본 연구의 목적은 청소년 인권의식의 영향 요인을 분석하고, ‘체험형 입법활동 수업’이 청소년의 인권의식에 미치는 효과를 확인하는 것이다. 이를 위해 수도권 내 청소년 533명을 대상으로 체험형 입법활동 수업을 실시한 결과, 이 수업이 청소년의 인권의식을 구성하는 인권판단력, 인권감수성, 인권행동의사에 긍정적 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 부모의 양육태도와 학교에서의 인권교육 경험 그리고 학교에서의 인권침해 경험 등은 청소년의 인권의식의 세 요소에 모두 일관되게 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 이는 청소년기 인권의식의 함양에 있어서 가정에서의 부모의 양육태도와 학교에서의 인권환경 개선 및 인권교육의 중요성을 입증하는 결과이다. 또한 인권판단력과 인권감수성에 비해 인권행동의사는 주어진 독립변수군에 의해 보다 효과적으로 설명되고 있음이 밝혀졌다. 연구 결과를 바탕으로 앞으로 청소년의 인권의식 함양을 위한 교수-학습 방법 개발의 필요성이 강조되어야 하며 관련 후속연구를 기대해본다.
본고의 목적은 청소년 인권의식의 영향 요인을 분석하고, ‘체험형 입법활동 수업’이 청소년의 인권의식에 미치는 효과를 확인하는 것이다.