이 글에서는 1910년대를 전후한 시기 러시아 연해주지역 독립운동사를 한국 고등학교 교과서에서 어떻게 기술하여 학생들에게 교육하고 있는지를 살펴보았다. 그리고 1990년대부터 2010년대까지 발행된 한국사 교과서를 그 고찰 대상으로 삼았다. 검토 결과 먼저, 1990년대 후반부터 2010년대 후반까지 20여 년간에 걸쳐 발행되었던 고등학교 한국사 교과서에서는 크게 그 흐름은 유지되고 있는 것으로 보인다. 그리고 박은식의 "한국독립운동지혈사"와 비교해 볼 때, 박은식의 인식이 일정하게 전승되고 있는 것으로 생각된다. 그러나 그 인식이 맹목적으로 그대로 답습되고 있지는 않다. 둘째, 국정 교과서와 검인정 체제의 교과서 사이에는 변화도 있다. 특히 임시정부 서술 부분에서 그 현상을 뚜렷하게 확인할 수 있다. 셋째, 1990년대 중반에 발행된 교과서에서는 ‘적색군의 감언이설에 속아’와 같이 ‘반공주의’ 시각에서 집필된 표현도 주목된다. 넷째, 각 교과서마다 주요 인물 또는 단체를 따로 취급한 것을 볼 수 있다. ①에서는 주석의 형태로 만주와 연해주의 독립군 부대를 열거했고, ③에서는 13도 의군·대한광복군정부·대한국민의회에 대한 설명을 별도로 덧붙였다. ④에서는 홍범도, ⑤에서는 이동휘를 따로 소개하였는데, 독립운동사에서 중요한 인물이지만, 그 이전에 널리 알려지지 않았던 인물 소개 차원으로 보인다. 교과서의 서술은 지면 제약으로 인해 분량 면에서 여러 가지 아쉬움을 가질 수밖에 없다. 그런 면에서 두 권의 한국사 발행 시기 때와 한 권으로의 통합 시기를 비교해 볼 때도 그 변화가 현저하다. 두 권 분량의 내용을 한 권으로 축약하면서 취사선택하다 보니 생긴 불가피한 결과라고 하겠다.
1910년대를 전후한 시기 러시아 연해주지역 독립운동사를 한국 고등학교 교과서에서 어떻게 학생들에게 교육하고 있는지를 살펴본다. 1990년대부터 2010년대까지 발행된 한국사 교과서를 그 고찰 대상으로 삼았으며, 그 결과 20년간에 걸쳐 발행되었던 고등학교 한국사 교과서에서는 크게 그 흐름은 유지되고 있는 것으로 보인다.