8.15 이후 새로운 국가를 건설하고자 하는 이상을 교명에 담은 대학들이 속속 등장하였다. 國民, 檀國, 國 學, 建國, 東國, 弘益, 新興 등의 교명을 내건 대학들의 등장은 해방과 독립이라는 문명사적 자의식에 기반한 민족의식의 발현이었다. 특히 이들 중 여러 대학들이 독립운동가들에 의해서 설립되었다는 점도 주목할 만한 사실이었다. 이중에서 ‘弘益人間’을 건학이념으로 표방한 학교는 단국과 홍익이 대표적이었다. 단국대학을 설립한 梵亭 張炯(1889~1964)은 독립운동 시기는 물론 8.15 이후에도 백범 김구와 각별한 관계를 맺고 활동하였던, 김구정치사상의 계승자였다고 해도 과언이 아닌 인물이었다. 따라서 장형의 건학이념은 8.15 이후 민족주의 세력의 입장과 지향을 살펴볼 수 있는 좋은 사례라고 판단된다. 올바른 전통문화 계승의 핵심은 세계와 인간을 바라보는 세계관에 있다. 장형의 단군민족주의는 사상탄압에 앞장선 일민주의와는 달리 민주주의 정착과 민족통일의 시대적 과제에 진지하게 대응하고 있었다는 점에서 의미가 있다. 장형의 단군민족주의는 전통사상과 당대의 시대정신이 적합하게 조응할 때라야만 가장 이상적인역사적 의미를 견지할 수 있다는 점을 보여주는 좋은 사례이다.
8.15 이후 새로운 국가를 건설하고자 하는 이상을 교명에 담은 대학들이 속속 등장했다. 특히 이들 중 여러 대학들이 독립운동가들에 의해서 설립되었다는 점도 주목할 만한 사실이었다.