국내에 유입되는 학문 목적 학습자의 수는 꾸준히 증가하고 있다. 그러나 학문 목적 학습자를 위한 체계적인 한국어 교육과정이 없기 때문에 이들은 상당 기간 언어적·문화적 어려움을 겪게 된다. 본 연구에서는 학문 목적 한국어 학습자를 위한 별도의 교육과정을 개발하기 위해 석사 과정의 정부초청외국인장학생(KGSP)을 대상으로 삼아 한국어 교육과정에 대한 요구 조사 및 분석을 실시하였다. 또한 대학원에서 외국인 유학생을 지도한 경험이 풍부한 교수자 집단을 대상으로 면접 조사를 병행 실시하였다. 이는 학문 목적 학습자들이 국내 대학원 수학 시 체감하는 어려움의 실체를 파악하는 데에서 그치지 않고 학습자와 교수자 모두의 요구를 반영한 해결 방안을 도출하기 위함이다. 이러한 요구 분석을 통해 석사 과정 정부초청외국인장학생 대상 일반적 학문 목적 한국어 교육과정의 교육 목적 및 목표를 설정하였다. 또한 그에 따라 교육 내용을 선정한 후 등급 체계에 따라 배열해 제시하였다. 이는 일반적 학문 목적의 한국어 교육과정 개발을 위한 기초 연구로서 의의를 지니며 후속 연구를 통해 실효를 기대할 수 있을 것이다.
국내에 유입되는 학문 목적 학습자의 수는 꾸준히 증가하고 있다. 이 연구에서는 학문 목적 한국어 학습자를 위한 별도의 교육과정을 개발하기 위해 석사 과정의 정부초청외국인장학생을 대상으로 삼아 한국어 교육과정에 대해 요구 조사 및 분석을 실시했다.