이 글은 소설에서 모방 욕망에 의한 폭력성이 갖는 서사적 의미 작용을 ‘폭력적 악행을 통한 욕망의 비자발성 인식’, ‘욕망 대상의 부재 인식을 통한 자기 폭력성 확인’, ‘욕망의 중개성에서 벗어남을 통한 정체성 갱신’ 등으로 나누어 살펴보았다. 또한 모방 욕망에 의한 폭력성과 그것의 기제를 이해하여 삶의 현상을 파악하여 모방 욕망의 사슬과 그로 인한 폭력성에서 벗어나도록 하는 것이 교육적으로 많은 의의가 있음을 강조하면서, 모방 욕망에 의한 폭력성의 서사적 의미 작용 이해를 위한 소설교육의 내용을 마련하였다. 마련된 소설교육의 내용은 이해와 표현 활동에 중점을 두었는데, 그것들은 모방 욕망에 의한 폭력성의 양상 확인하기, 모방 욕망이 낭만적 거짓임을 알기, 모방 욕망의 사슬에 갇혀 있는 자기 폭력성 확인하기, 모방 욕망의 중개성에서 벗어나 정체성의 갱신 추구하기 등이다.
이 연구는 소설에서 모방 욕망에 의한 폭력성이 갖는 서사적 의미 작용을 ‘폭력적 악행을 통한 욕망의 비자발성 인식’, ‘욕망 대상의 부재 인식을 통한 자기 폭력성 확인’, ‘욕망의 중개성에서 벗어남을 통한 정체성 갱신’ 등으로 나누어 살펴보았다.