본 연구에서는 지적장애학생의 졸업 후 적응실태 및 직업에 대한 학부모와 특수교사의 인식 수준과 두 집단 간의 인식 차이를 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위하여 부산 경남 지역및 경기도 소재의 특수학교 및 특수학급의 지적장애 담당 특수교사와 지적장애학생 학부모를 대상으로 '장애학생의 졸업 후 적응실태 및 직업에 대한 인식 조사' 를 실시하고 수집된 자료를 분석하였다(특수교사 114부, 학부모 80부). 자료처리는 SPSS 21.0을 활용하여빈도분석, 독립표본t-test, One Way ANOVA를 사용하였으며 사후검증에는 Duncan방법을사용하였다. 이에 따른 주된 결과는 다음과 같다. 첫째, 지적장애학생들이 졸업 후 주로 취업하는 업종으로는 제조업과 서비스업이 가장 많았다. 둘째, 장애학생의 직업에 대한 특수교사의 인식수준에서는 변인별 유의미한 차이를 나타냈고, 직업에 대한 인식수준의 하위요인별로 인식 차이를 확인할 수 있었다. 셋째, 장애학생의 직업에 대한 학부모의 인식 수준에서는 변인별 유의미한 인식 차이는 나타나지 않았으나, 직업에 대한 인식수준의 하위 요인별 인식 차이를 확인할 수 있었다. 넷째, 장애학생의 직업에 대한 특수교사와 학부모의전반적 인식요인에서는 두 집단 간 차이가 없었으나, 직업에 대한 인식수준의 하위 요인에대한 유의미한 차이가 확인되었다. 도출된 결과를 토대로 장애학생의 졸업 후 사후관리를위한 향후 과제에 대해 논의하였다.
이 연구에서는 지적장애학생의 졸업 후 적응실태 및 직업에 대한 학부모와 특수교사의 인식 수준과 두 집단 간의 인식 차이를 탐색하는데 목적이 있다.