실천적 지식은 가정생활, 직업생활 등 개인이 위치한 삶의 모든 영역에서 자신의 최선의 역량을 발휘하도록 하는 지식으로서 매우 중요하지만 그동안 단편적인 행동 수행이나 성과 도출을 위한 지식으로 왜곡되어 왔다. 이에, 본 연구는 실천적 지식에 대한 본질적 개념을 정립하고, 실천적 지식 구성을 위한 효과적인 교수-학습 모형을 개발하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 문헌연구에 기반한 형성적 연구방법론에 따라 ① 문헌연구 및 이론적 탐색을 통한 실천적 지식의 개념 정립, 이를 토대로 한 실천적 지식 구성을 위한 교수-학습 원리 도출 ② 도출한 원리를 중심으로 모형의 설계 요소 및 설계 전략을 구체화하여 원형 모형 개발, 전문가 타당화 실시 ③ 전문가 의견을 반영하여 수정?보완된 원형 모형에 따라 수업사례 개발 및 적용, 결과 자료 분석 및 이를 반영한 원형 모형을 수정 및 보완 ④ 최종 도출된 모형에 대한 전문가 타당화 실시의 절차로 개발하였다. 연구 결과로 개발된 실천적 지식 구성을 위한 교수-학습 모형(PKC 모형)은 ① 사전학습활동(수업소개, 학습주제와 관련한 이론, 가치, 실천경험 측면의 선지식 활성화 및 동기유발(전체맥락 조망, 학습주제 조망), 팀구성, 가치규명 및 성찰) ② 본학습활동(학습자 분석 및 요구에 따른 실제 문제를 활용한 문제해결활동(팀별 실천경험활동, 개별 실천계획수립활동), 학습정리) ③ 사후학습활동(실천계획수립에 따른 실천 및 지속적인 성찰적 실천을 통한 지식 재구성)으로 이루어진다. 모형에 대한 평가 결과 실천적 지식 구성을 위한 교수-학습 모형으로 타당한 것으로 나타났다. PKC 모형은 실천적 지식에 대한 개념 정립을 바탕으로 실천적 지식이 효과적으로 구성될 수 있는 지식 구성 과정을 모형화한 것으로서 실천적 지식에 대한 올바른 이해와 실천적 지식 구성을 돕는 효과적인 모형이라는 점에서 의의가 있다.
실천적 지식은 가정생활, 직업생활 등 개인이 위치한 삶의 모든 영역에서 자신의 최선의 역량을 발휘하도록 하는 지식으로서 아주 중요하지만 그동안 단편적인 행동 수행이나 성과 도출을 위한 지식으로 왜곡되어 왔다. 이에, 본 연구는 실천적 지식에 대해 본질적 개념을 정립하고, 실천적 지식 구성을 위한 효과적인 교수-학습 모형을 개발하는 것을 목적으로 했다.