OECD 국제학업성취도조사 PISA 자료를 통해서 보면, 한국의 직업계 고등학교 학생은 일본 및 독일에 비해 기초학력 미달 학생 비율이 높게 나타났다. 직업계 고등학교 수학 기초학력 미달 (1수준 미만) 학생 비율이 한국은 2015년 기준으로 15%인 반면, 일본은 4%, 독일은 2%로 큰 격차를 보이고 있고 최근 10년동안 기초학력 미달 학생 비율이 증가하고 있어서 주목할 필요가 있다.한국 고등학교 직업교육의 현장성을 높이기 위해 벤치마킹했던 독일의 경우 오히려 기초학력 미달 학생의 비율이 줄고, 수학 수업 시간이 증가한 반면, 한국은 보통교과의 수업시수가 지속적으로 감소하여 대조를 이루고 있다. 현장 실무 경험과 고졸 취업을 강조하는 것이 보통교과의 중요성을 폄하 또는 훼손하는 결과를 가져오지 않도록 적극적인 대응이 필요하다.
국제학업성취도조사 자료를 보면, 일본, 독일에 비해 우리나라 직업계 고등학생이 기초학력 미달에 높은 비율을 차지했다. 따라서 현장 실무 경험과 고졸 취업의 강조가 보통교과의 중요성을 침해하지 않도록 대처가 필요하다.