단위학교에서 이루어지는 학생평가에서 점차 선다형 문항 중심의 평가를 지양하고 서답형 문항의 비중이 커지고 있다. 서답형 문항은 선다형과 달리 수험자의 생각이나 의견을 직접 서술하기 때문에 창의성, 표현력, 문제해결력, 비판력 등의 고등 능력을 평가하는데 효과적이고, 피험자의 학습 태도와 학습 방법을 개선하는 데 효과가 있는 것으로 알려져 있다. 이러한 장점에도 불구하고 서답형 문항은 선다형 문항과 달리 채점이 어렵고 채점 결과의 공정성을 담보하기 어려운 문제를 지니고 있다. 수행평가와 서답형 문항의 비중이 늘어난 이후, 학교 현장의서 성적처리 과정에서 이와 관련된 민원이 많이 제기되고 있어, 교사들의 부담이 더욱 증가한 상황이다.
현재 학생 평가에서 의견과 생각을 표현하는 서답형 문제가 많아진 것은 창의성, 표현력 등의 능력을 평가할 수 있는 등 장점은 있지만 채점 과정에서 민원이 많아져 교사들의 부담이 커졌다.