이 연구는 발명 교과서 개발에 따른 그 효과를 알아보기 위하여 수행되었다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 문헌고찰 및 전문가 검토를 통해 개발한 표준 교과서의 효과를 알아보기 위해 설문지, 사진 및 작품자료 등을 통한 질적 실험 연구를 하였다. 연구의 설계는 Likert척에 의한 양적자료 수집과 개방형 질문을 함께 포함하여 질적 자료를 수집하여 혼합모형설계(mixed-model design)를 하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘발명 교과서’에 대한 학교 급별 학습만족도는 초·중·고등학교 학생들 모두 12개 항목에 대하여 ‘보통(3)’보다 높은 평균값을 보여 전체적으로 학습내용에 대한 만족도가 높았다. 둘째, ‘발명 교과서’에 대하여 다수의 학생들이 ‘발명 교과서’가 유익하다고 응답하였고, 흥미 있는 부분, 어려운 부분, 바뀌었으면 하는 것들을 학교 급별로 각각 제시하였다. 셋째, 일화적 관찰방법과 작품 및 활동 사진자료를 통하여 ‘발명 교과서’의 수업 적용 효과를 탐색한 결과 학생들의 창의력, 문제해결력 등의 사고 능력의 활용에 변화가 있었다. 그리고 학생들의 기술, 학습활동, 교과서 등에 대한 태도, 흥미, 자신감, 학습만족도 등의 정의적 요인에 있어서도 긍정적인 변화를 확인할 수 있었다.
본 연구는 발명 교과서 개발에 따른 그 효과를 알아보기 위하여 수행됐다. 연구의 설계는 Likert척에 의한 양적자료 수집과 개방형 질문을 함께 포함하여 질적 자료를 수집하여 혼합모형설계를 했다.