본 연구의 목적은 일반계 고등학교에 재학 중인 남녀학생들의 학교성교육 경험과 향후 성교육 요구도, 성지식과 성태도, 성 허용성 등을 파악하여 향후 성별을 고려한 고등학교 성교육에 대한 기초자료를 마련하고 더 나아가 학교 성교육의 효율성을 높이는 전략을 마련하고자 수행되었다. 대상자는 일반계 고등학교 2개교 총 200명을 대상으로 임의표집을 하였으며, 불성실한 문항을 제외하고 143명(71.5%)의 데이터를 최종 분석하였다. 통계처리방법은 SPSS 21.0 Program을 활용하여 기술통계, χ2-test, t-test, Pearson Correlation Coefficient를 하였다. 연구결과, 남학생이 여학생들에 비해 인터넷을 통해 성지식을 습득하는 비율이 높았고, 음란물 시청 경험도 유의하게 많은 것으로 나타났다. 성지식 전체점수는 남녀 유의한 차이가 나지 않았으나, 임신과 출산에 대한 하위영역에서만 여학생이 남학생보다 성지식이 유의하게 높은 것으로 나왔다(t=-2.551, p=.012). 성태도는 남녀 유의한 차이를 보이지 않았으나, 임신중절에 대한 태도는 남학생이 더 보수적인 성향이 있는 것으로 나왔다. 성 허용성에 대해서는 남학생이 여학생보다 성에 대한 인식이 보다 개방적이었다. 한편 학교에서 이미 배웠던 성교육은 남녀 공통적으로 1,2,3위가 성희롱과 성폭력, 이성교제, 사춘기 변화에 대한 내용이 주를 이루었다. 그러나 학생들이 학교에서 더 배우고 싶은 성교육은 남학생의 경우 피임방법과 임신중절, 에이즈와 성병에 대한 요구가 높았고, 여학생들은 결혼과 가정, 피임방법과 임신중절, 성 심리 차이, 임신과 출산, 성적 소수자 등의 순서로 나와 남녀 성교육 요구도에 차이가 있었다. 따라서 보다 효과적인 학교성교육을 위해서는 성별을 고려하고 학생들이 배우고 싶은 성교육을 반영한 학습자 중심의 성교육이 이루어져야 함을 제언한다.
이 연구의 목적은 일반계 고등학교에 재학 중인 남녀학생들의 학교성교육 경험과 향후 성교육 요구도, 성지식과 성태도, 성 허용성 등을 파악해 향후 성별을 고려한 고등학교 성교육에 관한 기초자료를 마련하고 더 나아가 학교 성교육의 효율성을 높이는 전략을 마련하고자 수행됐다.