이 연구의 목적은 2015 개정 실과교육과정에서 농업생명과학 영역의 평가 루브릭을 개발하는 것이다. 루브릭이란 수행 과정 및 결과를 평가하기 위하여 학생의 수준 및 특징을 수준별로 서술한 평가 척도로서 이 연구에서는 2015 개정 실과교육과정에 근거하여 농업생명과학 영역의 핵심개념인 ‘창조’, ‘지속가능’의 평가 루브릭을 개발하였다. 루브릭의 개발은 준비, 개발, 개선 단계를 통해 이루어졌다. 준비단계에서는 2015 개정 실과교육과정의 성취기준을 분석하여 수행과제 선정 및 평가 방법을 결정하였다. 개발단계에서는 루브릭의 유형을 선정하고 평가영역, 평가준거, 평가척도 개발을 통해 루브릭을 완성하였다. 개선단계에서는 전문가 검토를 통해 개발된 루브릭을 수정 보안하고 최종적으로 루브릭을 완성하였다. 이 연구에서 개발된 초등실과 농업생명과학 영역의 평가 루브릭은 다음과 같이 3가지 측면에서 활용 될 것으로 기대된다. 첫째, 초등실과 농업생명과학 영역에서 교수학습 관련 정보 및 학생 수준을 고려한 수업 설계에 활용될 것이다. 둘째, 단위학교에서 초등실과 농업생명과학 영역과 관련된 평가 문항 제작 및 채점 기준 설정의 근거로 활용될 것이다. 셋째, 초등실과 교육에 있어 농업생명과학 영역에 대한 관심을 환기시키고 관련 수업의 질적 성장에 기여할 수 있을 것이다.
본고는 2015 개정 실과교육과정에서 농업생명과학 영역의 평가 루브릭을 개발하는 것을 목적으로 하였다. 루브릭이란 수행 과정과 결과를 평가하기 위해 학생의 수준과 특징을 수준별로 서술한 평가 척도이다.