감각조절장애가 있는 아동들은 일상생활에서 주의력 부족, 자신감 저하, 불안, 과잉행동 등의 문제양상을 보이고, 특히, 부모님들이 중요하게 생각하는 학습에도 영향을 준다. 학습은 자세 조절 능력을 바탕으로 이루어지는 종합적인 능력이다. 본 연구는 감각조절장애가 있는 아동을 대상으로 감각통합치료가 자세 조절 능력에 미치는 영향을 알아보기 위해 수행되었다. 연구 대상 아동은 일반초등학교 1학년에 재학 중인 남아로 감각조절장애가 있었다. 연구 설계는 개별실험연구 방법 중 AB 설계를 사용하였고, 자세 조절 능력을 알아보기 위해 복와위 신전 자세와 손-코 운동을 사용하여 평가하였다. 기초선은 3회기로 구성하였고, 감각통합치료와 관련된 활동은 하지 않았다. 치료는 8회기로 구성하였고, 고유수용성 감각을 중심으로 한 감각통합치료를 적용하였다. 치료결과, 자세 조절 능력을 알아 보기위해 평가한 복와위 신전 자세와 손-코 운동의 총 평균이 향상되어 감각통합치료가 자세 조절 능력에 도움을 주는 것으로 나타났다.
학습은 자세 조절 능력을 바탕으로 이루어지는 종합적인 능력이며 감각조절장애가 있는 아동을 대상으로 감각통합치료가 자세 조절 능력에 미치는 영향을 알아보기 위해 수행되었다. 치료결과 자세 조절 능력을 알아 보기위해 평가한 복와위 신전 자세와 손-코 운동의 총 평균이 향상되어 감각통합치료가 자세 조절 능력에 도움을 주는 것으로 나타났다.