이 연구는 영유아교사의 과학활동 관련 지식, 태도, 행동의 차원으로 과학 교과교육학지식, 과학적 태도, 과학교수 적극성을 선택하고, 이 변인들이 교사의 담당학급(영아반, 유아반), 경력, 학력에 따라 차이를 보이는지를 알아보았다. 어린이집 교사 208명을 대상으로 질문지 조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 삼원다변량분석과 삼원변량분석을 통해 분석하였다. 연구결과 영유아교사의 과학 교과교육학지식은교사의 경력과 학력에 따라 차이를 보였고, 과학적 태도에서는 교사의 학력에 따른 차이가 나타나면서동시에 유아교사에서 경력에 따른 차이가 나타났다. 영유아교사의 과학교수 적극성에는 학력에 따른 차이가 있었다. 이 연구결과는 영유아교사의 담당학급, 경력, 학력에 따른 교사교육 프로그램의 내용을 제시했다는 점에서 의의가 있다.
본고는 영유아교사의 담당학급과 경력, 학력에 따라 교사교육 프로그램의 내용을 제시했다는 점에서 의미가 있다.