정규 진로탐색 수업에서 활용이 가능한 학생을 위한 교재는 지금까지 상당 수 개발이 되어 왔으며, 이 가운데 자유학기에 활용이 가능한 질적으로 우수한 자료들도 있다. 하지만 여전히 진로수업을 대표하는「진로와 직업」 교과서는 중학교 전 과정에 1권만이 개발되어 있고, 어느 시기에 운영하는 것이 좋은가, 나머지 시기에는 어떻게 운영하는 것이 좋은가 등에 대한 안내도 충분히 이루어지고 있지 않은 실정이 다. 그동안 한국직업능력개발원 등의 진로교육 전문기관들을 통하여 생산된 진로탐색 프로그램 및 콘텐츠 등이 상당 수 있지만, 자유학기를 위하여 특화된 형태의 것들은 부족하며 자유학기를 운영하는 학교들에게 안내 및 보급이 부족한 편이었다. 현재 ‘학교 진로교육 프로그램(SCEP)’ 정도만이 자유학기제 진로탐색 중점 모형의 학교들을 위하여 배포된 정도이다. 아울러 학생 진로탐색 수업의 운영 방법 자체도 자유학기제의 도입 등 체계의 변화에 따라 획기적이어야 하지만 그런 방법에 대한 연구는 부족한 실정이다.
여전히 진로수업을 위한 자료의 안내 및 보급은 부족한 편이다. 현재 ‘학교 진로교육 프로그램’ 정도만이 자유학기제 진로탐색 중점 모형 학교에 배포된 상태이며 진로탐색 수업의 운영 방법의 연구도 부족하다.