이 문항과 관련된 환경 과목 역량은 ‘성찰 통찰능력’과 ‘창의적 문제해결력’이다. ‘성찰 통찰 능력’은 다양한 지식과 가치에 대한 반성적 통합적 사고를 통해 자신의 가치관과 행위가 자신, 타인, 자연의 원칙에 맞는지 지속적 의도적으로 생각하는 능력이다. ‘창의적 문제해결력’은 다양한 지식과 정보를 바탕으로 환경 문제에 대해 다양하고 효과적 대안을 제시하고, 최선의 대안을 선택 적용할 수 있는 능력으로 정의하고 있는데, 이 중에서 이 문항에서는 에너지원의 종류와 변천과정에 초점을 두고 있다. 이와 관련하여 본 문항에서는 낮은 수준이긴 하나 재생 불가능한 에너지원의 통합적 사고를 통해 진위 여부를 판단하는 문항과, 다양한 지식과 정보를 바탕으로 태양 에너지의 원리를 탐색하는 문항으로 구성하였다.
본 문항과 성찰 통찰능력과 창의적 문제해결력은 연관되어 있다. 전자는 지속적 반성을 통해 자신의 가치관과 자연의 의도를 맞춰가는 것이고, 후자는 배경지식을 기반으로 환경 문제에 대한 대책을 마련하는 것이다. 