본 연구는 글 없는 그림책 읽기에 대한 어머니들의 경험을 어머니의 실제적인 목소리를 통해 살펴보고자 하였다. 이를 위해 만3~5세 유아기 자녀를 양육하고 있는 어머니 10명을 대상으로 반 구조화된 면담을 실시하였다. 그 결과 글 없는 그림책에 대한 어머니들의 경험은 첫째, 글 없는 그림책을 교육매체로 인식하였다. 둘째, 글 없는 그림책 읽기 지도방법의 어려움을 토로하며 부모교육을 요청하였다. 셋째, 글 없는 그림책을 심미적 경험을 제공하는 매체로 바라보았다. 이러한 연구결과는 글 없는 그림책에 주목하게 하고, 유아와 어머니의 글 없는 그림책 읽기 과정에서의 시각 리터러시에 대한 논의를 확장시킬 뿐 아니라 향후 글 없는 그림책과 상호작용하는 교사와 부모에게도 교육적 활용을 위한 기초자료가 될 것으로 사료된다.
글 없는 그림책 읽기에 대한 어머니들의 경험을 어머니의 실제적인 목소리를 통해 살펴보고자 하였다.
글 없는 그림책에 대한 어머니들의 경험은 첫째, 글 없는 그림책을 교육매체로 인식하였다.
글 없는 그림책을 심미적 경험을 제공하는 매체로 바라보았다.