브리티시 콜롬비아 주는 원주민 신분 또는 신원을 포함한 각 학교 및 학생의 특성에 따른 시험 점수에 관한 데이터를 수집하고 게시한다. 예를 들어, 기초 실력 평가 (The Foundation Skills Assessment, FSA)는 학교, 학교 구 또는 주 전체 수준에서 “학생이 시험 점수에 비례해 기대치를 충족하거나 능가하는 시험 점수”를 측정하는, "충족하기–능가하기의 비율"(Meet-exceed ratio)을 바탕으로 읽기, 쓰기 및 수리 능력의 측정을 제공한다. 이 자료는 원주민 주정부에서 운영하는 학교들에 다니는 원주민 학생들에 관한 정보를 제공한다. 더욱이 원주민 학교 연합( First Nations Schools Association , FNSA)은 원주민 지역 학교에 다니는 원주민 학생들에 관한 정보를 제공한다. 원주민 학교 연합 측정 및 데이터 수집 프로젝트의 틀 내에서 학생들의 읽기, 쓰기 및 수리 능력이 평가되고 캐나다 기초 실력 테스트(Canadian Test of Basic Skills) 및 캐나다 성취 테스트 (Canadian Achievements Tests)와 같은 국가 수준의 표준화 된 테스트와 비교한다. 학생 특성들 데이터 수집은 학교 제도가 학생들이 누구인지 파악하고 우선순위 분야에서의 노력을 표명할 수 있도록 한다. 수많은 학교 교육구가 이 방향으로 나아가고 있으며, 온타리오의 교육 평등 행동 계획 (Education Equity Action Plan)은 2017년에 발표되었으며, 예를 들어, 학생들의 성공에 제도의 장벽을 제거하기 위해 자발적으로 제공한 신원에 관한 자료를 수집하는 계획을 포함한다.
브리티시 콜롬비아주는 원주민을 포함하여 각학교와 학생들의 특성과 관련된 시험점수 데이터를 발표한다. 원주민 주정부운영 학교에 다니는 원주민학생들에 관한 정보가 이 자료로 제공된다. 또한 원주민학교연합(FNSA)에서도 원주민지역학교 재학중인 학생들의 정보를 제공하고 있다. 이런데이터는 학교의 학생들 파악과 우선순위분야에의 관심을 갖도록 한다. 2017년 온타리오의 교육평등행동계획 발표에는 학생들의 자발적 신원제공수집이 포함되어 있다.