당해연도의 역량에 통계적으로 유의미한 상관관계를 갖는 요인과 시간의 경과에 따라 영향을 주는 요인은 일치하지 않는 것으로 나타났다. 예를 들어, 어머니 행복도, 책 권수, 창의적 학교환경, 지역사회 활동 참여시간이 창의인성에 통계적으로 유의미하게 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 하지만, 시간의 경과에 따른 변화를 살펴볼 때, 창의인성은 0.325씩 감소하는 경향이 있었는데, 지역사회 안정성, 창의적 학교 환경, 창의적 가정환경은 창의인성을 높이는데 유의미하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 모든 사회정서 역량(외향성, 친화성, 성실성, 정서적 안정성, 개방성, 동기, 도덕성, 창의인성)은 시간의 경과에 따라 감소하는 경향이 있었다. 시간의 경과에 따라 감소하는 경향에도 불구하고, 창의적 가정환경과 창의적 학교환경은 사회정서 역량이 시간의 경과에 따라 증가하게 하는 요인인 것으로 나타났다. 또한, 지역사회 안정성도 외향성, 친화성, 도덕성, 창의인성의 시간적 경과에 따른 증가에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다.
시간이 지나며 외향성, 친화성 등의 사회정서 역량이 감소해도 창의적 가정환경과 학교환경은 결국 사회정서 역량을 증가시키는 요인으로 나타났다. 또한, 지역사회 안정성도 시간 경과에 따른 증가에 긍정적인 영향을 준다.