일본사회에서 최근 지적되고 있는 이러한 현상은 이미 1990년대 말 刈谷剛彦 가 예고한바 있다. 그는 고등학생을 대상으로 하여 1979년과 1997년 약 20년 간격을 두고 조사한 자료를 분석한 결과 다음과 같은 결론을 내렸다. 첫째, 1979년에서는 자신의 능력이 높다고 생각하는 정도와 학습시간이 비례하였으나 1997년에는 공부를 하지 않아도 자신의 능력이 높다고 생각하는 학생이 증가하고 있다. 둘째, ‘학교에서 나쁜 성적을 받는 것이 오히려 인간의 가치를 높인다’는 반학교적인 사고가 등장하고 있다고 보며, 다음과 같이 “계층 하강에서 성취감을 느끼는 아이들의 출현”을 알렸다(刈谷剛彦, 2001: 220).
일본의 고등학생을 약 20년 간격으로 조사한 결과 공부를 안해도 자신의 능력이 높다는 생각의 증가와 반학교적인 사고의 등장으로 계층 하강에서 성취감을 느끼는 아이들의 출현을 알렸다.