학생들의 학습 능력 강화를 목적으로 본 연구자가 개발한 R&DT(Reading and Deciding Title) 트레이닝을 2013년 7월 22일부터 2014년 11월 30일까지 약 16개월간 일반계 고등학생을 대상으로 실시한 후, 이들의 학업 성취 수준의 변화를 석차 백분위를 지표로 하여 살펴보았다. 그 결과 트레이닝 실시 이후 국어는 8.58%P 상승하였고 수학은 18.21%P 상승하였으며 영어는 10.73%P 상승하는 등 세 과목 모두 학업 성취 수준이 높아지는 결과가 나타났다. 또한 이들의 트레이닝 전 학업 성취 수준과 트레이닝 후의 학업 성취 수준의 변화량 관계를 회귀분석을 통해 분석한 결과 트레이닝 전 석차 백분위가 1%P 낮은 학생일수록 트레이닝 후에 0.1849%P씩 석차 백분위가 상승한 것으로 나타났다.
학생들의 학습 능력 강화를 목적으로 이 연구자가 개발한 R&DT(Reading and Deciding Title) 트레이닝을 2013년 7월 22일부터 2014년 11월 30일까지 약 16개월간 일반계 고등학생을 대상으로 실시한 후, 이들의 학업 성취 수준의 변화를 석차 백분위를 지표로 해 살펴보았다.