아울러, 학생상담센터의 역할에 대한 인식도 변화될 필요가 있는데, 그 동안 센터의 역할을 위기 학생에 대한 ‘치료(treatment)’로만 한정하였으나, 앞으로는 건강한 학생들이 보다 나은 대학 생활을 영위할 수 있도록 지원하는 ‘지원적(supportive) 관점’도 함께 견지할 필요가 있다(노윤신․이성은, 2019). 이를 위해 우선 대학생들이 경험하고 있는 심리적 문제나 정신적 어려움을 보다 정확하게 측정할 수 있는 ‘대학생 맞춤형 표준화 검사도구’ 개발이 필요하며(오혜영․김성은, 2016), 신입생 시기 또는 일정 주기로 전체 학생에 대한 심리진단을 실시하고, 그 결과에 따라 신속한 위기관리 또는 예방적 차원의 프로그램 적용이 필요한 학생들을 찾아 적절한 조치를 위하는 등의 선제적 노력이 필요할 것으로 보인다.
학생상담센터의 역할에 대한 인식도 변화되어야 하는데 치료의 관점 뿐만 아니라 지원적 관점도 함께 고수할 필요가 있고 이를 위해 대학생 맞춤형 표준화 검사도구 개발이 등의 선제적 노력이 필요하다.