지식과 사고력(인지적 영역) 향상과 더불어 감정을 풍요롭게 하는 교육이 필요하다. 예를 들어, 남북 분단에 대한 역사가 해방전후의 국제배경, 6.25, UN, 이승만, 판문점 등 인물과 날짜와 장소에 대한 지식과 이해, 분석에 머물지 말아야 한다. 학생들이 분단에 대한 억울함, 아픔, 슬픔과 전쟁에 대한 고통, 비참함, 두려움을 충분히 느끼면서 분단이 얼마나 비정상적인가를 진심으로 깨닫게 하면 좋겠다. 그럴 때 통일로 얻을 기쁨과 자존감, 자신감을 상상해보게 될 테며, 통일에 도전하게 되고, 또 각자 한반도 정상화에 기여할 수 있는 새로운 방법을 창안하려고 노력할 것이다.
지식과 더불어 감정을 풍요롭게 하는 교육이 필요하다. 학생들이 남북 분단에 대한 지식에 더해 고통, 비참함을 느끼면 통일로 얻을 기쁨도 상상할 수 있다.