본 연구의 목적은 부모교육 관련 연구동향을 분석하여 부모교육 연구의 기초자료를 제공하고 후속연구의 방향성을 선정하는 데에 있다. 이를 위해 2007년부터 2016년까지 국내 학술지 283건의 부모교육관련 논문을 대상으로 연도별, 연구대상, 연구방법의 내용분석을 하였고, 논문별 주요 주제어 빈도분석을통해 주제어간 상관관계를 밝히고자 네트워크분석을 하였다. 기초적 동향분석 결과, 부모교육 연구는영?유아를 대상으로 한 연구의 비중이 가장 높았고, 부모교육 프로그램 수행이 포함된 151건의 연구에서오프라인 형태가 압도적이었다. 논문별 주요 주제어의 전체 빈도분석에서는 ‘프로그램’, ‘어머니’, ‘영유아’ 순으로 높게 나왔다. 연구대상별 주요 주제어 빈도분석 결과, 영?유아, 초등학생 연구는 ‘어머니’가, 청소년 및 기타 연구는 ‘예비부모’, ‘부모역할’ 등이 빈도가 높게 나타났다. 전체 네트워크분석에서는‘프로그램’을 제외하고 ‘효과’가 영향력 높은 노드로 분석되었고, ‘교사’, ‘다문화가족’ 등 은 부모교육네트워크의 중심에 근접하지 않았다. 또한 연구대상별 네트워크분석 결과를 통해 연결정도 중심성을분석하였다. 제언으로 부모유형 및 생애주기에 따른 부모교육을 위한 청소년 이후 자녀 대상 부모교육연구와 부모교육 방법에 관한 논의가 필요하고, 부모교육 프로그램의 효과성 연구에서 부모교육과정의설계 및 개발 연구의 필요성을 언급하였다.
본고는 부모교육 관련 연구동향을 분석해 부모교육 연구의 기초자료를 제공하며 후속연구의 방향성을 선정하는 데에 있다. 이를 위하여2007년부터 2016년까지 국내 학술지 283건의 부모교육관련 논문을 대상으로 연도별, 연구대상 그리고 연구방법의 내용분석을 하였다.