우리나라의 교과서가 그 동안 교육과정과 같이 진행되어 왔고, 교육과정 반영 관점으로 볼 때 교육과정 내용을 충실하게 구현하기 주된 자료로서 교육과정과 밀접한 관련이 있음을 앞에서 살펴보았다. 이를 교육과정 반영 방식 면에서 볼 때, 현행 교과서는 교육과정의 내용 전체를 담아야 함을 전제하고 있다. 2009 개정 교육과정에 따른 검정 기준의 주요 심사 영역과 항목을 보아도 이는 잘 드러난다. 즉 ‘교육과정의 준수’라는 심사 영역에 전체 4개의 심사항목이 설정되어 있는데, 이를 합하여 하나로 기술하면, “교육과정에 제시된 ‘목표’, ‘내용 영역과 기준’, ‘교수․학습 방법’, ‘평가’를 충실히 반영하였는가?”이다. 이로 볼 때 현행 교과서는 교육과정이 설정한 목표를 달성하기 위해 교과 교육과정이 담고 있는 내용 영역 전체와 그 기준을 충실히 담아야 함을 전제하고 있다.
우리나라의 교과서는 교육과정과 같이 진행되며, 교육과정 내용 전체를 담아야 한다. 이는 검정 기준의 심사항목에도 드러난다. 즉, 교과서는 교육과정의 목표를 위해서 교육과정의 내용과 그 기준을 담아야 한다.