본 연구는 해외에 6개월 이상 거주하고 있는 한인 교차문화 아이들(Cross-Culture Kids)을 연구대상으로 선정하여, 이들의 출국시기, 사회적 지지와 문화적응 간의 관계에서 문화적응스트레스의 매개효과를 분석해 보았다. 연구결과 사회적 지지는 문화적응스트레스, 불안 및 우울에 부적으로 유의한 영향을 미치고, 심리적 안녕감과 학교적응에는 정적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 출국 시기는 문화적응스트레스에 정적으로 유의한 영향을 미쳤으며, 학교적응과 심리적 안녕감에는 부적으로 유의한 영향을 미쳤다. 매개검증을 실시한 결과 문화적응스트레스는 출국시기, 심리적 안녕감 간의 관계에서는 부분 매개효과를 나타냈고 출국시기와 불안 및 우울 간의 관계에서는 완전 매개효과를 보이는 것으로 나타났으며, 거주 문화권에 따라 일부 경로에 유의한 차이가 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로 한인 CCKs의 문화적응을 돕고 문화적응스트레스를 경감시킬 수 있는 교육 상담적 방법과 교육적 함의를 논의하였다.
이 연구는 해외에 6개월 이상 거주하고 있는 한인 교차문화 아이들(Cross-Culture Kids)을 연구대상으로 선정해, 이들의 출국시기, 사회적 지지와 문화적응 간의 관계에서 문화적응스트레스의 매개효과를 분석해 보았다.