그러나 비록 이러한 한계점이 있지만 본 연구를 통해 도출된 프로그램의 긍정적 효과들은 첫째, 프로그램이 인간의 능력과 잠재력, 희망, 비전 등을 중시하고 이를 증진하는 것에 초점을 두는 강점관점에 기반하고 있으며, 둘째, 진행방식이 일방적 강의나 주입식이 아니라 기능적인 부모역할과 관련된 지식과 기술을 알려주고 참여자들이 스스로 자신에게 적용할 수 있는 것을 결정하고 선택해 적용하도록 하며, 셋째, 매 회기 모임에서 참여자들이 삶에서 일어나는 자녀양육과 관련된 다양한 일들을 이야기 하고, 힘든 일을 상의하며 나누는 과정에서 서로가 서로에게 지지자원이 될 수 있도록 하는 방식으로 집단이 진행된 것과 깊은 관련성을 지닌다고 할 수 있다. 이는 부모역할 프로그램의 실시에서 효과적인 부모역할의 지식과 기술을 알려주는 것 못지않게 사회경제적으로 비슷한 환경에 있는 어머니들이 직면한 서로의 문제와 어려움들을 공감하고 나누며, 함께 해결책을 찾아갈 수 있도록 하는 강점관점에 기반 한 집단 실천의 방식으로 프로그램을 운영하는 것이 향후 부모역할 프로그램 실시에 중요할 수 있음을 제시해주는 자료가 되므로 이러한 방식의 부모역할 프로그램이 지역사회를 중심으로 확대 실시되기를 기대해본다.
본 프로그램은 강점관점 하에 참여자 중심의 결정과 선택을 적용하면서 참여자들이 상호 지지자원이 되는 방식으로 운영한 측면에서 긍정적 효과를 불러왔다. 이는 향후 부모역할 프로그램을 실시하는데 좋은 팁이 될 것이며 이런 방식의 프로그램이 많아지길 바란다.