기존의 한국어 교재에는 조사의 결합 형태를 학습할 수 있는 구체적인 방법이 제시되어 있지 않다. 그러나 외국인 학습자가 한국어를 정확히 구사하기 위해서는 이에 대한 체계적인 교육 방안이 제공되어야 한다. 초급 단계에 한국어 조사 항목의 절반 이상이 다루어지기 때문에 이 단계에 조사 교육이 제대로 이루어지지 않으면 학습자는 지속적인 오류를 범하게 된다. 무엇보다 조사는 서로 결합하거나 위치를 바꾸는 등 다양한 규칙들이 존재하기 때문에 이를 학습하지 않으면 한국어를 잘 구사하기가 힘들다. 즉, 정확한 조사의 사용을 위해서는 개별 조사의 쓰임뿐만 아니라 조사가 결합하는 환경에 대한 사례와 규칙의 학습이 이루어져야 한다. 이에 이 글은 한국어 교재(초급 단계)에서 결합형을 만드는 공통 단일형 조사 ‘에, 에서, 에게, 는, 도, 만, 보다’를 선별하여 조사 결합형 제시 순서, ‘조사＋조사’, ‘(문장)어미＋조사’, ‘부사어＋조사’ 결합형 제시 방안, 구체적인 조사 결합형의 교수 모형(초급 단계)을 제시해보았다.
기존의 한국어 교재에는 조사의 결합 형태를 학습할 수 있는 구체적인 방법이 제시되어 있지 않다.