미래 글로벌 사회는 개인 간, 국가 간 무한 경쟁의 시대로 스스로의 삶에 목적과 의미를 부여해 나가며 올바른 가치관을 형성하여 자신을 지키고 서로를 배려하는 바른 인성을 필요로 한다. 최근 들어서 한국대학교육협의회 부설 한국교양기초교육원(한국교양기초교육원, 2016)과 계명대학교 계명 인성 교육원(계명 대학교 계명 인성 교육원,2016) 등 정부기관과 대학에서 ‘인성 교육’을 주제로 하는 심포지엄과 학술 포럼을 개최하고 있다. 이는 인성 교육이 유아기부터 청소년기에 이루어져야 할 뿐만 아니라 대학 교육으로 확대되고 있음을 시사하고 있다. 국내 대학 중에서 일부 대학들은 인성 교육을 공식적으로 운영하고 있으며 인성 교육은 점차 대학 교육의 비전, 장기 발전 계획,교육 과정 개편 등에서 빠지지 않고 있다(전제아, 2005; 지희진, 2013).
미래 글로벌 사회는 바른 인성을 필요로 하여, 최근 정부기관과 대학에서는 ‘인성 교육’을 주제로 심포지엄과 학술 포럼을 개최하고 있다. 인성 교육이 유아기부터 청소년기에 이루지며 대학 교육으로 확대되고 있다.