이 같은 현상은, 대학에서의 소셜미디어 활용이 어떻게 이루어지는지에 대한 심층적인 고찰이 반드시 요구됨을 나타낸다고 할 수 있다. 그럼에도 불구하고, 대학에서의 소셜미디어 활용과 연관된 연구는주로 교수적 측면, 학습적 측면, 각종 프로그램 개발에 초점을 두고 있으며 효과성, 효율성, 만족도 등과같은 긍정적인 측면을 다루는 경향이 있다. 이로 인해, 대학에서 이루어지는 소셜미디어 활용 실태에 초점을 두고 탐색하는 연구는 상대적으로 미비한 실정이다. 그러나 소셜미디어가 대학교육에 올바로 적용되고 바람직한 교육적인 성과를 도출하기 위해서는 긍정적인 측면뿐만 아니라 소셜미디어의 교육적 활용 실태에 대한 심도 있는 탐색이 필요하다고 볼 수 있다. 특히 소셜미디어가 주로 대학생들 간의 소통의 도구로 사용된다는 현실을 감안할 때, 소통을 기반으로 이루어지는 팀 학습에서의 활용 실태와 이에대한 학생들의 인식을 탐색하는 것은 의미가 있다고 볼 수 있다. 이에 본 연구에서는 팀 학습의 일환으로 활용되는 소셜미디어에 대한 대학생들의 인식과 실제 사용 유형을 탐색하고 의미를 파악하였다.
대학에서의 소셜미디어 활용에 대한 심층적인 고찰이 필요하지만 기존 연구는 그정적 측면일 뿐 활용 실태에 대한 연구는 별로 없다. 소셜미디어는 대학생들 간의 소통의 도구이므로 소통을 기반으로 이루어지는 팀 학습 안에서의 활용 실태와 학생들의 인식을 연구해야 한다.