본 연구의 목적은 4차 산업혁명 시대의 교육 도구로서 인공지능 기술이 접목된 가상현실에 대해 살펴보고 가상현실 기반 프랑스어 및 문화 교육 방법에 대해 모색하는 데 있다. 가상현실은 학습자에게 재미를동반하여 학습동기를 높이고 몰입감과 현장감을 제공함으로써 시공을초월한 실감체험학습을 가능하게 하며, 다층적 상호작작용을 통해 자기주도학습이나 협동학습을 가능하게 하는 장점이 있다. 본고에서는가상현실 기반 프랑스어 및 문화 교육에 적합한 교수-학습법으로서CECRL이 권장한 ‘행위중심접근법’을 제안하였다. 그리고 학습자가 가상현실 체험필드에서 목표과제 완수를 위해 프랑스어를 사용해야 함을주목하고, 이 과정에서 행위중심접근법에 의거해 언어 능력뿐만 아니라 문화, 지식 활용 등의 비언어적 능력도 함양할 수 있는 교수-학습법을 제시하였다.
이 연구의 목적은 4차 산업혁명 시대의 교육 도구로서 인공지능 기술이 접목된 가상현실에 관해 살펴보고 가상현실 기반 프랑스어 및 문화 교육 방법에 관해 모색하는 데 있다.