본 연구는 유아교사의 행복과 소진 및 이직의도의 관계를 확인하는 것을 목적으로 하였으며, 연구목적을 위하여 선정한 연구문제는 유아교사의 행복, 소진, 이직의도의 관계와 유아교사의 배경변인에 따른 행복, 소진, 이직의도의 차이를 확인하는 것이다. 본 연구는 B시와 K시의 유치원과 어린이집 교사 209명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 자료처리는 SPSS 21.0을 사용하여 기술통계, Perarson 적률상관분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아교사의 행복, 소진, 이직의도간의 전체점수에는 통계적으로 유의한 관계가 없었으나 하위요인들 간에는 부분적인 관계가 있었다; 주관적 안념감은 소진의 하위요인인 정서적 고갈과 비인간화와 부적관계가 있었으며 개인적 성취감상실과는 정적관계가 있었다. 유아교사의 심리적 안녕감은 소진과 정적관계가 있는 것으로 나타났으며, 유아교사의 행복신념은 개인적 성취감 상실과 정적관계가 있었다. 또한 유아교사의 이직의도는 주관적 안녕감과 부적관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 배경변인에 따른 행복, 소진, 이직의도의 차이를 분석한 결과 유아교사의 연령과 월평균소비수준에서 유의미한 차이가 나타났으며, 유아교사의 이직의도는 월평균수입에서 유의미한 차이가 나타났다. 연구결과, 유아교사의 행복 연구는 행복을 측정하는 방법에 따라 다를 수 있음을 시사하였다. 이는 유아교사의 행복탐색 및 행복측정과 관련한 기초연구가 필요함을 시사할 수 있다. 또한 유아교사의 배경변인에 따른 행복, 소진, 이직의도의 차이분석결과 유아교사의 월급, 소비수준에 따라 유의미한 차이가 있었다. 이는 교사의 행복, 소진, 이직의도가 교사의 배경변인에 영향을 받을 수 있음을 의미하며, 이에 대한 체계적인 탐색이 필요함을 시사한다.
이 연구는 유아교사의 행복과 소진 및 이직의도의 관계를 확인하는 것을 목적으로 하였으며, 연구목적을 위하여 선정한 연구문제는 유아교사의 행복, 소진, 이직의도의 관계와 유아교사의 배경변인에 따른 행복, 소진, 이직의도의 차이를 확인하는 것이다.