이 연구는 국내 대표적인 독서운동으로 평가받는 ‘한 책, 한 도시’ 운동을 이해하고, 구체적인 실천 사례를 분석하고자 ‘원북원부산(One Book, One Busan)’ 운동을 고찰하였다. 1998년 미국 시애틀에서 ‘시애틀 시민이 책 한 권을 같이 읽는다면’이라는 생각의 운동이 시작되었다. 시애틀 공공도서관은 소설책 한 권을 선정하고 모든 시민이 함께 읽도록 권장했다. 책을 읽은 사람들은 같은 책을 읽었다는 동질감에 공공장소에서 책에 대해 자연스럽게 이야기를 나누었고, 그 책으로 토론회를 열고 학교 수업에 활용하면서 시민들은 독서에 관심을 두기 시작했다. 한 권의 책을 공유하며 시민들은 자연스럽게 공동체 의식을 가지게 된 것이다. 시카고 시의 ‘한 책, 한 시카고(One Book, One Chicago)’를 시작으로 이 운동은 미국 전역으로 확산되었고, 캐나다, 호주, 한국 등으로 옮겨갔다. 국내에서는 2003년 서산의 시범 사례에 이어, 2004년 순천시와 부산시교육청이 독자적으로 ‘한 책, 한 도시’ 운동을 추진하면서 공공도서관을 중심으로 퍼져나갔다. 이 연구는 독서운동으로서 ‘한 책, 한 도시’를 이해하고, 이를 바탕으로 하여 15년째를 맞은 부산의 ‘한 책, 한 도시’ 운동인 ‘원북원부산’ 운동을 개관하여, 그 현황을 정리한 후, 개선점을 제시하였다. 이 연구는 연구자가 ‘한 책, 한 도시’ 운동에 참여하고 관찰한 경험 연구이면서, 선행 연구와 ‘원북원부산’ 운동을 정리한 네 권의 자료집을 대상으로 한 문헌 연구이다. 사례 연구의 특성상, 원북원부산 운동의 실무자, 운영위원, 선정위원 대상의 인터뷰를 반영하였다. 이러한 사례 연구가 ‘한 책, 한 도시’ 운동과 관련한 선행 연구를 보완하여 국내 ‘한 책, 한 도시’ 운동을 더욱 내실 있게 운영하는 데 보탬이 되었으면 한다.
국내 대표적인 독서운동으로 평가받는 ‘한 책, 한 도시’ 운동을 이해하고, 구체적인 실천 사례를 분석하고자 ‘원북원부산' 운동을 고찰하였으며 독서운동으로서 ‘한 책, 한 도시’를 이해하고, 이를 바탕으로 하여 15년째를 맞은 부산의 ‘한 책, 한 도시’ 운동인 ‘원북원부산’ 운동을 개관하여 개선점을 제시하였다. 연구자가 ‘한 책, 한 도시’ 운동에 참여하고 관찰한 경험 연구이면서 선행 연구와 ‘원북원부산’ 운동을 정리한 네 권의 자료집을 대상으로 한 문헌 연구이다.