본 연구는 장애학생 진로·직업교육의 부모 인식에 대한 국내 연구의 개괄적 특징과 연구 주제 및 내용별 특징이 무엇인지를 살펴보았다. 장애학생의 진로·직업교육과 관련하여 부모 인식에 대한 주제로 연구된 학술지 논문 21편을 선정하여 분석하였다. 장애학생 진로·직업교육의 부모 인식과 관련된 연구는 2003년부터 나타났으며,2009년 이후로는 매년 꾸준히 연구되고 있었고, 조사연구가 가장 많이 이루어졌다. 연구주제 및 내용은 장애학생의 진로·직업교육 적용 시기와 목표 및 내용에 대한 인식, 장애학생 진로·직업교육의 부모 참여에 대한 인식, 장애학생의 졸업 후 성인기로의 전환에 대한인식으로 분석되었다. 시사점: 장애학생의 진로·직업교육에 부모의 인식을 반영하여 다양한방법과 주제로 연구될 필요가 있으며, 앞으로의 연구에서는 장애학생 부모가 자녀의 진로·직업교육을 지원하는 능동적인 주체가 되는 다양한 주제로 연구가 이루어져야 할 것이다.
이 연구는 장애학생 진로·직업교육의 부모 인식에 관한 국내 연구의 개괄적 특징과 연구 주제 및 내용별 특징이 무엇인지를 살펴보았다.