본 연구는 초등학교 고학년을 대상으로 상업광고 비평을 통한 비판적 사고력이 증진되는 방안을 모색하고자, 서울 A 초등학교의 6학년 B 학급 31명(남자 17명, 여자 14명)을 대상으로 실행 연구를 하였다. 시각문화 속에서 중요한 미적 대상 중 하나인 상업광고를 중심으로 수업을 구상하여 적용하였다. 비판적 사고력은 현대사회를 살아가는 데 있어서 필요한 핵심 역량 중의 하나로서 구성요소를 추출하여 질적 연구의 실행 연구 방법으로 분석하여 유의미한 결론을 도출하였다. 본 연구를 통하여 비판적 사고력의 사실적, 논리적, 이념적 차원의 사고 기능과 사고 성향이 증진되었으며 광고 이미지에 대한 감상 능력이 증진된 것으로 나타났다. 학생들의 실제 삶을 반영하여 비판적 사고력이 증진되는 방안을 논의하여 학생들이 현대사회에 필요한 핵심적 역량을 기를 수 있게 한다는 점에서 미술교육의 새로운 방향을 제시하였다.
본고는 초등학교 고학년을 대상으로 상업광고 비평을 통한 비판적 사고력이 증진되는 방안을 도출하고자, 서울 A 초등학교의 6학년 B 학급 31명(남자 17명, 여자 14명)을 대상으로 실행 연구를 했다.