그러나 정부 주도의 고졸 취업 활성화 정책은 분명 한계가 존재한다. 이는 일자리의 미스매치가 복잡한 사회적 원인에 의해 발생되고 있어 사회 전반에 걸친 문제해결 접근이 필요하기 때문이다. 즉, 대기업과 중소기업, 정규직과 비정규직, 수도권과 지방, 남성과 여성, 대졸과 고졸, 사무직과 생산직 등 많은 불평등과 불균형이 존재하고 있기 때문에 사회 전반에 걸친 반성과 개조, 그리고 배려가 필요하다. 그럼에도 불구하고 고졸 취업 활성화 정책은 '고졸'이라는 핸디캡을 극복하고 자신의 소질과 적 성을 바탕으로 꿈을 실현할 수 있는 기회를 제공하고 있다는 점에서 점차 산업계와 국민의 인식이 조금씩 변화되고 있다. 중등 직업교육은 산업계가 요구하는 전문인력을 양성ᆞ공급하고, 산업계가 인정하는 직업교육으로 확고한 입지를 구축해야 한다. 이를 위해서는 공급자 중심의 인력양성 체계에서 공급자와 수요자가 함께하는 공동 인력양성 체계로의 전환이 요구된다. 즉, 중등 직업교육기관과 산업체가 공동으로 교육과정을 편성ᆞ운영하고, 학생들은 학교와 산업체에서 다양한 학습 경험을 쌓아 졸업후 현장 직무를 곧바로 수행할 수 있게 하는 '학습과 일 병행' 실현될 수 있는 중등 직업교육의 혁신이 필요하다.
정부 주도의 고졸 취업 활성화 정책은 복잡한 사회적 문제 해결로 접근해야 한다.  중등 직업 교육에 학습과 일 병행 시스템을 구축하여  공급자와 수요자가 함께하는 공동 인력 양성 체계로 전환하여야 한다.