또한 해당 프로그램들은 학교와 지역사회 내의 소규모 기업들과 연계를 통해 이뤄지는 특성을 지닌다. 1년 단위로 진행되고, 활동 프로그램이 구성되고 학생-교사-학부모-지역사회 공동체가 함께 참여하고 이 활동에서는 학생들이 주체가 되어 모든 운영을 진행하게 된다. [표 Ⅱ-12]는 고등학교에서 진행하는 기업가정신 교육 수업의 목표 안이다. 이를 통해 알 수 있듯이 단순히 기업가정신 내용에 대한 단편적인 지식을 습득하는 것이 아니라 기업에서 행하는 일련의 모든 과정에 대해서 균형 있게 배울 수 있는 활동 모습을 제시해준다. 이는 기업가정신 교육이 진로교육과의 접점을 마련할 수 있는 가능성을 모색할 수 있다는 것과도 맥락을 함께 한다.
학생-교사-학부모-지역사회가 함께하는 고등학교 기업가정신 교육의 목표는 기업에서 행하는 모든 과정에 대해서 균형 있게 배우게 하는 것으로 이 교육이 진로교육과 접점이 있음을 보여 준다.