본 연구는 영아교사의 사회적 지지와 자아존중감의 중요성을 인식하고 삶에 대한 행복감을 높여줄 수 있도록 하기 위해서 수행되었다. 이를 위해 부산지역에 소재한 어린이집에 근무하는 영아교사 200명을 대상으로 설문조사를 수행한 뒤, 응답결과를 분석하였다. 연구결과에 따르면 영아교사의 사회적 지지, 자아존중감, 행복감의 각 변인은 정적 상관이 있었으며, 사회적 지지, 자아존중감 순으로 영아교사의 행복감에 미치는 상대적 영향력이 높은 것으로 나타났다. 또한 영아교사의 사회적 지지와 행복감의 관계에서 자아존중감은 부분매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이는 영아교사의 사회적 지지와 행복감을 증진시키기 위해서는 영아교사의 자아존중감을 중요하게 생각하고, 이를 증진하기 위한 노력이 필요함을 시사한다고 볼 수 있다. 영아교사의 자아존중감을 높이고 동료교사와 원장의 지지를 높일 수 있는 방안을 마련한다면 영아교사의 행복감과 동시에 영아의 행복을 증진시킬 수 있을 것이다.
이 연구는 영아교사의 사회적 지지와 자아존중감의 중요성을 인식하고 삶에 대해 행복감을 높여줄 수 있도록 하기 위해서 수행되었다.