최근 우리나라에서는 외국의 국가 교육과정과 학교 교육과정, 학업성취 평가 방식 등에 대한 관심이 높아지면서 이에 대한 연구가 많이 시도되고 있으나, 아직은 각 나라의 교육과정을 소개하거나 특정 교과의 내용 체계와 내용 구성 면에서 주요 몇몇 국가와 우리나라의 교육과정을 비교하는 수준에서 연구가 진행되는 정도이다. 이에 외국의 교육과정과 한국의 교육과정을 단순 비교하는 연구에서 더 나아가 각국의 학생들이 다른 나라의 정규교육을 받을 때 도움이 될 수 있도록 하는 국가 간에 상호 인증할 수 있는 교육과정 도입과 이를 학력자격으로 인증할 수 있는 방안에 대한 연구가 필요한 시점이다. 이를 통해 각국의 학생들이 타국의 정규교육을 이수할 때 겪을 수 있는 학업의 어려움을 줄이고 정규 교육과정에 빠르게 적응할 수 있도록 도울 수 있을 것이다.
한국에서는 외국의 교육과정에 대한 연구가 활발하나, 단순 비교에 그치는 정도이다. 학생들의 어려움을 해소하고 적응을 돕기 위한 국가 간 상호 인증 교육과정 도입 및 학력자격 인증 방안에 대한 연구가 필요하다.