본 연구는 고등학교 학생들의 진로교육 및 활동경험 만족도에서 이질적인 관계가 존재하는지 확인하고, 각 잠재계층 결정에 영향을 미치는 요인들을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 한국직업능력개발원의 한국교육고용패널Ⅱ(Korean Education and Employment Panel; KEEP)의 1차년도 조사를 사용하였으며, 고등학생 10,345명(남학생 5,444명(52.6%), 여학생 4,901명(47.4%))을 대상으로 하였다. 잠재프로파일분석을 활용하여 잠재계층을 분류하였고 다항 로지스틱 회귀분석을 활용하여 영향요인을 확인하였다. 진로교육 및 활동경험 만족도에서의 잠재계층을 확인한 결과 3개의 이질적인 계층으로 구분되었으며, 3개의 잠재계층을 결정하는 예측요인을 알아본 결과 개인수준에서는 성별, 학교생활만족도, 학교시설만족도, 교사만족도, 수업분위기, 진로역량, 학습방법, 학습동기, 방과 후 학교 참여, 사교육 참여가, 학교수준에서는 운영회평가, 진로지도평가, 진로교육방법, 환경평가가 계층을 구분하는 주요한 예측요인으로 도출되었다. 본 연구는 잠재계층 분류에 영향을 주는 요인을 개인수준뿐만 아니라 학교수준에서의 변인들을 활용하여 검증함으로써 국가인적자원개발정책 수립 및 청소년의 교육 경험과 진학·진로 지도 시 도움을 줄 수 있는 실질적인 자료를 제공하였다는데 의의가 있다. 패널 자료의 특성상 제한된 문항이 분석에 사용되었다는 한계점이 있다. 
본 연구는 고등학교 학생들의 진로교육 및 활동경험 만족도에서 이질적인 관계가 존재하는지 확인하고, 각 잠재계층 결정에 영향을 미치는 요인들을 탐색하는 데 목적이 있다

본 연구는 잠재계층 분류에 영향을 주는 요인을 개인수준뿐만 아니라 학교수준에서의 변인들을 활용하여 검증함으로써 국가인적자원개발정책 수립 및 청소년의 교육 경험과 진학·진로 지도 시 도움을 줄 수 있는 실질적인 자료를 제공하였다는데 의의가 있다