EGMA와 EGRA는 비영리단체인 RTI international(구 Research Triangle Institute)에서 저소득 국가들을 대상으로 아동의 기초 단계의 읽기, 수학 능력을 평가하기 위해 개발되었다. EGRA는 2006년 USAID(United States Agency for International Development), World bank의 지원 하에 많은 전문가들에 의해 개발되었으며, EGRA의 개발 목적은 학습 초기 단계의 학생들이 읽기 능력을 얼마나 잘 습득하였는가를 체계적으로 측정할 수 있도록 함으로써 궁극적으로는 아동의 학습 능력 향상에 기여하기 위한 것이다. RTI에서 주관하고 있는 EGMA시험은 전 세계 40개 이상의 나라에서 70개 이상의 언어로 시행되고 있다(Gove &Wtterberg, 2011). 한편 EGMA는 EGRA개발 이후에 2008년 USAID(United States Agency for International Development)와 RTI의 계약으로 개발되었으며 기초수학능력을 평가하기 위한 구두 평가도구이다.). EGMA는 2009년에 케냐에서 예비연구 된 이후, 현재 1-3학년을 대상으로 전 세계 14개 국가에서 실시되고 있다.
EGMA와 EGRA는 비영리단체인 RTI international에서 저소득 국가들을 대상으로 아동의  읽기, 수학 능력을 평가하기 위해 개발되었으며 EGRA는 읽기 능력 수준을 체계적으로 측정하고, EGMA는 기초수학능력을 평가하는 구두 평가 도구로 둘 다 전 세계 여러 나라에서 다양한 언어로 시행되고 있다.