앞서 살핀 것처럼 영국, 호주, 유럽 국가들은 이미 오랜 전부터 미디어 교육을 체계적으로 실행하고 있다. 특히 영국은 공교육 시스템 안에서 통합교과형태나 독립교과형태로 미디어교육을 실행하고 있다. 우리나라는 최근에서야 ‘미디어교육지원법’이 국회에서 발의되는 등 정부 차원에서 주도적으로 시행하는 미디어 교육의 첫 걸음마를 떼기 시작하고 있다. 학교 밖에 머물고 있는 미디어교육을 교실 안으로 끌고 들어와야 한다. 미디어교육을 학교 교육과정 주변부에 배치하거나 미디어 교육을 주도적으로 이끌 교사가 부족하다면 학교 내 미디어 교육은 단지 재원과 시간을 낭비하는 정책이 될 소지가 크다.
미디어 교육을 활발하게 진행하고 있는 다른 국가들과 달리, 우리나라는 시작단계에 불과하다. 미디어교육법의 발전과 이를 교실로 이끌며, 관련 인재들의 적절한 활용이 필요하다. 