한편 본 연구의 설문조사에 따르면, 기업가정신교육을 받은 장소가 중고등학생의 경우 학교 외에도 금융기관이나 직업체험기관 등으로 다양한데 보호소년의 경우 주로 학교나 청소년시설로 한정되어 있는 경우가 많았다. 또한 기업가정신의 개인적 역량에 대한 조사 결과 창의력과 성취욕구, 위험감수성이 낮게 나타났고, 이러한 개인적 역량은 여자 보호소년과 가정 형편이 어렵고 성격이 조용한 보호소년이 상대적으로 낮게 나타났고 창업 관심도는 연령이 높을수록 높았다. 따라서 보호소년에 대한 기업가정신교육은 전반적인 빈도를 높이는 것도 중요하지만 교육 장소를 다양화할 필요가 있고, 여자 보호소년과 가정 형편이 어렵고 성격이 조용한 보호소년에 대한 집중교육을 고려할 필요가 있으며, 연령에 따라 저연령 보호소년에게는 기업가정신교육을 중심으로 실시하고 고연령 보호소년에게는 창업교육을 중심으로 실시하는 것이 바람직할 것으로 판단된다.
보호소년에 대한 기업가정신교육은 단순히 빈도수를 늘릴것이 아니라 교육장소를 다양화하고 연령별로 다른 프로그램을 실시해야 하며, 개인적 역량이 취약한 이들에게 집중적으로 실시할 필요가 있다.