현대사회는 주거공간의 변화와 다양한 매체의 발달로 인하여 유아가 동작활동을 할 기회가 줄어들고 있으며 신체발달의 중요한 시기인 유아기에 동작교육의 필요성이 더욱 강조되고 있다. 본 연구는 스토리텔링을 활용한 유아동작교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 밝히고자 하는데 연구의 목적이 있다. 스토리텔링을 활용한 유아동작교육 프로그램은 이야기를 다양한 접근으로 구연한 후에 동작활동을 실시함으로써 유아가 흥미를 가지고 동작 관련 개념 및 기술을 익힐 뿐만 아니라 창의적 신체표현을 경험하여 볼 수 있도록 고안된 프로그램이다. 본 연구에서는 선행연구 및 문헌고찰을 토대로 스토리텔링을 활용한 유아동작교육 프로그램을 개발하였으며, 개발된 프로그램이 유아의 기본운동능력, 창의적 신체표현능력, 이야기이해력에 미치는 효과를 검증하였다. 결론적으로 본 연구에서 개발한 스토리텔링을 활용한 유아동작교육 프로그램은 목적 및 목표, 내용, 교수·학습 방법, 평가가 연계성있게 구성되었으며, 유아의 기본운동능력, 창의적 신체표현능력, 이야기이해력 향상에 효과적임을 알 수 있었다. 이러한 결과는 스토리텔링을 활용한 유아동작교육 프로그램이 유아교육현장에서 효과적인 교수·학습 방법으로 활용될 수 있는 이론적 근거와 교육적 가치가 있음을 시사해 주고 있다.
현대사회는 주거공간의 변화와 다양한 매체의 발달로 인해 유아가 동작활동을 할 기회가 줄어들고 있으며 신체발달의 중요한 시기인 유아기에 동작교육의 필요성이 더욱 강조되고 있다. 이 글은 스토리텔링을 활용한 유아동작교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 밝히고자 하는데 연구의 목적이 있다.