유치원 및 어린이집 교사가 인식하는 유아 교사의 이미지에 대한 연구(황해익 김미진 김병만, 2012: 210-212)에 따르면 유치원 교사에 대해서는 긍정적인 인식과 부정적인 인식이 함께 나타난 반면, 보육교사에 대해서는 대체로 부정적으로 인식하고 있는 것으로 나타났다. 보육교사에 대한 부정적인 인식은 근로조건, 처우 등이 열악한 것에 반해 사회적 인식은 낮고, 업무 강도는 높은 것에서 이유를 찾을 수 있다(황해익 외, 2012: 215). 김정숙, 이종향, 박영숙과 조현(2011:469)에 의하면 유치원 교사도 경력에 관계 없이 자신의 사회 경제적 지위를 중간 이하로 인식하고 있는 것으로 나타났는데, 이는 아이를 돌보기만 하면 된다고 생각하는 사회적 인식에 대한 불만족과 업무량에 비해 합당한 경제적 대우와 보상을 받지 못한다는 인식에서 기인된 것이다(김정숙 외, 2011: 469).
유치원 및 어린이집 교사의 유아 교사 이미지 인식에 대한 연구에 의하면 긍정적, 부정적 인식이 모두 나타난 유치원 교사와 달리 보육교사는 부정적 인식이 대부분으로, 열악한 근로조건과 낮은 사회인식, 높은 업무 강도가 그 이유이다. 