본 연구는 청말 중국이 서양 교육을 수용함으로써 이에 따라 중국 교육에 어떠한 변화가 일어났는지 살펴보고자 하였다. 중국은 전통교육에서 근대교육을 수용하기까지 내적, 외적으로 큰 변화가 있었다. 1840년 아편전쟁을 기점으로 내부적으로 태평천국운동, 양무운동, 변법자강운동, 유신운동, 신해혁명과 민주주의의 교육, 기독교의 전파와 교회교육이 흥기, 신문화운동에 이르기까지 끊임없이 내부의 움직임이 있었다. 이러한 움직임은 전통교육과는 다른 '변화'를 추구하는 것으로 과거의 속박에서 벗어나 새로운 것을 추구하고 갈망했던 사람들에 의한 변화의 움직임이었다. 몇 천 년 동안 이루어졌던 경학교육에서 서양의 근대학문으로 교육의 내용이 전환되기까지 그 변화는 중국의 근대화와 중국 근대교육이 발전하는데 큰 전환점이 되었다. 본 연구는 이러한 교육 변화의 동인이 된 과거제도의 폐지, 서양교육의 수용에 따른 변화, 교육의 인식변화가 어떻게 일어났는지 살펴보았다.
본 논문은 청말 중국이 서양 교육을 수용함으로써 이에 따라 중국 교육에 어떤 변화가 일어났는지 알아보고자 하였다. 중국은 전통교육에서 근대교육을 수용하기까지 내적 및 외적으로 큰 변화가 있었다.