먼저 누리과정에 대한 인식과 실제 운영, 교사 연수 등의 주제에 대한 교사대상 연구가 진행되었다. 교사는 누리과정에 대해 긍정적으로 인식하고 있으며, 운영 시 가장 긍정적인 측면으로 평가된 부분은 변화된 교육·보육 과정의 인지와 적용에 부담을 느끼는 교사에게 현장에서 쉽게 적용가능한 해설서, 지도서, 수업 보조 자료 등 즉시 활용 가능한 다양한 교수매체들을 제공하였다는 점이다. 2012년 3월 시행을 위해 전면 실시되었던 전국에서의 누리교사 연수에 대해서 교사들은 연수를 실시함으로써, 연수참여자들에게 많은 도움을 받았다고 응답하였고, 특히 유치원 교사에 비해 어린이집 교사들에게 효과가 더 높게 나타났다. 하지만 시간부족과 교사이동 등의 이유로, 일부는 연수를 이수하지 못하고 5세반을 담당하는 경우가 보고되기도 했다. 또한 짧은 시간에 누리과정이 시행되면서 연수의 질적 문제 등 혼란이 나타났으며, 5세 연령반의 단독 시행으로 인한 부담감과 연령혼합반에서 적용의 어려움 등은 누리과정의 개선할 점으로 지적되었다.
누리과정에 대해 교사를 대상으로 연구한 결과, 긍정적으로 인식했지만 시간부족과 교사이동으로 연수를 못하고 5세반을 맡는 경우나 단시간 연수의 질적 문제, 5세 연령반 단독 시행으로 인한 부담감과 연령혼합반 적용 어려움 등은 개선점으로 지적됐다.