디지털교과서 콘텐츠 사용 학교는 예산 지원을 하지 않으면서 필요한 행정 지원만 하는 수준에서 자율적으로 디지털교과서를 사용하도록 개방하는 학교로, 운영의 목적을 디지털교과서에 대한 홍보와 활용 문화의 확산, 교사 인력풀의 확대에 둔다. 이러한 학교에는 규제를 최소화하고, 일반적인 연구학교와 같은 부담을 주지 않는 대신 디지털교과서 교사 연구회의 자율적 참여를 독려하고, 디지털교과서 관련 정보를 제공하는 등의 지원을 통해 디지털교과서를 적극적으로 홍보하여, 디지털교과서의 활용 능력을 갖춘 교사들의 인적 기반을 마련하는 통로로 활용할 수 있을 것이다. 예산을 지원하지 않기 때문에 디지털교과서 콘텐츠 사용 학교는 디지털교과서를 활용할 수 있는 환경을 갖추고 있어야 하는데, 교사 1단말기 환경에서도 디지털교과서의 사용이 가능하기 때문에 신청 가능한 학교 환경의 범위는 폭넓게 보아야 할 것이다. 이와 같이 디지털교과서 활용 환경을 고려하여 차별적으로 지원하고 연구 과제를 제시하는 다양한 방식의 연구학교 운영을 통해 예산 배분의 효율성 및 다양한 운영 결과를 도출할 수 있을 것이다.
디지털교과서 콘텐츠 사용 학교는 예산 지원 없이 디지털교과서를 사용하는 학교로, 디지털교과서 홍보와  확산, 교사 인력풀의 확대를 목적으로 한다. 이러한 학교에 행정 지원 및 연구과제 제시를 하여 예산 배분의 효율성 및 다양한 운영 결과를 도출할 수 있을 것이다.