본 연구는 장애학생들의 특성을 고려한 현실요법 콜라주프로그램이 진로결정 자기효능감과 진로결정수준에 어느 정도 영향을 미치는가를 분석하였다. 현실요법 콜라주 프로그램을 개발하기 위해서 선행연구와 로직모델을 기반으로 장애학생의 특성을 고려하여 개발하였으며, 장애학생 12명을 실험집단으로 구성하여 프로그램을 진행하였다. 이들에게 2016년 9월부터 매주 목요일 120분씩 총 10회기를 콜라주 프로그램을 진행하여 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 진로결정 자기효능감의 하위요인에서 자기평가, 직업정보, 미래계획, 진로결정 자기효능감는 통계적으로 유의한 차를 나타내고 있으나 목표설정과 문제해결에는 통계적으로 유의한 차를 나타내지 못하고 있었다. 둘째, 다양한 특성을 가진 장애학생들 간의 구체적인 시각화된 콜라주 프로그램으로 진로계획이나 자신의 이미지 상을 바탕으로 상호작용 및 피드백과정을 가지면서 자신의 진로결정에 확신감을 갖는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 현실요법 콜라주프로그램이 장애학생들의 진로결정 자기효능감과 진로결정에 대한 자신감과 확신감을 주고 있는 것으로 나타났다.
장애학생들의 특성을 고려한 현실요법 콜라주프로그램이 진로결정 자기효능감과 진로결정수준에 어느 정도 영향을 미치는지를 연구하였다. 현실요법 콜라주 프로그램을 개발하기 위하여 기존연구와 로직모델을 기반으로 장애학생의 특성을 고려하여 개발하였으며, 장애학생 12명을 실험집단으로 구성하였다.