초등학교 3, 4학년에서는 총 7개의 교육프로그램을 도출하였으며, 응급처치의 이해와 필요성에 대한 3개 교육프로그램, 심폐소생술에 관한 2개 교육프로그램, 상황별 응급처치에 대한 2개의 교육프로그램이 해당한다. 응급처치의 이해와 필요성에서는 응급상황 시 행동요령의 이해와 대처법, 응급상황 시 올바른 구조요청 방법과 실천, 응급처치 전 손 씻기의 중요성의 이해와 실천에 대한 교육프로그램을 진행할 필요가 있음을 제시하였다. 심폐소생술은 응급처치의 이해와 필요성보다 체험의 비중이 높게 나타났다. ‘숨을 쉬지 않아요’에서 평균 4.29, CV가 0.26이며, ‘자동제세동기가 무엇인가요?’에 대한 교육프로그램이 평균 4.24, CV 0.27을 보였다. 한편, 상황별 응급처치는 평균 4.00, CV 0.27로 ‘가벼운 상처 내가 치료해요’에 관한 교육프로그램에 대한 체험이 필요하며, ‘뜨거운 것에 데었어요’가 평균 4.05, CV 021을 나타내어 안전교육에 대한 체험 이 필요함을 보였다(<표 Ⅳ-21>을 참조).
초등학교 3, 4학년에서는 응급처치 관련 7개 프로그램을 도출했다. 응급처치의 이해와 필요성, 심폐소생술, 상황별 응급처치가 그것인데 체험 비중은 심폐소생술에서 제일 높았다.