PISA 2015는 전체 영역의 평가를 지필평가에서 컴퓨터 기반 평가로 전환하여 시행할 예정이므로 올해 시행된 예비검사는 새로 개발한 과학․CPS에 대한 CBA 문항의 질 점검과 추이문항의 PBA에서 CBA로의 전환에 따른 영향 평가에 그 목적이 있다(OECD, 2013b). 예비검사는 과학․읽기․수학 추이문항을 두 가지 방식으로 시행하여 PBA와 CBA 간 측정의 일관성을 점검하고, 새로 개발한 과학․CPS 평가 문항과 설문 문항에 대한 양호도를 분석하여 질 높은 본검사 평가도구를 구성하는 데 초점을 둔다. 올해 PISA 2015 연구는 예비검사를 표준화된 절차에 따라 실시하고 신뢰성 있는 채점 과정을 거쳐 2015년에 있을 본검사 평가도구를 구성하게 될 문항을 선정하며, 본검사 대상 선정을 위한 표집틀 작성 및 세부 계획을 수립하여 학업성취도 국제비교 연구의 기반을 구축하는 데 목적이 있다. 본 연구에서 PISA 2015 예비검사를 체계적으로 준비하여 시행, 채점, 결과를 도출한 일련의 과정은 내년에 시행될 본검사에서 타당하고 신뢰성 있는 자료 수집의 밑거름이 될 것이다.
PISA 2015는 전체 영역을 컴퓨터 기반 평가로 전환할 예정이므로, 올해 시행된 예비검사의 목적은 CBA 문항의 질 점검과 추이문항의 PBA에서 CBA로의 전환에 따른 영향 평가에 있다. 이 예비검사는 본검사의 문항을 선정하며 학업성취도 국제비교 연구의 기반을 구축하는 밑거름이 될 것이다.