사회적 혼란에 대한 대안의 하나로 인성교육에 대한 관심이 증대되고 인성교육진흥법까지 제정되어 발효될 예정이다. 다양한 각도에서 해석할 수 있지만 인성교육의 취지와 필요성 및 인성교육의 부재상황에 대해 교육계와 사회 전반에서 문제의식을 가지고 있는 것으로 볼 수 있다. 물론 인성이란 무엇인가에 대한 답변은 다양한 관점과 분야의 연구를 필요로 하지만 교육학 차원에서 인성교육과 밀접한 대표적인 분야는 역시 도덕교육과 시민교육 영역이라 할 수 있다. 인성이 무엇인지 그리고 바람직한 인성이 무엇인지 단정하기는 어렵지만, 인성은 각 개별 인간이 타자와의 관계 속에서 표출되고 확인되는 것이다. 그러한 차원에서 인성교육 역시 개인과 사회라는 두 가지 방향에서 접근할 필요성이 생기는데 도덕교육은 개인적 차원, 시민교육은 사회적 차원에서 인성과 관련되는 것으로 해석 가능하다.
인성교육의 부재상황에 대한 교육계와 사회 전반의 문제의식으로 인성교육진흥법이 제정, 발효될 예정이다. 교육으로서의 인성교육은 개인적 차원의 도덕교육, 사회적 차원의 시민교육 영역을 가리킨다.