본 연구의 목적은 초등학교 고학년을 대상으로 부모연계 인터넷중독 예방 집단상담 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 것이다. 프로그램 개발 절차는 목표수립, 프로그램 구성, 예비 연구 및 성과평가, 프로그램 실시 및 최종 수정의 네 단계로 이루어졌다. 프로그램 구성 단계에서는 기존 프로그램을 분석하고 자아존중감, 자기통제, 의사소통의 하위요인별 활동프로그램을 수집하고 전문가 검토 및 효율성 평가를 실시하였다. 예비연구 및 성과평가에서는 집단상담자와 연구자가 집단상담 예비 수행 실시 과정에 참여하고, 운영 및 과정평가와 함께 녹음과정을 분석하여 참여자들의 반응을 유목화하여 성과평가를 실시하여 수정 보완 후 프로그램을 최종 개발하였다. 프로그램 효과 평가를 위해, 초등학교 5·6학년 아동 42명과 부모 7명을 대상으로 아동 6회기, 부모 4회기 프로그램을 시범운영하였다. 프로그램 실시 전·후로 자기통제감, 자아존중감, 개방적 의사소통과 역기능적 의사소통 검사를 실시하고, 공변량분석(ANCOVA)으로 자료분석을 하였다. 실험집단 내 부모미연계집단과 부모연계집단의 사전동질성 검증과 Mann-Whitney U Test를 통하여 부모연계의 유무가 집단상담에 미치는 효과를 분석하였다. 그 결과 본 프로그램은 초등학생의 자아존중감 및 역기능적 의사소통의 변화에 효과가 있었으며, 부모연계집단의 경우에는 미연계집단과 비교하여 자기통제력과 개방적 의사소통에서 유의미한 변화가 나타났다. 본 연구의 의의와 한계점을 논하였으며, 향후 연구를 위한 제언을 하였다.
이 연구의 목적은 초등학교 고학년을 대상으로 부모연계 인터넷중독 예방 집단상담 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 것이다. 이 연구의 의의와 한계점을 논하였으며, 향후 연구를 위한 제언을 했다.