본 연구는 주제중심 언어교육을 통해 ‘대학 교양 한국어’수업의 교수요목을 설 계하고 외국인 유학생을 위한 대학 교양 수업 교재의 구성 방안을 제시하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 학습자들의 요구조사를 실시하였고 이를 분석하여 ‘대학 교양 한국어’교재 개발의 기초 자료로 이용하였다. 현재 국내 대학의 많은 외국 인 유학생들이 한국의 대학 생활에 제대로 적응하지 못하고 졸업을 포기하고 있 는 실정이다. 이것은 외국인 학생들이 대학 부설 언어 교육기관에서 소정의 언어 교육 과정을 이수하였음에도 불구하고 대학에 진학해서 한국어로 수업을 들을 정 도의 실력을 제대로 갖추지 못했다는 것을 의미한다. 일반 목적의 한국어 과정을 거쳤다고 하더라도 외국인 학습자들이 대학에서 수업을 듣기 위해서는 학문 목적 의 한국어 학습이 필요하다. 이 때문에 외국인 학습자가 있는 대학들은 교양 한 국어 수업 과정을 개설하고 있다. 대학 내 외국인 유학생들이 증가하면서 유학생 을 위한 대학 교양 수업에 대한 교육 과정, 교수법, 교재 등이 필요하게 된 것이 다. 현재 한국의 학생들에게 이루어지는 대학 교양 외국어 수업들은 잘 구성된 교수요목과 교재들이 개발되어 수업이 이루어지고 있다. 그러나 외국인 유학생들 에 대한 ‘대학 교양 한국어’수업은 그 목적이 불분명한 경우도 많고, 교재 또한 개발되어 있지 않은 경우도 많다. 이러한 이유로 본고에서는 대학에 개설되어 있 는 ‘대학 교양 한국어’수업의 교수요목을 개발하고 이에 따른 교재 개발의 필요성에 대해 논의하였다.
이 연구는 주제중심 언어교육을 통해 ‘대학 교양 한국어’수업의 교수요목을 설 계하고 외국인 유학생을 위한 대학 교양 수업 교재의 구성 방안을 제시하는데 그 목적이 있다.