본 연구는 국내 에너지·기후변화 교육의 실천적 효과를 알아보고, 이를 통해 교육적 성과를 평가할 수 있는 방안을 제시하며, 에너지·기후변화 교육을 위한 정책을 제안하고자 한다. 이에 에너지 절감량을 구체적으로 제시하고 있는 에너지수호천사단, 환경동아리 활동, 학급에너지지킴이, 환경일기장, 에너지절약 정책연구학교와 같은 사례들을 중심으로 분석하였다. 에너지수호천사단을 포함한 여러 활동들은 전력 사용량의 절감을 보여주고 있으나, 계절적 요인과 사회적 요인 등이 포함된 결과로 인과 관계를 보여주는 데 한계가 있다. 또한 표본 숫자의 한계로 인해 결과를 일반화하기에 어려움이 있으며, 자기보고식 평가로 인해 결과를 신뢰하기 어려움이 있다. 나아가 단순한 에너지 절감보다는 효율적이고 합리적인 에너지 사용과 판단을 촉진해야 한다. 이에 따라 연구 결과를 토대로 효과적인 에너지·기후변화 교육 방안을 제시하였다.
이 연구는 국내 에너지·기후변화 교육의 실천적 효과를 알아보고, 이를 통해 교육적 성과를 평가할 수 있는 방안을 제시하며, 에너지·기후변화 교육을 위한 정책을 제안하고자 한다.