이 연구에서는 최근에 사용이 급증하고 있는 스마트폰이 대학수업에서의 학생들의 비 학습활동에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보았다. 이를 위해서 마케팅조사에서 최근 부각되고 있는 정성조사 기법인shadowing(shadow tracking) 방법과 후속 면담방법을 활용하였다. 우선 16개의 수업에서 대학생들이 스마트폰을 어떻게 사용하고 있으며, 본인들은 이를 어떻게 인식하고 있는지 분석하였다. 또한 스마트폰의 사용 이후 대학생들이 ‘수업 중에 하는 비 학습활동’의 유형과 시간할애가 휴대폰 사용이 일반화되지 않았던 1996-2001년의 수업상황 및 스마트폰이 아닌 일반 휴대폰의 사용이 일반적이었던 2007-2010년의 수업상황에 비하여 어떻게 달라졌는지 분석하였다. 이 연구의 결과는 대학 수업을 설계하고 운영함에 있어서, ‘스마트폰’이라는 변수를 고려할 수밖에 없게 되었음을 보여준다.
본 연구에서는 최근에 사용이 급증하고 있는 스마트폰이 대학수업에서의 학생들의 비 학습활동에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보았다. 본 연구의 결과는 대학 수업을 설계하고 운영함에 있어서, ‘스마트폰’이라는 변수를 고려할 수밖에 없게 되었음을 보여준다.