이 연구는 유명인이 등장하는 매체를 활용한 환경교육이 환경 행동을 변화시키는 것에 효과적인지 알아보는 것을 목적으로 한다. 이는 환경교육 분야의 환경에 대한 관심이 높을수록 환경과 관련된 행동을 할 가능성이 높아진다는 선행 연구들과 매체에 대해 다양한 연구가 이루어지고 있는 심리학, 광고학 등 분야의 유명인 관련 선행 연구들을 바탕으로 한 것이다. 이를 위해 본 연구자는 서울 Y초등학교 5, 6학년에 재학 중인 학생 149명을 대상으로 하여 동질집단인 실험군 4개 학급, 대조군 4개 학급에게 서로 다른 인물이 제시하는 환경 메시지를 볼 수 있도록 하였다. 실험군은 여러 선행 연구 및 자료조사에서 호감도가 높은 연예인이 환경 메시지를 제시하는 것을 보았고, 대조군은 일반인이 환경 메시지를 제시하는 것을 보았다. 제시하는 인물 외의 환경메시지는 동일하였고, 각 교실 내 게시물 형태로 3주간 게시되었다. 사전-사후 검사는 동일한 설문지로 했으며, 설문 결과는 ANCOVA로 분석하였다. 연구 결과 일반인의 환경메시지보다 유명인의 환경메시지가 학생들의 환경행동의 긍정적인 변화에 더 큰 영향을 주었다. 본 연구자는 이러한 결과가 나온 이유가 설문 결과 및 선행연구들을 종합할 때 후광 효과, 동일시, 모델링 등의 의한 것으로 보았다. 특히, 초등학생들은 모델링효과가 성인보다 크게 발생하기 때문에 유명인이 가져오는 효과가 더욱 크게 나타난 것으로 보인다. 본 연구 결과를 바탕으로 미루어 볼 때 학교 교육현장에서 학생들이 선호하는 유명인이 등장하는 매체를 적절히 활용한 환경교육을 한다면 학생들의 환경 행동을 증진시키는 데 효과적일 것으로 보인다.
본 논문의 목적은 유명인이 등장하는 매체를 이용한 환경교육이 환경 행동을 변화시키는 것에 효과적인지 알아보는 것에 있다. 이는 환경교육 분야의 환경에 대한 관심이 높을수록 환경과 연관성 있는 행동을 할 가능성이 높아진다는 선행 연구들과 매체에 대하여 여러 연구가 이루어지고 있는 심리학, 광고학 등 분야의 유명인 관련 기존 연구들을 기초로 하였다.