본 연구에서는 전 국민의 창의성 증진을 목표로 이경화(2015)에 의해 개발된 ‘2015’ DHA 창의성 프로그램’ 중에서 초등 저학년용(DHA-Ⅰ) 프로그램의 효과를 확인하고자 하였다. DHA는 초등~성인용까지 4단계로 구성되어 있는데, DHA-I 은 초등 저학년 아동들이 TRIZ를 비롯하여 다양한 창의적 사고기법을 활용하여 창의적인 아이디어 및 창의적 산출물을 생산하는데 목적을 두고 개발되었다. 프로그램의 효과검증을 위하여 서울시에 위치한 초등학교의 3학년 학생 95명을 대상으로 실험을 실시하였다. 실험집단(48명), 통제집단(47명)으로 무선배정 하여 사전, 사후검사로 통합창의성검사(이경화, 2014)와 융합적 문제해결력 검사(박현주, 2014)를 실시하였으며, 실험과정은 12차시로 진행하였다. 연구결과, DHA-I 은 초등학교 저학년 아동들의 통합창의성 중 창의적 능력을 향상시키는데 매우 효과적이었으며, 융합적 문제해결력 향상에도 유의한 효과가 나타났다.
이 연구에서는 전 국민의 창의성 증진을 목표로 이경화(2015)에 의해 개발된 ‘2015’ DHA 창의성 프로그램’ 중에서 초등 저학년용(DHA-Ⅰ) 프로그램의 효과를 확인하고자 했다.