세 번째로, 어떠한 pre-school 경험이 아동발달에 차이를 주는지에 대해서는 pre-school 입학 시기와 다니는 기간, 서로 다른 집단의 아동들, pre-school 질이 가지고 있는 효과, 교사의 질, 교육과정의 균형, pre-school의 종류 등이 제시되었다. 입학시기와 관련하여 빠른 입학은 학령기 전 시기와 동일하게 지적영역 발달에 긍정적인 영향을 미친다고 보고하고 있으며, 서로 다른 집단의 아동들이 모여서 교육을 받는 환경 또한 취약아동들에게 상대적으로 긍정적인 효과를 보여주는 것으로 확인되었다. 한편 pre-school 질은 아동들이 6세에서 7세에 이르렀을 때, 학령기 전보다 상대적으로 약한 영향력을 가지지만 여전히 유의미한 효과를 나타내는 것으로 확인되었다.
아동의 빠른 입학은 학령기 전 시기와 동일하게 지적영역 발달에 긍정적이며 서로 다른 집단의 아동들이 교육받는 환경 또한 취학아동들에게 효과가 있다.  한편 pre-school 영향력도  유의미했다.