먼저 미래 교과서의 위상에서 살펴본 바와 같이 미래 교과서는 교수․학습 활동의 도구로 학습 자료로서의 역할로 그 위상이 약화될 것으로 예상되었는데, 이를 구체적으로 살펴볼 필요가 있다. 학습 자료로서의 역할은 수업에서 주 자료로 사용되는지 아니면 보조 자료로 사용되는 지로 구분할 수 있다. 주 자료로 사용된다는 것은 다양한 학습 교재 중 가장 영향력있는 자료로, 학생들이 스스로 공부하는데 가장 믿을만한 참고자료이며, 교수학습의 중요한 참고자료라는 의미이다. 보조 자료로 사용된다는 것은 교과서가 다양한 교재 혹은 자료 중의 하나로 학습자들의 학습활동을 지원하는 학습자료라는 의미이다. 즉 교과서는 교수․학습 과정에 이용되는 많은 학습 자료 중의 하나일 뿐이라는 것이다. 이에 대한 응답 결과는 전문가 집단 및 교사 집단 모두 주된 자료로 활용될 것이라는 응답이 높은 것으로 나타났다. 그러나 이러한 응답에 대한 해석 역시 본 연구가 미래 시점을 어느 정도 제한하였기 때문으로 보는 것이 적절하며, 거시적 경향성 측면에서 보면 다양한 학습 자료의 하나로 변화될 것으로 보아야 할 것이다.
미래 교과서는 교수나 학습 활동의 도구로 학습자료로서의 역할로 위상이 약화될 것으로 예상되었는데 전문가 및 교사 집단 모두 주된 자료로 활용될 것이라는 응답이 높게 나타났다. 그러나 거시적 경향성 측면에서 미래 교과서는 다양한 학습 자료의 하나로 변화될 것으로 보인다.