본 연구는 휴대전화 사용교육 프로그램이 초등학생의 휴대전화 사용에 대한 지식, 태도, 자기 효능감 및 자기 통제력에 미치는 효과를 검증하기 위하여 실시되었다. 휴대전화 사용교육 프로그램에 참여한 실험군이 대조군보다 휴대전화 사용에 대한지식과 태도가 높았다. 따라서 초등학생을 위한 휴대전화 사용교육 프로그램은 휴대전화 사용에 대한 올바른 지식을 얻고, 바람직한 태도를 형성하도록 도울 것으로 생각되며, 지식과 태도의 변화는 행위 변화로 이어져 초등학생의 올바른 휴대전화 사용을 가져올 것으로 기대된다.
이 연구는 휴대전화 사용교육 프로그램이 초등학생의 휴대전화 사용에 대한 지식, 태도, 자기 효능감 및 자기 통제력에 미치는 효과를 검증하기 위하여 실시됐다.