본 연구는 댄스스포츠 선수활동을 하고 있는 선수들을 대상으로 선호하는 댄스스포츠 지도자의 유형과 인식을 Q 방법론을 적용하여 파악하고자 하였다. 연구방법은 인간의 다양한 주관성을 탐구하는 Q 방법론을 적용하였다. Q 모집단은 댄스스포츠 선수 5명을 대상으로 5문항의 개방형 질문지와 개별적 면담을 통해 총 42개의 Q 모집단 중에서 연구의 주제와 가장 관련성이 있고 대표성이 있다고 판단되는 30개의 진술문을 Q 표본으로 최종 선정하였다. 연구를 위한 P 표본은 댄스스포츠 선수 활동을 하고 있는 아마추어와 프로페셔널 각각 9명씩 총 18명을 최종적으로 선정하였으며, Q 분류에 의해 수집된 자료처리는 PC용 QUANL 1.2프로그램을 이용하여 주요인 분석을 하였고, 회전방식은 Varimax를 사용하였다. 연구결과 선수들이 선호하는 댄스스포츠 지도자의 유형은 총 3가지 유형으로 제 1유형(n=6): '소명의식?신념형', 제 2유형(n=6): '자기반성?열정형', 제 3유형(n=6): '상호신뢰?개발형’으로 명명하였다. 제 1유형은 마음을 터놓고 진솔하게 이야기 할 수 있고, 선수들에게 꿈과 희망을 주며, 자신감 고취와 선수들이 의지할 수 있어야 하고, 레슨비에 따른 선수 지도와 흥미 유발을 위한 교수 방법, 지도자의 실기능력이 우수해야할 필요는 없는 것으로 나타났고, 제 2유형은 선수들을 가르치는데 열정이 있어야 하고, 선수의 실력에 맞추어 지도해야 함과 동시에 선수를 믿고 이끌어 낼 수 있는 리더십이 필요하며, 사회생활의 전반적인 정보제공과 레슨비에 따른 선수 지도, 넓은 안목을 가진 댄스인이 양성될 수 있도록 하는 지도자는 선호하지 않는 것으로 나타났으며, 제 3유형은 춤에 집중할 수 있는 환경 조성과 선수들을 진심으로 대하고, 선수들을 가르치는데 열정과 리더십이 있어야 하며, 지도자의 실기능력이 우수하지 않아도 되고, 다른 분야와의 교류 및 댄스스포츠의 기술을 잘 가르치는 것은 선호하는 지도자와 거리가 먼 것으로 나타났다. 3가지 유형에 나타난 유형별 공통점은 댄스스포츠 지도자가 선수를 믿어 주고, 선수들이 잘 따를 수 있는 리더십이 있어야 한다고 인식하고 있었다.
이 연구는 댄스스포츠 선수활동을 하고 있는 선수들을 대상으로 선호하는 댄스스포츠 지도자의 유형과 인식을 Q 방법론을 적용해 파악하고자 했다. Q 모집단은 댄스스포츠 선수 5명을 대상으로 5문항의 개방형 질문지와 개별적 면담을 통해 총 42개의 Q 모집단 중에서 연구의 주제와 가장 관련성이 있고 대표성이 있다고 판단되는 30개의 진술문을 Q 표본으로 최종 선정했다.