이 연구의 목적은 협력교사와 체육 교사교육자의 공동 노력을 통한 초등체육 교육실습 개선 과정을 기술하는 것이었다. 개별적인 면담, 참여관찰, 영상자료 및 관련 문서에 대한 자료 수집이 이루어졌다. 수집된 자료는 Strauss과 Corbin(1998)이 제안한 개방코딩, 축코딩 및 선택코딩을 통하여 분석되었다. 패러다임 모형을 사용한 주개념의 분석을 통해 대부분의 교생들은 수업지식을 표현하는 과정에서 교과내용지식, 학생지식, 긍정적 학습 환경 조성 및 지도법의 적용 능력과 같은 내용교수지식이 부족하였기에 교육실습에서 어려움을 겪었다는 것을 밝혀내었다. 그럼에도 불구하고 일부 교생들은 학생들에게 초등체육을 가르치는 데 있어서 성공적이었다. 교생들은 상호소통, 반성적 사고 및 매체 활용을 통하여 수업 개선 노력을 하였다. 체육교과 수업 발표를 통해서 일부 교생들은 수업 자신감을 상실하기도 하고 일부 교생들은 수업 성공을 체험하였다.
본 연구의 목적은 협력교사와 체육 교사교육자의 공동 노력을 통한 초등체육 교육실습 개선 과정을 기술하는 것이었다.