본 연구에서는 지자체 평생교육기관의 평가모형을 개발하고자 하였으며, 이를 통하여 지자체 평생교육기관의 질 관리 준거를 제시함으로써 지자체 평생교육기관의 효율적 운영 목적을 달성하는데 유용한 지침을 제공하고 나아가 평생교육이 지향하는 ‘언제나, 어디서나, 누구나 학습’할 수 있는 평생학습 사회구현에 기여하고자 하였다. 이를 위해 설정한 연구문제는 첫째, 지자체 평생교육기관의 평가모형은 어떤 체계로 구안, 설계되는가? 둘째, CIPP 평가모형과 BSC 평가모형을 적용한 지자체 평생교육기관 평가모형의 평가영역과 평가준거는 어떠한 것으로 구성되며 그 내용타당도는 어떠한가? 로 설정하였다. 결론은 다음과 같다. 첫째, 지자체 평생교육기관 평가모형 초안의 설계는 BSC와 CIPP 이론 및 적용 사례 탐색 등의 문헌분석을 통해 지자체 평생교육기관이 공공기관으로서의 미션과 비전을 최상위에 두고 이를 달성하기 위한 대영역, 관점, 중영역, 단계별 하위영역의 4계층 위계구조로 연구자가 구안하여 초안이 설계되었다. 둘째, 6인의 전문가 협의회와 36명의 델파이 패널의 2차례 의견 제시를 포함한 5점 타당화를 통하여 평가모형 수정 및 점검의 과정을 거쳐 최종 지자체 평생교육기관 평가모형을 개발하였다.
본고는 지자체 평생교육기관의 평가모형을 개발하고자 했고, 이를 통해 지자체 평생교육기관의 질 관리 준거를 제시함으로써 지자체 평생교육기관의 효율적 운영 목적을 달성하고자 하였다.