교사의 담임업무와 직무만족도와의 관계는 일반적으로 상관관계가 있다. 교사는 수업과 관련된 학습지도 이외에 학급경영, 생활지도, 행정업무, 가정과의 유대 등의 업무를 수행한다(오승모, 2001). 박형우와 박정환(2007)에 따르면 담임직무를 선호하는 교사집단의 경우 다른 집단군에 비해 학교생활에서의 만족도가 높고 활동적임을 보여준다. 특히 담임의 직무를 스스로 원해서 한 경우는 만족도가 더욱 높게 나타났다. 그러나 이상의 결과들은 교무분장이 여러 상황들을 고려하여 합리적인 방법으로 진행되어야 가능하다. 이러한 조정이 원활하게 이루어지지 않는 경우 모든 변인을 종합한 전체적인 만족도에서는 비담임교사가 담임교사보다 높게 나타나는 연구결과(정치명, 2007)도 있다.
교사의 담임업무와 직무만족도는 상관관계가 있다. 담임직무를 선호하면 만족도가 높다. 그러나 합리적 조정이 이루어지지 않은 경우 비담임교사가 담임교사보다 만족도가 높게 나타나는 결과도 있다.