본 연구는 예비유아교사의 회복탄력성을 구성하는 요인들을 구조적으로 분석하고 체계화한 후, 회복탄력성 교육내용에 기초하여 관계지향 모델 중심 회복탄력성 증진 프로그램을 구축하여, 개발된 프로그램이 예비유아교사의 회복탄력성 증진에 효과가 있는지 알아보고자 하였다. 개발된 프로그램의 체계는 교육목표, 교육내용, 교수전략 및 방법, 평가로 구성되었다. 본 연구의 실험처치는 2018년 4월 9일부터 6월 1일까지 총 8주간 주 1-2회로 15회 활동을 실시하였고 실험집단은 관계지향 모델 중심 회복탄력성 증진 프로그램을 실시하였고, 통제 집단에는 정규적인 예비 유아교사 교육과정을 실시하였다. 연구결과 본 연구에서 개발한 프로그램은 예비유아교사의 전체 회복탄력성 증진에 효과적이었으며, 하위 영역 중 충동조절력과 원인분석력을 제외한 정서조절력, 낙관성, 공감능력, 자기효능감, 적극적 도전성 향상에 효과적인 것으로 나타났다. 본 연구는 예비유아교사의 회복탄력성 증진을 위한 교육 내용 및 방법을 제안함으로써 예비유아교사교육을 위한 기초 자료를 제공한다는 점에 그 의의가 있다.
본고는 예비유아교사의 회복탄력성을 구성하는 요인들을 구조적으로 분석하여 체계화한 후, 회복탄력성 교육내용에 기반해 관계지향 모델 중심 회복탄력성 증진 프로그램을 구축하여, 개발된 프로그램이 예비유아교사의 회복탄력성 증진에 효과가 있는지 고찰해보려고 하였다.