이 연구는 청소년 기업가정신 교육 모형을 정립하고, 기업가정신 교육 및 창업을 활성화하기 위한 구체적인 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 이 연구의 목적을 달성하기 위해 근거 이론 연구 방법(Ground Theory)을 활용하였다. 청소년 기업가정신 교육 관련 전문가 21명에게 기업가정신 교육 경험에 대하여 인터뷰를 실시하였으며, Strauss& Corbin의 근거 이론 방법에 따라 분석 및 해석을 실시하였다. 개방 코딩(Open Coding)을 통해 수집된 코드들을 반복적으로 비교함으로써 19개 범주, 54개의 하위 범주, 162개의 개념을 도출하였다. 그리고 지속적인 자료수집과 함께 이론의 맥락과 흐름을 분석하기 위해 축 코딩(Axial Coding)을 실시하였고, 선택 코딩(Selective Coding)을 통해 기업가정신 함양을 위한 교육의 핵심 범주인 “‘나 다운 삶’을 위해 삶의 주관자로서 자기 혁신을 실천하여 참된 가치를 창조함”을 도출하였으며, 통합적으로 분석 및 해석한 결과 현장 전문가에 기초한 청소년 기업가정신 교육 모형을 개발하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로, 청소년을 위한 기업가정신 교육이 활발해지기 위해서는 청소년 기업가정신 모형을 바탕으로 프로그램 개발과 함께 프로그램을 실행할 수 있는 방안 마련이 함께 개발될 필요가 있다. 아울러 청소년 기업가정신 교육 여건 조성을 위하여 학교 안과 밖의 교육과정 연계, 기업가정신 교육 전문가 인력 양성 및 전문성 향상, 기업가정신 교육 및 창업 활성화를 위한 정부기관의 예산 지원 등이 이루어져야 한다. 아울러 교육 지원 기관 간 협력을 통해 정부기관의 예산 효율성을 제고하고, 기업가정신 프로그램의 질적 제고 및 교육에 대한 교류의 장을 활발히 실행할 필요가 있다.
본고는 청소년 기업가정신 교육 모형을 정립하며, 기업가정신 교육 그리고 창업을 활성화하기 위해 구체적인 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 이 연구의 목적을 달성하기 위하여 근거 이론 연구 방법(Ground Theory)을 활용했다.