청소년활동을 통한 세계시민교육의 활성화를 위한 중요한 전제 중의 하나는 현장 전문가들의 역량이다. 이에 1차에서 3차에 걸친 델파이 조사를 통하여 현장전문가의 역량을 도출하고자 하였다. 우선 1차 델파이 조사는 개방형 설문을 통하여 청소년을 대상으로 지도하는 전문가들이 갖추어야 할 필수역량에 대하여 다섯 가지 이상 기입하도록 하였고, 1차 조사 결과 현장의 청소년지도사와 공교육 현장의 교사의 구별 없이 필수 역량들이 제시되었다. 여기에는 사회 이슈에 대한 관심, 다양한 활동분야 경험, 세계시민의식, 세계시민성 관련 이론 이해, 다문화 역량, 의사소통 능력, 세계시민교육 트렌드 이해, 창의성, 비판적 사고 능력, 세계시민교육 현장 경험, 프로그램개발 능력, 공감능력, 교육과정과 연계할 수 있는 능력, 네트워크 구축 및 활용 능력, 교수학습 능력, 세계시민교육 방법론, 정의감, 변혁적 교수법 등이 있다.
델파이 조사를 통해 청소년활동 현장전문가의 역량을 도출했다. 개방형 설문으로 청소년 대상 지도 전문가들의 필수 역량을 조사했다. 