본 연구의 목적은 4차산업혁명시대를 살아갈 미래사회 핵심역량으로서의 영성지능의 의미를 개념화하고 인격교육의 핵심요소로서의 영성교육 방안을 탐색해보고자 하는 것이다. 문헌연구를 통해 국내외 연구자들이 제안하고 있는 영성 및 영성지능에 대한 다양한 개념들을 분석하였으며, 이를 토대로 영성지능을 개념화하였다. 또한 영성교육과 인격교육 및 홀리스틱교육, 행복교육, 자아실현교육 등에 관한 관련 학자들의 견해를 분석하여 공통점과 차이점을 확인하였고, 인간의 행복과 자아실현을 궁극적인 지향점으로 삼고 있다는 점에서 공통점이 있음을 알 수 있었다. 본 연구의 결과는 미래사회 핵심역량으로서 기능을 할 수 있는 영성지능을 개념화하고 영성교육의 중요성을 강조함으로써 인격교육 실천에 의미있는 기여를 할 수 있을 것이다.
영성교육과 인격교육 및 홀리스틱교육, 행복교육, 자아실현교육 등에 관한 관련 학자들의 견해를 분석하여 공통점과 차이점을 확인하였고, 인간의 행복과 자아실현을 궁극적인 지향점으로 삼고 있다는 점에서 공통점이 있음을 알 수 있었다.
미래사회 핵심역량으로서 기능을 할 수 있는 영성지능을 개념화하고 영성교육의 중요성을 강조함으로써 인격교육 실천에 의미있는 기여를 할 수 있을 것이다.