"훈민정음" 해례본의 "해례" 가운데 '용자례'를 제외한 5해(解) 텍스트는 산문과 운문이 혼합된 체재를 갖추고 있다. 특히 결(訣)은 오늘날 국어교육에 중요한 시사점을 제공한다. 국어교육에서 동일한 주제에 대해 서로 다른 장르를 연계하여 활용하는 것은 내용 이해의 학습 효과를 극대화시키는 주요 방안이 된다. 새롭게 창제한‘훈민정음’을 상세하게 설명한 책인 "훈민정음" 해례본에는 이러한 전략을 이미 마련해 놓았던 것이다. 그러므로 "훈민정음"의 결(訣)은 국어교육적 관점에서 중요한 의의를 가진 텍스트로서 탐구의 가치가 매우 크다고 할 수 있다.본 연구는 김부연(2018ㄱ)의 논의를 발전시킨 것으로 오늘날의‘바꿔쓰기(paraphrase)’의 개념을 원용하여 결(訣)의 글쓰기 전략을 보다 정연하게 살펴보았다. 이를 위하여 Ⅱ장에서는 연구 대상인 결(訣)의 서지 형태상의 특징을 살피고, 연구의 방법으로 삼은 ‘바꿔쓰기(paraphrase)’에 대해 개략적으로 살펴 분석의 틀 두 가지를 마련한다. 이어서 Ⅲ장에서는 결(訣)에 내재된 ‘바꿔쓰기’의 전략을 요약하기와 텍스트 유형 전환 차원에서 분석하고, Ⅳ장에서 분석 결과로 나타난 결(訣)의 기능을 집중적으로 규명한다. 이러한 작업은 그동안 "훈민정음'' 해례본 텍스트 내에서 조명 받지 못했던 결(訣)의 기능에 대한 반성적 차원의 접근이며, "해례"의 전략적 장치인 결(訣)을 오늘날의 관점에서 바라봄으로써 결(訣)이 지닌 교육적 가치에 대한 새로운 인식의 토대를 마련하고자 한다.
새롭게 창제한‘훈민정음’을 상세하게 설명한 책인 "훈민정음" 해례본에는 이러한 전략을 이미 마련해 놓았던 것이다. 그동안 "훈민정음'' 해례본 텍스트 내에서 조명 받지 못했던 결의 기능에 대한 반성적 차원의 접근이며 "해례"의 전략적 장치인 결을 오늘날의 관점에서 바라봄으로써 결이 지닌 교육적 가치에 대한 새로운 인식의 토대를 마련하고자 한다.