인권교육 과정 또는 프로그램이 궁극적으로 효과가 있을 것인지를 가장 잘 나타내주는 것이 바로 학습자에 대한 검토를 수행하는 일일 것이다. 학습자 검토의 목적은 학습자가 설정된 학습 세부 목표를 충족시킬 수 있을 것인지를 평가하는 것이다. 학습자 검토에는 대표 학습자들이 얼마나 잘 학습하는지, 그 과정에서 어떤 종류의 문제에 마주치게 되는지를 알아보기 위해 이들을 대상으로 “시험”해 보거나 교육 과정을 시범 시행해보는 활동이 필연적으로 수반되게 된다. 학습자와 쉽게 접촉할 수 있고 시간과 자금이 무한대로 지원되는 이상적인 상황에서라면 전체 교육 과정을 시험 삼아 돌려보는 것이 가능할 것이며 이를 통해 학습자로부터 피드백을 구할 수 있을 것이다. 하지만 현실에서는 이런 상황은 거의 불가능하기 때문에 인권교육가가 가장불확실성이 높은 영역을 파악하여 이 영역에 질문을 집중하는 것이 중요하다. 리뷰대상 영역에 따라 학습자와의 일대일 면담이 적절한 경우도 있고 다수의 학습자들과의 집단 면담이 적절한 경우도 있다.
인권교육 과정 또는 프로그램이 결론적으로 효과가 있을 것인지는 학습자에 대한 검토를 하면 알 수 있다. 이상적인 상황에서는 전체 과정을 검토할 수 있고, 피드백도 구할 수 있다. 하지만, 현실적으로 보면 거의 불가능하기에 가장 불확실성이 높은 영역을 집중하는 것이 중요하다.