이와 같이 다문화 교육 지원 정책 내에서 일반 학생과 다문화 학생을 동시에 고려하는 프로그램의 확산을 지원하는 것은 기존 다문화 교육 정책의 동화주의적 경향을 극복하기 위한 유의미한 시도라 볼 수 있다. 하지만 아직까지 다문화 교육 지원정책에서 다문화 청소년 대상 한국어 교육 예산의 비중이 높고, 모두를 위한 다문화 이해 교육의 필요성에 대한 국민적 공감대를 얻기 위한 과제가 남아있다. 국회입법조사처에서도 2016년 향후 일반 학생의 다문화 이해 제고를 위하여 다문화교육에 관한 중장기 계획 마련을 권고하는 등, 교육부의 다문화 교육 전반에서 다문화 이해교육의 비중이 좀 더 높게 다루어질 필요가 있다(국회입법조사처, 2016).
다문화 교육 지원 정책 내 일반 및 다문화 학생을 동시에 고려하는 프로그램 확산 지원은 유의미한 시도이나 다문화 교육 전반에서 다문화 이해교육의 비중이 더 높게 다루어질 필요가 있다.