본 연구는 인성 관련 동화책을 활용한 정서표현활동이 유아의 친사회적 행동과 대인문제해결사고에 미치는 영향을 알아보고자 하는 목적으로, G시에 소재한 H유치원 만 5세 2학급의 유아 총 46명을 임의 배정하였고, 실험집단의 유아들에게는 인성 관련 동화를 감상한 후 정서표현활동을 실시하였고, 비교집단의 인성 관련 동화를 감상한 후 인상 깊은 장면에 대한 그리기활동을 실시하였다. 본 연구 결과 인성 관련 동화를 활용하여 정서표현활동을 실시한 실험집단이 인상 깊은 장면에 대한 그리기활동을 실시한 비교집단에 비해 친사회적 행동 및 대인문제해결사고가 통계적으로 높게 나타났다. 이는 인성 관련 동화를 활용한 정서표현활동이 유아의 친사회적 행동 및 대인문제해결사고 증진에 효과가 있음을 알 수 있다. 따라서 유아교육 현장에서 인성 관련 동화를 활용한 정서표현활동을 의미 있는 교수-학습 방법으로 활용해 볼 가치가 있음을 시사한다.
이 연구는 인성 관련 동화책을 활용한 정서표현활동이 유아의 친사회적 행동과 대인문제해결사고에 미치는 영향을 알아보고자 하는 목적으로, G시에 소재한 H유치원 만 5세 2학급의 유아 총 46명을 임의 배정했고, 실험집단의 유아들에게는 인성 관련 동화를 감상한 후 정서표현활동을 실시했고, 비교집단의 인성 관련 동화를 감상한 후 인상 깊은 장면에 대해 그리기활동을 실시했다.