한편 직장 생활에서 중요한 것은 기술보다 사회성이라는 교사와 전문가의 의견이 많았는데, 왜냐하면 기술은 일하면서 배울 수 있지만 사회성이 부족하면 한 번의 실수로도 고객이나 상사, 동료의 신망을 잃을 수 있기 때문이다. 본 연구의 설문조사에서도 사회적 유대가 강할수록 기업가정신의 개인적 역량이 높다는 결과가 나왔다. 따라서 직장예절, 직장 내 인간관계, 청소, 깔끔한 외모관리 등의 사회성 교육이 중요하다. 심층면담의 대상 교사 중에는 “청소년 자립생활관에 들어온 소년원 출원생들을 보면서 느낀 것은 소년원이 기술교육에 치중할 수밖에 없다는 생각이 들었습니다. 왜냐하면 짧은 시간에 기술이라도 배워서 내보내려고 하는 것이죠. 하지만 출원하고 나면 약속 안 지키고 인사 안 하고 용모가 단정하지 않은 것이 더 큰 작용을 하게 됩니다. 끊임없이 동기를 부여하고 자신의 성장을 인식하도록 도와줘야 해요(교사 사례 17).”라고 사회성 교육의 중요성을 강조했다. 심층면담 청소년 역시 “아이들이 아르바이트할 때 청소를 깔끔하게 못하고 복장이 불량하고 예의가 없는 경우가 많아요. 소년원에서 이런 걸 배우지는 않거든요. 기술교육도 있고 인성교육도 있지만 직업과 직결되는 인성교육을 해주는 게 꼭 필요해요(청소년 사례 17).”라고 사회성 교육을 강조했다.
직장 생활에서 기술보다 사회성이 더 중요하다는 교사와 전문가의 의견이 많았는데, 기술은 일하며 계속 배울 기회가 주어지지만, 사회성이 부족으로 한 번의 실수라도 하면 고객이나 상사, 동료의 신망을 잃기 쉽기 때문이다. 본 연구의 설문조사에서도 사회적 유대가 강할수록 기업가로서의 역량이 크다는 결과가 나와 사회성 교육이 필요함을 뒷받침한다.