학교는 청소년들이 하루의 가장 많은 시간을 보내는 중요한 사회적 환경 중 하나다(노언경, 정송, 홍세희, 2014). 이 중에서도 교우관계는 청소년의 진로발달에 중요한 영향을 미치는 요인으로 연구되어 왔다(안현자, 이창환, 2011; 이해경, 김혜원, 김은아, 2013; 이효성, 2001; 차정원, 이형실, 2014; Youniss & Haynie, 1992; Brown, Mounts, Lamborn, & Steinberg, 1993). 이는 개인의 진로발달을 촉진하는 탐색과정에서 친구가 유용한 탐색 자원이 될 수 있다는 것인데(황여정, 2007) 수평적 관계에 기초한 의사소통은 자신이 추구하는 가치에 대한 의견을 주고받고 대안적 견해를 모색하는 과정에서 자신의 가치를 명료화하는 것을 돕는다(Young et al., 1997).
사회적 환경인 학교에서 청소년들은 일과 중 많은 시간을 보내고, 진로발달에 있어 중요한 교우관계를 형성한다. 수평적 관계인 친구관계에서의 의사소통은 자신이 추구하는 가치를 명료화 시키는데 도움을 준다.