본 연구는 독서 워크숍을 활용하여 예비교사를 대상으로 하는 교양과목을 개발하고 그 효과를 확인하였다. 본 연구에서 개발한 교양과목은 크게 두 가지 성격을 갖고 있다. 하나는 대학생을 대상으로 하는 독서 교양과목이고, 다른 하나는 예비교사를 대상으로 하는 교과독서의 필요성에 대한 인식을 환기시키기 위한 것이다. 일정한 이론적 토대에 따라 구성 요소, 구성 및 진행 원리, 실제 사례를 소개하였다. 그리고 실제로 수업을 수강한 학생들의 독서 교육 목표에 대한 인식과 독서 동기의 변화를 확인하였다. 확인 결과 수강생들은 독서 교육 목표와 관련하여 교과독서지도와 연결할 수 있는 요인에서 유의미한 신장을 보여주었다.
본 논문은 독서 워크숍을 활용하여 예비교사를 대상으로 하는 교양과목을 개발하고 그 효과를 분석하였다. 두 가지 성격을 갖는 교양과목을 개발하였다.