더 나아가, 수학과 영어에서 EBS 수능강의 수강경험 등을 고려하여 구분한 학생 유형별로 대학에서의 학습 참여에 유의한 차이가 있는지 분석하기 위해 통제해야 할 공변인을 제시하 면 <표 5>와 같다. 이들 공변인은 크게 개인 배경(4개), 학교 배경(4개), 그리고 교수･학습과정 관련 변수(4개)로 구성되어 있다. 여기에서 교수･학습과정 관련 변수로는 선행연구를 토대로 학습 참여에 영향을 미칠 것으로 예측되는 변수들을 설정하였는데, 대학풍토와 교수학습만족도의 경우 각각 총 12개와 9개 문항 중 요인분석 결과를 참고하여 일부 문항(각각 5개, 6개)만을 분석에 활용하였다.
EBS 수학, 영어 수능강의 수강경험을 고려한 학생 유형별로 대학 학습 참여 차이를 분석할 때 통제할 공변인은 개인 배경, 학교 배경, 교수 학습과정 관련 변수로 나뉜다.