본 연구는 유아기 자녀를 둔 어머니의 교사와의 의사소통에 대한 태도, 공동체생활 능력이 어머니-교사 협력에 미치는 영향을 알아보고자 유치원아 어머니 237명을 대상으로 실시되었다. 연구 문제에 따라 어머니의 교사와의 의사소통에 대한 태도, 공동체생활 능력 및 어머니-교사 간 협력 정도를 측정하고 다변량분석, F검증, 상관분석과 회귀분석을 통하여 자료를 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 의사소통 태도, 공동체생활 능력은 어머니-교사 협력과 유의한 정적 상관이 있었다. 둘째, 교사와의 의사소통에 대한 태도와 공동체생활 능력은 어머니-교사 협력 전체에 유의한 설명변인이었으며, 의사소통 태도 하위요인과 공동체생활 능력의 설명력은 어머니-교사 협력의 하위요인에 따라 다른 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 최근 유아교육기관 구성원 간의 불신이 깊어지고 있는 상황에서 유아교육기관의 건강성 회복을 위하여 부모-교사 간 협력 증진 방안에 대한 시사점 및 추후 연구에 대한 시사점을 논의하였다.
유아기 자녀를 둔 어머니의 교사와의 의사소통에 대한 태도, 공동체생활 능력이 어머니-교사 협력에 미치는 영향을 알아보고자 유치원아 어머니를 대상으로 측정하고 다변량분석, F검증, 상관분석과 회귀분석을 통하여 자료를 분석하였으며 어머니의 교사와의 의사소통 태도, 공동체생활 능력은 어머니-교사 협력과 유의한 정적 상관이 있었고, 어머니-교사 협력 전체에 유의한 설명변인이었으며, 의사소통 태도 하위요인과 공동체생활 능력의 설명력은 어머니-교사 협력의 하위요인에 따라 다른 것으로 나타났다. 