본 연구의 목적은 영재교육 분야에서 시대적 변화에 따라 미래인재가 갖추어야 할핵심역량을 반영하되, 영재의 심리적 특성에 적합한 STEAM 프로그램을 개발·적용하여, 독립연구능력 향상에 대한 효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 영재들에게 적합한 교수전략인 독립연구를 Ewha-STEAM모형을 바탕으로 하여 STEAM 프로그램을 개발하였다. 개발된 STEAM 프로그램은 5명의 초등영재들을 대상으로 소집단 단일대상연구 방법으로 적용되었다. 연구결과, 첫째, 초등영재의 독립연구능력 향상을 위한STEAM 프로그램의 개발 절차는 전문가 집단의 내용타당도 분석결과 타당한 것으로나타났다. 둘째, 개인차가 큰 영재집단에게 적합한 소집단 단일대상연구를 통해 프로그램을 중재한 결과 관찰자간 신뢰도와 중재 충실도가 높은 것으로 나타났다. 셋째,본 프로그램은 초등영재의 독립연구능력 중 목표기술인 연구주제 정하기, 자료수집및 분석, 산출물 계획하기 기술에서 효과적인 향상을 보여주었다. 이상의 결과, 본 연구는 영재들의 심리적 특성을 반영한 STEAM 프로그램 개발에 대한 방향을 제시하고, 개인차가 큰 영재집단에 적합한 단일대상연구 방식에 대한 시도에 연구의 의의가있음을 시사한다.
이 연구의 목적은 영재교육 분야에서 시대적 변화에 따라 미래인재가 갖춰야 할핵심역량을 반영하되, 영재의 심리적 특성에 적합한 STEAM 프로그램을 개발·적용해, 독립연구능력 향상에 관한 효과를 살펴보고자 했다.