유치원 어린이집 교사의 직무만족도에 영향을 미치는 요인으로는 임금, 근로시간, 근로 환경, 직무특성, 대인관계(원장 동료 학부모와의 관계), 학습동기, 사회적 지지 등이 있다(권성민, 2011; 나성식 외, 2013; 문동규 김영희 허은경, 2012; 한신애 문수백, 2012). 권성민(2011: 316, 324)은 교육 및 보육의 질적 향상을 위해서는 유치원 어린이집 교사가 직무에 몰입할 수 있는 환경을 제공해야 하며, 교사와 밀접하게 연관된 인적 네트워크로부터 충분한 사회적 지지를 받는 것이 중요하다고 보았다. 한신애와 문수백의 연구(2012: 120)에서는 학습동기가 보육교사의 직무만족도에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타나 유치원 어린이집 교사의 직무만족도를 높이기 위해서는 연수를 통한 교사의 학습동기 유발이 중요함을 시사하였다.
유치원 어린이집 교사의 직무만족도에 영향을 주는 것은 여러가지가 있으며 교육과 보육의 질적 향상을 위해서는 직무 몰입 환경을 제공해야 하고 인적 네트워크를 충분히 만들어줘야 한다. 또한 학습동기를 만들어 주는 것이 중요하다.