본 연구는 부모의 양육과정에서 내담자에 대한 학업성취 요구와 억압이 많았던 아버지로 인해 내면의 자아가 자라지 못하고 미분화된 소녀 상태에 있는 39세 중년 여성의 모래놀이 상담사례이다. 진행된 24회기의 상담 중 모래상자를 꾸민 총 14회기의 모래작품을 분석의 대상으로 삼아 대상자의 내적 의식의 흐름에 따라 4단계로 나누어 분석하였다. 내담자는 자아의 미분화 상태에서 개성화 과정의 첫 단계인 그림자 직면의 어려움을 가지고 있었다. 이러한 상태는 내담자로 하여금 외적인 현실적응의 어려움을 겪게 하고 내적 혼돈 속에 머물게 하였다. 이를 극복하기 위해 내담자는 상담을 진행하면서 그림자를 인식하고, 인식한 그림자가 두려워 그림자 회피를 하고, 그림자와의 투쟁 과정을 거쳐, 그림자를 자신의 친구로 삼아 수용하고 자신의 인격의 일부로 통합하는 과정을 경험하였다. 모래와의 접촉을 통해 개성화 과정으로 가기 위한 첫 단계인 그림자 인식과 수용, 통합하는 과정을 보여주었다는 점에서 의의가 있다. 
내담자는 자아의 미분화 상태에서 첫 단계인 그림자 직면의 어려움을 가졌다. 상담을 진행하면서 그림자를 인식하고, 인식한 그림자가 두려워 그림자 회피를 하고, 그림자와의 투쟁 과정을 거쳐, 그림자를 자신의 친구로 삼아 수용하고 인격의 일부로 통합하도록 하였다. 모래와의 접촉을 통해 첫 단계인 그림자 인식과 수용, 통합하는 과정을 보여주었다는 점에서 의의가 있다.
