본 연구는 차기 국가대표 선수수급을 위한 대한장애인체육회의 ‘신인선수 육성 및 경기력 향상’ 사업과 관련하여 이 사업의 실질적 대상자이자 수혜자인 장애인 골볼 종목의 학생선수들을 대상으로 그들이 느끼는 골볼 운동 참여 경험에 대해 알아보기 위해 시작되었다. 이를 위해 본 사업이 본격적으로 시행 된 2014년 이후 선정 된 총 13명의 신인선수들 가운데 본 연구의 주제와 목적에 부합하는 총 6명의 학생선수들이 최종 연구 참여자로 선정되었으며, 신인선수 팀의 통역 및 매니저, 현재 국내 골볼 심판으로 활동 중에 있는 연구자의 내부자적 위치를 적극 활용하여 연구 참여자들과의 폭 넓은 심층면담을 실시하였다. 면담은 반구조화 된 면담(semi-structured interview)을 사용하였으며, 학생의 신분으로 시간사용이 자유롭지 못한 점과 지방 거주 학생이 많은 점을 고려하여 2016년 하반기 3개의 전국 단위의 대회 기간 동안 진행되었다. 면담 내용은 전사, 코딩, 주제의 발견이라는 질적 연구 자료의 일반적 분석 절차를 이용하여 귀납적 추론 과정을 통해 다각적으로 분석하였다. 분석결과, 학생선수로서의 이중적 지위로 인해 학습과 운동의 병행이라는 현실적 갈등을 경험했으며, 진로 결정 시기에 있어 학교 측과 부모의 반대는 골볼의 지속적 참여 여부에 대한 고민을 안겨주었다. 반면 학생시기의 골볼을 통한 다양한 경험과 관계들은 세상을 경험하는 또 다른 기회로 다가왔다. 하지만 대부분 10대 후반에서 20초반의 진로결정 시기에 있어 ‘골볼 선수’로 살아가기에 열악한 현실에 대한 직시는 결과적으로 그들의 진로에 대한 끊임없는 고민을 야기했다.
본 논문은 차기 국가대표 선수수급을 위한 대한장애인체육회의 ‘신인선수 육성 및 경기력 향상’ 사업과 관련하여 이 사업의 실질적 대상자이자 수혜자인 장애인 골볼 종목의 학생선수들을 대상으로 그들이 느끼는 골볼 운동 참여 경험에 대해 알아보고자 하였다. 본 사업이 본격적으로 시행된 2014년 이후 선정 된 총 13명의 신인선수들 가운데 본 연구의 주제와 목적에 부합하는 학생을 참여자로 선정하였다.