또한, 교사는 학생의 과정축적을 도와야 한다. 자신의 진 로를 탐색하고 성취하기 위해 학생에게 엄청난 과정축적이 요구된다. 학생 스스로 과정을 축적해 나가기도 하지만 교사는 수업을 통해서 또는 방과 후에 학생이 어떻게 자신의 꿈을 성 취하기 위해 노력하고 그러한 노력의 과정을 쌓아 나갈 것인 가를 적극적으로 고민해 주어야 한다. 과정축적은 학생 자신의 소중한 성장 포트폴리오가 될 수 있으며, 상급학교나 진로 를 선택하는데 유용한 자료가 된다. 문제는 과정축적이 쉽지 않다는 점이다. 이를 위해 보다 쉽고 빠르게 과정축적을 도와주는 도구 중의 하나가 FreeMind와 같은 개념맵을 그리는 소프트웨어이다. 자유학기제의 다양한 결과물을 자유학기제가 아닌 학기와 연계하기 위해서라도 개념맵을 그려 주는 컴퓨터 소프트웨어를 활용하는 것은 나쁘지 않다.
교사는 수업 혹은 방과후 시간을 통해 학생의 과정 축적을 도와야 한다. 과정축적은 학생의 성장 포트폴리오가 되어 진로 선택에 있어 유용하게 활용된다. 이를 돕는 도구 중 하나가 개념맵을 그리는 소프트웨어다. 