본 연구의 목적은 초등학교 교사의 감정부조화, 직무스트레스, 직무만족, 이직의도간의 인과 관계를 규명하는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 초등학교 교사를 모집단으로 선정하였으며 편의표본 추출법을 이용하여 자료를 수집하였다. 총 260명을 대상으로 D시에 위치한 교사직무연수원을 직접 방문하여 설문조사를 실시하였다. 회수된 설문지 중 불성실하게 응답했거나 응답을 하지 않은 설문지 17부를 제외한 243부를 자료 분석에 사용하였다. 자료 분석은 PASW Statistics 18.0과 AMOS 18.0을 이용하여 빈도분석, 기술분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관관계분석, 확인적 요인분석, 구조방정식모형분석을 실시하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 교사의 감정부조화는 직무스트레스에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 초등학교 교사의 감정부조화는 직무만족에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 초등학교 교사의 감정부조화는 이직의도에 미치는 영향이 없는 것으로 나타났다. 넷째, 초등학교 교사의 직무스트레스는 직무만족에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 초등학교 교사의 직무스트레스는 이직의도에 미치는 영향이 없는 것으로 나타났다. 여섯째, 초등학교 교사의 직무만족은 이직의도에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이 연구의 목적은 초등학교 교사의 감정부조화, 직무스트레스, 직무만족, 이직의도간의 인과 관계를 규명하는데 있다. 이런 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 초등학교 교사를 모집단으로 선정하였고 편의표본 추출법을 이용해 자료를 수집했다.