지난 반세기에 걸친 평가 이론의 발달 과정을 Lames 교수의 접근법, 즉 존재론적·인식론적·방법론적 관점으로 나누어 설명하고자 한다(Lames, 2010, p.15). 첫째, 존재론적 관점(ontology)에서의 검토는 실재(Realität)의 성격, 법칙의 존재, 특히 인과관계적 법칙 그리고 진리의 성격에 대해 내린 가정에 대한 검토를 의미한다. 둘째, 인식론적 관점(epistemology)이란 지식의 성격(즉 일반화 가능성), 인식 주체와 대상의 관계, 그리고 인식 과정에서 가치의 역할에 대한 입장의 검토를 의미한다. 셋째, 방법론(methodology)이란 지식 구성에 적합한 방법, 예를들어 사회적 맥락 또는 통제의 행사 등과 같은 요소들을 함께 고려한 방법인가를 검토하는 것이다. 지난 반세기 동안 평가를 둘러싼 다양한 형태의 논쟁은 암묵적으로 위의 세 가지 관점의 차이에 기인한 것으로 볼 수 있다(Lames, 2010, p.18).
방법론(methodology)이란 지식 구성에 적합한 방법, 예를들어 사회적 맥락 또는 통제의 행사 등과 같은 요소들을 함께 고려한 방법인가를 검토하는 것이다.