유치원 교사 양성과정에서 교양, 교직, 전공과목이 어떻게 운영되는지를 살펴보면, 교양과목은 운영 형태, 편성 현황, 개설 학점이 각 대학마다 다르게 운영되고 있다(신은수, 2007). 전문대학 유아교육과의 경우, 교양과목에 대한 규정이 없이 자율화 되어있어, 교양과목의 중요성을 인식하지 못하는 점, 교양과목이 다양하지 못한 점, 교양과목이 1학년에 주로 집중 개설되어 있는 점 등이 문제점이라 할 수 있다(손유식, 2009). 교직과목은 교사의 다양한 직무를 원활하게 수행하기 위한 것으로(최성욱, 2012) 교직이론, 교직소양, 교직실습의 세 가지로 구분된다. 전공과목은 교사가 배워야 할 교과와 전공에 대한 일반 지식이다. 전공과목에는 유아교육론, 유아교육과정, 영유아발달과 교육 등의 과목이 있다(이희경, 2013). 또한, 유치원 교사 양성과정의 교육과정 중 초등교육 관련 과목이나 유･초 연계 과목이 있는지 살펴보았는데, 초등교육 관련 과목이나 유･초 연계 과목 모두 개설 되어 있지 않았다(숭의여자대학교: http://www.sewc.ac.kr/sewc/major/sub1_1b.jsp에서 2014.8.1. 검색).
유치원 교사 양성과정에서 교양, 교직, 전공과목 운영은 다음과 같다. 교양과목은 각 대학마다 다르게 운영되고 있다. 교직과목은 교직이론, 교직소양, 교직실습의 세 가지로 구분된다. 전공과목에는 유아교육론, 유아교육과정 등의 과목이 있다.