이 연구는 우리나라 특성화고등학교 학생을 대상으로 진로스트레스와 문제해결력이 진로결정수준에 끼치는 과정을 구명하는데 목적이 있다. 이 연구의 모집단은 우리나라 특성화고등학교 1, 2, 3학년 480,826명이었으며, 유층화 군집과 유층화 비율표집을 활용하여 총 1,188명을 표본 집단으로 선정하였다. 자료 수집을 위한 조사도구로는 질문지가 사용되었으며, 질문지는 진로스트레스, 문제해결력, 진로결정수준, 일반적 특성으로 구성되었다. 분석에는 불성실응답자를 제외한 12개 특성화고등학교 학생 1,039명(남 557명, 여 467명)의 자료가 사용되고, 구조방정식모형(structural equation modeling)을 이용하여 분석하였다. 이 연구를 통해 얻어진 결론은 다음과 같이 요약될 수 있다. 첫째, 특성화고등학교 학생들의 진로결정수준은 진로스트레스와 문제해결력에 직접적인 영향을 받고, 진로스트레스가 문제해결력을 매개하여 진로결정수준에 영향을 줄 것이라는 인과모형에 대한 적합도는 기준치를 다소 벗어나 수정이 필요한 것으로 나타났다. 이에 진로스트레스의 관찰변인 중 외부갈등과 내부갈등의 측정오차 간에 상관된 측정오차를 가정한 수정모형을 최종모형으로 선정하였다. 둘째, 특성화고등학교 학생들의 진로결정수준에 대하여 진로스트레스는 부적으로, 문제해결력은 정적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 특성화 고등학생의 진로스트레스는 문제해결력을 부분 매개하여 진로결정수준에 영향을 주는 것으로 나타났다.
본 연구는 우리나라 특성화고등학교 학생을 대상으로 진로스트레스와 문제해결력이 진로결정수준에 끼치는 과정을 구명하려 한다. 본 연구의 모집단은 우리나라 특성화고등학교 1, 2, 3학년 480,826명이었으며, 유층화 군집과 유층화 비율표집을 활용하여 총 1,188명을 표본 집단으로 선정했다. 본 연구를 통해 얻어진 결론은 다음과 같이 요약될 수 있다.