반금현에 의하면 독서는 두 가지 특징을 가지고 있다. 첫째, 독서는 직접적인 가르침보다 책 속 주인공의 이야기를 통한 간접적인 지도 효과가 있다. 따라서 이야기 속 주인공의 감정과 책을 읽는 독자의 문제를 연관시켜 문제 해결에 도움을 줄 수 있다. 둘째, 독서활동은 다양한 작품을 접함으로써 자신의 편협한 관점을 넘어 다양한 삶을 접하게 하고 그런 과정 속에서 자신을 돌아보며 새로운 자각을 하게 하는 효과를 나타낸다. 그러므로 독서활동은 충분한 탐색 없이 성급하게 조기에 결정을 내리거나 결정을 회피하는 일 없이 성숙한 태도로 진로를 결정할 수 있게 함으로써 진로교육에 활용가치가 높다. 이에 Watson(1994)이 밝힌 독서 활동의 세 가지 원리를 기준으로 중등학생들에게 권장할만한 책과 독후 활동을 소개하면 아래와 같다.
독서는 두 가지 특징이 있다. 먼저, 독서는 주인공의 이야기를 통해 간접적 지도 효과가 있다. 두번째,  독서활동은 세계를 넓혀 자기 반성과 새로운 자각을 가져다 준다. 그렇기에 독서는 진로 교육에 큰 효과를 준다.