이 연구의 목적은 다문화 이상을 실현하는 방법으로서 박물관교육의 역할과 방향을 개념화하는 것이다. 즉, 우리 사회에서 그 역할과 영역이 확장되고 있는 박물관의 교육적 기능을 다문화 교육의 관점에서 재개념화하고 새로운 건설적 방향을 제공하는 것이다. 이를 위해 먼저, 박물관의 전통적인 역할과 기능을 사회·문화적 측면과 정치적인 측면에서의 검토하였다. 다음으로다문화교육의 관점에서 박물관교육의 역할과 방향을 다음의 네 가지로 개념화하였다: 1) 다문화적 정체성들의 전시, 2) 권력과 이데올로기의 해체적 공간, 3) 주변인/소외자의 입장과 권리의 반영, 3) 사회적 통합의 공간 등의 네 가지로 개념화하였다. 이 연구는 다문화교육을 위한 박물관교육의 방향성과 지향점에 대한 의미있는 논의를 제공하고, 박물관교육의 보다 심층적인 연구작업과 방향의 정립에 기여할 것이다.
본 연구의 목적은 다문화 이상을 실현하는 방법으로서 박물관교육의 역할과 방향을 개념화하는 것이다.