올해의 The Ken Spencer Award를 수상한 고등학교들을 보더라도 캐나다는 학생 개개인의 장점을 살리고 기존의 교과 과정 이외에 참여를 유도하는 혁신 수업을 개발하는 데 공을 들인다는 것을 알 수 있다. 학생들은 자신이 지역 사회와 국가에 필요한 존재임을 깨닫게 될 때 그만큼 사회 구성원들의 기여도는 높아질 수 있음을 지각할 수 있게 된다. 필수 과목 이외에는 자신들이 자유롭게 수업을 선택할 수 있고 주택 건설이나 교사와의 대화, 참여 유도 수업을 통해서 스스로를 책임지는 자립형 인간으로 성장할 수 있도록 도와주는 교육 체계가 캐나다의 고등학교 환경임을 간접적으로 보여준다. 굳이 문·이과를 구분하여 학생들이 원하는 수업을 수강할 수 없거나 다양한 학문적 경험을 제한하는 것보다는 스스로 과목을 택하도록 하고 그에 따라 자신에게 맞는 분야를 결정하도록 하는 방식은 훨씬 효과적인 교육 방식으로 여겨진다. 캐나다는 이미 오래전부터 이 방식을 고수해 왔다.
캐나다는 학생 개개인의 장점을 살리고 참여를 유도하는 혁신 수업 개발에 공을 들인다. 학문이나 다양한 체험 등 과목을 스스로 선택하고 분야를 결정하는 방법은 아주 효과적인 교육방식이다.