본 연구는 오늘날 사회가 지향하는 창의 융합형 인재를 양성하기 위한 방안으로 융합 교육을 위한 교수·학습 자료를 개발하고자 하는 것이다. 이를 위해 고등학교 과학 및 사회 교과서에서 두 교과 간 융합 주제를 선정하여 학습 자료를 만들었다. 융합 주제 선정 과정에서 학문적 결합 방식으로 학제적 접근 방법을 취했으며, 내용 면에서는 두 과목 간의 공동의 주제를 선정하여 적용하였으며 이때 과학적 쟁점 이슈과 관련될 경우 이를 적용하였다. 과학 교과서에서는 유전 공학의 발전과 유전자 변형 생물체의 전파, 과학적 치료와 건강관리 등의 융합 주제가 선정되었다. 사회 교과서에서는 과학 기술 발달에 따른 인간 생활의 변화, 과학 기술의 활용 자세, 정보화에 따른 생활의 변화 등의 융합 주제가 선정되었다. 융합 주제를 적용하여 학습 자료를 개발하는 과정에서 과학의 영역에서는 주로 과학 내용 지식이 채택되었으며, 사회의 영역에서는 주로 과학 기술의 적용 과정에서 필요한 가치 판단, 이슈의 적용, 생활 속의 실천 등의 영역이 채택되었다. 과학적 접근에서는 주로 지식 영역이 선정되는 현상이 발생하였으며, 사회과에서는 과학 주제를 생활 속에 적용하기 위한 의사결정과정 등의 기능 및 가치·태도 영역이 많이 선정되었다. 그리하여 융합 교육의 목표 면에서 지식, 기능, 가치 및 태도를 균형 있게 개발할 수 있는 과학·사회 융합 자료로 활용 가능할 것이다.
이 연구는 오늘날 사회가 지향하는 창의 융합형 인재를 양성하기 위한 방안으로 융합 교육을 위한 교수·학습 자료를 개발하려는 것이다.