본 연구는 초등학생의 종단적인 비행변화와 영향을 주는 요인을 분석하기 위해 경기교육종단연구(Gyeonggi Education Panel Study, 이하 GEPS)의 1-3차년 자료를 활용하여 이루어졌다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 컨닝은 초등학생에게 가장 많이 나타나는 비행유형이다. 시험스트레스 완화가 초등학생의 컨닝 감소에 영향을 줄 것이다. 둘째, 우울, 불안 그리고 부모의 양육태도가 모든 비행에 영향을 주었다. 학생 심리상태의 안정적 지원과 가정의 관심과 지도가 청소년 비행에 중요한 역할을 하는 것임을 알 수 있다. 셋째, 건전한 시민의식 교육이 초등학생비행을 감소시키는 효과가 있음을 보여주었다. 이를 위한 학교의 노력이 필요하다. 넷째, 학교인권이 긍정적으로 조성되면 비행을 감소시킬 수 있음을 알 수 있다. 그러므로 학생들의 인권이 보장되는 학교를 만드는 노력이 요구된다. 이상의 연구결과를 바탕으로 실천적 함의와 연구의 제한점을 제시하였다.
이 연구는 초등학생의 종단적인 비행변화와 영향을 주는 요인을 분석하기 위해 경기교육종단연구(Gyeonggi Education Panel Study, 이하 GEPS)의 1-3차년 자료를 활용하여 이루어졌다.