본 연구는 시각장애학교 도서관의 운영 실태와 학생들의 학교도서관에 대한 이용행태 및 인식을 파악하여 시각장애학교 도서관의 활성화 방안을 모색하고자 하였으며, 이를 위해 시각장애학교 도서관 담당자 11명과 전국 11개 시각장애학교에 재학 중인 청소년기의 시각장애학생 202명을 대상으로 설문조사를 하였다. 조사 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애학교 도서관은 대부분 예산과 전문 인력이 부족하였다. 도서관의 대체자료로는 점자도서가 가장 많은 반면 디지털음성도서, 촉각도서는 적은 것으로 나타났다. 둘째, 전반적으로 시각장애학교 도서관에 대한 학생들의 이용이 저조하였으며, 도서관 이용 시 애로사항은 관심분야의 자료 부족이라는 응답이 많았고, 학교도서관 자료의 다양성과 최신성이 부족한 것으로 나타났다. 셋째, 시각장애학교 도서관의 활성화를 위해서는 적정한 예산의 확보와 이용자의 요구에 맞는 다양한 자료의 확충, 전문 인력의 배치가 필요하다.
이 연구는 시각장애학교 도서관의 운영 실태와 학생들의 학교도서관에 대한 이용행태 및 인식을 파악해 시각장애학교 도서관의 활성화 방안을 모색하고자 했으며, 이를 위해 시각장애학교 도서관 담당자 11명과 전국 11개 시각장애학교에 재학 중인 청소년기의 시각장애학생 202명을 대상으로 설문조사를 했다.