본 연구에서는 체스터만(1993)의 규범 이론을 적용해 KBS 1TV 일요일 저녁 8시에 방송되었던 자연 다큐멘터리 4편을 분석했고 몇 가지 번역 양상과 전략을 관찰할 수 있었다. 먼저 다큐멘터리의 교육적 효과를 위해 번역가는 지명이나 동식물 이름, 자연 현상에 대한 화면 해설을 제공한다. 그리고 올바른 우리말 사용을 장려하기 위해 외래어의 사용을 지양하고 가능한 한 우리말을 사용하는 것을 원칙으로 한다. 두 번째로 정확한 의미 전달과 정보 제공을 위해 대명사와 접속사의 의미를 명시화하는 번역 전략을 사용한다. 세 번째로 시청자들의 적극적인 참여를 유도하기 위해 긍정문을 의문문으로 전환하여 번역하는 것을 확인할 수 있었다. 마지막으로 더빙용 번역은 ST의 내레이션과 소리의 길이를 맞추는 작업이 필수적이며 이때 길이뿐만 아니라 목소리 출연자의 목소리 특성을 고려한 어휘의 선정도 더빙 번역의 한 부분임을 확인했다.
다큐멘터리의 교육적 효과를 위해 번역가는 지명이나 동식물 이름, 자연 현상에 대한 화면 해설을 제공한다. 정확한 의미 전달과 정보 제공을 위해 대명사와 접속사의 의미를 명시화하는 번역 전략을 사용하며 또한 시청자들의 적극적인 참여를 유도하기 위해 긍정문을 의문문으로 전환하여 번역하는 것을 확인할 수 있었다.