본 연구는 Vygotsky의 관점에서 개발된 자기조절력 측정도구(이정란, 양옥승, 2003)를 사용하여 자기조절력의 발달에 영향을 주는 변인들간의 상관관계를 밝히는데 목적이 있다. 유치원과 어린이집의 3, 4, 5세 유아 300명과 부모, 교사를 연구대상으로 하였다. 사회경제적 수준에 따라 3, 4, 5세 유아 각 50명씩을 선정한 후 지능검사를 실시하였으며 담임 교사와 부모에게 설문지를 배부하였다. 어머니는 유아의 자기조절력 검사, 기질 검사, 양육행동 검사를, 교사는 유아의 사회적 능력과 정서능력 검사도구를 작성하도록 하였다. 회수된 설문지는 224부였으나 문항을 누락시킨 경우 대상에서 제외시켜, 총 180부를 분석에 사용하였으며 Pearson의 적률상관계수를 적용하여 분석하였다. 연구결과는 어머니 양육 행동 중 합리적 지도가 자기조절력의 모든 구성 요인, 즉 자기평가, 자기결정, 행동억제, 정서성의 하위요인과 가장 높은 상관을 보이는 것으로 나타났으며, 자기점검 능력의 자기결정 요인은 유아의 연령과 가장 상관이 높게 나타났으며 그리고 자기점검 능력은 자기통제 능력과 다르게 성별과 관련이 있다는 것으로 나타났다.
유치원과 어린이집의 3, 4, 5세 유아 300명과 부모, 교사를 연구대상으로 하였고, 사회경제적 수준에 따라 3, 4, 5세 유아 각 50명씩을 선정한 후 지능검사를 실시하였으며 담임 교사와 부모에게 설문지를 배부하였다.어머니는 유아의 자기조절력 검사, 기질 검사, 양육행동 검사를, 교사는 유아의 사회적 능력과 정서능력 검사도구를 체크하도록 하였다.