본 연구는 리더십 프로그램이 만 5세 유아의 창의적 리더십(개인적 리더십, 사회적 리더십, 문제해결적 리더십)과 자아개념(비학문적 자아, 학문적 자아) 향상에 미치는 효과를 검정하는데 목표를 두고 실시되었다. 따라서 서울 Y구 소재 어린이집 2곳에서 만 5세 유아 각 20명씩을 선정하여 각각 실험집단과 통제집단으로 하였다. 실험집단에는 16차시로 구성된 유아용 리더십 프로그램을 적용하였고, 통제집단에는 유아 정규 표준보육과정에 따라 구성된 프로그램을 실시하였다. 연구 결과 본 연구에서 개발된 유아 리더십 프로그램은 유아의 창의적 리더십과 자아개념 향상에 도움을 준다는 것이 확인되었으므로, 향후 유아들의 창의적 리더십과 자아개념 지도를 위해 본 연구에서 개발된 것과 같은 프로그램을 적용할 수 있음에 대해 시사할 수 있다.
이 연구는 리더십 프로그램이 만 5세 유아의 창의적 리더십과 자아개념 향상에 미치는 효과를 검정하는데 목표를 두고 실시됐다.