본 연구는 대전시교육에 대한 교사들의 만족도를 거주지에 따라 차이를 알아보고자 행정구역별로 거주지 분리가 있음을 확인하고자 월평균가구 소득, 가구별 사교육비, 아파트가격의 차이를 알아보고, 초·중·고 교사 1,042명을 대상으로 근무학교 소재지에 따라 교육만족도의 차이와, 교육만족도에 영향을 주는 요인을 살펴보았다. 그 결과 교육만족도는 학력, 직위, 학교급, 그리고 교육정책사업이 운영되는 학교에 재직중이냐에 따라 차이가 있었고, 각 행정구역별로 교사들의 학교자율화, 학력증진, 교직윤리, 교직전문성, 학교운영, 교육복지 모두 유의미한 차이가 있었다. 교사들의 교육만족도에 미치는 변수들을 살펴본 결과 학교급, 연구개발특구, 공모교장, 성별, 직위, 연령, 사교육제로, 사교육제로 등으로 나타났다. 본 연구는 대전 거주지에 따른 교사들의 교육정책에 대한 태도와 인식의 분석하므로 교사들의 의견을 교육정책에 반영할 수 있는 경험적 자료를 제시하는데 기여할 수 있을 것이다.
이 연구는 대전시교육에 대한 교사들의 만족도를 거주지에 따라 차이를 알아보고자 행정구역별로 거주지 분리가 있음을 확인하고자 월평균가구 소득, 가구별 사교육비, 아파트가격의 차이를 알아보고, 초·중·고 교사 1,042명을 대상으로 근무학교 소재지에 따라 교육만족도의 차이와, 교육만족도에 영향을 주는 요인을 살펴보았다. 이 연구는 대전 거주지에 따른 교사들의 교육정책에 대한 태도와 인식의 분석하므로 교사들의 의견을 교육정책에 반영할 수 있는 경험적 자료를 제시하는데 기여할 수 있을 것이다.