해외 사례를 살펴보면, 평가자의 자격 조건이 유아 교육·보육 관련 자격자에 한정하면서 더욱 강화되고 있음을 볼 수 있다. 독립적인 평가 기관이 있는 경우, 전문적인 평가자를 양성하는 시스템을 갖추고 있는데 이러한 시스템이 갖추어 져야 일관되고 공정한 평가를 할 수 있다. 현재 우리나라에서는 유치원 평가의 경우 인근 기관의 공·사립 원장이 상호 평가하기도 하고 평가에 참여하는 기관 과의 관계로 인하여 평가의 공정성을 기대하기 어려우며 어린이집평가인증의 경우에는 전문적인 평가자가 있지만 평가자의 전문성이 충분히 확보되지 못했다고 평가되기도 한다.
우리나라 유치원 평가는 평가에 참여하는 기관과의 관계로 인해 평가의 공정성을 기대하기 어렵고, 어린이집 평가인증의 경우에는 평가자의 전문성이 충분하지 않다.