시험에 대한 기대가 학습에 미치는 영향에 대한 조사결과, 대부분의 학생들(69.1%)은 시험 및 학업성취에 대한 기대가 학습에 긍정적인 영향을 미친다는 문장에 동의하지 않은 반면, 교사들은 59.4%가 동의하여 시험에 대한 기대가 긍정적이라고 생각하는 경향성을 보였다. 긍정적인 영향을 미친다고 생각하는 경우에는 동기를 부여하고 학생들이 더 많은 것을 배우도록 유도하기 때문이라고 응답한 비율이 가장 높았다. 동의하지 않은 응답자의 경우 가장 일반적인 이유는 불안, 걱정 및 스트레스를 유발하여 사기저하와 공부에 대한 관심 및 열의를 상실하게 되고 자존심도 낮아지기 때문이었다.
시험에 대해 대부분의 학생은 부정적인 반면 교사는 긍정적이다. 긍정의 이유로는 학습동기의 부여를, 부정의 이유로는 사기저하, 관심과 열의의 상실, 낮아진 자존감을 꼽았다.