많은 학교들이 자유학기제 운영 후 자체적인 평가 및 보고를 위하 여 설문조사를 활용한다. 학생․학부모․교사 대상 만족도 설문은 물론, 사전과 사후 학생의 진로성숙도 변화 정도를 측정할 때에도 설문 조사를 적극 활용하고 있다. 그러나 심층 그룹 인터뷰(FGI) 운영시 진로성숙도의 경우 진로탐색 중심의 자유학기제를 경험하였다고 해서 꼭 변화가 긍정적으로 나타나지 않을 수 있음을 확인할 수 있었다. 직업에 대하여 더욱 많이 경험하면서 해당 직업의 실상을 알게 되면 부 정적인 인식도 생길 수 있기 때문이다. 더욱 적절한 평가도구를 적용 하는 것도 중요하지만 설문조사를 실시할 시, 설문조사 방법론 자체의 한계를 인지한 상태에서 결과를 어떻게 ‘해석’하느냐도 중요한 대목이라고 할 수 있다.
많은 학교들이 자유학기제를 운영 후 자체 평가 및 보고를 위해 설문조사를 활용하는데, 설문 조사 시에는 조사 방법론에 대한 한계를 인지함과 동시에 결과를 해석하는 방법에 대해서도 고민해야 한다.