본 연구가 제안한 일반고 직업교육 지원을 위한 교육과정 편성 운영 방안이 실효성있게 적용되는 데에 있어 가장 중요한 관건은 수업의 질이며 수업을 담당할 교원이다. 진로나 직업교육의 필요성에 대한 인식이 그다지 높지 않았던 과거 우리나라 교육적 상황에 비하면 현재의 상황은 2011년 진로진학상담교사 자격제도가 신설된 이후(교육과학기술부, 2011c) 2014년까지 모든 중학교와 고등학교에 진로진학상담교사가 배치된 상황이므로 (교육부, 2014a) 상대적으로 많이 발전된 상황이라고 볼 수 있다. 그럼에도 불구하고 직업 교육을 위한 수업의 질적인 측면에서는 여전히 많은 한계를 가지고 있는 것이 사실이다.
일반고 직업교육 등의 실효성 관건은 수업의 질과 교원이다. 2011년 신설된 진로진학상담교사가 2014년 모든 중고등학교에 배치됐음에도 직업 교육은 질적인 면에서 한계가 여전하다.