본 연구는 빈약한 또래관계를 탐색하고 학령전기 아동의 자유놀이상황에서 또래관계를 분석한 것이다. 연구대상은 대구시내에 있는 5개 어린이집의 만 4세에서 만 5세 아동 103명이며 자유놀이시간에 아동의 놀이를 녹화하였고 녹화된 필름은 훈련된 관찰자가 시간 표집(10초 관찰과 20초 기록)방법으로 4개의 사회적 범주, 즉 1) 혼자 놀이하기, 2) 또래에게 접근하기, 3) 또래가 접근해 오기, 4)또래와 상호작용하기로 분석하였다. 대부분의 아동은 혼자 노는 비사회적 놀이에 열중하였다. 비사회적 놀이를 선행 연구의 분류기준(Coplan, 2000)에 따라 분류하였을 때 대부분의 아동은 조작/구성하기 또는 놀이도구 탐색하기 등의 단독-수동놀이와 구경하거나 돌아다니는 과묵 행동에 열중하였다.
이 연구는 빈약한 또래관계를 탐색하고 학령전기 아동의 자유놀이상황에서 또래관계를 분석한 것이다.