이 연구는 의미분석 방법을 적용하여 고등학교와 대학교에 재학 중인 일반 여학생들의 순수무용에 대한 태도를 구명하고 이들의 태도는 1998년에 조사된 결과와 차이가 있는가를 구명하는데 목적이 있다. 표본대상은 서울, 경기지역에 위치한 17개 고등학교와 대학교에 재학 중인 학생을 대상으로 편의표집방법에 의해 선정된 928명이다. 이 연구에서 사용된 의미분석척도의 형용사 군은 Osgood, Suci, Tannenbaum (1957)로 부터 요인별로 높은 부하량을 나타낸 14쌍의 형용사를 허경자(1998)가 ‘일반여학생의 무용유형에 대한 태도’ 연구에서 사용한 문항이다. 산출된 신뢰도계수(Cronbach's ?)는 ‘한국무용’, ‘현대무용’, ‘발레’를 대상으로 했을 때 각각 .789, .816, .777로 나타났다. 설정된 연구문제는 일차적으로 다변량분석(MANOVA)방법을 적용하여 검증하였다. MANOVA 결과 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났을 경우 세 개 요인 각각에 대해 2요인 혼합모형 ANOVA 방법을 적용하였다. 일원 MANOVA를 적용하여 분석한 결과 무용유형별 세 가지 태도요인간에는 Hotelling의 T2=238.59, p<.001로써 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 검증결과 첫째, 세 가지 무용유형에 대한 ‘가치평가’와 무용의 ‘활동성’, ‘활력성’에 대해 여학생들은 차별적으로 지각하고 있다. 여학생들은 한국무용의 가치를 가장 높게 평가(M=5.5)하고 있으며, 현대무용은 가장 활동적(M=5.1)이고 활력적(M=5.0)이라고 지각하고 있다. 둘째, 여학생들의 무용에 대한 태도 즉, ‘무용에 대한 가치평가, 무용의 활동성과 활력성‘에 대한 지각은 지난 20년 동안 긍정적으로 변화하였다.
본 논문은 의미분석 방법을 적용하여 고등학교와 대학교에 재학 중인 일반 여학생들의 순수무용에 대한 태도를 구명하고 이들의 태도는 1998년에 조사된 결과와 차이가 있는가를 구명하고자 하였다. 표본대상은 서울과 경기지역에 위치한 17개 고등학교와 대학교에 재학 중인 학생을 대상으로 편의표집방법에 의하여 선정된 총 928명이다.