학교조직에서의 정치를 권력 관계와 동일 개념으로 이해할 때 학교조직 생활 내에서 정치는 불가피하게 존재하며, 자연스럽게 학교조직 구성원 간 혹은 학교조직 구성원과 조직 외부의 개인･단체와의 갈등, 정치적 연합 관계(coalition)가 상존할 수밖에 없다(이낙종, 2004: 184). 예를 들어 이윤식･김광범(2007: 157)은 초임교사가 교육과정 관계, 학생･학부모 관계, 교직원 관계, 학급･학교 경영 영역에서 인식하는 갈등요인을 설문조사를 통해 실증적으로 분석하였는데 그 결과에 따르면, 초임교사들은 관리자를 통한 자녀 문제에 대한 학부모의 압력 행사, 가입할 의사가 없는 교직단체에서의 가입 권유, 일반 행정직의 학교 경영 간섭, 선배 교사들의 부당한 요구나 일 강요, 교감의 불필요한 간섭과 권력 행사의 경우 등에서 갈등을 경험하는 것으로 나타나고 있다. 상술한 유형은 Hoy와 Miskel의 관점을 적용해 볼 때, 초임교사의 입장에서는 합법적 권력 행사의 유형으로 볼 수 있다는 점에서 정치와 개인, 구조, 조직 문화의 관계를 유추해 볼 수 있다.
학교조직에서의 정치를 권력 관계와 동일 개념으로 볼 때 정치는 학교조직 생활 내에서 불가피하게 존재할 수밖에 없다. 설문조사를 통한 결과를 보면, 초임교사들은 합법적 권력 행사를 통한 갈등을 경험하는 것으로 나타났다.