두 번째 특성은, 대부분의 프로그램이 학생들 보다는 교사 그리고 교장(혹은 학교를 운영하고 있는 학교이사)을 위한 것이라는 것을 알 수 있다. 이는 학교이사가 학부모에 의해 선출되고 높은 이직률을 보이고 있기 때문에 해외에서 많은 지원과 자원 없이 학교를 운영하고 있는 고충을 덜기 위해 격려하는 차원에서 지원을 하는 것으로 볼 수 있다. 마찬가지로 교사들도 해외에서 특히 개발도상국 혹은 중동지역 같이 이변이 많고 환경이 비교적 열악한 곳에서 일하고 있는 교사들을 지원하기 위하여 이들을 위한 프로그램을 다수 도입한 것으로 볼 수 있다. 이처럼 교직원 및 교사들이 미국 현지에서 일어나고 있는 교육관련 변화에 대하여 지속적이고 빠른 정보를 받을 수 있도록 한 조치와 본토 청소년들이 받는 교육과 동일한 교육을 제공함으로서 재외동포 청소년들이 학업에 뒤처지지 않도록 하고 있다.
교직원 및 교사들은 미국 본토의 교육관련 변화에 대하여 지속적이고 빠르게 정보를 받고, 본토 청소년과 동일한 교육을 재외동포 청소년들에게 제공하고 있다. 대부분의 프로그램이 교사 또는 교장을 지원하기 위해 도입된 것이다.