이 연구는 스포츠퍼슨십을 도덕교육의 맥락에서 이해하고 가르치려는 이론적, 실천적 노력에 대한 논리적 검토이다. 그간의 노력은 주로 콜버그 도덕인지발달 이론에 따라 스포츠퍼슨십의 함양이 도덕적 사고와 판단 능력을 향상시킬 수 있다는 가정 위에서 도덕심리학의 방법에 근거한 교육프로그램 개발에 중점을 두었다. 하지만 콜버그의 이론에는 과학적 방법뿐만 아니라 도덕적 원리도 전제되어 있으며 이는 윤리 상대주의와 가치 자연주의의 난점을 발생시킨다. 따라서 그의 이론을 토대로 스포츠퍼슨십에 대해 도덕심리학적으로 접근하는 연구는 동일한 문제 상황에 놓여 있다. 이러한 난제는 스포츠퍼슨십이 도덕과 불가분의 관련이 있으므로 스포츠퍼슨십의 함양이 곧 도덕교육에 이바지한다는 접근 방식은 정당화되기 어렵다는 것을 말해 준다. 즉 스포츠퍼슨십의 도덕교육적 기여는 도덕 및 도덕교육의 요건을 충족시키도록 정합적으로 조직될 때 합당하게 이루어질 수 있을 것이다.
본 연구는 스포츠퍼슨십을 도덕교육의 맥락에서 이해하고 가르치려는 이론적, 실천적 노력에 대한 논리적 검토이다.