예를 들어 기업이 당면하고 있는 문제해결중심의 교육과정을 개발하여 개별과목이 아닌 4년간 지속되는 과정으로 산학협력과 연계한 산학연계 교육과정을 시범 운영하는 것도 하나의 방안이 될 수 있을 것이다. 또한 산업체와 참여 학생 등 교육수요자의 요구사항을 능동적이고 신속하게 반영하기 위한 신개념 산학협력 프로그램 개발하여 운영하는 모델도 가능하다. 각 전공별로 구축된 가족회사의 요구사항을 반영하여 교과과정을 개편하고, 각 전공의 캡스톤 과목 + 인턴십(방학 중) + 가족회사 리쿠르팅 연계의 프로세스를 이수한 학생에게 입사 지원 시 가산점을 부여함으로써 대학과 기업, 학생의 Win-Win-Win 체제를 구축하는 것이 필요하다. 이와 같은 기업현장의 문제를 캡스톤 설계주제로 선정함으로써 실제 문제에 대한 이해도와 해결능력을 동시에 향상시키는 현장 밀착형 공학교육이 수행 가능하며, 입사 후 재교육이 필요 없는 실무능력을 갖춘 인재를 양성하고 검증된 인재 선발 기회 제공할 수 있을 것이다. 이를 예시하면 다음과 같다.
기업이 당면한 문제해결중심의 교육과정을 개발하여 산학연계 교육과정을 시범운영하거나, 기업현장의 문제를 캡스톤 설계주제로 선정하는 등 실무능력을 갖춘 인재를 양성하고 선발 할 수 있는 기회제공을 할 수 있을 것이며, 이의 예시는 다음과 같다.