국제기구인 OECD에서도 학생들의 주도성과 참여를 중시여기고 있음. 교육과 기술의 미래(The Future of Education and Skills 2030), 또는 Education 2030이라는 이름으로 국제적인 교육 개혁을 실시하고 있는데, 이러한 개혁의 핵심 요소로 학생의 주체성(Student Agency)을 강조하고 있음(OECD, 2018c). Education 2030 프로젝트는 OECD가 1997년에서 2003년 사이에 실시했던 DeSeCo 사업의 후속 사업으로, 학생들이 번영하는 미래 사회를 구성하기 위하여 오늘날 필요로 하는 지식, 기술, 태도 및 가치를 도출하고 이들의 발전을 효과적으로 지원할 수 있는 교수학습적 체계를 구안하는 것을 목표로 함. Education 2030에서 강조하는 학생의 주체성은 자신의 학습에 있어서 뿐 아니라, 전반적인 삶을 살아나가는데 있어서 필요로 하고 수행해야 하는 미래 학생의 핵심 특성임(OECD, 2018c). 이러한 주체성은 학생이 속한 세계에 참여하는 책임감을 의미할 뿐 아니라 이를 통하여 주변의 사람, 사건, 상황을 더 개선되도록 하는데 영향을 미치도록 하는 것을 뜻함(OECD, 2018c).
OECD는 학생들의 주체성을 강조하는 Education 2030이라는 국제적인 교육 개혁을 실시 하고 있다. 이프로젝트는 책임있는 참여를 통해 주변사람, 사건, 상황개선에 영향을 미치도록함을 중요시 하고 있다.