마지막으로는 청소년법정에서 재통합적 수치주기의 원리를 적용하고 있다는 점이 청소년법정이 성공적인 프로그램이라는 사람들의 인식형성에 중요한 역할을 하였기 때문이다. Braithwaite(1980)의 재통합적 수치주기이론은 청소년을 지역사회로부터 고립시키거나 그들을 비도덕적인 것으로 낙인찍기보다는 비행은 부정적으로 낙인을 찍으나 지역사회가 그 비행청소년을 사회로 다시 받아들일 것을 제안한다. 청소년법정은 비행청소년에게 동료들 앞에서 적절한 제재를 받아들이도록 함으로써 재통합적 수치주기의 목표를 달성하고자 한다. 청소년법정은 나쁜 것은 비행을 저지른 사람이 아니라 그의 잘못된 결정이라는 점을 명확히 하고 있으며, 비행청소년이 청소년법정의 심리 동안 또래 청소년으로부터 낙인을 느끼지만, 그들을 배심원의 일원으로 청소년법정에 다시 참여하게 됨으로써 그들 스스로 그 낙인으로부터 벗어날 수 있도록 설계되어 있고, 이것은 그들이 지역사회로 다시 재통합될 수 있도록 해준다는 가정이다. 그리고 이러한 청소년법정의 기본구조는 이 프로그램이 매우 성공적일 수 있다는 확신을 사람들에게 심어주었다.
청소년법정이 성공적이었다는 인식형성에 기여한 재통합적 수치주기이론은 비행청소년이 자신의 잘못에 대해서 깨달을 수 있게 도와주며 낙인 찍히는 것을 방지하고 그들을 배심원으로 다시 법정에 설 수 있게 함으로써 지역사회로 다시 재통합될 수 있도록 해준다고 가정한다.