본 연구는 대학의 교양수업에서 매체활용능력과 창의적이고 새로운 시각을 모색할 수 있는 방법으로써 영화만들기를 활용한 수업의 사례와 성과를 논한 글이다. 최근 급속하게 변화하고 있는 기술과 모바일 환경은 그것을 이용하는 것을 넘어서서 얼마나 올바른 관점에서 그러한 매체들을 활용할 수 있는지를 살펴봐야하는 상황에 와 있다. 본 연구는 매체활용능력과 의사소통 능력의 향상을 교양교육의 기초로 삼고 있는 현재의 상황에서 영화만들기를 통해 학생들에게 사고의 변화계기를 마련해주고 매체를 바라보는 시각과 활용할 수 있는 능력의 변화를 살펴보았다. 그 결과 협업과 창의적인 사고가 필요한 영화만들기를 통해 학생들이 자기 삶에 대한 성찰과 깨달음을 얻고, 협의의 과정을 통해 협업의 필요성과 중요성을 깨달으며, 협업할 수 있는 능력을 향상시키고, 능동적이고 적극적으로 진로를 개척해나갈 수 있는 기회를 제공할 수 있음을 알 수 있었다.
협업과 창의적인 사고가 필요한 영화만들기를 통해 학생들이 자기 삶에 대한 성찰과 깨달음을 얻고, 협의의 과정을 통해 협업의 필요성과 중요성을 깨달으며, 협업할 수 있는 능력을 향상시키고, 능동적이고 적극적으로 진로를 개척해나갈 수 있는 기회를 제공할 수 있음을 알 수 있었다.