비행청소년이 일단 학업을 중단하게 되면 상당수는 기존의 교육체계 내에 재진입하지 못할 뿐 아니라 재진입을 하더라도 오래 버티지 못한다. 심층 면접을 통해 볼 때, 이들의 비행전력과 공격적인 행동은 교사나 동급생과 갈등을 야기하는 경우가 많았고, 스스로도 나이 어린 동급생과 한 학년에서 배우는 사실에 자괴감을 느끼는 경우를 확인할 수 있었다. 비행 학업중단 청소년의 입장에서 교사는 자신들을 통제가 불가능한 골칫덩어리로 인식하고 있으며, 동급생들도 자신들을 이질적인 존재로 바라본다고 인식하고 있다. 다른 한편 규율이 느슨하고 학업부담이 적은 특성화 고교로 복교한 학생들은 일반 고등학교에 복교한 학생들 보다 학교 적응력과 만족도가 높았다.
학업중단 비행청소년은 복교가 어렵고, 복교 후에도 적응이 쉽지 않았다. 교사 및 동급생과 갈등을 겪거나, 자괴감을 느끼기도 했다. 한편,  특성화고로 복교한 경우 적응력과 만족도가 더 높았다.