이미화 김의향 외(2015)는 현재의 부모교육이 대부분 여성가족부, 보건복지부, 교육부의 정부 산하 기관들과 민간에서 진행되고 있지만, 모두 산발적으로 이루어지고 있으며 공공성을 띄는 부분이 적다고 하였다. 연구자들은 교육의 효과를 높이기 위해서는 국가차원의 체계적인 부모교육 제도가 마련되어야 한다고 주장하였다. 이에 따라 우선 예비부모와 영유아자녀 부모를 타겟으로 하여 운영할 수 있는 표준프로그램을 개발하였다. 영유아부모를 대상으로 한 프로그램을 보면, 3개의 대주제(부모됨-3개 소주제, 부모역량강화-5개 소주제, 우리 아이의 건강한 발달-3개 소주제)하에 11회기의 소주제와 각 소주제별 3개 활동으로 총 33개 활동을 제시하였다(이 중 부모연계의 통신문 11개를 제외하면 22개 활동으로 구성).
연구자들은 교육의 효과를 높이기 위해 국가차원에서 체계적으로 부모교육 제도를 마련해야 한다고 주장하였으며, 이의 대안으로 예비부모와 영유아자녀 부모를 대상으로 운영할 수 있는 표준프로그램을 개발하였다.