본고는 대학 교양한문 시간에 이규보의 '白雲居士傳'을 강독하고 그와 연계된 활동으로서 수강생들에게 자기서사를 쓰도록 한 경험을 바탕으로 이루어졌다. 먼저 이 연계가 설득력을 갖기 위해서는 자기서사로서의 '백운거사전'에 대한 밀도 있는 읽기가 이루어져야 한다. 이 과정에서 청년기 이규보의 처지와 포부에 대한 공감적 이해가 생겨날 수 있으며 이것이 수강생들이 스스로를 돌아보는 시각에 긍정적인 영향을 끼칠 수 있기 때문이다. '백운거사전'과 같은 自傳은, 기억을 순차적으로 쓰는 것이 아니라 자신을 구성할 법한 객관적 상관물을 논리적으로 배열하여 썩 괜찮은 ‘나’의 모습을 형상화한다는 특성을 갖는다. 아울러 스스로와 일정한 거리를 유지하며 과거의 기억에 함몰되지 않는 균형잡힌 시선을 유지한다는 것도 이러한 자전의 중요한 특징 중 하나다. 이에 자전을 읽는 경험이 글쓰기에 선행되었을 때, 수강생들은 ‘나’를 객관화하는 자기서사를 써 나가며 자신의 세계를 납득하고 받아들이는 과정까지 수행할 수 있게 된다. 이처럼 '백운거사전'을 강독하고 배운 바를 지금 ‘나’를 표현하는 것으로 이어가는 과정을 통해 선인들의 균형감각을 배우며 ‘나’를 구성하는 다양한 요인들을 성찰하고 현재의 ‘나’를 재인식할 기회를 얻을 수 있다고 기대된다.
대학 교양한문 시간에 이규보의 '白雲居士傳'을 강독하고 그와 연계된 활동으로서 수강생들에게 자기서사를 쓰도록 한 경험을 바탕으로 이루어졌다. 먼저 이 연계가 설득력을 갖기 위해서는 자기서사로서의 '백운거사전'에 대한 밀도 있는 읽기가 이루어져야 한다. 이에 자전을 읽는 경험이 글쓰기에 선행되었을 때, 수강생들은 ‘나’를 객관화하는 자기서사를 써 나가며 자신의 세계를 납득하고 받아들이는 과정까지 수행할 수 있게 된다.