예비유아 교사로서 어떠한 준비와 자질을 갖추었는가에 따라 유아교육의 질적 수준이 달라질 것이다. 이에 본 연구는 유아교육학과 전공생들의 여가 열의가 학습 스트레스 및 학업 일탈 행위에 어떠한 향을 미치는 지 알아보기 위함이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 서울 및 경기지역의 유아교육 전공생들을 대상으로 설문을 실시하다. 분석방법은 빈도분석, 타당도 및 신뢰도 분석 그리고 구조모형을 실시하다. 그 결과 첫 째, 여가 열의 중 여가 헌신과 여가 몰두만이 학업 지연 행동에 부정적인 향을 미쳤다. 둘째, 여가 열정 중 여가 효능감, 여가 활력 그리고 여가 몰두만이 학업 스트레스에 부정적인 향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학업 스트레스는 학업 지연 행동에 긍정적인 향을 미치는 것으로 나타났다.
예비유아 교사로서 어떤 준비와 자질을 갖추었는지에 따라서 유아교육의 질적 수준이 달라질 것이다.