“교육의 질(質)은 교사의 질(質)을 넘지 못한다.”는 교육학의 명제가 있다. 교육구조에 있어서 확실한 교육목적, 탄탄한 내용, 탁월한 방법, 잘 정돈된 현장이 구축되었다고 해도 가장 중요한 것은 교사의 질적 수준과 역량이다. 교사의 질(質)이 변화하고 향상될수록 교육의 질(質)이 달라질 수 있다는 사실은 자명하다. 따라서 교사의 인격형성이 향상된다면 인격교육도 향상될 것이다. 본 논문은 교사의 인격형성을 위한 신학적, 실천적 연구이다. 아우구스티누스의 하나님의 도성을 중심으로 교사의 인격형성을 위한 영성훈련 방법을 제시한다. 라틴 교부들 가운데 한 사람인 아우구스티누스의 영향력은 비단 신학에만 한정되어 있지 않다. 그의 사상은 중세시대에 서양 사상을 지배했고 큰 영향을 끼쳤다. 특히 하나님의 도성에서 로마의 몰락을 목격하며 내외적으로 잘못된 영성을 지적하였다. 아우구스티누스가 지적한 세 가지의 잘못된 영성을 탐구하며 대안이 될 수 있는 방안을 구체적으로 제시하였다. 하나님의 도성 이란 책에서 나타난 소비주의(consumerism), 향락주의(entertainment), 폭력주의(violence)를 현 시대와 연관시켜 잘못된 영성으로 규정하고 이를 극복하기 위한 대안적 훈련으로 단순성(Minimalism), 신학적 사고(Theologically thinking), 십자가 정신(spirituality of the Cross)을 제시하면서 다양한 영성훈련의 방법들을 제안하였다.
교사의 인격형성이 향상된다면 인격교육도 향상될 것이므로 교사의 인격형성을 위한 신학적, 실천적 연구이며 아우구스티누스의 하나님의 도성을 중심으로 교사의 인격형성을 위한 영성훈련 방법을 제시한다.