유아의 창의성 계발을 위한 전통놀이 활동 모형을 개발하는 것은 전통놀이의 교육적 활용에 크게 도움을 줄 것으로 보여진다. 이에 본 연구는 창의성 의미 및 장애요인을 분석하고, 단순한 놀이 활동에서 벗어나 전통놀이 활용의 필요성을 분석하여 유아의 창의성 계발을 위한 전통놀이의 활동 모형을 개발하는 것을 목적으로 하고 있다. 개발된 전통놀이 활동모형의 내용은 다음과 같다. 첫째, 활동모형은 상황제시, 질문하기, 정보탐색하기, 상상하기, 준비하기, 놀이하기, 칭찬하기 등 7단계로 구성된다. 둘째, 상황제시 단계에서는 전통놀이에 관련된 그림이나 동영상을 보여줌으로서 유아의 흥미를 유발하고, 나아가 그 전통놀이와 관련된 학습을 시작한다. 셋째, 질문하기 단계에서는 유아들이 전통놀이에 관련된 그림이나 동영상을 보고 난 뒤 자연스럽게 질문을 하도록 한다. 넷째, 정보탐색하기 단계에서는 던진 질문에 대한 답을 유아가 이야기 하고 교사가 정보를 제공한다. 필요하면 전문 인사, 책, 인터넷, 자연 속에서 탐색한다. 다섯째, 상상하기 단계에서는 탐색된 정보간의 관계 및 그 정보를 중심으로 연상되는 정보망을 만든다. 여섯째, 준비하기 단계에서는 그 전통 놀이를 실행하기 전에 필요한 준비물을 만든다. 일곱째, 놀이하기 단계에서는 준비하기 단계에서 구상한데로 놀이를 실행한다. 여덟째, 칭찬하기 단계에서는 놀이가 끝난 후 지금까지의 모든 과정에 대해 토론을 한다. 각 단계에서 자신이 느낀점을 자유로이 발표하게 하고 관련되는 친구를 칭찬해 준다.
유아의 창의성 계발을 위한 전통놀이 활동 모형을 개발하는 것은 전통놀이의 교육적 활용에 크게 도움을 줄 것으로 보여진다. 이에 본 연구는 창의성 의미 및 장애요인을 분석하고, 단순한 놀이 활동에서 벗어나 전통놀이 활용의 필요성을 분석하여 유아의 창의성 계발을 위한 전통놀이의 활동 모형을 개발하는 것을 목적으로 하고 있다.