악셀 호네트는 『인정투쟁: 사회적 갈등의 도덕적 형식론』에서 ‘인정 이론’의 사상적 근간이 되고 있는 헤겔과 미드의 연구를 분석함으로써 오늘날 주체들이 자신의 정체성을 훼손하지 않으면서 발전시킬 수 있는 ‘상호 인정’이 무엇인지를 모색하였다. 그리고 인정 이론을 통해 사회적 박탈, 모욕, 굴욕, 무시 등과 관련된 모든 인정 유보의 현상들이 사회적 불의를 규정할 수 있음을 강조하면서 사회 정의란 세 가지의 인정 관계 사랑, 권리, 사회적 가치 부여에 기초한 주체들이 자기 정체성을 형성하는 일과 관련 있음을 밝힌다. 본 논문은 사회 구조속에서 이루어지고 있는 갈등과 불의 등을 종합적으로 포괄할 수 있는 규범적 틀로서 호네트의 인정 이론을 중심으로 한 인간이 어떻게 사회 속에서 주체적으로 살아갈 수 있는지에 대하여 고민하고, 교육적 상황에서 ‘인정’ 개념은 어떠한 의미와 난점을 가지고 있는 지를 확인하는 것을 목적으로 한다. 따라서 본 연구는 앞으로 ‘인정’ 패러다임에 갇혀 있는 인간 삶과 교육의 모순적 상황들에 대하여 고뇌하며, 다양한 논의들을 이끌어낼 수 있는바탕이 될 수 있을 것이다.
악셀 호네트는 『인정투쟁: 사회적 갈등의 도덕적 형식론』에서 ‘인정 이론’의 헤겔과 미드의 연구를 분석함으로‘상호 인정’이 무엇인지를 모색하였다.인정 이론을 통해 사회적 박탈, 모욕, 굴욕, 무시 등과 인정 유보의 현상들이 사회적 불의를 규정하며 사랑, 권리, 사회적 가치 부여에 기초한 주체들이 자기 정체성을 형성한다.사회 구조속에서 갈등과 불의 등을 종합규범적 틀로서 한 인간이 주체적으로 살아가는지 고민하고, 교육적 상황에서 ‘인정’ 개념은 어떠한 의미와 난점을 가지고 있는 지 확인하는 것을 목적으로 한다.