그리고 이러한 차별성은 변화하는 사회 요구에 유연하게 대처함으로써 강화할 수 있다. 앞서 고등교육 환경 변화를 통해 살펴보았듯이, 학령인구 감소로 기존의 입학자원만으로 대학 운영을 꾀할 수 없는 상황에서, 평생교육의 차원에서 대학을 활용할 수 있는 방법을 정부는 물론, 개별대학들도 모색하고 있다는 것을 확인할 수 있었다. 이는 고등교육 접근성을 확대함으로써 소외계층, 유학생, 성인학습자에게 고등교육으로의 진입 및 재진입을 촉진하게 되므로, 기존의 학위 및 학사제도의 개방성을 필요로 하게 된다. 또한, 사회 환경 변화로 근로자의 재교육과 이를 인정하는 학위와 자격 제도 구축을 위해 시간제 등록제, 선행학습 평가인정제도 등, 다양한 제도개혁 요구에 직면하고 있는 상황이다.
배타성이 계약상에 암묵적으로 이미 존재하는 경우 그 사실을 명확히 기재하는 것이 필요하다.