강이철(2007)은 유비쿼터스 기술에 기반을 둔 새로운 교육체제로 u-스쿨을 규정하고, u스쿨의 교사 역량을 ‘Hardware’ 역량, ‘Manageware’ 역량, ‘Courseware’ 역량, ‘Humanware’ 역량으로 구분하여 제시하였다. 먼저 ‘Hardware’ 역량은 교사가 교수․학습 과정을 지원하기 위해 각종 교육 매체와 더불어 다양한 정보 통신 시설 및 설비를 활용하기 위한 지식과 기능역량을 의미하며, ‘Manageware’ 역량은 학교를 효율적으로 운영하고 체계적으로 관리하기 위해 필요한 각종 지식과 기능을 포함하는 역량을 의미한다. 다음으로 ‘Courseware’ 역량은 교수․학습 과제의 분석과 교수 설계 과정의 수행, 다양한 교수․학습 방법의 선택 등 교수활동을 보다 효율적이고 효과적으로 진행하기 위해 필요한 역량이며, 마지막으로 ‘Humanware’ 역량은 학교 조직의 내부 인사, 외부 인사 그리고 동료 교사 및 학생 등과의 커뮤니케이션 기술을 포함하는 정의적인 역량을 의미한다. 미래 사회의 학교 환경을 ‘u-스쿨’로 규정하고 이러한 환경에 적합한 교사의 역량으로 기존에 익숙한 개념인 학생들을 가르치고 관리하는 역할에서 나아가, 구성원들 간의 상호 관계를 촉진하고 유지하기 위한 ‘Humanware’ 역량과 학교 자원을 효율적으로 활용하기 위한 ‘Hardware’ 역량을 복합적으로 고려한 점이 흥미롭다.
강이철은 유비쿼터스에 기반한 교육체제를 u-스쿨로 규정했고 이에 해당되는 교사의 역량을 ‘Hardware’, ‘Manageware’, ‘Courseware’ ‘Humanware’ 등의 역량으로 구분했다. 이는 교사가 교육 매체 및 시설과 설비 등을 활용하고 교수활동을 효율적이게 진행하기 위해 필요한 역량들을 의미한다. 