이에 몇몇 민간단체에서는 세계시민교육의 효과성 제고를 위해서 일회성 강연이나 교육이 아닌, 청소년들의 주도적인 활동 중심의 프로그램을 시도하고 있다. 월드비전의 Youth Club 사업이 대표적인 사례로, 월드비전은 자체 사업 평가를 통해 참가자들이 프로그램 과정에서 주체적으로 참여하는 경우 효과성이 높다는 점에 착안하여 청소년 동아리 활동을 지원하는 Youth Club 사업을 기획하였다. 유스클럽 사업은 학교 동아리에서 유스 클럽 계획서를 작성하여 공모를 신청하고, 월드비전에서는 필요 예산과 관련 활동을 지원해 주는 방식으로 진행되었다. 동아리는 기본적으로 아동 권리와 관련된 이슈에 대해 스스로 알아보고 지역사회에서 청소년들이 참여할 수 있는 부분을 찾아 캠페인 등의 방식을 통해 실천을 해보는 과정으로 이루어졌다. 이 과정에서 동아리 교사와 리더에게는 워크숍 참여를 통해 동아리 활동 전반을 효과적으로 기획할 수 있도록 학습의 기회가, 동아리 참가자들에게는 캠프 및 세계시민총회 등의 참여를 통해 다른 동아리와의 네트워킹 기회가 제공되었다. 이후 자체 평가연구에 따르면 1년 이상 유스클럽 사업에 참여한 청소년들에 대한 세계시민교육 효과가 다른 사업에 비해 높은 것으로 나타났다(월드비전, 2015a).
몇몇 민간단체들에서 세계시민교육의 효과성을 높이기 위해 청소년 중심의 프로그램을 시도하고 있는 가운데, 월드비전의 Youth Club 사업은 청소년들이 주체적으로 동아리 활동을 주도하고 그에 적절한 지원을 해주는 방식으로 진행되었으며 그 효과가 입증된 청소년이 주도하는 지속성 있는 프로그램의 대표적인 사례로 꼽힌다.