정리하면, 학습 활동과 교우 관계가 삶의 만족도에 미치는 영향은 같은 교급 내(초기치 간 관계, 초등학교 시기의 변화율 간 관계, 중학교 시기의 변화율 간 관계)에서는 유의하지만 다른 교급(초기치와 중학교 시기의 변화율, 초등학교 시기의 변화율과 중학교 시기의 변화율)에는 유의하지 않는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 초등학교와 중학교의 각 교급에서의 학습 활동과 교우 관계가 같은 시기의 삶의 만족도를 증가 시키는 데에 매우 중요함을 의미한다. 또한 초등학교 시기에 학습 활동이 다소 많지 않고 교우 관계가 원만하지 않았더라도 중학교로 진학하는 시점에서 적절한 개입이 이루어진다면 삶의 만족도가 높아질 수 있는 것으로 생각해볼 수 있다. 이러한 연구 결과는 횡단 자료로 분석한 선행 연구에서 학습 활동과 교우 관계가 삶의 만족도에 유의한 영향을 준다는 결과에서 더 나아가 종단적인 관계를 검증함으로써 기존의 연구 결과를 더 확장하는 것이다.
횡단 자료로 분석한 연구에서 학습 활동과 교우 관계가 삶의 만족도에 영향을 준다는 점에서 교급내에는 의미가 있다.  종단적인 관계를 살펴봄으로써 기존의 연구 결과를 더 확대시키려 한다.