본 연구는 『논어』에 나타난 공자의 음악사상에 대해 고찰하고, 그 것을 바탕으로 음악교육의 당위성에 대한 논리적 근거를 탐구하는데 목적을 두었다. 『논어』에 나타난 음악과 관련구절은 전체 521장 중 23장이며, 공자의 음악사상을 바탕으로 해석하여 얻은 음악교육의 당위성은 다음과 같다. 첫째, 공자는 음악과 더불어 생활하며, 음악을 통하여 자신의 생각과 감정을 표현하고, 타인의 음악적 표현을 이해하고 공감하며 소통하였다. 이러한 태도는 음악적 감성과 소통하는 능력을 향상시켜 음악으로 인해 풍요로운 삶을 유지할 수 있도록 하였다. 둘째, 공자는 도덕적 가치로서의 음악을 중요시 하였으며, 음악 안에 인과 덕이 담겨 있다고 여겼다. 즉, 음악은 내면적 인격의 표현으로서 음악을 통해 훌륭한 인격의 경지에 도달할 수 있다 하였다. 셋째, 공자는 음악과 사람의 감정은 밀접한 관계가 있으며, 음악을 통하여 사회를 조화롭게 하고 통합시킬 수 있다고 하였다. 그는 인간과 사회에 기여하는 사회적 가치로서의 음악을 중요시 여겼다. 공자의 음악교육의 목적은 단순히 즐거움을 위한 것이 아닌, 올바른 인격을 완성하게 되는 것으로 비로소 이상적인 사회를 이룩하는 것이다.
본고의 목적은 『논어』에 나타난 공자의 음악사상에 대하여 고찰하고, 그 것을 기초하여 음악교육의 당위성에 대한 논리적 근거를 탐구하는데 있다. 『논어』에 나타난 음악 및 관련구절은 전체 521장 중 23장이고, 공자의 음악사상을 바탕으로 해석해 얻은 음악교육의 당위성은 다음과 같다.