초록 본 연구는 복지시설 아동을 대상으로 ADHD증상인 주의력결핍 및 과잉행동 충동과 굼뜬인지적템포(Sluggish Cognitive Tempo: 이하 SCT)가 내재화·외현화 문제와 학업적·사회적 기능에 미치는 영향력을 검증하였다. 연구대상은 ‘복지시설 아동 치료재활 지원 시범사업(Child Welfare Association & Ministry for Health and Welfare, 2013, 2014)에 참여한 아동 378명(남:232명, 여:146명)이며 수집된 자료는 위계적 회귀분석으로 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, ADHD 증상을 통제한 상태에서 내재화 문제인 우울증상, 불안증상에 대해 SCT의 영향력은 유의하였으며, SCT의 상대적 영향력이 ADHD 증상에 비해 더 크게 나타났다. 둘째, ADHD 증상을 통제한 상태에서 외현화 문제인 공격성에 대해 SCT의 영향력은 유의하지 않았으며, 과잉행동충동은 공격성에 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, ADHD 증상을 통제한 상태에서 학업적 기능에 대한 SCT의 영향력은 유의하지 않았으며, ADHD증상인 주의력결핍과 과잉행동 충동은 학업적 기능에 유의한 영향을 미쳤다. 넷째, ADHD 증상을 통제한 상태에서 사회적 기능에 대해 SCT의 영향력은 유의하였으나, 주의력결핍의 영향보다 낮게 나타났다. 본 연구결과는 내재화 문제인 우울 및 불안증상과 사회적 기능에 대하여 SCT의 독립적인 영향력을 검증하여 SCT의 임상적 유용성을 확인하였다. ADHD 증상인 주의력결핍과 과잉행동 충동성과 SCT 증상의 특성을 종합적으로 고려하여 임상적 개입이 필요함을 시사한다.
본 논문은 복지시설 아동을 대상으로 ADHD증상인 주의력결핍 및 과잉행동 충동과 굼뜬인지적템포가 내재화·외현화 문제와 학업적·사회적 기능에 미치는 영향력에 대하여 검증했다. 복지시설 아동 치료재활 지원 시범사업에 참여한 아동들을 연구대상으로 선정하였고, 수집된 자료는 위계적 회귀분석을 활용하여 연구를 진행했다. 불안증상과 사회적 기능에 대하여 SCT의 독립적인 영향력을 검증해 SCT의 임상적 유용성을 확인할 수 있었다.