셋째, 해당 교과서에서 사용되는 어휘를 정선하여 교과서 말미에 어휘 목록을 제시한다. 이러한 어휘 목록을 통해 다음과 같은 효과를 얻을 수 있을 것이다. ① 수학 교과서에 제시된 어휘 목록을 통해 학생들은 수학 교수·학습에서 다루어지는 학습 용어를 인식하게 되고, 이러한 학습용어가 실생활이나 다른 교과에서 사용하는 어휘들과 차이가 있음을 인식하게 될 것이다. ② 제시된 어휘들을 통해 해당 학기에 학습하는 내용과 그 범위를 추측할 수 있고, 어휘와 더불어 그 어휘가 등장하는 교과서 쪽수도 복수로 제시되어 있어 해당 어휘가 어떻게 활용되는지도 확인 할 수 있다. ③ 교사는 이러한 어휘에 대한 학생의 이해도를 확인함으로써 해당 단원에 대한 학생들의 학습 정도를 파악할 수 있다.
어휘 목록을 제시함으로써 교수와 학습에서 다루어지는 용어를 인식하게하고, 제시된 어휘를 통해 해당학기의 학습 내용과 범위의 추측이 가능하며, 교사는 어휘이해도를 통해 학생들의 학습정도를 파악할 수 있다.