본 연구는 ‘인간’을 주제로 두 곳 미술관 전시에 나타난 인간 바라봄의 시선을 통해미술교육적 의미를 찾아보았다. 연구자 시각에서 찾아 본 미술에서 인간 바라봄의 시선은 아름다움, 존재, 신, 인권, 사랑, 정체성 등의 카테고리 안에서 인간의 본질적인탐구문제에 다가갔다. 이를 근거로 미술교육에서는 인간을 어떻게 바라볼 것인가에 대해 논의할 수 있었다. 첫째, 미술교육에서 학생들이 본질로서 인간을 바라보도록 해야한다. 도구적 관점에서 인간을 바라봤던 시선의 한계를 벗어나 神, 절대 진리 같은 본질의 정신으로 인간을 바라보는 것이다. 둘째, 학생들은 인문학적 성찰로서 인간을 바라볼 필요가 있다. 학생들이 미술과 교육과정에서 다양한 실존적 인간을 바라보며 성찰의 시간을 갖는 것은 나와 인간 이해에 대한 철학하기가 가능해진다. 우리는 예술가처럼 인간을 바라보는 시선이 진실해야 한다. 그러므로 미술교육은 학생들에게 아름답고 신비하고 웅장한 인간의 가치성을 깨닫게 하는 일을 멈추지 말아야 한다.
‘인간’을 주제로 두 곳 미술관 전시에 나타난 인간 바라봄의 시선을 통하여 미술교육적 의미를 살펴보았다. 연구자 시각에서 찾아 본 미술에서 인간 바라봄의 시선은 아름다움, 존재, 신, 인권, 사랑, 정체성 등의 카테고리 안에서 인간의 본질적인 탐구 문제에 접근하였다.