넷째, 대학은 심리검사 등을 활용해 자기성장 욕구를 가진 학생들을 확인하고 이들의 욕구를 조사하여 이에 기반한 프로그램을 개발하고 이들이 참여할 수 있도록 정보와 기회를 제공할 필요가 있다. 자기성장과 관련된 생애목표가 높을수록 대학생의 중도이탈계획은 높아지는 것으로 분석되었다. 또한 현 대학 희망순위가 낮을수록 대학생의 중도이탈계획은 높아졌는데 자기성장 욕구가 대학을 바꾸어야만 해소될 수 있는 욕구라면 소속 대학에서 이를 해소시킬 수는 없을 것이다. 다만, 대학에서 이루고자 하는 보편적 목표 예를 들어, 취업하는 데 효과적인 영어, 산학연계, 국내외 인턴쉽 등과 같은 프로그램 개발하여 이러한 프로그램을 이수한 선후배들이 실제 선호하는 기업에 취업하는 모습을 확인하고 경험할 수 있다면 학생들의 이탈을 막는데 주요한 역할을 할 수 있을 것이다.
생애목표가 높을수록, 현 대학 희망순위가 낮을수록 대학생의 중도이탈계획은 높아졌다. 대학은 자기성장 욕구에 맞는 프로그램을 개발, 제공해야 한다. 또 이런 프로그램을 통해 실제 취업하는 모습을 확인시키면 이탈이 줄 것이다.