이 연구는 청각장애 체육과 관련한 문헌분석을 통하여 청각장애학생의 청각적 특성을 고려한 체육 교과의 구성과 연구의 방향을 제시하는데 연구의 목적이 있다. 청각장애 특성으로 인하여 교육적 어려움이 많이 제기되어왔고, 이에 따라 국어, 수학 등 여러 교과에 대하여 학문적 연구가 이루어졌다. 그러나 국내에서 ‘청각장애 체육’과 관련한 연구는 매우 제한적이다. 따라서 ‘청각장애 체육’과 관련하여 2006년부터 국내 학술지에 게재된 논문의 연구동향을 ‘게재년도, 연구 대상, 연구 방법, 연구 주제’에 따라 분석하였다. 그 결과, 청각장애 중․고등학생과 성인 대상의 연구가 많았으며 실험연구의 방법을 활용한 연구가 많았다. 그리고 청각장애의 신체적 변화에 대한 주제의 연구가 가장 많았다. 이러한 결과는 ‘청각장애 체육’과 관련하여 다양한 주제의 연구가 필요함을 제기한다. 즉 청각장애의 특성을 고려한 교육내용, 교수․학습, 평가 방법 등에 관한 다양한 연구가 이루어져야 할 것이다.

‘청각장애 체육’과 관련하여 2006년부터 국내 학술지에 게재된 논문의 연구동향을 ‘게재년도, 연구 대상, 연구 방법, 연구 주제’에 따라 분석하였다. 그 결과, 청각장애 중․고등학생과 성인 대상의 연구가 많았으며 실험연구의 방법을 활용한 연구가 많았다. 그리고 청각장애의 신체적 변화에 대한 주제의 연구가 가장 많았다. 이는 ‘청각장애 체육’과 관련하여 다양한 주제의 연구가 필요함을 말한다. 