기업에서의 팀 성과는 조직전체의 성과와 직결되어 있으므로 팀 구성원들의 학습행동을 촉진시켜 팀 성과로 발전시킬 수 있게 하는 리더의 역할은 매우 중요하다. 리더십에 따라 팀 내 구성원 개인의 학습행동은 물론 팀성과에도 다른 결과를 초래하게 된다. 따라서 이 연구는 변혁적 리더십, 개인 및 팀 학습행동과 팀 효과성과의 구조적 관계를 탐색하여 기업에서의 리더 육성과 팀 성과 창출에 시사점을 도출하는데 목적을 두었다. 이를 위해 다중집단 구조분석(Multi-group Structural Equation Model)을 수행하여 조직 내 세대별, 성별 구조모형에서 관계를 파악하고 유의미한 경로를 확인하였다. 설문은 팀제를 도입하여 운영하고 있는 P사 그룹의 종사자 435명을 대상으로 설문조사하였고, 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 변혁적 리더십은 개인과 팀 학습행동에 긍정적인 영향관계가 있는 것으로 나타났으며, 개인의 학습행동은 팀 학습행동에 긍정적으로 작용하였고, 개인 및 팀 학습행동 역시 팀 효과성에 긍정적인 영향관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 개인 및 팀 학습행동은 변혁적 리더십과 팀 효과성의 관계를 부분매개 하는 것으로 나타났다. 셋째, 집단별 조절효과는 성별의 경우 일부 경로에 영향을 미쳤으며, 직급은 모든 경로에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 팀 성과를 향상시키기 위해서는 개인은 물론 팀 수준의 학습행동이 전제가 되어야 하며, 리더십의 유형에 따라 구성원들의 학습행동과 팀 성과로의 연계가 달라 질 수 있음을 시사한다.
기업에서의 팀 성과는 조직전체의 성과와 직결되므로 팀 구성원들의 학습행동을 촉진시켜 팀 성과로 발전시킬 수 있게 하는 리더의 역할이 중요하다. 리더십에 따라 팀 내 구성원 개인의 학습행동은 물론 팀성과에도 다른 결과가 초래된다. 본 연구는 변혁적 리더십, 개인과 팀 학습행동과 팀 효과성과의 구조적 관계를 탐색하여 기업에서의 리더 육성과 팀 성과 창출에 시사점을 도출하고자 하였다.