마지막으로 그동안 기관의 교육과정 운영에 대해 자율성을 허용하기보다는 관리하는 방식의 성격이 강했던 시·도교육청, 지역교육지원청, 유아교육 진흥원, 시·도청, 시군 구청, 육아종합지원센터 등이 이제 교사들의 ‘유아·놀이 중심 교육과정 운영을 위한 수평적 지원 및 협력 체계’로 관계를 재정립하고 그에 부합하는 역할을 수행할 수 있어야 한다. 개정 누리과정으로의 전환과 함께 지역 지원체계는 행정적·재정적 절차 개선, 계획 및 평가와 관련한 문서 간소화 및 기관별 자율적 계획·평가와 관련한 교육과정 운영을 지원하는데 역할 수행의 초점을 맞추어야 한다.
시도교육청, 지역교육지원청 등이 교사들의 ‘유아놀이 중심 교육과정 운영을 위한 수평적 지원 및 협력 체계’로 관계를 다시 세우고 그에 맞는 역할을 수행해야 한다.