이 논문의 목적은 사회과‘가상현실 체험 중심’수업 사례를 개발하여 제시함으로써, 학교 사회과 교실 현장 교사가 수업 설계와 실행에서 체험 중심의 가상현실 활용을 원활히 하도록 돕는 데 있다. 이 연구에서는‘가상현실 체험’자료로‘Google Expedition’을 선정하여 사회과 수업 사례를 개발하였다. 목적 달성을 위한 연구 내용으로, 사회과 수업에서‘가상현실’체험 목적·내용,‘가상현실 체험’자료로서 Google Expedition의 접근 방법, 수업 사례 개발 준거·전략, 쟁점 대응 방법, 수업 사례 개발 절차, 수업 설계의 실제, 수업 적용 시 유의점, 수업 사례 개발의 의의 등을 진술하였다. 끝으로, 사회과 수업에서‘가상현실’자료 개발·활용과 관련하여, 사회과 수업 목적·내용·방법에 어울리는 가상현실 자료 개발, 사회과 수업에서 가상현실 활용을 위한 학생·교사·환경 여건 마련, VR 자료 제작 기관 지정을 통한 교사의 수정이 가능한 VR 자료 공급, 교사교육, 연구 축적 등을 제안하였다.
사회과 ‘가상현실 체험 중심’ 수업 사례를 개발하여 제시함으로써, 학교 사회과 교실 현장 교사가 가상현실 활용을 돕는 데 있다. ‘가상현실 체험’ 자료로 ‘Google Expedition’을 선정하여 사회과 수업 사례를 개발하였으며, 목적 달성을 위한 연구 내용으로 사회과 수업에서 Google Expedition의 수업 설계의 실제, 수업 적용 시 유의점, 수업 사례 개발의 의의 등을 진술하였다.