본 연구는 초등학교 학생을 대상으로 창의적 체험활동 수업을 통한 환경교육 활성화 방안을 탐색하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 해당 학년의 각 교과에 산재되어 있는 환경교육 내용을 중심으로 하고, 현 시대의 화두인 지속가능 발전 교육의 내용을 담고 있는 환경 관련 내용을 추출하여 교수-학습(안)을 구안한 후, 창의적 체험활동 수업 시간에 이를 적용하였다. 환경교육 중에서도 학교 환경교육은 학교에 취학하는 모든 학생들에게 의무적으로 부과된다는 점에서 광범위한 영향력을 행사하고 있으며, 또한 환경 및 생태계에 대한 기본 개념이 형성되는 시기가 초등학교 과정이라는 점에서 중요성을 갖는다. 환경교육은 통합적 성격의 교육이기에, 교사가 환경적 소양을 갖고 각 교과의 지속가능한 환경적 발전의 요소를 다방면으로 운용하여 교육한다면, 학생들의 환경적 소양은 함양될 수 있다.
이 연구는 초등학교 학생을 대상으로 창의적 체험활동 수업을 통한 환경교육 활성화 방안을 탐색하는 것을 목표로 한다.