이 연구는 공업계고교 교장 선생님이 인식하는 직업기초능력의 핵심역량에 대하여 교육강화 필요도를 알아보고 그 결과를 통하여 공업계고교 교육과정 상의 보다향상된 직업기초능력 교육이 이루어질 수 있도록 기초 자료를 제공하기 위함을 목적으로 실시하였다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 문헌연구와 산업체 현장 전문가의 검토를 통하여자기관리능력, 대인관계능력, 기술활용능력, 문제해결능력, 의사소통농력, 조직이해능력, 정보활용능력, 외국어능력, 수리능력과 같은 9개의 직업기초능력 핵심 역량 요소를 도출하였으며 이들 도구에 대하여 Borich의 공식을 이용하여 교육강화 필요도를알아보기 위한 설문지 문항을 개발하였다. 개발된 조사도구를 통한 공업계고교 교장 선생님의 응답 결과는 직업기초능력의핵심 역량에 대한 모든 문항에서 교육적 강화의 필요성이 있다는 인식을 하였다. 하지만 공업계 마이스터고교 교장 선생님의 경우 소속 학생들의 조직이해능력에 대한교육적 강화 필요성은 비교적 낮은 수준으로 나타났으며 수리능력에 대해서도 다른직업기초능력에 비하여 상당한 수준의 교육적 강화의 필요성을 갖고 있는 것으로보긴 어려웠다.
본 연구는 공업계고교 교장 선생님이 인식하는 직업기초능력의 핵심역량에 관해 교육강화 필요도를 알아보고 그 결과를 통해 공업계고교 교육과정 상의 보다향상된 직업기초능력 교육이 이뤄질 수 있도록 기초 자료를 제공하기 위함을 목적으로 실시했다.