첫째, 처음부터 진로탐색을 목적으로 하는 동아리를 만드는 것이다. 진로탐색에 관심이 있는 학생을 모아 동아리를 구성하는 것인데 이때 진로체험 분야를 다양하게 하는 것이 좋다. 즉, 진로활동을 기획할 때 진로교육에서 널리 활용하고 있는 Holland의 분류 방법에 따라 직업의 6가지 유형(군인/경찰/운동선수/엔지니어와 같은 현장형, 의사/교사/학자와 같은 탐구형, 음악가/미술가/무용가/모델/디자이너와 같은 예술형, 교사/사회복지사/상담가/간호사와 같은 사회형, 정치인/CEO/영업사원/법조인과 같은 설득형, 회계사/비서/공무원/은행원과 같은 관습형)을 고르게 배치하는 것이 좋다. 만약 진로탐색 동아리를 여러 개 만들 수 있을 만큼 아이들이 호응이 높을 때는 각각 영역별로 동아리를 조직하여 하나의 영역을 깊이 있게 체험하게 하는 것도 좋다.
진로탐색에 관심이 있는 학생을 모으고 진로탐색을 목적으로 하는 동아리를 만들어 다양한 진로체험 분야를 경험하게 하고, 아이들의 호응이 높을 때는 하나의 영역을 깊이 있게 체험하도록 하는 것도 좋다.