이 연구는 제주특별자치도 초?중등 교원을 대상으로 「학교자치조례」에 대한법인식을 분석함으로써 교육당사자 중 교원의 공감대적 가치 질서를 밝히는데 목적을 두고 있다. 이 목적을 달성하기 위해 학교자치에 관한 교원의 법인식 수준, 학교자치조례의 내용과 학교자치관련 법인식 수준에 대한 교원 집단간(학교급별?학교설립별?학교규모별?직위별?교육경력별) 차이, 교원의 법인식이 반영된 학교자치조례제정 방향을 연구 문제로 설정하였다. 이를 위해서 제주특별자치도 내 19개교의초?중등 교원 458명을 대상으로 광주?전북 학교자치조례 조항에 대한 동의 수준, 학교자치조례에 관한 현재 법인식에 대한 설문 조사를 실시하였다. 설문 결과는 기술 통계분석, 일원변량분석, Scheffe 검증을 수행하였다. 연구결과, 광주?전북학교자치조례 조항(내용)에 대한 제주특별자치도 교원의 법인식 수준은 평균 4.26 로 인식하고 있었다. 그리고 학교자치에 대한 제주특별자치도교원의 현재 법인식 수준은 평균 3.52 로 인식하고 있었다. 또한 학교자치조례의 내용과 학교자치관련 법인식 수준은 1개 이상의 교원 집단간(학교급별?학교설립별? 학교규모별?직위별?교육경력별) 유의미한 차이가 있었다. 이러한 교원의 법인식 연구 결과를 바탕으로 법규범과 법인식이 조화를 이루는 학교자치조례 제정을 제안하였다.
이 연구는 제주특별자치도 초?중등 교원을 대상으로 「학교자치조례」에 대한법인식을 분석함으로써 교육당사자 중 교원의 공감대적 가치 질서를 밝히는데 목적을 두고 있다.