총론 전반에 관한 항목 중에서 누리과정 편성과 운영 내에 기술되어 있는 교수·학습 방법과 평가를 각각 하나의 장으로 구성하는 안에 대하여 동의하는 정도가 비교적 높았다(그러함 48.8%, 매우 그러함 18.6%). 초중등교육과정의 구성체제와 일관되게 재구성하는 것에 대해서는 절반가량이 동의하였으며, 유아교육 분야에서 동의하는 비율이 보육 분야보다 높았다(그러함 38.5%, 매우 그러함 23.1%). 자연탐구영역을 수학적 탐구와 과학적 탐구로 구분하여 구성하는 의견에 대해서는 그러함+매우 그러함 응답이 약 48.9%이며 특히 유아교육 분야에서는 57.7%이었으나, 그렇지 않음+전혀 그렇지 않음도 유아교육과 보육 분야에서 모두 30% 이상 응답한 것으로 나타났다.
누리과정 편성과 운영 내 교수·학습 방법과 평가를 나누자는 의견이 높았다. 자연탐구영역을 수학과 과학으로 나누자는 의견 또한 높았다. 