이 연구는 중학교 기권 단원에서 스마트 기기를 활용한 과학적 모형의 사회적 구성(the co-construction of scientific model, 이하 CCSM) 수업을 실행하기 위한 실천 연구이다. 기존의 과학적 모형의 사회적 구성, 즉 CCSM 관련 연구와 달리 일반 학교에서 CCSM를 수업에 적용하는 과정을 제시하고, 학급 모형 형성 단계를 활성화할 수 있는 교수 전략을 찾아보고자 한다. 연구자가 실제 수업을 구성하고 수업 실행하는 과정을 분석하였다. CCSM 수업 모듈을 설계하고 실행하는 철차를 구체적으로 기술하였다. 연구결과를 토대로 일반학교에서의 CCSM 수업 모듈을 적용하기 위하여 모형 기반 교수-학습 전략의 적용이 필요하였다. 또한, 표현된 모형으로의 표현과 모둠 간 모형 평가와 수정의 상호작용을 활성화하기 위하여 스마트 기기의 도움을 받았다. 특히, 학급 모형을 형성하는 단계에서 교사는 스마트 기기를 이용하여 모둠의 모형을 목표 모형과 거리가 먼 모형부터 가까운 모형 순으로 발표하도록 하였다. 모둠 간 모형 평가와 모형의 수정이 이루어지는 상호작용이 발생함을 확인할 수 있었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 일반 학교 현장에서 CCSM 수업을 실천할 수 있는 방안을 제안하였다.
본고는 중학교 기권 단원에서 스마트 기기를 활용한 과학적 모형의 사회적 구성(the co-construction of scientific model, 이하 CCSM) 수업을 실행하는 것을 목적으로 한 연구이다.