본 연구는 우리나라 청소년의 역량이 생애학습, 생활관리, 진로개발, 대인관계, 사회참여 5대 영역 16개 하위 영역에서 어떻게 발달되어 있는지 그 실태 및 잠재집단을 파악하고 각 집단에 따른 가족요인의 특성을 파악하고자 하였다. 이를 위해 “청소년역량지수 측정 및 국제비교연구”에 사용된 청소년역량의 개념과 구성영역을 포함하여 조사 데이터를 활용하였으며 전국 초, 중, 고등학생 1만 여명의 자료를 분석하였다. 청소년역량의 발달현황 파악을 위해 대상자 중심의 분석인 잠재프로파일분석(LPA)을 진행하였다. 또한 교차분석을 통해 역량의 잠재집단에 따른 가정환경의 특성과 차이를 파악하였다. LCA결과 대상자의 잠재집단은 총 5개의 집단으로 유형화할 수 있는 것으로 나타났다. 유형은 평균에 따라 계층화 되어 있으며 “최상위 역량집단”, “중상위 역량집단”, “중위 역량집단”, “중하위 역량집단”, “최하위 역량집단”으로 명칭을 부여하였다. 각 집단에 따라 가족요인을 교차분석한 결과, 가족구조, 보호자학력, 경제수준, 양육태도 모두 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다.
본 연구는 우리나라 청소년의 역량을 파악하기 위해 잠재프로파일분석(LPA)을 진행했다. 생애학습, 생활관리, 진로개발, 대인관계, 사회참여 5대 영역 16개 하위 영역에서 어떻게 발달되어 있는지 그 실태 및 잠재집단을 파악했고 집단에 따른 가족요인 특성을 분석했다.