인적 차원에서는 본 연구의 영아반 교사 대상 요구 조사 결과, 영아평가의 어려움을 묻는 문항에 대다수의 교사들이 ‘일과 중 과도한 업무로 인해 평가 시간이 부족하다’는 응답이 가장 높았다. 사실상 어린이집에서 교사가 다수의 영아를 종일 보육을 하면서 하루 일과 중 별도의 시간을 할애하여 개별 영아를 평가하고 그 결과를 보육계획에 재반영하는 것은 어려운 실정이다. 따라서 교사가 일과 중 영아평가를 시행하기 위해서는 보육활동을 계획하고 연구하는 시간이 주어질 수 있도록 보조인력 등 인력 지원이 필요하다. 즉, 교사가 보육과정 운영과 직결되는 평가의 과정을 소홀히 하지 않도록 일정수준의 근무환경을 마련해주어야 한다. 또한 영아평가를 실행하는 어린이집의 개별 여건이 다르므로 근무환경과 지원 인력의 실정에 따라 영아평가를 융통성 있게 실행하도록 한다.
어린이집에서 교사가 많은 영아를 보육하면서 동시에 영아를 평가하는 것은 매우 어려운 일이다. 따라서 교사가 영아평가를 위한 시간을 내도록 보조인력 등 지원이 필요하다. 즉, 연구시간을 주기 위해 근무환경을 개선해야 한다.