국제 학업성취도 평가 연구 결과에 기반하여 우리 나라에서는 교육 정책 및 교육 환경 개선을 위한 노력을 계속하고 있다. 특히, 2009 개정에 따른 수학과 교육과정을 개정할 당시에 TIMSS가 국제적으로 합의된 평가틀을 기반으로 하는 것임을 고려하여 내용 개정에 참고 자료로 활용하였다. 또한, TIMSS 결과에서 다른 나라에 비해 우리나라 학생들의 정의적 성취가 지속적으로 낮게 나타난 것을 개선하기 위해 수학 교육에서 ‘실생활 소재와 스토리텔링’ 방식을 활용하고 그에 대한 교사 연수를 실시하게 되었다(교육과학 기술부, 2013. 1. 14.). 뿐만 아니라 PISA 및 TIMSS에서 흥미도가 낮게 나타난 결과를 바탕으로 교육 여건을 진단하고 ‘창조경제를 견인할 창의인재 육성 방안’을 마련하고 STEAM 교육확대 및 웹기반의 미래형 과학교실 구축 등을 추진 전략으로 제시하였다.
국제 학업성취도 평가 연구 결과에 기반해 우리나라에서는 교육 정책 및 환경 개선을 위한 노력을 하고 있다. 2009 개정수학 교육과정 개정 당시 TIMSS 결과를 참고해 ‘실생활 소재와 스토리텔링’ 방식을 활용, 교사 연수도 실시했다.