이러한 시대, 사회적인 요구에 따라 다양한 사회적 변화의 흐름, 교사교육 철학이나 내용 변화의 흐름, 미래 사회에 필요한 교원의 역량이나 자질 등에 대한 면밀한 성찰과 분석을 바탕으로 새 시대에 적합한 교원 양성 및 임용 체제를 만들 필요가 있다. 특히 최근 들어 교원양성교육 과정에서 새롭게 가르쳐야 할 것들이 증가하면서 교원양성 교육과정이 수시로 바뀌고 있으며, 그에 따른 문제나 갈등도 점점 더 증폭되고 있다. 이는 기존의 교원 양성 및 임용 체제로는 새로운 변화의 요구를 담아낼 수 없다는 것을 반증하고 있다. 교육패러다임의 변화, 창의 및 융합 역량의 함양, 미래 사회의 경쟁력 확보 필요 등에 따라 혁신적인 교육체제와 교육이 필요하다. 이러한 혁신적인 교육의 가장 큰 관건은 교원이며 이러한 교원을 어떻게 확보하느냐에 성패가 달려 있다고 해도 과언은 아니다. 따라서 새 시대가 필요로 하는 교원 양성 및 임용 체제의 구축은 매우 중요한 국가적 과제인 것이다. 본 연구에서는 이러한 맥락에서 새로운 시대에 필요한 교원을 길러낼 수 있는 교원 양성 및 임용 체제를 구안하는데 목적을 두고 있다. 좀 더 구체적으로 현행 교원 양성 및 임용 체제를 진단하고, 미래 사회에 적합한 교사상 및 교사교육의 방향을 정립하며, 교원 양성 및 임용과 관련된 관련 이해당사자들의 필요와 요구를 분석하고, 외국의 교원 양성 및 임용 체제 사례도 검토할 것이다. 이러한 기초 연구를 토대로 미래 사회에 적합한 교원 양성 및 임용 체제를 구안하여 제시할 것이다. 아울러 새로운 교원 양성 및 임용 체제가 잘 정착될 수 있도록 추진전략 및 방안에 대해서도 탐구하여 제시하고 관련 제도 및 정책 정비 방안도 함께 제시하고자 한다.
사회적 요구에 따라 교원 양성 및 임용 체제에 변화를 주어야 한다. 즉, 혁신적인 교육체제로의 변화가 국가에게 요구된다. 해당 연구에선 임용 체제를 진단하고, 미래 사회에 알맞은 교사상 및 그에 알맞은 교육의 방향을 세워 관련 이해당사자들의 필요를 분석하고, 외국의 사례와도 비교 분석할 것이다. 