이 연구의 목적은 진로진학상담교사가 학교에 배치된 이후 학교 진로교육의 수혜자인 학생 및 학부모가 진로진학상담교사에 대해서 어떠한 인식을 가지고 있고, 이들에게 바라고 있는 것이 무엇인지를 확인하여 향후 진로진학상담교사의 역할 및 업무를 효과적으로 설정하기 위한 대안을 제시하는데 있다. 이를 위해 무선표집을 통해 각 시도별로 2개 고등학교씩 총 32개교를 선정하였고, 각 학교별 2개 학급(학생 40명, 학부모 40명)의 학생 및 학부모 각각 2,560명을 대상으로 설문조사를 실시하여 학생 2,165명, 학부모 1,876명의 설문지를 회수하였다. 설문조사 결과 학생은 진로진학상담교사와 진학 및 학업과 관련하여 상담을 하고 이러한 상담에 대해서는 대체적으로 만족했으며, 학과 및 전공정보 뿐만 아니라 나의 적성발견에 대해서 도움을 받고 싶어했다. 또한, 진로진학상담교사를 필요한 존재로 인식하고 있었고, 역할 및 활동에 대해서도 대체로 만족하고 있었다. 학부모는 진로진학상담교사가 진로진학 관련 상담 및 지도 업무에 가장 충실하기를 원했고, 실제로 상담을 경험한 학부모는 적었지만 대체로 상담에 대한 만족도는 높았다. 학부모 또한 학생과 마찬가지로 진로진학상담교사의 필요성에 공감하고 있었다. 결국 진로진학상담교사는 학생 및 학부모에 대한 상담기회를 확대하고, 학생과 학부모가 요구하는 바를 구체적으로 실현시켜줄 필요가 있다. 또한, 진로진학상담교사가 본연의 역할을 충실하게 수행하고 효과적인 진로교육이 학교에서 이루어질 수 있도록 제반 여건을 마련해 줄 필요가 있다.
본고의 목적은 진로진학상담교사가 학교에 배치된 이후 학교 진로교육의 수혜자인 학생 및 학부모가 진로진학상담교사에 대해서 어떠한 인식을 가지고 있고, 이들에게 바라고 있는 것이 무엇인지를 확인하여 향후 진로진학상담교사의 역할 및 업무를 효과적으로 설정하기 위한 대안을 제시하는데 있다.