본 연구는 장애인의 직업교육훈련을 위한 사업장 부설 장애인 평생교육시설의 운영방안을 모색하는 데 그 목적을 두었다. 이를 위한 구체적인 연구문제는 ‘자체 운영방안’과 ‘공동 운영방안’과 같이 두 가지로 설정되었다. 본 연구의 방법은 문헌고찰로 이루어졌고, 일차적으로 사업장 부설 평생교육시설의 운영 목적과 필요성을 두 가지 요소(‘취업 준비’, ‘취업 후 직장 유지’)로 설정한 후 이에 따른 자료 수집이 이루어졌다. 다음으로, 본 연구는 위 두 가지 요소를 연구문제 1번과 연구문제 2번의 공통적인 고찰 요소로 삼고 이후 연구문제를 세부적으로 고찰하는 데 필요한 공통적인 요소(‘유관기관’, ‘참여인력’, ‘교육내용’, ‘운영전략’, ‘자격 및 평가기준’)를 중심으로 변별적인 자료 분석을 실시하였다. 본 연구는 사업장 부설 장애인 평생교육시설에 대한 자체 운영방안과 공동 운영방안에서 모두 사업장과 타 유관기관(1차: 국가평생교육진흥원, 국가장애인평생교육센터 등; 2차: 전공과, 대학교 부설 평생교육원, 장애인복지관 등)이 협업체계를 통하여 행·재정적 지원과 전문인력 배치 및 연수, 교육과정 및 콘텐츠 개발, 성과관리 등을 체계적으로 실시해야 함을 밝혔다. 그리고 본 연구는 두 가지 유형의 운영방안에서 교육과정체계와 관련하여 ‘직무상 경력개발경로’와 ‘직업기초능력’을 공통적인 교육내용으로 반영해야 함을 제시하였으며, 각 유형의 운영방안에 따라 학습하는 유형(예: 일반직원과 장애직원 간의 팀체제, 거점 사업장 선정에 따른 일괄형/혼합 연계형/간헐형, 중점 직무 중심의 사업장별 공동 분담형, 직무일과별 분담 등)을 다양하게 제시하였다. 또한, 두 가지 유형의 방안에서 장애인이 교육내용을 이수한 후 성취할 수 있는 자격 및 평가기준으로 ‘독립적 수준의 취업상태 강화’, ‘직무 공유(부분 협조)’, ‘직무 공유(전반 협조)’, ‘승진·이직’을 공통적으로 제시하였다. 운영전략에 있어서는 두 가지 유형의 방안에서 ‘직무일과 기반의 수시 실습훈련’, ‘회의실 중심의 장기/단기형 특강’, ‘사업장 간 파견 및 교류’를 유사하게 다루었다. 장애인의 직업교육훈련을 위한 사업장 부설 평생교육시설의 설치·운영이 미흡한 현 시점에서 두 가지 유형의 운영방안을 상호 통합하여 융통할 수 있는 필요하다.
본고는 장애인의 직업교육훈련을 위해 사업장 부설 장애인 평생교육시설의 운영방안을 모색하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 구체적인 연구문제는 ‘자체 운영방안’과 ‘공동 운영방안’과 같이 두 가지로 설정되었으며 본 논문의 방법은 문헌고찰로 이루어졌으며, 일차적으로 사업장 부설 평생교육시설의 운영 목적과 필요성을 두 가지 요소(‘취업 준비’, ‘취업 후 직장 유지’)로 설정한 후 이에 따른 자료 수집이 진행되었다.