채린이의 긍정적인 변화의 이유 중에는 모든 교사들의 관심 어린 지원도 있었지만, 변화의 중심에는 채린이와 학교생활을 함께 하고 있는 담임교사가 자리하고 있었다. 채린이의 담임인 A교사는 채린이의 행동을 면밀히 관찰하고 이야기를 나누면서 누구보다 풍부한 정보를 가지고 있었기에, 어떠한 교육적 처방을 제공해야 하는지에 대해서도 잘 알고 있었다. A교사에 의하면, 채린이는 다문화 가정의 자녀다. 채린이는 한국 아빠와 베트남 엄마 사이에서 태어났다. 그런데, 채린이 엄마와 아빠는 별거 중이고, 현 재는 아빠와 함께 살고 있다고 한다. 아침 일찍 일하러 나가는 아빠대신 할머니가 돌보고 있지만, 한참 엄마와 아빠한테 응석을 부리며 사랑을 받아야 하는 채린이는 사랑에 목말라 있다고 A교사는 진단을 내렸다. 이에, 그녀는 채린이 엄마 역할까지 해 줄 것을 다짐하였다.
채린이의 긍정적 변화의 중심에는 채린이를 관찰하고 아이에게 맞는 교육적 처방을 제공하는 담임교사가 있었다. 다문화가정, 아빠와 함께 살고 있지만 할머니가 돌보고 있어 사랑이 고프다고 판단하여 엄마의 역할까지 해 준것이다.