본 연구는 초등학생의 발명에 대한 태도, 교류분석상의 자아상태 및 기타 변인(성별, 학년, 선호과목) 상호간에 어떠한 관계가 있는지를 밝히는데 그 목적이 있다. 이 연구를 진행하기 위하여 3개의 초등학교 5, 6학년 306명을 대상으로 교류분석상의 성격 검사인 이고 그램을 실시하였으며, 발명에 대한 태도와 기타 변인을 분석하기 위해 기존의 설문지를 참고하여 설문을 진행하였다. 이 연구에서 수집된 자료는 SPSS 소프트웨어를 이용하였으며 사용된 분석은 t검증, F검증, 적률상관관계 분석이다. 연구 결과에 따르면 교류분석상의 자아유형과 성별 간에는 유의미한 차이가 나타났다. 즉, NP와 FC 자아가 남학생 보다 여학생에게서 높게 나타났다. 또한 교류분석상의 자아유형과 학년과의 관계에서는 6학년이 5학년보다 FC자아가 높게 나타나는 특징을 보였다. 반면, 발명에 대한 태도는 성별에 따라 유의미한 차이점이 나타나지 않았다. 또한 학년에 따른 발명에 대한 태도도 유의미한 차이는 나타나지 않았다. 초등학생의 자아 유형과 발명에 대한 태도와는 A, CP, NP 자아와 유의미한 상관성이 나타났다. 앞으로 발명교육을 진행할 때 교류분석에서 나타나는 학생의 특성에 맞는 역할을 부여한다면 효과적으로 교육 활동을 전개할 수 있을 것으로 사료된다.
본고는 초등학생의 발명에 대한 태도와 교류분석상의 자아상태 및 기타 변인 등 상호간에 어떠한 관계가 있는지를 밝히고자 한다. 그 결과 발명에 대한 태도는 성별에 따라 유의미한 차이점이 없었다.