연구목적: 수업경영과 관련된 하위요소와 구체적인 세부전략을 통합하여 정리하고, 이를 바탕으로 교사의 수업경영을 분석할 수 있는 체계적인 분석방법 및 도구를 개발, 적용하여 체계적 수업분석을 통한 수업경영 향상 방안을 탐색하는데 있다. 연구방법: 실천연구방법을 적용하여 문헌연구, 전문가 검토를 통한 수업경영 향상 방안을 개발하고, 교사 2명을 선정하여 현장 사례적용 과정에서 다양한 자료의 수집, 분석이 이루어졌으며, 분석결과를 바탕으로 수업경영 향상 방안을 수정·보완하였다. 연구결과: 체계적 수업분석을 통한 수업경영 향상 방안으로 첫째, 효과적이고 다양한 수업경영 정보에 기반을 둔 체계적 수업경영 전략으로 구성 제시하였다. 체계적 수업경영 전략은 크게 4개 영역 구성요소로 수업시간 관리, 수업자원 관리, 언어적 표현 전략, 비언어적 표현전략으로 구분하고, 각 영역별로 하위 전략 및 세부 하위 전략을 제시하였으며, 교수자의 이해를 돕기 위해서 해당 설명을 개요 수준에서 제시하고 있다. 둘째, 수업경영 개선을 위한 체계적 수업분석을 실천하기 위한 수업경영 분석방법 및 도구를 개발하였다. 수업경영 분석 절차는 진단분석 - 수업분석 - 결과 처치의 3단계 과정을 거치되 각 단계별로 필요한 수업경영 분석도구로 진단분석도구인 체크리스트와 성찰일지, 수업분석도구로 수업관찰 및 분석도구인 수업시간 관리 분석도구, 수업자원 관리 분석도구, 언어적 표현전략 분석도구, 비언어적 표현전략 분석도구, 결과 처치도구로 방사형 그래프와 종합분석이 포함되어 있다. 논의 및 결론: 체계적 수업분석을 통한 수업경영 향상 방안은 현장 교사들에게 체계적인 수업경영 전략에 대한 설계 및 실천에 실제적인 정보 및 자료를 제공해 줄 수 있다. 그리고 수업개선을 위한 수업경영 분석방법 및 도구를 제시하여 수업경영에서 발생하는 다양한 문제를 해결하기 위한 반성적 성찰방법 및 도구, 자기 성찰 기회를 제공해 줄 수 있을 것이다.
수업경영과 하위요소와 세부전략을 통합하여 정리하고, 교사의 수업경영을 분석할 수 있는 체계적인 분석방법 및 도구를 개발, 적용하여 체계적 수업분석을 통한 수업경영 향상 방안을 탐색하는데 있다.
체계적 수업분석을 통한 수업경영 향상 방안으로 첫째, 효과적이고 다양한 수업경영 정보에 기반을 둔 체계적 수업경영 전략으로 구성 제시하였다.
현장 교사들에게 체계적인 수업경영 전략에 대한 설계 및 실천에 실제적인 정보 및 자료를 제공한다.