넷째, ｢제3차 어린이집 표준보육 과정｣ 실행 시 가장 어려움이 많았던 영역은 의사소통영역(21.3%), 자연탐구영역(17.9%), 예술경험 영역(13.3%), 사회관계 영역(12.5%)의 순이었다. 대도시 영아반 교사의 경우, 우선 29.2%가 어려운 영역이 없다고 답하였고, 자연탐구영역(16.8%), 예술경험 영역(16.1%), 의사소통영역(11.7%)의 순으로 실행의 어려움을 느낀다고 하였다. 중소도시 영아반 교사의 경우에는 의사소통영역(24%), 자연탐구영역(21.1%), 사회관계 영역(11.8%) 순으로, 읍면지역 영아반 교사의 경우에는 의사소통영역(24.1%), 예술경험 영역(16.1%), 사회관계 영역(15.5%)의 순으로 어려움을 느껴 지역별로 표준보육과정 실행 시 어려움을 느끼는 영역이 다르게 나타났다. 따라서 표준보육과정의 보급과 확산 후 반드시 운영과 실행에 대한 전국 규모의 실태조사가 실시되어야 하고, 표준보육과정에 관한 보수교육 및 연수 시 지역 차이를 고려하여 보수교육의 내용을 마련하는 방안도 모색되어야 할 것이다.
제3차 어린이집 표준보육 과정 실행 시 지역에 따라 대도시 영아반과 중소도시 영아반에서 어려움이 많았던 영역에 차이가 있었다. 따라서 표준보육과정의 보급과 확산 후 운영과 실행에 대한 전국 규모의 실태조사와 함께, 지역 차이를 고려하여 보수교육의 내용을 마련해야 한다.