기관 대상 평가의 궁극적 목적은 기관의 질 제고를 넘어서 영유아의 성장과 발달에 긍정적인 변화를 가져오는 것이다. 하지만 우리나라에서 유치원 평가·어린이집평가인증이 시행될 때, 영유아가 중심에 있지 않고 환경 관리나 서류 작업, 표 면적인 영유아와의 상호작용 등으로 오히려 영유아의 긍정적인 경험에 기여하지 못할 때가 있다. 또한, 기관 평가로 인하여 교사에게 과도한 초과 업무가 발생 되고 있다. 이는 교사의 이직률을 높이는 한 요인으로 설명될 만큼 기관 평가는 교사에게 부담으로 작용하는데 이는 곧 유아에게 영향을 미칠 수 있다. 영유아 가 평가의 중심이 되면서 영유아와 교직원이 함께 행복한 평가가 되어야 한다.
기관 대상 평가의 목적은 기관의 시설, 환경, 행정 따위가 아닌 영유아의 성장과 발달에 긍정적인 변화를 이끌어내는 데 있음에도 한국의 유치원 평가는 영유아가 중심에 있지 않다.