한국과 중국은 동아시아 한자문화권에 속하는 나라로 양국의 문자와 언어는 지리적으로나 역사적으로 매우 밀접한 관계에 놓여 있다. 한자문화권 기반의 양국은 漢字라는 공통된 매개를 사용하여 수천 년 동안 자국의 언어와 문화 및 문헌기록을 통해 문학·예술 등을 발전시켜 왔다.양국은 오랜 세월 한자문화권에서 同一 漢字를 사용하여 왔으나, 현재 양국에서 사용하고 있는 漢字는 그 형태가 사뭇 다르다. 현재 한국에서는 강희자전 자형을 기반으로 한 전통 자형의 漢字를 사용하고 있고, 중국에서는 간화자를 사용하고 있다. 본고에서는 한자와 간화자의 상관 관계에 대한 학습자들의 인식 및 실태조사를 통해 두 문자 체계간의 학습 상관성을 파악해 보았다. 한자와 간화자 학습의 상관성 유무와 상관 정도를 살펴보기 위하여 본고는 두 가지 측면으로 연구를 진행하였다. 하나는 현재 대학에서 중국어를 배우고 있는 학생들을 대상으로 설문 응답 방식을 통해 (한자와 간화자간 학습 상관성에 관한) 학습자들의 인식을 살펴보는 것이고, 다른 하나는 전통한자와 일치하는 간체자를 찾아내는 구체적 설문 응답을 통해 학습 수준별 간화자 선택 정답률을 살펴보고 또 응답자들의 간화자 선택 인식조사에서 나타난 결과가 실제로 학습자들의 간화자 선택 결과와 부합하는지를 살펴보는 것이다. 이를 통해 한자와 간화자 학습의 상관성에 관한 대학생들의 인식 실태를 파악하고, 아울러 한자 습득과 중국어 습득 정도에 따른 학습자들의 간화자 학습 실태를 살펴보았다.
이 논문에서는 한자와 간화자의 상관 관계에 관한 학습자들의 인식 및 실태조사를 통해 두 문자 체계간의 학습 상관성을 파악해 보았다. 이를 통해 한자와 간화자 학습의 상관성에 대한 대학생들의 인식 실태를 파악하고, 아울러 한자 습득과 중국어 습득 정도에 따른 학습자들의 간화자 학습 실태를 살펴보았다.