온·오프라인이 연결된 매개된 광장에서의 청소년참여는 청소년 정체성의 지속적인 재발명 과정이며 이는 청소년참여 레퍼토리를 통해 구체적으로 드러난다. 2016년 촛불집회과정에서 활용된 청소년의 참여 레퍼토리에서 청소년정체성은 고정된 세대 특성으로 환원되지 않으며 상황맥락화된 조건 및 사회적 타자와의 관계 속에서 재/형성되는 과정으로 나타난다. 매개된 광장에서의 청소년참여는 비청소년과의 함께하기는 물론 구별짓기 역시 동시에 수행되는 복합적 과정이다. 함께하기의 과정에서 청소년들은 비청소년과 함께 ‘분노하는 주권자’로서 참여하며 교복을 입고 사회적 목소리를 내는 ‘친숙한 이방인’이라는 모호한 정체성을 전시한다. ‘거부된 참정권’의 상황이 전개되면서 청소년의 재발명 과정은 비청소년과의 구별짓기라는 특징을 보다 뚜렷이 보이는데, 이 과정에서 청소년 정체성은 비청소년과 ‘동등하면서도 다른’ 사회적 존재로서 강조된다.
온오프라인이 연결된 매개된 광장에서의 청소년참여는 청소년 정체성의 지속적인 재발명 과정이며 이는 청소년참여 레퍼토리를 통해 구체적으로 드러난다.
매개된 광장에서의 청소년참여는 비청소년과의 함께하기는 물론 구별짓기 역시 동시에 수행되는 복합적 과정이다.