유아 교육·보육의 질 관리 향상을 위해서는 궁극적으로 영유아, 교직원, 부모 모두가 행복한 기관 평가가 되어야 하며 기관이나 교사를 지원하는 역할을 수행 해야 한다. 이를 위해서는 영유아의 맥락이나 요구를 반영하는 정도나 취약계층 유아에 대한 지원 정도가 평가되어 평가를 통해 유아의 건강한 성장과 발달을 지원해야 한다. 교직원 측면에서는 평가 과정에서 교사의 참여가 확대되어야 하며 평가가 교사에게 자기 성찰의 기회가 되어 질 개선을 위한 역량을 스스로 제고하도록 하는 것이 필요하다. 기관 측면에서는 평가자와 기관 간 의사소통을 보다 원활히 하고 자체 평가를 통해 기관 스스로가 질을 개선할 수 있는 역량을 갖추는 것이 중요하다. 부모 측면에서는 평가 과정에서 부모의 의견을 수렴할 수 있는 통로를 만들고 지금보다 다양한 평가 결과를 공유할 수 있어야 한다.
유아 교육·보육의 질 향상을 위해서는 기관평가로 인해 영유아, 교직원, 부모 모두가 만족할 수 있어야 한다. 또한 기관 평가는 기관이나 교사를 지원하는 성격이어야 히며 궁극적으로는 유아의 건강한 성장과 발달을 지원해야 한다.