한국의 오랜 역사동안, 한국인의 삶에서 교육은 언제나 최상위권의 가치를 가져왔다. 한국인들에게 교육은 간과할 수 없는 중요한 인생의 요소이다. 교육을 통해 더 나은 삶을 개척하고자하는 진취적인 정신은 한국 사회가 가진 특징의 하나로 여겨진다. 이러한 교육 문화의 맥락에서 시험은 모든 사람에게 평등한 기회를 제공하고 자신의 능력을 기반으로 사회적 지위를 얻을 수 있게 하는 일종의 도구로서 그 기능을 충실하게 수행해왔다. 성실과 근면을 바탕으로 한 한국인들의 성취지향적인 특성은 시험을 통해 최선의 성과를 얻고자 하는 실천적 노력으로 가시화되었으며 이는 교육의 수월성에도 큰 영향을 미친 것으로 보인다. 이처럼, 교육의 형평성과 수월성을 중시하는 한국인의 가치관은 한국적인 고유한 시험문화를 형성하는 기본틀이 되고 있다. 또한, 한국의 시험문화에 있어서 공정성은 대체불가능한 핵심적 가치로서 경쟁을 피할 수 없는 현실에서 부정한 수단을 통해 기회를 획득하거나 성취를 얻는 행위를 차단하는 준거로 작동하고 있다.
교육이 언제나 최상위권의 가치를 가졌던 한국 교육 문화에서, 시험은 모든 사람에게 평등한 기회를 제공하고 능력에 기반한 사회적 지위를 얻게 하는 기능을 충실히 수행해왔으며 한국인들의 성취지향적 특성은 교육의 수월성에도 큰 영향을 미쳤다.