실제로 대안교육은 학교 밖 어딘가에서 특수집단만을 위해 존재하는 별세상이라기보다는 전체 교육계 안에서 새로운 교육을 위해 다양한 실험들을 선도적으로 만들어내 온 교육운동이었다. 공교육 체제가 내부적으로 선도적 실험들을 가능하도록 환경을 만들어주지 못했기 때문에 보다 자유로운 구조를 찾아 학교 밖으로 나올 수밖에 없었던 사회적 맥락이 있다. 그렇다고 학교 밖에서만 안주하고 있었던 것은 아니다. 개인적이고 사적인 차원에서라도 끊임없이 공교육과 교류함으로써 학교 밖의 교육혁신 운동이었던 대안교육을 공교육 안에서 면밀하게 학습할 수 있도록 하고, 그것이 진보교육감의 당선이라는 사회적 조건과 만남으로써 ‘혁신학교’라고 하는 공교육 내 교육혁신을 성취할 수 있게 하는 밑거름이 되었다.
대안교육은 특정 집단만을 위한 것이 아니다. 대안교육은 일반 공교육과 연결 짓고 교류하면서 학습할 수 있도록 했다. 진보교육감 당선과 맞물리면서 혁신학교라는 공교육 내 혁신을 만들어 낸 것이다.