학습은 개인의 성장과정에서 중요한 발달과제이며 다양한 상황적응과 밀접하게 관련되어 있다. 인지적 학습전략에서는 기억 중심의 정보처리 과정에 역점을 두며, 정교화하기(elaboration), 관련지식(relating), 요점 찾기(picking out key point),조직화하기(structurizing) 등이 여기에 포함된다(김만권 외, 2003). 이러한 학습 형태가 자기주도성과 자기관리를 기반으로 이루어질 때 진로성숙도와 밀접한 관계가 있다. 고등학생을 대상으로 한 연구에서 자기주도 학습능력과 진로성숙도 간에는 정적 상관관계가 존재하는 것으로 나타난다(이종호, 2013; 최인선․주은지, 2013). 따라서 학습방법에 따라 진로성숙도의 변화가 있을 것으로 주목해 볼 수 있다.
자기 관리를 기반으로 해서 자기주도적인 학습을 할 때, 이러한 학습 형태는 진로성숙도와 관련이 깊다. 따라서 학습 방법에 따라 진로성숙도의 변화가 있을 것으로 보인다. 