최근 한국어 교육에 관련된 교재들이 의사소통 중심의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 기능이 통합된 교재로 발간되고 있다. 하지만 통합 교재 중 발음교육을 위한 음운 변동 규칙을 기술한 교재는 많지 않다. 대부분의 통합교재는 초급 교재의 첫 부분에서 모음, 자음, 음절 구성 등 받침 발음의 기본적인 음운 교육에 대해 제시하고 있을 뿐, 본문에서는 음운에 대한 설명을 포함하고 있지 않다. 이에 한국어 발음을 집중적으로 학습할 수 있도록 외국인을 위한 한국어 발음 교재가 출간되어 있으나 일반적으로 통합교재를 통해 한국어를 학습하는 외국인 학습자들이 별도로 발음 교재를 학습하기는 쉽지 않은 상황이다. 따라서 발음교육을 위해 발간된 최근 한국어 발음 교재의 음운 변동 규칙에 대한 부분을 분석하고 보완함으로써 초급 통합 교재 내에서 음운 변동에 대한 학습이 효율적으로 이루어질 수 있는 방안을 마련하는 데 본고의 목적이 있다. 이를 위해 먼저 한국어 발음 교재 분석을 통해 음운 변동 규칙의 교수·학습 내용과 순서를 점검하고, 통합 교재의 발음 부분을 분석·보완할 것이다. 아울러 통합 교재에 적합하도록 발음교육의 유의점과 교수·학습 순서를 재구성하고자 한다.
최근 한국어 교육에 관련된 교재들이 의사소통 중심의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 기능이 통합된 교재로 발간되고 있다.