중국 교육과정에서는 세계 미술 교육의 흐름을 인성 교육, 융합 교육, 문화 교육으로 파악하고 있으며, 자국의 교육과정에서는 소양 교육을 강조하고 있다. 독일의 경우에는 요즘 우리 나라에서 관심 있게 연구되고 있는 역량 중심의 교육과정을 보여주며, 특히 미술 교과에서의 역량을 이미지 능력으로 보고 이를 상세화 된 교과 역량으로 제시하고 있다. 프랑스는 문화 예술교육을 강화하면서 미적 감각과 함께 작품 이해 교육을 통해 문화 교육을 강조하고 있음을 알 수 있다. 미국의 경우에는 미적 소양을 함양한다는 큰 방향 아래 미술 교과의 역할, 기능 등 철학적 배경에 기반한 성격을 제시하고, 이를 목표와 연계하고 있다.
미술 교육과정에서 중국은 소양, 프랑스는 문화 교육을 강조한다. 독일은 역량 중심의 교육과정을 보여주며 미국은 철학적 배경에 기반한 미술의 성격을 제시하고 이를 목표와 연계한다.