본 연구에서는 중국 출신 111명과 베트남 출신 68명 등 총 179명의 결혼이민자들을 대상으로 한국어 학습전략 사용 양상과 유형을 요인분석(factor analysis)을 통하여 살펴보았다. Oxford(1990)의 언어 학습전략 목록표(Strategies Inventory of Language Learning)를 사용하여 설문조사를 진행한 후 핵심 전략들을 추출하기 위하여 요인분석을 실시하였다. 요인분석 결과 ‘학습 계획과 학습 방법 탐색 전략’, ‘능동적 언어 사용 전략’, ‘적극적 상호작용 전략’, ‘감각 활용 기억 전략’, ‘언어적 대안 사용 전략’, ‘언어불안 조절 전략’, ‘연상 기억 전략’ 등 모두 일곱 개의 요인이 도출되었다. 도출된 요인들은 SILL의 여섯 개 전략 범주의 틀을 유지하며 구체화되었으며 이를 통해 결혼이민자 한국어 학습자들은 상대방과의 적극적인 협동과 요청을 통한 실생활에서의 활용과 연습을 주요 전략으로 사용하고 있다는 것을 알 수 있었다. 본 연구 결과는 결혼이민자 한국어 학습자들을 위한 교육과정 설계 및 교육 내용 구성에 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.
이 연구에서는 중국 출신 111명과 베트남 출신 68명 등 총 179명의 결혼이민자들을 대상으로 한국어 학습전략 사용 양상과 유형을 요인분석을 통해 살펴보았다.