본 논문에서는 국가직무능력표준 기반 수업에서 직무능력평가의 결과 학업성취 수준을 통과하지 못한 학생을 대상으로 실시하는 향상교육이 시간적인 제약으로 인하여 실제적인 학습 효과를 보이고 있지 못한 것에 대한 해결책으로 스마트러닝 학습방법을 도입하는 방안을 연구하였다. 카카오톡 채팅방을 중심으로 모바일 웹 기반 동영상과 문서 링크 등을 제공하는 스마트러닝 교수-학습 모형을 설계하였으며, 그래픽수업을 사례로 적용하여 기존의 향상교육과 비교분석을 하였다. 연구결과 스마트러닝의 특징은 향상교육의 요구조건과 잘 부합하여 국가직무능력 향상을 위한 학습 증진 효과가 있을 것으로 기대된다.
국가직무능력표준 기반 수업에서 직무능력평가의 결과 학업성취 수준을 통과하지 못한 학생을 대상으로 실시하는 향상교육이 시간적인 제약으로 인하여 실제적인 학습 효과를 보이고 있지 못한 것에 대한 해결책으로 스마트러닝 학습방법을 도입하는 방안을 연구하였다.스마트러닝의 특징은 향상교육의 요구조건과 잘 부합하여 국가직무능력 향상을 위한 학습 증진 효과가 있을 것으로 기대된다.