이 글은 환경 교양교육의 새로운 방향과 과제를 다루고 있다. 환경문제를 해결하는데 있어서 시민의 관여는 핵심적이지만 우리의 현실은 그렇지 못하다. 그래서 시민교육이 강조될 필요가 있는데, 환경 교양교육은 그 일환으로 그 가치가 매우 높다고 볼 수 있다. 이 글에서는 동국대학교의 교양교과목인 <지구, 환경, 공생>의 사례분석을 토대로 환경 교양교육의 새로운 방향을 모색하고, 핵심 과제를 탐색하고 있다. 이를 위한 이론적 개념으로 ‘환경 역량강화’ 및 ‘시민과학’을 제시하고 있다. 특히, 시민과학은 생태학 분야에서 크게 발전하고 있으며 환경문제 해결에도 적지 않은 기여를 하고 있는데, 이 글에서는 <지구, 환경, 공생>을 진행하는 과정의 경험을 바탕으로 시민과학 프로그램과 환경 교양교육을 현실적으로 접목할 수 있는 방안에 대한 시론적 접근을 시도하고 있다.
이 연구는 환경 교양교육의 새로운 방향과 과제를 다루고 있다. 이 글에서는 동국대학교의 교양교과목인 <지구, 환경, 공생>의 사례분석을 토대로 환경 교양교육의 새로운 방향을 모색하고, 핵심 과제를 탐색하고 있다.