컴퓨터 기반 언어학습(computer-assisted language learning, 이하 CALL)과 모바일기반 언어학습(mobile-assisted language learning, 이하 MALL)은 EFL 환경에서 영어말하기 학습을 실시하기에 어려운 현실적 제약을 다소간 극복할 수 있는 대안이라 할 수 있다. MALL의 교육적 장점에 대해서는 이미 여러 학자들이 언급을 하였는데, 우선 구성주의 학습이론을 실현할 수 있다는 장점을 들 수 있다. 전통적인 교실학습에 비하여 MALL은 학습자가 자기 주도적으로 학습을 계획하고 실행해 나가야 하는 부분이 많으며, 학습자가 수동적으로 학습내용을 듣기 보다는 능동적으로 학습활동에 임해야 하는, 학습자 중심으로 콘텐츠가 설계되어 있는 경우가 빈번하다. 즉, MALL 콘텐츠의 활동은 주로 학습자가 직접 말하고 경험하도록 되어 있어서 학습자 스스로가 자신의 학습에 대해서 책임감을 갖고 통제를 할 수 있어야 한다. 또한 MALL은 모바일 기기의 연결성(connectivity)을 이용하여 실제로 사용되고 있는 다양한 언어재료를 학습에 활용함으로써 실감형의 언어교육을 가능하게 해 준다. 모바일의 연결성은 언어재료 뿐만 아니라 다른 학습자나 교사와도 연결을 해 줌으로써, 서로 자료와 피드백을 교환할 수 있도록 하여 학습공동체의 형성을 돕는다(Chinnery, 2006).
모바일기반 언어학습은 영어 말하기 학습에서 제한적 현실을 극복할 수 있는 방법이다. 이 학습은 자기 주도적으로 계획과 실행을 하여 스스로의 이행을 요구한다. 또한 모바일기기의 연결성 이용해 이용자간의 활발한 피드백 가능하다.