본 연구는 미술치료 전공자가 체험하는 저널쓰기의 본질과 그 의미를 구체적이고 생생하게 탐색함으로써 미술치료 전공자에게 있어 저널쓰기 체험이 드러내는 것이 무엇인지 ‘있는 그대로’ 기술하고 그 체험이 주는 의미를 살펴보는 것에 목적을 두고 있다. 연구에 참여한 미술치료 전공자는 모두 7명이다. 자료수집 기간은 예비연구 기간을 포함하여 2014년 9월부터 2015년 10월까지 약 14개월에 걸쳐 이루어졌으며 질적 연구방법 중 가장일반적으로 활용되는 자료수집 방법인, 면담(interview)과 문서자료의 수집 위주로 진행되었다. 연구자가 연구하는 현상의 내면적 구조를 분석하기 위하여 van Manen의 해석학적 현상학 연구방법론을 적용하였다. 이 과정을거쳐 미술치료 전공자의 저널쓰기 체험의 6개의 본질적 주제와 16개의 하위주제가 도출되었다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 미술치료 전공자들의 저널쓰기 체험은 내담자와의 관계 속에서 자기탐색과 반성적 성찰을 통해 ‘자기’가 중요함을 깨닫고 ‘자기인식을 훈련하는 과정’이 되는 의미를 발견할 수 있었다. 따라서 본 연구는미술치료 전공자들의 자기인식 훈련 도구의 하나로써 저널쓰기 체험의 의의가 있을 것이다.
이 연구는 미술치료 전공자가 체험하는 저널쓰기의 본질과 그 의미를 구체적이고 생생하게 탐색함으로써 미술치료 전공자에게 있어 저널쓰기 체험이 드러내는 것이 무엇인지 ‘있는 그대로’ 기술하고 그 체험이 주는 의미를 살펴보는 것에 목적을 두고 있다.