지식과 경험을 연계하는 과정 중심의 활동형 교육과정으로서 현장학습은 매우 효율적인 학습 방법이며 특히 학습 대상과 주제를 야외에서 직접 찾아볼 수 있는 지리 교과에서 그 효율성은 더욱 강조된다. 본 연구는 현장학습활동을 위한 지역 발굴 및 학습내용 개발에 관한 사례 연구로서 대구광역시와 경상북도 고령군의 경계에 위치하는 강정고령보를 중심으로 지역의 지형 및 생태경관자원을 대상으로 하고 있다. 연구지역 일대에는 모식적인 하식애와 하중도, 충적평야가 발달하고 있을 뿐 아니라 생태적 가치가 높은 하천습지(달성습지)가 형성되어 있어 고등학교 한국지리 교과 내 하천 지형과 생태환경 학습 주제로 활용하기에 적합하다. 더욱이 이 지역 일대에는 자전거길이 조성되어 있어 학생들의 현장학습활동에 유용한 수단이 될 수 있다. 본 연구가 제안하는 최종적 현장학습 활동안은 교사 주도적 관찰 학습과 학생들의 자율적 참여 활동을 병행하여 실시할 수 있도록 작성되었으며 각 학습 활동에 있어 스토리텔링화 할 수 있는 내용과 방법들을 적극적으로 활용하였다.
지식과 경험을 연계하는 과정 중심의 활동형 교육과정으로서 현장학습은 효율적인 학습 방법이며 학습 대상과 주제를 야외에서 직접 찾아볼 수 있는 지리 교과에서 그 효율성은 더욱 강조된다.