본 연구는 소년원학교에서 인성교육을 위한 예술과 교육과정을 제시하는데 목적이 있다. 인성교육을위한 예술과 교육과정의 영역을 크게 미술, 음악, 무용, 연극이라는 4가지 영역으로 나누어 그 중에서도이번 연구는 ‘미술과’를 중심으로 교육과정을 제시하였다. 이번 연구를 통하여 소년원학교뿐만 아니라 인성교육을 강조하는 대안교육센터에서 교수·학습의 지침이 될 수 있을 것이다. 인성 교육을 위한 예술과 교육과정을 제시하기 위해 인성 요소를 추출하고 이러한 요소를 함양할 수 있도록 미술과 내용 체계를 미적 체험과 표현, 감상라는 대영역으로 나누고 체험의 중영역으로 지각과 소통으로 제시하였다. 표현은 회화, 조소, 디자인과 공예, 서예의 중영역으로 나누었고, 감상은 미술사와 미술비평이라는 중영역으로 나누었다. 각각 중영역을 기준으로 다시 소영역을 설정하였는데 소영역은 인성을 도야할 수 있는 실제 활동으로 구성하였다. 이러한 예술(미술)과 교육과정 개발을 통하여 소년원학교나 대안교육센터등에서 인성교육을 위한 구체적인 프로그램을 개발하고 사용하는데 지침을 될 수 있을 것이다.
이 연구는 소년원학교에서 인성교육을 위한 예술과 교육과정을 제시하려 한다. 이번 연구를 통하여 소년원학교뿐만 아니라 인성교육을 강조하는 대안교육센터에서 교수·학습의 지침이 될 수 있을 것이다.