본 연구는 교사의 다차원적 완벽주의에 따른 사회적 문제해결능력, 직무스트레스 및 행복 간의 관계를 알아보는데 목적이 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 부산, 경남, 울산 내에 소재하는 초, 중, 고등학교에 재직하는 교사 300명을 대상으로 다차원 완벽주의척도, 사회적 문제해결능력척도, 교사 직무스트레스척도, 옥스퍼드 행복척도를 실시하였다. 배부한 설문지 중 276부를 최종 분석대상으로 사용하였고 주요변인들 중심으로 매개효과를 알아보기 위하여 AMOS 7.0을 활용하여 구조방정식 모형(Structural Equation Modeling; SEM) 분석을 실시하였다. 검증 결과 예상한 대로 교사의 다차원적 완벽주의가 행복에 미치는 영향이 확인되었다. 또한 교사의 완벽주의 차원에 따라 다차원적 완벽주의가 행복으로 가는 경로에서 사회적 문제해결능력과 직무스트레스의 매개효과 유무가 달라짐이 실증적으로 입증되었다. 분석결과에 대해 요약하고 교사의 완벽주의 차원에 대한 의의 및 추후 연구에 대한 제언을 논의하였다.
이 연구는 교사의 다차원적 완벽주의에 따른 사회적 문제해결능력, 직무스트레스 및 행복 간의 관계를 알아보는데 목적이 있다.