본 연구에서는 2세 영아의 실외놀이행동을 관찰하고 교사를 대상으로 디자인 참여를 실시함으로써 영아용 실외놀이 공간구성에 대한 영아와 교사의 바램을 이해하고 파악하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 영아들은 감각적 인지적 욕구를 충족하기 위해 모래밭으로 모여드는 경향이 있었고, 놀이집이나 자동차와 같은 모형시설물에서 일상생활상을 재현하는 상상놀이를 하며 또래간의 상호작용을 시도하였다. 또한 영아들은 도전적인 신체적 움직임을 위해 그네, 이동놀이기구, 자동차와 같은 놀이시설물을 적극적으로 이용하는 것으로 나타났다. 둘째, 실외놀이공간 디자인 참여에서 영아 담당 교사들은 순환통로 중심의 디자인, 실내-실외 전이 공간, 공간과 시설의 유기적 관계를 고려하여 공간 배치를 하였으며, 단순함, 개방성, 변형 가능성 등에 따라 놀이시설을 선택하는 것으로 나타났다.
영아들은 감각적 인지적 욕구를 충족하기 위해 모래밭으로 모여드는 경향이 있었고, 놀이집이나 자동차와 같은 모형시설물에서 일상생활상을 재현하는 상상놀이를 하며 또래간의 상호작용을 시도하였다. 도전적인 신체적 움직임을 위해 그네, 이동놀이기구, 자동차와 같은 놀이시설물을 이용하고, 실외놀이공간 디자인 참여에서 순환통로 중심의 디자인, 실내-실외 전이 공간, 공간과 시설의 유기적 관계를 고려하여 공간 배치를 하였으며, 단순함, 개방성, 변형 가능성 등에 따라 놀이시설을 선택하는 것으로 나타났다.