첫째, 일학습병행제가 단순한 사업에 그치는 것이 아니라 우리나라 직업교육훈련 시스템의 주요한 부분으로 통합하기 위한 장기적인 로드맵 설정이 필요하다. 우리나라는 박근혜 정부 출범과 함께 도제훈련의 일종인 일학습병행제를 도입 하여 운영하고 있으며, 최근에는 교육부와 고용부가 공동으로 스위스식 도제학교(산학일체형 특성화고)를 시범으로 선정 운영할 계획이다. 그간 우리나라가 학교중심 직업교육(school-based VET) 체제를 유지해왔다는 점을 고려해보았을 때, 이와 같은 시도들은 산업계 중심의 직업교육훈련 체제로 전환하기 위한 핵심적인 사항이라 할 수 있다. 또한, 오랜 시간 기업이 인력양성의 큰 축을 담당해온 해외 국가들과 달리 전통적으로 기업의 참여도가 낮은 우리나라에서 어떠한 방식과 절차에 따라 일학습병행제 및 스위스식 도제학교를 활성화시켜 나가야 할지에 대한 지속적인 검토가 필요한 상황이다.
일학습병행제가 직업교육훈련 시스템에 통합하기 위해서는 장기적 로드맵이 필요하고, 정부는 일학습병행제를 도입하여 산학일체형 특성화고를 시범 운영할 계획이다. 다만 한국은 전통적으로 기업 참여도가 낮아 어떻게 활성화시킬지 지속적 검토가 필요하다.