이 연구는 인성교육정책에서 제시된 인성의 개념 및 핵심가치를 준거로 무도교육에의 적용 방향성에 대해 탐구하는 것이다. 이와 같은 연구목적에 따라 국가에 의해 주도된 인성교육정책과 무도교육에 내재된 인성교육 가치를 다룬 문헌을 심층 분석하는 방법으로 연구를 진행하여 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 인성교육정책 속에 제시된 인성의 핵심가치와 덕목은 무도교육으로 체득할 수 있는 인성특성과 대부분 일치하는 것으로 나타났다. 둘째, 교육과정의 개정을 통해 무도 종목이 포함된 체육수업시수가 증가함에 따라 체육교사 및 스포츠강사 외에 일반교사도 지도가 가능하도록 지도교사의 무도실기 연수 시간이 확대 되어야 한다. 셋째, 인성교육은 학교를 중심으로 가정과 지역사회가 연계하여 안정적으로 구축된 인프라의 토대위에서 시행되어야 한다. 넷째, 우수사례의 발굴 및 확산과 인성교육에 최적화된 인성함양 무도교육 프로그램이 지속적으로 개발되어야 한다.
본고는 인성교육정책에서 제시된 인성의 개념과 핵심가치를 준거로 무도교육에 적용 방향성에 대하여 탐구하는 것이다. 이와 같이 연구목적에 따라 국가에 의해 주도된 인성교육정책 및 무도교육에 내재된 인성교육 가치를 심층 분석하는 방법으로 연구를 진행하였다.