이러한 문제의식에 기반하여 우리는 교육개혁의 전제가 되는 토대를 확보하기 위한 요건으로서 ‘합의를 위한 합의’ 또는 ‘개혁을 위한 개혁’이 절실히 필요하다는 점을 강조하고자 한다. 이러한 논의를 바탕으로 개별 정권의 임기를 넘어 미래지향적 교육개혁을 지속 추진하기 위한 정책 거버넌스의 구축을 어떻게 이루어낼 것인지에 관해 제언하고자 한다. 구체적으로, 향후 국가교육위원회가 설치되는 경우 사회적 합의에 기반한 중장기 교육계획을 수립하기 위해서는 어떠한 방식의 구성과 운영이 필요하고 어떤 내용과 유형의 의제를 중심으로 역량과 자원을 배치할 것인지를 검토해 제언할 것이다. 나아가, 새로운 시민적 참여와 민주적 혁신 기제는 어떻게 활용하는 것이 적절하고 바람직한지, 교육부와 시도교육청 등 유관 기구 및 시민사회 행위자들과의 정책 협력 네트워크를 어떻게 발전시킬 것인지 등의 쟁점들에 대하여 제언하고자 한다.
미래지향적 교육개혁을 지속적으로 추진해 나가기 위해서 정책 거버넌스를 어떻게 구축할 지 제언하고자 한다. 즉 중장기 교육게획 수립을 위한 국가교육위원회의 구성과 운영방식, 역역량과 자원을 배치할 의제의 내용과 유형 등에 대해 제언할 것이다.