본 연구의 목적은 사회복지기관 종사자가 인식한 학습조직의 수준이 조직몰입과 직무만족에 미치는 영향은 어떠한지를 실증적으로 살펴보는 것이다. 이를 위해 충청북도지역에 소재하는 사회복지기관 종사자 302명을 대상으로 연구를 진행하였으며 주요연구결과는 다음과 같다. 학습조직 수준이 조직몰입에 미치는 영향을 살펴본 결과 학습조직수준이 높을수록, 급여가 높을수록 조직몰입이 높게 나타났으며 학습조직 하위요인별로살펴보았을 때 팀학습, 공유비전이 높을수록 조직몰입이 높아지는 것으로 나타났다. 학습조직 수준이 직무만족에 미치는 영향을 살펴본 결과 학습조직 수준이 높을수록 직무만족이 유의하게 높게 나타났고, 학습조직 하위요인별로 팀학습, 시스템 사고, 개인적숙련, 공유비전이 높을수록 직무만족이 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로사회복지기관 종사자 개인차원과 조직차원에서의 학습조직화 방안을 제시하였다.
본 연구는 사회복지기관 종사자가 인식한 학습조직의 수준이 조직몰입 및 직무만족에 미치는 영향은 어떠한지를 실증적으로 살펴보는 것에 목적이 있다.