본 연구는 청소년기 자아중심성의 한 구인인 상상적 청중으로 인해 자아존중감과 대인관계에 문제가 있는 여자중학생에게 게임놀이를 활용한 집단상담을 실시하여 여자중학생의 자아존중감 향상에 미치는 효과를 검증한 연구이다. 프로그램은 합리적 정서적 행동치료의 이론적 바탕 위에 게임을 이용한 집단상담기법을 사용하여, 관계형성, 자기이해, 타인이해, 분리개별화, 정리의 5단계로 구성하였다. 연구대상은 12명이며, 전체 10회기, 1회기시 50분의 상담시간이 소요되었다. 프로그램에 참가한 여자중학생들은 대인관계에서 자기이해와 타인이해를 하게 됨으로써 자기, 타인, 가족에 대한 비합리적 상상적 청중을 지각하게 되었고, 자신의 비합리적인 사고를 합리적인 사고로 전환하게 되었다. 또한 전반적인 자아존중감이 프로그램의 자기이해, 타인이해, 가족이해의 과정을 통해 향상되었다.
상상적 청중으로 인해 자아존중감과 대인관계에 문제가 있는 여자중학생에게 게임놀이를 활용한 집단상담을 실시함으로써 여자중학생의 자아존중감 향상에 미치는 효과를 검증하였다. 프로그램에 참가한 여자중학생들은 자기, 타인, 가족에 대한 비합리적 상상적 청중을 지각함으로써 자신의 사고를 합리적으로 전환하였다. 자아존중감은 자기이해, 타인이해, 가족이해의 과정을 통해 점차 향상되었다.