둘째, 예술과 인문학과 관련하여 Pring은 “어떻게 하면 학생들에게 자신이 배우는 지식에서 개인적인 의미를 가지도록 할 수 있는가? 학생들은 개인적인 의미로서 직업적 적합성을 찾겠지만, 생계를 유지하는 것보다 개인적으로 더 중요한 것은 무엇인가?”(Pring, 1995:156)라고 묻는다. Pring에 의하면 그것은 “인간이란 무엇이며, 인간으로서 추구해야 할 가치는 무엇인가에 대한 이해”(Pring, 1995: 157)이며 인문학과 예술은 이러한 이해를 모든 학생들에게 가능하도록 하는 데에 도움이 된다. 그 구체적인 방법으로서 Pring은 인문학과 예술을 활용하여 폭력, 인종문제, 사회적 정의 등과 같이 학생들이 직접적으로 당면한 주제에 대하여 교사와 학생이 함께 탐구하는 방식을 제안한다.
Pring의 주장에서 인문학과 예술은 학생들이 배우는 지식에서 생계유지보다 더 중요한 것이 무엇인지 이해하게 만드는 데 도움이 되고 그들이 직접적으로 당면한 주제를 사제간 함께 탐구하는 방식을 제안한다.