본 연구는 이혼 가정 아동들의 자아존중감을 독서활동을 이용한 구조화된 집단놀이치료를 통해 향상시키는 것이다. 본 연구는 자존감이 낮다고 판단되어 사회복지사에 의해 의뢰된 6명의 아동을 치료 집단과 통제 집단으로 각각 2명씩 무선 배정하였다. 연구는 사전․사후 설계로 총 18회기로 구성하였으며 한 회기는 90분간 진행되었다. 각 회기는 이완활동(15분), 독서활동(30～40분), 토론활동(15분), 자유놀이활동(20～30분)으로 구성되었다. 연구결과는 첫째, 치료회기 내에서 아동들의 언어 및 행동이 긍정적으로 변화하였다. 둘째, 자아존중감이 긍정적으로 변화하였다.
이혼 가정 아동들의 자아존중감을 독서활동을 이용한 구조화된 집단놀이치료를 통해 향상시키고자 한다. 각 회기는 이완활동(15분), 독서활동(30～40분), 토론활동(15분), 자유놀이활동(20～30분)으로 구성되었으며 연구결과, 치료회기 내에서 아동들의 언어 및 행동이 긍정적으로 변화하였다.