본 연구는 아동의 심리정서 지원을 위한 지역협력 문화예술교육인 “우리동네 예술학교”프로 그램의 효과를 검증하였다. 연구는 ‘우리동네 예술학교’ 프로그램을 개발하고 서울시 10개 자 치구의 지역 협력기관에서 모집 및 참여한 아동 364명 중 사전·사후 검사를 모두 마친 303명의 자료를 분석하였다. 본 연구를 위해 개발된 ‘우리동네 예술학교’ 프로그램은 아동에게 오케스 트라와 뮤지컬 등 예술적 경험을 통해 자신을 탐색하고 표현하는 과정에서 내면을 이해시키고자 하였다. 그리고 이 과정에서 지역의 또래와 다양한 예술적 상호협력 활동으로 자아존중감 발달에 긍정적 효과를 주어 건강한 지역사회 구성원으로 성장함을 목표로 설정하였다. 2017년 우리동네 예술학교 프로그램은 5월 1주부터 11월 4주까지 주 1회로 운영되었고, 회기당 180분이 진행되었 다. 연구에 참여한 아동은 첫 회기 시작 전에 사전검사로 자아존중감 검사에 참여하였고, 마지막 회인 32회 종결 후에 사후검사로 동일한 검사에 참여하였다. 그 결과 “우리동네 예술학교” 프로 그램에 참여한 아동의 ‘상황’, ‘과정’, ‘성과’ 만족도는 중간수준 이상으로 높게 나타났고, 자아존중감이 향상되었으며 특히 또래 자아존중감이 향상되어 아동의 사회적인 발달 욕구를 충족 시킬 수 있는 지역협력 문화예술교육 프로그램의 가능성을 제시했다.
본 논문은 아동의 심리정서 지원을 위한 지역협력 문화예술교육인 “우리동네 예술학교”프로 그램의 효과를 검증하고자 했다. 연구는 ‘우리동네 예술학교’ 프로그램을 개발하고 서울시 10개 자 치구의 지역 협력기관에서 모집·참여한 아동들 중 사전·사후 검사를 모두 마친 303명의 자료를 조사했다.