이와 같이 유아기 영어교육에 대한 강력한 요구에도 불구하고 그 필요성과 시작시기에 대하여 재고해야 한다는 의견도 있다. 溝上由紀(2012)는 조기영어교육의 4가지 패턴을 제시하면서 조기영어교육이 반드시 필요한 것은 아니며 객관적으로 과학적 근거가 없다는 문제를 제기하였다. 첫째, 국제화 사회에서 영어는 필수적이며 미래의 일본인은 영어를 하지 못하면 글로벌한 세계에서 살아남을 수 없는가? 영어가 생활필수품이 된 것은 사실이나 아이들에게 영어를 반드시 가르칠 필요는 없으며 오히려 이것을 강조하게 되면 영어 우월주의의 사상을 아이들에게 심어줄 수 있는 위험이 있음을 경고하였다.
溝上由紀(2012)는 유아 조기영어교육이 필요하다는 과학적 증거는 없고 되려 영어우월주의를 낳을 수 있는 문제점을 지적하고 있다.