본 연구의 목적은 요리활동을 활용한 LT협동학습이 유아의 식습관 및 또래 상호작용과 창의성에 미치는 영향을 알아보는 데 있다. 본 연구를 위해 실험집단 유아 만 5세 21명과 비교집단 19명을 임의 배치하여 연구를 실시하였다. 본 연구에서 밝혀진 연구결과는 다음과 같다. 요리활동을 활용한 LT협동학습이 유아의 식습관, 또래상호작용, 창의성 전반에 있어 유의미한 차이를 보임으로써 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결과적으로 요리활동을 활용한 LT협동학습은 유아의 식습관 및 또래상호작용과 창의성 증진에 적절한 프로그램일 뿐만 아니라 LT 협동학습은 유아교육현장에서 실시할 수 있는 효과적인 교육활동임을 시사한다.
본고는 요리활동을 활용한 LT협동학습이 유아의 식습관과 또래 상호작용과 창의성에 미치는 영향을 알아보고자 한다.