이와 관련하여 결과 제시를 좀 더 의미 있게 하기 위해서는 전체하락을 기준으로 한 결과보다는 전체향상 vs 하위향상, 전체향상 vs 상위향상 등과 같은 결과를 제시하는 것이 도움이 될 것이다. 이런 결과는 하위향상 유형의 학교에서 상위권 학생의 성취도 향상을 위해서 필요한 것이 무엇인가, 또는 상위향상 유형의 학교에서 하위권 학생의 향상을 위해서 무엇이 보완되어야 하는가에 대한 좀 더 직접적인 정보를 제공해 줄 수 있다. 물론 지금 제시된 결과의 방식도 이와 같은 유형 조합의 결과를 간접적으로 포함하고 있는 것이기는 하지만, 제시된 회귀계수를 관심 사항에 따라서 다시 산출해보아야 하는 번거로움이 있다.
학생 전체의 성취도를 제시하기보다 학생을 학습 수준별로 나누어 이들의 성취도를 비교하는 편이 향후 개별 학생의 성취도 향상에 도움이 될 수 있다.