지속적인 북한의 위협과 도발로 인한 남북간 긴장과 대치 상황이 이어짐에도불구하고, 통일을 위한 준비는 꾸준하고 치밀하게 이루어져야 한다. 통일교육은 통일문제를 다룸에 있어 가장 현실적인 접근이며, 그 출발은 미래 통일한국의 주역을 양성하는 대학에서부터 시작되어야 한다. 그러나 안타깝게도 우리의 대학교육은 통일교육에 매우 소홀하며, 대학생들의 통일 인식과 의지가 날이 갈수록 저하되는 실정이다. 수 년간 정부 및 기관들에서 행한 ‘대학생통일의식조사’의 결과를 분석하면, 대학통일교육과 관련하여 많은 대학생들이 통일교육의 효과나 성과에 대해 부정적견해를 보이는 것으로 나타났다. 본 연구는 이러한 문제의식에서 출발하여 특히대학통일교육에 관한 교육내용 차원의 문제보다는 교육방법의 문제에 초점을 두고서 그 접근 방법을 개선시켜 궁극적으로 대학통일교육의 성과를 높이고자 한다. 이를 위해 전통적 수업 방법에 비해 훨씬 학생들의 학업성취에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 인정받아 온 문제중심학습(PBL)을 활용하고자 한다. 그리하여대학에서의 통일교육에 PBL을 접목하여 수업의 효율성을 높이고, 그 결과 대학생들의 통일 관심도와 통일의식의 성취수준을 향상시키고자 하였다.
이 연구는 이런 문제의식에서 출발해 특히대학통일교육에 관한 교육내용 차원의 문제보다는 교육방법의 문제에 초점을 두고서 그 접근 방법을 개선시켜 궁극적으로 대학통일교육의 성과를 높이고자 한다.