본 연구의 목적은 초등학교 음악 감상과 미술 감상과의 연계성을 기반으로 교육현장에 적용할 수 있는 통합수업 지도안을 개발하는 것이다. 이를 위해 초등학교 교사들과 협의 아래 현행 음악교과서와 미술교과서에 소개된 음악 감상곡과 미술 작품을 중에서 통합수업을 위한 제재 선정과 지도방안을 도출하였고, 여기서는 3가지 수업 사례만 소개한다. 음악 감상곡과 미술 작품을 연계한 통합적 지도는 학생들의 시각, 청각, 공감각을 길러주며 다양한 관점에서 생각할 수 있는 문제해결능력을 신장시킨다. 통합수업은 교사의 예술적 시각과 수업 상황, 학생의 수준, 학습 원리와 내용, 매체, 활동 등을 고려해서 재구성된다. 두 교과의 감상 활동을 연계한 통합수업은 청각적, 시각적, 신체적 활동들이 접목되고 적용되면서 학생들의 창의성과 상상력, 응용력, 융합적인 사고력을 길러줄 것이다. 이에 본 연구의 결과로서 예술교과 통합수업 지도안 마련에 앞서 유념했음직한 사항도 함께 제언한다.
본고는 초등학교 음악 감상과 미술 감상과의 연계성을 기반으로 교육현장에 적용 가능한 통합수업 지도안을 개발하는 것을 목표로 하였다.