자아 효능감 정도에 따른 직무능력 기반 실무교육 경험과 유용성 평가 사이의 관계를 비교하기 위해, 직업과 근무처를 통제한 뒤 직무능력 기반 실무교육 경험의 폭과 유용성 평가 간 부분 상관관계를 수행하였다. 분석 결과 자아 효능감이 낮은 집단에서만 경험의 폭과 유용성 인식 사이에 정적인 관계가 있는 것으로 도출됐다(r = .24, p < .05). 즉, 자아 효능감이 낮을 경우 실무교육 경험이 다양할수록 실제 업무를 수행함에 있어 직무 능력 기반 실무교육 경험을 유용하게 평가하고 있음을 나타낸다. 한편 직무능력 기반 실무교육 경험이 역할 스트레스에 미치는 영향에서 나타나는 자아 효능감의 조절효과를 확인하기 위해서는 각각의 집단별로 회귀분석을 실시하였다. 다음의 <표 6>과 <표7>은 그 결과를 보여주는 것이다.
분석 결과, 자아 효능감이 낮은 집단만이 직무능력 기반 실무교육 경험의 다양성이 실제 업무 수행에 유용하다고 평가하여 실무교육 경험 폭과 유용성 인식의 정적인 관계가 확인되었다. 