본 연구의 목적은 창의적 융합인재를 양성하기 위하여 미래 세대의 교육 매체로 대두되고 있는 교육용 로봇을 활용한 유아기 융합인재교육(STEAM) 프로그램을 개발하는데 있다. 개발된 프로그램이 유아의 창의성, 과학적 탐구 태도 증진에 효과적인지를 알아보기 위해 만 4세 유아를 대상으로 24회기에 걸쳐 실험 처치를 하였다. 적용 결과, 본 연구에서 개발된 교육용 로봇을 활용한 유아기 융합인재교육(STEAM) 프로그램은 유아의 창의성을 유창성, 독창성, 개방성, 민감성으로 구분하여 살펴본 결과, 개방성과 민감성 측면에서 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 유아의 과학적 탐구 태도를 호기심, 합리성, 객관성, 판단유보 등 총 11개로 구분하여 살펴본 결과, 모든 영역에서 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
창의적 융합인재를 양성하기 위하여 미래 세대의 교육 매체로 대두되는 교육용 로봇을 활용한 유아기 융합인재교육 프로그램을 개발하고, 개발된 프로그램이 유아의 창의성, 과학적 탐구 태도 증진에 효과적인지를 알아보았다.