본 논문은 창작학습이 아동의 음악 창의성, 음악적 사고력의 향상 등에 기여한다는 점에 근거하여 2018년에 발행된 초등학교 음악 3∼4학년군 교과서에 창작 활동이 어떻게 구성되어 있는지 탐색한 것이다. 연구과제는 첫째, 초등 음악 3∼4학년군 교과서 중 총 8종을 대상으로 교과서별로 제시한 창작의 유형의 종류를 탐색하고 둘째, 활동유형별 빈도수를 종합하고, 셋째, 분석결과에 따른 해석이다. 분석결과 빈도수에서 볼 때 노랫말, 리듬, 장단, 소리표현, 말붙임새, 장면 및 이야기 음악 만들기 순으로 나타났으며, 창작활동 유형을 가장 다양하게 수록한 교과서는 동아출판이고 가장 많이 수록한 교과서는 비상교육 교과서이다. 연구결과 창작활동이 아동의 창의적 사고력 향상에 기여하기 위해서는 좀 더 다양한 활동유형이 필요하다는 점을 시사한다.
창작학습이 아동의 음악 창의성, 음악적 사고력의 향상 등에 기여한다는 점에 근거하여 2018년에 발행된 초등학교 음악 3∼4학년군 교과서에 창작 활동이 어떻게 구성되어 있는지 탐색한 것이다.
초등 음악 3∼4학년군 교과서 중 총 8종을 대상으로 교과서별로 제시한 창작의 유형의 종류를 탐색하고 활동유형별 빈도수를 종합하고, 셋째, 분석결과에 따른 해석이다.