본 연구의 목적은 유치원에 자녀를 보내는 어머니의 유아교육공동체 구축에 대한 태도 관련 기초자료 수집을 위해 어머니의 사회인구학적 변인과 유아교육기관 관련 경험 변인에 따라 어머니의 유아교육공동체 구축에 대한 태도에 차이가 있는지 살펴보는 것이다. A광역시와 인근의 중소도시 3개 지역에 소재하는 유치원에 자녀를 보내고 있는 어머니 총 335명을 대상으로 설문지 조사를 실시하고, 수집된 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 평균, 표준편차, t-검증, 일변량분산분석과 Scheffe 사후검정을 실시하였다. 첫째, 어머니의 유아교육공동체 구축에 대한 태도는 전반적으로 긍정적인 편이었으며, 구체적으로 교사의 전문성을 존중하고 다름을 수용하고자 하는 태도가 가장 높았다. 둘째, 어머니의 유아교육공동체 구축에 대한 태도는 어머니의 직업 유무와 월 가정 소득에 따라 유의미한 차이가 있었지만 연령에서는 차이가 없었다. 셋째, 어머니의 부모교육 참여수준, 교육기관 만족도, 기관의 교육공동체적 수준에 따라 어머니의 유아교육공동체 구축에 대한 태도에 유의미한 차이가 나타났다. 교육공동체의 한 주체인 어머니들의 유아교육공동체 구축에 대한 태도에 영향을 미치는 요인들은 유아교육공동체를 구현하는데 요구되는 기관의 역할과 부모교육 프로그램의 방법론에 대한 시사점을 제공해준다.
이 연구의 목적은 유치원에 자녀를 보내는 어머니의 유아교육공동체 구축에 대해 태도 관련 기초자료 수집을 위해 어머니의 사회인구학적 변인과 유아교육기관 관련 경험 변인에 따라 어머니의 유아교육공동체 구축에 대해 태도에 차이가 있는지 살펴보는 것이다.