본 연구는 아동·청소년을 대상으로 일상생활 속에서 경험하는 스트레스가 생활만족도에 미치는 영향에 대해 살펴보고자 한다. 이를 위해 생태체계적요인의 자아존중감, 가족친밀도, 교사의 지지, 지역사회지지를 매개변수로 설정하는 다중매개모형을 구성하여 다중매개 효과를 확인하고 학교급(초·중·고)에 따른 집단 간 차이를 다중집단분석을 통하여 살펴보았다. 이 연구에서는 한국 아동·청소년 데이터 아카이브에서 제공하는 아동·청소년 정신건강 증진 지원방안 연구(2013)를 위해 수집된 자료를 사용하였으며, 분석을 위한 모든 자료처리는 SPSS 21.0과 AMOS 21.0을 이용하여 분석하였다. 본 연구의 주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동·청소년의 스트레스는 생활만족도와 자아존중감, 가족친밀도와 교사의 지지, 지역사회지지에 모두 유의한 부적(-)영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 아동·청소년의 생활만족도와 스트레스의 관계에서 매개변수인 자아존중감, 가족친밀도, 교사의 지지, 지역사회지지는 유의한 정적(+)영향을 미쳐, 생활만족도를 높이는 요인인 것으로 나타났다. 셋째, 아동·청소년의 생활만족도와 스트레스의 관계에서 자아존중감, 가족친밀도, 교사의 지지, 지역사회지지의 학교급(초·중·고)에 따른 집단 간에는 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구의 결과에 대한 함의를 제시하였다.
본고는 아동·청소년을 대상으로 일상생활 속에서 경험하는 스트레스가 생활만족도에 미치는 영향에 대하여 살펴보고자 한다. 이를 위하여 생태체계적요인의 자아존중감과 가족친밀도, 교사의 지지 그리고 지역사회지지를 매개변수로 설정하는 다중매개모형을 구성해 다중매개 효과를 확인하였고 학교급(초·중·고)에 따른 집단 간 차이를 다중집단분석을 통해 살펴본다.