먼저 교육의 주요 수요자인 학생 측면에서 고려해야 할 사항이 있다고 생각합니다. 학생들의 실생 활과 현실적인 고민, 삶과 연계되는 교육과정과 교과 서의역할및기능을모색할필요가있습니다.이전 까지의 교육과정과 교과서의 많은 부분이 공급자 위 주로 학생들에게 제공 또는 주입되었고, 이는 학생들 을위한것이라기보다해당교육과정및교과서의이 해 관계자를 위해 학생들이 배워준다는 비판적 지적 이 있어 온 것이 사실입니다. 이러한 과거의 구태에서 벗어나서 학생들이 주인의식을 가지고 사회에 기여할 수있는인재로 성장할 수 있도록 교육 과정과 교과서의 역할과 기능이 수요자 중심으로 혁신적인 전환이 필요한 시점이라고 생각합니다. 그러기 위해서는 교 육과정과 교과서, 교수·학습, 교육평가 등 학교 교육의 실질적인 정책을 연구하고 적용하는 평가원의 역할이 그 어느 때보다 중요하다고 생각됩니다.
학생들이 사회에 적극적으로 기여하는 인재로 커 나갈 수 있게 교육과정과 교과서의 기능이 수요자인 학생들 중심으로 바뀌어야 하는데 이를 위해서 평가원의 역할이 매우 중요하다.