본 연구는 어머니의 온정적 양육행동과 초등학교 1학년 자녀의 행복감의 관계에서 자아 존중감과 학교적응이 매개하는지를 살펴보는 것을 연구목적으로 한다. 이 연구는 육아정책연구소에서 실시한 한국아동패널연구(PSKC)의 8차년(2015년) 조사에 참여한 1,598가구 중에서, 일반조사와 교사 온라인설문을 모두 참여한 가구의 아동 1,009명을 대상으로 선정하였다. 이 연구에서는 연구 대상의 인구학적 특성과 주요 변인의 기술통계 및 신뢰도 등의 산출을 위해 SPSS ver. 18.0을 이용하여 분석하였다. 또한 다중매개 검증을 위해 Amos ver. 18.0을 사용하였으며, 변인들 간의 간접효과를 확인하기 위해 붓스트래핑(Bootstrapping)과 팬텀 변수(phantom variable)를 사용하여 검증하였다. 연구의 주요 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 초등학교 1학년 시기에 어머니의 온정적 양육행동은 자녀의 행복감에 정적인 방향으로 나타났으나 통계적으로 유의한 수준은 아니었으며, 자녀의 자아 존중감과 학교적응은 행복감에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 어머니의 온정적 양육행동은 자아 존중감과 학교적응을 매개효과를 통해 자녀의 행복감에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 어머니의 온정적 양육행동과 행복감의 관계에서 자아 존중감과 학교적응은 순차적 이중매개 하는 것으로 나타났다. 본 연구는 아동의 행복감에 어머니의 온정적 양육행동이 간접적인 영향을 미치며 자아 존중감과 학교적응이 중요한 영향을 미친다는 근거를 제시함으로써 학령초기 아동의 행복감 증진을 돕기 위한 노력의 일환으로 자녀의 자아 존중감을 높이고 학교적응을 돕는 자녀의 연령에 적합한 부모의 양육행동에 대한 부모교육 프로그램 마련을 위한 기초를 제공하였다는데 큰 의의를 가진다.
본 논문은 어머니의 온정적 양육행동과 초등학교 1학년 자녀의 행복감의 관계에서 자아 존중감과 학교적응이 매개하는지를 살펴보는 것을 목적으로 했다. 이 연구는 육아정책연구소에서 실시한 한국아동패널연구의 8차년 조사에 참여한 1,598가구 중, 일반조사와 교사 온라인설문을 모두 참여한 가구의 아동들을 대상으로 선정하여 연구를 진행했다. 연구 대상의 인구학적 특성과 주요 변인의 기술통계, 신뢰도 등의 산출을 위하여 SPSS ver. 18.0을 이용했다.