본 연구는 교육실습을 위한 교수매체 제작 및 활용에 대한 예비유아교사들의 인식과 요구를 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위해 서울, 경기지역의 예비유아교사 235명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 설문조사에 응한 예비교사 중 8명을 선정하여 면담을 실시하였다. 연구 결과를 살펴보면, 첫째, 예비유아교사들은 교육실습 중 사진자료를 가장 많이 사용하였으며, 대체로 6~8개의 교수매체를 제작하고 있었지만, 이는 기관에 따라 차이가 큰 것으로 나타났다. 또한 교수매체 제작 시 인터넷을 많이 활용하였다고 하여 컴퓨터를 적극적으로 활용하는 경향을 보였다. 예비교사들은 자신들의 교수매체 제작 및 조작능력에 대해 스스로 높이 평가하고 있었으며, 교수매체 제작은 주로 퇴근 후에 한다고 하였다. 둘째, 예비유아교사는 교수매체의 필요성 및 활용효과에 대해 긍정적으로 생각하고 있었으며, 실습기관의 교수매체 제작과 활용에 대한 지원과 관심은 보통수준이라는 응답이 가장 많았다. 예비교사들은 교수매체를 제작하거나 선택할 때 교육내용의 적합성을 가장 중요하게 생각하고 있었으며, 유아발달수준의 적합성, 호기심 유발가능성, 견고성과 내구성, 보관의 용이성 순으로 중요하게 생각하고 있었다. 셋째, 예비유아교사들은 교수매체 제작 시의 어려움에 대해 교수매체 제작 및 준비 시간의 부족, 경비부족, 지식부족, 적절한 교수매체를 찾기 어려움, 원장 및 지도교사의 관심 및 지원 부족으로 응답하였다. 넷째, 예비유아교사들은 교수매체의 제작 및 활용에 대한 개선점으로 교수매체 제작을 위한 충분한 시간 제공, 경비지원, 교수매체에 대한 정보제공 등으로 응답하였다.
이 연구는 교육실습을 위한 교수매체 제작 및 활용에 대한 예비유아교사들의 인식과 요구를 알아보는 데 목적이 있다. 연구 결과를 살펴보면, 첫째, 예비유아교사들은 교육실습 중 사진자료를 가장 많이 사용하였으며, 대체로 6~8개의 교수매체를 제작하고 있었지만, 이는 기관에 따라 차이가 큰 것으로 나타났다.