둘째, 지식재산 교육인력의 양성이 필요하다. 교원의 인력양성은 피교육자인 학생들의 지식재산에까지 도달하는 광범위한 영향력이 있는 바, 초‧중‧고등 지식재산 교원양성을 위한 교육 강화가 필요하다. 초‧중‧고 교원 육성을 위하여 교육대학 및 사범대학에 ‘창의발명’ 및 ‘저작권 보호’ 등 지식재산 관련 강좌 개설을 지원해 나갈 것이다. 저작권 분야에 있어 청소년들의 저작권 침해 예방 교육을 위하여 교사 직무연수 확대 및 저작권 강사 양성 및 발명교사에 대한 평가기준을 일반교사와 차별화하여 장기근속을 유도하도록 할 것이다. 특히 발명대회 수상 등의 성과를 승진‧보상체계에 연계‧강화하여 발명교사의 전문성을 강화하고 적극적 활동을 유도하여야 할 것이다.
교원은 학생에게 광범위한 영향력을 끼치기 때문에 지식재산 교육 인력 양성 필요하며 이를 위해 교육 및 사범대학에 강좌를 지원하며 청소년들의 교육을 위해 관련 교사의 장기근속을 유도할 것이다. 