무수히 많은 학자들이 다양한 교수법 이론을 제시했지만 수업을 설계하고 진행하는 당사자는 교사 본인이다. 따라서 학생들에게 실수할 수 있는 기회를 주는 것도 좋지만 교사 본인도 실수할 수 있는 권리를 가져야만 학생의 마음을 이해할 수 있을 것이다. 어느 정도 안목을 갖춘 전문가로 자리매김하기 위해서는 교육과정의 개념을 ‘교재 재구성-학습자 참여형 수업 설계-과정 평가’의 과정을 하나의 흐름으로 이해할 수 있는 안목을 가지는 것이 중요하다. 본인에게 어느 정도 안목이 생기고 수업을 설계하여 몇 차례 학습자 참여 방식으로 수업을 실행하다보면 어느 새 전문가로 성장하게 되는 법이다.
수업을 설계하고 진행하는 당사자는 교사 본인으로 학습자 참여 방식 수업을 실행해보고, 교수과정을 하나의 흐름으로 만드는 안목을 만들다 보면 전문가로 성장할 것이다.