본 연구의 과정에서, 현장 교사들은 부모 상담을 통해 첫 아이 교육을 위해 우여곡절을 겪은 부모들이 자기 자식에게 맞지 않은 교육은 아무리 좋은 교육이라도 소용이 없다는 사실을 깨닫고 좀 더 유연하게 둘째 아이의 교육에 임하는 것을 종종 목격하게 된다는 이야기를 들려주었다. 앞서 기술한 바와 같이, 대부분 부모들은 사교육 업체를 통해 교육 정보를 얻고 있으며 이들의 불안 조장 마케팅에 쉽게 현혹되는 경향이 있다. 예를 들어, 최근 1~2년 사이 00중학교에서는 교육과정 외 학생들끼리 자치적으로 운영하는 동아리의 등록 비율이 폭증했으며, 일부 동아리가 사교육 업체에서 활동을 지원한 것으로 적발되었다. 그 원인을 조사해보니, 이는 자사고입학 시 스펙에 도움이 된다는 학원가의 부추김 때문인 것으로 밝혀진 적이 있다. 대입과는 달리 고등학교 입시에서는 동아리 활동이 그다지 큰 역할을 하는 것은 아니기 때문에 원하지 않는 학생이 무리하게 시간을 빼앗기고 학원의 지원까지 받아가며 해야 할 일이 아니었지만, 학부모와 학생들은 이러한 활동을 안 하면 큰 불이익을 받는 줄로 생각해 무리한 경우가 생겼던 것이다. 이러한 사실을 고려해볼 때, 공교육 차원에서 좀 더 구체적인 교육정보를 제공하고 사교육업체에서 과장해서 부추기는 내용 중 부적절하거나 부정확한 것을 명확히 알려줌으로써 학부모들이 보다 장기적인 안목을 가지고 자녀에게 맞는 교육을 할 수 있도록 도와줄 필요가 있다. 학교/교육청 주관 입시설명회, 진로 설명회, 자녀 교육 관련 세미나 등을 자주 개최하고 실질적인 도움을 줌으로써 학부모들이 긴 안목을 가지고 자녀교육에 임할 수 있는 투명하고 공식적인 정보기반을 구축할 필요가 있다.
부모들 대부분은 사교육 업체를 통해 교육정보를 얻고 이들의 불안 조장 마케팅에 쉽게 넘어간다. 실제 고등학교 입시에는 동아리 활동의 비중은 크지 않지만, 자사고입학 시 동아리 활동 내역이 스펙에 중요하다는 학원가의 부추김 때문에 동아리 등록 비율이 폭증하는 사례도 있었다. 따라서 학교와 교육청에서는 학부모들이 긴 안목을 가지고 자녀 교육을 할 수 있도록 투명하고 공식적으로 교육 정보을 제공하는 기반을 구축할 필요가 있다.