아무리 우수한 교육과정이라 하더라도 학교의 여건에 맞지 않는 것이면 무용지물이지요. 우선, 학교가 보유한 인적·물적 자원과 지역사회의 자원을 분석하되, 우리학교가 추구하는 교육에 어떻게 연결될 수 있는가에 초점을 두었습니다. 그리고 중점 추진 과제와 프로그램 기획은 학교에서 크게 무리가 되지 않은 선에서 운영할 수 있도록 ‘붙여쓰기식’으로 접근하고자 하였습니다. 즉, 모든 것을 새로 개발하려는 노력보다는 기존에 해 오던 다른 학교의 검증된 사례라든지 교내에서 우수하다고 판단된 관련 교육활동들을 찾아 분석한 후 과제로 확정, 교육과정 내에서 발전적으로 활용하는 방식이지요.
학교와 지역사회의 자원의 교육에 어떻게 연결될 수 있는가에 초점을 두었다. 새로 개발하기보다 검증된 사례나 우수 활동을 찾아 교육과정 내에서 활용하는 방식으로 접근했다.