본 연구는 상황중심 어휘배열 AAC 앱을 이용한 중재가 중도·중복장애 아동의 의사소통능력에 미치는 영향을 알아보는 데에 목적이 있었다. 연구 설계는 상황간 간헐중다기초선 설계법을 사용하였으며, 학교, 가정, 지역사회의 세 가지 상황에서 AAC 앱을 이용한 중재 프로그램을 적용하면서 나타나는 중도·중복장애 아동의 의사소통 기능, 역할, 성과, 발성모방의 변화를 분석하였다. 연구의 결과, 첫째, 상황중심 AAC 앱을 이용한 중재는 중도·중복장애 아동의 의사소통 기능 변화에 효과적이었다. 둘째, 상황중심 AAC 앱을 이용한 중재는 중도·중복장애 아동의 의사소통 역할 변화에 효과적이었다. 셋째, 상황중심 AAC 앱을 이용한 중재는 중도·중복장애 아동의 의사소통 성과 변화에 효과적이었다. 넷째, 상황중심 AAC 앱을 이용한 중재는 중도·중복장애 아동의 발성모방의 변화에 효과적이었다. 본 연구를 통하여 중도·중복장애 아동을 위한 AAC 보조도구에 상징을 배열하는 새로운 방법으로 본 연구자들이 개발한 상황중심 배열의 효과성을 알 수 있었다. 또한 스마트 기기를 활용한 AAC 중재가 학교와 가정 뿐 아니라 지역사회에서도 중도·중복장애 아동의 의사소통 능력 향상에 효과적임을 알 수 있었다.
이 연구는 상황중심 어휘배열 AAC 앱을 이용한 중재가 중도·중복장애 아동의 의사소통능력에 미치는 영향을 알아보는 데에 목적이 있었다.