본 연구는 스토리텔링을 활용한 입체 조형활동이 유아의 창의적 미술표현력과 공간능력에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 목적이 있다. 본 연구의 대상은 G시에 소재한 만 5세 유아 46명으로 실험집단과 비교집단 유아를 각각 23명씩 선정하였다. 선행연구 및 문헌 분석을 통해 스토리텔링을 활용한 입체 조형활동을 구성한 후 실험집단에서는 스토리텔링을 활용한 입체 조형활동이 이루어지도록 하고 비교집단에서는 일반적인 미술활동이 이루어지도록 하였다. 자료분석은 SPSS 23.0 프로그램을 사용하여 두 집단간 사전 검사점수를 공변인으로 한 공변량 분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과, 스토리텔링을 활용한 입체 조형활동은 유아의 창의적 미술표현력과 공간능력 향상에 통계적으로 유의미한 효과를 미치는 것으로 나타났다. 이는 스토리텔링을 활용한 입체 조형활동이 유아의 창의적 미술표현력과 공간능력을 증진시키는데 긍정적 영향을 미치는 것으로 설명할 수 있다. 본 연구의 결과는 유아의 창의적 미술표현력 및 공간능력 향상을 돕기 위한 교수·학습 방법으로 스토리텔링을 활용한 입체 조형활동이 교육적 가치가 있음을 시사한다.
본고는 스토리텔링을 활용한 입체 조형활동이 유아의 창의적 미술표현력과 공간능력에 어떤 영향을 미치는지 알아보고자 한다. 본 연구의 대상은 G시에 소재한 만 5세 유아 46명으로 실험집단과 비교집단 유아를 각각 23명씩 선정했다.