본 연구는 특수교사의 교사 권리에 대한 이해와 교권 보장 실태에 대한 인식 조사를 통해 특수교사를 위한 교사교육과 관련 정책 수립에 필요한 정보를 제공하고자 하는 데 목적이 있다. 온라인 설문조사를 활용하여 전국 545명 특수교사의 응답 자료를 최종 분석하였으며, 특수교사의 교권에 대한 이해와 교권 보장의 정도를 알아보기 위하여 기술통계(descriptive statistics)를 살펴보았고, 잠재변인으로서의 교권에 대한 이해와 교권 보장의 구조를 확인하기 위하여 확인적요인분석법(CFA)을 사용하였으며, 특수교사의 여러 가지 변인(성별, 교직경력, 근무지 유형, 근무지 설립형태, 근무교 소재지, 교원단체 가입유무, 고용 형태)에 대한 교권 이해 및 교권보장 실태에 대한 인식 차이를 확인하기 위해 다중지표다중요인분석(MIMIC)을 적용하였다. 연구 결과, 성별, 교직경력, 근무지 유형, 근무지 설립형태, 근무교 소재지, 교원단체 가입유무, 고용형태에 따른 특수교사의 집단별 교권 이해에 대한 인식과 교권 보장 실태에 대한 인식 차이가 구체적으로 확인되고 논의되었다.
본 논문은 특수교사의 교사 권리에 대한 이해와 교권 보장 실태에 대한 인식 조사를 통해 특수교사를 위한 교사교육과 관련 정책 수립에 필요한 정보를 제공하려 하였다. 온라인 설문조사를 실시하여 전국 545명 특수교사의 응답 자료를 최종 분석하였다.