윤리적 사고는 현대 사회를 살아가는 사람들에게 당면한 도덕적 문제들을 제대로 이해하고 해결할 수 있는 토대가 된다. 따라서 학교장면에서 학생들로 하여금윤리적 사고를 길러 당면한 실제 문제들에 지혜롭게대처할 수 있도록 하는 일은 무엇보다 시급한 일이다. 그럼에도 초등학교 도덕과 교육에서는 윤리적 사고를기를 수 있는 방안이나 그것을 측정할 수 있는 검사도구는 찾아보기 힘들다. 이에 본 연구에서는 윤리적 사고를 측정할 수 있는 도구를 개발하여 윤리적 사고(the ethical thinking test: ETT)를 경험적으로 측정하고, 신장할 수 있는 토대를 제공하고자 한다. 선행연구와 이론적 배경을 근거로 윤리적 사고의 구성요인을 알아보고 타당성을 검정하였으며 탐색적 요인 분석을 통해 5 개의 요인이 추출되었고, 이론적 배경에 근거하여 논리적 사고, 합리적 사고, 배려적 사고, 반성적 사고, 비판적 사고로 명명하였다. 그리고 5개 요인에 대한 요인구조의 적합도를 알아보기 위하여 확인적 요인분석을 한결과, Normed χ2 값이 1.123, GFI = .896, RMR= .053, AGFI = .863, CFI = .948, RMSEA = .053로 나타나 요인 적합도가 우수한 것으로 확인되었다. ETT 전체의 신뢰도 계수(Cronbach’s α)는 .908로 나타났으며 5 개 하위 요인 신뢰도는 .860~.722였다. 개발한 검사의구인 타당도를 알아보기 위하여 관계성 검사의 요인 간상관을 중심으로 검증한 결과, 각 요인 간 상간은.589~.311, 각 요인과 검사 전체와 상관은 .855~.712로p < .01 수준에서 모두 유의한 정적 상관을 보였다. 수렴타당도를 알아본 결과 .01에서 정적으로 유의한 상관이 있어서 수렴타당도가 확인되었다. 연구 결과에 근거하여 본 연구에서 개발한 초등학생용 윤리적 사고 검사는 타당하고 신뢰로운 척도로 확인되었다.
본고에서는 윤리적 사고를 측정할 수 있는 도구를 개발해 윤리적 사고(the ethical thinking test: ETT)를 경험적으로 측정하며, 신장할 수 있는 토대를 제공한다.