이 연구에서는 대학생들의 진로 및 취업 준비 과정에서 영어 능력 향상에 대한 인식이 강화되는 과정과 영어능력 향상을 위한 노력 양상에 대하여 살펴보고자 하였다. 연구방법은 심층면접을 사용하였으며, 서울, 수도권, 지방의 4년제와 대학에 재학 중인 대학생 19명이 면접에 참여하였다. 대학생들의 대학 재학 중 가장 큰 고민과 관심사는 진로 및 취업준비이며, 이 과정에서 영어능력 향상을 가장 중요한 당면과제로 꼽고 있었다. 영어 능력 향상과 입증을 위하여 많은 시간, 노력, 비용을 들이고 있으며, 이러한 경향은 학년이나 지역에 상관없이 나타나고 있다. 당장 취업 준비에 여유가 있는 1, 2학년의 경우 선배나 교수 등 주변인으로부터 막연히 영어의 중요성에 대한 강조를 듣고 인식하게 된다. 그리고 직접적으로 영어 능력을 통해 비교 우위를 체감하는 과정에서도 영어 실력 및 인증 점수의 중요성에 대해 인식하게 된다. 대학생들의 영어 능력입증과 관련하여 토익점수의 향상에 대한 관심은 무척 높은 것으로 나타났다. 토익 점수에 대한 기업의 중요성 부여 정도가 낮음에도 불구하고 대학생들은 암묵적으로 정해놓은 토익 고득점 수준에 도달하기 위해 고군분투하고 있었다. 이에 영어능력 입증을 위해서 대학생들은 어학연수나 교환학생 등 영어권 환경에서의 체류를 계획하고 있었다. 하지만, 영어권 체류 및 토익 점수 향상을 위해서는 경제적 시간적 비용 부담을 수반하게 되며, 사회경제적 격차는 취업 준비과정과 취업 결과에도 반영될 것이라는 비관적 인식을 보이고 있었다. 끝으로 본 연구의 결과를 토대로 대학생들의 진로교육 지원 방안과 관련한 몇 가지 시사점을 제시하였다. 첫째는 청소년기의 진로교육을 통해 전반적인 생애진로 설계와 관련된 대학 입학과 전공선택이 이루어져야 한다는 점이다. 둘째는 대학생들을 대상으로 하는 진로교육 프로그램의 내실화가 이루어져야 한다. 셋째는 기업 등 채용 주체들이 채용 기준과 사례들에 대하여 투명하게 제시하여햐 할 필요가 있음을 제언하고 있다.
이 연구에서는 대학생들의 진로 및 취업 준비 과정에서 영어 능력 향상에 대해 인식이 강화되는 과정과 영어능력 향상을 위한 노력 양상에 관해 살펴보고자 했다. 연구방법은 심층면접을 사용했으며, 서울, 수도권, 지방의 4년제와 대학에 재학 중인 대학생 19명이 면접에 참여했다.