자료를 작성할 때는 학습지도요령에서 도덕시간의 지도에서 배려해야 할 사항으로 제시하는 다섯 항목을 유념해야 한다. 첫째, 다른 교사와 협력적인 지도방법을 찾아 도덕교육추진교사를 중심으로 한 지도체제를 충실히 할 것, 둘째, 체험활동 등에서 이를 살려내려는 연구와 고민을 통한 지도, 셋째, 매력적인 교재개발 및 이를 이용하여 지도(마음의 노트 활용 사례 등), 넷째, 언어활동에 충실을 기해 학생이 깊이 생각할 수 있도록 하여 스스로의 성장을 실감하게 할 수 있는 지도, 다섯째, 정보모럴을 화제로 삼는 지도 등이 이루어질 수 있도록 하며 학생의 변화나 변용 등을 어떻게 받아들일 것인가 하는 평가 등에 대해서도 기재한다.
자료 작성 시에는 도덕교육추진교사 중심 체제를 따르고 체험활동을 활용하며 효과적인 교재를 개발·사용하고 언어로써 학생 스스로 사고하고 자신의 변화를 느끼게 하며 정보모럴을 다뤄야 한다.