미래 워크숍에 참여한 교사들에게 워크숍 종료 후 1개월이 지난 다음에 현재 진행되고 있는 직업교육 정책 중 대표적인 7개 정책에 대해서 그 정책의 미래지향성과 개선 필요성에 대해서 평가하도록 요청했다. 미래지향성이란 미래의 일어날 수 있는 일에 대해서 생각하고, 자신이 희망하는 미래를 그리면서, 미래에 대해서 논리적, 비판적, 그리고 창의적인 대안을 상상할 수 있는 것(Amara, 1981, Jungk, 1973, Inayatullah,  1990). 미래지향적이라는 것 속에는 이렇게 미래를 향해서 현재 문제를 해결하고 참여하려는 적극적인 참여적 의지가 있다는 것이 포함된다. 본 연구 설문조사에 사용한 미래지향성이라는 표현은 현재의 직업교육정책이 다가오는 미래를 상정하고, 그리고 적절하게 대응하고 있는가라는 의미로서 교사들에게 특별한 정의를 하지 않고, 상식적인 의미로 사용했다.
워크숍 참여 교사들에게 평가를 요청했다. 미래지향적이란 것 속에는 현재 문제를 해결하고 참여하려는 적극적 의지가 있다는 것이 포함되고 설문조사에 사용한 표현은 현재의 직업교육정책이 다가오는 미래를 적절하게 대응하고 있는가라는 의미다. 