우리 사회가 뉴미디어에 기반한 소프트웨어 사회, 데이터 중심의 사회로 이행되면서 예술의 모습과 문화적형태가 변화하고 있다. 뉴미디어 아트와 소프트웨어의 관련성, 소프트웨어 문화, 문화생산 주체의 변화와 디지털 경제, 빅데이터 등에 대해 분석하고 미술교육의 방향성에 대해 고찰하고자 한다. 소프트웨어 교육과 미술교육의 연계 방안, 융합교육의 지향점과 미술교육에서의 다각적 방식의 데이터 활용방안 등을 논의하였다. 공유된 데이터를 통한 사회적 상호작용적 방식의 교육, 빅데이터, 네트워크 등 기술이라는 비인간적(Inhuman) 힘들과 상호접속을 통한 인간사회의 문제해결, 데이터 주체의 경험의 의미화를 통한 상호주관적 세계의 확장, 데이터 생산에 대한 책임감 부여라는 미술교육의 확장된 가치들을 제시하였다.
본 연구는 공유된 비인간적(Inhuman) 힘들과 상호접속을 통한 인간사회의 문제해결, 상호주관적 세계의 확장, 데이터 생산에 대한 책임감 부여라는 미술교육의 확장된 가치들을 제시한다.