도덕적인 삶에 있어서 존중은 인간의 마음 상태이며 동시에 그것을 제대로 표현할 수 있는 의사소통능력의 두 차원에서 생각해볼 수 있다. 존중은 인간의 도덕적 행위에서 전제가 되어야 할 기본 덕목으로서 내면화되어야 하며 상대방에 대한 존중의 마음은 의사소통 과정에서 행위자에게 존중 그대로 받아들여질 때 의미가 있다. 그런데 존중을 표현하는 언어적, 비언어적 행동은 사회적·심리적으로 복합적인 양상을 보인다. 그렇기 때문에 타인에 대한 존중의 마음뿐만 아니라, 타인 그리고 자신이 속한 사회·문화적 속성에 대한 이해를 바탕으로 소통할 때 존중하는 주체의 마음도 타인에게 온전히 전달될 수 있다. 이러한 맥락에서 도덕교육은 타인에 대한 존중하는 마음의 함양과 함께 그것이 상대방에게 존중 그 자체로 전달될 수 있도록 소통하는 능력을 길러주어야 한다.
도덕적인 삶에서 존중은 인간의 마음 상태이자 의사소통능력의 두 차원에서 생각할 수 있다.