이 연구는 초등학교 교사가 느끼는 부패인식 수준은 일반적 특성(근무지역, 성별, 연령, 근무기간)에 따라 차이가 있는지, 부패의미에 대한 인식에는 상황(공적 또는 사적 사용, 현금 또는 물품, 내부거래 또는 외부거래 등)에 따라 차이가 있는지와 부패인식에 영향을 미치는 요인은 무엇인지에 대하여 살펴보았다. 3개 시·도 6개교 초등학교 교사 177명을 대상으로 자료를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 근무지역에 따라 부패인식 수준에 다소 차이를 보였으나, 성별, 근무년수별로는 큰 차이가 없었다. 둘째, 수수된 금품을 사적으로 사용했을 때가 공적으로 사용했을 때보다. 이득의 형태가 물품보다는 현금일 때, 내부거래보다 외부거래가 더 부패하다고 인식하는것으로 나타났다. 셋째, 부패인식에 영향을 미치는 요인으로 개인적 요인으로는 청렴도 인식수준과 개인의 윤리의식이, 조직특성적 요인으로는 부패통제시스템이, 환경문화적요인으로는 부패인식환경이 내외부청탁, 인간관계 중시문화보다 더 부패인식에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 논의하고 후속연구를 위한 제언을 하였다.
본 연구는 초등학교 교사가 느끼는 부패인식 수준은 일반적 특성에 따라 차이가 있는지, 부패의미에 대한 인식에는 상황에 따라 차이가 있는지와 부패인식에 영향을 미치는 요인은 무엇인지에 대하여 살펴보았다.