오늘날 우리사회는 엄청난 변화의 물결 속에 살아가고 있다. 이른바 「제 4의 물결」속에서 문화예술분야가 강조되어 문화적 요인이 시장에서 큰 힘을 발휘할 것으로 주장되고 있다. 제 4차 산업혁명시대를 맞이하여 우리 사회는 더욱 더 창의성과 감성적인 능력의 개발이 중요시 되고 있다. 여기서 ‘전사의 시대는 가고 예술가의 시대가 다가오고 있음’이 지적되고 있어 문화예술교육의 필요성 및 가치성에 주목이 된다. 특히 도서지역은 접근성의 열악 등 여러 가지 장애요인으로 인해서 문화예술교육의 소외 지역으로 분류된다. 더구나 문화예술교육의 민간적 실패는 도서지역에서 상대적으로 매우 심해지고 있는 실정인 바, 이에 대한 공공적인 문화예술교육 정책의 도입이 요망되고 있다. 음악을 비롯한 문화예술교육 및 활동은 창의성과 감성적 능력을 길러준다는 의미에서 문화예술의 활동이 고도의 창조활동이라고 말하고 있다. 본 연구는 이상의 시대적 흐름에 공감하면서 음악교육을 중심으로 한 문화예술교육의 필요성 및 가치성을 살펴보았다. 그 내용을 소개하자면 첫째로, 감정경험으로서 음악, 둘째로, 음악의 사회성, 셋째로, 성장의 원동력으로서 음악, 넷째로, 도덕적 힘으로서 음악, 다섯째로, 음악과 인간성 등이다. 제 4차 산업혁명시대에 있어서 문화예술 활동에 대한 농어촌 지역 주민에 대한 예능지능 지수의 개발교육도 강조되고 있다. 또한 도서지역을 낙도(落島)가 아닌 낙도(樂島)로 전환시켜야 한다는 신도서 개발 방향에 대한 주장에 공감이 되고 있는 가운데, 전통적 문제로서 도서지역 주민의 기본 생존권 문제는 물(생활용수), 불(전기), 발(교통문제)이 제기되었다. 이제 여기에 교(교육문제), 생(생태보전), 경(경제생활)과 함께 문(문화예술) 등이 추가되어져야 할 것이다. 농어촌지역에서 제4차 산업혁명시대를 이끌 창의융합인재를 융성하기 위해서 문화예술 교육의 필요성 및 가치성을 고려해 볼 때, 기술을 뒷받침하고 이끌 문화예술(음악)교육이 필요하다는 사실에 주목해야 할 것이다.
전사의 시대는 가고 예술가의 시대가 다가오고 있음’이 지적되고 있어 문화예술교육의 필요성 및 가치성에 주목이 된다.
제 4차 산업혁명시대에 있어서 문화예술 활동에 대한 농어촌 지역 주민에 대한 예능지능 지수의 개발교육도 강조되고 있다.