본 연구의 목적은 능력중심사회 구현을 위해 직업교육기관의 교육과정을 국가직무능력표준 기반으로 개편하도록 유도하고 있는 현재의 상황에서 수요자인 기업이 신뢰하며 활용할 수 있고, 공급자인 직업교육기관(특성화고)이 효과적․효율적으로 도입하여 운영할 수 있는 ‘2015 개정 교육과정 실무과목의 학습성과 표기 방안’을 제안하는 데 있다. 연구 목적을 달성하기 위하여 국가직무능력표준 기반 직업교육과정의 운영 주체가 될 특성화 고등학교, 마이스터 고등학교, 전문대학과 수요자 입장의 산업체를 대상으로 다양한 요구 조사를 실시하였다. 요구 조사 내용을 기반으로 전문가 델파이를 대상으로 두 차례의 조사를 실시하였으며, 델파이 위원은 해당 분야의 경험과 지식을 갖춘 21명으로 구성하였다. 연구결과, 학습성과 표기 항목, 표기 방법, 표기 시기와 평가 관련 주요 이슈를 제안하였다.
능력중심사회 구현을 위해 직업교육기관의 교육과정을 국가직무능력표준 기반으로 개편하도록 유도하고 있는 현재의 상황에서 수요자인 기업이 신뢰하며 활용할 수 있고, 공급자인 직업교육기관이효율적으로 운영할 수 있는 ‘2015 개정 교육과정 실무과목의 학습성과 표기 방안’을 제안하며, 특성화 고등학교, 마이스터 고등학교, 전문대학과 수요자 입장의 산업체 대상으로 조사를 실시하였으며,전문가 델파이를 대상 두 차례의 조사를 실시하여, 델파이 위원은 해당 분야의 경험과 지식을 갖춘 21명으로 구성하였다.