마지막으로 본 연구의 한계점과 추후 연구를 위한 제안은 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 NCS 직업기초능력으로서 자기개발능력 교양교과가 수강유무에 따라 대학생의 자기성찰능력과 진로준비행동에 차이가 있었는지를 살펴보고자 하였다. 그러나 15주 동안의 수업참여가 수업 전후를 비교하였을 때 효과를 나타내기는 하였으나 이것이 지속적인 효과를 나타내는지에 대한 부분은 측정하지 못하였으므로 이후 연구에서는 지속효과도 보아야 할 것이라 사료된다. 둘째, 본 연구에서는 서울 소재 여대를 대상으로 자기개발능력 교양교과의 수강효과를 살펴보았지만 이후 연구에서는 전문대 특성화 사업의 일환으로 교과과정 개편을 가진 다른 대학들과의 비교도 필요할 것이라 사료된다. 셋째, 본 연구에서는 직업기초능력으로서 자기개발능력만 살펴보았지만 추후 연구들에서는 다른 교과목의 효과검증도 이루어져야 할 것이라 사료된다.
본 연구의 한계점은 15주라는 수업참여 기간 동안 효과가 나타나기는 했으나, 지속적인 효과인지는 측정하지 못했다는 점이고, 자기개발능력만 살펴 보았다는 한계가 있으며, 이를 극복하기 위한 검증이 이루어져야 할 것이다.