둘째, 직업교육 담당 교원의 역량을 규명하고 이 역량을 지속적으로 강화해야 한다. 교원의 역량은 교원으로서 지녀야 할 지식과 기술 및 신념을 포함하는 의미로서, 실제 교육 업무를 실행하기 위하여 필요한 지식, 기술, 개념, 동기 등 성공적인 교육 행위에 기초가 될 수 있는 능력이다. 이러한 교원의 역량은 교원으로서의 수월성을 추구하고, 교육환경의 변화에 따라 유연하게 개발하고 향상시켜야 한다. 이미 직업교육과 관련된 교원 역량에 대한 연구가 수행되어 있지만, 최근 교육 환경의 변화에 따른 특성화고 교원 역량의 재규명이 필요하다. 더욱이 교원의 역량 강화를 위하여 역량 진단, 교육/ 훈련 프로그램의 개발과 운영이 병행되어야 한다.
직업교육 담당 교원의 역량을 지속적으로 강화해야 한다. 교원으로서의 수월성을 추구하고 교육환경 변화에 유연성 있게  개발, 향상시켜야 하며, 진단/교육/훈련 프로그램이 개발, 운영돼야 한다.