본 연구에서는 유아 자아개념은 어떠한 형태를 지니는지 군집분석하고 나누어진 자아개념 상위·하위 집단에 따라 유아의 발달(언어발달, 인지발달, 또래관계, 문제행동)은 차이를 보이는지 알아보았다. 이러한 분석은 한국아동패널 6차년도 데이터를 사용하였는데 연구대상은 60~66개월 월령의 유아 1,438명과 어머니이다. 데이터는 기술통계, 군집분석, t-검증으로 통계분석하였다. 연구결과 유아의 자아개념이 원만한 집단일수록 유아의 언어발달과 인지발달에서 높은 점수를 보여주고 있었다. 유아의 또래관계에서는 유아의 자아개념이 원만하면 또래상호작용에서 높은 점수를 보여주고 있었으며, 자아개념 하위집단의 유아는 놀이단절에서 높은 점수를 나타내고 있었다. 문제행동은 자아개념 하위집단의 유아에게서 더 많이 발생하고 있었다. 이에 유아의 긍정적 발달을 위해 원만한 자아개념의 형성이 중요함을 알 수 있었다.
본고는 유아 자아개념은 어떠한 형태를 지니는지 군집분석하며 나누어진 자아개념 상위 및 하위 집단에 따라서 유아의 발달(언어발달, 인지발달, 또래관계, 문제행동)은 차이가 있는지 알아보았다.