본 보고서는 제2장에서 아동·청소년 대상 연구윤리의 필요성에 대해 제기하고, 아동·청소년 대상 연구윤리에 대한 해외사례를 중심으로 고찰하였으며, 마지막으로 연구윤리 정착화를 위한 제언을 하였다. 제3장은 10년간 방송기자와 앵커로 활동하다 텍사스 주립대학교(University of Texas at Austin)에서 기자윤리를 연구하고 있는 최현정에게 집필을 의뢰하여 한국, 미국 등 세계 각국 언론의 아동·청소년 대상 취재 및 보도 윤리 규정을 살펴보고, 알권리라는 미명하에 제대로 보호받지 못하는 아동·청소년의 인권보호 확립을 위한 방안을 제시하였다. 학자와 언론인, 연구와 취재, 보고와 보도는 매우 유사한 패러다임을 갖고 있다. 예를 들자면, 학자가 문화기술적 조사(ethnographic study)나 포커스 그룹 인터뷰를 통해 아동·청소년을 연구하고 보고서를 작성하는 과정과 언론인이 아동·청소년을 대상으로 특정 사건이나 상황에 대해 취재를 바탕으로 기사를 작성하는 과정은 매우 유사하며, 연구와 취재 과정 상 의식적 또는 무의식적으로 아동·청소년에 대한 인권을 침해할 수 있는 소지가 높다는 점도 서로 흡사하다. 이 같은 점들을 고려했을 때, 아동·청소년 대상 취재 및 보도 윤리를 살피는 것 또한 우리 사회에 연구윤리에 대한 문제의식을 제기하고 학계의 연구윤리 정착화를 위해서 도움이 될 수 있다고 연구진은 판단하여 이 장을 마련하였다.
아동 청소년 대상 연구윤리에 관한 보고서가 있다.  3장에선 세계 각국 언론의 보도 윤리를 토대로 아동 청소년 인권보호 방안을 제시했다. 아동 청소년에 대한 연구와 취재는 유사한 패러다임이라 볼 수 있다. 그러므로 이에 대한 취재 및 보도 윤리를 살피는 것이 필요하다.