본 연구는 숲유치원에 자녀를 보내고 있는 장애유아 어머니들의 숲유치원 및 자녀의 변화에 대한 인식과 요구를 개별 심층면접을 통해 질적으로 분석하는데 목적이 있으며, 이를 통해 숲유치원이 장애유아에게 주는 의미와 더불어 장애유아의 숲유치원 적응을 돕는데 필요한 기초자료를 제공하는데 의의를 두었다. 그 결과, 첫째, 장애유아 어머니들은 대체적으로 숲유치원에 대한 사전지식 및 이해가 낮았다. 그리고 숲유치원이 장애유아는 갈 수 없는 일반유아만이 다니는 곳으로 생각하고 있다가 숲유치원을 다닌 후 숲이 장애유아에게 주는 진정한 치료의 의미를 인식하고 보다 많은 장애유아들이 숲체험의 기회를 가질 수 있도록 추천해주고 싶어 하였다. 둘째, 어머니들은 장애가 있는 자녀가 숲유치원을 다니고 난 후 기대하지 못했던 긍정적인 변화가 나타나고 있음에 놀라워하고 있었다. 셋째, 이러한 인식을 바탕으로 어머니들은 장애유아의 안전과 관련하여 보조인력을 더 요구하고 있었으며, 더 많은 시간을 장애유아가 숲에서 보내기를 희망하고 있었다. 그리고 장애유아가 편안하고 안전하게 다닐 수 있도록 숲의 환경적인 정비를 요구하고 있었다. 이러한 결과에 대한 교육적 시사점을 논의하였다.
이 연구는 숲유치원에 자녀를 보내고 있는 장애유아 어머니들의 숲유치원 및 자녀의 변화에 대한 인식과 요구를 개별 심층면접을 통해 질적으로 분석하는데 목적이 있으며, 이를 통해 숲유치원이 장애유아에게 주는 의미와 더불어 장애유아의 숲유치원 적응을 돕는데 필요한 기초자료를 제공하는데 의의를 두었다.