본 연구는 무용영재에게 적합한 교육내용을 탐색함으로써 실제 교육현장에서 적용할 수 있는 무용영재교육 모형을 개발하고자 하였다. 이에 본 연구는 3단계의 델파이조사(delphi survey)를 실시하였으며, 1단계는 20명의 무용전문가에게 무용영재교육에 대한 자문을 구하였고, 2, 3단계는 1단계 결과를 바탕으로 37개의 문항으로 구성된 5 리커트(Likert) 척도 설문지를 개발하여 51명의 무용전문가에게 실시하였다. 그 결과 첫째, 무용영재 교육은 신체적 능력, 무용수행능력, 표현 및 창의력, 심리적 능력의 4개의 구성요인으로 도출되었고 둘째, 4개의 구성요인 모두 1, 2차 평균, 합의도, 내용타당도에서 긍정적인 결과를 도출하였다. 셋째, 무용영재 양성은 크게 판별, 교육, 평가로 구분되었으며, 그 중 교육은 신체적 능력, 무용수행능력, 표현 및 창의력, 심리적 능력의 4가지 측면으로 설정되었다.
무용영재에게 적합한 교육내용을 탐색함으로써 실제 적용할 수 있는 교육 모형을 개발하는 것에 목적이 있다. 그 결과 무용영재 교육은 신체적 능력, 무용수행능력, 표현 및 창의력, 심리적 능력의 4개의 구성요인으로 도출되었다.