고등교육의 목적은 설립목적에 따라 차이는 있지만 국가사회에 필요한 전문 인재를 양성하는 것이다. 오늘날 스마트폰의 대중화는 교육방법과 학습자의 태도에도 많은 변화를 초래하고 있다. 따라서 회계교육에 있어서도 과거의 기록 분류 형태의 단순반복적인 형태를 벗으나 보다 체계적인 학습방법의 변화가 요구된다. 이에 본 연구는 회계이론 수업을 보다 쉽게 이론과 실무를 겸하는 실무프로그램의 도입방안에 대한 이론적 연구이다. 이를 위해 과거 종이에 의해 회계연습으로 실무적으로 활용된 분개와 집계 및 이기를 컴퓨터프로그램에 의한 회계실무를 도입함으로써 학생들의 학습도구 변화에 따른 학습의욕을 향상시키는 데 목적이 있다. 회계는 다분히 수학적 측면이 상존하고 있어 지속적이고 반복 연습이 필요한바 본 연구는 교육과정의 현실적 어려움을 극복하기 위해 회계이론 수업에 컴퓨터프로그램에 의한 실무와 겸하여 운영하는 교육매체의 변화를 제언한다. 이는 회계이론의 기초학습을 프로그램과 연계하여 쉽게 학습하는 교육방법에 대한 변화를 요구하는 것이다. 즉 최근 스마트폰 등 이동통신매체의 발달로 학생들의 학습도구의 변화를 반영한 이론수업의 보완적인 학습매체로 교육방법의 일환으로 적용할 것을 권유하는 것이다. 현재 이론수업의 보완으로 페이퍼에 의한 반복된 실습이 아닌 컴퓨터프로그램에 의한 회계이론의 보완 수업에 대한 제언 연구이다.
과거 종이에 의해 회계연습으로 실무적으로 활용된 분개와 집계 및 이기를 컴퓨터프로그램에 의한 회계실무를 도입함으로써 학생들의 학습도구 변화에 따른 학습의욕을 향상시키는 데 목적이 있다.