본 연구는 청소년이 지각한 모의 양육태도가 민주적 태도 및 비민주적 태도의 조합에 따라 어떤 유형으로 분류되는지 알아보고, 유형별로 학업성취 및 학업정서에서 유의미한차이를 보이는지 알아보기 위해 수행되었다. 자료 수집을 위해 서울·경기, 대구·경북, 부산·경남 지역의 중학생 851명을 대상으로 모의 양육태도, 학업성취정도, 학업정서를 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 활용한 상관분석, K-Means군집분석, 다변량 분산분석과 Scheffe방식의 사후검증을 통해 분석되었다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년이 지각한 민주적 태도와 비민주적 태도의 조합에 따른 모의 양육태도 유형은 민주적 태도와 비민주적 태도가 모두 높은 양가적 유형(군집1), 민주적 태도는 낮으나비민주적 태도는 높은 비민주적 유형(군집2), 민주적 태도와 비민주적 태도가 모두 평균범위를 보이는 보통 유형(군집3), 민주적 태도는 높고 비민주적 태도는 낮은 민주적 유형(군집4)의 4가지 군집으로 분류하는 것이 적합한 것으로 나타났다. 둘째, 청소년이 지각한 양육태도 유형별로 학업성취의 차이를 살펴본 결과 집단간 차이가 유의미하였으며 군집4는 군집1과 2에 비해 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 셋째, 청소년이 지각한 양육태도 유형별로 학업정서의 차이를 살펴본 결과 즐거움과 자부심의 긍정적 학업정서에서는 군집4가 군집1,2,3에 비해 유의미하게 높은 점수를 보였으며, 불안, 화, 수치심, 절망감의 부정적 학업정서에서는 군집1과 2가 군집3, 4에 비해 유의미하게 높은 점수를 보였다. 이러한 연구결과를 토대로 연구의 시사점과 제한점을 논의하였다.
이 연구는 청소년이 지각한 모의 양육태도가 민주적 태도 및 비민주적 태도의 조합에 따라 어떤 유형으로 분류되는지 알아보고, 유형별로 학업성취 및 학업정서에서 유의미한차이를 보이는지 알아보기 위해 수행되었다.