<표 Ⅲ-2>에서 보는 바와 같이 B대학교의 경우, 아동발달과 생활에 대한 이해를 위한 교과목이 A대학교에 비해 다소 다양하게 개설, 운영되고 있음을 알 수 있다. 다만 이들 대부분 과목이 심화과목이어서 선택하는 수강자들만이 이 내용들과 접할 수 있다. 이 밖에 전공과정에 ‘사도교육’, ‘교육봉사’ 과목을 개설하고 있고, 심화과정에서 초등생활지도, 초등학생상담실습, 초등교육문제세미나 등을 개설하고 있어서 교육현장에서 필요한 실천적 교육역량을 함양하기 위한 교과목을 일부 개설, 운영하고 있음을 알 수 있다. 특히 교과목명에 ‘인성교육’이 들어간 ‘초등인성교육론’을 심화과정으로 개설하고 있는 것이 다른 대학과 다른 점이다. 초등인성교육론의 내용 구성이나 운영 방법은 강의자에 따라 달라질 수 있지만, 2014학년도 강의계획서에 기술된이 강의의 목적을 보면 다음과 같다.
B대학교는 아동발달과 생활에 대한 교과목이 다양하게 개설되어있으며 그 밖에 초등교육,인성교육을 교육현상에서 필요한 교육역량을 함양하기 위하여 개설하여 운영중이다.