본 연구는 경계분석을 통해 전문계 교원 양성 및 임용에 관한 정책과제를 탐색하는데 목적이 있었다. 2000년부터 지금까지 전문계 교원양성 및 임용체제와 관련하여 발행된 학술지 16편을 대상으로 내용분석과 연결망분석을 실시하였다. 전문계 교원 양성 단계에서는 양성체제 개편, 양성기관 교육과정 개편, 산업체 현장실습 개선, 학교 교육실습 개선, 양성기관 질 관리, 양성기관 입학자원 관리의 정책과제를 구명하였으며, 전문계 교원 임용 단계에서는 자격제도 보완, 외부인력 유치, 탄력적 임용, 표시과목 개선의 정책과제를 구명하였다. 전문계 교원 양성 및 임용단계의 정책과제들은 서로 긴밀히 연계되어 있었다. 각 정책과제 수행에 있어 핵심적인 주체는 정부와 양성기관인 것으로 나타났으며, 산업체 이해관계자와 학교의 참여와 협력이 필요한 정책과제도 구명하였다.
이 연구는 경계분석을 통해 전문계 교원 양성 및 임용에 관해 정책과제를 탐색하는데 목적이 있었다.