우리나라의 유아교육·보육 기관평가(인증)을 발전시키기 위해서 다른 나라의 평가에 대한 관점이나 방법을 알아보는 것은 우리나라의 기관 평가·평가인증을 발전시킬 수 있는 정보를 제공한다는 점에서 의미가 있다고 본다. 유아교육· 보육 질은 상대적인 개념으로 국가나 사회의 문화적 맥락에 따라 다르게 이해될 수 있기 때문에 (Sheridan & Schuster, 2001; Pense & Moss, 1994, Ceglowski & Bacigalupa, 2002에서 재 인용) 해외 사례의 차용을 지양해야 하나 평가의 목적, 방법, 대상, 결과활용 등에 관한 해외 자료는 우리나라 유아교육·보육기관 평가를 개선하는 데 새로운 시각을 제공할 것이다.
유아교육· 보육 질은 국가나 사회 맥락에 따라 다르지만 평가의 목적, 방법, 대상, 결과활용 등에 관한 해외 자료는 우리나라 보육기관 평가에 새로운 시각을 제공할 것이다.