이와 관련하여 마이스터고 신입생의 진학 결정 당시 관련 정보 획득 수준을 살펴보면, 학교 운영 프로그램(2.79), 전공 분야에서 요구되는 적성과 소질(3.26), 전공 관련 산업 분야 전망(3.44), 졸업 후 진로(3.52) 등 전 영역에 걸쳐 전반적으로 보통에 가까운 수준에 머무르는 것으로 나타났으며(<표Ⅱ-5>), 이 중에서도 특히 학교 운영 프로그램에 대한 정보 획득 수준이 가장 낮은 것으로 분석되었다. 따라서 단순히 고교 졸업 후 취업만을 강조하는 홍보 활동에서 벗어나 학교 교육과정 및 운영 프로그램, 해당 산업 분야에서 요구되는 적성과 소질, 전공 관련 산업 분야의 전망 등 다양한 영역에 걸쳐 보다 구체적인 정보가 제공될 필요가 있다. 이를 위해 각 개별 마이스터고에 설치된 학과와 해당 학과에서운영하고 있는 교육 프로그램의 내용, 졸업 후에 종사 가능한 직무의 내용과 수준, 각 학과의 특성에 맞는 소질과 적성 등에 대해 중학생의 이해 수준을 고려한 체계적인 정보 제공이 요구된다.
마이스터고 신입생들의 낮은 정보 획득 수준을 고려할 때 마이스터고의 설치학과, 교육 프로그램, 졸업 후 진로, 학과 특성에 맞는 소질과 적성 등에 대한 정보가 체계적으로 제공되어야 할 필요성이 있다.