유치원에서 교재교구를 제작하거나 구매하는 현황은 다음의 <표 Ⅵ-3-2>와 같다. 우선적으로 필요한 교수자료를 구매하기도 하나, 교사가 필요에 따라 직접 수업 목적에 맞게 제작한다는 것이 가장 높게 나타났다. 교수자료 지원 현황은 지역 규모, 설립유형 및 교사유형에 따라 통계적으로 차이가 있는 것으로 나타났다. 특히 설립유형에서 보면 사립유치원 교사들은 공립유치원 교사들에 비해 상대적으로 교사자체 제작 비율이 상당히 높은 것으로 나타난 반면에 공립유치원 교사들은 구매를 우선한다는 비율이 약 80%이상을 상회하는 것으로 나타났다. 경력이 10년 이상 된 교사들에 비해 5년 미만의 교사의 자제 제작 비율도 약 15%이상 높게 나타났다. 그러나 유치원에서 일괄적으로 구매하는 비율보다는 수업목적에 적합하게 교사들에 의해 교재교구가 개발·제작되는 비율이 높다는 것을 알 수 있다.
사립유치원 교사들은 공립유치원 교사들에 비해 상대적으로 교사자체 제작 비율이 높은 것으로 나타났다. 또한 10년 이상 된 교사들에 비해 5년 미만의 교사의 자제 제작 비율도 약 15%이상 높게 나타났다.