이 연구는 음운인식중재를 통해 청각장애 유아의 음운인식능력을 향상시킬 수 있는지와 조음오류의 개선에 영향을 미치는지의 여부를 알아보기 위해 실시되었다. 연구대상은 청각장애학교에 재학 중인 만 3세 유아 3명으로 선정하였다. 청각장애 유아의 음운인식능력을 알아보기 위해 과제수준별로는 음절수준에서 실시하였고 과제유형별로는 합성, 생략, 대치에서 실시하였다. 음운인식능력을 평가하기 위하여 음운인식능력 평가지를 만들어 평가를 실시하였다. 첫째, 청각장애 유아의 음운인식능력이 전반적으로 향상되었음을 알 수 있었다. 음절수준에서 합성, 생략, 대치 모두 향상이 되었고 합성, 생략, 대치의 순서대로 습득하는 것을 확인할 수 있었다. 둘째, 청각장애 유아의 조음오류가 개선이 되었음을 확인할 수 있었다. 연구결과 음운인식중재를 통해 음운인식능력을 향상시킬 수 있으며 조음 오류개선에도 도움이 되기 때문에 음운인식에 대한 교육이 필요함을 나타낸다.
본 연구는 음운인식중재를 통해 청각장애 유아의 음운인식능력을 향상시킬 수 있는지와 조음오류의 개선에 영향을 미치는지의 여부를 알아보기 위해 실시되었다.