한국교육개발원(이하 KEDI)과 한국교육학술정보원(이하, KERIS)은 해외 교육정보화 정책 추진 현황을 파악하는 업무를 추진하고 있다. 한국교육개발원은 최근 수년간 해외교육동향에서 교육정보화 관련 내용이 증가하고 있으며 최근에 디지털교과서와 미래학교 등을 특집으로 다루었다. 이러한 현지 통신원으로부터의 정보는 시기적절하며 관계자들에게 참고가 될 것이다. 다만, 해당 통신원들이 반드시 교육정보화정책 혹은 교육공학에 전문성을 갖춘 것이 아닐 수 있기 때문에 해당 정보들에 대한 해석과 시사점 도출에 미흡한 부분이 있고, 일부 중요한 동향이 누락되거나 그 원인 등에 대한 설명이 생략된 경우가 있다. 이러한 배경 아래, KEDI의 미래학교 관련 해외 동향 조사자료와 KERIS(디지털학습부, 글로벌협력부)에서 조사된 자료 등을 재조합하여 보완하고 우리나라에의 시사점을 몇 가지 제안하고자 한다.
교육개발원과 교육학술정보원은 해외 교육정보화 현황을 파악하고 있다. 최근 교육개발원이 다룬 디지털교과서와 미래학교 해외 동향은 정보 해석이나 시사점 도출에 다소 미흡했다. 이를 바탕으로 두 기관의 자료를 조합하여 보완하였다.