본 연구의 목적은 중학교 1학년을 대상으로 학교폭력예방 소시오드라마를 실시한 후 학교폭력인식의 효과와 만족도를 분석하는데 있다. 본 연구의 진행은 2018년 4월에 실시하였으며, 실험집단과 통제집단은 S시와 A시 중학교 1학년 각각 12명이다. 연구결과 실험집단의 학교폭력인식 수준은 사전검사 14.50, 사후검사 11.83, 평균 순위 9.33이었다. 통제집단의 학교폭력인식 수준은 사전검사 14.25, 사후검사 13.83, 평균 순위는 15.67이었다. 두 집단 간의 Mann-Whitney의 U 검정 결과 통계적으로 유의하게 나타나, 학교폭력예방 소시오드라마가 효과적이라고 볼 수 있다. 또한 실험집단의 소시오드라마 만족도는 전체 평균이 5점 만점 중 4.71로 매우 높게 나왔으며, 특히 ‘선생님의 수업진행’에 대한 만족도가 가장 높았다. 본 연구를 통해 중학생을 위한 학교폭력예방 소시오드라마의 보급과 확산을 기대한다.

중학교 1학년을 대상으로 학교폭력예방 소시오드라마를 실시한 후 학교폭력인식의 효과와 만족도를 분석하는데 있다. 연구결과 실험집단의 학교폭력인식 수준은 사전검사 14.50, 사후검사 11.83, 평균 순위 9.33이었다. 통제집단의 학교폭력인식 수준은 사전검사 14.25, 사후검사 13.83, 평균 순위는 15.67이었다. 두 집단 간의 Mann-Whitney의 U 검정 결과 통계적으로 유의하게 나타나, 학교폭력예방 소시오드라마가 효과적이라고 볼 수 있다. 또한 실험집단의 소시오드라마 만족도는 전체 평균이 5점 만점 중 4.71로 매우 높게 나왔으며, 특히 ‘선생님의 수업진행’에 대한 만족도가 가장 높았다. 이를 통해 중학생을 위한 학교폭력예방 소시오드라마의 보급과 확산을 기대한다.
