새로운 법조양성시스템인 법학전문대학원(이하 “로스쿨”이라 한다)의 성공여부는 법실무교육의 내실화와 밀접하게 관련되어 있다. 종래의 법조양성시스템을 로스쿨로 방향을 전환한 것은 로스쿨이 중심이 되어 법조인을 양성하는 다원적 시스템을 선택한 것이다. 이러한 제도의 변경을 통하여 로스쿨에서 배출되는 법조인력이 종래의 사법시험 합격 후 사법연수원을 통하여 배출되는 법조인력보다 나은 경쟁력을 확보해야 하기 때문에 이러한 양성시스템의 근본적변혁 내지 패러다임의 변화는 하나의 새로운 도전이다. 로스쿨의 성공적 정착을 바라는 국민적 기대를 충족하기 위해서는 로스쿨 제도에 내재하고 있는 문제점을 지속적으로 보완하는 부단한 제도개선 노력이 필요하다. 그렇게 할 때만이 로스쿨제도의 악순환을 차단하고 선순환을 이루어 내서 공도공흥(共道共興)의 길로 나아갈 수 있기 때문이다. 이와 관련하여 로스쿨에서의 교육이 종래의 전통적 송무중심의 법조인의 양성에 적합하였던 방식으로 제도설계가 이루어지는 것이 문제점으로 들 수 있다. 로스쿨 출신 변호사의 다수가 앞으로 사내변호사나 행정부처 등 법조의 직역확대경향에 부응할 수 있도록 로스쿨에서의 교육프로그램이 내실화 될필요가 있고, 사법연수원 차원에서 방학 중에 행하여지고 있는 민사와 형사에 관한 로스쿨 지원 교육프로그램이 잘 이루어 지고 있으나, 수요자의 관점에서 개선점을 검토하였다. 21세기형 우수한 법률가의 양성은 비단 로스쿨에서의 교육만으로는 달성하기 어려운 측면이 있는 바, 로스쿨에서의 법실무교육을 기축으로 하면서, 각종 실무연수기관을 통한 제대로 된 교육연마, 사법연수원의 법실무교육 지원프로그램의 활성화, 변호사시험 합격 후의 변호사연수의 내실화 등 종합적인 실무역량의 획득을 통해서 로스쿨 제도의 취지에 맞는 덕성적으로 훌륭하면서, 전문성을 갖춘 창조적 법률가의 탄생이 가능하다고 할 것이다.
새로운 법조양성시스템인 법학전문대학원의 성공여부는 법실무교육의 내실화와 밀접하게 관련되어 있다. 이 제도의 변경을 통하여 로스쿨에서 배출되는 법조인력이 종래의 사법시험 합격 후 사법연수원을 통하여 배출되는 법조인력보다 나은 경쟁력을 확보해야 하기 때문에 이런 양성시스템의 근본적변혁 내지 패러다임의 변화는 하나의 새로운 도전이다.