미국의 국가 교육통계 포럼에서는 교육지표의 질을 평가하는 하나의 방법으로 지표의 유용성, 타당도, 신뢰도, 적시성, 비용효과성을 검토할 것을 제안한다. 유용성(utility)이란 지표가 중요한 정책적 질문에 답하거나 또는 답하는 데 도움이 되는 유용한 정보를 제공할 수 있어야 함을 의미한다. 타당도는 관심의 대상이 되는 절차나 산출물과 측정치 간의 일치 정도를 뜻하며, 신뢰도는 측정치의 일관성과 반복가능성(동일한 지표를 여러 번 반복 측정한다고 할 때 동일한 결과가 얻어지는가)을 의미한다. 적시성(timeliness)은 지표가 의사결정 과정에 반영될 수 있도록 관련 정보가 적시에 제공되어야 함을 의미하고, 비용 대비 효과성은 수집되는 자료의 중요성 및 필요성과 자료 수집에 소요되는 비용과 노력을 동시에 고려해야 함을 의미한다.
미국의 국가교육통계포럼에서는 교육지표의 질을 평가하기 위한 방법으로 지표의 유용성, 타당도, 신뢰도, 적시성, 비용효과성의 검토를 주장한다.