여가란 교사들이 업무 이외 시간에 가질 수 있는 개인적인 활동을 의미하며 여가목표는 교직생활을하며 여가를 누리고자 하는 가치지향으로 이해할 수 있다. 다른 직업에 비해 비교적 출퇴근시간이 명확한 교사라는 직업의 특성을 고려해볼 때, 여가목표는 교사의 중요한 목표내용이 될 수 있다. 교사라는 직업이 특수적으로 가지는 방학기간은 교직을 선택한 주요 이유 중 하나로 알려져 있다(Watt &Richardson, 2007). 교사의 여가시간은 직무만족과 긍정적 관계를 가진다(우제승, 1991; Iso-Ahola, 1980). 김재운(2003)의 연구에 따르면 교사의 여가활동 중 스포츠형 여가활동이 교직만족에 유의한 영향을 미치고 있었으면 여가활동에 대한 몰입경험이 직업만족도에 영향을 미치는 중요한 예측변인임을 나타낸다. 종합해보면, 개인적으로 가지는 여가시간과 교직생활은 밀접한 연관을 가지기 때문에 교사의 여가목표도 교사의 목표를 이해하는 데 있어 중요하게 다루어져야 한다.
여가란 교사들이 업무 시간 외 가질 수 있는 개인적 활동을 의미하며, 타 직업에 비해 비교적 출퇴근 시간이 명확한 직업 특성상 여가목표는 교사의 중요한 목표내용이 될 수 있으며, 중요하게 다루어져야 한다.