본 연구에서는 지역사회를 기반으로 한 청소년 프로그램 사례를 통해, 지속가능한 지역사회를 위한 청소년의 역할과 참여의 의미를 탐색해 보고자 하였다. 이를 위해 지역사회 기반 공동체 운동과 다양한 실험이 이루어지고 있는 뉴욕 시를 중심으로 이스트뉴욕팜 인턴십 프로그램, 그린썸 청소년리더십위원회, Y-PLAN 등, 청소년 프로그램에 대한 질적 분석을 시도하였다. 사례 분석을 위해 본 연구에서는 환경교육 및 지속가능발전교육, 청소년학, 최근 유네스코의 SDGs 역량 등, 지속가능발전의 주체로서 청소년을 바라보기 위한 관점으로서 청소년 지속가능 역량 개념을 제시하였다. 사례 분석은 이들 청소년 프로그램에서 나타나는 청소년 지속가능 역량의 주요 요소를 살펴보고, 지속가능한 지역사회를 만들기 위한 청소년 참여의 의미와 기제를 밝히는데 초점을 두었다. 본 연구의 결과를 바탕으로 향후 마을 만들기 등 지역사회 지속가능발전 과정에서 청소년 참여를 강조하였으며, 지역사회 기반 청소년 프로그램 개발과 운영과 관련되는 이론적, 정책적 시사점을 논의하였다.
지역사회를 기반으로 한 청소년 프로그램 사례를 통해, 지속가능한 지역사회를 위한 청소년의 역할과 참여의 의미를 탐색해 보고자 하였으며, 본 연구의 결과를 바탕으로 향후 마을 만들기 등 지역사회 지속가능발전 과정에서 청소년 참여를 강조하였으며, 지역사회 기반 청소년 프로그램 개발과 운영과 관련되는 이론적, 정책적 시사점을 논의하고자 한다.