마지막으로, 미등록 이주아동 교육권을 포함하여 기본적인 권리 부여 문제를 국지적 시민권의 부여의차원에서 적극적으로 검토하여 실질적으로 보장하려는 전략을 구사할 필요가 있다. 현재 미등록 이주아동들은 이들에게 교육기회를 부여하려는 정부부처의 직･간접적인 정책적 노력에도 불구하고 여전히 사각지대가 존재한다. 학령기 아동들이 학교밖에 방치되기도 하고, 한국 학교 입학과 취학을 위한 정보와 접근이 차단되어 있는 경우도 많다. 이러한 현실을 감안하여 미등록 이주노동자 아동 입학과 학교교육문제를 지역사회 다양한 지원기관과 협력하여 이들의 취학과 학교적응을 돕는 방식을 국가적으로 혹은 지역사회가 적극 주도할 필요가 있다. 따라서 학교교육의 혜택을 주려는 노력과 동시에 학교 밖 아이들을 지원하려는 노력도 함께 갈 필요가 있다.
미등록 이주노동자 아동 입학과 학교교육문제를 지역사회 다양한 지원기관과 협력하여 국가나 지역사회가 적극 주도해야 하고, 학교교육의 혜택을 주려는 노력과 학교 밖 아이들을 지원하려는 노력을 동시에 해야 한다.