본 연구는 유치원 교사의 학력, 교육경력, 근무기관의 유형에 따른 의사결정 참여정도와 교사효능감이 어떠한가를 알아보고 의사결정 참여정도와 교사효능감의 관계를 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 G시와 J도에 소재한 유치원에 근무하는 교사 250명이며 설문지를 배부하여 미회수분과 결측치를 제외한 204부를 평균과 표준편차, one-way ANOVA, t-test, Scheffe 검증, Pearson 상관계수를 산출하여 분석하였다. 연구결과, 교사의 학력과 경력이 높을수록 의사결정 참여정도와 교사효능감이 높으며, 공립에 근무하는 유치원교사가 의사결정 참여정도와 교사효능감이 높은 것으로 나타났다. 또한, 의사결정 참여정도의 모든 하위영역이 교사효능감과 정적인 상관관계가 있었다. 이와 같은 결과는 교사의 개인적 변인에 따라 의사결정의 참여정도가 다르므로 이를 고려하여 의사결정의 여러 영역에 적극적으로 참여할 수 있도록 연수 및 교사교육 프로그램을 개발해야 함을 시사한다. 아울러 교사효능감을 지원하기 위하여 교사 변인에 적합한 의사결정 참여정도의 내용과 범위에 주목하고 이와 관련된 시사점을 논의하였다.
이 연구는 유치원 교사의 학력, 교육경력, 근무기관의 유형에 따른 의사결정 참여정도와 교사효능감이 어떠한가를 알아보고 의사결정 참여정도와 교사효능감의 관계를 알아보는 데 목적이 있다.