본고에서는 근화여학교를 통해 한국 근대여성운동의 일면을 평가했다. 이를 위해우선 서양의 제1기 여성운동을 영국과 미국의 사례로 살폈다. 이 시기 서양의 여성운동은 교육, 재산권, 사회개혁, 참정권 등에 관심을 두고 진행되었다. 특히 세기전환기경 참정권 운동을 펼쳐간 여성운동가들은 ‘신여성’에 속했다. 식민지 한국에서도 ‘신여성’들이 등장하고 있었다. 이들은 대체로 기독교관련 학교교육을 받거나 외국유학을 한 여성들로 한국의 제1기 여성운동을 이끌었다. 무엇보다 3 1운동 이후 1920년대는 교육과 사회개혁을 추구한 여성운동에서 사회주의여성운동까지 신여성들의 활동이 두드러진 때이다. 차미리사가 이끈 조선여자교육회는 이때 만들어진 신여성들의 조직이다. 여기서 운영한 야학은 근화여학교(1925)로 발전해 또 다른 신여성들을 배출했다. 조선여자교육회나 근화여학교와 관련된 신여성들은 이념적으로 서로 다른 성향을 보였다. 그러나 이들은 근우회처럼 한 조직으로 통합을 꾀하면서 여성운동을 전개하는 특징을 보이기도 하며, 식민지에서의 시대인식을 갖고 가정을 넘어 사회로 활동영역을 넓혀가고 있었다.
기독교관련 학교교육을 받거나 외국유학을 한 여성들로 한국의 제1기 여성운동을 이끌었다.
3 1운동 이후 1920년대는 교육과 사회개혁을 추구한 여성운동에서 사회주의여성운동까지 신여성들의 활동이 두드러진 때이다.
조선여자교육회나 근화여학교와 관련된 신여성들은 이념적으로 서로 다른 성향을 보였다.