인간과 자연과의 공존에 대한 논의가 끊임없이 이루어지고 있는 현대 사회에서 생태건축의 중요성은 점차 높아지고 있다. 또한 이러한 사회 분위기에 따라 학교 현장에서 학생들에게 올바른 생태학적 가치관과 환경감수성을 길러줄 수 있는 환경교육의 중요성도 점차 커지고 있다. 환경감수성은 환경과 나 자신을 동일시하는 과정에서 환경의 시각으로 바라보고 느끼고, 환경의 입장에서 행동하는 것이다. 초등학교 학습자에게 이러한 환경감수성을 신장시키기 위하여 본 연구는 생태건축의 원리와 다양한 예시자료를 바탕으로 생태건축활동을 개발하고 학습자에게 적용하였다. 그 결과 학생들은 기쁨, 기대감, 두려움, 슬픔, 분노의 측면에서 환경감수성이 고루 향상된 것으로 나타났다.
 생태건축의 원리와 다양한 예시자료를 바탕으로 생태건축활동을 개발하고 학습자에게 적용하였고 그 결과 학생들은 기쁨, 기대감, 두려움, 슬픔, 분노의 측면에서 환경감수성이 고루 향상된 것으로 나타났다.