이들의 대근 운동, 소근 활동, 운동 지각 능력은 일반학생과 비교하여 낮을 뿐 아니라(Auxter, Pyfer, & Huettig, 2005), 시간 및 공간 개념의 결핍, 낮은 신체 이미지와 신체 협응력을 보이고, 신체활동을 수행할 때에도 위축된 행동을 보인다. 이러한 위축된 행동으로 인하여 운동기능 역시 지체를 보인다. 이러한 연쇄 작용으로 인하여 정서⋅행동장애 학생들은 전반적으로 운동기능이 낮다고 생각한다. 그러나 이러한 특성으로 인해 이들의 운동기능이 반드시 낮다고 단정할 수는 없다. 그것보다는 이들이 일상생활에 필요한 감각 및 지각 운동기능을 향상시켜 주는 것이 바람직하다.
대근운동, 소근활동, 운동지각능력이 낮고 시공간 개념 결핍, 낮은 신체 협응력, 위축된 행동에 따른 운동기능 지체를 보이는 점에 대하여 일상생활관련 운동기능 향상이 필요하다.