그러나 우리나라의 교직문화, 학교풍토, 그리고 교사에 대한 사회적 인식 등은 주요 국가의 맥락과 상당히 다르다. 따라서 단순히 주요 국가의 사례에 비추어 우리나라의 도입 가능성과 필요성을 주장하는 것은 타당하지 않고 설득력도 없다. 현재 우리나라 교육공동체 구성원들이 시간선택제 교사제도에 대해 냉소적이다. 시간선택제 교사제도 논의 초기에 알려진 ‘일자리 창출’이라는 도입 취지에 큰 반감을 가지고 있다. 또한 휴직제도와 다르게 경력단절을 막는 시간선택제의 특성에도 불구하고 새로운 제도를 도입하려는 것에 대해 부정적 인식이 강하다. 따라서 정부는 시간선택제 도입 취지를 분명히 정하고 주요 국가의 제도와 비교하여 우리나라의 정서와 실정에 맞는 한국형 시간선택제 교사 제도를 검토해야 할 것이다.
우리나라의 상황은 주요 국가의 사례를 적용하기에 적절치 않으므로 시간선택제 도입 취지를 분명히 하고 우리나라에 맞는 한국형 시간선택제 교사 제도를 찾아야 한다.