고양외고의 유네스코 학교 활동은 입시 위주의 교과 교육에 대한 교사 스스로의 문제의식과 외국어 교육에 강점을 지닌 학교의 특수성이 맞물려 세계시민교육에 특화된 다양한 학생 활동으로 발전해 왔다. 특히 교사 주도의 강의식 교육보다는 학생 동아리와 자치회를 중심으로 학생 스스로의 의사결정과 참여를 보장하는 활동의 방식은 세계시민과 관련된 다양한 주제에 대해 학생들 각자의 관심을 반영하고 활동 과정에서 스스로의 역량을 발휘할 수 있는 기회가 된다는 점에서 의의가 있다. 그럼에도 불구하고 이러한 방식의 세계시민교육이 학교 안에 정착되기 위해서는 몇 가지 해결해야 할 과제가 남아있다.
고양외고의 유네스코 학교 활동의 교사의 문제의식과 외고라는 학교의 상황이 부합해 세계시민교육에 특화된 여러 활동을 해 올 수 있었으며 학생 중심 활동이 이뤄지고 있다.