원예치료와 관련된 패러다임의 발전방향을 제시하는 것을 주목적으로 하여 최근 생명체로서의 식물에 대한 인간의 도덕적 책임, 보호할 의무 등을 제시하고 있는 식물윤리분야 최신 연구이론과 이를 바탕으로 한 이론 틀을 이미 제시하고 있는 숲·환경교육 패러다임을 연계하여 원예치료의 새로운 패러다임 발전방향을 제시하고자 한다(중간생략). 이를 위한 근접 연구분야로 식물윤리의 연구이론과 행동원리-정의의 원리, 악행금지의 원리 들을 추출해 내어 식물을 대하는 인간의 개념적인 행위와 태도에 관한 정당한 방향을 수립하고자 한다. 또한 이를 식물의 다양한 속성인 생장, 발달, 적응 및 노화와 같은 식물생활사를 원리로 한 원예치료 프로그램으로서의 정체성을 확보하기 위해 보완해야 할 발전적 측면의 패러다임으로 접목해야 함을 주장한다. 이와 더불어 인간-식물 관련 분야로 패러다임 분석틀 개발과 유사 연구들이 활발히 이루어지고 있는 숲. 환경교육 분야에서의 숲을 바라보는 관점변화를 구체적인 원예치료 활동내용 및 주제로 연계하고자 하였다. 이때 현재 원예치료에서 인간-식물의 영향을 1차적 효용(생존), 2차적 효용(생활환경), 3차적 효용(삶의 질) 로 구분하고 있는 관점에서 식물의 4차적 효용으로서 윤리적 가치로서의 윤리실존적 관점의 영향이 포함되어야 함을 강조하며 활동 주제는 감상적, 치료적에서 도덕적, 배려 및 상호공생적으로 전개되어야 함을 강조하였다. 숲, 환경교육 등에서의 최근 패러다임으로 ‘윤리실존적 관점’ 등이 원예치료에 반영되어 ‘식물을 통해 발견해 낼 수 있는 치료적 가치를 탐구하는 일’에서 벗어나 ‘식물’에 대한 생태철학과 도적적 태도를 아울러 견지할 수 있는 행위를 가르치는 일’임을 반영하고 구체적인 활동으로 적용되도록 하는 것이 가장 큰 패러다임의 전환이 필요한 부분이라 할 수 있다.
이를 위한 근접 연구분야로 식물윤리의 연구이론과 행동원리-정의의 원리, 악행금지의 원리 들을 추출해 내어 식물을 대하는 인간의 개념적인 행위와 태도에 관한 정당한 방향을 수립하려 한다.