본 연구는 우리나라의 물리적 통합뿐만 아니라 심리적 통합의 필요성에 따라 유아기부터 기독교 유아통일교육이 시작되어야 함을 주장하고 그 목표와 접근방향을 기독교적으로 모색하는 것이다. 이를 위해 일반 유아통일교육의 접근을 살펴보고, 이를 기독교적인 관점에서 평가한 후 기독교 유아통일교육의 방향성을 제시하였다. 구체적인 방향을 제시하면 첫째, 남북한의 이념의 차이를 메울 수 있는 새로운 신념으로서의 기독교 정신을 통일교육의 기본 토대로 삼아야 한다. 둘째, 다문화주의와 평화교육의 관점에서 기독교적인 유아교육·보육과정 이해와 개발이 필요하다. 셋째, 체계적인 통일한국의 기독교 유아교사 양성 및 재교육 프로그램 개발이 필요하다. 넷째, 기독교 유아통일교육은 개교회 중심이 아닌 전체 기독교계의 문제로 접근하는 것이 필요하다.
이 연구는 우리나라의 물리적 통합뿐만 아니라 심리적 통합의 필요성에 따라 유아기부터 기독교 유아통일교육이 시작되어야 함을 주장하고 그 목표와 접근방향을 기독교적으로 모색하는 것이다.