노인인구의 급격한 증가로 노년기 삶의 중요성이 증대되었다. 질적으로 보다 나은 노년기를 보내기 위해서 심리적 건강 및 사회적응 역량의 함양은 중요한 요소라 할 수 있다. 이에, 독서 자료를 읽고 그 반응 및 통찰을 참여자들과 함께 나누는 독서치료 프로그램이 노년기 심리적 건강과 삶의 질 향상에 어떠한 영향을 주는지 연구할 필요가 있다. 이제까지 노인의 독서치료 프로그램의 효과에 대해 수량적으로 규명하는 실험연구는 있었다. 그러나 노인이 독서치료 프로그램을 거치며 얻은 주관적 경험의 구조와 의미를 분석한 질적 연구는 없다. 본 연구는 독서치료 프로그램에 참여한 노인들이 독서치료 프로그램에서 주로 무엇을 경험하였고, 그 경험이 어떤 특징을 지니고 있으며, 프로그램 종료 후 노인의 삶의 태도변화는 어떠하였는지 파악해보고자 Colaizzi의 현상학적 연구방법으로 분석한 질적 연구이다. 연구를 위하여 노인 대상으로 12회기의 독서치료 프로그램을 진행하고 이에 참여한 68세-73세 남녀 노인 4명에게 심층면접을 1회 실시하여 참여자들의 경험을 수집하였다. 수집한 자료를 토대로 분석한 결과 5개의 주제 묶음과 19개의 주제와 의미 있는 진술 73개가 도출되었다. 노인들은 독서치료 프로그램을 통해 살아온 삶을 점검하며 내면의 상처와 묵은 갈등을 해소하였다. 또한 행복감 및 삶의 가치를 재인식하고 주변 사람과 긍정적인 관계를 형성할 수 있었다. 독서흥미도 유발되었다. 본 연구는 노인들이 고독감과 우울을 극복하고 심리적 안녕감을 얻어 보다 안정적인 심신으로 품위 있는 노년의 삶을 영위할 수 있게 돕는 치유적 독서의 영향력을 확인하게 하였다. 그럼으로써 본 연구가 노인의 정신건강 유지와 자아통합감에 기여하는 방안을 마련하도록 기초적인 도움을 줄 수 있다는데 의의가 있다.
독서 자료를 읽고 그 반응 및 통찰을 참여자들과 함께 나누는 독서치료 프로그램이 노년기 심리적 건강과 삶의 질 향상에 어떠한 영향을 주는지 연구할 필요가 있다.
독서치료 프로그램에 참여한 노인들이 독서치료 프로그램에서 주로 무엇을 경험하였고, 그 경험이 어떤 특징을 지니고 있으며, 프로그램 종료 후 노인의 삶의 태도변화는 어떠하였는지 파악해보고자 Colaizzi의 현상학적 연구방법으로 분석한 질적 연구이다.