본 연구는 신체활동 프로그램을 통한 즐거움 및 만족도에 대한 연구로, D교육대학교에 재학 중인 학생들로서 표현활동을 한 그룹 113명(남: 33, 여자: 80), 체육수업을 한 그룹 45명(남: 19명, 여: 26명)을 대상자로 실시하 다. 자료처리는 참여유형에 따른 차이검증은 일원변량분석(one-way ANOVA)을 실시하고, 차이 존재 시 사후검증은 Scheffe를 사용하다. 그리고, 성별과 참여유형에 따른 신체활동 즐거움 및 수업만족도의 차이검 증은 이원변량분석(two-way ANOVA)을 한 결과 아래와 같은 결론을 얻었다. 첫째, 참여유형에는, 수업내용 만족과 수업효과 만족에서 표현활동 남자보다 체육수업을 한 남자와 여자가 유의한 차이가 나타났으며, 시설 과 평가 만족에서는 남자 표현활동 집단보다 여자 체육수업 집단이 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 성별과 참 여유형에 따른 신체활동 즐거움에서 재미는, 참여유형에서 표현활동에 참여한 집단보다 체육수업에 참여한 집단이 높게 나타났다. 협동은, 성별에서 남자집단보다 여자집단이 협동에서 차이를 보다. 건강과 미적체험 은 참여유형에서 표현활동 집단보다 체육수업 집단이 높게 나타났다. 셋째, 성별과 참여유형에 따른 수업 만 족도는, 표현활동에 참여한 집단보다 체육수업에 참여한 집단이 높게 나타났다. 수업효과는, 성별은 남자집단 이 여자집단보다 높게 나타났고, 표현활동 집단보다 체육수업 집단이 높게 나타났다. 시설만족은, 남자보다 여자집단이 높게 나타났다. 평가만족에서는, 표현활동 집단보다 체육수업 집단에서 높게 나타났다.
본 연구는 신체활동 프로그램을 통한 즐거움 및 만족도에 대한 연구이며, D교육대학교 재학 중인 학생들로서 표현활동을 한 그룹 113명(남: 33, 여자: 80), 체육수업을 한 그룹 45명(남: 19명, 여: 26명)을 대상자로 실시하였다.