본 연구는 6세 정서문제 아동의 가족상담 사례연구이다. 아동에게 총 18회의 놀이치료가 실시되었으며 그 중 14회는 상담자가 진행하였고, 나머지 4회는 아동의 부모가 각각 2회씩 놀이실에 들어가 아동과함께 진행하였다. 개입 아동의 특징은 정서적으로 안정되지 못하고 주의가 산만하며 친구와 잘 어울리지못한다. 또한 학습할 때 집중력이 부족하고 남을 귀찮게 하고 가정에서 둘째 동생과 다툼이 많다. 개입결과 상대방과 함께 하는 놀이의 즐거움을 알게 되었고, 이를 적절히 활용할 수 있게 되었다. 그러나 아직도 아동이 공격적인 놀이를 선호하고, 이런 감정의 표출이 변형되어 나타나며, 과장된 행동과 언어적산만함이 해결되지 않은 상태이다. 본 사례를 통하여 아동에게 짧은 기간 동안 놀이치료 적용과 적극적인 가족개입의 방법으로 부모들로 하여금 아동 문제에 능동적으로 대처하여, 놀이치료의 효과가 지속될수 있는 가능성이 높다. 또한 아동에 대한 이해가 증진되고 민주적인 양육방법을 학습하여 실천하는 단계에 있기 때문에, 이를 가정 안에서 지속적으로 실천한다면 좋은 결과를 가져올 수 있을 것이다.
본고는 6세 정서문제 아동의 가족상담 사례연구이다. 아동에게 총 18회의 놀이치료가 실시되었고 그 가운데 14회는 상담자가 진행하였으며, 나머지 4회는 아동의 부모가 각각 2회씩 놀이실에 들어가 아동과함께 진행했다.