보건의료 분야를 포함한 캐나다의 고등교육은 직무역량 중심의 교육 및 평가체제가 잘 정비되어 있다고 평가된다. 캐나다의 침구 및 동양의학 교육기관들은 고등직업교육의 단계이지만, 1980년대 후반부터 전문가집단의 자율규제를 통해 직무역량을 중심으로 체계화하는 노력을 기울여 온 것은 한의학 교육분야에 시사하는 바가 크다. 본 연구는 캐나다의 침구 및 동양의학 교육 현황을 파악하기 위해 문헌 및 온라인 자료를 조사하여 캐나다 10개 주와 3개 준주의 규정 등을 정리하였고, 현지 방문과 담당자 면담 조사를 통해 법제화, 교육, 평가 분야에 대한 주요 논점을 정리하였다.
캐나다의 침구 및 동양의학 교육기관들은 고등직업교육의 단계이지만, 1980년대 후반부터 전문가집단의 자율규제를 통해 직무역량을 중심으로 체계화하는 노력을 기울여 온 것은 한의학 교육분야에 시사하는 바가 크다. 캐나다의 침구 및 동양의학 교육 현황을 파악하기 위해 문헌 및 온라인 자료를 조사하여 캐나다 10개 주와 3개 준주의 규정 등을 정리하였고, 현지 방문과 담당자 면담 조사를 통해 법제화, 교육, 평가 분야에 대한 주요 논점을 정리하였다.