본 연구는 경기도 소재 초등학교 고학년 학생들의 사이버 불링 실태를 조사해보고, 사이버 불링 피해 및 가해 빈도에 영향을 미치는 변인(대인관계 변인, 도덕성 변인)을 규명하여 초등학교 사이버 불링 교육의 기본 방향을 설정하는데 그 목적이 있다. 조사 결과, 경기도 초등학교 고학년 학생들은 5명 중 1명 꼴로 사이버 불링 경험이 있는 것으로 나타났다. 이 중 1주일에 1회 이상 지속적이고 반복적인 피해를 경험한 학생은 전체 조사 인원 중 8.8%, 가해 경험이 있는 학생은 전체 조사 인원 중 6.3%인 것으로 조사되었다. 또한 사용 영역별 피해 및 가해 빈도는 인터넷 커뮤니티, 휴대전화, 메신저 대화방, 개인 홈페이지 순으로 빈번한 것으로 나타났다. 사이버 불링 피해 빈도는 교우관계, 책임, 존중, 민주적 대화 변인과 관계가 있으며 이 중 교우관계와 가장 밀접한 관계가 있는 것으로 나타났다. 사이버 불링 가해 빈도는 부모와 교사의 통제정도, 타인배려, 존중, 민주적 대화와 관계가 있으며 이 중 민주적 대화와 가장 밀접한 관계가 있는 것으로 나타났다. 위의 조사 결과를 바탕으로 본 연구에서는 초등학교 5·6학년 학생의 사이버 불링 예방 교육의 기본 방향을 설정해 보았다.
이 연구는 경기도 소재 초등학교 고학년 학생들의 사이버 불링 실태를 조사해보고, 사이버 불링 피해 및 가해 빈도에 영향을 미치는 변인을 규명하여 초등학교 사이버 불링 교육의 기본 방향을 설정하는데 그 목적이 있다.