본 연구는 SW교육에서 학습자의 Computational Thinking 역량을 효과적으로 평가하기 위한 방법으로써 서술형 수행평가 방법에 관한 내용이다. 본 연구에서 개발된 서술형 수행평가도구는 MIT에서 제시한 창의컴퓨팅 평가 문항들을 델파이 기법을 통해 조사한 후 문항을 선별 및 수정하였다. 이 서술형 수행평가 도구는 실험하기 및 반복하기, 테스팅과 디버깅, 재사용과 재구성, 추상화와 모듈화의 4가지 영역으로 구성되어 총 4문항으로 개발되었다. 이 서술형 수행평가도구는 예비교사를 대상으로 소프트웨어 강좌에 적용하였다. 적용결과 평가 도구는 Cronbach-α값이 0.6 이상으로 신뢰도가 높았으며 전문가 대상의 델파이 검사 결과 타당도도 높게 나타나 본 연구에서 제안하는 서술형 평가 도구는 학생들의 CT 역량을 효과적으로 측정하는 유용한 평가 도구로 확인되었다.
이 연구는 SW교육에서 학습자의 Computational Thinking 역량을 효과적으로 평가하기 위한 방법으로써 서술형 수행평가 방법에 관한 내용이다.