중학교 연령 단계에 속하는 학생들은 사회적 및 신체적, 지적 발달에 있어서 중대한 변화를 맞게 됨과 동시에 심리적 미성숙과 의존성의 특징을 나타낸다(교육과학기술부, 2008; 황규호 외, 2013; OECD, 2011; 安彦忠彦, 1997). 이 단계의 청소년들은 한편으로 급격한 신체발달이 진전되고 생리적 변화가 가속화되는 반면 심리적으로는 아직 미성숙하고 부모에 대한 의존성이 강하게 남아 있는 상태에서 유년기에서 벗어나 성인기를 준비하게 되며 학교와 사회에서 그들의 역할이 크게 변하게 된다. 청소년의 이러한 발달과 미성숙에 따른 혼란은 중학교의 독특한 환경 변화와 맞물려 더욱 증폭되는 것으로 보인다. 이들이 초등학교에서 중학교로 넘어오면서 직면하게 되는 환경 변화는 예컨대 다음과 같은 것을 들 수 있다.
제일중요한시기도하고예민한시기이기도하다자유학기때문에 중간고사기말고사없는만큼다른진로교육으로예체능교육으로 바뀌엇다.