본 연구는 학업스트레스가 높은 중학생의 자아탄력성과 학교적응에 대한 희망증진프로그램의 효과를 확인하는 데 목적이 있다. 본 연구는 부산에 있는 H여자 중학교에서 연구 참여에 동의한 학생 중 학업스트레스가 상위 30%인 학생들을 대상으로 실시되었다. 참가자 20명 중 10명은 실험집단으로, 10명은 통제집단으로 무선 배치되었다. 프로그램은 실험집단을 대상으로 총 9회기, 회기 당 60분으로 진행되었다. 첫째, 희망증진 프로그램에 참여한 실험집단의 자아탄력성 점수가 통제집단보다 향상되었다. 둘째, 희망증진 프로그램에 참여한 실험집단의 학교적응점수가 통재집단보다 향상되었다. 본 연구의 결과를 통해 희망증진 프로그램이 실험집단 참가자들의 자아탄력성과 학교적응을 향상시키는 데 효과적이었음을 알 수 있다. 마지막으로 본연구의 제한점과 추후 연구를 위한 제언을 제시하였다.
본 논문은 학업스트레스가 높은 중학생의 자아탄력성과 학교적응에 대한 희망증진프로그램의 효과를 확인하고자 하였다. 부산에 있는 H여자 중학교에서 연구 참여에 동의한 학생 중 학업스트레스가 상위 30%인 학생들을 연구 대상으로 하였다.