한편, 생애목표 관련 연구들은 최근 이루어지기 시작하여 사회․정서적인 측면 및 청소년 활동과 생애목표(가족목표, 성공목표, 자기성장, 사회기여 등) 간의 관계를 조사한 연구는 매우 극소수이다. 소수의 연구에 의하면, 성공지향 목표는 학업적 자기개념 및 시험불안에 부정적인 영향을, 삶 지향 목표는 학업적 자기개념과 학업 노력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다(신종호, 진성조, 2013). 또한 김윤나와 박옥식(2009)의 연구에서는 동아리 활동이 직업성숙에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타나, 청소년 체험활동이 청소년의 진로 및 미래 목표 설정에 관련성이 있음을 시사하고 있다. 이와 같은 결과들을 바탕으로 본 연구에서는 청소년 체험활동과 사회정서 간의 관련성, 사회정서와 생애목표 간의 관련성 연구들을 통합하여, 청소년 활동 참여가 사회․정서를 매개로 생애목표에 영향을 주는 것으로 가정하였다.
생애목표연구는 청소년 활동과 생애목표 연구다. 성공지향목표는 학업 자기개념에 나쁜 영향을, 삶지향목표는 학업자기개념에 좋은 영향을 준다. 동아리 활동이 직업성숙에 좋은 영향을 준다. 체험활동은 진로와 미래 목표와 관련 있다.