본 연구는 창의성 기법을 활용한 사회적 창의 증진 프로그램의 효과를 검증하기 위한 목적으로, H시에 소재한 국공립 어린이집 2곳의 만 5세 유아 70명에게 개발된 프로그램을 적용하였다. 연구자는 실험집단(35명)을 대상으로 창의성 기법을 활용한 사회적 창의 증진 프로그램을 8주 동안 16회기 실시하였고, 비교집단은(35명)은 일과진행에 맞춰 자유선택활동이 이루어졌다. 프로그램의 효과를 알아보기 위하여 창의성과 사회적 의사소통에 관련된 유아종합창의성검사(K-CCTYC), 유아사회성기술검사(K-SSRSP), 언어문제해결력검사를 실시하였다. 연구결과, 실험집단이 비교집단보다 창의성의 하위요인(유창성, 융통성, 독창성, 상상력)이 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타나 창의성이 향상된 것으로 나타났다. 또 사회성 기술(문제해결, 정서표현, 질서의식, 자신감)과 언어 문제해결력(원인이유, 해결추론, 단서추측)이 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타나 사회적 의사소통이 향상된 것으로 나타났다. 이를 통하여 창의성 기법을 활용한 사회적 창의 증진 프로그램이 유아의 창의성과 사회적 의사소통에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있었다.
본 논문은 창의성 기법을 활용한 사회적 창의 증진 프로그램의 효과를 검증하기 위한 목적으로, H시에 소재한 국공립 어린이집 2곳의 만 5세 유아 70명에게 개발된 프로그램을 적용하여 연구를 진행했다. 연구자는 실험집단을 대상으로 창의성 기법을 활용한 사회적 창의 증진 프로그램을 8주 동안 16회기 실시했다.