본 연구는 국내에서 발행된 세 종류의 어린이 영자신문(A, B, C)에 사용된 영어 어휘를 비교·분석함으로써 실제 영어 수업에서 영자신문의 활용 가능성을 제시하고자 하였다. 본 연구의 코퍼스 분석을 위해 국내에서 발행된 세 종류의 어린이 영자신문을 연구 대상으로 선정하였으며, 코퍼스 분석 도구를 활용하여 어휘의 규모, 어휘 사용의 다양성, 기본어휘의 반영률 등의 측면에서 비교·분석을 실시하였다. 본 연구를 통해 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 어휘의 외형적 규모를 분석한 결과 세 영자신문 중에서 A 영자신문이 비교적 다양한 어휘를 사용하고 있음을 확인할 수 있었다. 반면, 어휘의 품사별구성은 서로 비슷한 것으로 나타났다. 둘째, 세 영자신문의 고빈출 어휘는 높은 일치율을 보였으며, 대부분 기능어로 이루어져 있었다. 품사군별 고빈출 어휘 비교 결과에서는 특히 전치사군 어휘의 일치율이 가장 높았다. 셋째, 세 영자신문은 평균적으로 2009, 2015개정 영어과 교육과정의 기본어휘를 70%정도 반영하고 있는 것으로 나타났다. 넷째, 신문별 어휘 수준은C 영자신문이 가장 높았고, 이어서 A, B 영자신문의 순서로 높게 나타났다. 본 연구를 통해 어린이 영자신문이 영어 어휘교육의 보조자료로서 적합한 어휘 수준을 가지고 있으며, 학습자의 수준에 맞는 영자신문을 적절히 활용한다면 효과적인 어휘 학습에 도움이 될 수 있을 것이라는 시사점을 얻을 수 있었다.
이 연구는 국내에서 발행된 세 종류의 어린이 영자신문(A, B, C)에 사용된 영어 어휘를 비교·분석함으로써 실제 영어 수업에서 영자신문의 활용 가능성을 제시하고자 했다.