소득계층과 진로 관련 요인 간의 관계를 다룬 선행연구들에 의하면 부모의 사회경제적 수준은 진로포부 및 진로성숙 변수와 유의미한 관계가 있는 것으로 밝혀졌고(김대연․강경찬, 1995; 금지현, 2012), 청소년의 진로성숙도 변화에 영향을 미치는 요인으로 보고되고 있다(노혁, 2006; 최수정, 2007; 박은정 외, 2016). 이 같은 결과는 소득계층에 따라 진로교육 성과에서도 격차가 나타날 수 있음을 짐작하게 해준다. 경제적 자원이 풍부하지 못한 학생들은 자신의 흥미와 적성에 맞춘 다양한 진로교육을 접할 기회와 경험이 제한될 수 있고, 이로 인해 경제적 여건이 풍부한 학생들에 비해 진로발달이 상대적으로 열악하게 이루어질 수 있다. 하지만 부모의 소득계층에 따른 고등학생의 진로교육활동과 진로성숙도의 차이를 살펴본 연구는 많지 않으며, 기존 연구들은 저소득가정 학생을 위한 진로교육 발전 방향을 주요한 이슈로 논의하지 않은 한계를 내포하고 있다.
선행연구들에 의하면 부모의 사회경제적 수준은 청소년의 진로성숙도에 영향을 미친다. 소득계층에 따라 진로교육 성과에서도 격차가 나타날 수 있는 것이다. 하지만 이러한 연구는 많지 않으며, 대개 저소득가정 학생을 중심으로 삼아 논의하지 않았다는 한계가 있다.