아동이 어떤 생활경험을 했느냐에 따라 아동이 지각하는 행복감 역시 달라질 수 있다. 정계숙, 최은아, 강인설(2008)에 따르면, 아동은 어떤 상대와 관계하여 경험을 하는 관계적 경험보다 자신이 개인적으로 보상을 받거나 일상이나 비일상적 활동을 하는 것을 통해서 행복을 더 경험하는 것으로 나타났다. 행복에 대한 하위범주를 살펴보면 개인적 경험은 자신의 성취, 물질적 보상, 휴식, 컴퓨터 게임, 상황변화, 의미 있는 날과 같은 상황에서 더 많이 경험하였고 관계적 경험을 통한 행복은 정서적 보상, 놀이, 여행상황에서 더 많이 느끼는 것으로 나타났다. 이와 더불어 김연화와 강문희(2008)에 따르면, 아동은 개인취미활동을 할 때, 부모와 함께 있을 때, 아동의 방과 거실이 있는 집에 있을 때 가장 행복한 것으로 나타났다. 또한 지금까지 가장 행복했던 경험으로는 가족과의 활동경험을 꼽았다.
정계숙, 최은아, 강인설(2008)은 아동이 보상 경험이나 일상 및 비일상적 활동에서 행복을 느낀다고 했다. 김연화, 강문희(2008)는 아동이 취미활동 중에, 부모와 함께 있을 때, 자기 방과 거실이 있는 집에서 행복을 느낀다고 했다.