이 논문은 근대 초기의 한학자이자 교육가인 元泳義가 편찬한 蒙學漢文初階의 구성과 내용, 그리고 특징 등을 분석함을 목적으로 삼았다. 원영의는 省齋 柳重敎를 스승으로 삼아 위정척사 사상의 일부를 흡수하였다. 그는 한성사범학교의 속성과에서 근대 교과를 학습하고, 졸업 후에는 관립 소학교의 교원과 사범학교의 교원을 지내면서 아동교육의 중요성을 자각하였다. 그리하여 민족정신을 바탕으로 전통적 도덕교육과 근대적 교과교육의 장점을 흡수하여 蒙學漢文初階를 편찬하였다. 전체 213과로 구성된 이 책은 특별한 주제 구분 없이 우화를 통한 비유와 대화법 그리고 다양한 인물들을 등장시켜 아동의 학습에 대한 흥미와 이해도를 고양시키고자 하였다. 내용은 전통의 도덕관념에서 충효 보다는 붕우, 장유, 형제 등의 관계에 비중을 두었다. 부자 관계의 경우는 ‘효’ 보다는 ‘親’의 관념을 강조하였고, 군신의 관계는 거의 언급하지 않았다. 그 대신 가족·사회·국가에 대한 ‘愛’를 강조하였다. 또 아동에게 기초적인 생활예절을 익히게 하는 한편 일상에서 흔히 접하는 다양한 동물과 식물, 자연현상 등을 예로 삼아 아이들에게 기초적인 물리·화학·박물·습자·작문·역사 등을 가르쳤다.
근대 초기의 한학자이자 교육가인 元泳義가 편찬한 蒙學漢文初階의 구성과 내용, 그리고 특징 등을 분석 하였으며 그는 한성사범학교의 속성과에서 근대 교과를 학습하고, 졸업 후에 관립 소학교의 교원과 사범학교의 교원을 지내면서 아동교육의 중요성을 자각하여 민족정신을 바탕으로 전통적 도덕교육과 근대적 교과교육의 장점을 흡수하여 蒙學漢文初階를 편찬하였다.