본 연구는 미국 대학에서 활발히 이루어지고 있는 CLAC(Cultures & Languages Across the Curriculum)프로그램을 통해 문학 작품과 연계하여 한국 언어 문화를 교수하는 방안을 제안해 보고자 했다. 이를 위해 구체적으로 아래와 같은 연구 문제를 살펴보았다. 첫째, 다른 문학 교수와 차별화되는 CLAC의 특성을 변별하고자 했다. 둘째, CLAC 프로그램의 구체적인 적용 사례를 분석하고 언어 문화 교육에서의 함의를 찾고자 했다. 셋째, CLAC 프로그램의 만족도를 진단하고, 문학 작품을 이용한 문화 및 언어 교수에의 적용 방안을 모색하고자 했다. 선행연구에서 나타난 미비한 교육과정, 작품 선정의 근거 마련, 구체적인 교수 방법 제안 등의 문제들은 CLAC 프로그램을 통해 어느 정도 보완할 수 있으리라 본다. 본고에서 적용한 CLAC 프로그램은 수업의 매개어를 모국어로 사용하여 이해도를 높일 수 있고 문학 작품 혹은 영상 자료를 통해 내용 자체를 파악하게 하여, 학습자의 흥미를 제고하는 데에 효과적이다. 아울러 문학 작품이나 역사적 배경의 소개에 그치지 않고, 이에 부가되는 언어적 요소를 교수함으로써 자연스럽게 언어 학습에 연계되게 병행 수업을 설계한 점도 문화와 언어 학습 모두에서 효과적이다.
본고는 미국 대학에서 활발히 이루어지고 있는 CLAC(Cultures & Languages Across the Curriculum)프로그램을 통하여 문학 작품과 연계해 한국 언어 문화를 교수하는 방안을 제안해 보고자 한다.