본 연구는 데이터마이닝 통계적 절차를 사용하여 대학생의 학교생활적응 모형을 예측하였다. 본 연구의 대상은 전국의 4년제 대학 12개교 1,380명이다. 대학생의 대학생활적응을 가장 잘 분류하는 변인은 자아정체감이다. 자아정체감의 수준에 따라서 대학생활적응에 영향을 미치는 변인들이 다름을 알 수 있었다. 자아정체감이 낮은 경우에는 사회적 지지와 친구교제가 중요하고, 자아정체감이 높은 경우에는 타인이해 및 가족지지가 중요한 예측 변인으로 작용하고 있었다. 인문계 출신 대학생은 자아정체감, 사회적지지, 친구교제, 학교시설이용, 대화의 정도 등이 중요한 변인으로 작용하였으며, 실업계 출신 대학생의 경우에는 교수지지, 컴퓨터 활용 시간, 모직업, 아르바이트 등이 예측변인으로 작용하고 있었다.
대학생의 대학생활적응을 가장 잘 분류하는 변인은 자아정체감이며 자아정체감의 수준에 따라서 대학생활적응에 영향을 미치는 변인들이 다름을 알 수 있었고 자아정체감이 낮은 경우에는 사회적 지지와 친구교제가 중요하고, 자아정체감이 높은 경우에는 타인이해 및 가족지지가 중요한 예측 변인으로 작용하고 있었다.