이러한 호주의 장애인 평생교육은 대학과 지역사회의 지역센터나 활동센터, 그리고 장애인 관련 단체나 스포츠 단체에 의해 기술교육과 장애인의 자기주장과 사회참여 능력을 개선하는 내용을 통해 그들의 지역사회 통합을 도모하는데 특징이 있다. 비장애인성인을 대상으로 하는 평생교육과 마찬가지로 이러한 문화 예술 체육 영역 또는 기본생활이나 문해교육 등의 서비스는 주거 장소･장애 형태 혹은 다른 상황과 상관없이 모든 호주인에게 동일하게 기회가 제공되어야 한다. 이런 서비스는 개인의 이익과 성취를 최대화하는 방법으로 제공되어야 하고, 개인적인 발달과 자율성을 촉진하는데 중점을 두어야 하며, 장애인 역시 가능한 지역사회의 다른 사람의 선택권과 동일한 선택권을 부여받아야 한다고 강조되고 있다. 즉, 호주의 장애인 평생교육 정책은 일반인에 대한 정책과의 차별을 금지하고 가능한 그들과 동일한 방식으로 교육하되, 지역사회를 중심으로 개인의 이익을 최대화하는 방향으로 발전해 가고 있다고 하겠다.
호주의 장애인 평생교육정책은 지역사회를 중점으로 한다. 모든 호주인에게 같은 기회를 주어 차별을 금지하고 일반인과 같은 방법으로 교육하며 지역사회 통합을 도모한다는 특징을 가졌다. 