이 연구는 시각장애인의 대다수를 차지하는 중도 시각장애인들의 사회적응 촉진을 위한 성공적인 재활교육의 발전에 토대를 마련하고자 하였다. 이 목적으로 이 연구는 관련 현장 전문가 및 당사자의 인터뷰를 통해 파악된 주관적 경험을 바탕으로 재활교육의 실태와 개선방안을 고찰한 질적 연구를 실시하였다. 이를 통해 연구에 참여한 전문가 및 중도 시각장애인들이 생각하는 재활교육의 의미를 밝히고 이들의 경험을 토대로 하여 재활교육의 문제점을 파악하며 그에 따른 개선방안을 제시하였다. 연구 결과 중도 시각장애인의 성공적인 재활교육을 위해서는 생애주기에 적합한 재활교육의 강화, 개별화 교육의 강화, 긍정적인 심리지원 강화를 위한 융합적인 특수교육적 중재방안의 지원이 핵심 요소로서 제시되었으며 이를 위해 관련 전문가 및 기관들의 네트워크 활성화 및 교육과정에서 융합적인 특수교육적 중재방안에 대한 논의가 연구 과제로 도출되었다.
본 연구를 통해 시각장애인의 대다수를 차지하는 중도 시각장애인들의 사회적응 촉진을 위한 성공적인 재활교육의 발전에 토대 마련을 하고자 하였다. 관련 현장 전문가와 당사자의 인터뷰를 통해 재활교육의 실태와 개선방안을 고찰한 질적 연구를 수행했다.