우리교회갱신은 목회자의 성서해석 능력 갱신으로 말미암고 그것은 다시 신학교육의 갱신으로 말미암는다. 신학교육에 대한 여러 가지 분석과 제안에도 불구하고 우리는 그것이 커리큘럼이나 운영방식의 변화보다 신학자 자신의 갱신으로 말미암는다고 주장한다. 이를 위해서 성서해석은 교회의 문제를 해소하는 방향으로 이루어져야 하며 그것은 해석의 사회적 자리에 대한 인식을 요청한다. 아울러 신학교육의 목적은 목회자가 자기비평의 능력을 극대화하는 신학자가 되도록 만드는데 있다. 이런 의식강화를 위해 성서학자는 성서가 다름 아닌 해석자 자신을 해석하는 권위가 있다는 경험을 끊임없이 축적해야 한다. 그리고 그런 경험에서 비롯된 성서교육을 받은 목회자라야 교회갱신을 주도할 수 있다.
신학교육에 대한 분석과 제안에도 우리는 그것이 커리큘럼이나 운영방식의 변화보다 신학자 자신의 갱신으로 말미암는다는 주장을 하였다. 성서해석은 교회의 문제를 해소하는 방향으로 이루어져야 한다.