통계자료 분석을 통해 학업성취는 낮으나 동료, 교사와의 관계가 긍정적이고 자존감이 높은 학생들이 있었음을 확인할 수 있었다. 한편 면담과 관찰 자료 분석을 통해서 교사는 수업 속에서 더 많은 학생들이 바른 태도를 가지고 교사가 기대하는 참여를 하도록 유도하기 위하여 학생들과 친밀한 관계를 형성하기 위해 노력하고 있음을 알 수 있었다. 학업성취가 높은 학생들은 교사에게 교과 지식을 잘 전달해주는 것을 요구하는 경향이 있으나, 학업성취가 높지 않은 학생들은 교사가 자신을 잘 이해해주고 수업 이외의 면에서 교사의 인정을 받으려함을 알 수 있었다.
학업성취가 낮지만 교사와 친밀한 학생들이 있었는데, 이는 그들이 친밀감을 높이려는 교사의 시도에 부응해 수업 외적 면에서 인정을 받으려 노력했기 때문이다.