본 연구는 초등학교 5, 6학년 학생 320명을 대상으로 아동이 지각한 부모의 부부갈등, 양육태도, 학대경험, 정서적 부적응 행동의정도와 관계를 알아보고 부부갈등, 양육태도가 학대경험과 정서적 부적응 행동에 미치는 영향을 규명함으로써 아동의 건강한 부모 자녀 관계와 정서적 부적응 행동 감소를 위한 기초자료를 제공하고자 시도된 연구로서, 수집된 자료는 빈도·백분율·평균과 표준편차·피어슨 상관계수·단계적 다중회귀분석으로 분석하였다. 첫째, 부부갈등은 평균 10.07점이었고, 양육태도는 합리적 지도성향이 평균 3.93점으로 가장 높았으며, 학대경험 평균점수는 정서적 학대가 1.22점으로 가장 많았다. 정서적 부적응 행동은 강박행동이 평균 3.16점으로 가장 많았다. 둘째, 아동이 지각한 부부갈등, 양육태도, 학대경험, 정서적 부적응 행동 간의 상관관계는 부부갈등은 긍정적 양육태도와는 부적 상관관계를 나타냈으며, 부정적 양육태도와는 정적 상관관계를 나타냈다. 부부갈등과 학대경험, 정서적 부적응 행동과는 정적상관관계를 보였다. 양육태도와 학대경험 간 관계에서는 긍정적 양육태도와는 부적 상관관계를, 부정적 양육태도인 권위주의적 통제 성향과는 정적 상관관계를 나타내었다. 아동이 지각한 학대경험과 정서적 부적응 행동 간의 관계에서는 모두 정적 상관관계가 나타났다. 셋째, 부부갈등, 양육태도가 아동이 지각한 학대경험에 미치는 영향에서는 권위주의적 통제성향, 애정적 성향, 부부갈등이 전체 학대경험에 유의한 영향을 미쳤으며 이들 변인들의 설명력은 30.6%였다. 넷째, 부부갈등, 양육태도, 학대경험이 아동의 정서적 부적응 행동에 미치는 영향은 부부갈등, 방임, 정서적 학대, 권위주의적 통제 성향이 유의한 영향을 미쳤으며 이들 변인들의 전체 설명력은21.5%였다. 이상의 연구 결과로 본 연구에서는 아동이 지각한 부모의 부부갈등, 양육태도, 학대경험, 정서적 부적응 행동의 정도를 확인해볼 수 있었으며, 부모 자녀 관계에서 부모의 갈등정도와 양육태도가 아동의 학대경험에 유의한 영향을 미치고 더 나아가 아동의 정서적 부적응 행동에까지 유의한 영향을 주는 주요 요인들임을 검증할 수 있었다. 따라서 건강한 가족 중심의 아동간호에 기여할 수있는 간호중재의 기초자료로 활용할 수 있을 것으로 기대된다.
이 연구는 초등학교 5, 6학년 학생 320명을 대상으로 아동이 지각한 부모의 부부갈등, 양육태도, 학대경험, 정서적 부적응 행동의정도와 관계를 알아보고 부부갈등, 양육태도가 학대경험과 정서적 부적응 행동에 미치는 영향을 규명함으로써 아동의 건강한 부모 자녀 관계와 정서적 부적응 행동 감소를 위한 기초자료를 제공하고자 시도된 연구로서, 수집된 자료는 빈도·백분율·평균과 표준편차·피어슨 상관계수·단계적 다중회귀분석으로 분석했다.