본 연구의 목적은 대학부설 평생교육원 기반의 장애인 직업코디네이터를 양성하기 위한 교육과정을 개발하는 데 있어 기초적으로 고려되어야 할 구성요소를 탐색하는 데에 있다. 이를 위하여, 선행연구를 참조하여 전문인력을 양성하는 교육과정을 개발하는 데 공통적으로 고려되어야 할 구성요소를 네 가지(양성구조체계, 자격취득체계, 양성 유관기관 간 협력체계, 자격부여체계)로 추출하여 연구 내용으로 반영하였다. 탐색된 결과를 살펴보면, 대학부설 평생교육원에서는 특수교육과를 총괄·기획 학과로 활용하여 인력 양성을 위한 전문역량을 모색하고, 각 전문역량별에 따라 관련 학과를 선정하여 역량기반 교육과정을 개발하는 통합체계를 반영할 수 있음을 제시하였다. 그리고 이수 대상이 현행 일반 평생교육사 자격 취득 조건과 연계하여 개별 배경(학력, 경력, 자격 등)에 따라 전문역량별로 자격을 1~3등급 체계에 의해 취득할 수 있는 방안을 제시하였다. 인력 양성을 위한 교육과정 개발과 자격설계, 실습 공간 확보, 취업 연계 등을 염두하여 유관기관 간 협력 측면을 강조하였다. 아울러, 민간·국가자격의 두 가지 형태로 자격부여 방안을 제시하였다.
본 연구는 대학부설 평생교육원 기반의 장애인 직업코디네이터를 양성하기 위한 교육과정을 개발하는데 기본적으로 고려되어야 할 구성요소를 탐색하는 데에 목적이 있다.