이 연구는 오늘날 문학과 문학교육이 처해 있는 위기 상황에 주목하여 그 해결 방안을 모색하기 위한 논의의 일환으로 기획되었다. 문학 자체에 대한 관심에서 벗어나 문학이 인간 삶에 어떻게 관여하고 개입하는지를 살피는 방향으로 관점의 전환을 도모하려 한 것이다. 이러한 문제의식에서 문학을 예술과 실체로 접근하는 기존의 인식과 구별하여 ‘고전문학생활사’를 새롭게 제안한다. 고전문학생활사는 고전문학으로 영위되는 언어활동의 총체로 정의할 수 있다. 문학이 주체의 삶의 모든 영역과 관련되어 있는 만큼, 문학을 실천하고 향유하여 일상 삶으로 삼을 수 있도록 하는 것을 목표로 하는 관점이다. 고전문학을 대상으로 과거의 문학 활동을 통시적으로 살핌으로써 현재의 문학 현상의 제문제를 해결하는 새로운 시각과 방안을 마련하는 데 궁극적인 목적이 있다. 이에 따라 작품 속에 반영된 일상적 삶의 차원[내용 영역], 참여자의 실천 행위의 차원[활동 영역], 공동체의 관습적 삶의 방식 차원[문화 영역]을 구성요소로 갖는다. 고전문학생활사의 관점에서 화전가를 살피게 되면, 기존의 규방가사론, 작품론과 달리 여성의 삶에 대한 다성성의 목소리[내용 영역], 문학 주체의 적극적 참여와 소통[활동 영역], 놀이의 일상 문화[문화 영역]에 초점이 맞춰진다. 이러한 내용은 접근 시각과 관점의 전환이 가져다 줄 고전문학 교육의 변화와 가능성을 입증하는 사례가 될 수 있다. 국어교육 전체 구도에서 본다면, 고전문학생활사는 문화 전승 모델 이외에도 개인의 성장 모델, 언어 기능의 모델에 따른 목표와 내용도 충족시킬 수 있을 것으로 기대된다. 다만 이 연구가 관점을 제안하고 가능성을 탐색하는 시론적 성격의 논의였던 만큼, 전체 구도와 세부 구성 요인 등을 정교화하는 작업을 후속 과제로 남긴다.
이 연구는 오늘날 문학과 문학교육이 처해 있는 위기 상황에 주목하여 그 해결 방안을 모색하기 위해 기획되었다. 이같은 문제의식에서 문학을 예술과 실체로 접근하는 기존의 인식과 구별하여 ‘고전문학생활사’를 제안한다. 이는 고전문학으로 영위되는 언어활동의 총체로써 문학이 주체의 삶의 모든 영역과 관련되어 있는 만큼, 문학을 실천하고 향유하여 일상 삶으로 삼을 수 있도록 하는 것을 목표로 하는 관점이다.