1950년대를 대표하는 잡지 <희망>은 파괴와 상실의 전쟁기에 대중의 문화 교양을 선도하며 국가의 재건과 미래를 개척하는 데 일조하고자 발간되었다. 그러므로 '희망'에서 표상되는 ‘희망’을 탐구하는 일은 '희망'을 이해하는 핵심일 뿐 아니라 '희망'의 의의와 한계를 살펴보는 길이기도 하다. 잡지 전반에서 ‘희망’은 다양한 담론으로 표상되는데, 여기선 아동․청소년 담론 중심으로 살펴보았다. '희망'에서 아동․청소년은 미래의 희망이자, 현재의 절망을 표상한다. 대개 소년 잡지에서 아동․청소년을 미래의 희망으로 호명하는 것과 달리,'희망'에선 그들의 신분과 재능에 따라 명암이 달라진다. 즉 훌륭한 부모와 단란한 가정의 자녀, 학비 걱정 없이 공부할 수 있는 학생, 뛰어난 재능을 인정받은 천재들이 '희망'에서 우리 사회의 미래를 개척할 ‘희망’으로 표상된다. 반면 그 조건을 갖추지 못한 고아나 혼혈아, 고학생, 직업소년, 소년범 등은 현재의 절망을 표상하며 사회적 결손을 가져올 존재로서 제거, 경계, 정화, 동정, 무관심의 대상이 된다. 이러한 결과에 비추어 볼 때, '희망'이 기대한 재건의 주체는 ‘엘리트’라고 할 수 있다. '희망'에서 보여주는 엘리트주의는 60여 년이 지난 지금에도 우리 사회에 건재하다. 그때보다 더 많은 엘리트가 있고, 부모의 대다수가 자기 자식을 엘리트로 만들려고 애쓰지만 그만큼 우리 사회는 ‘희망’을 잃어가고 있다. 이 모순의 뿌리를 '희망'에서 찾을 수 있다. 이 논문은 그동안 잘 연구되지 않았던 '희망'을 살펴, 그 의의와 한계의 일면을 밝힌 의의가 있다. 하지만 동시대 다른 잡지와의 비교, 고찰이 보완되어야 한다.
 잡지 전반에서 ‘희망’은 다양한 담론으로 표상되는데, 여기선 아동․청소년 담론 중심으로 살펴보았다. '희망'에서 아동․청소년은 미래의 희망이자, 현재의 절망을 표상한다.  '희망'이 기대한 재건의 주체는 ‘엘리트’라고 할 수 있다. '희망'에서 보여주는 엘리트주의는 60여 년이 지난 지금에도 우리 사회에 건재하다.  '희망'을 살펴, 그 의의와 한계의 일면을 밝힌 의의가 있지만 동시대 다른 잡지와의 비교, 고찰이 보완되어야 한다.