본 연구의 목적은 ‘사진교환 의사소통 체계(PECS)’ 프로그램이 전반적 발달 장애 아동의 말하기 행동 증가에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 연구대상은 경상남도의 B 초등학교 남학생 3명이며 연구설계는 대상자간 중다기초선으로 설계를 하였다. 연구기간은 2003년 9월 1일부터 2004년 2월 12일까지이며 측정은 말하기 행동이 발생하는 양을 수량화하여 백분율로 기록하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 사진교환 의사소통 체계 프로그램은 전반적 발달장애 아동의 말하기 행동 중 의사소통 상황에서 요청하기 능력을 신장시켰다. 둘째, 사진교환 의사소통 체계 프로그램은 전반적 발달장애 아동의 말하기 행동 중 의사소통 상황에서 승인하기 능력을 신장시켰다. 따라서 사진교환 의사소통 체계 프로그램은 전반적 발달장애 아동의 말하기 능력을 신장시키는데 효과가 있을 뿐만 아니라 실제 환경에서 말하기를 효과적으로 신장시키는 프로그램이라 할 수 있다.
이 연구의 목적은 ‘사진교환 의사소통 체계’ 프로그램이 전반적 발달 장애 아동의 말하기 행동 증가에 미치는 효과를 알아보는데 있다.