또한 누리과정은 5개의 영역을 중심으로 각 영역의 내용체계가 내용범주와 내용, 이에 따른 세부내용이 제시되어 있다. 5개의 영역은 교과가 아닌 영역으로 제시되어 있지만 초등학교 3학년 이후의 교과 내용과 비교해보면 유사한 교과영역과 내용으로 구성되어 있다. 예를 들면, 의사소통 영역의 내용범주인 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기는 초등학교 1-2학년군의 듣기 말하기, 읽기, 쓰기 문법, 문학영역과 내용체계 상 연계성이 있다. 표면적으로 교과와 연계가 잘 이루어져 학습의 효율성이 높을 것으로 기대할 수도 있지만 국어라는 교과의 세계에 원활한 입문을 위해 기본적으로 유아들이 습득해야하는 기초와 기본이 무엇인가의 관점에서 보면 의사소통 영역의 일부 분류와 내용은 선행학습적인 요소가 있어서 자칫 이후에 국어교과에 대한 거부감을 일으킬 소지가 있다. 즉, 유아교육에서는 연계성을 초등학교 교과에 수월하게 적응할 수 있는 기본 능력의 함양이라는 시각에서 접근할 필요가 있다.
유아교육은 연계성의 관점에서 초등학교에의 적응을 도모하기 위한 기본 능력을 기르기 위한 것으로, 5개의 영역은 초등학교 저학년의 내용가 유사한 것이 많다. 