둘째, 교육체계에서 제공하는 교육의 내용에 관한 것이다. 교육체계가 일반 교육 중심인지 직업교육 중심인지에 따라 청년들의 노동시장 성과가 달라진다는 것이다. 즉 교육체계를 통해 구체적이고 특화된 기술을 습득할 수 있는지 여부가 중요하다는 것이다(Breen, 2005: 126). 만약 교육체계를 통해 취업 후 바로 적용 가능한 특화된 기술을 습득할 수 있다면, 고용주 입장에서는 청년 신규채용으로 발생하게 될 훈련비용을 줄일 수 있다(Van der Velden and Wolbers, 2003: 192). 따라서 교육의 내용이 직업교육 중심일수록 청년의 노동시장진입에 도움이 될 것으로 예측된다. 그러나 직업교육 중심의 교육체계는 오히려 저학력자의 노동시장 진입에는 장애가 될 수도 있다. 학력이 제공하는 신호가 명확하기 때문에 저학력자의 경우 일자리를 찾는 것이 더 어렵게 되는것이다(de Lange et al., 2013: 204～209).
교육체계를 통해 특화 기술을 습득할 수 있다면 고용주 입장에서는 청년 신규채용으로 발생하는 훈련비용을 줄일 수 있으므로, 교육 내용이 직업교육 중심일수록 노동시장진입에 도움이 될 것이다.