본 연구의 목적은 청소년들의 학업스트레스와 스마트폰 중독간의 관계에서 자아존중감, 부모지지, 친구지지를 매개로 구성된 모형을 검증하는 것이다. 본 연구는 청소년의 학업스트레스가 스마트폰에 영향을 미치는 경로 간에 자아존중감, 부모지지, 친구지지를 매개경로로 연구모형을 구성하고 AMOS Ver.20 로 구조모형을 분석하였다. 연구결과는 초기이론모형에서 구성된 학업스트레스와 스마트폰중독 직접경로를 삭제한 수정 모형이 채택되었다. 최종모형의 경로는 학업스트레스에서 자아존중감, 학업스트레스에서 친구지지, 학업스트레스에서 부모지지는 경로는 유의미했으며, 자아존중감에서 스마트폰 중독, 친구지지에서 스마트폰 중독, 부모지지에서 스마트폰 중독 경로도 유의미하게 나타났다. 이 결과를 바탕으로 청소년의 스마트폰 중독정도를 낮추기 위해 자아존중감, 가족지지, 친구지지의 보호요인을 강화하여 스마트폰 중독의 예방 및 개입을 위한 실천적 제언을 하였다.
본 논문은 청소년들의 학업스트레스와 스마트폰 중독간의 관계에서 자아존중감, 부모지지, 친구지지를 매개로 구성된 모형을 검증하고자 하였다. 청소년의 학업스트레스가 스마트폰에 영향을 미치는 경로 간에 자아존중감 등을 매개경로로 연구모형을 구성하였다.