이 연구는 대학 무용전공자들의 특성변인 집단에 따른 대학 한국무용 교수자의 강의역량 인지에 대하여 차별적으로 기능하는 문항을 추출하는 것이 이 연구의 목적이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 서울 소재 대학의 무용전공자 256명을 대상으로 김혜련,최창환(2018)이 개발한 대한 한국무용 교수자의 강의역량 검사 도구를 활용하여 차별적 기능문항(differential item functioning : DIF)을 산출하였으며 DIF의 추출방법을 위해 Holland 와 Thayer(1986)가 제안한 Mantel-Haenszel 방법을 적용하였다. 자료 분석은 spss 21.0 프로그램과 winstep 3.65 프로그램을 활용하였다. 분석 결과, 총 15개의 문항 중 6개의 문항(1,5,6,10,11,12)이 특성변인(성별, 전공, 무용경력)의 집단에 따라 차별적 기능을 하는 것으로 나타났다. 이 연구는 대학 한국무용 교수자의 강의역량과 관련하여 요구되어지는 연구들을 수행하기 위하여 다양한 특성변인을 대상으로 측정하고자 할 때 명확한 정보전달과 문항의 편파성을 줄이기 위한 기초자료로 사용될 것이다.
대학 무용전공자들의 특성변인 집단에 따른 대학 한국무용 교수자의 강의역량 인지에 대하여 차별적으로 기능하는 문항을 추출하고자 하였다. 분석 결과, 총 15개의 문항 중 6개의 문항(1,5,6,10,11,12)이 특성변인(성별, 전공, 무용경력)의 집단에 따라 차별적 기능을 하는 것으로 나타났다. 이 연구는 대학 한국무용 교수자의 강의역량과 관련하여 요구되어지는 연구들을 수행하기 위하여 다양한 특성변인을 대상으로 측정하고자 할 때 명확한 정보전달과 문항의 편파성을 줄이기 위한 기초자료로 사용될 것이다.