겨울방학 프로젝트 이후 필자의 수업에도 많은 변화가 일어났다. 내가 무엇을 가르치느냐가 더는 수업의 핵심이 아니었다. 어떻게 하면 수업의 주인을 학생에게 넘겨줄까? 어떻게 아이들이 스스로의 삶에 대해 고민하게 할까가 수업의 포인트였다. 그렇다고 영어를 가르치지 않는 건 아니다. 영어를 도구로 삼아, 스스로의 삶에 대해 생각하게 해 보는 것이 수업의 지향점이었다. 수업을 통해서 자신의 삶에 대해서 생각할 기회를 제공하는 것, 그 방법에 대한 고민이 수업에 대한 고민으로 이어졌다. 그러던 중 영어독해와 작문 수업시간에 현재완료에 대해서 수업을 할 기회가 있었다. 늘 그렇듯, 현재완료가 어떻게 하면 아이들의 삶과 연계된 지식이 될 수 있을까에 대해서 고민했다. 그때 떠오른 아이디어는 학생들이 현재완료를 활용해서 자신의 삶을 돌아보면서 스스로 유언장을 작성해 보고 수업 중에 모의 장례식을 실행하면 재미있을 것 같았다. 수업의 절차는 앞의 표와 같았다.
영어를 도구삼아 아이들이 스스로의 삶에 대해 고민해보는 것을 수업 지향점으로 삼고 그 방법에 대해 고심하던 중, 현재완료를 활용해 자신의 삶을 돌아보며 유언장을 작성해보고 모의 장례식을 실행하는 아이디어를 떠올렸다.