이처럼 부모들의 유아기 영어교육의 필요성에 대한 인식은 연구들에서 비교 적 높게 나타나는데, 유아기 자녀를 둔 8명의 부모와의 면담을 통해 유아 영어 교육에 대한 부모들의 경험과 인식을 연구한 이석금 이진희(2015)에 따르면, 부모들은 유아교육기관에서 영어교육이 실시되어야 한다고 인식하고 있었다(이석금 이진희, 2015: 135). 하지만 유아의 수준에 맞지 않는 교재 사용이나 암기 위주의 수업 등에 대한 우려를 갖는 등 현재 시행되고 있는 방법에 대해서는 달 라질 필요성을 제기하였으며, 국가수준의 초등영어 교과서가 있듯이 유아 영어교육에 적합한 목표나 매뉴얼 등이 마련되기를 원하였다(이석금 이진희, 2015:133-135).
유아기 영어교육에 관한 연구에서 높은 비율로 부모들은 유아교육기관에서 영어교육이 실시되어야 한다고 인식하고 있으며, 유아 영여교육에 적합한 매뉴얼이 마련되는 것도 원하였다.