학교효과성 분석을 위해 학교교육에 관한 투입-과정-산출 모형으로 분석모형을 구성한 다고 할 때, 투입은 학생이나 학교의 배경적 요소(학생 자원, 학교 시설 및 재정, 배정 인력 자원 등)로 구성하고 ‘학교장의 조직헌신’ 변인은 과정 변수로 상정할 수 있을 것입니다. 따라서 향후 연구에서 시도해볼 만한 분석모형으로서, 학교교육 투입 변수들이 학교장의 리더십 변수나 조직헌신 변수와 어떤 관련성을 가지면서 학교교육의 성과로 어떻게 연결되는지를 분석하는 모형이라든지, 혹은 학교장의 리더십 변수나 조직헌신 변수가 교사 개인이나 교사문화 및 풍토 변인과 어떤 관련성을 가지면서 학교교육의 성과로 연결되는지를 분석하는 모형을 생각해 볼 수 있을 것입니다.
학교효과성 분석을 위한 분석모형에서 투입은 학생이나 학교의 배경적 요소로, 학교장의 조직헌신 변인은 과정 변수로 설정할 수 있으며 이 모형은 여러 가지 분석을 위해 활용될 수 있을 것입니다.