본 연구는 다문화 주제의 통합적 음악프로그램이 유아의 음악적 성향에 미치는 영향을 검증함으로써유아교육기관에서 유아의 음악적 성향을 향상시킬 수 있는 효과적인 교수법을 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 다문화 주제의 음악 프로그램을 음악영역내의 통합과 다른 교과 간 통합을 고려하여 개발하고 어린이집 유아들에게 15회차에 걸쳐 적용한 후 유아의 음악적 성향 향상정도를 분석하였다. 연구대상은 충청도에 위치한 2개의 어린이집에 재원중인 만 4세, 만 5세 유아 145명이었다. 연구결과 실험집단의 음악적 성향 전체, 음악적 흥미, 음악적 유능, 음악적 가치, 음악적 의지가 비교집단보다 유의미하게향상되었다. 연령별로는 실험집단의 만 5세 유아의 음악적 성향 전체, 음악적 흥미, 음악적 유능, 음악적가치, 음악적 의지가 비교집단보다 유의미하게 향상되었다. 만 4세의 경우는 실험집단의 음악적 흥미, 음악적 가치가 비교집단보다 유의미하게 향상되었다. 따라서 유아의 음악적 성향 증진을 위해 유아교사들이 음악활동을 계획할 때 음악영역내의 통합성과 교과 간 통합성을 고려할 것을 제안하는 바이다.
본고는 다문화 주제의 통합적 음악프로그램이 유아의 음악적 성향에 미치는 영향을 검증하고 유아교육기관에서 유아의 음악적 성향을 향상시킬 수 있는 효과적인 교수법을 제공하고자 한다.