본 연구의 목적은 교육대학교생들의 표절에 대한 의식과 태도를 조사하여 향후 교육대학생들의 연구윤리의식을 향상시키기 위한 프로그램을 개발하는 데 있다. 오늘날 다양한 분야에서 표절에 대한 문제가 매우 심각한 주제로 떠오르고 있다. 사회적으로 유명한 정치인, 교육자, 연예인들의 표절 문제가 부각되는 동시에 표절을 비롯한 조작, 변조와 같은 연구 부정행위들이 자연과학분야 뿐만 아니라 인문 사회과학분야에서도 빈번하게 발생하고 있다. 교육대학교 학생들이 과제를 작성하거나 연구를 진행함에 있어서 체계적인 연구윤리 교육을 받지 못해 연구윤리 부정행위에 노출될 가능성이 높은 것이 현실이다. 미래의 초등학생들에게 올바른 글쓰기와 타인의 저작물을 올바르게 인용하는 방법을 가르쳐야 할 책임을 지닌 교육대학생들이 출판윤리에 대해 어느 정도 의식을 가지고 있는지 조사할 필요성이 제기되었다. 본 연구에 참여한 학생은 A교육대학교 185명(남학생 44명, 여학생 141명)이었다. 설문지는 크게 두 부분으로 나뉘었다. 한 부분은 표절과 관련된 행동여부이고, 다른 부분은 표절에 대한 인식 수준을 알아보는 질문으로 구성되었다. 조사결과 현재 교육대학생들은 표절과 관련된 많은 연구 부정행위를 실제로 하고 있으며, 표절에 대한 의식도 매우 낮은 것으로 드러났다. 또한 대학 내 표절 예방교육의 필요성을 절실히 느끼고 있었다. 향 후 교육대학생들을 대상으로 하는 연구윤리교육이 절실히 요청된다.
이 연구의 목적은 교육대학교생들의 표절에 대한 의식과 태도를 조사하여 향후 교육대학생들의 연구윤리의식을 향상시키기 위한 프로그램을 개발하는 데 있다. 이 연구에 참여한 학생은 A교육대학교 185명이었다.