셋째, 표준적인 유치원 실 면적과 구성을 보여주는 모듈 또는 유니트 형식의 모형이 제시될 필요가 있다. 본 연구에서 살펴본 영국 사례의 경우, 1학급 유아학교(nursery school)과 2학급 유아학교의 실 구성과 면적에 대한 모델이 제시되고 있다(본 보고서 p.50). 전체 교사면적이 주어졌을 때 교실, 화장실, 교무실, 자료실 등 각각의 실 수와 면적 등을 하나의 모듈로 만들어 제시를 하고 있어 교실 수에 따라 이 모형을 적용하면 전체 구성이 어떻게 되어야 할지 알 수 있다. 그야말로 표준적인 시설 모델이라 하겠다. 상황에 따라 활용에 변화를 줄 수 있지만 학급 수별로 모듈화된 실 구성 모형이 개발된다면 유치원 물리적 환경 구조가 보편적으로 상향 개선될 수 있을 것으로 본다. 모형의 개발을 위해서는 보다 치밀한 후속 연구가 필요하다.
표준 유치원의 면적과 구성을 보여주는 모형 제시의 필요가 있다. 영국의 경우, 1학급과 2학급 유아학교의 모델이 제시되고 있다. 전체 교사면적을 하나의 모듈로 만들어 제시하고 이를 적용하면 전체 구성이 어떨지 알 수 있다.