이 연구의 목적은 중학교 기술교육에서 기술적 수준에 다른 문제 해결 체험 활동 과제를 개발하는 것이다. 이 연구는 준비,개발,개선의 세 단계로 진행되었다. 준비 단계에서는 ① 요구 분석, ② 문제 해결 체험 활동 주제 선정이 이루어졌고,개발 단계에서는 ① 문제 해결 체험 활동 주제의 기술적 수준 설정, ② 기술적 수준에 따른 체험 활동 목표 설정, ③ 기술적 수준에 따른 문제해결 체험 활동 과제의 조직이 이루어졌으며, 개선 단계에서는 ① 전문가에의한 평가, ② 학생에 의한 평가를 실행하였다. 이에 따른 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 개발된 체험 활동 과제는 기술적 수준을 상·중·하로 구분하여, 생산기술에서 ‘다관절 로봇팔 만들기’, 수송기술에서 ‘모형 자동차 만들기’, 통신기술에서 ‘통신 장치 만들기’이다. 둘째, 개발된 과제는 문제 상황, 활동 과제, 제한 사항, 재료 및 공구, 평가방법, 평가 기준,포트폴리오, 평가로 구성되었다.
본 연구의 목적은 중학교 기술교육에서 기술적 수준에 다른 문제 해결 체험 활동 과제를 개발하는 것이다. 본 연구는 준비,개발,개선의 세 단계로 진행됐다.