본 연구의 목적은 초등학생의 체험에 근거한 전기에너지의 합리적 이용 학습 과정을 분석하는 데 있다. 연구를 위해 5차시 분량의 학습 프로그램을 개발하였으며, 2주간에 걸쳐 경기도 성남시 관내의 초등학교 6학년 20명을 대상으로 프로그램을 적용하였다. 연구 결과, 본 프로그램이 학생들의 전기에너지 절약 태도에 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났다. 또한 본 프로그램이 학생들의 전기 관련 개념을 학습하는 데 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났다. 구체적으로 학생들의 전기에너지 절약에 대한 실천 의지가 향상되었으며, 학생들의 전기 관련 개념의 학습에도 긍정적인 영향을 주었다. 전기요금 측정기를 이용한 조작적, 시각적 경험은 학생들이 전기와 관련된 다양한 개념들을 이해하는 데 도움을 주었다. 마지막으로 본 프로그램에 대한 학생들의 반응을 분석해본 결과, 재미있었다는 반응이 지배적이었다. 실천 중심의 에너지 교육 프로그램은 초등학생들의 흥미를 자극하며, 전기 에너지와 관련된 개념의 학습과 전기에너지 절약에 대한 태도에 전반적으로 긍정적인 영향을 주었다.
본 연구의 목적은 초등학생의 체험에 근거한 전기에너지의 합리적 이용 학습 과정을 분석하고자 한다. 경기도 성남시 관내의 초등학교 6학년 20명을 대상으로 프로그램을 적용하였고, 본 프로그램이 학생들의 전기에너지 절약 태도에 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났다.