지역의 독특한 상황과 맥락을 고려한 에너지교육은 장소감을 형성하고 삶의 문제해결에 기여한다. 그러나 마을에서 이루어지는 에너지교육이 지역특성을 반영하지 못하는 경우가 있다. 이 연구의 목적은 지역성을 반영한 환경교육이 구체적으로 어떻게 이루어질 수 있을지 탐색하는 것이다. 이 연구에서는 ‘지역맞춤형 에너지교육프로그램 개발 워크숍’ 사례를 통해 지역환경교육활동가들의 지역에 대한 인식과 교육적 접근법을 살펴보았다. 다수의 참여자들이 지역에 대한 비장소와 장소상실을 드러냈으나, 워크숍을 통해 학습자의 일상경관과 삶의 문제를 교육내용으로 끌어오며 유사-환경정의 관점을 발견하였고, 환경교육자로서의 역량을 끌어올릴 수 있었다. 이 결과를 바탕으로 장소가 상실된 대도시에서의 재거주화 방안 및 학습자의 일상과 환경정의 관점을 아우를 수 있는 지역환경교육의 필요성이 제안되었다.
지역성을 반영한 환경교육이 구체적으로 어떻게 이루어질 수 있을지 탐색하는 것이다. 이 연구에서는 ‘지역맞춤형 에너지교육프로그램 개발 워크숍’ 사례를 통해 지역환경교육활동가들의 지역에 대한 인식과 교육적 접근법을 살펴 보고자 하는것이 목적이다.