해방 직후 교육제도에 대한 정비가 진행되었지만, 교과용 도서가 부재한 상황은 지속되었다. 우리말로 된 책에 대한 폭발적인 수요에도 불구하고, 한글 활자와 인쇄용지의 부족으로 출판 자체가 용이하지 않았기 때문이다. 또한 새롭게 책을 집필하는 것도 시간적으로나 집필 인력의 문제로 모두 여의치 않은 상황이었다. 출판계는 일제강점기에 출간되었던 책의 ‘紙型’을 이용하여 책을 ‘복간’하거나 프린트 본을 제작하는 것으로 이를 타개하고자 하였다. 1945년 말까지 한국통사서는 모두 ‘12종’이 출판되었는데, 몇 가지 특징이 있다. 첫째는 전체의 50%가 일제강점기에 발행되었던 책의 복간본이라는 점이고, 둘째는 프린트 본의 발행이 눈에 띈다는 점이다. 이는 해방 직후 출판계의 열악한 현실에 기인하는 것이다. 셋째는 전체의 2/3인 8종이 교과용 도서라는 점이다. 또한 이 시기 발행된 한국통사서의 특징적인 점 가운데 하나는 黃義敦이 저술한 『增訂 中等朝鮮歷史』의 영향을 많이 받았다는 것이다. 일제강점기에 출간되었던 한국통사서 가운데 『增訂 中等朝鮮歷史』가 ‘복간’이나 서술의 저본으로 선택된 것은 이 책의 대중성 때문이다. 즉 6년 6개월 동안 9판이 발행되었고, 경향 각지의 중등학교에서 교과서로 사용되었을 뿐 아니라 한국사에 관심이 있는 이들에게 광범위하게 읽혔기 때문이었다.
해방 직후 교육제도에 대한 정비가 진행되었지만, 교과용 도서가 부재한 상황은 지속됐다. 1945년 말까지 한국통사서는 모두 ‘12종’이 출판되었는데, 몇 가지 특징이 있다.