이렇듯 햇빛초등학교 교사들은 학교를 상호 신뢰와 지원을 바탕으로 유기적인 협력이 이루어지는 공동체로 만들기 위해 노력하고 있었다. 단순히 교사들만의 노력으로 학교 변화를 추구하기보다는 학부모 들을 학교에 적극 동참시키는 다양한 자구책으로 학교를 하나의 유기적 시스템으로 만들어가고 있었다. 또한, 햇빛초등학교 교사들은 지역사회가 갖추고 있는 인프라를 교육에 접목하기도 하였다. 학교공동체가 지역사회를 기반으로 학생, 학부모, 그리고 교사들이 상호 신뢰와 지원을 기반으로 유기적으로 연결될 때 보다 긍정적인 공동체로 발전할 수 있으며, 이를 위한 가장 기본적인 토대는 교육을 실행하는 주체들인 교사들 간의 신뢰와 지원임을 확인하였다. 긍정적인 상호 신뢰 및 지원이 바탕이 될 때, 교사들이 보다 의미 있는 교육 활동을 추진할 수 있기 때문이다.
햇빛초등학교 교사들은 학교의 상호신뢰와 지원을 바탕으로 유기적인 협력이 가능한 공동체를 만들기 위해 노력하고 있다. 학부모의 적극 동참을 유도하고 지역사회의 인프라를 교육에 접목하며 긍정적 공동체로의 발전을 추구하고 있다.