[그림 Ⅵ-5]에서와 같이 ‘교육개발협력위원회’는 사회부총리 겸 교육부장관을 위원장으로 하여 전략 및 정책을 수립하고 사업을 기획하며, 정책 집행과 사업 실행 및 성과평가 결과에 따라 전략 및 정책을 다시 수립할 수 있는 환류 체계를 총괄하는 역할을 한다. 위원회는 실질적으로 교육개발협력 관련 연구와 사업을 수행하는 기관들과 ODA 전문 기관의 교육담당 부서, 그리고 유관기관으로 구성한다. 교육개발협력위원회의 목적은 SDG 4 이행을 위한 것이므로 SDG 4와 직접적으로 관련된 연구와 사업을 수행하는 주체들만을 포함하도록 한다. 다시 말해서, ‘교육’이 사업 목적 달성의 수단이 아닌 목적으로 기능하는 연구･사업에 집중하는 교육 전문성을 가진 주체들 구성하도록 한다. ‘교육’은 대표적인 크로스커팅 분야로서 전체 SDGs의 모든 분야와 연계되어 있다. 그러나 교육부를 중심으로 하는 ‘교육개발협력 분과위원회’는 SDG 4 이행을 최우선의 목적으로 하며, 교육 전문성을 바탕으로 우리나라 국제개발협력 전체를 총괄하는 ‘국제개발협력위원회’의 기능을 강화하도록 한다. ‘교육개발협력 분과위원회’는 교육 전문성에 기반하므로 수단으로서의 교육이 아닌 교육 자체를 목적으로 하는 ‘교육 전문성’을 가진 주체들로 구성되어야 할 것이다.
교육개발협력위원회는 정책 집행과 사업 실행, 평가에 따라 전략을 수립하는 환류 체계 역할을 하며, 연구 기관, ODA 교육 담당 부서, 유관 기관으로 구성된다. 교육부의 교육개발협력 분과위원회는 교육 전문성을 바탕으로 국제개발협력위원회를 강화한다. 