본 연구는 극화놀이를 통한 유아공감능력증진 프로그램을 개발하고, 개발한 프로그램의 유아교육현장 적용 타당성을 검증하는데 목적이 있다. 극화놀이를 통한 유아공감능력 증진 프로그램은 목적·목표→교육내용(인지적공감·정서적공감·소통적공감)→교수학습방법→평가 체계로 개발되었다. 개발한 극화놀이를 통한 유아공감능력 증진 프로그램의 효과를 분석하기 위해 실험집단과 비교집단을 선정하고, 실험집단에는 극화놀이를 통한 유아공감능력 증진 프로그램을 처치하였고 비교집단에는 스토리 만들기를 통한 유아공감능력 증진 프로그램을 제공하였다. 연구대상의 월령은 80.01개월이었으며 수집된 연구자료는 t-test와 ANCOVA를 통해 실험처치의 효과를 분석하였다. 연구결과 극화놀이를 통한 유아공감능력 증진 프로그램이 스토리 만들기를 통한 유아공감능력 증진 프로그램 보다 유아의 자아존중감, 마음이론 발달 그리고 공감능력을 유의미하게 증진시키는데 효과가 있는 것으로 밝혀졌다.
이 연구는 극화놀이를 통한 유아공감능력증진 프로그램을 개발하고, 개발한 프로그램의 유아교육현장 적용 타당성을 검증하는데 목적이 있다.