pre-school의 질과 pre-school에서의 특별한 실습의 효과성에 대한 영향에서는 질 높은 pre-schooling은 지적, 사회 행동발달에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났고, 우수한 교사자원은 아동들로 하여금 높은 질 점수와 아동발달의 향상을 보장한다고 연구결과는 보고하고 있다. 질 평가에 포함되어 있는 아동과의 따듯한 상호작용은 훈련받은 교사가 많을 때 영향력을 가지게 되고, 교육적인 관점과 사회발달적인 관점에서 상호보완적으로 동일하게 강조할 때, 아동들이 모든 발달영역에서 긍정적인 효과를 보인다고 주장한다. 또한 효과적인 유아교육은 가르치는 상호작용, 학습 환경에 대한 교육, 지속적인 생각의 공유가 존재해야하며, 모든 아동들은 가정교육의 질이 부모의 직업, 교육정도, 소득보다도 더 중요한 요소로 확인되었다. 결국 부모가 누구냐 보다 부모가 어떻게 하느냐가 중요하다는 결론을 EPPE 프로젝트에서는 나타내고 있는 것이다.
질 높은 pre-schooling은 아동의 지적, 사회 행동발달에 긍정적 영향을 주며 교사와 아동의 따뜻한 상호작용은 모든 발달에서 긍정적인 효과를 보인다. 가정교육의 질이 중요한 요소이며 부모가 어떻게 하느냐가 중요하다는 결론을 보였다.