이 연구의 목적은 교양무용 참여자의 무용능력성취, 주관적 행복감, 생활만족의 관계를 구명하는데 있다. 이에 연구대상자는 서울, 경기, 전주, 충북지역에 소재되어 있는 4년제 대학 교양무용 참여자들을 대상으로 표본의 추출은 비확률표집방법 중 편의표본추출법(convenient sampling method)을 이용하여 최종 213부의 설문지가 실제분석에 사용되었다. 자료처리는 SPSS 18.0 프로그램과 AMOS 18.0 통계패키지를 이용하여 확인적 요인분석(confirmatory factor analysis), 측정모델요인분석, 상관관계 분석, 구조방정식모형(stuctural equation modeling: SEM)분석을 실시하여 다음과 같은 결론이 도출되었다. 첫째, 교양무용 참여자의 무용성취능력의 실기능력성취는 주관적 행복감에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 그러나 이해능력성취는 주관적 행복감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교양무용 참여자의 주관적 행복감은 생활만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 교양무용 참여자의 이해성취능력은 여가만족, 실기성취능력은 건강만족에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났으나, 무용성취능력은 생활만족에 대부분 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
교양무용 참여자의 무용성취능력의 실기능력성취는 주관적 행복감에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 교양무용 참여자의 주관적 행복감은 생활만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 교양무용 참여자의 이해성취능력은 여가만족, 실기성취능력은 건강만족에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났으나, 무용성취능력은 생활만족에 대부분 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.