동북아지역에서 시민교육공동체 현황을 살펴본 결과, 첫째, 아직 동아시아 국가들 사이에서는 글로벌 시민교육을 위한 정책을 공동으로 도입하거나 제도를 운영하고 있지는 않았다. 둘째, 교육과정 측면에서 살펴보면 동아시아 지역에서는 지역 내 국가들 간의 역사에 대한 공통인식과 영토 분쟁 때문에 시민교육과 관련이 높은 사회과 과목이나 역사과 과목의 정규교육과정을 통일하는 문제는 다른 지역에 비해 특히 어렵다. 셋째, 역사문제 공동대응을 위한 시민단체의 연대활동과 글로벌 시민교육을 위한 네트워크가 운영되고 있지만 초기단계에 불과하다. 현재 운영되고 있는 네트워크를 잘 활용하여 글로벌 시민교육 공동체로 확장해 나가는 방안을 고려할 필요가 있다.
동북아지역에서의 시민교육공동체 현황은 동아시아 국가들의 제도부재, 역사와 영토분쟁으로 어려운 교육과정, 역사문제 공동대응 초기단계이므로 현재의 네트워크를 잘 활용, 확장해야 한다.