본 연구는 이주민의 이중 언어 교육 분야에서 다양하게 접목되고 있는 Darvin & Norton (2015)의 ‘정체성과 투자 모델’을 이론적 기반으로, 3명의 베트남 출신 결혼이주 여성들이 어떤 방식으로 자신들의 정체성, 자본, 이데올로기 등을 활용하는지를 분석했다. 주제적 내용 분석 방법을 적용하여 면담 자료를 분석한 결과, 연구 참여자들은 모두 (1) 언어 사회화 과정에서 이중 언어 사용자로서의 정체성이 강화되었고, (2) 다문화 강사 및 통번역 전문가로의 활약을 통해 이들은 자신의 이중 언어 자본을 경제적·사회적 자본으로 치환하는 데 성공했으며, (3) 동화주의적 관점과 다문화·다언어주의 사이에서 갈등하면서 또한 절충하고 있음을 발견했다. 이 과정에서 세 사람은 모두 다양한 사회적 제약과 기회들을 평가하고 조율하면서 적극적으로 자신들의 사회적 지위를 확보해 나가는 모습을 보여주었다.
본 논문은 이주민의 이중 언어 교육 분야에서 여러가지로 접목되고 있는 '정체성 및 투자 모델’을 이론적 기반으로, 3명의 베트남 출신 결혼이주 여성들이 어떤 방법으로 자신들의 정체성, 자본, 이데올로기 등을 사용하는지를 분석했다.