그러나 본 연구에서는 대학생들의 역량을 간접평가 방식으로 측정하여 연구 결과를 해석하는데 일정 부분 한계를 갖고 있다. 따라서 이런 연구의 한계점을 보완하는 작업이 후 속적으로 추진될 필요가 있다. 무엇보다 주기적으로 대학생역량 진단조사를 실시할 경우, 대학생 역량 수준을 점검하는 것과 동시에 본 진단조사의 타당성을 검토해 나가는 작업이 가능할 것이라고 판단한다. 또한 대학생 역량 수준이 낮은 것에 대한 원인을 보다 심층적 으로 파악하기 위한 노력도 필요하다고 할 수 있다. 대학생역량지수를 구성하는 세부지표 를 중심으로 후속 연구가 추진된다면 대학생역량을 심층적으로 진단하고 대책을 마련하 는데 기여할 수 있을 것이다. 본 연구에서 개발한 개념 틀과 진단조사 결과를 바탕으로 대학생 역량에 대한 다양한 후속연구가 추진될 것으로 기대된다.
대학생의 역량을 간접평가 방식으로 측정한 이후에 진단조사의 타당성을 검토하는 후속 연구가 추진된다면 대학생역량을 심층적으로 진단하고 대책을 마련할 수 있을 것이다.