이 연구는 2000년부터 2014년까지 국내에서 연구된 유아 무용 프로그램 개발에 관한 연구의 동향을 분석하여 향후 연구 과제를 탐색함으로써 연구의 질적인 향상을 도모할 수 있는 실천적 방안을 제시하고자 하였다. 이 연구에서 분석한 자료는 논문 검색 사이트를 통해 석, 박사 학위논문 및 학술지를 대상으로 하였으며, 유아를 대상으로 한‘무용’관련 프로그램으로 간주할 수 있는 유아대상 신체표현, 움직임, 동작 등에 관한 프로그램을 주제어(key word)로 탐색하여 도출된 연구물을 선별하여 분석하였다. 이 연구의 주요한 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구년도, 발표형태 및 연구자의 전공별 동향을 분석한 결과, 연구 년도는 2000년대 이후 꾸준히 증가하였고, 연구의 발표 형태는 석사논문에서 가장 많이 연구되었으며, 학술지, 박사학위 논문의 순으로 이루어지고 있었고, 연구자의 전공은 무용전공자와 비전공자가 동일한 비율로 이루어지고 있었다. 둘째, 연구방법의 분석결과, 연구 유형은 양적 연구가 59.8%, 질적 연구가 40.2%로 이루어지고 있었고, 연구 범위는 프로그램 내용 구성 및 적용 후 효과검증에 관한 연구가 가장 많았으며 효과검증을 위한 측정도구의 적용 형태를 살펴본 결과, 측정도구를 사용한 빈도수는 높았으나 신뢰도 검사나 사전 사후 검사를 적용하지 않은 경우들이 많아서 측정 방법의 타당성을 높이기 위해서는 신뢰도 검사와 사전 사후 검사를 연구방법의 필수적인 절차로 적용해야 할 필요성을 확인할 수 있었다. 셋째, 프로그램 시행 구조를 분석한 결과, 프로그램 시행환경에서 주당실시횟수, 연령, 참여인원수 등의 구성에 대한 이론적 근거나 기준 없이 임의적 연구가 보편화된 것으로 확인되었다. 따라서, 향후 이론적 근거와 기준을 제시하고, 프로그램 활동 계획안의 표기방법도 개선할 필요가 있다. 넷째, 유아 무용 프로그램 개발을 위한 연구 절차를 분석한 결과, ‘이론적 모형→ 프로그램 구성→ 프로그램 예비조사→ 전문가 검증→ 프로그램 효과검증→ 최종 프로그램 구성’의 순으로 연구 절차를 진행함으로써 프로그램 개발의 타당성을 높일 수 있음을 확인하였다. 이 연구에서는 프로그램 개발을 위한 연구 방법과 연구 절차의 기준을 제시함으로써 유아 무용 프로그램의 개발 시 프로그램의 타당성을 높일 수 있는 구체적인 방법을 제시하였다는 점에서 그 의의가 있다고 사료된다.
본 연구는 2000년부터 2014년까지 국내에서 연구된 유아 무용 프로그램 개발에 관한 연구의 동향을 분석해 향후 연구 과제를 탐색함으로써 연구의 질적인 향상을 도모할 수 있는 실천적 방안을 제시하고자 했다. 이 연구에서 프로그램 개발을 위한 연구 방법과 연구 절차의 기준을 제시함으로써 유아 무용 프로그램의 개발 시 프로그램의 타당성을 높일 수 있는 구체적인 방법을 제시했다는 점에서 그 의의가 있다고 사료된다.