본 연구는 역량강화를 통해 장애대학생들이 사회의 구성원으로서 적극적으로 참여하도록 하는 동시에 열정적으로 자신의 삶을 영위할 수 있도록 역량강화 전략을 개발하고 그 효과성을 검증하는데 목적이 있다. 연구 결과를 살펴보면 첫째, 장애대학생의 역량강화 전략은 장애수용, 자기효능감, 자기결정력, 영향력, 자아존중감, 대인관계 능력을 구성요인으로, 1회기 120분, 주 2회, 4주간 총 8회기로 구성된 전략을 개발하였다. 둘째, 본 연구에서 개발된 장애대학생 역량강화 전략의 효과성을 검증하기 위해 J시에 소재한 4년제 대학에 입학하여 2년 이상 수학한 장애대학생 13인을 대상으로 하였다. 분석방법은 실험 사전과 사후의 검사결과를 대응표본 t-test를 통해 살펴보았다. 그 결과, 장애대학생 역량강화 전략에 참여한 장애대학생의 역랑강화 수준은 6개 모든 영역에서 통계적으로 유의미하게 높아진 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서 개발된 역량강화 증진 전략을 통해 장애대학생들의 역량이 강화된다면 장애대학생들의 삶의 질 향상에 도움을 줄 수 있을 것이다.
이 연구는 역량강화를 통해 장애대학생들이 사회의 구성원으로서 적극적으로 참여하도록 하는 동시에 열정적으로 자신의 삶을 영위할 수 있도록 역량강화 전략을 개발하고 그 효과성을 검증하고자 한다.