통계분석 결과가 교육현장에 유용하게 활용되기 위해서는 종단자료를 분석한 결과가 교육현실을 얼마나 반영하고 있는가를 확인해야 한다. 특히, 2015년과 2016년은 대구광역시 소재 학생들을 대상으로 조사가 진행되었으므로 2015년과 2016년 결과를 비교하여 통계분석 결과의 효용성을 논의하였다. 지난 2년 동안 진행해온 연구 결과를 살펴보면, 사회정서역량과 인지역량에 대한 배경 변수와 역량점수의 기술통계 결과는 크게 차이가 없는 것으로 나타났다. 동일한 대상을 추적하여 자료를 수집하였으므로 유아교육경험, 부모의 교육수준, 경제수준, 사교육 정도 등은 매해 유사한 결과를 보이고 있었다. 이러한 결과는 응답자의 반응이 신뢰롭다는 것을 간접적으로 입증할 수 있는 자료로 활용될 수 있을 것이다. 또한, 인지역량과 사회정서역량은 발달특성과 환경의 영향으로 향상 또는 감소되는 경우가 발견되었으나 대부분의 경우 미미한 차이를 보이고 있었다.
종단자료를 분석한 결과가 교육현실을 얼마나 반영하고 있는 지를 알아야 통계분석 결과가 교육현장에 유용하게 활용될 수 있다. 2년 간 진행한 연구 결과 사회정서역량과 인지역량에 대한 배경 변수와 역량점수의 기술통계 결과는 차이가 없었다.