본 연구는 아동의 휴대전화 의존도 및 이용 목적에 따라 어떤 하위 집단으로 분류되는지를 살펴보고, 그 하위 집단 간 개인, 가족, 학교 및 지역사회체계로부터 도출된 생태체계적 요인들에서 어떤 차이가 있는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 한국청소년정책연구원에서 2010년부터 수집하기 시작한 한국아동·청소년패널조사(KCYPS) 중에서 초4 패널의 1차년도(2010년) 데이터를 활용하였다. 먼저 휴대전화를 소유하고 있는 아동 1,609명(남: 727명, 여: 882명)을 대상으로 휴대전화 의존도 및 이용 목적의 조합에 따라 군집분석을 실시한 결과, ‘저의존-저활용형’, ‘중의존-오락형’, ‘고의존-다목적형’, ‘중의존-소통형’의 네 개 하위 집단이 도출되었다. 다음으로 네 집단에 따른 아동의 개인, 가족, 학교 및 지역사회 등 생태체계적 요인의 차이를 살펴본 결과, 각 집단은 가족체계의 부모감독 및 부모애정, 학교체계의 교사관계를 제외하고, 성별, 자기조절, 학업적응, 또래관계, 지역사회 인식 및 공동체 의식에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 휴대전화를 이용하는 아동들은 휴대전화 의존도 및 이용 목적에 따라 구별될 수 있으며, 이들 각 집단은 개인, 학교 및 지역사회 등 다양한 생태체계에 속하는 요인들에서 차별적임을 알 수 있다. 본 연구결과로부터 실천적 시사점이 제공되었고, 제한점과 후속연구에 대해 제언하였다.
이 연구는 아동의 휴대전화 의존도 및 이용 목적에 따라 어떤 하위 집단으로 분류되는지를 살펴보고, 그 하위 집단 간 개인, 가족, 학교 및 지역사회체계로부터 도출된 생태체계적 요인들에서 어떤 차이가 있는지를 살펴보고자 하였다.