이 연구는 4년제 여자대학교의 입학사정관제 전형을 통하여 선발된 학생의 대학 적응 특성을 심도있게 탐색함으로써 이들에 대한 체계적이고 계열성 있는 지원의 기초를 다지는데 목적을 둔다. 이를 달성하고자 입학사정관제 전형을 통하여 입학한 학생 8명을 대상으로 심층면접을 실시한 후, 근거이론 패러다임 모형에 근거하여 분석하였다. 그 결과, 입학사정관제 전형 입학생들이 타 전형 출신학생들과 스스로 차이가 있음을 인식하는 현상을 핵심범주로 도출하였다. 둘째, 이러한 핵심범주를 토대로 가설적 정형화 단계를 거쳐 근거자료와 비교한 결과, ‘선구자형’, ‘불만표출형’, ‘지원요구형’ 등을 입학사정관제 전형 입학생의 대학 적응 유형으로 제시하였다. 이러한 연구결과를 기초로 입학사정관제 전형 입학생들을 학교자원으로 활용할 수 있는 방안 등 이들의 대학 적응 지원과 관련하여 이론적·실천적으로 제언하였다.
이 연구는 4년제 여자대학교의 입학사정관제 전형을 통하여 선발된 학생의 대학 적응 특성을 심도있게 탐색함으로써 이들에 대한 체계적이고 계열성 있는 지원의 기초를 다지려 한다.