초고령사회로의 전환을 앞두고, 미래 지속가능한 성장을 위한 새로운 동력으로서 평생학습 참여성과에 대한 관심이 점차 높아지고 있다. 이에 본 연구는 한국교육개발원에서 2015년에 조사한 평생학습 개인실태자료를 활용하여 성인의 비형식 평생교육 유형 중 직업능력향상 프로그램 및 인문교양 프로그램의 참여에 영향을 미치는 학습자 요인을 확인하기 위해 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 주요 연구 결과를 평생학습에 대한 학습자의 태도 및 인식을 중심으로 살펴보면, 첫째, 직업능력향상 프로그램 참여에는 참여 동기(직업목적, 학습목적), 선호 학습 유형, 사회참여 정도, 평생학습의 가치에 대한 인식, 삶의 질 향상에 대한 인식이 유의한 영향을 미쳤다. 둘째, 인문교양 프로그램 참여에는 참여 동기(학습목적), 선호 학습 유형, 사회참여 정도, 평생학습의 가치와 삶의 질 향상에 대한 인식이 유의한 영향을 미쳤다. 이상의 분석 결과는 비형식 평생교육 프로그램의 유형에 따라 그 참여에 영향을 미치는 학습자의 태도와 인식 측면에서의 요인이 차이가 있음을 보여 주고 있다. 이는 성인의 비형식 평생교육 참여의 확대를 위해서는, 참여 대상 성인 학습자의 특성을 고려한 차별화된 프로그램 운영이 필요함을 시사한다.
이 연구는 직업능력향상 프로그램 및 인문교양 프로그램의 참여에 영향을 미치는 학습자 요인을 확인하기 위해 로지스틱 회귀분석을 하였다. 그 결과 사회참여 정도, 평생학습의 가치에 대한 인식, 삶의 질 향상에 대한 인식 등이 유의한 영향을 보였다.