학교 환경이나 학교생활 만족도에 영향을 주는 변인들과 관련된 연구를 살펴보면, 정영란과 신아연(2011)의 연구에서는 과학에 대한 태도와 학교생활 만족도가 정적인 상관관계에 있다고 보고하였으며, Ekundayo(2012)의 연구에서는 학교의 물리적 환경이 정의적 성취와 정적인 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 박용원, 조영하(2013)의 연구에서는 고등학교 학교유형과 조직풍토가 학업적 효능감에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 김미 연와 김정해(2013)의 연구에서는 학교의 동아리 활동 수준이 학교생활 만족도와 자아 효능감에 유의하게 영향을 주는 것으로 나타났다.
학교환경이나 학교생활 만족도에 영향을 주는 변수로는 과학에 대한 태도와 학교의 물리적 환경, 고등학교 학교유형, 조직풍토, 동아리 활동 수준 등이 있다고 밝혀졌다.