이에 기존의 학생인권보장 실태 연구를 계속적으로 진행할 필요가 있으며 특히 이에 대한 연구를 지역 단위가 아닌 전국 단위로 진행할 필요가 제기된다. 덧붙여 선행 연구에서 간과되었던 학교규칙(학칙) 분석을 통한 학생인권침해 및 학칙 제･개정 절차에서의 학생 의견존중 및 참여권 보장 실태 파악도 함께 이루어질 필요가 제기된다. 이 같은 학교생활에서의 학생 인권보장 현황의 종합적 분석은 학생 인권 개선을 위한 정책 마련에 유용할 정보를 제공할 것으로 판단된다. 더불어 학생인권 대 학교 학생 관리 간 갈등이 첨예한 학생 인권 조항에 있어 각 학교 주체들의 인식하는 학교 규제권 인정선에 대한 탐색은 현 우리 사회 학생, 교사, 학부모의 학생 인권 기준에 접근한 정도에 대한 정보를 제공할 것으로 기대된다.
학생인권보장 실태 연구의 전국적 단위의 종합적 분석은 개선된 정책수립에 유용하며 갈등이 고조된 조항에 있어서 학교 주체의 인식과 규제권 인정선을 탐색함으로써 우리 사회 모든 관계자의 기준 정보도 알 수 있다.