정보화 시대의 도래와 더불어, 교육현장에서도 원격연수의 도입은 과제라기보다는 현실이 되고 있다. 그러한 현실에도 불구하고, 현재 사회과 교사들이 이수하고 있는 각종 연수프로그램들은 여러 가지 문제점들이 반복적으로 지적되고 있으며, 그 실질적인 개선은 지지부진한 상태로 사료된다. 이에 본 연구는, 기존의 교원연수 개선방안에 관한 연구들을 종합하고, 실제 연수대상 교사들의 의견조사를 중심으로 보다 더 현실적인 개선안을 모색하기로 하였다. 연구결과, 현장경험자 위주의 강의, 기능중심의 연수, 절대평가가 가장 우선적으로 고려되어야 함이 확인되었으며, 구체적인 개선안을 Ⅳ장에서 제안하였다.
본 연구는, 기존의 교원연수 개선방안에 대한 연구들을 종합하고, 실제 연수대상 교사들의 의견조사를 중심으로 보다 더 현실적인 개선안을 모색하기로 했다.