여학생들이 체육활동에 소극적인 이유에 대해 교사를 대상으로 조사하였다. 설문 결과에 따르면, 초등학교 교사 집단은 ‘남학생과의 운동 능력 차이에 따른 소외감(25.4%)’이라는 항목에 가장 많이 응답하였고, 그 다음으로는 ‘여학생에 적합한 체육 프로그램 부족 (21.7%)’, ‘즐거운 체육활동에 대한 경험 부족(18.8%)’ 등에 많이 응답하였다 중학교 교사 집단은 ‘즐거운 체육활동에 대한 경험부족(26.9%)’을 여학생이 체육활동에 소극적인 가장 큰 이유로 꼽았고, 그 다음으로는 ‘남학생과의 운동 능력 차이에 따른 소외감(19.3%)’, ‘여학생에 적합한 체육 프로그램 부족(17.6%)’ 등에 답하였다. 그러나 고등학교 교사의 경우 ‘여 학생에 적합한 체육 프로그램 부족(22.2%)’, ‘여학생에 적합한 체육 시설 부족(22.2%)’을 또 다른 이유로 꼽았다. 이외에 ‘즐거운 체육활동 경험 부족’과 ‘탈의실 등 편의시설 부족’ 때문에 체육활동에 소극적이라고 응답하였다(<표 58 > 참고).
여학생들이 체육시간에 소극적인 이유를 교사를 대상으로 조사 한 결과 가장 큰 이유는 체육활동 경험 부족이 차지했다. 그리도 여학생용 프로그램, 체육 시설, 편의 시설 부족, 남학생들과의 운동은 력 차이 때문이라고  답했다.