면담 조사는 2015년 6월 초에서 8월에 걸쳐 진행되었으며, 연구진 1~2인이 개별 학교를 방문하여 면대면 면담 조사를 실시하였다. 모든 면담 내용은 참여자의 동의하에 녹음하였으며, 전체 내용을 전사한 후 이를 분석하였다. 분석방법은 질적 자료 분석 방법의 하나인 주제분석(thematic analysis)을 실시하였다. 주제 분석은 면담을 통해 얻은 질적 자료를 분석하기에 적합한 내용 분석 방법으로 면담 대상자의 특성, 행동 양식(패턴)을 확인하기에 적합하다 (Aronson, 1995: 2). 분석 절차는 다음과 같다. 첫째, 수집한 면담 자료(녹음)를 전사하고, 방송고 교사와 학생의 교육 경험, 방송고 역할에 대한 인식 양식을 목록화하였다. 둘째, 전사 자료를 재차 읽으면서 유사한 패턴을 통합하거나 하위 주제로 재 범주화하였다. 셋째, 면담 질문별로 핵심 주제를 도출하고 관련 선행 연구를 토대로 도출된 주제의 근거를 검토하는 과정을 거쳤다. 서너 차례의 반복적인 분석을 통해 최종 주제를 도출하였다. 최종 도출한 주제에 대해 연구진 협의와 전문가 협의회를 거쳐 신뢰도와 타당도를 확보하였다.
면담조사는 2015년 6월에서 8월에 걸쳐 실시되었고, 연구진 1~2명이 개별 학교를 방문하여 면담 조사를 행하였다. 이에 사용된 분석 방법은 주제분석으로 면담 대상자의 특성, 행동 양식을 확인하기에 알맞다.