본 연구에서는 부모애착안정성과 사회적 지지가 학교적응에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다. 부․모와의 애착안정성이 학교적응에 미치는 영향은 어떠한가? 사회적 지지가 학교적응에 미치는 영향은 어떠한가? 부․모와의 애착안정성과 사회적 지지가 학교적응에 미치는 상대적 영향은 어떠한가? 이를 확인하기 위해, 본 연구에서는 초등학교 5-6학년 305명을 대상으로 설문지를 실시한 후, 단순회귀분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같이 요약할 수 있다. 첫째, 부모애착안정성이 학교적응을 예측할 수 있는 예측변인으로, 부모애착안정성이 높을수록 학교적응을 잘하는 것으로 나타났다. 둘째, 사회적 지지가 학교적응을 예측할 수 있는 예측변인으로 사회적 지지 즉, 친구지지, 가족지지, 교사지지가 높을수록 학교적응을 잘하는 것으로 나타났다. 셋째, 학교적응에 있어서 부․모 애착안정성과 사회적 지지가 갖는 상대적 영향은 사회적 지지가 더 높은 것으로 나타났다. 또한 학교적응에 있어서 부․모 애착안정성과 사회적 지지 하위요인 친구지지, 가족지지, 교사지지의 상대적 영향은 교사지지가 가장 높은 것으로 나타났다.
부모애착안정성과 사회적 지지가 학교적응에 미치는 영향을 알아보고자 하였다
부모애착안정성이 학교적응을 예측할 수 있는 예측변인으로, 부모애착안정성이 높을수록 학교적응을 잘하는 것으로 나타났다.
사회적 지지가 학교적응을 예측할 수 있는 예측변인으로 사회적 지지 즉, 친구지지, 가족지지, 교사지지가 높을수록 학교적응을 잘하는 것으로 나타났다. 
학교적응에 있어서 부․모 애착안정성과 사회적 지지가 갖는 상대적 영향은 사회적 지지가 더 높은 것으로 나타났다. 또한 학교적응에 있어서 부․모 애착안정성과 사회적 지지 하위요인 친구지지, 가족지지, 교사지지의 상대적 영향은 교사지지가 가장 높은 것으로 나타났다.