학생들이 꿈과 끼를 찾아 즐거운 학교생활을 보낼 수 있도록 도입된 자유학기제. 교사들에게는 획일적 평가에 얽매이지 않고 다양한 교수·학습 방법을 교실 수업에 적용할 수 있는 기회이고, 학생들에게는 학교생활의 가장 큰 부담이었던 정기고사에서 해방되는 것이니 자유학기제 시행은 교사와 학생 모두에게 기대를 걸게 하기에 충분했다. 그러나 처음 시행되는 제도이니만큼 어려움이 적지 않았다. 무엇보다 그동안 수업 방법의 변화를 주제로 많은 논의가 있었으나 평가 방법에 대한 논의는 부족하였던 것이 사실이다. 정기고사를 치르지 않는 것은 갑자기 주어진 자유를 마주했을 때와 같은 막막함이기도 했다. 다양한 수업을 적용하고 어떤 방식으로 그에 따른 평가를 해야 하는가에 대한 본교 선생님들의 지난 1년간의 고민 흔적과 결과를 소개하고자 한다.
자유학기제는 다양한 교수·학습 방법을 적용할 수 있고 시험에서 해방될 수 있어 교사와 학생 모두의 기대를 모았으나 시행 초기 어려움이 많았다.