시각장애 학생은 정상적인 운동발달 단계를 거치지만 속도가 느리고, 움직임 경험이 부족하여 이동 및 공간 정향이 어렵고 움직임의 양이 적기 때문에 심동적 영역의 발달이 느린 경우가 많이 있다. 특히 앉기나 서기와 같은 정적인 운동 기능에 대해서는 큰 어려움을 느끼지 않으나 달리기나 멀리뛰기와 같은 동적인 운동 기능에 대해서는 비장애 학생들과 비교하여 지체되는 경향을 보인다. 또한 시각장애 학생들은 협응력, 평형성, 민첩성 발달 역시 지연되는 경우가 많다. 이는 정확한 협응력, 평형성, 민첩성 모습을 담은 신체 활동을 볼 기회 혹은 모방의 기회가 거의 없기 때문이다.
시각장애 학생은 운동적경험이 부족하고 심동적 영역의 발달이 느린경우가 많다. 때문에 동적인 운동 기능에 대해서는 비교적 지체되는 경향을 보인다.