<홍계월전>은 조선후기에 유행한 대중적 소설 장르인 여성영웅소설의 대표작 가운데 하나로, 7차 교육과정을 반영한 교과서에 처음 수록된 이래로 꾸준히 교과서에 수록되어 정전으로 자리잡은 작품이다. 이제 <홍계월전>에 대한 지금까지의 교육 내용을 점검하고 새로운 방향을 모색할 필요가 있는바, 이를 위해서는 우선 여성영웅소설의 발생과 관련한 단선적인 논의를 탈피하여 다양한 문학사적 맥락을 통해 작품의 형성 배경을 살피고, ‘여성영웅’에 대한 유형적 접근을 통해 홍계월이라는 인물을 이해하려는 시도가 필요하다. 또 <홍계월전>을 조선시대의 역사 배경 속에서만 이해할 것이 아니라 현재를 이해하는 적극적인 도구로 활용하여 현실에서의 남녀 갈등에 대한 문학적 해답을 제공하는 교육적 텍스트로 활용해야 할 것이다. 2015 개정교육과정이 적용된 새 교과서들은 이러한 관점들이 교육 내용에 반영되고 현장에 적용될 수 있는 가능성을 보여주고 있다.
<홍계월전>에 관한 지금까지의 교육 내용을 점검하고 새로운 방향을 모색할 필요가 있는바, 우선 여성영웅소설의 발생과 관련한 단선적인 논의를 탈피해 다양한 문학사적 맥락을 통해 작품의 형성 배경을 살피고, ‘여성영웅’에 관한 유형적 접근을 통해 홍계월이라는 인물을 이해하려는 시도가 필요하다.