이처럼 우리나라 학생평가에 대한 최근의 선행연구에 따르면, 단위 학교에서 수행되는 교사들의 학생평가와 관련한 연구들이 학생평가에 대한 인식, 학생평가 운영 및 적용 실태를 중심으로 꾸준히 수행되어 왔으며, 최근에 그에 대한 관심 또한 증가하고 있음을 알 수 있다. 이러한 선행 연구에 근거하여 본 연구는 학생평가 관련 정책 검토, 교육정책 입안자의 의견 수렴, 수립된 정책이 현장에서 어떻게 실천되는지에 대한 교사 및 학생 대상 인식 조사, 향후 정책적 방향에 대한 전문가 자문 등을 통해 다각도에서 학교수준 학생평가를 분석하여, 우리나라 학교수준 학생평가에 대한 인식 및 실태, 개선을 위한 정책적 시사점을 도출하고자 한다.
본 연구에서는 학생평가 정책, 교육정책, 현장 조사 등을 통해 학교수준 학생평가를 확인하여,  학생평가의 실정을 바탕으로 개선을 위한 정책을 모색하고자 한다.