포스트모던 시대의 가치를 오랫동안 享有하고 있는 2000년대의 시점에서, 대서사(grand narratives) 대신 작은 이야기에 관심을 가져왔던 철학 및 문화사조는 이른바 미래교과서 시대에 다시 한 번 진화할 것으로 기대된다. 다만 이 진화의 방향은 모더니즘으로의 회귀로 예측되지 않는 바, 미래교과서 개발의 주체는 분산된 권력과 지식의 트렌드를 적극 반영하여 다양한 논의와 논쟁이 이루어질 것이다. 논쟁의 핵심은 교과서 개발 참여의 주체 범위와 관련하여 정부로부터 개인으로 이어지는 스펙트럼상에서 어느 시점까지 포함될지에 대한 것으로 채워질 것이다. 이는 본격적 개발주체 선정단계에서 상당수준의 논란이 일 것으로 예측된다. 그리고 이러한 논란은 바람직하다.
포스트모던 시대가치를 향유하는 2000년대에 작은 이야기에 관심을 가진 철학, 문학사조는 미래교과서 시대에 재진화할 것이다. 이는 정부-개인 간의 개발주체 선정 단계에서 바람직한 논란이 일 것이다.