이러한 관점에서 직업교육의 필요성을 설명한다면, 직업교육의 지원은 비단 일반고에 대해서만 필요한 것이라고 보기 어렵다. 우리나라 대부분의 학생들은 초등학교에 입학하여 고등학교를 졸업할 때까지 좋은 대학에 들어가는 것만을 주된 목표로 교육을 받고 있는 현실을 감안할 때, 이제는 학생들에게 자신의 진로와 적성에 대하여 고민해보고 이와더불어 미래의 삶에서 어떤 직업활동을 통하여 자신의 삶의 가치를 실현할 것인가에 대한 성찰의 기회를 제공할 필요가 절실하다. 더 나아가 성찰 단계에서 그치는 것이 아니라목표를 설정하고 목표 성취를 위한 계획을 수립하며 그것을 실천할 수 있는 능력까지 길러주는 것이 우리나라 고등학교 교육에서 매우 필요하다. ‘일반고의 위기’는 비단 일반고만의 위기가 아니다. 그것은 우리나라 고등학교 교육 전체의 위기와 맞닿아 있다.
현재 좋은 대학 입학만을 목표로 하는 우리나라 고등학교 교육은 학생들이 자신의 적성과 진로에 대한 고민을 거쳐 각자 목표를 설정하고 그것을 실천할 수 있는 능력을 키워줄 수 있는 방향으로 변화해야 한다.