학생들의 학습 성취도를 평가하기 위해 우선 학습모듈에서 제공하는 성취수준을 활용하였다. 하지만 교사가 수업을 진행하면서 학습자들의 실습내용을 피드백 하다 보니 체크리스트대로 실습을 진행하도록 살펴보는 것만으로도 만만치 않은 시간이 소요되었다. 따라서 본교에서는 모의환자(환자역할을 교육 받고 진짜 환자처럼 연기를 하는 사람)를 활용하여 평가해 보았다. 이 모의환자들은 사전에 평가 기준에 대해 교육 받고 자신에게 실습을 한 학생을 평가하였다. 실제 환자처럼 실습실에 있는 대상자 를 본 학생들은 더욱 긴장된 자세로 실습에 임하였으며, 대상자가 되돌려 준 평가 결과를 보고 자신의 부족한 부분을 알기도 하고 안타까워하기도 했다.
효율적인 학생들의 학습 성취도 평가를 위해, 모의환자를 활용한 평가 방법을 도입했다. 그 결과, 학습 집중도가 올라가고, 스스로 보완 사항을 체크하기도 했다.