또 융합인재교육을 위한 학교 교육과정을 재구성하는 작업은 주로 기존의 교육과정을 해체하여 융합인재교육에 필요한 내용 요소를 추출한 후 학교 단위에서 재구성하는 단계를 거치는데 관련 교사들 간 합의와 교육계획 수립을 위한 시간의 확보가 필수적이다. 그런데 매년 인사이동이 발생하는 공립학교에서 학년이 시작하기 전에 이를 준비하는 것은 교사들에게 큰 부담이다. 따라서 인재융합교육이 활성화되기 위해서는 교사들이 교육 계획을 마련할 수 있도록 학교 교육과정 재구성과 관련한 기본적 틀을 제공해 주어야 한다. 이를 위해 학교 교육과정 재구성과 관련한 기초 연구를 실시하고, 개별 학교에서 학교 내 교육과정 재구성을 쉽게 할 수 있도록 해주는 소프트웨어를 개발하여 보급하거나 학교 교육과정 재구성을 위한 자세한 안내서 발간, 학교 교육과정 재구성에 대한 교원 연수 등을 실시할 수 있다.
교사들 간 합의 등 시간 확보가 필수적인 융합인재교육은 인사이동이 잦은 공립학교 교사에게는 부담이 되므로 인재융합교육의 활성화를 위해서는 기초 연구를 하고, 재구성을 도와주는 소프트웨어를 개발하는 등의 기본적인 틀을 제공해야 한다. 