본 연구의 목적은 이혼으로 인한 한 부모 가정 아동에게 통합예술심리치료 기법을 활용한 프로그램을 적용하고 이것이 아동의 자아존중감과 사회성에 미치는 영향을 확인하는 것이다. 이를 위해 Y상담센터에 상담을 의뢰한 한 부모 가정 아동 3명을 대상으로 주 1회, 60분씩 총 16회기의 통합예술심리치료 프로그램을 실시하였다. 아동의 변화를 확인하기 위해 자아존중감 검사와 사회성기술평정척도 검사를 사전-사후-추후로 실시하여 점수 변화를 확인하였다. 또한 점수 변화 이외에 회기별 활동에서 관찰된 아동의 변화에 대한 질적 분석도 함께 병행하였다. 연구 결과, 통합예술심리치료 프로그램은 한 부모 가정 아동의 자아존중감 및 사회성 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 회기별 활동 분석 결과에서도 통합예술심리치료를 통해 아동들이 자신의 내면을 탐색하고 이해하게 되면서 자신감을 회복하고 긍정적인 자기평가를 하게 되는 모습으로 변화되는 것을 볼 수 있었다. 또한 아동들이 함께 활동을 하며 자연스럽게 공감하고 배려하는 과정에서 긍정적인 상호작용을 경험하게 되었고 또래관계의 즐거움을 느끼게 되면서 원만한 관계형성을 위해 노력하는 모습을 확인할 수 있었다. 이상의 연구결과를 통해 통합예술심리치료 프로그램이 한 부모 가정 아동의 자아존중감과 사회성을 향상시켜주는데 효과적이며 치유와 자아성장을 위한 상담 및 교육 프로그램으로써 유용하게 활용될 수 있음을 확인하였다.
본 연구는 이혼으로 인한 한 부모 가정 아동에게 통합예술심리치료 기법을 이용한 프로그램을 적용하고 이것이 아동의 자아존중감 및 사회성에 미치는 영향을 확인하는 것에 그 목적이 있다. 이를 위하여 Y상담센터에 상담을 의뢰한 한 부모 가정 아동 3명을 대상으로하여 주 1회, 60분씩 총 16회기의 통합예술심리치료 프로그램을 실행하였다.