교원의 형성평가 역량 강화는 교사들이 형성평가를 시행할 수 있는 전문성을 갖추는 것을 목표로 하여 다양한 연수 프로그램을 개발 및 운영하는 데에 중점을 두어야 한다. 또한 교사 협의체를 활성화하고 교사 간 네트워크 체제를 구축하여 교사들이 자신들의 형성평가 역량을 자체적으로 신장시킬 수 있는 방안을 마련하고자 하는 목적이다. 형성평가 시스템을 기반으로 한 맞춤형 교육을 실천하기 위해서 학교 현장의 교사는 수시로 학생들을 평가해야하고, 평가 결과에 대한 피드백을 해석하여 교수 학습을 계획, 조정, 점검해야한다. 맞춤형 교육의 효과를 높이는 데 가장 크게 작용하는 요인 중 하나로 교사와 관련된 요인을 들 수 있다. 김성숙 외(2013)에서도 교사의 자질은 학력향상에 가장 크게 영향을 미치는 요인이며 교사 간 편차도 크다고 하였다. 따라서 다른 어떤 요인을 개선하는 것보다 교사의 맞춤형 교육에 대한 전문성 신장이 형성평가 시스템을 성공적으로 안착시키는 데에 가장 필수적인 과제이다.
맞춤형 교육을 위해서 교사는 학생들을 수시로 평가하고, 교수 학습을 계획, 조정, 점검해야한다. 맞춤형 교육에 대한 교사의 전문성 신장이 필수적인 형성평가 역량 강화는 연수 프로그램 개발과 운영에 중점을 두고, 형성평가 역량을 신장시킬 수 있는 방안을 마련한다.