본 연구는 수련기 초기와 중기에 있는 상담자의 상담사례개념화 능력을 향상시키기 위한 체계적인 상담사례개념화 교육 프로그램을 개발하고, 그 프로그램의 유용성을 평가하는데 목적이 있다. 이를 위해 주요 상담이론과 선행연구에 제시된 사례개념화 교육내용을 분석하여 교육내용의 구성요소를 도출하였고, 선행연구의 프로그램 개발 절차 분석을 토대로 상정한 절차에 따라 최종 상담사례개념화 교육 프로그램을 제작하였다. 개발한 프로그램의 유용성 평가는 충실도 평가(프로그램 타당도 및 실시 충실도), 성취도 평가 및 적용도 평가 영역으로 나누어 이루어졌다. 첫 번째, 상담사례개념화 교육 프로그램의 충실도 평가를 위해 전문가 11명에게 프로그램의 타당도를 평가하도록 하였고, 프로그램 참가자 중 사례개념화 전문가 사후평가에서 상위집단, 중위집단, 그리고 하위집단을 대표하는 각 1명씩 총 3명에게 실시의 충실도를 평가하도록 하였다. 두 번째, 성취도 평가와 적용도 평가를 위해 석사과정을 수료하고 개인상담을 실시하고 있는 상담자 20명을 무선으로 실험집단과 통제집단에 각각 10명씩 배정하여 실험집단을 대상으로 프로그램을 실시하였다. 본 연구에서 개발한 상담사례개념화 교육 프로그램은 수련기 초기와 중기에 있는 상담자의 사례개념화 능력을 향상시키는데 효과적이었으며, 특별히 상담자의 발달수준 척도에서 ‘사례이해’, ‘상담계획’, ‘알아차리기’ 하위영역 능력을 향상시키는데 효과적인 것으로 나타났다.
이 연구는 수련기 초기와 중기에 있는 상담자의 상담사례개념화 능력을 향상시키기 위한 체계적인 상담사례개념화 교육 프로그램을 개발하고, 그 프로그램의 유용성을 평가하려 한다.