본 연구는 부적정서의 구별성과 의미연합강도가 인출유도망각에 미치는 효과를 알아보기 위해 수행되었다. 실험 1은 인출유도망각(retrieval induced forgetting; RIF)의 원인에 대해 살피고, 또한 범주와 범주 내 항목 간의 연합강도에 따른 목록을 구성하기 위해 수행되었다. 범주 내 의미강도는 강함-강함(SS)조건과 강함-약함(SW)조건, 약함-강함(WS)조건과 약함-약함(WW)조건으로 조작되었다. 그 결과 강함-강함(SS)조건과 약함-강함(WS)조건에서 인출유도망각이 관찰되었다. 실험 2는 자극의 정서성 뿐만 아니라 학습 시 정서가로 인한 자극의 구별성이 인출유도망각에 미치는 영향을 확인해 보기 위해 수행되었다. 또한 중성에서 억제로 인해 발생되는 인출유도망각이 정서가로 인해 어떻게 달라지는지 확인해 보기 위해 수행되었다. 범주 내 의미강도는 실험 1과 마찬가지로 SS조건과 SW조건, WS조건과 WW조건으로 조작되었다. 부적정서 배정조건은 전체 항목에 부정적 정서가 배정되거나 인출연습범주 내 인출연습을 하지 않은 항목(Retrieval practice-; Rp-)에만 부적정서를 배정하는 방식으로 조작하였다. 그 결과 전체 항목에 부적정서가 배정된 조건에서는 SS조건을 제외하고 모든 조건에서 인출유도망각이 발생되지 않았다. Rp-에만 부적정서가 배정된 조건에서는 모든 조건에서 인출유도망각이 발생되지 않았다. 이러한 결과는 부적자극이 구별성으로 작용될 때만 인출유도망각이 발생되지 않을 가능성이 시사된다.
이 연구는 부적정서의 구별성과 의미연합강도가 인출유도망각에 미치는 효과를 알아보기 위해 수행됐다. 그 결과 전체 항목에 부적정서가 배정된 조건에서는 SS조건을 제외하고 모든 조건에서 인출유도망각이 발생되지 않았다.