본 연구는 대학생의 성취목표지향성 유형을 탐색하고, 각 유형에 따른 마인드셋과 실패내성의 차이를 규명하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 대학생 167명을 대상으로 자료를 수집하여, 성취목표지향성에 대한 군집분석을 실시하고, 도출된 군집별 마인드셋, 실패내성의 차이를 확인하기 위해 일원분산분석을 실시하였다. 군집분석 결과, 전반적으로 목표지향성 수준이 낮은 저동기 집단(n=53), 전반적으로 목표지향성 수준이 높은 고동기 집단(n=77), 수행접근, 숙달접근목표지향성이 높은 반면 수행회피, 숙달회피목표지향성이 낮은 접근지향 집단(n=37)의 3개 집단이 도출되었다. 일원분산분석 결과, 성장마인드셋과 실패내성의 경우 접근지향집단의 평균이 저동기 집단과 고동기 집단에 비해 유의하게 높은 반면, 고정마인드셋의 경우 저동기 집단과 고동기 집단의 평균이 접근지향집단에 비해 유의하게 높은 것으로 나타났다. 분석 결과를 바탕으로 교수설계에 대한 시사점을 논의하였다. 본 연구의 결과는 성장과 도전에 보다 적응적인 학습자는 어떠한 동기를 갖는가에 대한 이해를 높이고 교수설계의 기초자료를 마련하는 데 기여할 것으로 기대된다.
본고는 대학생의 성취목표지향성 유형을 탐색하였고, 각 유형에 따른 마인드셋과 실패내성의 차이를 규명하는 것을 목적으로 하였다.