본 연구는 최근 우리가 기대하는 웹 기반 학습의 효과가 생각보다 더딘 이유를 저해요인의 차원에서 생각해보고 그 본질적인 원인에 대해 규명하고자 한 것이다. 이를 위해 면대면 학습과 웹 기반 학습 효과에 영향을 미치는 요인과 관련된 관련연구 및 선행연구를 통해 잠정적 저해요인을 도출하고 이에 대해 요인분석을 실시함으로써 학습 동기 및 태도의 문제, 컴퓨터 사용의 부담감, 새로운 학습 방법에 대한 저항, 학습 설계의 문제, 상호작용의 어려움, 화면 설계의 문제, 물리적 환경의 문제, 운영상의 지원 부족 등 웹 기반 학습의 효과 저해요인들을 확인하였다. 또한 웹 기반 학습 경험자를 대상으로 개별 면담을 실시함으로써 학습효과 저해요인들의 원인에 관해 조사하였다. 본 연구에 의해 규명된 웹 기반 학습의 저해요인 및 그 원인은 웹 기반 교육의 질을 개선하는데 유용한 자료를 제공하며, 나아가 다양한 기관의 웹 기반 교육 담당자들이 교육 수월성 제고전략으로서 고려할 수 있을 것이다.
이 연구는 최근 우리가 기대하는 웹 기반 학습의 효과가 생각보다 더딘 이유를 저해요인의 차원에서 생각해보고 그 본질적인 원인에 관해 규명하고자 한 것이다.