이 연구는 초등 통합교과에서 가르쳐야 할 필수학습요소를 구축하였다. 이를 위해서 통합교과의 유관 교과인 도덕, 사회, 과학, 체육, 음악 미술 교과교육전문가를 대상으로 3학년 이후 각 교과교육을 위해서 이전 단계인 통합교과를 통해서 초등학교 1, 2학년 학생이 배워야 할 것에 대한 의견을 조사하여 유목화 하는 델파이 조사를 수행하였다. 1차 델파이 조사를 통해서, 학생이 알아야 할 것과 할 수 있어야 할 것, 총 175 항을 도출하였다. 2차 델파이 조사에서는 175개 항에 대한 유목화 작업을 수행하였고, 3차 델파이를 통해서 타당성 검증을 거쳐서 완성하였다. 연구 결과, 첫째, 바른 생활과는 ‘바르게 생활’하기 위해서 초등학교 1, 2학년 학생은 기본 생활 습관, 기본 학습 습관을 형성해야 하며, 스스로하기, 협동하기, 계획세우기, 친해지기, 갈등해결하기, 감정조절하기 6개의 실천 활동을 할 수 있어야 한다. 둘째, 슬기로운 생활과는 주변에 관심을 가지고 이해하기 위해서 초등학교 1, 2학년 학생은 주변의 모습, 주변의 변화, 주변의 관계를 알아야 하고, 이는 주로 살펴보기, 무리짓기, 조사발표하기, 모형만들기, 흐름만들기, 관계망 만들기 6개의 탐구활동을 수행할 수 있어야 한다. 마지막으로 즐거운 생활과는 창의적으로 표현하는 건강한 생활을 위해서 초등학교 1, 2학년 학생은 여러 가지 감각을 알고, 아름다움을 느끼고, 즐거움을 누릴 줄 알아야 하며, 놀이하기, 나타내기(신체, 조형, 음율 활동), 모방하기, 공연하기, 느낌나누기와 같은 표현놀이를 할 수 있어야 한다는 결과를 얻었다.
본 연구는 초등 통합교과에서 가르쳐야 할 필수학습요소를 구축했다. 1차 델파이 조사를 통해서, 학생이 알아야 할 것과 할 수 있어야 할 것, 총 175 항을 도출했다.