본 연구의 목적은 베트남판-기초수학능력검사를 개발하여 베트남 유․아동의 기초수학능력수준을 진단함과 동시에 기초수학능력이 부진한 유․아동을 조기에 선별하여 적절한 교육적 중재를 위한 기초정보를 제공하는데 있다. 본 연구목적을 달성하기 위한 구체적인 연구문제는 베트남판-기초수학능력검사의 시안 개발, 문항양호도 및 검사의 신뢰도와 타당도를 조사하는 것이다. 본 연구의 참여자는 베트남 호치민시에 소재한 유치원 및 초등학교에 재학하고 있는 4세-8세에 해당하는 252명의 유․아동이다. 베트남판 기초수학능력검사 시안 개발은 문헌고찰, 전문가 검토, 예비검사에 의하였으며, 베트남판 기초수학능력검사의 최종문항에 대한 문항양호도는 문항-총점상관, 문항 제거 시 Cronbach의 α계수, 문항난이도, 문항변별도에 의해 조사하였다. 베트남판 기초수학능력검사의 신뢰도는 검사-재검사 신뢰도와 문항내적합치도를 조사하였고, 타당도는 하위 영역(문항) 간 상관과 내용타당도로 조사하였다. 연구결과 베트남판-기초수학능력검사의 문항양호도는 적절하였으며, 검사의 신뢰도와 타당도도 높게 나왔다. 본 연구결과에 의거하여 베트남판-기초수학능력검사의 문항양호도와 검사의 신뢰도 및 타당도를 좀 더 높이는 방안에 대해 논의하였다.
 베트남판-기초수학능력검사를 개발하여 베트남 유․아동의 기초수학능력수준을 진단함과 동시에 기초수학능력이 부진한 유․아동을 조기에 선별하여 적절한 교육적 중재를 위한 기초정보를 제공하는데 있고 베트남판-기초수학능력검사의 문항양호도는 적절하였으며, 검사의 신뢰도와 타당도도 높게 나왔다. 베트남판-기초수학능력검사의 문항양호도와 검사의 신뢰도 및 타당도를 좀 더 높이는 방안에 대해 논의하였다.