본 연구는 NCS 적용 교과목과 NCS 미적용 교과목에 대한 교육만족도를 비교하였다. 이를 위해 NCS 적용 교과목과 NCS 미적용 교과목을 수강한 학생들을 대상으로 만족도 조사를 위해 설문을 실시하였다. 설문 대상은 대전 지역에서 전문대학을 다니고 있는 학생들을 대상으로 NCS 적용 교과목과 NCS 미적용 교과목에 대한 교육만족도에 대한 설문지를 배포하고 회수하여 데이터를 수집하였다. 설문자료를 바탕으로 실증분석을 수행한 결과는 다음과 같다. NCS 적용 교과목에 대한 교육만족도를 실증분석한 결과 학년과 성별에서는 통계적으로유의하지 않아 교육만족도에 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 반면에 학과와 교과목비교에서는 유의수준 5%에서 통계적으로 유의한 결과를 얻을 수 있었다. 본 연구를 통하여 세무회계관련학과 학생들보다 경영관련학과 학생들이 NCS 적용 교과목의 교육만족도가 더 크다는 것을 확인할 수 있었다. 또한 학생들은 NCS 적용 교과목과NCS 미적용 교과목에 차이를 느꼈으며, NCS 적용 교과목의 교육만족도에 긍정적인 영향을미치는 것을 알 수 있다. 향후 NCS 기반 교육과정을 계획하고 추진할 경우 학생들은 긍정적인 평가를 할 수 있을것으로 예측한다. 본 연구는 전국의 전문대학을 모집단에 포함시키지 못하고 대전지역에 국한하여 조사하였으므로 대표성을 지니기엔 한계가 있다.
이 연구는 NCS 적용 교과목과 NCS 미적용 교과목에 대해 교육만족도를 비교했다. 설문자료를 바탕으로 실증분석을 수행한 결과는 다음과 같다.