근래에 들어서 대학 교육에서 기초 교양의 중요성이 새롭게 부각되고 있다. 사고력 및 표현력과 관련된 기초 교양 과목들이 최근 각 대학마다 새롭게 개설되어 강의가 이루어지고 있는 것이다. 더욱이 그것들은 21세기의 기초 교양 패러다임의 전환을 모색하는 가운데 새롭게 시행이 되는 만큼 각 대학마다 나름의성과를 이루어 가고 있다. 그런데 이루어 놓은 성과만큼이나 개선해야 할 문제점들 또한 여러 측면에서 노정되고 있어, 그들 과목들에 대한 발전적인 대안 마련의 필요성이 제기되고 있다. 본 연구는 현재 우리 나라 대학들에서 시행되고 있는 사고력 및 표현력과 관련된 기초 교양 과목의 교육 현황을 조사·분석하고 동덕여자대학교의 교양 필수 과목인 <독서와 토론>, <발표와 토론>의 경우를 기본 사례로 그것의 개선과발전 방안을 찾아보았다. 개선과 발전을 위해서 과목 자체의 내용 개발과 질적·양적인 수준을 제고시켜야 할 강의 담당자들의 노력은 물론이거니와, 이를 뒷받침할 수 있는, 과목운영과 관련된 여러 학사 및 행정적 제도의 개선에 대한 학교 당국의 적극적인노력이 뒷받침되어야 한다. 이러한 당위적인 의식을 전제로 하면서 보다 구체적인 차원에서 과목 영역의 세분화와 시수의 확대, 담당 교원의 전문성 확보, 교과목 운영을 위한 독립 기구의 설치, 교원의 지위와 처우 개선, 보조적 인력의 확충 등의 발전 방안을 제시하였다.
근래에 들어서 대학 교육에서 기초 교양의 중요성이 새롭게 부각되고 있다. 이 연구는 오늘날 우리 나라 대학들에서 시행되고 있는 사고력 및 표현력과 관련된 기초 교양 과목의 교육 현황을 조사·분석하고 동덕여자대학교의 교양 필수 과목인 <독서와 토론>, <발표와 토론>의 경우를 기본 사례로 그것의 개선과발전 방안을 찾아보았다.