본 연구는 시각장애학교 교사들의 디지털교과서에 대한 개발과 활용에 대한 인식을 조사하고 이를 바탕으로 현재 진행 중인 디지털교과서 사업에서 고려해야 할 점을 밝히고, 나아가 모든 장애영역의 학생들의 원활한 사용과 지원을 위한 방안을 알아보는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 전국의 12개 시각장애 학교에 재직 중인 283명의 교사들을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 설문조사를 실시한 결과 시각장애 학생들을 위한 디지털교과서 개발에 필요한 조건과 교사들의 활용방안이 구체적으로 제시되었다. 그 내용을 기반으로 시각장애 학생을 위한 디지털교과서 개발과 활용에 필요한 내용들을 보편적 학습 설계의 원리에 입각하여 제시하였고, 이와 관련하여 향후 디지털교과서 개발과 이와 관련된 연구를 위한 논의점들을 제시하였다.
이 연구는 시각장애학교 교사들의 디지털교과서에 대한 개발과 활용에 대한 인식을 조사하고 이를 바탕으로 현재 진행 중인 디지털교과서 사업에서 고려해야 할 점을 밝히고, 나아가 모든 장애영역의 학생들의 원활한 사용과 지원을 위한 방안을 알아보는 데 그 목적이 있다.