본 연구는 학교 부적응 아동·청소년을 대상으로 한 집단 음악치료 프로그램의 효과를 알아보기 위한 메타 연구이다. 분석대상 논문은 2017년 4월 24일을 기준으로 Google Scholar와 RISS를 이용하여 ‘아동’, ‘청소년’, ‘음악치료’, ‘학교 부적응’ 등의 키워드로 검색·수집하였으며 세부 기준을 만족하는 총 17편을 선정하였다. 선정된 연구물은 Excel과 CMA 3.0 프로그램으로 코딩 및 분석하였다. 첫째, 학교 부적응 아동·청소년 대상 집단 음악치료의 전체 효과크기는 .71(U3=76%)로 비교적 큰 효과크기를 나타내었다. 둘째, 조절변인별 분석결과에서 연구자 전공, 대상자의 학년별, 성별에 따른 효과크기의 유의미한 차이가 발견되었다. 셋째, 종속변인간 효과크기가 큰 편이었지만 통계적으로는 유의미하지 않았다. 본 연구를 통해 음악이라는 매체가 학교 부적응 아동·청소년에게 치료적 도구로 유용하게 사용될 수 있음을 입증하였다. 학생들의 다양한 변인을 적용한 집단 음악치료 프로그램의 개발과 좀 더 많은 실증적 연구가 이루어질 필요가 있다.
본고는 학교 부적응 아동·청소년을 대상으로 한 집단 음악치료 프로그램의 효과를 알아보기 위하여 진행된 메타 연구이다.