이 연구는 존 듀이의 러시아 방문이 그의 학교 형성에 어떠한 향을 주었는지를 밝힘으 로써 그의 학교에 한 이해의 지평을 넓히려는 데 목이 있다. 이러한 목을 달성하기 해 연구자는 듀이의 , 후기 작들 안에 담긴 학교 련 서들의 내용을 분석하다. 특히 러시아 방문이 이루어진 1928년 이후 그의 학교에 어떠한 변화가 일어났으며, 한 그것이 1930년 후반에 있었던 러시아 숙청 사건 이후 듀이의 학교에 어떤 향을 미쳤는지를 밝히고자 하다. 1928년 그의 러시아 방문은 학교교육을 새로운 에서 바라볼 수 있는 요한 계기가 되었으며 미국의 학교교육을 재검토할 수 있는 기회다. 이러한 에서 그에게 러시아 방문은 학교를 새로운 에서 바라볼 수 있는 환이었다. 그러나 1930년 일어난 러시아의 숙청 사건 이후 듀이는 러시아 교육에 해 크게 실망하으며, 러시아 방문시 가졌 던 학교교육에 한 좋은 인상마 흐려지게 되었다. 러시아 방문과 숙청 사건은 러시아의 학 교교육을 재평가하는 계기가 되기도 하지만 자신이 몸 담고 있는 미국의 사회 변화와 그 에 한 학교교육을 재검토하는 계기가 되기도 하다. 1938년에 쓰인 『경험과 교육』은 러시아 방문 경험과 러시아 숙청사건 이후 종합된 그의 학교이 잘 응축되어 있는 작이라고 할 수 있을 것이다.
이 논문은 존 듀이의 러시아 방문이 그의 학교 형성에 어떤 향을 주었는지를 밝힘으로써 그의 학교에 한 이해의 지평을 넓히려는 데 목적이 있다. 이같은 목을 달성하기 위하여 연구자는 듀이의, 후기 작들 안에 담긴 학교 관련 서들의 내용을 분석하였다.