본 연구에서는 다양한 사회적 시각을 담고 있는 신문자료를 분석하여 사회가 교사에게 어떤 역할을 기대하는지 파악하고자 하였다. 이에 보수·진보·중도의 성향을 대표적으로 나타내는 문화일보·한겨레·한국일보 세 신문사의 최근 10년 이내(2007년~2016년)의 신문자료들 중 ‘교사역할’에 관한 기사들을 선별하여 분석하였다. 내용 분석과 빈도 분석 및 심층 분석을 통해 결과를 도출하고 이를 시각화하여 제시하였다. 연구 결과, 신문자료에 나타난 사회가 기대하는 교사의 역할로는 학교폭력예방, 상담 및 치유, 소통전문가, 촉진자, 보호자(돌보미), 인성교육, 지식교육, 사회화, 진로교육, 자녀교육 전문가로서의 역할이 상위 10위 안에 존재했고, 이외에도 17가지 영역의 교사역할이 언급되고 있었다. 그만큼 사회가 교사에게 다양한 역할을 기대하고 있음을 알 수 있다. 본 연구는 다양한 사회적 시선에서 기대하는 교사의 역할을 살펴볼 수 있다는데 그 의의가 있다. 이를 통해 사회가 요구하는 교사의 역할들 중에서 교사가 함양시켜야 할 역할이 무엇인지 우선순위를 정할 수 있으며, 이와 같은 역할의 함양 및 수행은 교육에 대한 사회적 만족을 높이는데 크게 기여할 것이다. 또한 이러한 교사역할 도출은 예비교사 양성, 교사연수 등의 교사 재교육 등에서 그 목적과 교육과정을 설정하는데 도움이 될 것이다.
본 연구에서는 다양한 사회적 시각을 담고 있는 신문자료를 분석하여 사회가 교사에게 어떤 역할을 기대하는지 파악하고자 하였다. 이에 보수·진보·중도의 성향을 대표적으로 나타내는 문화일보·한겨레·한국일보 세 신문사의 최근 10년 이내(2007년~2016년)의 신문자료들 가운데 ‘교사역할’에 관한 기사들을 선별하여 분석했다.