이 논문은 현재 시교육 정전 체계의 연구 양상과 그것이 학습자에게 미치는 영향 그리고 그것을 극복하기 위한 대안을 서술하고 있다. 현재 시교육 정전에 대한 논의는 계속되고 있지만 실제적으로 시교육 정전 체계가 변한 것은 없다. 이러한 정전 체계는 비판적 문식성을 가진 학습자를 형성하기 쉽지 않다. 다양한 담론이 제시되지 않기 때문이다. 이를 극복하기 위해서는 교과서 집필 환경의 개선이 우선시된다. 교과서 개발에 충분한 인력과 자원이 투입되고, 관련 콘텐츠가 수시로 업데이트되어야 한다. 이러한 실제적 변화가 있다면, 시교육에서 정전의 문제는 해결될 가능성이 높으며, 학습자를 비판적 주체로 양성하는 것은 먼 일이 아닐 것이다.
본 논문은 현재 시교육 정전 체계의 연구 양상과 그것이 학습자에게 미치는 영향 그리고 그것을 극복하기 위한 대안을 서술하고 있다.