이러한 맥락에서 시민운동의 학습 현상을 조명하기 위해 시민운동의 역사가 깊고, 타 지역의 모델로 언급되고 있어 변화와 역동을 살피기에 알맞은 부천시 ‘작은도서관 운동’의 사례를 선정하였다. 부천시 사례는 지역사회 운동의 관점에서 중요한 의미와 가치가 있으며 학습적 측면에서도 개인적, 인지적 한계를 넘어 공동체적 모색을 담고 있다. 작은도서관을 갖추기 위한 운동 자체가 학습을 진흥하려는 운동으로서 집단적, 확산적 학습의 본질을 증명할 수 있다 고 판단하였다. 부천시 ‘작은도서관 운동’에 어떤학습이 들어 있는지 살펴봄으로써, ‘작은도서관 운동’에 내재된 고유하고 독특한 학습 양상을 탐색하고자 한다
부천시 사례에서  ‘작은도서관 운동’에 내재된 고유하고 독특한 학습 양상을 탐색하고자 한다.