이외에도 이병민 교수는 초등영어전공자로서 유아 영어교육에 관심을 갖고 언론매체나 기고문을 통해 유아기 영어교육에 대해 반대론을 주장해 왔다. EFL 언어 환경에서는 언어습득의 ‘결정적 시기’는 없으며 즉, 언제 시작하느냐는 중요한 문제가 아니며 영어에 노출되는 시간과 영어로 의사소통하는 양이 영어유창성을 결정한다고 주장하였다(이병민, 2014: 94-164). 아울러 많은 연구들이 진행 할 당시 특정 목적으로 가지고 있는 경우가 많기 때문에 이러한 사실을 간과하고 드러난 연구결과만을 인용하는 행태를 문제점으로 지적하였다(이병민, 2014:103)
유아 영어교육에 반대하는 이병민 교수는 EFL 언어 환경에서 언어는 시기가 중요한 것이 아니라 영어에 노출되고 사용하는 양에 따라 유창성이 결정된다고 주장하였다.