이 연구는 유아의 정서조절능력 증진을 위한 음악활동프로그램을 개발하고, 그 효과를 알아본 것이다. 유아의 정서조절을 위해서는 부정적 정서의 감소를 통한 안정, 그리고 인지적 과정과 행동적 과정의 증진이 함께 이루어졌을 때 적응적인 정서조절이 형성됨을 근거로 프로그램을 개발하였다. 음악활동 프로그램의 인지적, 행동적 과정의 요소는 정서조절 문헌을 통해 재구성한 것이며, 부정적 정서는 공격성, 불안/우울, 충동성으로 구성하였다. 개발된 프로그램에 대한 효과검증은 만 5세의 유아를 통해 이루어졌는데, 선정된 유아는 실험집단 37명, 비교집단 37명 총74명이었다. 실험집단에서는 음악활동 프로그램을 실행하고 비교집단은 동화책을 이용한 정서조절교육프로그램을 주 2회씩 4개월 간 총 32회 제공하였다. 분석결과, 실험집단과 비교집단 사이에 정서조절능력과 부정적 정서의 감소에 유의미한 차이가 있었으며, 부정적 정서의 감소는 정서조절능력에 영향을 미치는 것으로 확인되었다.
본고는 유아의 정서조절능력 증진을 위한 음악활동프로그램을 개발하였고, 그 효과를 알아보았다.