최근 문화예술교육에 대한 관심이 고조되고 있다. 정부도 문화예술교육에 대한 지원을 확대하고 있고, 문화예술교육에 대한 기초 연구를 비롯하여 정책평가 연구들도 많이 수행되고 있다. 그러나 프로그램의 결과로 나타나는 효과성에 대한 연구는 매우 미흡한 상태이다. 이에 본 연구는 학교문화예술교육의 효과성을 예술 꽃 씨앗학교 지원 사업을 사례로 들어 평가하려는 목적을 가지고 있다. 이를 위해 2011년 현재 4년차 지원을 받는 10개초등학교와 1년차 지원을 받기 시작한 16개 초등학교를 대상으로 프로그램 분석을 실시하여 효과성 평가 모형을수립하고, 이에 근거하여 4년차 3개 학교, 1년차 5개 학교를 선정한 후 학교관리자, 교사, 학부모, 강사, 지역주민 등을 대상으로 면접조사를 통해 그 효과성을 평가하였다. 학교에 대한 효과성 평가 모형은 크게 학교의 문화예술 환경개선, 학교 구성원의 문화예술적 역량증진, 학교의 전반적 교육력 향상, 대외적 효과증진, 지역사회의 문화예술 인프라 활용 등 5개 지표를 도출하였으며, 지역사회의 경우에는 지역의 문화예술 환경개선, 지역주민의 문화예술적 역량증진, 지역의 환경개선, 지역의 문화예술 인프라 활용 등 4개 지표를 도출하였다. 평가결과, 학교의 경우 5개 영역 모두에서 매우 긍정적 효과를 달성하였으며, 지역사회의 경우에도 4개 영역 모두에서 의미있는 변화가 발견되었다.
최근 문화예술교육에 대한 관심이 고조되고 있다. 본 연구는 학교문화예술교육의 효과성을 예술 꽃 씨앗학교 지원 사업을 사례로 들어 평가하려는 목적을 가지고 있다.