일곱째, 짧은 실습기간이다. 현장실습이 주로 방학기간에 이루어지고 있기 때문에, 자신의 적성을 파악하고 앞으로의 방향과 목표를 설정하기에는 한 달이라는 기간은 너무나 짧다. 그래서 산업체에서는 학생들을 소극적으로 수용하며, 직무능력에 대한 연마보다는 현장 체험이나 단순 참관 기회만 제공하는 등 적극적인 참여 기회를 제공하지 못하고 있다. 따라서 짧은 실습기간으로는 질적으로 효과적인 교육이 되지 못하고 있다. 한편, 현장실습을 실시함에 있어서 교수들이 가장 힘들어하는 부분이 바로 실습 산업체의 선정이다. 모든 전문대학이 비슷한 시기에 현장실습을 실시하기 때문에 산업체 선정이 어려우며, 교수의 순회지도에 있어서도 담당 학생의 실습 산업체 수가 많을 뿐만 아니라 넓게 분포되어 있어서 순회지도에 대한 물리적 한계가 있다.
주로 방학 때 이루어지는 짧은 실습기간 때문에, 현장실습이 효과적으로 진행되지 못하고 있다. 또한 실습 산업체를 선정하기 어려우며, 넓게 분포되어 순회지도하기 어렵다는 한계가 있다.