정치경제학에는 크게 두 개의 시각이 있다. 하나는 이것을 국가가 시민사회 ―흔히 간략히 ‘사회’―에 개입하는 바에 관한 과학이라고 보는 시각이다. 또 하나는 시민사회의 ‘경제적’ 활동과 국가의 ‘정치적’ 기능의 상호관계에 관한 과학이라고 보는 것이다. 사회의 근본적인 문제들은 사회 내부의 경제적 활동에 의해 자연적으로 해결되리라고 볼 수가 없다고 보고, 해결을 위해서는 사회 외부의 정치적인 힘과 지혜가 개입하지 않으면 안 된다고 보는 관점에서는 전자의 의미의 정치경제학은 실천의 과학이라고 볼 수가 있다. 그리고 이러저러한 사회 내부의 규범을 준거로 삼아서 사회현상을 해석하는 미시의 사회 제 과학(social sciences)으로써는 사회의 문제를 파악하고 구명하는 데서 한계에 부닥칠 수밖에 없다고 보는 관점에서는 후자의 의미의 정치경제학은 거시의 사회과학이고 포괄과 종합의 사회과학(social science)이라고도 할 수 있다. 본고에서는 미시의 사회과학을 탐구하는 교육사회학자들이 교육정책의 연구에 참여하여 중요한 교육문제들을 구명하고, 나아가서는 그렇게 구명한 교육문제의 해결에 기여하기 위해서는 무엇을 고려해야 할지를 논의한다. 본고의 주장은 그러한 목적을 달성하기 위해서는 교육사회학자들이 정치경제학적 시각을 고려하든지 혹은 정치경제학과 제휴하지 않으면 안 된다는 것이다.
본고는 교육문제의 해결에 기여하기 위해서는 교육사회학자들이 정치경제학적 시각을 고려하든지 혹은 정치경제학과 제휴하지 않으면 안 된다고 주장한다.