스마트폰의 이동성, 접근성, 확장성 및 신속성의 특성으로 인해 교실 수업에 더 많이 도입함에 따라 연구자들은 학습 과정에서 스마트폰을 적용 할 수 있는 새로운 방법을 모색하고 있다. 최근에는 보다 빠르게 영어를 배울 수 있도록 도움을 주는 모바일 앱들이 활발하게 개발되고 있다. 그러나 많은 모바일 영어 학습 앱들 교과 과정의 내용과 유기적으로 연결되지 않았다. 이러한 모바일 영어 학습 앱에 대한 연구 또한 여전히 부족하다. 따라서 본 연구에서는 위치 기반 서비스, 문자 인식 기술 및 스마트 폰 기반의 증강 현실 기술을 사용하여 중학교 영어 학습을 위한 모바일 응용 프로그램을 설계 및 구현함으로써 모바일 장치를 기반으로 한 교과과정 연계 학습의 가능성을 확인하였다. 제안 된 앱의 성능을 평가하기 위해 정밀도와 유용성을 측정했다. 실험 결과, 학습 내용의 정확도는 88 %이고 사용성 평가에서 '시스템과 실제 세계의 일치', '회상보다는 인식', '사용자 통제와 자유', '심미적 및 최소화된 디자인'은 각각 3.81, 3.84, 4.02, 4.05로 의미있는 결과를 얻었다.
본 논문에서는 위치 기반 서비스, 문자 인식 기술 및 스마트 폰 기반의 증강 현실 기술을 사용하여 중학교 영어 학습을 위한 모바일 응용 프로그램을 설계 및 구현하여 모바일 장치를 기반으로 한 교과과정 연계 학습의 가능성을 확인했다.