이처럼 영어교육 정책이 사회적 변화와 밀접하게 관련되어 있지만, 이를 제도권 교육기관에 도입할 때는 논쟁이 발생한다. 특히, 전문가 집단들 간의 영어교육의 찬반 논란은 어느 사회를 막론하고 있어왔다. 이러한 논쟁으로 제도권 교육기관으로의 영어교육 도입도, 금지도 쉽지 않다. 사실 유치원교육과정에 영어를 편성한 적도 없고, 편성할 계획도 없으며, 편성을 논의한 적도 없다. 그런데 유아기 영어교육이 이처럼 논란이 되는 것은 영어교육이 초등학교 교육과정에 들어오고 또, 시작 시기도 점점 하향화될 가능성이 있기 때문이다. 우리사회는 유아기 영어교육에 대한 수요가 꾸준히 증가하였고 2008년 정부의 영어몰입교육 정책 발표때는 최고조에 이르렀었다고 평가할 수 있다. 흥미로운 사실은 2008년 이후 국내의 유아기 영어교육 또는 조기 영어교육을 긍정적으로 다룬 연구들이 이 시기와 맞물려있다는 점이다. 정부정책이 현장 뿐 아니라 학계에도 영향을 끼친다는 점에서, 정부는 영어교육 정책수립 시, 신중에 신중을 기해야 할 것이다.
영어교육의 시작 시기가 하향화될 가능성 때문에 제도권 교육기관에 영어교육 정책을 도입하는 것의 논쟁이 극심하다. 유아기 영어교육의 수요가 증가했고, 영어몰입교육 정책이 발표되면서 현장과 학계에 영향을 주었다. 따라서 정부는 영어교육 정책수립 시에 신중을 가해야 한다.