첫째, 역량을 반영할 교육과정으로 개정한다면, 미술 교과를 통해 기를 수 있는 핵심 역량에 대해 초․중 교사, 교수 의견이 서로 달랐다. 초등학교 교사는 표현 능력, 문화 소양, 창의성, 감수성, 시각적 문해력 순으로 응답이 많았고, 중학교 교사는 표현 능력, 창의성, 문화 소양, 시각적 문해력, 창의적 사고 능력의 순으로 응답이 많았으며, 교수들은 시각적 문해력, 표현 능력과 비판적 사고력, 창의성/창의적 사고능력/의사소통능력, 감수성과 문제 해결 능력, 문화 소양 순으로 의견이 가장 많이 나뉘었다. 전체를 합쳐 가장 많이 선택된 응답 순으로 보면, 미술 교과의 핵심 역량은 표현 능력, 창의성, 문화 소양, 시각적 문해력, 감수성, 창의적 사고능력, 의사소통 능력, 비판적 사고력, 소통 능력, 문제 해결 능력의 순임을 알 수 있었다.
미술 과목을 통해 기를 수 있는 역량에 대하여, 초등학교 교사와 중학교 교사 그리고 교수 사이에 의견 차이가 있었다. 