이에 따라 교과별 교육과정의 학습 내용을 분석하여 필수적인 성취기준을 선택하고 핵심성취기준을 개발하였다. 핵심성취기준의 개발은 학습량의 양적 감축과 함께 본교 학생들의 수준에 맞도록 조직하였고, 단편 지식 중심의 내용이나 교사 중심이 아닌 학생 중심의 활동 내용 중심으로 재구성하였다. 그리고 교과별 핵심역량 요소와 진로 관련 요소를 추출하고 교과와 연계한 진로교육과 체험중심의 수업이 이루어지도록 수업을 설계하여 운영하였다. 아울러, 교과 간의 유사한 단원을 묶어 교과 재구성을 통한 수업내용을 구성하여 학생들의 융합적, 통합적 사고 능력을 신장시키도록 유도하였다.
학습 내용을 분석해 학습량 단축, 학생 수준 고려, 학생 중심의 활동, 진로교육과 체험중심의 수업, 융합적/통합적 사고능력을 신장할 수 있는 핵심성취기준을 개발했다.