본 연구의 목적은 시각장애학생 자기옹호 기술의 평정척도를 개발하고 배경정보에 따른 특성을 분석하는 것이다. 연구대상자는 시각장애학교에 재학중인 183명의 단순시각장애학생이었다. 연구도구는 30개 문항으로 구성된 설문지로 교사가 6점척도로 평정하였다. 자료는 학교급별로 Winsteps 프로그램 3.91.0으로 라쉬분석을 하여 평정척과 난이도를 조정하였으며, SPSS로 배경변인에 따른 차이를 분석하였다. 문항의 신뢰도는 Cronbach α가 .87~.97로 높았다. 6점 평정척을 4점으로 조정하는 것이 척도의 특성을 더 잘 나타냄을 알 수 있었다. 학교급별로 난이도에 따라 문항을 새로이 배열하였다. 즉 본 연구의 자기옹호 기술의 평정척도가 학교급별 문항의 신뢰도가 높고, 난이도별로 구성되었다는 데 의의가 있음을 말해준다. 학교급별 시각장애학생의 배경정보에 따른 자기옹호 기술 수준은 고등학교의 시력 정도의 차이 외에는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 이러한 결과는 자기옹호 기술을 교육할 때, 시각장애학생의 배경변인에 따라 차이를 두지 않아도 되며, 개인의 기술 향상에 초점을 맞출 것을 시사한다.
본고는 시각장애학생 자기옹호 기술의 평정척도를 개발하고 배경정보에 따른 특성을 분석한다. 연구대상자는 시각장애학교에서 재학중인 183명의 단순 시각장애 학생이었다.