이 장에서는 한국교육개발원에서 이미 수집한 중학생 자료를 활용하여 학생들의 학업유형 범주화를 시도하고, 이에 기초하여 다음과 같이 학생 수준과 학교 수준의 분석 결과를 제시한다. 학생 수준에서는 범주별로 학생의 배경과 특성은 어떠하며, 학교 경험은 어떻게 다른지 등을 밝힐 것이다. 다음으로 학교 수준에서는 특정 유형이 많은 학교는 어떠한 특징을 지니는지를 분석하였다. 아울러 학생들의 학업 유형 범주화 결과를 기초로 별도의 교사용 질문지를 개발하여 조사한 결과—교사들이 학생들의 학업 유형을 어떻게 인식하고 있는지, 교육활동을 전개할 때 유형을 어떻게 고려하고 있는지, 유형별로 어떠한 정책 대응이 필요하다고 생각하는지 등—를 제시하였다.
학생들의 학업유형 범주화를 시도하고, 이에 기초하여 학생 수준에서는 학생의 배경과 특성, 학교 경험의 차이를 밝힌다. 학교 수준에서는 학교 특징과 학생 유형의 인과관계를 분석한다.