셋째, 본 연구에서 1회에서 6회 때까지 이루어진 부모-자녀 상호작용 동영상‘아이가 달라졌어요’ 분석은 아이의 문제행동에 대응하는 부모의 잘못된 양육태도는 인식하였으나 동영상의 전문가 이야기만 청취할 뿐 그 활동이 어머니들 본인의 양육태도 문제 자각으로 연결이 되지는 않았다. 그렇기 때문에 장기적인 부모모임이라면 양육기술정보 제공하는 교육적 측면에서는 도움이 될지 모르나 어머니의 양육태도 문제를 자각하기 위해서는 저널 토론 활동의 효과가 훨씬 더 좋았다. 후속 연구에서는 부모-자녀 상호작용 동영상 분석보다 어머니들 본인의 동영상이나 본인의 양육 문제를 기록한 저널 내용으로 토론을 진행하는 것이 어머니가 본인의 양육 문제를 자각 및 해결하는 측면에서 더 효과적일 것이다.
장기적 부모 모임에서 어머니의 양육태도 문제의 자각을 위해서는 부모-자녀 상호작용 동영상 분석보다 저널 토론 활동의 진행이 더 효과적이다.