여섯째, 초·중학교 교육과정과 교과서상에서 학교급 간 연계가 실질적으로 이루어질 수 있는 기반이 마련되어야 한다. 초·중학교의 연계를 위한 방안들을 도출한 후 각 방안별 우선순위를 조사한 결과, 전체 10개의 방안들 중 초등학교 교사와 중학교 교사 모두 ‘초6과 중1의 밀접한 연계를 위한 교육과정 재구성’을 1순위 방안으로 꼽았으며, 실현 가능성에 있어서도 ‘초등학교와 중학교 교과서 집필자 간 교류와 협의’를 ‘전환기 학생 대상 학습방법 코칭 프로그램 운영’에 이어 두 번째로 실현 가능성이 높다고 보았다. 이는 교육과정과 교과서 상에서의 실질적인 학교급 간 연계가 매우 중요한 문제임을 확인할 수 있는 대목이었다. 그러므로 2015 교육과정 개정을 주도하고 있는 교육부는 새롭게 개선될 초·중 학교 교육과정 사이의 간극을 줄이기 위해, 학교급별 교육과정 개발진의 적극적인 상호협조를 지원할 필요가 있다. 또한 개정 교육과정을 반영한 교과서 개발 시 출판사별로 초·중학교 집필진 간의 협의 체제를 마련하여 초등팀과 중등팀 간의 활발한 교류를 보장할 수 있도록 하여, 학교급 간 교과서 연계를 고려한 교과서 검인정 체제를 구축할 필요가 있다.
초·중학교의 연계를 위한 각 방안별 우선순위를 조사한 결과, 교육과정 상에서 실질적인 학교급 간 연계가 굉장히 중요한 문제임을 확일할 수 있었다. 그러므로 교육부는 초·중 학교 교육과정 사이의 차이를 줄이기 위해, 교육과정 개발진의 적극적인 상호협조를 지원하며, 연계를 고려한 교과서 검인정 체계를 구축해야 한다.