TF는 각 국가들의 평가 체계의 강화와, 궁극적으로는 학습성과 수준의 향상을 지원한다. 평가 및 학업의 질적 수준을 향상시키기 위해 필요한 대응책은 각 국이 처한 상황과 맥락에 따라 서로 다르지만, 어떤 식으로든 교육에 대한 평가체계를 구축하기 위해 모든 국가들이 노력하고 있다. 국가 정부 및 비정부 관계자들은 현재 평가가 이루어지는 부분과 아동·청소년이 배워야 한다고 여기는 국가 비전 사이의 간극을 최소화하면서 학업성취 결과를 향상시키고자 한다. TF는 학업에 대한 평가 및 성취 결과를 향상시키는 데 필요한 평가 체계의 질적 수준을 진단하고, 관련자들을 소집하며, 기술적·재정적 지원을 평가하는 절차가 필요하다는 사실에 동의한다. 이를 위해서는 기술적·제도적·정치적 영역에서 이해당사자들의 기술과 지원이 뒷받침되어야 한다. TF는 새로운 독립 기구를 창설하기보다, 각 분야의 관계자들 간에 협력할 것을 제안한다. 즉 국가적인 차원에서는 교사 및 시민사회와 더불어 교육부와 다른 정부 기관이, 지역적인 차원에서는 지역의 경제적·교육적 기구가 여기에 해당한다. 그리고 국제적인 차원에서는 민간 분야의 관련자들과 재단, UN 산하 기관, 시민사회, 교원기관, 연구소 및 기타 기관들이 이 권고사항에 따르기 위해 협력해야 한다.
TF는 각 국가의 평가 체계의 강화, 학습성과 수준의 향상을 지원한다. 정부·비정부 관계자는 현재와 국가 비전 사이의 간극을 줄이고 학업성취 결과를 향상시키려 한다. TF는 이를 위해 이해당사자들의 기술과 지원이 필요하다며 관계자들 간의 협력을 제안한다. 