독자들은 자신의 가치를 유지하거나 문학 작품이 지닌 가치를 받아들여 자기 자신의 가치를 변화하는 수준에서 심미 체험의 반성적 사고를하고 있다. 본 연구에서는 심미 체험의 반성적 사고의 유형은 순응적 유형, 대리만족 유형, 역설적 유형, 초월적 유형으로 구분하였다. 또한 환상 동화를읽고 초등학교 독자가 반응한 심미 체험의 반성적 사고 유형은 주로 순응적 반응, 대리 만족 유형, 역설적 반응이다. 환상 동화에 나타난 독자의 반응 양상 분석 결과를 바탕으로 심미 체험의 반성적 사고 중심 감상 활동이 지향해야 할 점을 제안하겠다. 첫째,자신의 삶과 관련 지어 심미 체험의 반성적 사고하도록 구체적인 감상방법이 필요하다. 둘째, 작품이 지니는 의도에 맞게 심미 체험의 반성적사고를 하도록 유도할 필요도 있다. 셋째, 독자가 메타적으로 반성적 사고를 할 수 있게 하는 초월적 유형의 경험 기회를 제공해야 한다.
독자들은 자신의 가치를 유지하거나 문학 작품이 지닌 가치를 받아들여 자기 자신의 가치를 변화하는 수준에서 심미 체험의 반성적 사고를하고 있다.