정보통신기술(ICT)의 발전은 전통적 교육의 패러다임을 바꾸었고, 경제적·시간적·지역적 격차를 극복할 수 있는 강력한 수단으로 교육 분야에 활용되고 있다. 2001년 MIT 대학이 강의를 공개하면서 시작된 OER(Open Educational Resources, 교육자원공개, 이하 OER) 운동은 2002년 UNESCO에서 본격적으로 추진되어 William and Flora Hewlett 재단의 재정 지원을 받으며 확산되었고, 2005년에는 50여개국의 300여개 교육기관이 OCW 컨소시엄을 설립하였다. 2006년 영국과 네덜란드의 Open Universities 역시 OER의 운동을 선도하며 개별학습자들에게 교육자료를 공개하기 시작하였다. 국내에서도 2007년부터 교육부 산하 한국교육학술정보원이 가장 처음으로 대학의 공개강의를 공유·유통하기 위하여 KOCW(http://www.kocw.net)를 구축하여 2015년 현재 11,834개의 강좌를 201개의 국내·외 대학과 기관으로부터 제공받아 서비스하고 있다. KOCW는 공개된 강의자료를 교육정보 메타데이터 국가표준인 KEM(Korea Educational Metadata) 기반으로 서비스하고 있으며, 2008년 이후에는 교육정보에 대한 저작권 관리 항목이 업데이트된 KEM 3.0을 적용해, 보다 많은 이용자가 자료를 활용할 수 있도록 크리에이티브 커먼즈 라이선스(Creative Commons License) 관리 체계를 도입해 서비스되고 있다.
정보통신기술이 교육분야에 활용되어 경제, 시간, 지역적 격차를 극복하는 수단이 되고 있다. 2001년 MIT에서 시작한 OER운동은 2005년에는 50여개국 교육기관이 OCW컨소시엄을 설립하였다. 국내에서도 2007년 KOCW를 구축하여 국내외 대학으로부터 강좌를 제공받아 서비스하고 있으며, 크리에이티브 커먼즈 라이선스 관리 체계를 도입해 많은 이용자가 자료를 활용할 수 있도록 하고 있다.