이상과 같은 필요성에 의해 본 연구는 우리나라 청소년들의 심리적 안녕감에 부정적인 영향을 미치는 학업문제를 해결해 원만한 학업 발달을 돕기 위한 학교 학업상담 프로그램을 개발하고, 그 효과를 분석하고자 한다. 이를 위해 학교상담 수요자(학생, 학 부모, 교사)의 요구조사를 통해 집단상담 프로그램을 구성하고자 하며, 실제로 소규모 집단상담을 실시해 학습동기 및 전략, 심리적 안녕감에 효과가 있는지 양적 및 질적으로 검증하고자 한다. 이러한 목적을 달성하기 위해 본 연구에서 다루고자 하는 구체 적인 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 학교 학업상담 프로그램의 구성은 어떠한가? 둘째, 학교 학업상담 프로그램의 효과는 어떠한가?
본 연구는 우리나라 청소년들의 심리적 안녕감에 부정적인 영향을 미치는 학업문제를 해결하기 위한 것이다. 이를 위해 집단상담을 통해 심리적 안녕감에 대한 효과를 검증하는 과정을 거친다.