본 연구는 사행성산업통합감독위원회에서 대학생을 대상으로 도박중독예방을 위한 활동단 활동을 격려함과 함께 2010년 3월부터 12월에 이르기까지 국내 모 4년제 대학에서 대학생들이 도박중독예방 활동단을 자발적으로 결성하였고 교내외적으로 활동하면서 중독에 대한 인식과 예방의 필요성을 촉구하였다. 이에 활동단 대학생들을 훈련하고자 프로그램을 개발하였는데 6회기로 구성된 이 프로그램에 2회기의 사회극이 포함되었다. 도박과 중독에 대한 객관적 정보와 지식 뿐 아니라 활동단은 자발성을 가지고 또래 리더로서의 역할을 요구한다는 점에서 리더십 교육도 포함되었다. 사전 사후 검사를 실시하여 도박중독에 대한 인식의 변화와 리더십전략 수준을 측정하였고 각 회기별 만족도를 조사하였다. 결과, 인식의 변화가 유의미한 수준으로 증가하였고 리더십전략 수준은 유의미한 차이를 보이지 않았으며 회기 별 내용 중에서 사회극 회기가 참가자들에게 가장 만족스러운 회기였던 것으로 나타났다. 사회극 과정을 거치면서 대학생 활동단은 구조화된 사회극을 자발적으로 수정 보완하려는 동기가 매우 높아졌고 결과, 대학생들이 자체적으로 이슈와 관련된 사회극을 반구조화 형식으로 만들어냈다. 이 과정은 문화적 보존이 자발성 증진에 의해 창조성으로 옮겨가는 창조성의 규범을 현상적으로 보여준 예가 되었다.
이 연구는 사행성산업통합감독위원회에서 대학생을 대상으로 도박중독예방을 위한 활동단 활동을 격려함과 함께 2010년 3월부터 12월에 이르기까지 국내 모 4년제 대학에서 대학생들이 도박중독예방 활동단을 자발적으로 결성하였고 교내외적으로 활동하면서 중독에 대한 인식과 예방의 필요성을 촉구했다.