한마디로 요약하면 적합하다고 본다. 반대하는 입장을 보면 학생들의 발달이 이루어지는 급격한 시기이기 때문에 위계성이 고려된 내용 구성이 이루어질 것을 제안하고 있고, 다양한 학생들의 발달 단계를 고려하여 모든 신체활동을 재구성하는 데 한계가 있다는 점을 제약 요인으로 보고 있다. 하지만 기존 교육과정과의 관련성을 고려하여 학년군 체제를 바꾸는 것은 또한 무리가 있어 보인다. 내용의 위계성과 학생들의 발달 단계를 고려한 교사의 재구성 측면이 한계가 있다면 학년군을 지키되 해당 학년에 꼭 필요한 일부의 신체활동과 수준을 제시해주고, 나머지를 구성해나가는 방식을 취하면 좋을 듯싶다.
학생들의 신체활동 재구성에는 한계가 있으므로 위계성이 고려된 내용 구성을 하자는 의견이 있다. 그러나 필요한 신체활동과 수준을 제시하고 나머지를 구성하는 방식이 필요하다.