본 연구는 코어운동이 지적장애 학생의 자세교정 및 체력 향상에 미치는 영향을 검증하기 위해 수행되었다. 지역 중학교 및 고등학교에서 사전 선정된 14명의 학생들은 무작위 표집방법에 의해 실험집단(n=9), 통제집단(n=5)으로 각각 분류되었다. 통제집단 사전·사후 실험설계에 의해 실험집단의 학생들은 주 5회, 매 50분의 코어운동 프로그램에 총 12주 동안 참여하였다. 자세평가를 위해 흉추와 요추의 콥스각을 계측한 반면, 건강 체력은 PAPS-D의 검사 항목 중 지적장애 학생에게 적합한 왕복달리기(심폐지구력), 앉아윗몸앞으로굽히기(유연성), 악력(근력), 체지방률/BMI/근골격계량(신체조성), 제자리멀리뛰기 등에 의해 평가되었다. 대응표본 t-검정 결과에 의하면, 실험집단의 지적장애 학생들 대부분은 흉추와 요추 모든 부위에서 콥스각이 감소하는 긍정적인 효과가 있었지만, 통계적 유의성은 흉추 콥스각에서만 나타났다. 또한, 실험집단의 건강 체력의 경우, 왕복달리기, 제자리멀리뛰기, 근골격계량 등에서만 통계적 유의성이 나타났지만, 나머지 검사항목들의 평균값에서도 긍정적인 변화가 일어났다. 결론적으로, 지적장애 학생은 코어운동을 통해 자세교정과 체력 향상을 기대할 수 있을 것이다.
코어운동이 지적장애 학생의 자세교정 및 체력 향상에 미치는 영향을 검증하고자 하였다. 지역 중학교 및 고등학교에서 사전 선정된 14명의 학생들은 무작위 표집방법에 의하여 실험집단, 통제집단으로 나누었다. 사전·사후 실험설계에 의해 실험집단의 학생들은 주 5회, 매 50분의 코어운동 프로그램을 총 12주 동안 진행하였다.