구체적인 수준에서 제안을 하면, ‘여가 활동’ 영역 고유의 교육 내용과 방법들을 개발하여 독립성을 확보하거나, 불가피하다면 여가 활동 영역 자체를 해체하여 여가의 필수 내용을 타 영역에 흡수시키는 방안을 고려해 볼 수 있다. 또한 ‘경쟁 활동 영역’의 경우 ‘대인 관계’와 같이 하위 내용 요소들을 모두 아우를 수 있는 용어로의 명칭 변경 역시 고려 해 볼만 하다. 한편 건강과 같이 비체육적인 교육 내용의 포함으로 인해 비대해지고 비체계적으로 조직된 영역 내용의 선별이 이루어져야 할 것이다. 마지막으로 이러한 처방식 재구성이 아니라 신체활동가치를 재정립하여 대영역에 반영하거나, 대영역을 다른 체계로 새롭게 구성하는 재수립 방안도 개방된 관점에서 수용해야할 방안으로 남겨두어야 한다.
여가 활동 영역만의 교육 내용과 방법을 개발하거나, 하위 내용을 전부 포함할 수 있는 명칭으로 변경, 또는 비체계적인 내용을 선별하는 등의 재정비가 필요하다.