이 연구의 목적은 다문화 배경 학습자가 학교에서 겪게 되는 실제적인 어려움의 원인으로서의 언어 환경과 한국어 교육의 문제점을 고찰한 후, 학습 한국어 능력 신장을 위한 한국어 교육의 방향을 탐색하는 데 있다. 다문화 배경 학습자 수의 증가에 따라 교육현장에서도 한국어 교육에 대한 관심이 점차 높아지고 있으나 한국어 교육에서는 학습 한국어 능력 신장을 위한 논의가 여전히 부족하다. 다문화 배경 학습자의 경우 학습 상황에서 언어를 분석적으로 이해하고 적용하는 데 어려움을 겪고 있다. 다문화 배경 학습자의 실제적 문제를 해결하기 위해서는 학습 한국어 능력 신장을 위한 한국어 교육이 필요하다. 학습 한국어 능력을 신장하기 위해서는 첫째, 체계적 한국어 문법 교육이 필요하다. 둘째, 교과와의 연계성이 강화되어야 한다. 셋째, 학습에 초점화된 활동 구성이 필요하다.
본 연구의 목적은 다문화 배경 학습자가 학교에서 겪게 되는 실제적인 어려움의 원인으로서의 언어 환경과 한국어 교육의 문제점을 고찰한 후, 학습 한국어 능력 신장을 위한 한국어 교육의 방향을 탐색하는 데 있다.