미래 교과서의 내용 체제는 내용 선정 측면, 내용 조직 측면, 주된 학습 유형 측면을 중심으로 나타났다. 먼저, 내용 선정 측면에서는 교육과정 반영 관점에 따른 내용과 교육과정 반영 방식에 따른 내용으로 나타났다. 교육과정 반영 관점에 따라서는 교과 기반 역량 중심 교육과정 내용, 교과 재편 역량 중심 교육과정 내용, 교과 교육과정 내용 순으로 나타났다. 교육과정 반영 방식에 따라서는 현재와 같이 교육과정 전체 내용을 반영하는 방식이 아니라 주로 교육과정의 기본 내용과 학습자의 요구 내용, 교육과정의 핵심 내용과 이에 대한 안내 자료, 학습자 맞춤형 내용 등을 반영하는 방식이 될 것으로 나타났다. 전문가들은 교육과정의 핵심 내용과 이에 대한 안내 자료를 우선했고, 현장 교사들은 교육과정의 기본 내용과 학습자의 요구 내용을 우선했다. 다만 시도 교육청 및 단위 학교별 해당 지역의 특화된 내용은 른 것에 비해 상대적으로 낮은 것으로 나타났다.
'교육과정 반영 방식'은 현재와 같이 교육과정 전체가 아닌, 현장 교사들이 선호하는 기본 내용과 학습자의 요구 내용을 반영하거나, 전문가들이 선호하는 핵심 내용과 이에 대한 안내 자료를 반영하는 방법이 있다. 또 다른 방식으로 학습자 맞춤형도 있다.