넷째, 학교장과 관련된 정책에 대한 연구로 ‘교장공모제’가 가장 대표적이다. 2007년부터 시범 실시되기 시작하여 2010년부터 확대 운영되고 있는 ‘교장공모제’가 학교 효과성 연구에서 다루어지기 시작했다(박수정 외, 2011; 이광현 외, 2012). 박수정 외(2011)의 연구 결과에서 공모제 학교의 학업성취 수준이 상대적으로 높은 것으로 나타났고, 이광현 외(2012)의 연구 또한 공모제를 실시하는 일반계 고등학교의 국어, 영어 학업성취도가 높은 것으로 나타났다. 학교장의 특성과 경영활동이 학업성취도에 미치는 영향을 분석한 연구는 <표 Ⅱ-3>과 같다.
학교장 관련 정책 연구의 일환으로 2010년부터 확대되고 있는 교장공모제를 실시하는 학교의 경우, 학업성취 수준이 비교적 높은 것으로 나타났다.