한편 소그룹 학생 체험활동을 진행할 체험처 확보 및 유지가 어렵 다는 점, 진로교사에게 직업체험처 섭외를 일임하는 사례가 있었다. 단위학교가 진로체험처 확보를 좀 더 용이하게 하기 위하여 전담인력 및 자원봉사자를 적극 활용하는 것이 방법일 수 있다. 기업체 및 자유 학기제 협업기관의 진로탐색 활동 지원이 다소 미흡하다는 점, 협약 양해각서(MOU)가 실질적인 체험 인프라로 연계되지 못하는 점 등은 체험 인프라를 구축하는 데 장애요인이 된다. 이를 위하여 단위학교 차원이 아닌 교육지원청 및 지자체의 역할이 중요하다. 이는 향후 정 책 관련 단원에서 언급할 예정이다. 또 최근 불거지고 있는 체험과정 중의 안전사고의 위험과 빈약한 대응체계는 오히려 단위학교의 활발 한 진로탐색 활동을 저해한다. 이에 대응하기 위하여 안전한 진로체험 처 확보, 진로체험 참여자 및 이해관계자 대상의 철저한 안전교육, 학교 차원의 안전관리 체계 구축이 필요하다. 또 진로체험 프로그램의 구성 및 질 관리가 미흡한 경우에는 학생들의 전반적인 자유학기제 만족도를 떨어뜨릴 수 있으므로 체험처와의 발전적, 우호적 관계를 통 한 지속적인 질 관리가 필요하다.
직업체험처의 섭외를 단위학교와 진로교사가 용이하게 할 수 있도록 교육지원청 및 지자체의 체험 인프라 구축에 대한 역할이 중요하다. 또한 체험과정 중의 안전사고에 대한 대응체계의 구축이 필요하며 진로체험 프로그램의 구성 및 질 관리를 통해 전반적인 자유학기제 만족도를 높여야 한다.