자유학기제는 교육부에서부터 단위학교까지 이어지는 상명하달식의 정책 추진으로는 한계가 있다. 이미 시범학교, 연구학교 및 희망학교 등의 운영 경험을 통하여 지역 및 학교별로 특성화된 우수 사례들이 만들어지고 있다. 우수 사례들에는 특정한 유사 여건의 학교나 지역에 활용이 가능한 것들이 있고, 일부는 보편적으로 활용이 가능한 사례도 있을 것이다. 즉, 현장의 시범적 운영에 어느 정도의 해답이 있을 수 있다. 특히, 단위학교나 지역별 우수한 수업(교수․학습) 사례나 자료 들은 공유 가치가 매우 높다. 현장에서 우수한 특화 사례들이 개발되고, 이러한 사례들이 잘 공유되기 위하여 지원하는 체계나 환경여건이 마련될 필요가 있다.
자유학기제는 교육부에서부터 단위학교까지 이어지는 상명하달식 정책추진으로 한계가 있다. 따라서,현장에서 우수한  사례나 자료를 개발, 공유할 수 있는 지원체계나 환경의 마련이 필요하다.