도덕과는 학교 인성교육의 핵심 교과이다. 따라서 도덕과 교육과정은 도덕과가 인성교육 핵심 교과로서의 역할을 잘 수행할 수 있도록 구성되어야 한다. 2015 개정 도덕과 교육과정은 인성교육의 핵심 교과로서 도덕과의 역할을 강조하고 구체적인 방향을 명시하고 있다. 그러나 도덕과 교육과정을 통해 인성교육이 온전히 구현되기 위해서는 성격과 목표, 내용 및 방법 면에 있어 수정 보완해 나가야 할 점이 있다. 이 연구는 7차 교육과정부터 2015 개정 교육과정까지의 도덕과 교육과정을 인성교육의 측면에서 분석해 보고, 향후 초등 도덕과 교육과정의 개선 방향을 제안한다.
도덕과 교육과정은 도덕과가 인성교육 핵심 교과로서의 역할을 잘 수행할 수 있도록 구성되어야 한다

2015 개정 도덕과 교육과정은 인성교육의 핵심 교과로서 도덕과의 역할을 강조하고 구체적인 방향을 명시하고 있다

이 연구는 7차 교육과정부터 2015 개정 교육과정까지의 도덕과 교육과정을 인성교육의 측면에서 분석해 보고, 향후 초등 도덕과 교육과정의 개선 방향을 제안한다
