이런 우리 교육 경험의 특징과 장점은 살리면서 우리의 국제교육개발협력의 효율성과 효과성을 높이기 위해서는 우선, 한국형 교육 발전 모형을 정립하고, 외국의 원조를 받았던 경험을 체계적으로 정리해야 합니다. 둘째, 수원국의 수요와 요구를 최대한 수용하고 존중해야 합니다. 대한민국이 저개발국이나 개발도상국 시절에 했던 경험이나 요즈음 추진하는 정책과 제도를 일방적으로 전수하려는 자세를 지양해야 한다는 것입니다. 셋째, 교육개발협력 전문 인력을 양성하고, 이들로 하여금 안정적이고 체계적으로 컨설팅을 하도록 해야 한다는 것입니다. 종전까지는 주로 대학 교수들이나 퇴직 전문가들이 단기간의 현장 방문을 통한 지도나 자문 혹은 봉사 활동의 형식으로 이루어져 왔던 개발협력이 앞으로는 전문적 활동으로 전환되어야 할 것입니다. 끝으로 수원국의 교육 문제나 과제를 컨설턴트들이 대신 해결해주려고 하기보다는 필요한 지식, 기술과 방법을 찾아서 체득하게 하고, 그들로 하여금 해결하도록 지켜보고 도와줘야 한다는 것입니다.
국제교육개발협력의 효율성 제고를 위해 한국형 교육 발전 모형을 만들 필요가 있습니다. 또한 관련 인력을 육성하고 안정적인 컨설팅을 제공해야 합니다. 수원국의 교육 관련 문제를 대신 해결해주기보다는 스스로 문제를 풀어나갈 수 있게 도와주어야 합니다. 