최근 스마트교육의 추진으로 현장교육의 많은 관심이 디지털 교과서에 쏠려있다. 현재 시범적으로 보급된 몇몇 과목의 디지털 교과서는 콘텐츠의 내용과 구성방식에 있어서 디지털 교과서만의 차별성을 가지고 장점을 살리지 못하고 있으며, 디지털교과서에 대한 다양한 탐구적 활용연구도 부족한 실정이다. 따라서 본 연구는 미술과 디지털교과서의 개발과 보급에 앞서 서책형 교과서와 차별성을 가지는 초등 미술과 디지털교과서 개발방안을 제시하고자 수행되었다. 연구자는 본 연구를 통하여 스마트 교육에기반을 둔 초등 미술과 디지털 교과서 개발의 필요적 당위성을 검토할 수 있었으며, 미술교과의 특징을 기반으로 디지털 미술교과서 개발방향, 콘텐츠의 유형과 기능, 구성방식, 활용상에 있어서 교사의 역할 상을 모색하여 제시하였다. 연구자는 초등 미술과 디지털 교과서가 가지는 차별성을 내용구성에 있어서 확장형 격자망 단위학습 내용구성방식으로 살펴 제안하였다. 학교교육에서 새로운 매체를 활용하기 위해서는 매체의 교육적 활용 가치와 가능성을 충분히 연구, 검토하여 교육현장에 적용하여야 할 것이다. 연구자의 미술과 디지털 교과서의 개발 방안은 이러한 검토의 과정에서 초등 미술과 디지털 교과서 개발과 활용에 있어서 시사점을 제기할 수 있으리라 기대한다.
이 연구는 미술과 디지털교과서의 개발과 보급에 앞서 서책형 교과서와 차별성을 가지는 초등 미술과 디지털교과서 개발방안을 제시하고자 수행됐다.