일반적 특성에 따라 ‘리더십’의 평균차이를 분석한 결과, <표 Ⅲ-35>와 같이 모든 특성별차이가 유의한 것으로 밝혀졌다. 먼저, 성별에 따른 차이를 보면 여자(M=4.14) 청소년이 남자(M=4.02) 청소년보다 리더십의 내용이 필요하다는 인식이 상대적으로 더 높은 것을 확인할 수 있다(p<.001). 학교급별로 살펴보면, 초등학생(M=4.12)과 고등학생(M=4.13)의 인식수준이 중학생(M=4.00)에 비해 유의하게 높은 것으로 나타났으며(p<.001), 지역에 따라서는 특별시 및 광역시(M=4.14)에 사는 청소년이 중소도시(M=4.05)와 읍면지역(M=4.04)에 사는 청소년보다 리더십에 대한 필요성을 상대적으로 더 높게 인식하는 경향이 있는 것으로 분석되었다(p<.001). 가정의 경제수준별로는 상위그룹(M=4.14)의 청소년이 중간(M=4.04) 및 하위그룹(M=4.07)의 청소년보다 기업가정신교육에서 리더십이 필요하다는 인식이 상대적으로 더 높은 것으로 조사되었다(p<.001). 성격별로 차이를 살펴본 결과에서는 활발한 성격(M=4.15)의 청소년이 보통 성격(M=4.02)과 조용한 성격(M=4.01)의 청소년보다 리더십 관련 내용의 필요성을 높게 평가한 것으로 나타났다(p<.001).
일반 특성별 '리더십'의 필요성 인식이 성별로는 여자가 남자보다, 학교급별로는 초등학생과 고등학생이 중학생보다, 지역별로는 특별시와 광역시 청소년이 중소도시와 읍면지역 청소년보다, 가정 경제수준별로는 상위그룹이 중간과 하위그룹보다 높게 조사됐다. 성격별로는 활발함이 보통과 조용함보다 높게 나타났다.