본 연구는 유아의 타고난 감각 민감성과 움직임의 욕구를 활용하려는 교육 노력을 기반으로, 유아의 전인발달을 도모할 수 있는 유아 동작교육 프로그램을 개발하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 우선 유아 동작 교육, 미술 감상, 음악 감상 등에 대한 문헌 및 선행 연구들을 고찰하였다. 둘째로 Feldman의 비평적 감상 방법과 2007년 개정 유치원 교육과정을 기초로, 유치원 생활 주제와 관련된 명화와 정서적 상호작용과 동작을 쉽게 이끌어 낼 수 있는 클래식 음악을 선정하고 이를 유치원 교육활동 주제와 통합하여 감상과 표현에 집중한 유아 동작 1차 프로그램을 구성하였다. 셋째, 1차 프로그램을 유아교육 현장에 적용하고 유아 미술 담당교수와 유아 음악 담당교수 그리고 유아교육 전공 대학원생과 유치원 현장 교사들과의 면담과 토론 결과를 바탕으로 수정·보완하여 2차 프로그램을 개발하였다. 넷째, 만 3세 20명, 만 4세 23명, 만 5세 24명을 대상으로 2차 프로그램을 예비 적용하고, 적용 수업에 대한 교사의 반성적 저널과 면담, 연구자의 수업관찰 내용을 반영하여 최종 프로그램을 개발하고 유아교육 전문가 6명의 검증을 받았다. 본 연구에서 개발되고 검토된 동작교육 프로그램은 명화 감상과 동작을 통합한 활동 12개, 명화 감상과 음악을 통합한 활동 12개, 총 24개의 활동들로 구성되었다.
이 연구는 유아의 타고난 감각 민감성과 움직임의 욕구를 활용하려는 교육 노력을 기반으로, 유아의 전인발달을 도모할 수 있는 유아 동작교육 프로그램을 개발하는 데 목적을 두었다. 이 연구에서 개발되고 검토된 동작교육 프로그램은 명화 감상과 동작을 통합한 활동 12개, 명화 감상과 음악을 통합한 활동 12개, 총 24개의 활동들로 구성됐다.