본 연구의 목적은 전문대학생들 중 신입생들의 학업중단 의도에 대한 요인을 살펴보고, 학업 중단율을 낮추기 위한 효과적인 대학의 개입을 모색하는데 기초자료를 제공하는데 있다. 본 연구의 대상은 경기도에 있는 K전문대학교 신입생 1,540명의 데이터를 분석하였다. 분석방법으로 첫째, 성별에 따른 학업중단의도와 대학생활적응 하위요인의 분포를 위해 t-test, 둘째, 학업중단의도 학생과 학업지속 학생들간의 대학생활적응 수준을 살펴보기 위하여 t-test를 실시하였다. 마지막으로 대학생활적응 하위 요인인 독립변수가 종속변수인 학업중단의도에 미치는 영향을 살펴보기 위해서 로지스틱 회귀분석(Logistic Regression)을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따라 학업중단의도와 대학생활적응 요인의 평균값을 살펴본 결과 남학생보다는 여학생들의 학업중단의도가 더 많이 분포하였고, 대학생활적응 요인의 평균값을 비교해 본 결과 학문적 통합성, 사회적 통합성, 교수와의 상호작용, 진로정체성은 여학생이 남학생보다 더 높게 나타났고, 대학만족도와 대학생활에 대한 긍정적 기대감은 남학생이 더 높게 나타났다. 둘째, 학업중단여부에 따른 대학생활적응 요인을 t-test한 결과 학문적 통합성을 제외하고 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다. 셋째, 학업중단결정에 영향을 미치는 대학생활적응 요인을 살펴본 결과 학문적 통합성, 진로정체성, 대학만족도, 대학생활에 대한 긍정적 기대감이 영향을 미치는 요인으로 나타났고, ‘학문적 통합성’이 높으면 학업 중단할 가능성이 높은 것으로 나타났다.
이 연구의 목적은 전문대학생들 중 신입생들의 학업중단 의도에 대한 요인을 살펴보고, 학업 중단율을 낮추기 위한 효과적인 대학의 개입을 모색하는데 기초자료를 제공하는데 있다.