음악과 교육과정 내용체계에는 생활화가 제시되어 있지만 실생활과 관련을 갖는 내용이 부족하다. 학교에서 가르치는 내용은 학생들의 실생활과 연관성이 있으며, 학생들의 음악 역량은 생활 속에서의 음악 활동에 참여함으로써 음악을 느끼고 향유하며 생활화를 위한 것이어야 하지만 교수학습 방법에는 구체적인 내용을 포함하고 있지 않다. 인성은 바람직한 사회적응과 개인의 긍정적인 발전을 위한 핵심가치로 교육과정이 추구하는 인간상, 음악과 목표에도 제시되고 있지만 내용의 영역과 기준, 교수․학습방법, 평가에 나타나지 않아 구체적인 음악활동의 부재를 지적하였다(양정실 2013, 이경언 2012).
음악교육과정에서 실생활 관련 내용을 교수학습 방법에는 포함하고 있지 않고, 인성은 내용의 영역과 기준, 교수 학습방법, 평가에 없어서 구체적인 음악활동의 부재가 지적됐다.