본 연구의 목적은 음악과 교육과정과 연계된 초등 ‘방과 후 학교’ 국악교육 프로그램을 개발하는 것이다. 연구의 방법과 내용으로는 먼저 방과 후 교육 프로그램과 관련된 문헌과 현재 초등학교에 적용되고있는 2007 개정 교육과정의 국악 관련 내용을 분석하였다. 이후 선행 연구를 통해 최근 방과 후 학교 프로그램의 현황을 살펴보고 본 프로그램의 시사점을 도출한 후 음악과 교육과정과 초등 음악수업 내용을연계한 통합적 성격의 방과 후 국악교육 프로그램을 개발하였다. 연구의 결과로 제시된 프로그램의 예시는 총 세 가지이며 횟수는 16차시이다. 첫 번째는 전래동요 부르기와 놀이를 통한 활동 중심의 방과 후프로그램이고, 두 번째는 국악의 기초 개념을 이해하고 활동을 통해 창작의 즐거움을 알게 하는 이해 중심의 방과 후 프로그램이며, 세 번째는 창작 국악동요와 감상곡을 통한 국악의 생활화를 강조한 방과 후프로그램으로 구성하였다. 한편 본 프로그램으로 기대되는 교육적 효과로는 정규 음악과 교육과정을 보충,심화하여 국악 교수-학습 개선에 도움을 줄 것이고, 학생들의 창의성과 잠재된 예술성 신장 및 음악을 통한 바른 인성 함양에 도움을 줄 것이다. 또한 음악학습과 보육에 대한 사교육비의 부담이 완화시켜 계층간 지역 간 교육 격차가 줄어들어 실질적인 교육 복지를 구현하는데 도움을 줄 것으로 기대한다.
이 연구의 목적은 음악과 교육과정과 연계된 초등 ‘방과 후 학교’ 국악교육 프로그램을 개발하는 것이다. 이후 선행 연구를 통해 최근 방과 후 학교 프로그램의 현황을 살펴보고 본 프로그램의 시사점을 도출한 후 음악과 교육과정과 초등 음악수업 내용을연계한 통합적 성격의 방과 후 국악교육 프로그램을 개발했다.