이 연구는 특성화고등학교 취업지도 담당교사의 취업지도능력과 학교환경변인, 교사효능감 및 직무몰입의 관계를 구명하는데 목적이 있었다. 연구목적 달성을 위해 취업지도능력 및 관련 변인에 대한 선행연구들을 종합적으로 정리하여 연구모형을 설정하였다. 이 연구의 모집단은 전국의 특성화고등학교 취업지도 담당교사 1,398명이었다. 유층화 비율표집 방법에 따라 207개 특성화고등학교에 재직중인 621명의 교사를 대상으로 조사가 이루어졌으며, 총 513부(회수율 82.6.%)가 회수되었다. 수집된 자료는 SPSS for Windows 20.0을 이용하여 위계적 회귀분석을 실시하였다. 이 연구의 결과는 첫째, 특성화고등학교 취업지도 담당교사의 취업지도능력 수준은 평균 3.36 수준이었으며, 하위요인별로 취업지도 계획, 사후관리, 취업능력 확인 및 피드백, 취업매칭, 취업처 발굴 및 관리의 순으로 나타났다. 그리고 취업지도능력 수준 차이는 남교사가 여교사보다, 부장교사가 일반교사보다, 교직경력이 높은 교사가 낮은 교사보다, 사립학교 교사가 공립학교 교사보다 높은 것으로 나타났다. 둘째, 특성화고등학교 취업지도 담당교사의 취업지도능력과 학교장 변혁적 리더십, 컨설팅장학, 학습공동체 참여, 학교-지역사회파트너십, 교사효능감 및 직무몰입은 정적관계를 갖는 것으로 나타났다. 셋째, 특성화고등학교 취업지도 담당교사의 취업지도능력과 학습공동체 참여의 관계에 대한 교사효능감은 매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 넷째, 특성화고등학교 취업지도 담당교사의 취업지도능력과 학교장 변혁적 리더십, 컨설팅장학, 학습공동체 참여, 학교-지역사회파트너십, 교사효능감의 관계에 대한 직무몰입은 모두 매개효과를 갖는 것으로 나타났다.
이 연구는 특성화고등학교 취업지도 담당교사의 취업지도능력과 학교환경변인, 교사효능감 및 직무몰입의 관계를 구명하는데 목적이 있었다. 본 연구의 모집단은 전국의 특성화고등학교 취업지도 담당교사 1,398명이었다.