2차 수업분석모형의 분석과정 및 절차에 따라 적용대상 교사들의 수업분석을 실시하여 보고 수업분석모형의 문제점 및 개선점, 실현 가 능성 등 중심으로 자료를 수집하여 분석하고 최종 수업분석모형을 개발하였다. 구체적인 2차 형성평가의 자료 수집 및 분석방법은 먼저 수업분석 과정 중에 연구자의 성찰일지를 통해서 수업분석 과정 및 절차, 흐름에 논리적인 오류가 없는지, 교사가 느끼는 수업분석 과정상의 어려움이나 불편한 점 등에 관해 기록하고, 그 결과를 분석하였다. 그리고 수업분석 실시 후에 일대일 심층 인터뷰를 실시하였는데, 인터뷰는 수업분석에 참여한 교사를 대상으로 수업분석과 관련된 문제점 및 개선점, 타당성, 실현 가능성 등의 보다 심도 있는 생각을 이끌어 내고, 그 공통된 경향이 어떠한지를 도출할 수 있도록 진행되었다.
2차 수업분석모형의 과정·절차에 따라 연구자 성찰일지를 통해 흐름의 오류, 과정상 문제 등을 분석했으며, 후의 심층 인터뷰를 통해 모형의 문제·개선점 등의 의견을 듣고 공통 경향을 중점으로 수업분석모형을 개발했다. 