한국어를 공부하는 외국인 학습자들의 수가 꾸준히 증가함에 따라 이제 우리는 한국어교육에 대해 많은 관심을 기울여야 하며 창의적인 교수 방법 및 자료 개발에도 활발한 연구가 이루어져야 한다. 이에 본고는 외국인 학습자를 대상으로 하는 한국어교육에서 언어와 문화의 통합 교육에 대한 필요성을 역설하면서, 문학 장르 중 하나인 수필을 활용하여 실제적 이며 다채로운 활동이 가능한 교육 방안을 마련하는 데 목적이 있다. 일차적으로는 원활한 의사소통능력 배양이라는 한국어교육의 궁극적인 교육 목표와도 부합하며, 외국인 학습자가 모국 문화와 한국의 문화에서 오는 차이의 인식을 통해 한국의 문화 현상을 이해함으로써 학습 동기 강화에 도움을 주고자 한다. 또한 현장에서 참신한 자료의 부재와 학습 도구의 활용 면에서 다채롭지 못하다는 문제를 해결하기 위한 방안으로 연구의 의의를 찾을 수 있겠다. 문학 작품은 그 시대를 살고 있는 인간의 삶과 문화를 반하고 보편성을 갖는다. 어느 나라에나 시나 소설, 수필과 같은 문학 갈래가 있고, 사랑, 지혜, 우정, 권선징악과 같은 보편적인 주제를 다룬 작품이 있다. 특히 수필은 문학 작품을 감상하는 입문 단계로서의 역할을 할 수 있으며 창작 활동을 위한 촉매제의 역할을 가능하게 하고, 살아있는 언어를 통해 의사소통능력을 향상시켜 언어와 문화를 동시에 통합하여 교육할 수 있는 값진 자료로 판단된다. 여기에서는 기존의 학자들의 논의를 바탕으로 어효선의 <남의 옷>이라 는 수필을 선정하여 외국인 학습자를 대상으로 언어와 문화의 통합적 교육을 위한 수업 모형을 제시하다. 언어학습 측면에서는 어휘 및 관용 어 학습을 중심으로 읽기 교육에 중요성을 두었으며, 문화학습 측면에서는 세 가지 범주에 따라 한국인의 생활양식부터 정신세계로까지 두루 살펴 학습자의 문화 스트레스 해소 및 상호문화적 능력 향상, 창작 활동 배양 등 진정한 통합 교육의 가능성을 모색하였다.
이 논문은 외국인 학습자를 대상으로 하는 한국어교육에서 언어와 문화의 통합 교육에 대한 필요성을 역설하면서, 문학 장르 중 하나인 수필을 활용해 실제적 이며 다채로운 활동이 가능한 교육 방안을 마련하는 데 목적이 있다. 현장에서 참신한 자료의 부재와 학습 도구의 활용 면에서 다채롭지 못하다는 문제를 해결하기 위한 방안으로 연구의 의의를 찾을 수 있겠다. 기존의 학자들의 논의를 바탕으로 어효선의 <남의 옷>이라 는 수필을 선정해 외국인 학습자를 대상으로 언어와 문화의 통합적 교육을 위한 수업 모형을 제시하다.