‘대학교육에 대한 산업체 만족도 조사 및 조사결과 Feedback 체제화 방안 연구’(2004)에서는 산업체 만족도 조사와 수요자 중심 교육과정 개선 사례 조사를 통해 대학교육의 효율성과 효과성을 높이기 위한 대학교육의 지향점을 검토하였다(박종렬․김순남․김주형․윤지은, 2004). 대학 졸업자의 수요자라고 할 수 있는 산업체와의 긴밀한 협력관계를 구축하기 위해서는 산업체와 연계된 대학 교육과정 개발이 필요하다는 데에서 출발하고 있다. 산업체 요구분석에서는 국제화 능력, 기본 능력 및 지식, 조직 적응 능력, 인성, 활용 능력 등의 5가지 능력들이 산업체에서 필요로 하는 능력임에도 불구하고 이에 대해 다소 불만족스럽다고 반응하고 있음을 확인하고 있다. 대학에서는 이러한 산업체 요구를 반영하여 과목신설, 현장실습, 학과신설, 산업체 위탁교육 등을 통해 수요자 중심 교육과정으로 개선을 시도 혹은 계획하고 있으나 시설 확충 등을 위한 재정 부족, 교수들 간의 의견 조정의 곤란을 제약요인으로 들어 산학연계 교육과정 개발이 시급함에도 불구하고 실제 대학 현장에서는 제대로 이루어지지 않고 있다는 점을 보고하고 있다.
‘대학교육에 대한 산업체 만족도 조사 및 조사결과 Feedback 체제화 방안 연구’(2004)에서는 대학교육의 목표를 분석했다. 대학에서는 산업체에서 요구하는 능력을 고려하여 수요자 위주의 교육과정으로 보완 시도 또는 계획 중이나 충분히 달성되지 않는다고 분석했다.