첫째, 교과수업에서 교과연계 프로젝트 수업이 활성화될 수 있도록 교사들의 자율적 연구활동을 지원할 필요가 있다. 예를 들면, 2004년 발족한 경기도프로젝트학습연구회는 경기도교육청의 지원을 받아 매년 교사대상 프로젝트설계 연수와 학생대상 프로젝트학습 경연대회를 운영하고 있다. 이와 같이 지역단위로 현장 교사들이 중심이 되어 활동하는 프로젝트수업연구회를 발굴하고 지원해야 한다. 또한 교과연계 프로젝트 수업이 활성화 되기 위해서는 교사들의 교육과정 운영에 대한 권한을 확대하여 교육과정 재구성이 활발히 일어날 수 있도록 지원하는 자유학기제와 같은 제도적 뒷받침이 필요하다.
교과연계 프로젝트수업 활성화를 위해 지역단위 현장교사들 중심의 프로젝트수업연구회를 발굴지원하고, 교사들의 권한 확대와 교육과정 재구성을 위한 제도적 뒷받침이 필요하다.