셋째, 우수 교재교구 인증제 실시가 이루어져야 한다. 교재교구 구입 시 사용해본 타인이나 타기관의 추천, 해당업체로부터 과거 구매경험, 업체의 제품 관련 책자를 통해 주로 구입하고 있었으나 교재교구 관련 회사가 많음으로 질을 담보할 수 있는 교재교구를 추천 받기를 요구하였다. 따라서 유아교육 학계, 장난감 안정성 기준 관련 전문가, 교원 등의 평가를 통해 객관적인 교재교구 질의 인증절차와 검증이 필요하며, 우수한 교재교구 제공 업체를 선별, 인증하기 위해 교재교구의 발달 적합성, 개방성, 활동성 등의 ‘교육적 측면’과 안전성, 내구성, 매력성, 경제성 등의 ‘기능적 측면’을 고려한 평가 지표 마련이 필요할 것이다. 이와 더불어 교사는 교재교구 구입 시 일부 분실된 부품 재구입의 어려움, 교육 내용에 적합한 교재교구의 부재, 고가의 가격 등을 문제로 제시함을 고려하여 이와 관련된 평가 항목도 포함되어야 할 것이다.
육아 교재교구의 품질보장을 위해, 교육적 및 기능적 측면을 고려한 평가 지표를 마련하여 유아교육 학계와 장난감 관련 전문가들이 우수한 교재교구 제공 업체를 선별하고 인증할 수 있도록 하여야 한다.