본 연구의 목적은 보완·대체 의사소통 체계의 종류에 따라서 뇌성마비 아동에 대한 유아 및 초등 저학년 아동의 정서·행동 측면, 인지 측면, 의사소통 측면의 태도가 성별, 연령별 차이가 있는지 알아보는 것이었다. 연구대상은 경남에 위치한 유치원과 초등학교 각각 4곳 8개 학급의 249명이었다. 연구결과 첫째, 보완·대체 의사소통 체계의 종류에 따라 뇌성마비 아동에 대한 유아 및 초등 저학년 아동의 정서·행동 측면의 태도는 차이가 없었다. 둘째, 보완·대체 의사소통 체계의 종류에 따라 뇌성마비 아동에 대한 유아 및 초등 저학년 아동의 인지측면의 태도는 성별, 연령별 차이가 있었다. 셋째, 보완·대체 의사소통 체계의 종류에 따라 뇌성마비 아동에 대한 유아 및 초등 저학년 아동의 의사소통 측면의 태도는 성별, 연령별 차이가 있었다.
본고의 목적은 보완·대체 의사소통 체계의 종류에 따라서 뇌성마비 아동에 대한 유아 및 초등 저학년 아동의 정서·행동 측면, 인지 측면, 의사소통 측면의 태도가 성별, 연령별 차이가 있는지 알아보는 것이었다.