먼저, 미래 교과서의 내적 체제에 대해서는 내용 선정 및 내용 조직 측면에 대한 연구 및 개발이 필요하다. 첫째 내용 선정 측면에서 볼 때 교과서 내용은 교육과정과 밀접한 관련을 가진다. 그 동안 우리나라의 교과서가 교육과정과 맥을 같이 해 왔듯이 미래 교과서의 내용도 교육과정에 근거하여 선정될 것으로 본다. 그러나 교육과정의 체제나 내용은 미래 사회의 교육 환경 변화에 따라 교과 기반의 역량 중심 교육과정으로 변화될 가능성이 높다. 따라서 미래 교과서의 내용은 개별 교과에서 요구되는 핵심 역량의 실체와 범주를 중심으로 연구될 필요가 있다. 그리고 미래 교과서의 내용은 교과 기반 역량 중심 교육과정의 전체 내용을 반영하기보다는 교육과정의 핵심, 기본 내용과 학습자 요구 내용이 선정될 것으로 예측된다. 따라서 미래 교과서의 내용은 미래 사회의 학습자가 갖추어야 할 최소 수준의 필수적인 핵심 내용과 기본 내용을 중심으로 연구될 필요가 있다. 또한 학습자별 개인차뿐만 아니라 학습자별 요구 내용을 중심으로 연구 개발될 필요가 있다.
미래 교과서 내적 체제로 내용 선정 및 내용 조직을 연구 및 개발이 필요하다. 각 교과별 요구되는 핵심 역량의 실체와 범주 위주의 내용을 연구하고, 미래 사회 학습자가 갖춰야 할 필수적 핵심 내용과 기본 내용을 연구하고, 학습자별로 개인차와 요구 내용 위주로 연구 개발해야 한다.