그러나 본 연구진들은 청소년참여법정에 대한 참관조사를 진행하면서 평의과정에서 진행인이나 실무관이 모두 퇴정하는 것이 합리적인 개선방안인가에 대해서는 회의적인 생각을 갖게 되었다. 진행인이나 실무관이 퇴정하는 경우에는 참여인단들이 자유롭게 이야기할 수 있는 분위기가 조성될 수 있는 장점이 있으나, 진행인이나 실무관의 개입이 아니라 실무적 도움을 줄 필요가 있을 때도 도움을 받지 못하는 경우가 발생하며, 참여인단 대표의 역량에 따라 평의과정의 질과 내용이 결정되는 단점이 있다. 반대로 진행인이 참여인단의 진행과정을 지켜보는 경우에는 참여인단들이 자유롭게 이야기할 수 있는 분위기 조성에는 장애요인으로 작용하고, 자칫하면 진행인이 중심이 되어 평의과정이 운영될 수 있는 단점이 있으나 대부분 처음으로 청소년참여법정에 참여하는 참여인단과 그 대표가 진행에 어려움을 겪을 수 있고, 부과과제유형이나 시간, 그리고 부과과제의 실행방식, 점검방식 등 실무적인 차원에서 설명이 필요한 부분이 있을 때 바로 도움을 줄 수 있는 장점이 있다.
진행인과 실무관이 퇴정하는 경우 자유로운 분위기를 조성하지만 실무적 도움을 받지 못하며, 참여인단 대표의 역량에 따라 평의과정의 질과 내용이 결정된다. 반대의 경우에는, 분위기 조성과 진행인 중심이 되는 단점이 있지만 실무적인 부분에서 즉시 도움을 줄 수 있는 장점이 있다.