한국학교에서는 학생들이 질문을 잘 안하는데, 프랑스학교에서는 질문이 없는 것을 오히려 이상하게 생각한다. 질문은 관심의 표현이요, 이해하기 위한 학생의 확인 반응이기 때문이다. 따라서 프랑스 교사들은 수업 중에 질문하는 학생을 좋아한다. 질문 내용을 보고 자신의 교수법을 한 번 더 돌아볼 기회를 갖는다. 또한 학생의 숙제를 검토하면서도 학과에 대한 자신의 설명이 충분하였는지 아닌지를 깨닫고 필요하다고 판단하면 전체 학생에게 더 구체적으로 다시 설명하기도 한다. 이처럼 프랑스 학교는 교사–학생 간에 필요한 상호 이해를 위하여 충분한 시간을 갖는 것을 매우 중요시 한다.
프랑스 학교는 교사와 학생간의 상호 이해를 중요하게 생각하는데 그 수단으로 질문과 숙제를 사용한다. 이 수단들로 교수들은 수업의 질을 판단하여 발전시킨다.