우선, 교육정책 투입과정에서의 정책요인과 관련한 개선방안으로 첫째, 교육정책이 단위학교에서 융통성 있게 추진될 수 있도록 정책자체에 많은 재량을 두어야 한다는 것에는 학교급, 설립유형, 학교규모, 교직경력, 직위에 따라 유의한 차이가 나타났다(<표 Ⅴ-40>). 학교급별로는 중학교와 고등학교보다 초등학교에서 동의수준이 높았으며(F=19.17 p<.001), 설립유형별로는 사립보다는 국공립에서(t=9.77 p<.01), 학교규모별로는 중규모보다는 대규모 학교에서 동의수준이 높았다(F=4.11 p<.05). 교직경력별로는 5년 미만의 교원보다는 15년 이상~25년 미만의 교원이 동의수준이 높았으며(F=3.64 p<.01), 직위별로는 교사보다 교장 및 교감이 동의수준이 높은 것으로 나타났다(F=7.40 p<.01).
교육정책이 단위학교마다 융통성 있게 적용되도록 많은 재량권을 부여해야 한다는 것에는 의견이 갈렸다. 초등학교·국공립·대규모 학교에서 동의가 많았고, 교원 중에는 15~25년 미만 교원과 교장·교감에서 동의가 많았다.