본 연구는 한국의 교육기업이 한·중 FTA를 활용해 중국 교육시장으로 진출할 수 있는 방안을 제시하는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 중국의 교육서비스시장 개방 현황을 고찰하고, 현재 중국 교육시장에 진출해 있는 한국교육기업의 현황을 파악하고 있다. 한·중 FTA 협정문 중 서비스 분야는 2단계 협상 방식인 선(先) 포지티브(Positive), 후(後) 네거티브(Negative)를 채택하고 있다. 이러한 방식을 통해 한국기업은 중국 교육서비스시장으로의 진출을 확대할 수 있는 기회로 활용할 수 있다. 한국 교육기업은 2000년대 후반부터 중국 교육서비스시장에 진출하기 시작하였지만 규제와 지원 부족 등의 이유로 어려운 경영환경 속에 놓여 있다. 한·중 FTA의 후 네거티브 협상방식을 활용한다면 한국의 교육기업이 중국 교육서비스시장을 선점할 수 있다. 해당 협상을 통해 중국 교육서비스시장에 대한 진출 규제를 완화시킬 수 있다면 한국 교육기업의 중국시장 진출은 확대와 성장을 기대할 수 있을 것이다.
이 연구는 한국의 교육기업이 한·중 FTA를 활용해 중국 교육시장으로 진출할 수 있는 방안을 제시하는 것을 목적으로 하고 있다.