창체 학교스포츠클럽 활동에 대한 만족도 조사는 큰 의미가 없다고 본다. 보고서에서도 밝혔듯이 학생들이 정과 체육수업과 창체 학교스포츠클럽 수업 사이에 혼란을 느끼고 있고 정과 체육수업에 대한 만족도 조사를 하여도 비슷한 경향의 만족도를 보이기 때문이다. 무엇보다도 학생들은 자유롭게 무엇인가를 할 수 있는 시간을 간절히 원하고 교육적인 가치를 떠나서 창체 스포츠클럽 시간은 학교의 모든 수업시간 중에 이것을 가장 만족시키는 시간인 것이다. 문제는 학교의 예산부족과 강사수급의 문제로 일반교사가 창체 스포츠클럽 수업을맡게되는상황이다. 보통 1시간에 한 학년의 모든 반들이 나와서 각종 스포츠를 하게 되는데 일반교사들은 상규적 활동(복장, 준비운동, 학습자관리)을 운동장이나 체육관에서 전혀 할 수가 없을 뿐만 아니라 교실과 다른 환경에서 심지어 출석관리조차도 제대로 하지 못하는 사례도 있다. 3학년의 경우에는 절반가량의 학생들이 체육복을 이미 분실하였거나 작아져 정과체육 수업시간에 다른 반 아이들의 체육복을 빌려서 수업을 하는 상황이다. 그런 상황에서 창체 스포츠클럽 시간에 전 학년이 체육복을 갖추어 입기는 불가능하고 이것을 일반교사들이 전혀 관리하지 못하고 있다. 체육복에 한정 지운다 해도 결국 스포츠클럽 시간에 형성된 학생들의 안일한 태도가 정과체육 수업시간으로 전염되기도 한다. 따라서 무엇보다도 우선적으로 일반교사에 의한 창체 스포츠클럽 지도는 지양되어야 한다.
학생들에게 가장 유의미한 시간은 자유롭게 무엇인가를 할 수 있는 시간을 가지는 것이다. 이것에서 창체 스포츠클럽의 시간은 만족스러운 시간이다. 문제는 학교의 예산부족과 강사수급의 문제로 교사가 창체수업을 맡게되는 상황이다. 교사는 상규적 활동을 전혀할 수 없는 상황에, 출석관리도 못하는 등 사례가 보인다. 창체활동은 바람직하지만 일반교사에 의한 지도는 지양되어야 한다.