Janus 외(2007)의 연구는 캐나다 가정을 대상으로 이 같은 관련성을 광범위하게 조사한 최초의 연구이기 때문에, 다른 국가에서 이루어진 선행연구 결과와 단적으로 비교하기에는 조심스러운 부분이 있다. 캐나다에서의 교육과 소득 수준 간의 불균형이 충분히 크지 않을 수 있으며, 각 변인을 다루는 방식이나 아동의 발달적 결과를 측정하는 방식에서 차이가 있기 때문일 수도 있다. 이를 테면, 어머니의 학력이 아동의 지식 및 기술에 강한 영향력을 발휘하는 것으로 확인된 West와 Rose(2000)의 연구에서는 소득을 별도의 변인으로 다루는 대신, 위험 요인을 구성하는 네 가지 요인들 중의 일부로 상정하였다. 또한 앞서 제시한 세 가지 근거 가운데 두 번째에 해당하는 내용은 캐나다의 상황에 적용되지 않을 가능성도 제시되었다. 이러한 내용들을 감안한다면 아동의 학교준비도에 대한 가계 소득의 영향력에 대해 재고할 필요가 있다.
Janus 외의 연구는 캐나다 가정을 대상으로 광범위하게 조사한 연구이기에 다른 국가에서 이뤄진 연구 결과와 비교하기에는 조심스럽다. 이러한 내용들을 감안하여 아동의 학교준비도에 대한 가계 소득의 영향력에 대해 재고할 필요가 있을 것이다.