중간 정도의 성취 수준을 보이는 학생 가운데 순응형의 학생들은 교사나 학교의 지시에 잘 따른다. 수업 시간에도 대체로 조용하면서도 성실하게 참여하는 편이다. 수업 시간에 거의 졸지 않으며, 친구들과도 좀처럼 떠들지 않고, 교사의 지시사항을 잘 수행한다. 이러한 점에서 다음에 살펴볼 ‘모범형’과 큰 차이가 없다. 그러나 교사의 질문에 대답을 한다거나 발표를 하는 등의 적극적인 모습은 보이지 않는다. 이 유형의 학생들은 큰 목소리를 내며 적극 대답하는 대신 질문의 답을 속으로 생각하거나 답을 적어야 할 위치를 바라보거나 아니면 교사를 가만히 쳐다본다. 그리고 이 범주의 학생들은 교사가 직접적으로 본인을 호명하는 경우가 아니라면 질문에 대답하거나 발표하지 않는다. 발표나 질문에 소극적이어서 수업 시간에 교사에 의해 호명되는 경우가 거의 없다. 또한, 교사가 발표를 위한유인으로 칭찬도장, 사탕 등의 보상을 제공하더라도 그것을 얻기 위해 발표하지 않는다. 교사의 수업을 일방적으로 듣기만 하는 편이어서 교사와 쌍방향 소통의 기회가 거의 없다. 이 유형의 학생들은 교사가 자신의 이름을 기억하지 못할 것이라는 점도 알고 있다.
중간 정도의 성취수준을 보이면서 순응형인 학생들은 교사나 학교의 지시에 성실하게 따르지만, 발표나 질문에 소극적이며, 교사와의 쌍방향 소통의 기회가 거의 없다.