이 연구에서는 재직 학습자의 원격고등교육과정 참여의 질적 개선에 시사점을 제공하기 위해, 재직 학습자의 학습활동의 특성 및 학업성취의 영향 변인을 학습분석의 방법을 적용하여 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 재직 학습자는 주로 야간에 그리고 일과시간 틈틈이 학습에 참여하고 있었다. 둘째, 게시판 참여, 학습규칙성, 학습빈도 등의 학습활동 변인이 학업성취에 전반적으로 영향을 미치고 있었다. 셋째, 재직 학습자의 경우 규칙적 학습참여의 개인차가 비교적 적은 편이었지만, 학습참여의 규칙성이 학업성취에는 정적 영향이 있는 것으로 나타나 학습시간 관리의 중요성을 확인할 수 있었다. 마지막으로 온라인 학습과정에서 교수자, 튜터, 그리고 학습자 간 상호작용의 적극성 정도는 학업성취수준에 영향을 미쳤다. 이상의 결과에 근거하여, 재직 학습자의 학습참여 패턴을 고려한 학습지원서비스 확충, 학습활동 정보의 실시간 안내 시스템 가동 및 시스템 활용의 학습참여 독려 시행, 학습시간 관리 전략 및 학습방법의 안내 서비스 제공, 온라인 학습과정의 상호작용 제고 방안 마련 등 재직 학습자 대상 원격고등교육과정 운영에서의 시사점을 제시하였다.
이 연구에서는 재직 학습자의 원격고등교육과정 참여의 질적 개선에 시사점을 제공하기 위해, 재직 학습자의 학습활동의 특성 및 학업성취의 영향 변인을 학습분석의 방법을 적용해 분석했다.