 분야 에서일고있는국가대개혁이제대로된방향으로자 리잡고성숙해갈수있도록하는것이중요합니다. 이과정에서교육은한발물러나있는것이아니라 변화를 선도하는 것이 필요하다고 봅니다.
우리교육은 우수한 인재양성이라는 목표로 산업화시대의 경제성을 지원했습니다. 그 결과 선진국 수준의 학력평가체제를 갖추게 되었습니다. 이제는 급변하는 국제환경 속에서 여러 덕목을 고루 갖춘 인재 양성이 필요합니다. 이 과정에서 교육은 적극적으로 변화를 선도해야 합니다.