셋째, 세계시민의식 관련 교육 및 프로그램은 여러 부처와 주체에 의해 추진되고 있어 추진 주체 간 네트워크 강화에 대한 요구가 매우 높다. 현재 관련 정책 사업은 여러 부처에서 제각각 운영되고 있으며, 각 사업별로 운영 배경과 목표가 달라 청소년의 세계시민의식 함양이라는 하나의 공통된 목표를 중심으로 한 구심점이 마련될 필요가 있다. 또한 최근 세계시민교육은 교육부와 교육청, 그리고 한국국제협력단 및 개발 NGOs등을 중심으로 주도되고 있고, 주로 학교 중심으로 정책 환경이 조성되고 있어, 양질의 청소년 활동 추진을 위해서는 청소년 계자체의 역량에만 의존하기보다는 이들과 적극적으로 교류하고 협력할 필요가 있다. 이는 결국 학교 안팎의 연계, 정책 추진체계 간 연계, 국내‧외 협력 강화 등, 다양한 수준의 네트워크의 구축과 강화를 의미한다.
현재 부처 개별적으로 운영 중인 세계시민의식 정책사업들을 하나의 공통 목표로 결집시킬 구심점을 마련해야 한다. 또한 관련 정부 및 기구, NGO, 학교 등 정책시행 주체 간 협력과 연계를 통해 네크워크를 강화해야 한다.