본 연구는 그림책을 활용한 나눔교육 활동이 유아의 대인관계 성향과 행복감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 G시에 위치한 S어린이집의 만5세 실험집단 20명과 통제집단 20명을 대상으로 총40명이다. 연구절차는 예비실험, 교사훈련, 사전검사, 실험처치, 사후검사의 순으로 진행되었으며, 평정은 담임교사가 실시하였다. 통계분석은 각 집단 간 사후 점수에 대하여 중다변량분석(MANOVA)을 실시하였다. 그 결과 첫째, 그림책을 활용한 나눔 교육 활동이 유아의 대인관계 성향과 하위요소인 경쟁-공격, 동정-수용, 사교-우호, 독립-책임, 과시-도취 순으로 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 그림책을 활용한 나눔교육 활동이 유아의 행복감 하위요소인 인지 및 성취, 교사관계, 또래관계, 영성, 부모관계, 몰입, 정서, 건강, 생활만족 순으로 효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 토대로 유아들에게 그림책을 활용한 나눔 교육 활동을 적용했을 때 유아의 대인관계성향 및 행복감 증진에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 그림책을 활용한 나눔 교육 활동이 유아에게 타인과 더불어 살아가는 공동체 의식과 올바른 가치와 태도를 함양 시킬 수 있는 교육방법으로서 유아교육 기관에서 활용해 볼 가치가 있는 방안임을 시사해준다.
본고는 그림책을 이용한 나눔교육 활동이 유아의 대인관계 성향 및 행복감에 미치는 영향을 알아보고자 하였으며, 연구대상은 G시에 위치한 S어린이집의 만5세 실험집단 20명 및 통제집단 20명을 대상으로 하여 총40명이다.