본 연구는 학동기 아토피피부염 환아의 행동문제를 파악하고 환아의 행동문제와 관련된 변수를 확인하기 위하여 시도되었다. 연구대상은 4개 종합병원을 방문한 아토피피부염을 진단받은 학동기 소아를 선정하였으며 총 102명의 대상자가 참여하였다. 연구 도구는 CBCL 1.5-5 유아용 행동 평가척도와 양육 태도 측정도구를 사용하였다. 대상 환아의 경제상태에 따른 내재화 (F=3.471, P<0.05), 외현화 (r=3.227, P<0.05) 문제 행동은 모두 차이가 있었다. 또한, 내재화 문제행동은 어머니의 양육 태도 중 거부/방임 양육 태도(r=0.293, P<0.05), 교우관계 (r=-0.297, P<0.05), 교사관계 (r=-0.252, P<0.05)와 상관관계를 나타냈으며 외현화 행동문제는 어머니의 거부/방임 양육 태도 (r=0.257, P<0.05), 아버지의 거부/방임 양육 태도 (r=0.274, P<0.05), 교우관계 (r=-0.275, P<0.05), 교사관계 (r=-0.263, P<0.05)와 유의한 상관관계를 나타냈다. 다중회귀분석 결과는 내재화 문제행동은 교우관계(β=-1.412, P<0.05)만이 관련 변수로 나타났으며 외현화 행동문제은 어머니의 거부/방임 양육 태도(β=-0.458, P<0.05)와 교우관계(β=0.402, P<0.05)가 관련 변수로 나타났다. 본 연구 결과 아토피피부염 환아의 행동문제와 경제 상태와 부모의 양육 태도 중 거부/방임 태도, 교우 관계, 교사와의 관계가 유의한 상관관계를 나타내 경제 상태가 낮을수록 부모가 거부/방임의 부정적인 양육태도를 가지고 있을수록 교우, 교사와의 관계가 나쁠수록 환아의 행동문제가 높아짐을 알 수 있었다. 그러므로, 경제 상태가 낮은 집단의 행동문제에 관련된 예방과 중재를 강화하고, 아토피피부염 환아의 부모에게 양육태도의 중요성을 인식시키고 자녀에게 긍정적인 영향을 줄 수 있는 양육태도를 가질 수 있도록 돕고 학교생활에서 긍정적인 교우관계, 교사관계를 가질 수 있도록 해야할 것이다. 또한, 앞으로 아토피피부염 환아의 질환에 영향을 줄 수 있는 행동문제와 그와 관련된 요인을 규명하기 위한 심층적인 연구가 뒤따라야 할 것이다.
이 연구는 학동기 아토피피부염 환아의 행동문제를 파악하고 환아의 행동문제와 관련된 변수를 확인하기 위하여 시도됐다. 이 연구 결과 아토피피부염 환아의 행동문제와 경제 상태와 부모의 양육 태도 중 거부/방임 태도, 교우 관계, 교사와의 관계가 유의한 상관관계를 나타내 경제 상태가 낮을수록 부모가 거부/방임의 부정적인 양육태도를 가지고 있을수록 교우, 교사와의 관계가 나쁠수록 환아의 행동문제가 높아짐을 알 수 있었다.