본 연구는 교과서 수록 시 병행하여 선정되는 영상 콘텐츠의 삽입 기준과 관련요건의 적절성에 관한 일련의 제안을 다루고자 구상된 연구이다. 현재까지 검인정 교과서 체제는 교과서 삽입 영상 콘텐츠 관련 기준을 구체적으로 마련하지못하고 있는 형편이다. 그 결과 삽입 기준의 모호성에서 유발되는 체제상 혼란과학습 능률의 비효율성이 교과서 집필과 창작 과정에서 팽배하였고, 교과서 집필자와 제작자뿐만 아니라 감수자나 학습자 측에서도 기준과 요건의 정립을 요구하는일련의 상황이 야기되었다. 본 연구는 이러한 현실적 필요를 인지하고, 이를 해결할 방안으로 영상 콘텐츠의 선정 기준과 적절성 요건에 대한 전반적인 기준을제시하고자 한다. 
교과서 수록 시 병행하여 선정되는 영상 콘텐츠의 삽입 기준과 관련요건의 적절성에 관한 일련의 제안을 다루고자 구상된 연구이며  현실적 필요를 인지하고, 해결 방안으로 영상 콘텐츠의 선정 기준과 적절성 요건에 대한 전반적인 기준을제시 한다. 