창의성 발달 경로에 있어 초등학령기는 청소년기 이후 성인에 이르는 창의적 사고및 태도의 기본 형성에 중요한 전기가 되는 시기이다. 또한 창의성 발달에 있어 문화예술은 다른 어떤 방법보다 학생의 독창성과 유창성을 개발하고, 개성적 자기를 실현하는데 중요한 교육적 방법으로 인식되고 있다. 본 연구는 문화예술이 창의성 신장에기여한다는 점에 근거하여 초등학교 단계의 창의성 신장에 문화예술이 기여하는 정도를 구체적 수치로 평가할 수 있는 방안으로서 문화예술기반 학교 창의성 지수를 개발하는데 목적을 둔다. 선행 연구된 문화예술기반 창의성 지수 초안을 바탕으로 문화예술분야 전문가들에 대한 델파이 조사와 초등학교 교사들의 전문가 협의회를 통해 초등학교급에 맞는 문화예술 관련 지표와 지표 산식을 도출하고, 이를 지수화하는 방안을도출하였다. 본 연구는 문화예술이 학교 창의성에 미치는 영향을 실증적으로 파악하고체계적으로 관리할 수 있도록 이론적 체계를 제시하였으며, 향후 현장 실증을 통한 지표의 타당성 검증을 위한 방법적 가능성을 제시하였다는 점에서 의미를 지닌다.
이 연구는 문화예술이 창의성 신장에기여한다는 점에 근거해 초등학교 단계의 창의성 신장에 문화예술이 기여하는 정도를 구체적 수치로 평가할 수 있는 방안으로서 문화예술기반 학교 창의성 지수를 개발하는데 목적을 둔다.