이 연구는 대학중도탈락 경험이 있는 대학생의 중도탈락과정을 탐색하여 성공적인 대학생활을 위한 전략을 모색하는 데 목적이 있다. 자료분석과 해석은 근거이론을 바탕으로 패러다임 모형을 제시하고 과정분석을 실시하였으며 핵심범주를 도출하였다. 연구결과, 개방코딩을 통해 총 39개의 개념과 14개의 하위범주, 12개의 범주가 도출되었다. 축코딩을 통한 패러다임 모형에서, 인과적 조건은 ‘대학서열에 대한 인식 존재’, ‘부정적인 대인관계 형성’이며 ‘중도탈락에 대한 고민과 갈등’이 중심현상이었다. 중심현상에 대응하는 맥락적 조건은 ‘자기관리가 결여된 대학생활’, ‘대학에 대한 기대의 불일치’, ‘나를 작게 만드는 대학’으로 나타났다. ‘지원학과에 대한 생각과 준비’, ‘새로운 경험의 시작, 대학생활’은 중재적 조건이었고 작용/상호작용 전략으로 ‘중도탈락에 대한 의견 수렴하기’, ‘일상생활에서 벗어나기’를 시도하고 결과에서는 ‘중도탈락’, ‘미래를 위한 선택’을 하였다. 선택코딩에서 핵심범주는 ‘좀 더 나은 미래를 위한 진로선택하기’로 나타났다. 연구 참여자들은 좀 더 나은 미래를 위한 진로를 선택하기 위해 대학입시준비과정부터 대학 졸업 후 진로를 고려하여 지원학과를 선택하였다. 대학입학 후 대학생활에서도 보다 나은 삶을 위한 진로선택에 대한 생각이 내재되어 있었다.
본고는 대학중도탈락 경험이 있는 대학생의 중도탈락과정을 탐색해 성공적인 대학생활을 위한 전략을 모색하는 것이 목적이다. 자료분석과 해석은 근거이론을 바탕으로 패러다임 모형을 제시하고 과정분석을 실시하였고 핵심범주를 도출하였다. 그 결과, 개방코딩을 통해 총 39개의 개념과 14개의 하위범주, 12개의 범주가 도출됐다.