고등학교는 대학진학 또는 취업이라는 진로선택에서의 큰 갈림길에 선 시기임을 생각할 때 고등학생의 진로교육활동 참여 및 만족도의 성과를 살펴봄으로써 이들의 진로발달에 도움이 되도록 지원하는 것이 중요하다. 특히, 일반고등학교는 다른 고등학교 유형과 비교할 때 대학진학이라는 목적을 둔 교육과정에 더욱 치중하고 있어 진학지도 이외의 전 생애적 맥락에서 개인의 진로개발역량을 함양하는 진로교육에 대한 제공이 부족할 수 있다. 이에 일반고등학교 내 진로교육활동이 구체적으로 어떻게 이루어지고 있고, 이것이 진로교육 성과 측면에서 학생의 진로성숙도에 미치는 영향력을 검토할 필요가 있다고 본다. 하지만, 기존 일반계 고등학교 대상으로 진로교육의 성과를 살펴본 연구들은 진로탐색 또는 진로체험과 같은 일부 특정한 프로그램의 효과성을 검증한 연구(조은숙, 2011; 김소라․황영준, 2016), 또는 진로교육활동을 참여 여부로 분석하거나(최윤정․김지은, 2012), 연구대상에 있어 고등학교 유형 구분 없이 전체 고등학생을 집단으로 분석한 연구(박소영․김지연․김상희․정단비, 2014) 등이 확인되어 진로교육활동에 대한 구체적인 정보를 확인하는 데에 제한된 측면이 있는 것으로 판단되었다.
일반고등학교 내 진로교육활동이 구체적으로 어떻게 이루어지고 있고,  이것이 학생의 진로성숙도에 미치는 영향력을 검토할 필요가 있다.  하지만, 기존 관련된 연구들은 고등학교 유형 구분 없이 전체 학생을 분석하는 등 여러 면에서 제한이 있는 것으로 판단됐다.