본 연구는 고등학생들의 바른 인성함양을 위한 긍정적 태도 형성 프로그램의 효과를 알아보기 위해 연구를 수행하였다. 이를 위해 자아에 대한 긍정적 태도형성 프로그램의 구안·적용은 경기도소재 00고등학교 1학년0반 학생37명(남학생 21명, 여학생 16명)을 대상으로 현장 답사 및 사전·사후 설문조사를 실시하였다. 분석 결과 다양한 인성교육 프로그램의 활동을 통하여 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 첫째, 학생들이 올바른 가치판단을 위한 체험적 동기를부여한 결과 바른 행동으로 실천하려는 경향을 보였다. 둘째, 고운 심성가꾸기를 통한 인성교육과 관련된 다양한 환경 구성으로 인해 학생들의 고운 마음과 올바른 행동이 가시적으로 나타났다. 셋째, 다양한 체험위주의 학습활동으로 학생들의 창의력이 신장되었다. 넷째, 공동체 의식 함양 프로그램의 적용으로 협동심이 배양되고, 가정과 사회 윤리의식을 인식하고 실천하는 계기가 되었다. 다섯째, 다양한 시상제로 긍정적인 행동이 강화되고 고운 심성을실천하는 풍토가 조성되었다. 한편, 바람직한 학교인성교육을 위해 실천위주의 체험적인 인성교육이 이루어져야 하며, 아울러 인성교육의 효과는 짧은시간에 가시적으로 나타나는 것이 아니므로 지속적이고 영속적으로 이루어져야 한다.
본 논문은 고등학생들의 바른 인성함양을 위한 긍정적 태도 형성 프로그램의 효과를 알아보기 위하여 연구를 진행하였다. 자아에 대한 긍정적 태도형성 프로그램의 구안·적용은 경기도소재 고등학교 1학년 학생 37명을 대상으로 현장 답사와 사전·사후 설문조사를 진행하였다.