본 연구는 콜라주집단미술치료 프로그램이 대학생의 진로정체감 형성에 어떠한 효과를 주는지 알아보고자하였다. 연구대상 선정은 300명의 대학생을 대상으로 진로정체감 검사를 실시한 후, 하위10%의 30명 중 16명을우선 선정하고 무선 표집을 통해 실험집단 8명, 통제집단 8명으로 구성하였다. 실험집단에게 주1회 90분, 12주과정으로 콜라주집단미술치료 프로그램을 실시하였다. 연구의 효과를 검증하기 위해서 진로정체감척도를 사전- 사후 실험-통제 집단에게 실시했으며 분석을 위해 SPSS WIN 18.0 프로그램을 활용 대응표본-t 검정을 실시하였다. 아울러 회기별 진행과정에 따른 진로정체감의 변화를 관찰하여 기록하였다. 그에 따른 결과는 다음과 같다. 첫째, 콜라주집단미술치료 프로그램은 대학생의 진로정체감 형성에 효과가 있었다. 그리고 대학생의 진로정체감 하위영역의 진로정서, 진로인지, 진로행동에 효과가 있었다. 둘째, 콜라주집단미술치료 프로그램은 회기별변화 과정에 작품의 변화와 소감문의 변화에서 긍정적 진로정체감을 형성하는 변화 과정을 나타냈다. 본 연구의 콜라주집단미술치료 프로그램 효과는 콜라주작업 과정의 시각화 과정이 긍정적 진로정체감을 형성하고 집단구성원간의 긍정적 지지의 장점이 작용하였다.
이 연구는 콜라주집단미술치료 프로그램이 대학생의 진로정체감 형성에 어떠한 효과를 주는지 알아보고자 했다. 연구의 효과를 검증하기 위해 진로정체감척도를 사전- 사후 실험-통제 집단에게 실시했고 분석을 위해 SPSS WIN 18.0 프로그램을 활용 대응표본-t 검정을 실시했다.