본 연구는 지금까지 4주기에 걸쳐 유사종단자료를 구축하여 왔다. 이 자료는 학교 배경 및 학교 과정, 학생 배경 및 학생 과정, 교육성과, 교육정책과 관련된 풍부한 변인을 포함하고 있다. 또한, 학교급별로 비교적 동일한 연구모형과 조사내용으로 데이터를 수집하고 있어 주기에 따라 학교의 교육 실태와 수준이 어떻게 변화해 가고 있는지를 점검할 수 있다. 따라서 본 연구의 결과는 학교급별로 중·장기적인 교육계획을 수립하기 위한 기초자료로서 충분히 활용 가능하다. 그리고 국가 수준에서 시행되고 있는 각종 교육정책이 학교 교육의 질 개선에 얼마나 효과적이었는가를 평가해 볼 수 있는 실증자료로도 활용할 수 있다.
주기에 따라 학교의 교육 실태와 수준을 보여주는 자료를 구축하였다. 이는 학교급별 교육계획을 수립할 때나 국가 수준 교육정책의 효과성을 평가할 때에 활용할 수 있다.