한국이 급속하게 다인종･다민족 사회로 변모하면서 2014년 1월 현재 국내 체류 외국인 수가 156만9,470명에 달하고 있다. 이는 전체 주민등록인구의 3.1%에 해당한다(안전행정부, 2014). 외국인 주민이 급증하면서 그들의 자녀 또한 매년 크게 늘어나고 있다. 이에 따라 학교도 하루가 다르게 다문화적 공간으로 바뀌고 있다. 이러한 교육환경의 변화에 대응하여 정책당국은 다문화교육 예산을 크게 늘리는 한편 다문화가정 학생들 뿐만 아니라 일반 학생들을 대상으로 하는 다문화교육을 대폭 강화하겠다는 계획을 천명한 바 있다(교육부, 2014). 이처럼 정부가 일반 학생들을 대상으로 하는 다문화교육의 강화에 적극적으로 나서게 된 것은 이들이 문화적 배경이 다른 학생들을 관용하며 더불어 살아가는 데 필요한다 문화 수용성을 함양하는 것이 사회통합에 무척 중요함을 새롭게 인식한 결과로 보인다.
한국이 다인종/다민족 사회로 변화함에 따라 정책당국은 사회통합을 위한 문화 수용성을 높이기 위해 다문화교육 예산을 늘리고 다문화교육을 대폭 강화하겠다는 계획을 밝혔다. 