본 연구는 교류분석에 기초한 집단상담을 중심 부모교육이 부모효능감과 정서적 표현 변화에 효과적이라는 것을 밝힘으로써, 부모교육의 내용과 방법에 대한 방향을 제시하고자 한다. 이를 위하여 유아 어머니 8명을 구성하여 주 150분 총 11회기의 부모교육을 실시하여 사전과 사후에 설문조사를 통하여 부모효능감과 정서적 표현을 조사하였다. 연구 결과, 첫째, 부모교육 참여로 부모효능감은 긍정적 변화가 있었으나, 통계상의 차이는 나타나지 않았다. 둘째, 정서적 표현은 강한 긍정과 약한 긍정적 표현이 증가하였고, 강한 부정 표현은 감소하였으나 약한 부정 표현은 변화가 없었다. 셋째, 부모효능감 중 어머니로서의 효능감이 높아질수록 강한 긍정과 약한 긍정 및 약한 부정이 정적변화를 보였다. 그러나 강한 부정의 변화와는 상관이 없었다. 부모효능감에서 부모로서의 불안감과 좌절감의 변화와 부모 역할에 대한 관심과 흥미의 변화는 정서적 표현 변화와 상관이 없었다. 그러므로 교류분석에 기초한 집단상담 중심 부모교육은 자녀와의 소통에서 어머니의 정서적 표현능력을 긍정적으로 변화하는데 효과가 있는 것으로 나타났다.
본 논문은 교류분석에 기초한 집단상담을 중심 부모교육이 부모효능감과 정서적 표현 변화에 효과적이라는 것을 밝힘으로써, 부모교육의 내용과 방법에 대한 방향을 제시하였다. 유아 어머니 8명을 구성하여 주 150분 총 11회기의 부모교육을 실시하여 사전과 사후에 설문조사를 통하여 진행하였다.