참여정부 교육혁신위원회에 대한 제언을 위해 이전 정권의 교육개혁기구를 평가하고 있으나 대체로 김대중 정부의 새교육공동체위원회(이하 새교위)와 교육인적자원정책위원회에 대한 평가에 집중하였다. 새교위에 대해 ‘교육개혁위원회(이하 교개위)가 수립추진한 위로부터의 개혁이 학교 현장의 변화에 한계가 있음을 인식하고, 교육개혁의 주체를 교사·학부모로 확대하기 위해 국민의식 개혁운동, 교육개혁 추진 홍보 및 시민운동 활성화 등을 수행’하려고 한 것이라고 설치 목적을 규정하였다. 이것은 그동안 있었던 대통령 자문 교육개혁기구들과 그 성격과 역할을 매우 달리하고 있는 것으로 ‘다양한 구성원의 참여를 통해 교육이 더 이상 교육계 내부만의 문제가 아닌 국가의 관심사임을 확인하고, 문민정부 교육개혁의 기본 방향을 계승하여 교육개혁의 일관성을 유지하는 성과’가 있었다고 평가하고 있다.
김대중 정부 시절의 새교육공동체위원회와 교육인적자원정책위원회에서는 위로부터의 교육 개혁이 아닌 국가가 관심을 가지고 교사, 학부모 등 여러 구성원들의 참여를 통한 교육 개혁으로 진행되게 해 개혁의 일관성을 유지했다.