본 연구의 목적은 구조방정식을 활용하여 컨설팅장학 운영 모형을 검증하고, 시교육청 운영 모형과 도교육청 운영 모형을 비교하는 것이다. 컨설팅장학 운영 모형의 변수들은 교육청(교육지원청)의 지원, 컨설턴트의 내용전문성, 컨설턴트의 방법전문성, 의뢰인의 전문성 신장, 의뢰인의 자발성이다. 이를 검증하기 위하여 2011년 각 시·도교육청에서 한국지방교육연구소로 제출한 명단에 나와 있는 컨설팅장학 의뢰인을 연구대상으로 삼았으며, 자료는 Amos 20.0으로 분석하였다. 분석결과, 첫째, 최종모형의 적합도 지수는 χ²=1370.291(df=37, p=.000), RMSEA는 .085, GFI는 .950, AGFI는 .911, NFI는 .967, TLI는 .953, CFI는 .968이었으며 모든 경로가 유의미한 것으로 나왔다. 둘째, 시교육청과 도교육청의 구조방정식모형이 유의미한 차이를 보였다. 구체적으로 시교육청 컨설팅장학 운영 모형의 경우 도교육청 컨설팅장학 운영 모형과는 달리 교육청(교육지원청)의 지원이 의뢰인의 전문성 신장과 자발성에 직접적인 영향력이 없었고, 컨설턴트의 내용전문성과 방법전문성을 통한 간접적인 영향력만 있는 것으로 나타났다.
이 연구의 목적은 구조방정식을 활용하여 컨설팅장학 운영 모형을 검증하고, 시교육청 운영 모형과 도교육청 운영 모형을 비교하는 것이다.