본 연구는 Q 방법론을 이용하여 좋은 교사에 대한 주관적인 태도의 유형과 특성을 파악하고자 시도되었다. 선행논문과 심층면담을 통해 34개의 진술문을 도출하였으며, B광역시 D중학교에 근무 중인 교사 27명을 P표본으로 선정하여 Q소팅을 실시하였다. PC QUANL Program을 이용하여 분석한 결과, 세 가지의 유형으로 분류되었고, 제1유형은 ‘애정중시형’, 제2유형은 ‘실력형’, 제3유형은 ‘소통형’으로 명명되었다. 본 연구의 결과는 교사들에게 바람직한 교사상에 대해 성찰하고 인식할 수 있는 기회를 제공하고 이를 통해 궁극적으로 교육의 질을향상시키는데 밑거름이 되는 기초자료를 제공할 것으로 기대한다.
본고는 Q 방법론을 이용해 좋은 교사에 관한 주관적인 태도의 유형과 특성을 파악하고자 시도하였다.