본 연구는 고등학생의 봉사활동이 자아정체감·학교생활적응 및 진로성숙도에 미치는 영향을 알아보기 위하여 시도되었다. 연구대상은 전국의 고등학교 학생 674명(남자 306명, 여자 368명)으로 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 봉사활동 경험이 있는 학생들이 무경험 학생들보다 자아정체감, 학교생활적응, 그리고 진로성숙도 점수에서 모두 높게 나타났다. 둘째, 봉사의 동기 중, 봉사의 보람이 자아정체감 및 학교생활적응에 있어서 의미 있는 요인으로 분석되었다. 셋째, 봉사활동만족도가 높은 학생과 낮은 학생 간에 자아정체감, 학교생활적응, 진로성숙도에 있어서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 따라서 고등학생이 봉사의 보람을 더 많이 갖고 봉사학습 차원의 준비된 프로그램에 따라 봉사활동을 계속한다면 자아정체감, 학교생활적응, 그리고 진로성숙도의 긍정적인 발달은 더 크게 기대할 수 있을 것이다. 이에, 더 발전된 결과를 얻기 위해 학생들의 봉사활동 참여 실태와 실험적 봉사학습 실행 간의 비교 연구가 이어지기를 제언해 본다.
이 연구는 고등학생의 봉사활동이 자아정체감·학교생활적응 및 진로성숙도에 미치는 영향을 알아보기 위하여 시도됐다.