이 논문에서는 웹툰이 21세기 독자들에게 문학으로 자리매김 될 수 있다는인식의 토대 위에서 웹툰의 문학적 기능을 밝히며 문학교육의 대비와 과제를논의하였다. 연구 목적에 도달하기 위하여 문학의 기능을 고전적인 관점부터사회적 관점까지 살펴 이론적 기반을 마련하고, 그에 따라 웹툰 작품이 보이는문학적 기능을 분석하였다. 구체적인 논의는 완결 웹툰 <실>(글, 그림 보리)을중심으로 그에 대한 독자 반응 및 그림과 서사를 분석하여 전개하였다. 아울러우리 문학교육이 과거에 다루지 않던 ‘만화’와 ‘애니메이션’을 ‘2007’과 ‘2015’ 국어과 교육과정에 ‘국어 자료의 예’ 등으로 제시한 양상을 살펴, 교육과정이나교육의 장면에서 웹툰을 수용하여 학생들의 독서교육과 문학교육을 확장하고, 활용성을 높이는 방안을 마련하는 등의 노력이 필요함을 거론하였다.
이 논문에서는 웹툰이 21세기 독자들에게 문학으로 자리매김 될 수 있다는인식의 토대 위에서 웹툰의 문학적 기능을 밝히며 문학교육의 대비와 과제를논의하였다

연구 목적에 도달하기 위하여 문학의 기능을 고전적인 관점부터사회적 관점까지 살펴 이론적 기반을 마련하고, 그에 따라 웹툰 작품이 보이는문학적 기능을 분석하였다