본 연구는 ‘직업교육’을 고등학교 졸업 후 취업을 희망하는 학생만을 대상으로 하는 협소한 의미가 아닌, 일반고 학생 모두를 대상으로 하여 그들에게 자신의 진로와 적성에 대하여 고민해 보고 미래의 삶에서 어떤 직업 활동을 통하여 삶의 가치를 실현할 것인가에 대한 진지한 성찰의 기회를 제공하였다. 중등교육 단계에서의 직업교육에 대한 최근의 국내·외 연구들도 특정한 직업을 얻기 위한 교육보다는 새로운 직업의 범주가 폭발적으로 증가하고 있는 현대 노동시장에서, 직업을 여러 번 바꾸게 되더라도 불편함이 없도록 준비시키는 교육으로 확장시켜 규정하고 있다. 본 연구는 이러한 직업교육에 대한 인식의 전환 속에서 일반고 직업교육 지원을 위한 교육과정 편성·운영 방안을 2009 개정 교육과정 하에서 모색하고자 하였다.
본 연구에서는 직업교육의 대상을 일반고 학생까지 확장하여 직업에 대한 성찰의 기회를 제공하였다. 다양한 직업군이 등장한 현대 사회의 중등직업교육은 여러차례의 직업 전환 상황을 대비하는 교육의 의미로 확장되었다.