최근에 미래 사회를 대비한 핵심 역량에 대한 관심이 커지고 있으며 이러한 영향에 따라 교육과정도 역량 중심으로의 변화를 모색하고 있다. 그런데 미래 교과서의 내용으로서 역량 중심의 교육과정을 말할 때 그 논점을 분명히 해야 할 필요가 있다. 미래 교과서의 내용이 현재의 학문 중심의 교과 교육과정 내용보다는 역량 중심의 교육과정 내용이 된다면, ‘역량’이 현재와 같은 교과 구조를 유지한 상태의 내용을 말하는지 아니면 현재와 같은 교과 구조를 배제한 상태로 재편된 내용을 말하는지 구체적으로 구분하여 생각할 필요가 있다. 교과서 전문가와 교사들은 둘 다에 긍정적으로 반응하면서 교과에 기반을 둔 역량 중심 교육과정 내용을 더 우선하였다.
교육과정이 미래사회 대비 핵심 역량 중심으로 변화를 모색하고 있는데, 이때 그 논점이 현재의 교과 구조 유지에 있는지 재편된 내용을 말하는지를 분명히 해야 한다. 