이 연구는 조건화된 동기조작의 전이 훈련이 언어발달지체 아동의 맨드에 미치는 효과를 살펴보았다. 언어발달이 1년 이상 지연된 아동 1명을 대상으로 행동간 중다간헐기초선 설계를 사용하였다. 조건화된 동기조작의 전이 훈련은 아동에게 선행자극을 제시한 후 정반응하면 맨드한 물건을 지급하고, 오반응하면 에코익 촉구를 제공하여 맨드한 물건을 지급하는 방법으로 진행하였다. 중재를 위해 조건화된 동기조작의 전이 훈련이 가능한 퍼즐 맞추기, 페그 꽂기, 구슬 꿰기 과제를 선정하였다. 선정된 과제에 조건화된 동기조작의 전이 훈련을 적용하여 맨드의 변화를 살펴보았다. 연구결과, 아동의 맨드는 중재 기간 동안 3가지 과제 모두에서 증가하였고, 유지 기간에도 에코익 촉구 없이 나타났다. 이러한 연구 결과는 조건화된 동기조작 전이 훈련이 발달장애 아동의 맨드 발화를 증진시킬 수 있음을 시사하는 것이다.
조건화된 동기조작의 전이 훈련이 언어발달지체 아동의 맨드에 미치는 효과를 고찰했다. 언어발달이 1년 이상 지연된 아동 1명을 대상으로 행동간 중다간헐기초선 설계를 사용했다. 조건화된 동기조작의 전이 훈련은 아동에게 선행자극을 제시하였다.