기존의 지식재산법 중심에서 벗어나 기술과 경영에 대한 체계적인 교육을 병행할 필요가 있으며, 법학일반, 기술일반, 경영학일반 및 지재권법 등 다양한 커리큘럼을 구성해야 한다. 이를 위해서는 융합형 교육 교과목의 개발 및 초기투자자 내지 초기 사업에 참여하고자 하는 신규진입자등을 위한 금융관련 교육프로그램등도 개발되어야 하고 이러한 교육의 전국적 확산이 필요하다고 보인다. 또한, 교육 내용 역시 법학위주의 지식재산에 관한 것에서 경영, 금융, 기술평가, 마켓팅 등과 융합적으로 결합하여 종합적인 시각에서 접근하는 지식재산에 관한 교육이 이루어져야 한다고 판단된다. 최근에 한국에서도 이러한 경향의 교육이 앞서 언급한 MIP등에서 시도되고 있지만, 전국적으로 확산되었다거나 확고하게 되었다고 보기에는 아직 미흡하다고 판단된다. 융합형 내지 종합형 교육은 개별적인 지식전수가 아니라, 융합적으로 교육이 이루어지기 위해서는 이를 교육프로그램 내지 교재가 개발되어야 하는데, 학제간의 교류를 통해 공통적으로 개발할 수 있는 영역의 교재나 프로그램을 개발하여야 한다. 또한 제대로 된 융합형 전문인력을 양성하려면 직장인을 위한야간․주말 교육을 벗어나 국내유학제도의 확충 등을 통한 전일제 학생을 대상으로 하는 교육이 이루어져야 할 것이다.
기존의 지식 재산법 중심에서 벗어나 기술과 경영에 대한 체계적인 교육을 병행해야 하고, 다양한 커리큘럼을 구성해야 한다. 이를 위해서는 융합형 교육 교과목과 금융 관련 교육 프로그램등이 개발되어야 하고 이러한 교육이 전국적 확산이 되도록 해야 한다.