본 연구의 목적은 「제2차 과학영재 발굴?육성 종합계획」의 성과를 분석하고 이를 통해 「제3차 과학영재 발굴?육성 종합계획」에의 시사점을 도출하는 것이다. 「제2차 과학영재 발굴?육성 종합계획」 은 2013년부터 2017년까지 과학영재교육의 진흥을 위하여 계획된 것으로 잠재력을 갖춘 과학영재의 체계적 발굴, 창의?융합형 과학영 재교육 활성화, 최적화된 과학영재교육 지원 기반 조성 등의 세 가지 전략 하에 총 25개 세부 추진과제로 구성되었다. 각 세부 추진과제의 성과에 대한 분석을 통해 다음과 같은 시사점을 제안하였다. 첫째, 직접 지원이 가능한 과제로 구성된 과학영재 발굴육성 종합계획이 필요하다. 둘째, 양적 팽창에서 질적 팽창으로의 과학영재교육 패러 다임의 변화가 필요하다. 셋째, 고도영재에 대한 특별한 교육지원이 필요하다. 넷째, 과학영재교육기관의 특성화가 필요하다. 다섯째, 캠프형 또는 정주형(residential) 과학영재교육 기관의 도입이 필요하다. 여섯째, 과학영재교육 프로그램의 질 관리와 과학영재교육의 온라인 공개수업(MOOC)의 도입이 필요하다.
본 논문은 「제2차 과학영재 발굴·육성 종합계획」의 성과를 분석하고 「제3차 과학영재 발굴·육성 종합계획」에의 시사점을 도출하고자 하였다. 「제2차 과학영재 발굴·육성 종합계획」 은 2013년~2017년까지 과학영재교육의 진흥을 위해 계획된 것으로 총 25개 세부 추진과제로 구성됐다.