이 논문에서는 광복 이후 우리나라 현대 수학교과서의 출발점라고 할 수 있는 교수요목기 수학교과서의 내용 구성과 그 전개 방식을 ‘직선’ 관련 내용을 중심으로 분석하고, 그로부터 60여년이 지난 현행 수학교과서와 비교하여 시사점을 논의한다.
본 논문에서는 광복 이후 우리나라 현대 수학교과서의 출발점라고 할 수 있는 교수요목기 수학교과서의 내용 구성과 그 전개 방식을 ‘직선’ 관련 내용을 중심으로 분석하고, 그로부터 60여년이 지난 현행 수학교과서와 비교해 시사점을 논의한다.