본 연구는 집단미술치료 프로그램이 인터넷중독 아동의 문제행동 감소와 자기효능감에 미치는 효과를 연구하는데 목적이 있다. 연구 대상자는 W초등학교 6학년을 대상으로 프로그램 실시 전 인터넷중독척도(K-척도), 아동문제행동검사(K-YSR), 자기효능감검사를 실시하여 임상척도에 해당하는 5명을 연구대상으로 선정하였다. 집단미술치료 프로그램은 학교 상담실에서 주 1회 10주간 1회기에 90분씩 실시하였다. 자료분석은 비 모수 검정인 Wilcoxon 부호순위 검정을 실시하였으며 통계 프로그램은 SPSS Window18.0 으로 하였다. 그 결과 첫째, 집단미술치료 프로그램이 인터넷중독 아동의 문제행동 감소에, 유의미한 차이로 효과가 있었으며 집단미술치료 프로그램이 인터넷중독 아동의 K-척도 변화에 유의미한 차이가 있어 긍정적 효과를 볼 수 있었다. 둘째, 집단미술치료 프로그램이 인터넷중독 아동의 자기효능감에 유의미한 효과를 나타냈다. 이상과 같은 결과는 집단미술치료 프로그램이 아동간의 상호작용을 통한 고립의 완화가 현실세계의 인식을 가져와 문제행동을 감소시킨 효과로 볼 수 있다. 따라서 후속연구로 K-척도변화와 문제행동감소 그리고 자기효능감의 관계를 연구하여 보다 효과적인 집단 미술치료프로그램의 개발 필요성을 제안한다.
이 연구는 집단미술치료 프로그램이 인터넷중독 아동의 문제행동 감소와 자기효능감에 미치는 효과를 연구하고자 한다. 집단미술치료 프로그램은 학교 상담실에서 주 1회 10주간 1회기에 90분씩 실시했다.