본 연구는 자기결정 학습모형을 적용한 전공과 세탁 수업이 지적장애학생의 직업적응능력에 미치는 효과를 알아보기 위해 수행되었다. 직업적응능력의 하위 내용은 독립적수행 가능성, 동료와 적절한 상호관계, 집단내 작업수행능력, 직업 에티켓 규칙이해, 권위에 대한 반응 능력이다. 이를 위해 본 연구는 전공과에 재학중인 지적장애학생 24명을대상으로 하였다. 연구 기간은 2012년 10월 30일부터 11월 30일까지 주 4회 1회기 당80분씩 20회를 실시하였으며, 직업적응능력에 관한 변화를 측정하기 위하여 직업인성프로파일을 사용하였다. 이 도구를 사용하여 자기결정 학습모형을 적용한 전공과 세탁 수업 전에 사전검사를 실시하였고, 종결 후 사후검사를 실시하여 변화의 추이를 평가하였다. 이에 따른 연구결과는 자기결정 학습모형을 적용한 전공과 세탁 수업이 지적장애학생의 직업적응능력 중 독립적 수행 가능성, 동료와 적절한 상호작용, 집단내 작업수행,직업에티켓 규칙이해, 권위에 대한 반응 능력에 있어 효과적인 것으로 나타났다.
이 연구는 자기결정 학습모형을 적용한 전공과 세탁 수업이 지적장애학생의 직업적응능력에 미치는 효과를 알아보기 위해 수행됐다.