본 연구의 목적은 초등 과학영재와 일반학생의 부모-자녀관계, 창의적 성격, 회복탄력성을 비교∙분석하고 영재학생의 부모-자녀관계, 창의적 성격이 회복탄력성과 어떠한 관계가 있는지 조사하는데 있다. 연구 대상은초등학교 5, 6학년 과학영재 147명과 일반학생 159명이다. 본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등과학영재와 일반학생의 부모-자녀관계를 비교한 결과 모두 친밀, 헌신, 존경 영역에서 초등 과학영재가 일반학생에 비해 유의하게 높았다(p<.05). 둘째, 초등 과학영재와 일반학생의 창의적 성격을 비교한 결과 초등 과학영재의창의적 성격 전체는 일반학생의 창의적 성격 전체에 비해 통계적으로 유의하게 높은 것으로 나타났다(p<.05). 셋째, 초등 과학영재와 일반학생의 회복탄력성을 비교한 결과 초등 과학영재의 회복탄력성이 일반학생의 회복탄력보다 높았으며, 이는 통계적으로 유의한 것으로 나타났다(p<.05). 넷째, 초등 과학영재의 부모-자녀관계의 하위영역 중 친밀, 헌신, 존경 영역은 회복탄력성 평균과 유의한 정적 상관관계를 나타내었다. 반면 부모-자녀관계의엄격 영역은 회복탄력성 평균과 부적 상관관계를 나타내었다. 초등 과학영재의 창의적 성격 전체와 회복탄력성전체는 유의한 정적 상관관계를 나타내었다.
초등 과학영재와 일반학생의 부모-자녀관계, 창의적 성격, 회복탄력성을 비교∙분석하고 영재학생의 부모-자녀관계, 창의적 성격이 회복탄력성과 어떠한 관계가 있는지 조사하였다. 초등 과학영재의 회복탄력성이 일반학생의 회복탄력보다 높았고 이는 통계적으로 유의한 것으로 나타났으며 초등 과학영재의 부모-자녀관계의 하위영역 중 친밀, 헌신, 존경 영역은 회복탄력성 평균과 유의한 정적 상관관계를 나타내었다.
