본 연구의 목적은 하나로 수업을 적용한 씨름 수업을 통해 2009/2015 개정 체육과 교육과정에서 추구하는 신체활동 가치의 습득과 전인적 발달을 도모할 수 있는가의 가능성을 탐색하고 기초 자료를 제공하는 데 있다. 이를 위해 질적 사례연구를 통해 수행되었으며, 유목적 표집법에 의해 6명의 남녀학생을 연구 참여자로 선정하여 개방형설문지, 심층면담, 수업관찰, 수업과제물을 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 사례기록분석과 귀납적 범주분석 방법을 통해 분석이 이루어졌다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 하나로 수업모형의 적용과 실천은 수업 운영, 수업내용, 수업방법에 이르기까지 순차적이며 체계적으로 실시하였다. 우선 공동체적 모둠인 패를 구성하고, 패를 단위로 터별활동에서 다양한 직간접체험활동을 통해 운동을 잘 알고 잘 할 수 있도록 하였다. 이러한 과정을 운영하는 교수법 차원의 직간접 교수활동을 통해 실천하였다. 둘째, 씨름수업에 대한 학생의 참여모습과 반응은 ‘열심’과 ‘재미, 쾌감, 보람’으로 나타났다. 셋째, 씨름에 대한 학생들의 인식은 종합적인 능력이 필요한 ‘뇌신스포츠’로, 상대를 이기는 단순한 경쟁이 아니라 그 속에는 공정함과 상대에 대한 배려와 위로가 존재하는 ‘신사스포츠’로 인식하였다.
본고는 하나로 수업을 적용한 씨름 수업을 통하여 2009/2015 개정 체육과 교육과정에서 추구하는 신체활동 가치의 습득과 전인적 발달을 도모할 수 있는가의 가능성을 탐색하였고 그에 대한 기초 자료를 제공하고자 하였다.