전술한 바와 같이 SDGs의 수립은 교육분야 개발협력의 대상을 초등교육 위주에서 영유아, 중등 및 고등, 평생 교육을 포함한 수준까지 확대하였고, 내용적인 측면에서도 경제발전, 환경, 보건 등의 다양한 분야와 직･간접적으로 연계 필요성이 강화되었다고 할 수 있다. 또한 국가발전과 경제성장에 초점을 맞추었던 이전의 개발협력 목표를 벗어나 경제, 사회, 환경 등의 다양한 이슈에 균형적인 변화를 추구하도록 하고 있다. 이와 같이 다양한 내용과 이해당사자가 얽혀있는 SDGs 실행을 위해서는 분야별 목표에 대한 개별적인 접근보다는, 분야 간 연계와 함께 다양한 실행주체의 참여가 가능할 수 있는 포괄적인 접근 방식을 채택하여 목표별 실행의 효율성과 효과성을 높일 수 있도록 해야 할 것이다.
SDGs의 교육분야 개발협력은 대상이 확대된 만큼 목표를 위한 개별적 접근 보다는 분야 간 연계의 포괄적인 접근 방식을 채택하는 것이 목표별 실행의 효율성과 효과성을 높일 수 있다.