이 글은 한국 사회의 주류 가치로 내면화되어 온 부정직의 문제로부터 시작으로 대학생들의 사고와 표현 과정에서 발생하는 윤리성 문제를 다루어본 것이다. 역사적으로 보아 주변부 국가로 머물러 있던 한국 사회의 전통 속에서 모방과표절은 창조를 위한 불가피한 수순이었을지도 모른다. 그러나 모방보다 창조가중시되는 21C 지식 기방 사회에서는 새로운 아이디어의 창작과 그것을 향한 경쟁이 치열해지고 있다. 자신의 창작물이 아닌 다른 사람의 창작물에 대한 모방은 엄격한 사회적 규제의 대상이 되고 있는 시대이다. 근대 이후 학문 연구자들이 이룩한 성과는 문명사의 발전을 일으킨 원동력이었으나, 현대 산업 자본과의 연계 이후 학문 종사자들의 윤리성은 전세계적으로경각심의 대상이 되어 왔다. 국내외의 학문적 부정직에 관한 논의들은 이제 처벌이나 규제 방안보다는 예방을 위한 방지책이나 정직한 연구 문화를 정착하는데로 의견이 모아지고 있다.그러나 학문 공동체를 이루어가는 또 하나의 구성원으로서 대학생들에게 요구되는 학습 윤리의 문제에 대해서는 이제 막 논의가 시작되고 있는 실정이다. 본 논문은 학문 공동체의 예비 구성원이자 한국 사회의 정직성을 복원하는 데기틀을 제공하게 될 대학생들을 대상으로, 그들의 사고와 표현 과정에서 발생하는 윤리성 문제를 다루어보았다. 사고의 발생과 표현의 정직성에 대한 이해와더불어 대학생들이 학업 과정에서 인용과 학습의 경계를 넘어설 수 있도록 하기위한 교육 방안, 그리고 무엇보다 모방과 표절의 본질적인 예방책은 창조적 사고와 표현의 힘을 기르는 데 있음을 논의하였다.
본 연구는 한국 사회의 주류 가치로 내면화되어 온 부정직의 문제로부터 시작으로 대학생들의 사고와 표현 과정에서 발생하는 윤리성 문제를 다루어본 것이다.