어휘중심 교수법은 어휘에 대한 새로운 관점을 제공하고 있지만, 제2언어학습에 이 방법을 적용하는 데는 몇 가지 문제가 있다. 첫째, 어떻게 고정된 혹은 거의 고정된 어휘 구문들만으로 학습자가 새로운 언어의 체계를 이해할 수 있는지 설명하기가 어렵다. 어떤 언어체계를 배우기 위해서는 일련의 구문들을 일관성 있게 담화로 연결하는 능력이 필수적이기 때문에 이 부분에 대한 설명이 필요하다. 둘째, 어휘 항목들을 교수·학습을 위해 난이도에 따라 배열하는 방법이 애매 하다. 마지막으로 어휘 접근법을 언어 교수에 적용하는 절차가 구체화되어 있지 않다.
어휘 중심 교수법은 어휘 구문만으로 새 언어에 대한 이해가 어렵고 난이도에 따라 배열하는 방법이 명확하지 않으며 이를 언어 교수에 적용하는 방법이 자세하지 않다.