본 연구에서 수차례 지적하였듯이, 직업세계의 변화 양상이 매우 빠르고 유동적이며 유연화되고 있음을 강조하는 여러 이론적인 논의와 마찬가지로 학교 현장에 있는 학생들의 진로정보 수요도 전통적 의미의 직업정보나 교육정보의 범주에 머무르지 않고 매우 다양한 영역에 걸쳐 있다. 그러나 정작 청소년들에게 제공되는 현재의 직업정보 자체는 여전히 현존하는 직업의 틀 내에서 이를 소개하는 방식을 크게 벗어나지 못하고 있는 점을 지적할 필요가 있다. 특히, 많은 직업정보들이 경제적인 보수나 임금이 전제된, 이른바 ‘생계를 보장할 수 있는 직업’에 대한 정보로 지나치게 집중되어 있다. 자원봉사자, 주부, 학생과 같은 무고용 혹은 무보수 형태의 직업에 관한 정보는 거의 제공되지 않고 있고, 비정규직이나 프리랜서 등 불완전 고용, 창업 및 창직(job creation)에 관한 정보도 매우 미비한 상태이다. 직업정보를 ‘일(work)의 세계’ 차원으로 확장하여 재정립하고, 기존의 직업의 틀에 유형과 성격 특성에 따라 직업을 짝짓는 방식의 정보 체계에서 벗어나 ‘직업을 스스로 만들어 갈 수 있고, 새롭게 그 일을 할 수 있도록 역량을 함양하고 지원’하는 역동적인 정보 체계를 세울 필요가 있다.
직업세계 변화양상이 빠르게 바뀌고 있지만 청소년에게 제공되는 직업정보는 현존 직업의 틀 내에서 벗어나지 못하며, 특히 생계 보장을 위한 직업을 위한 정보에 집중되어 있고 불완전 고용과 창업, 창직 관련 정보도 미미한 상태이다. 이에 따라 직업정보를 확장해 재정립하고, 직업정보체계를 역동적으로 세울 필요가 있다. 