다원적 민주시민 교육을 위해서는 국가 지배 이데올로기를 통해 형성된낡은 헤게모니를 극복해야 한다. 해방 후 지금까지 ‘정치적 중립성’과 ‘반공주의’에 입각한 헤게모니가 교사들의 교육 속에서도 작동하였다. 헤게모니는‘국가 추념일’로 지정된 제주 4⋅3에 대한 교육에도 영향을 미쳤다. 세월호참사를 계기로 헤게모니와 투쟁할 수 있는 여건이 만들어졌다. 그러나 낡은헤게모니의 영향력은 여전히 크다. 헤게모니를 바꾸기 위해서는 시민사회와연대하여야 한다. 금기를 넘는 논란과 충돌이 일어나야 새로운 헤게모니의가능성을 만들 수 있다.
다원적 민주시민 교육을 위해서는 낡은 헤게모니를 극복해야 한다. 해방 후 지금까지 헤게모니가 교사들의 교육 속에서도 작동하였다. 헤게모니는 제주 4⋅3에 대한 교육에도 영향을 미쳤다. 세월호참사로 헤게모니와 투쟁할 수 있는 여건이 만들어졌다. 헤게모니를 바꾸기 위해서는 시민사회와 연대하여, 금기를 넘는 논란과 충돌이 일어나야 새로운 헤게모니의가능성을 만들 수 있다.