본 연구는 교육대학과-부설초등학교 간 PDS (전문성 개발체제) 협력에 관한 실태 조사를 통해 대학교수들이 가지고 있는 두 기관간의 협력에 대한 인식을 분석하였다. 전국에 분포되어 있는11개 교육대학교(제주 교육대학 포함)해서 2011년4월 23일부터 동년 5월 11일까지 총 3주간에 걸쳐 설문조사를 실시하였고 설문조사 대상자총 875명 273명의 응답을 중심으로 6개 영역(상호 협력, 예비교사 교육, 교사의 전문성과수업 공개, 전문성 개발체제 구축, 상호 협력을 통해서 얻게 될 이점과 인적사항)에 대한 분석을 하였다. 설문분석을 통해서 본 연구는 대학교수들의 대학-학교간 협력에 대한 인식과 대학-학교간 협력을 통해서 교사의 전문성 개발과 전문성 개발체제 구축의 가능성에 대해서 기술하였다. 더불어 대학교수와 교사들이 학교개혁에 대한 새로운 가능성을 확인하고 지속적인 교육문화 개선을 위한 체계적인 사고를 발전시킬 수 있는 방안을 모색하였다.
이 연구는 교육대학과-부설초등학교 간 PDS 협력에 관한 실태 조사를 통해 대학교수들이 가지고 있는 두 기관간의 협력에 대한 인식을 분석했다.