다문화청소년들은 모두 동질적인 집단이 아니라 다양한 특성을 지닌 집단이다. 특히 본 연구의 3년간 결과를 종단적으로 추적하여 발달양상을 구분해 본 결과 앞에서 언급한 바와같이 지속적으로 적응을 잘 하는 집단이 있고, 점차 적응수준이 상승하는 집단, 반대로 점차 하강하는 집단, 지속적으로 적응수준이 낮은 집단 등 네 집단이 있고, 각 집단에 따라 다양한 측면에서 차이가 나타났다. 따라서 발달특성별로 요구에 부합하는 맞춤형 지원이 필요하다. 예를 들면, 발달 및 적응수준이 지속적으로 낮은 집단의 경우는 환경 및 심리적 특성 등 다양한 측면에서 취약한 것으로 나타나 향후 고등교육과정에서 중도탈락 할 가능성도 높을 것으로 예측된다. 따라서 이들의 건전한 발달을 위해서는 주로 부족한 측면에 대한 지원에 초점을 두어야 할 것이고, 반대로 발달 및 적응수준이 지속적으로 높거나 점차 향상되는 집단의 경우는 여러 가지 측면에서 긍정적인 특성을 보이고 있으므로 역량강화 및 리더십 향상 등에 초점을 맞출 필요가 있다.
다문화청소년들의 다양한 특성을 무시하고 동질적 집단으로 보는 것은 옳지 않다. 발달,적응 수준이 낮은 경우에는 부족한 측면의 지원을 중점적으로 하고, 높은 경우에는 역량강화나 리더십 향상 등에 초점을 맞추는 발달특성별 요구에 맞는 지원이 필요하다.