본 연구는 세계적으로 사용되고 있는 대학생 학습과정 조사도구들 중 NSSE, CEQ, AUSSE의 개발 배경과 변천 과정, 개발 목적, 주요 내용, 결과의 활용 다섯 가지 측면을 조사한 후 이를 비교·분석함으로써 우리나라 고등교육기관의 대학생 학습과정 조사도구 개발을 위한 정책적 시사점을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이들을 비교한 결과 다섯 가지 준거를 통한 비교·분석 결과 대학 강의 경험을 주요 내용으로 하는 전수조사 방식의 CEQ보다는 강의와 강의실 밖의 다양한 학습 기회에 대한 학생 참여도를 기준으로 대학생의 학습과정과 대학 교육의 질을 평가하는 표본조사 방식의 NSSE와 AUSSE가 우리의 고등교육 시스템에 더 적합할 뿐만 아니라 국제적 비교·분석도 가능한 조사도구로 평가되었다.
이 연구는 세계적으로 사용되고 있는 대학생 학습과정 조사도구들 중 NSSE, CEQ, AUSSE의 개발 배경과 변천 과정, 개발 목적, 주요 내용, 결과의 활용 다섯 가지 측면을 조사한 후 이를 비교·분석함으로써 우리나라 고등교육기관의 대학생 학습과정 조사도구 개발을 위한 정책적 시사점을 제안하는 것이 목적이다.