다른 한편에서는 아동이 경험할 수 있는 다양한 가정 내 폭력 간의 세대 간 전이 효과들은 상이할 수 있으며(Stith, 2000), 아동이 직접 경험하는 학대의 경험이 폭력의 학습을 야기하는지 혹은 부부폭력 목격과 같은 간접 경험이 세대 간 전이를 예측하는지 등이 규명되어야 한다고 제기되었다. 부부폭력의 전이효과를 중심으로 한 Stith(2000)의 메타연구는 학 대의 세대 간 전이 효과에 있어 다양한 선행연구 간에 커다란 편차가 존 재하고 있으며, 학대 및 폭력의 전반적인 세대 간 전이효과는 미약한 수준에 머무르고 있음을 보여주었다. 반면, 폭력에 대한 아동의 간접적 경험을 분석한 Kitzmann et al.(2003)의 연구 결과는 아동이 간접적으로 부부폭력에 노출되었던 목격 경험이 아동의 폭력성, 심리적․사회적 문제, 학습문제 등의 측면에서 발달에 보다 부정적 영향을 미칠 수 있음을 시사 하고 있다(Kitzmann et al., 2003).
부부폭력의 전이효과에 대한 연구에서 학대의 전이 효과는 다양한 선행연구 간에 편차가 크며, 전반적인 세대 간 전이는 미약한 수준으로 나타났다. 그러나 아동이 부부폭력의 간접적 경험은 폭력성, 사회적 문제, 학습문제 등에서 부정적 영향을 미칠 수 있다.