본 연구는 ‘빛과 그림자’ 프로젝트를 통하여 유아들의 그림자에 대한 개념 변화를 알아보는데 목적이있다. 이를 위해 서울 N구에 소재한 S어린이집에 다니는 만 3세 14명을 대상으로 2016년 10월31일부터12월 16일까지 빛과 그림자 프로젝트를 18회 실시하였다. 연구결과, 유아들은 빛과 그림자 프로젝트 과정을 수행하면서 사물과 그림자의 관계를 이해하게 되었고, 빛의 반대편에 생기는 그림자의 방향에 대한이해와 빛과 사물의 거리에 따른 그림자 크기변화에 대한 이해가 나타났으며 빛의 통과와 그림자의 관계에 대한 관심이 나타났다. 결론적으로 프로젝트 접근법에 기초한 빛과 그림자 활동은 유아들의 그림자개념변화에 효과적인 방법으로 그림자에 관한 유아 교수방법에 시사점을 제공할 수 있을 것이다.
본고의 목적은 ‘빛과 그림자’ 프로젝트를 통해 유아들의 그림자에 대한 개념 변화를 알아보는데 있다.