본고의 목적은 송서?율창의 전승 현황을 고찰하고, 교육적 가치와 활용 방안을 모색함이다. 먼저 송서?율창의 전승은 현재 경기도무형문화재(제54호, 2011년)와 서울특별시무형문화재(제41호, 2009년)로 각 지정되어져 이들 보존회를 중심으로 전승이 되고 있다. 이러한 전승현황 속에서 교육적 가치와 활용을 모색하였다. 논의 결과를 정리하면다음과 같다. 첫째, 음악적 교육 측면이다. 여기에서는 수요자 중심의 교육 콘텐츠 개발과 확산,교육인력 양성과 재교육이 필요하다. 교육 콘텐츠의 개발에서는 ‘교재개발’이 관건이다. 현대적 감각의 교재를 개발하여 청소년들을 중심으로 한 활용의 폭을 넓히는 것이중요하다. 다음은 교육인력 양성과 재교육이다. 교사 양성 등 강사들의 교육과 재교육의 선순환이 이루어 질 수 있는 지원과 평가 시스템을 마련하여야한다. 둘째, 문학적 교육 측면이다. 송서?율창의 근간을 이루는 문학 텍스트를 중심으로하는 문학적 교육 활용이다. 특히 현대에서는 한글 중심의 시, 산문도 요긴한 교육자료가 된다. 셋째, 도덕적 교육 측면이다. 먼저는 온라인 도덕 교육을 시행한다. 영상 세대인 학습자의 기호에 맞게 영상으로 제작하여 청소년들에게 친근한 사람들이 강의할 수 있게한다. 스토리텔링이 될 수 있는 온라인 도덕 교육 프로그램의 개발과 운영이 이루어지면그 효과가 증진 될 것이다. 다음은 체험 도덕 교육을 시행하는 것이다. 체험이라는 적극적인 활동을 통해서 몸으로 익히는 살아있는 교육이다. 송서?율창의 내용을 이론적으로먼저 습득하고, 그와 관련된 체험 활동 프로그램을 구성하여 시행하는 것이다. 송서?율창의 교육적 활용 방안이 부단한 연구와 검증을 통하여 실제 교육 현장에서의미 있는 결과로 나타나도록 다양한 교육 기관들의 협력이 요구된다.
본고는 송서·율창의 전승 현황을 고찰하며, 교육적 가치와 활용 방안을 모색하는 것에 그 목적이 있다. 우선 송서?율창의 전승은 현재 경기도무형문화재(제54호, 2011년) 및 서울특별시무형문화재(제41호, 2009년)로 각 지정되어져 이들 보존회를 중심으로하여 전승 되고 있다.