첫째, 미래 교과서의 위상은 현재의 위상보다는 낮지만 주요 자료로서의 지위는 유지될 것이다. 본 연구의 델파이 및 설문 조사에서는 미래 교과서의 위상이 현재의 위상보다는 낮지만 주요 자료로서의 교과서의 지위는 유지될 것이라는 응답이 가장 높게 나타났다. 이는 미래 교과서의 위상이 현재에 비해 약화되지만 학습 내용과 방향을 제시하는 기준 역할을 한다는 점에서 그 위상이 크게 위축되지는 않음을 의미한다. 이는 문헌 연구 결과와 차이가 있다. 문헌 연구에서는 교과서의 지위가 단순히 ‘다양한 학습 자료의 하나’로서 다른 학습 자료와 동일한 지위를 유지할 것이라고 예상하는 것에 비해, 본 연구에서는 현재의 위상 보다는 낮지만 주요 학습 자료로서의 지위는 유지할 것이라는 응답이 가장 높게 나타났다.
미래 교과서의 위상은 현재보다 낮지만 학습 내용과 방향을 제시하는 기준으로써 위상이 축소되지는 않을 것이다. 반면 문헌 연구에서는 교과서의 지위가 다른 학습 자료와 동일할 것이라고 예상했다.