이 연구의 목적은 문화교육으로서의 태권도의 역할과 효과를 검증하고, 한국어 교육기관에서 외국인 유학생에게 실시하는 태권도 프로그램의 타당함을 분석하여 미래교육의 방향을 제시하는 데 있다. 이를 위하여 외국인 유학생 10명을 의도적 표집(purposive sampling) 방법으로 선정하였다. 연구방법으로 참여자의 주관적 사실을 탐색하기 위하여 반 구조화된 개방형 설문지를 사용하여 심층면담을 실시하였다. 이후 자료에 대한 귀납적 분류로 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 문화교육으로서 일회적 태권도 수련 경험은 언어연수생들이 인지영역에서 한국의 문화예절을 태권도의 고유한 예절 의식으로부터 학습하는 교육적 가치를 확인하였다. 둘째, 문화교육으로서 일회적 태권도수련 경험을 통하여 정서적, 신체적으로 태권도가 가지는 실천적 작용으로 얻는 교육적 가치를 확인하였다. 추가적으로 문화교육으로서 태권도 수련의 미래방향에 대한 제안으로 일회적 태권도 수련의 효과 확인과 함께 단점에 대한 극복방안으로 다양한 수련 방법을 모색하고, 수련 프로그램의 콘텐츠 개발과 태권도의 교육 정체성 및 정통성을 고려한 융합 프로그램의 모색이 미래 교육 방향성으로 제시했다. 이상의 결론을 통하여 문화교육으로서의 태권도 수련은 한국의 정체성을 올바르게 제시하는 데 도움을 주므로, 대학의 한국어 교육기관은 태권도 고유의 가치관을 가진 프로그램을 실행하여 외국인 유학생들에게 한국의 올바른 전통성을 부여할 수 있음을 확인하였다.
이 연구는 문화교육으로서 태권도의 역할 및 효과를 검증하고, 한국어 교육기관에서 외국인 유학생에게 실시하는 태권도 프로그램의 타당함을 분석하고, 미래교육의 방향을 제시하는 데 그 목적이 있다.