본 연구의 목적은 특수교사를 대상으로 중도·중복장애학생 교육지원 실태 및 이와 관련된 특수교사의 인식을 조사하고 이를 토대로 개선방안을 모색하는 것이다. 연구 참가자는 중도·중복장애학생을 가르친 경험이 있는 총 204명의 특수교사로 인천광역시 교육청의 추천을 받아 선정되었다. 자료조사는 교육업무시스템을 통한 온라인 설문 방식으로 이루어졌으며 척도식 문항에 대한 참가자의 응답결과는 기술통계를 사용하여 분석하였다. 연구결과, 중도·중복장애학생 교육지원에서의 연계협력 실태 및 학급 운영 실태, 중도·중복장애학생 교육에 대한 특수교사의 본인의 만족도, 어려움, 지원요구 및 개선방안 등이 도출되었다.
 특수교사를 대상으로 중도·중복장애학생 교육지원 실태 및 이와 관련된 특수교사의 인식을 조사하고 이를 토대로 개선방안을 모색하는 것이다.  중도·중복장애학생 교육지원에서의 연계협력 실태 및 학급 운영 실태, 중도·중복장애학생 교육에 대한 특수교사의 본인의 만족도, 어려움, 지원요구 및 개선방안 등이 도출되었다.