한편, 2008년도의 마송희 연구는 많은 유치원이나 어린이집에서 영어교육의 부작용을 우려하면서 영어교육을 금지하는 정부의 지침에도 불구하고, 영어를 하지 않은 유치원이 거의 없을 정도로 급속도로 확대되고 있는 현실을 수용하는 입장에서, 외부강사 대신 유아의 담임교사가 교육과정에서 통합적으로 영어를 실시하는 방안을 제안하였다. 이 연구는 국내외 찬성과 반대의 방대한 유관 선행연구들을 수집, 유아교육기관 영어교육 실태, 연령과 외국어 학습에 관한 이론 및 뇌과학연구, 유아기 영어교육의 효과 등의 주제별로 분류하여 문헌분석을 면밀히 하였다.
마송희 연구는 영어를 하지 않는 유치원이 거의 없는 현실을 인정하고 유아의 담임교사가 교육과정 중 영어 교육을 실시하는 방안을 제시했다.