셋째, 교사 및 청소년지도자 등 현장 지도자에게 필요한 필수 역량 10가지는 향후 관련 전문가 양성 교육과정이나 NCS 개발에 활용할 수 있다. 시민교육과 세계시민교육은 공교육과정의 일부로 포함되어 있어 교사의 경우 세계시민교육 관련 연수나 교육의 기회가 상대적으로 높은 반면, 청소년지도사의 경우는 청소년지도사 자격검정과 학교 교육과정에 포함되어 있지 않고, 심지어 직무연수나 보수연수의 기회조차 많지 않아 세계시민교육 전달자에게 필요한 역량을 함양하기가 쉽지 않은 실정이다. 향후 청소년지도자의 역량 강화를 위해서는 필수 역량 10가지를 기초로 하는 다양한 세계시민 관련 주제에 대한 연수 프로그램 개발이 이루어져야 할 것이다.
세계시민교육과 관련한 연수나 활동이 교사의 경우 기회가 많지만 청소년지도자의 경우에는 기회가 적어서 필수 역량을 키우기 쉽지 않은 현실이므로 이와 관련한 프로그램 개발이 필요하다.