초등중학년 국어교과서의 문학교육방법론에 대해 고찰하였다. 문학교육을 위한 학습목표 중에는 서사작품과 서정작품의 고유특성을 고려하지않는 경우가 있었다. 초등중학년에서 문학교육은 작품제시-작품분석-이미지구체화-작품세계상상-간접체험-작품이해를 근간으로 문학교육이 이뤄진다. 이 과정에서 인물을 분석하고 이해한 다음, 작품의 주제를 파악하도록 한다. 창조적 체험활동이 시대의 주류인 시대엔 문학창조를 통한 문학교육이 필요하다. 각 학년마다 자신의 통찰을 글로 반영한 문학창작이 문학교육에 덧붙여져야 한다.
초등중학년 국어교과서의 문학교육방법론에 대해 고찰했다.