교사들의 응답 내용을 보면 초등학교와 중학교의 교수학습 환경이 전혀 달라 발생하는 부분이 크다는 것을 알 수 있었다. 우선 초등학교는 담임책임제 하에서 시간표를 조정하는 것이 그다지 어렵지 않지만, 중학교의 경우 교과 담당 교사가 여러 반을 가르치게 되므로 그 부분을 조정하는 데 상당한 어려움을 갖게 된다. 따라서 수학의 경우도 상황이 어떻게 될지 모르기 때문에 일단 진도를 빨리 나가 여유를 가져야 한다는 압박을 갖게 된다. 또한 중학교는 초등학교에 비해 평가의 측면이 한층 강화되고 민감해지므로 모든 반에 대해 동 일한 조건을 확보해 주어야 한다는 부담이 작용하고 결국 시험 전에 충분한 시간을 확보해 주어야 한다는 점이 진도에 대한 압박으로 이어짐을 알 수 있었다.
초등학교는 담임책임제로 시간표 변경이 수월한데 비해 중학교는 교과 담당 교사제이므로 시간 조정이 쉽지 않다. 또한 중학교는 초등학교에 비해 평가측면이 강화되어 시험과 진도에 대한 강박감이 있다.