알파고 시대를 준비하는 체육교육은 모든 학생이 모든 학기에 체육수업이 이루어지는 교육과 최적의 체육교육 환경을 마련하여 선진국으로 발돋움하는 학교체육을 만들어야 한다. 이를 위한 일환으로 다음과 같은 두 가지를 측면을 제안 및 권고하고자 한다. 첫째, 모든 학생들이 체육교육에 참여할 수 있는 기회를 제공해야 할 것이다. 체육 혹은 스포츠는 유사 이래로 전 인류가 발전시켜 온 고유한 문화유산이며, 체육교과는 이러한 문화유산의 결정체라 할 수 있다. 둘째, 최적의 체육교육 환경 마련에 관심을 집중해야 한다. 진정한 스포츠 선진국으로 발돋움하기 위해서는 안전한 가운데 편리하게 이용할 수 있는 체육시설 및 용기구가 마련될 때 가능하다. 시설 및 용기구가 적정수준에 이루지 못하면, 운동을 하고 싶어도 하지 못하고, 수업을 하고 싶어도 하지 못하며, 억지로 했다가는 안전사고로 직결된다. 교육부로부터 전국 각 시도교육청 및 지역 교육지원청에 이르기까지 모든 기관의 2016년 학교체육 활성화 추진계획에는 수영실기 교육을 주요 정책추진 과제로 강조하고 있다. 학교에 수영장 시설이 구비된 학교는 1%대에 그치고 있는 실정이다. 그러나 추진계획서에는 지자체와 협력 체계 구축, 인적물적 인프라 구축, 동영상 자료의 적극 활용과 같은 공허한 문구만 보일 뿐이다. 이웃 스포츠 선진국들의 경우 낯에는 학교에서 체육수업을 하고, 밤에는 학교에서 라이트를 켜고 운동하는 모습이 과거 30년 전의 모습이었다. 이와 반대로 한국은 낯에는 공사하고, 밤에는 학교관리 차원에서 교문을 걸어 잠그고 운동장 사용을 금지시키고 있다. 예산 부족이라는 공허한 이야기만 난발 할 것이 아니라, 이제는 학교와 지역사회를 실제로 연계시키는 구체적인 방안을 적극적으로 찾아 실효성을 강구할 때이다.
알파고 시대를 준비하는 체육교육은 모든 학생이 모든 학기에 체육수업이 이뤄지는 교육과 최적의 체육교육 환경을 마련해 선진국으로 발돋움하는 학교체육을 만들어야 한다.