본 연구는 e-learning 기반 물류관리의 이론과 사례 교육 프로그램에서 학습자의 특성(물류업 종사여부, 물류 경력, 물류지식, 물류 학습시간)이 물류 학습성과(취득점수, 물류관리의 이론 지식습득, 물류 현장실무의 이해, 물류 학습만족도)에 미치는 영향을 실증적으로 분석하고자 하였다. 물류교육 프로그램이 진행되기 전과 종료 후 각각 사전검사와 사후검사를 실시하여 물류 학습성과의 변화를 파악하였으며, 학습자의 물류특성이 물류 학습성과에 어떠한 영향을 미치는지 회귀분석을 통하여 확인하였다. 연구 결과, 물류업 종사 여부와 물류 학습시간은 취득점수, 물류관리의 이론 지식습득, 물류 현장실무의 이해, 학습만족도에 유의한 영향을 미치지 못하였으며, 물류 경력은 물류관리의 이론 지식습득에 유의한 영향을 미쳤고, 물류지식은 취득점수와 물류 현장실무의 이해에 부(-)의 영향을 미친 것으로 나타났다.
이 연구는 e-learning 기반 물류관리의 이론과 사례 교육 프로그램에서 학습자의 특성이 물류 학습성과에 미치는 영향을 실증적으로 분석하려 했다.