우리나라 학생들의 학교에 대한 인식을 나타내 주고 있는 것이다. 우리나라 학생들은 대체로 학교에 대해 긍정적이고 원만하게 적응하고 있는 것으로 보이지만, 초등학교에서 중학교로 올라가면서 부정적 인식(학교에 다니지 싫지만 어쩔 수 없이 다니고 있다. 당장이라도 그만 두고 싶다)이 급격히 높아지고 있는 양상을 보이고 학교급이 올라가면 갈수록 부정적 인식이 높아지는 특징을 보이고 있다. 또한 우리나라 학생들이 학교에 다니기 싫은 이유에서 대해 ‘학교 공부가 재미가 없어서’가 가장 높게 나타난다. 특히 주목되는 것은 학교에 다니기 싫은 이유에 대해 ‘학교를 다녀도 희망이 없어서’가 초등학교에서 중학교로 전환되면서 급격히 높아지고 학교급이 올라갈수록 높아진다는 점이다. 이러한 것에서 볼 때 초등학교에서 중학교로 전환이 원활하게 이루어질 수 있도록 하는 방안의 강구가 무엇보다 요구된다고 하겠다.
우리나라 학생들은 대체로 초등학교에서 중학교로 올라가면서 부정적 인식이 급격히 높아지는 양상을 보이고 있다. 따라서 초등학교에서 중학교로의 전환이 원활하게 이루어질 수 있는 방안이 강구되어야 한다.