둘째, 일본의 경우 상담 지원에 역점을 두고 있었다. 문부과학성에서는 아동에게 발달장애의 의심이 있을 경우 상담을 받도록 하고 있으며 조기부터 교육상담을 받을 것을 적극 추천하고 있다. 또한 문부과학성은 순회상담을 실시하도록 하였다. 이러한 상담은 시, 보건소, 아동 상담소, 발달장애인 지원센터”에서도 이루어지도록 하였다. 발달장애 지원법에서도 지역 사회에 아동상담소 등과의 연계를 강조하고 있다. 이렇게 이루어지는 상담지원은 장애아동에 대한 보육과 교육에 있어서 가정에서 나아가야 할 방향을 제시하고, 전문가들과의 협력을 통하여 장애아동에 대한 효율적인 보육과 교육이 이루어지도록 한다. 그러나 우리나라에서는 각 지역마다 전문적인 상담이나 조언을 할 수 있는 기관이나 인력이 부족한 상태이다. 이 때문에 장애아동에 대한 조기개입이 체계적이고 일관성 있게 이루어지지 못하는 경우가 많다. 따라서 장애가 있는 자녀를 둔 부모들의 신체적, 경제적, 심리적 어려움에 대한 지원과 자녀 교육에 대한 가이드라인을 제시해 줄 수 있는 상담체제가 필요하다.
일본은 상담 지원에 역점을 두어 문부과학성에서는 아동 발달장애 의심시 조기 교육상담을 받게 한다. 상담은 보건소 등과 연계 진행하며, 이를 통해 장애아 보육과 교육 관련 전문가 협력으로 효율적 방향 제시가 가능하다. 우리나라는 이와 관련한 전문적 상담 및 교육 지원 체계가 필요하다.