중국의 수학교육을 실험시기 (제1기, 1949년1965년), 침체시기 (제2기, 1966년~1976년), 수정시기 (제3기, 1977년~1999년), 발전시기 (제4기, 2000년 이후) 로 구분하여 시기별 변천 과정을 고찰하고, 수학교육의 변천 원인 등 몇 가지 특징과 시사점을 도출하였다.
중국의 수학교육을 실험시기 (제1기, 1949년1965년), 침체시기 (제2기, 1966년~1976년), 수정시기 (제3기, 1977년~1999년), 발전시기 (제4기, 2000년 이후) 로 구분해 시기별 변천 과정을 고찰하고, 수학교육의 변천 원인 등 몇 가지 특징과 시사점을 도출했다.