이 연구는 공교육으로 실시되는 특수교육의 내용과 방법 및 절차의 타당성·객관성·공정성 등의 확보차원에서, 특수교육진흥법에 규정된 국가지방단위학교의 각 수준에서 설치운영되고 있는 ‘위원회’ 조직의 활성화가 필요하다고 보고, 그 대안을 모색하는데 목적이 있다. 이를 위해, 본 연구에서는 특수교육 행정의 영역 및 행정조직의 특성, 특수교육 ‘위원회’ 조직의 구성과 역할에 대해 검토하고, 현행 특수교육 ‘위원회’ 조직의 문제점과 개선점을 고찰하였다. 이를 통하여 특수교육 ‘위원회’ 조직의 활성화를 위한 개선 대안을 제시하였다.
특수교육의 내용과 방법 및 절차의 타당성·객관성·공정성 등의 확보차원에서, ‘위원회’ 조직의 활성화가 필요하다고 보고, 그 대안을 모색하려 한다.