기존의 성적결과 위주의 전형은 소수점으로 성적등급이 나뉘어지기 때문에 학생이 알고 싶은 것이 아니라 1점이라도 더 얻기 위해 수많은 문제를 반복해서 풀게 만든다. 또한 변별을 주고자 제시한 한 문제를 맞추기 위해 학생들로 하여금 고액의 사교육을 받도록 부추긴다. 기존의 성적위주 입학전형에서는 학생이 어떤 부분에 관심이 있고, 어떤 노력들을 해 왔는가는 관심이 없고, 점수 결과만을 활용하기 때문이다. 반면 학교생활기록부는 1년에 1번 보는 시험인 대학수학능력시험의 점수보다는 학생의 다양한 면을 볼 수 있는 종합적 자료이다. 따라서 학생부종합전형에서 학교생활기록부를 평가의 주요 자료로 삼아 학생이 학교에서 핵심역량을 키우기 위해 어떤 노력을 했는가를 충분히 읽어내어 평가 한다면, 대학입학전형이 고교교육 정상화에 기여할 뿐만 아니라 핵심역량 교육에 크게 기여할 수 있다. 이러한 효과를 거두기 위해서는 학교생활기록의 신뢰성이 담보되어야 할뿐만 아니라 대학에서 학생부종합전형의 신뢰성을 높이기 위해 학교생활기록부와 학생의 역량에 대한 검증을 철저히 해야 할 것이다.
기존의 성적위주 입학전형은 점수 결과만을 활용하는 반면 학교생활기록부는 학생의 다양한 면을 볼 수 있는 종합적 자료이다. 따라서 학생부종합전형에서 학교생활기록부를 평가의 주요 자료로 삼으면 대학입학전형이 고교교육 정상화 뿐만 아니라 핵심역량 교육에 크게 기여할 수 있다.