수행내용은 학습자가 수행하여야 할 실습내용이다. 이러한 실습내용을 순서대로 정리하면 수행순서가 되고, 재료자료, 기기, 안전유의사항은 수행순서를 위한 사전준비작업의 특성을 지니고 있다. 수행순서 작성에는 행동형 동사(Action verb)를 사용하여 학습자들의 이해를 증진 시켜야 한다. 이를 위해서는 구조화된 사진들을 통해 다양한 모습들을 보여주어야 한다. 실례로, 헤어커트 디자인 학습모듈의 경우, 비교와 대조를 위한 다양한 사진들을 구체적으로 제시해 학습자의 이해를 돕고 있다. 해당 모듈에서 보여 주듯이, 사진으로 제시하기 어려운 경우에는 삽화의 형태로 제시해 주면 된다. 양식파스타 조리 학습모듈의 경우, 생면 파스타 재료의 레시피를 구체적으로 제시 및 일련의 반죽과정을 사진(그림)으로 제시하여 학습에 도움을 주고 있다. 또한, 소개되어진 그림만으로도 학습자들이 충분히 이해할 수 있도록 구성하였다. 토마토 소스 조리의 경우, 소스의 은은한 맛을 구현하기 위해 수행 팁을 소개하고 있다. 또한, 올리브에 대한 상식을 제시하여 수행내용에 깊이를 더 하였다. 원단완성 학습모듈의 경우, 가죽･모피 원단의 불량부의를 절단하기 위한 사전 작업으로 원단의 불량상태를 확인 후, 불량부위의 절단 및 제거하는 과정을 삽화를 통해 구체적으로 제시하여 학습목표를 실현하고 있다. 가죽･모피 원단의 면적을 합산하기 위해, 그리고, 종이를 활용한 면적 측정방법을 삽화의 형태로 제시하고 있다. 지금까지 살펴본바와 같이 그림과 삽화를 통해 시각적인 효과를 높여 학습의 집중도를 유도하고 있다.
실습내용을 행동형 동사를 사용하여 순서대로 정리하면 수행순서가 이때 구조화된 사진, 삽화 등으로 이해를 돕는다. 헤어커트 디자인 학습모듈에서는 비교와 대조를 위한 다양한 사진들을 제시하고, 양식 파스타 조리 학습모듈에서는 생면 파스타 반죽과정을 보여준다. 그림은 학습자들이 한번에 이해하기 쉽게 준비하고 중간중간 학습 수행을 위한 팁이나 상식등을 첨가하는 등 시각적인 효과를 높이고 집중을 유도한다.