현장 교원은 교육정책의 직･간접적 이해당사자이면서 최일선의 정책실행자이다. 이러한 현장 교원들의 교육정책에 대한 요구의 수렴과 반영은 정책 목표의 효과적 달성, 실행 과정에서의 갈등 최소화, 정책 지지와 학생-학부모-지역사회의 공감대 확산의 통로가 된다. 따라서 형식적으로 교원의 요구를 수렴･반영하기 보다는 교원들이 교육정책의 입안 단계부터 실행 과정 그리고 평가 및 환류 과정 등 정책과정 전체에 걸쳐 적극적으로 의견을 개진할 수 있도록 여건을 정비해야 한다. 교원이 교육정책의 성공적 추진 및 안착을 위한 적극적 실행가가 될 수 있도록 정책 환경, 정책 투입-과정-산출과 피드백 과정에 대한 지원과 고려가 요구된다는 것이다.
교육 정책에서의 가장 직접적인 정책실행자는 현장의 교사이고, 직접적으로 모두를 상대하는 그들이 성공적 정책 실행가가 될 수 있도록 빠르게 정책 실행 관련 여건을 정비하고 지원 해야한다.