선진 국가들은 자국의 경쟁력을 제고하기 위하여 미래사회가 요구하는 인재를 양성하는데 전력을 다하고 있다. 이러한 국가들은 인재양성의 성공 여부가 학교 교육의 질적 수준에 의해 좌우됨을 인식하고, 학교 교육의 질 개선을 위하여 다각도의 노력을 기울이고 있다. 이러한 추세에 발맞추어 우리나라도 미래사회가 필요로 하는 인재를 양성하기 위하여 학교 교육의 변화를 위한 정책적 노력을 기울이고 있다. 학교 교육의 질 개선을 위한 정책을 효율적으로 수립· 추진하기 위해서는 학교 교육의 전반적인 실태와 현황을 정확하게 파악하고 이해하는 일이 선행되어야 한다. 무엇보다도 각급 학교의 고유한 특성을 파악하고, 각 학교급에 적합한 교육정책이 차별적으로 실행될 필요가 있다. 이러한 측면에서 본 연구가 2003년부터 수집한 학교급별 학교 교육 실태 및 수준 분석 데이터는 국가의 교육정책 수립을 위한 매우 중요한 기초자료를 제공하고 있다.
국가 경쟁력을 위해 선진국들은 미래사회에 맞춘 인재 양성을 힘쓰고 있다. 우리나라도 이를 위해 학교 교육 변화를 위한 노력을 기울이고 있다. 학교 교육 전반의 실태와 현황을 파악하고 이해하는 일이 선행되어야할 필요가 있다.