지역은 학교 교육과정이 구현되는 장(場)으로서 수단과 목적을 모두 포함하고 있으며, 지역은 학교 교육과정과 함께 성장해 나갈 수 있다. 이와 같은 학교 교육과정과 지역 연계의 중요성에 기반하여 본 연구는 학교 교육과정과 지역의 교육 연계 사례로 독일 베를린 주의 음악 및 미술 교육과정을 분석하고, 독일 베를린 주의 문화 예술 교육 사례로 학교 교육과정에서 활용할 수 있는 지역 연계 프로그램을 제공하는 베를린 프로젝트 ‘문화 교육’, 학교와 연계하여 구축된 독일 베를린 주의 체계적인 문화 예술 인프라 구축 실태, 학교 안과 밖의 협력과 연계를 구축하고 있는 조직망의 구성과 운영 등을 살펴보았다. 그리고 독일 베를린 주의 학교 교육과정과 지역 간의 연계 사례가 시사점으로 다음의 세 가지를 제안하였다. 첫째, 교과 교육과정의 목표와 역량이 명료하게 제시되어야 하며 구체적인 교육 내용 선정 및 수준 결정에서 학교 현장의 자율성이 허용되어야 한다. 둘째, 학교 교육과정과 지역과의 연계 교육은 학교와 지역이 상호 성장할 수 있는 방식으로 이루어져야 한다. 셋째, 셋째, 학교 교육과정과 지역과의 연계 교육 활성화를 위해서는 국가 및 시·도 수준에서 관련 부처 간의 연계와 협업이 원활하게 이루어져야 하며, 학교 안과 밖의 역할이 명료하고 서로 연계되어 있어야 한다.
지역은 학교 교육과정이 구현되는 장(場)으로서 수단과 목적을 모두 포함하고 있고 지역은 학교 교육과정과 함께 성장할 수 있다.