본 연구의 목적은 문화적응의 관점에서 그간 축적되어 온 성인대학생의 대학 적응 관련 국내외 연구와 평생학습중심대학 육성사업에 대해 각각 분석을 시도하는 것이다. 이를 위해 우선은이주민에게 주로 적용되었던 문화적응 개념을 비전통적이라고 일컬어지는 성인대학생 대상으로적용이 가능한지에 대한 이론적 탐색을 시도했다. 이를 기반으로 첫째, 문화적응 관점에서 성인대학생의 대학 적응 선행연구들을 분석할 틀을 마련하여 분석을 시도했다. 그 결과, 동화, 통합, 분리, 주변화 등의 양식들을 고루 확인할 수 있었다. 이와 함께 문화적응의 관점에서 성인대학생대상의 대학 적응 지원 관련 선행연구들을 분석한 결과 동화와 통합 양식을 지향함을 확인했고, 통합 양식을 지원하기 위한 기준들을 도출해 보았다. 둘째, 문화적응 관점에서 2008년부터 2015 년까지의 평생학습중심대학 육성사업을 분석한 결과, 주로 통합 양식을 지향하고 있었지만, 성인대학생의 문화 형성 지원 및 성인대학생의 문화와 기존의 대학 문화와의 교류 지원 차원은 미흡함을 발견할 수 있었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 성인대학생의 대학 문화적응 상 통합 양식을 지원하는 차원에서 시사점을 제시했다.
이 연구의 목적은 문화적응의 관점에서 그간 축적되어 온 성인대학생의 대학 적응 관련 국내외 연구와 평생학습중심대학 육성사업에 대해 각각 분석을 시도하는 것이다.