넷째, 학교 수준의 생태환경적 요인이 교사의 교직만족도에 미치는 영향을 분석한 결과 학급수와 학생수가 교사의 교직만족도에 유의한 영향을 미쳤다. 즉 학급 수가 많을수록 교사의 직무만족도가 높아지며 학생 수가 적을수록 직무만족도가 높았다. 학급수는 증가하고 학생수는 적을수록 교사의 직무만족도가 증가하므로 학급당 학생수의 OECD 평균을 지향할 필요가 있다. 그리고 학생 수 규모가 어느 정도높을 때 직무만족도가 높다는 선행연구와는 반대의 결과를 보였다. 즉 단순히 학생 수로 인한 영향이라기보다는 일정한 학급 수를 갖춤으로써 적정 수준의 학급과 학생 수를 유지하는 것이 교사의 직무만족도를 높이는 요인이 될 수 있음을 의미한다.
학교 수준의 생태환경적 요인이 교사의 교직만족도에 미치는 영향을 분석한 결과 적정 수준의 학급과 학생 수를 유지하는 것이 교사의 직무만족도를 높이는 요인이 될 수 있음을 알 수 있었다.