또한 연구의 내용은 공여국으로서 한국 정부의 정책적 관심만을 반영하는 것이 아니라, 수원국 전문가와의 협력을 통해 SDGs 교육목표 이행이라는 공동의 주제에 초점을 맞출 필요가 있다. 따라서 연구 결과는 협력 대상인 수원국의 교육을 이해하고 해당 국가에서 SDGs 교육목표 달성을 촉진 혹은 저해하는 요인이 무엇인지 밝혀냄으로써 협력의 기초자료로 활용될 수 있다. 그리고 수원국의 입장에서도 스스로 자국의 교육현황을 이해하고 정치･사회･문화적 맥락 속에서 교육현실을 분석할 수 있는 기회를 얻을 수 있으며, 이를 토대로 자국 현실에 적합한 교육정책을 추진하는 데에도 기여할 수 있다. 따라서 교육개발협력에 관한 연구는 다양한 교육개발협력 사업 현장의 수요를 적극적으로 반영하고 국내외의 교육개발협력 정책 동향과 SDGs 달성 현황 등을 종합적으로 분석하여, 사업의 주체와 수원국 정부가 모두 함께 활용 가능한 지식 생산에 초점을 맞추어야 한다.
교육개발협력 연구는 공여국의 관심대상에 대한 연구가 아니라 SDGs 교육의 목표 달성을 위해 행해지는 것으로 사업주체인 공여국 한국과 수원국 모두에게 도움이 되는 정보를 얻기 위한 것이어야 한다.