본 연구에서는 서울시의 한 자치구가 운영하고 있는 ‘가’ 환경교육센터를 사례로 하여 센터가 어떤 일을 하고 있는지, 역할 수행 과정에서 어떠한 특징이 나타나는지를 살펴보았다. 연구 결과, ‘가’ 센터는 지역주민을 대상으로 환경교육 기회를 제공하는 것을 센터의 기본적인 역할로 상정하고 있었으며, 이와 함께 주민과 협력하면서 지역의 다양한 환경적 필요를 해결해 나가는 노력을 하고 있었다. ‘가’ 환경교육센터 운영의 가장 큰 특징은 주민과 지역의 환경적 필요를 지역사회와 협력해서 해결해 나가는 것이었는데, 협력은 ‘공동의 필요 확인하기’, ‘도움 구하기, 함께 할 파트너 찾기’, ‘역할 나누고 실천하기’, ‘지역사회와 나누고 공유하기’ 등의 과정을 통해 진행되었다. 본 연구 결과를 통해 환경교육센터의 역할은 교육 프로그램 운영 이외에 지역사회와의 협력을 통한 프로그램 다양화와 지역사회의 공동체성 강화로 확장될 수 있음을 알 수 있다.
서울시의 한 자치구가 운영하고 있는 ‘가’ 환경교육센터를 사례로 하여 센터가 어떤 일을 하고 있는지, 역할 수행 과정에서 어떠한 특징이 나타나는지를 살펴보았다. 연구 결과, ‘가’ 센터는 지역주민을 대상으로 환경교육 기회를 제공하는 것을 센터의 기본적인 역할로 상정하고 있었으며, 이와 함께 주민과 협력하면서 지역의 다양한 환경적 필요를 해결해 나가는 노력을 하여야 하겠다.