본 연구는 디지털 디바이스의 의존도 증가로 인하여, 어린이를 위한 에듀테인먼트 콘텐츠의 요구 또한 늘고 있는 추세에 대응하여, 현재 어린이 앱 시장의 대부분을 차지하는 소모성, 오락성 게임 콘텐츠와 차별화되는 에듀테인먼트 콘텐츠 Seeing-Sing앱을 개발하였다. 증가하는 어린이 시장의 요구에 따라, 다양한 게임과 애니메이션이 등장하고 있지만, 대부분 오락형, 소모성, 수동적 콘텐츠라는 한계를 지적 받기도 하며, 무엇보다 국내에서 연구하고, 개발한 창의형, 능동적 교육콘텐츠는 실질적으로 부족한 실정이다. Seeing-Sing앱은 디지털 디바이스의 활성화로 증가하는 어린이 앱 시장의 요구에 교육적 방향으로 대응하고자, 어린이의 감성을 자극할 수 있는 예술중심의 미술과 음악 융합형 앱 콘텐츠 연구를 시도하였다. 어린이 인지발달 연구를 기반으로 융합형 콘텐츠의 방향을 살펴보고자 한다. 오늘날 국내외에서 차세대를 위한 창의적 인재 양성 방안으로 환영받고 있는 융합형 인재 교육은 최근 예술 영역을 추가하여 창의성과 감성을 일깨우는 교육의 방향으로 주목받고 있다. 본 연구는 이에 해당하는 예술영역내의 미술과 음악의 융합적 시도로, 7-11세의 어린이가 놀이를 통해 디자인 사고의 과정을 경험하여, 음악과 미술에 대한 흥미를 자연스럽게 학습으로 유도하게 한다. Seeing-Sing앱의 개발 이후, 여러차례 교육 전문가 집단의 평가 및 피드백을 통해 실질적인 활용 및 연구 보완 방향을 구체적으로 제시하고자 한다.
이 연구는 디지털 디바이스의 의존도 증가로 인해, 어린이를 위한 에듀테인먼트 콘텐츠의 요구가 늘고 있는 추세에 대비하여, 현재 어린이 앱 시장의 대부분을 차지하는 소모성, 오락성 게임 콘텐츠와 차별화 되는 에듀테인먼트 콘텐츠 Seeing-Sing앱을 개발했다.