학교의 역할 강조와 관련하여, 정규 교육과정에 세대통합 관련 내용을 반영하는 방안도 적극 검토될 필요가 있다. 세대 간 통합을 위해서는 어릴 때부터 타인과 내가 어떻게 다른지에 대해 가르치고 서로의 차이를 통해 배우려는 태도를 길러줄 필요가 있으므로, 학교는 아동･청소년들이 다른 세대를 이해하고 존중함으로써 세대 간 차이를 갈등의 원인이 아닌 발전의 원동력으로 활용할 수 있도록 적극적으로 세대공감 역량 교육을 강화해야 한다는 것이다. 이와 관련하여 전제상(2013)은 정규 교육과정에 세대공감 역량 교육을 편성하고, 세대공감 프로그램을 개발･적용해야 한다고 주장한 바 있다. 세대통합성이나 세대공감 역량과 같은 정의적 태도는 지식을 주입하는 방법으로 접근하기보다는 가치와 태도를 내면화 시키는 데 역점을 두어야 한다. 따라서 특정 교과목에 한정하여 반영하기보다는 관련 교과목 및 교육과정을 통해 이 같은 가치를 광범하게 체득할 수 있도록 구성될 필요가 있다.
세대 간 통합을 위해 정규교육과정에서 아이들이 나와 타인의 차이점을 알고 서로의 차이점을 존중하고 배우려는 태도를 배울 수 있도록 하는 것이 필요하다. 이는 단순히 지식을 체득하는 것이 아니라 학생 내면의 가치와 태도로 내면화 하는 것이 중점이 되어야한다.