본 연구는 기존에 개발된 초등학생용 스포츠 사회성 검사지가 학생들의 성별과 학년에 상관없이 동일하게활용되어질 수 있는지 측정모형분석과 다집단 요인분석을 통해 알아보고, 잠재평균분석을 통해 성별과 학년에따른 잠재평균의 차이를 비교, 검증하는데 그 목적을 두었다. 연구대상은 초등학교 3~6학년, 총 651명(남: 325명, 여: 326명)으로 하고, 자료수집은 설문지를 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS20.0과 AMOS 18.0 프로그램을이용하여 기술통계, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관분석, 확인적 요인분석, 다집단 요인분석을 통해 처리되었으며, 구체적으로는 초등학생용 스포츠 사회성척도의 다집단(multi-group) 요인분석을 통한 형태 동일성, 측정동일성, 절편 동일성을 검증하여 성별(남/여)과 학년(3~4학년/5~6학년)에 따라 이 척도가 공통적으로 사용될수 있는지 확인하고, 잠재평균분석을 통하여 스포츠 사회성의 각 하위요인에 대한 성별과 학년에 따른 집단간 잠재평균의 차이를 탐색하였다. 연구결과 첫째, 확인적 요인분석에 의해 구인타당도가 검증되었고, 하위요인들의AVE 값과 상관계수를 이용하여 개념신뢰도 및 변별타당도가 검증되었다. 둘째, 다집단 요인분석 결과 측정모형은형태동일성, 측정동일성, 절편동일성이 검증되어 스포츠 사회성 척도가 학생들의 성별과 학년에 관계없이 동일하게적용될 수 있는 것으로 나타났다. 셋째, 스포츠 사회성을 성별과 학년에 따라 잠재평균 분석을 실시한 결과성별에서는 유의한 차이가 나타나지 않았지만, 학년에서는 고학년(5~6학년)이 중학년(3~4학년)보다 사교성이더 높은 것으로 나타났다. 본 연구결과는 스포츠 사회성 척도가 초등학생들의 사회성을 측정하는데 적합한도구임을 시사한다.
본고는 기존에 개발된 초등학생용 스포츠 사회성 검사지가 학생들의 성별 및 학년에 상관없이 동일하게 활용되어질 수 있는지를 측정모형분석 및 다집단 요인분석을 통하여 알아보고, 잠재평균분석을 통해 성별 및 학년에 따른 잠재평균의 차이를 비교, 검증하는데에 목적이 있다.