내가 혼자 설명하고 나머지 애들이 다 들어야 되는 상황이라면 개인차를 고려하는 게 더 어려울 거예요. 그런데 지금 이거는 제가 혼자 설명하는 게 아니고 해야 할 과제를 아이들한테, 해결해야 할 문제를, 그러니까 국어적으로 해결해야 할 문제를 나한테 던지고 그 문제를 네 명이 같이 해결해나가는 거잖아요. 그러면서 그 안에서, 어... 얘한테 얘기해줄 수 있는 사람이 세 명이나 있는 거죠. 어, 세 명이나 있고 또 이 세 명이 힘들면 저까지 가서 네 명이나 이 아이에게 무엇인가를 이야기, 이 과제를 해결하는데 이야기 해줄 사람이 네 명이나 있는 거예요. 그래서 저희가 늘 강조하는 게 음, 너가 모르겠으면 물어봐라. 그러니까 수동적으로 듣고만 있지 말고 모르는 게 있으면 물어봐라, 물어볼 수 있는 친구들이 언제나 너 곁에 있다, 그리고 너가 물어볼때 그 친구들이 거부하지 않는다. (양 교사, 국어)
한 국어 교사는 인터뷰에서, "아이가 과제를 수행할 때, 모르거나 이해가 가지 않는 부분이 있으면 같이 과제를 하는 세 명의 친구들 혹은 선생님에게 편하게 물어봐도 괜찮다고 이야기해준다" 고 답변했다.