교육적 진단은 보건교육내용설정을 위한 단계로서 건강행위에 영향을 미치는 소인요인, 부여요인, 강화요인을 진단한다. 소인요인(predisposing construct)은 행위의 근거나 동기를 제공하는 것으로, 개인의 지식, 태도, 신념, 가치관, 자기효능 변수 등이 포함된다. 부여요인(enabling construct)은 개인이나 조직의 건강행위 수행을 가능하게 도와주는 요인으로서, 보건의료 및 지역사회 자원의 이용가능성, 접근성, 제공성과 개인의 기술, 개인의 자원 및 지역사회 자원 등이다. 강화적 요인(reinforcing construct)은 보상, 칭찬, 벌 등과 같이 행위가 지속되거나 없어지게 하는 요인으로 사회적 유익성, 신체적 유익성, 대리보상, 사회적 지지, 친구의 영향, 충고, 보건의료 제공자에 의한 긍정적 혹은 부정적 반응 등이다. 행정적 진단은 산과 인력에 대한 분석과정이다.
교육적 진단은 동기를 부여하는 소인요인, 수행을 보조하는 부여요인, 보상 등이 계속되거나 없어지게 하는 강화적 요인을 진단한다.