<표 8>에 영어 향상도에 대한 분석결과가 제시되었다. 영어의 경우 남학생, 양부모가정의 향상도가 높았고 도서보유 정도는 향상도와 부적인 연관성이 있었다. 이는 도서보유 정도가 영어 성취수준과 정적인 상관이 있기 때문에 일종의 천장효과가 발생한 것으로 보인다. 자기주도학습시간과 과외시간이 많을수록, 그리고 컴퓨터 사용시간이 적을수록 향상도가 높은 것으로 나타났다. 이러한 경향성은 모든 성취수준에 걸쳐 공통적인 것으로 분석되었다. 중․상위권 학생들의 경우 교우관계는 향상도와 부적인 관계가 있었으며, 상위권 학생의 경우 교사관계는 향상도와 정적인 관계가 있었다.
영어 향상도에 대한 분석결과, 양부모가정인 남학생의 향상도가 높았고 자기주도학습시간과 과외시간은  많을수록, 컴퓨터 사용시간은 적을수록 향상도가 높게 나타났다.  