앞으로 다른 국가들의 교육뿐 아니라 일본의 교육을 개발할 수 있는 개발 협력이 기대된다. 이는 우리 모두의 교육 문제가 많은 공통점이 있다는 이해에 기반한 것이어야 하며 서로를 통한 배움으로 상호 도움을 줄 수 있다는 것을 바탕으로 해야 한다. 교육 개발 연구원들은 다른 국가들에 대한 지원이 실질적으로 국내 교육 개발에 기여할 수 있는 방안을 보여주어야 한다. 예를 들어 다른 국가들이 일본의 교육의 한 부분이 좋다고 생각한다면 연구원들은 왜 그들이 그렇게 생각하는 지, 왜, 어떻게 그러한 시스템이 효과를 보게 되었는지에 대한 연구를 해야 하는데 연구 시학교 교육뿐 아니라 다른 요인의 가능성을 열어 두어야 한다. 또한, 이러한 결과를 국제적이고 문화 간 노출을 통해 국내 문제를 해결하는 데 활용할 수 있다면 좋을 것이다. 학교 폭력, 학교 등교 거부 및 등교할 수 없는 상황 또는 성적의 차이와 같이 해외에 잘 보도되지 않는 일본 학교 교육 문제는 비슷한 문제 및 도전 과제를 해결하는 개발 프로젝트에 참여함으로써 보다 자세히 알려져야 한다. 교육 2030의 주요 개념인 포용 및 평등 문제의 경우도 동일한 맥락에서 해결되어야 한다. 국내 노력의 결과를 다른 국가들에게 알림으로써 그 혜택은 확대될 것이다.
향후 다른국가뿐 아니라 일본의 교육개발을 위한 개발협력이 주목된다. 우리 모두 교육문제를 가지고 있고 상호간 도울 수 있다는 정서가 바탕이 되어야 한다. 교육개발연구원들은 다른국가의 지원을 통해 국내 교육개발 기여방안을 제시해야 한다. 알려지지 않았던 교육문제들을 노출하여 국내 문제해결에 활용한다면 바람직할 것이다.