SDG 4를 교육개발협력 전략 속에서 원활하게 추진하기 위해서는 기존의 개발협력 패러다임과 차별화된 새로운 패러다임이 요구된다. 즉, 기존에 수행하고 있는 개발원조 중심의 수직적 공여국-수원국 관계에서 벗어나서 호혜적인 개발협력, 상호교류 등의 수평적 관계로 전환해야 할 것이다. 그런 측면에서 SDGs 시대의 교육개발협력 파트너는 기존에 유지하고 있던 정부공공부문과 국제기구, 선진공여국(OECD DAC), BRICs 등의 신흥공여국 이외에도 국내외 민간법인, 기업, NGOs 및 CSOs, 대학, 공공연구기관, 지방자치단체, 지역사회 등 민간부문까지 확대하는 방식으로 포괄적이며 상호 호혜 원칙 속에서 자발적･주체적으로 참여하는 전략을 실천해야 한다.
SDG 4의 원활한 추진을 위해서는 공여국-수원국 관계에서 벗어나 기존의 교육 개발협력 파트너 외에도 민간부문까지 확대하여 자발적･주체적으로 참여하는 수평적 관계의 새로운 패러다임이 필요하다.