자음자의 다양한 학습 활동이 있었으므로 각자병서류의 ‘ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ’의 학습 방법은 자세하게 다루지 않았으나 가획의 원리 이후에 학습하는 것이 가장 적절할 것이다. 이중모음은 그 수가 많아 다루지 않았다. 학습해야 할 문자가 많아질수록 학습자의 부담이 커지기 마련이다. 한글 자모 교육 시 그 한계를 잘 결정해야 하는 것도 이러한 이유 때문이다. 이 글에서는 훈민정음의 제자 원리에 따라 자음자 19개, 모음 10개가 가장 적당하다고 보았다. 이중모음의 교육 시기는 차후의 논의로 미루기로 한다.
자음자의 다양한 학습 활동이 있었으므로 각자병서류의 ‘ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ’의 학습 방법은 자세하게 다루지 않았으나 가획의 원리 이후에 학습하는 것이 가장 적절할 것이다.