본 연구는 대학생을 대상으로 긍정심리학 기반 집단미술치료프로그램을 실시하여 대인관계에 미치는 효과를 알아보는 것에 목적이 있다. 연구를 위하여 충북에 소재한 J대학교에 재학 중인 대학생 가운데 대인관계검사(RCS)를 실시하여 점수의 표준편차 -1이하에 해당되는 10명을 대상으로 실험집단에 5명, 통제집단에 5명을 무선 배치하여 집단을 구성하였다. 실험집단에는 긍정심리학 기반 집단미술치료프로그램을 매주 1회 90분씩 10회에 걸쳐 실시하였다. 효과를 알아보기 위한 연구도구로는 문선모(1980)가 Schelin과 Guerney(1971)이 개발한 대인관계검사(RCS)를 번안한 평가척도와 송명자(2010)가 개발한 동적학교생활화(KSD) 평가척도를 사용하였다. 자료의 통계분석은 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 t검증을 실시하였다. 본 연구에서 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생을 대상으로 긍정심리학 기반 집단미술치료프로그램을 실시한 결과 실험집단이 통제집단에 비해 대인관계검사(RCS), 동적학교생활화(KSD)의 사후점수가 통계적으로 유의하게 증가하여 일반적 및 학교 대인관계에 긍정적인 효과가 있음을 보여주었다. 둘째, 대학생을 대상으로 긍정심리학 기반 집단미술치료프로그램을 실시한 결과 실험집단의 동적학교생활화(KSD) 반응 특성에서 긍정적인 변화가 있었다. 이상의 연구결과를 종합해보면, 긍정심리학 기반 집단미술치료프로그램이 대학생의 대인관계 향상에 효과적임을 알 수 있다.
본 논문은 대학생을 대상으로 긍정심리학 기반 집단미술치료프로그램을 실시하여 대인관계에 미치는 효과를 알아보았다. 충북에 소재한 J대학교에 재학 중인 대학생 중 대인관계검사를 실시하여 점수의 표준편차 -1이하에 해당되는 10명을 대상으로 실험집단에 5명, 통제집단에 5명을 무선 배치하여 집단을 구성했다. 대인관계검사를 번안한 평가척도와 동적학교생활화평가척도를 활용하였다.