본 논문에서는 국제적으로 인권교육은 교육권의 일부로서가 아닌 하나의 권리로 정립되어 가고 있으나 여전히 우리의 교육현황에서 인권교육은 교육의 일부로서 실시되고 있는 실정에 있어, 인권의 이해 및 인권교육의 국제적 동향과 국내에서의 인권교육의 현황을 확인하여 향후 인권교육의 방향을 전망하고자 하였다. 또한 현실에서 인권침해문제가 심각한 상황임에도 불구하고 체계적인 인권교육이 활성화되지 않고 있어 인권교육을 통해 인권침해와 침해된 인권 회복의 필요성의 제시와 인권교육에 있어서도 정부가 제시한 국가인권정책기본계획에 부응하고 국가인권위원회를 중심으로 국제적 인권교육 수준에의 이행을 추진하기 위해 많은 활동이 진행되어 오고 있기는 하나 여전히 인권교육은 국제적 기준에 비추어 볼 때 미진한 수준에 머물러 있는 점을 고려하여 국내의 인권교육수준을 국제적 수준으로 끌어올리기 위한 인권교육의 지향 과제를 제시하고자 하였다.
이 논문에서는 국제적으로 인권교육은 교육권의 일부로서가 아닌 하나의 권리로 정립되어 가고 있으나 여전히 우리의 교육현황에서 인권교육은 교육의 일부로서 실시되고 있는 실정에 있어, 인권의 이해 및 인권교육의 국제적 동향과 국내에서의 인권교육의 현황을 확인해 향후 인권교육의 방향을 전망하고자 했다.