본 논문은 제7차 교육과정개편에 따른 고등학교 교과과정에서 지리과목 소속 영역과 국내 일부 대학의 지리학과 소속 계열간의 불일치로 인하여 대학입시 과정에서 발생하는 문제들에 대하여 분석하였다. 현재고등학교 교과과정에는 지리교과가 인문·사회계열에 소속되어 있는 반면 국내 일부 주요 대학의 지리학과는자연계열에 소속됨으로써 고등학교 교과과정에 따라 지리교과가 속한 사회탐구 영역을 수강한 학생들이 대학입학과정에서 상당한 제약을 받는 것으로 분석되었다. 7차교육과정개편에 따른 수학능력시험 응시과목, 수학능력시험 점수반영 그리고 학교생활기록부 성적 반영 등 고등학교 학생들의 대학 입시에 관한 모든 분야에서고등학교 때 지리교과를 수강한 학생들이 자연계에 지리학과가 개설된 대학의 지리학과를 지원할 경우 이들에게 오히려 불이익과 제약이 부가되는 매우 왜곡된 입시제도가 시행되고 있다. 이러한 현상은 결국 지리교과를 선호해서 고등학교 때 지리교과를 수강한 것이 국내 일부 대학의 지리학과를 지원하는데 긍정적인 요소로 작용하는 것이 아니라 오히려 부정적인 요소로 작용함을 의미한다. 이러한 매우 바람직하지 못한 입시체계는 비록 일부 대학의 문제이기는 하지만, 현재 우리나라 지리학계의 전반적인 위상을 고려할 때 앞으로 지리학의 장기적인 발전과정에 매우 부정적인 요인으로 작용할 것이다.
본고는 제7차 교육과정개편에 따른 고등학교 교과과정에서 지리과목 소속 영역과 국내 일부 대학의 지리학과 소속 계열간의 불일치로 인하여 대학입시 과정에서 발생하는 문제들에 대하여 분석하였다.