이러한 표현활동 중심 수업모형은 경험 나누기 및 학습 문제 인식 → 발상 및 표현 방법 탐색 → 창조적 표현 및 안전 학습 → 정리 및 실천 의지·태도 강화의 과정으로 운영될 수 있다. 이 모형을 활용하여 안전교육을 수행할 때 교수자는 학습 과정에서 학습자들이 주도성을 갖고 협동하고 정보를 종합하여 활동할 수 있도록 촉진하며, 학습에 흥미와 관심을 가지고 안전과 관련한 창의적인 활동을 해나가도록 할 필요가 있다. 또한 학습자 자신이 가지고 있는 안전 관련 이미지나 대상에 대한 경험과 생각, 느낌을 통하여 스스로 안전에 중요한 지적 도식과 상징을 발견해 가도록 적절한 동기 부여와 지도도 중요하다.
표현활동 중심 수업모형을 이용한 안전교육에서 교수자는 학습자들이 주체적으로 활동하도록 유도해야 하며, 학습자 스스로 안전의 주요 지적 도식과 상징을 파악하도록 지도해야 한다.