본고는 한국에서 발표된 漢字學, 音韻學, 訓?學, 어법 사휘, 漢字敎育 관계 ‘박사학위 논문,’ ‘일반 소논문,’ ‘단행본’ 등을 검토하였다. 이들 논문은 국어국문학과, 중어중문학과, 철학과, 한문학과 등의 다양한 전공분야 종사자들에 의해 발표되었다. 검토결과 한자교육 방면의 논문은 대부분 한문학과, 한문교육학과 전공자들에 의해 발표되었지만, 漢字學, 音韻學, 訓?學 방면의 논문은 한문교육학과나 한문학과 종사자들에 의해 발표된 것이 거의 없다. 이들을 참고하여 漢字學 연구의 동향과 쟁점을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 한어문자학(한자학, 음운학, 훈고학 등) 방면의 기초 연구가 거의 되어 있지 않다. 들째, 기초학문인 한어문자학 방면의 연구 미비로 인하여 한자교육방면의 연구 성과 또한 비효율적이고, 새로운 한자교수학습 방법을 창안하는데 소홀하였다. 셋째, 한문학계의 한어문자학 방면의 연구(박사논문, 일반논문, 단행본 등)가 정통 한어문자학을 다루고 있지 않고, 최근 중국의 연구 동향과도 乖離된 측면이 있다. 넷째, 한어문자학 방면에 대한 인식제고로, 삼국시대 出土物(金石文, 簡牘文)에 보이는 한어문자학 방면의 기록이 한문학계의 새로운 연구 영역으로 편입되어야 한다.
이 논문은 한국에서 발표된 漢字學, 音韻學, 訓?學, 어법 사휘, 漢字敎育 관계 ‘박사학위 논문,’ ‘일반 소논문,’ ‘단행본’ 등을 검토했다.