본 연구는 한국어교육학 분야에서 수행된 비원어민 한국어 교사 연구 동향을 분석하고 후속 연구를 위한 연구 방향을 제안하는 것이다. 비원어민 한국어 교사의 중요성이 커지면서 최근 비원어민 한국어 교사 관련 연구가 증가하였다. 지금까지 수행된 32편의 관련 연구를 대상으로 연구 시기와 유형, 연구 대상과 방법 그리고 연구 주제를 기준으로 연구 동향을 분석하였다. 분석 결과를 바탕으로 도출한 후속 연구의 방향은 첫째, 중국과 태국 중심으로 수행된 연구가 다양한 지역으로 확장되어야 하고, 대학에서 한국어를 가르치는 한국어 교사 외에도 다양한 교육기관의 한국어 교사 대상 연구로 확장되어야 한다. 둘째, 비원어민 교사의 고유한 특성을 발견할 수 있는 교수 언어나 발화 전략 등의 연구 주제에 대한 논의가 이루어져야 한다. 마지막으로 연구 방법의 측면에서 교실 대상 연구가 더 활발하게 수행되어야 하고, 양적 연구 방법론을 적용할 때에 단순한 기술 통계를 넘어 체계적인 통계 분석이 수행되어야 한다.
이 연구는 한국어교육학 분야에서 수행된 비원어민 한국어 교사 연구 동향을 분석하고 후속 연구를 위한 연구 방향을 제안하는 것이다.