농산어촌의 소규모 학교들은 큰 규모의 기업체나 대학 등을 체험할 때 인원이 너무 과소하여 어려움을 겪는 경우가 있다. 학생들이 소수 임에도 불구하고 서로 다양한 수요가 있을 수 있기 때문에 어느 정도의 규모화가 요구될 수 있다. 따라서 운영의 효율성을 고려할 때, 인 접한 학교들이라면 진로체험 프로그램이나 내용을 서로 공유할 수 있다. 이는 일부 농어촌 소규모 학교들에서 이루어져 왔던 ‘교육과정 공동운영’ 개념을 적용할 수 있다. 인접 학교끼리 체험 가능한 과목을 교차로 개설함으로써 소수의 학생들이지만 다양할 수 있는 요구를 반영하여 서로 필요한 인접 학교로 가서 함께 체험이 가능하다.
농산어촌의 소규모 학교들은 '교육과정 공동운영' 개념을 적용하여 인접한 학교들이라면 진로체험 프로그램의 공유나, 체험 과목의 교차 개설을 통해 상호 요구 반영이 가능하다.