본 연구는 지역아동센터를 이용하는 아동을 대상으로 학교적응에 대한 종단적 변화를 통해 적응유형을 분류하고, 각 유형별 학교적응에 영향을 미치는 요인을 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 지역아동센터 아동패널조사 2기 1-3차년도 자료를 사용하여 학교적응 문항에 모두 응답한 379명의 사례를 분석하였다. 학교적응의 종단적 변화유형은 잠재프로파일성장분석을 사용하여 분류하였고, 적응유형별 학교적응 영향요인은 패널회귀분석을 통해 검증하였다. 분석결과, 지역아동센터 이용아동의 학교적응 유형은 증가와 감소 두 유형으로 나타났고, 학교적응에 영향을 미치는 요인으로 자아존중감은 증가와 감소 두 유형에서 모두 유의미하였다. 다음으로 학교적응 증가집단에서 공격성 요인이 영향을 미쳤고, 지역아동센터의 서비스로 교사에 대한 만족도는 증가와 감소집단 모두에서 유의미하였으며, 시설 및 환경에 대한 만족도는 감소집단에서만 유의미하게 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구는 이용아동의 학교적응을 지원하기 위한 지역아동센터의 서비스 개선방향을 제언하였다.
본 연구의 목적은 지역아동센터를 이용하는 아동을 대상으로 학교적응에 대한 종단적 변화를 통하여 적응유형을 분류하며, 각 유형별 학교적응에 영향을 미치는 요인을 검증하는데 있다.