본 연구는 멘토링 프로그램 참여를 통해 이루어지는 대학생 역량개선의 정도를 확인하고, 그를 통해 궁극적으로 달성되는 진로진출의 효과를 확인하기 위해 진행되었다. 이를 위해, 2014년 한국장학재단 차세대리더육성멘토링에 참여한 2천여 명의 수료자 중, 2015년 6월 기준으로 대학을 졸업한 대졸자를 연구대상으로 삼았다. 독립변수는 멘토링참여율로 멘토링 개최횟수 대비 직접 참여 횟수로 측정하였고, 매개변수인 역량개선은 멘티들로 하여금 멘토링 참가 이후 본인의 역량이 개선되었다고 느끼는 정도를 5점 척도로 자기보고 하도록 하였으며, 종속변수는 진로진출(취업여부)과 멘토링에 대한 만족도로 측정하였다. 연구결과, 멘토링참여율이 높을수록 역량개선의 정도가 높았고, 역량개선이 클수록 진로진출 및 멘토링에 대한 만족도가 높았으며, 멘토링 참여와 진로진출/만족도의 관계는 역량개선 정도에 의해 매개되는 것을 확인하였다. 
멘토링 프로그램에서 대학생 역량개선, 진로진출의 효과가 확인되었다.
독립변수는 멘토링참여율로 직접 참여 횟수로 측정하였고, 역량개선은 멘토링 참가 이후 본인의 역량이 개선 정도로 하였으며, 종속변수는 진로진출과 멘토링에 대한 만족도 측정이다.
멘토링참여율이 높을수록 역량개선의 정도가 높았고, 역량개선이 클수록 진로진출 및 멘토링에 대한 만족도가 높았으며, 멘토링 참여와 진로진출/만족도의 관계는 역량개선 정도가 확인하였다.