본 연구는 학교부적응 중학생들을 대상으로 교류분석 집단프로그램이 이들의 자기효능감과 회복탄력성에 미치는 효과를 알아보는 데 목적이 있다. 연구의 대상은 학교부적응 중학교 1학년생으로 실험집단 9명과 통제집단 9명으로 각각 구성하였으며, 실험집단은 총 10회의 교류분석 집단프로그램을 실시하였고 통제집단에게는 아무런 조치도 취하지 않았다. 각 회기 당 프로그램은 60분으로 진행하였으며, 효과성을 검증하기 위한 도구는 자기효능감과 회복탄력성 척도를 사용하였다. 그리고 프로그램 효과의 지속성을 검증하기 위하여 프로그램 종료 8주 후 추후검사를 실시하였다. 프로그램의 효과성을 검증하기 위하여 사전점수를 공변인으로 한 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교류분석 집단프로그램이 학교부적응 중학생의 자기효능감의 모든 하위요인을 포함한 전체 자기효능감이 유의미하게 향상되었음을 알 수 있었으며, 추후검사를 통해 그 효과의 지속성을 검증할 수 있었다. 둘째, 교류분석 집단프로그램이 학교부적응 중학생의 회복탄력성의 모든 하위요인을 포함한 전체 회복탄력성이 유의미하게 향상되었음을 알 수 있었으며, 추후검사를 통해 그 효과의 지속성을 검증할 수 있었다. 이를 토대로 학교부적응 중학생의 학교적응력 향상을 위한 사회복지실천적인 함의를 도출하였다.
이 연구는 학교부적응 중학생들을 대상으로 교류분석 집단프로그램이 이들의 자기효능감과 회복탄력성에 미치는 효과를 알아보는 데 목적이 있다.