미래에는 초등학교에서 교과서의 위상이 가장 높을 것이라는 응답이 57.5%로 가장 높았고, 그 다음으로 고등학교가 30.0%, 중학교가 12.5%로 나타났다. 학교급에 따라 인식 정도에 차이는 있지만, 모든 학교급의 교사들이 미래에는 초등학교에서 교과서의 위상이 가장 높고, 그 다음으로 고등학교로 예상하는 것으로 나타났는데, 이는 초등학교의 경우 학교교육의 시작 단계로서 교수․학습 활동 과정에서 학습의 내용과 범위를 안내해주는 역할로서 교과서가 필요하다고 생각하기 때문으로 보인다. 또한 초등학교의 경우 학습 내용과 범위에 대해 자율성 혹은 다양성보다는 보편성을 더 우위에 두기 때문으로 볼 수도 있다. 그 다음으로 고등학교에서 교과서의 위상이 높을 것으로 나타났는데, 이는 현재의 수능과 같은 대입시험이 미래에도 존재할 것이라는 점을 암묵적으로 고려하였기 때문으로 보인다. 중학교의 경우 상대적으로 이러한 부분에서 자유로워 교과서의 위상이 가장 낮을 것으로 나타난 것으로 보인다.
모든 학교급의 교사들은 미래에 교과서의 위상이 초등학교, 고등학교, 중학교 순으로 높을 것으로 예상하고 있다. 왜냐하면 초등학교는 학습내용과 범위의 보편적인 역할을 더 중요시 여기기 때문이고 고등학교는 미래의 대입제도가 현 대입체제와 비슷하다고 예상하기 때문이다.