이러한 결과는 공립 병설유치원이 물리적으로 초등학교 부지 내에 위치하고 있다는 점과 초등학교장이 병설유치원장을 겸임하고 있기 때문에 나타난 결과로 보인다. 한편, 공립 단설유치원장은 해당 지역 내의 초등학교장과 1년에 1~2회 정도의 간담회를 한다는 것으로 보아 초등학교장이 겸임원장을 하지 않더라도 물리적으로 초등학교와 근접해 있고 공립 기관이기 때문에 사립유치원에 비해 조금 더 초등학교와의 교류가 활발하다는 것을 알 수 있다. 사립유치원은 공립 병설유치원에 비해 초등학교와 연계를 활발히 실시하기 어려운 관계로 대표적으로 초등학교를 방문해서 무엇이 필요한지를 물어보는 활동 등을 실시하고 있었다. 초등학교 방문 외에는 위의 공립유치원과 같이 활발한 연계 활동을 하지 못하고, 자체적인 초등학교 적응 준비를 시키는 것에 더 중점을 두고 있다. 예를 초등학교 입학 직전에 초등학교 프로젝트 활동을 실시하며, 받아쓰기, 줄넘기, 알림장 쓰기 등도 실시하고 있었다.
물리적으로 초등학교와 가까울수록 교류가 활발하다. 공립 단설유치원장은 해당 지역 내 초등학교장과 1년에 1~2회 정도의 간담회를 하며, 물리적으로 거리가 있는 사립유치원은 초등학교를 직접 방문하거나 적응 준비를 시키는 것에 중점을 두고 있다.