셋째, 교사들이 함께 모여 협의할 수 있는 시간과 공간이 필요하다. Kruse &Louis(1993)는 교사들에게 교육과정에 대해 고민하고, 부서별 또는 학년별 더 나아가 학교 전체 차원에서 학습 지도 및 교육적 이슈에 대해 고민할 수 있는 충분한 시간을 학교운영계획 및 일과 시간표에 필수적으로 포함시켜야 함을 강조한다. 이러한 충분한 시간을 부여함으로써, 교사들이 서로 일상적으로 만날 수 있는 기회를 제공할 뿐만 아니라, 소그룹 단위로 모여 교육의 문제점들에 대해 토의할 수 있으며, 전체 구성원 사이의 지속적인연계를 형성할 수 있다.
교사들이 함께 모여 교육과정과 교육 이슈에 대해 고민하고 논의 할 충분한 시간과 공간이 제공된다면 학교의 공동구성원으로 연계되어 협력할 수 있다.