이 연구는 예비유아교사들의 다문화교육에 관한 인식 및 태도와 효능감에 관해 알아보고자 수행되었다. 이를 위해 경기도와 인천시 소재 두 개 대학 유아교육과에 재학 중인 1학년과 3학년 학생 총 257명을 대상으로 질문지 조사를 실시하였다. 이 연구를 통해 밝혀진 내용은 첫째, 학생들이 전반적으로 다문화교육에 대한 관심이 아직은 그리 많지 않은 것으로 나타났다. 둘째, 학생들은 문화적 다양성을 포용하는 태도를 더 많이 지니고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 학생들의 ‘다문화 효능감’의 전체적인 평균 점수는 3.24로 ‘보통 정도’인 것으로 나타났다. 이를 통해서 볼 때 학생들이 다문화에 대한 인식을 더 높여야 할 뿐만 아니라 다문화교육 효능감에 대해서도 효능감을 제고할 수 있는 다양한 교육프로그램이 마련되어야 할 것이다. 또한 학생들이 다문화 현장의 경험을 통해 다양한 경험을 할 수 있는 현장 지향 교육프로그램 개발이 적극 모색되어야 할 것이다.
본 연구는 예비유아교사들의 다문화교육에 관한 인식 및 태도와 효능감에 관해 알아보고자 수행됐다. 본 연구를 통해 밝혀진 내용은 첫째, 학생들이 전반적으로 다문화교육에 대한 관심이 아직은 그리 많지 않은 것으로 나타났다.