국어 교사는 다문화에 대한 바른 인식과 함께 다문화학생의 언어 능력을 향상시킬 수 있는 또 다른 특별한 전문성이 요구된다. 따라서 현직 또는 예비 국어 교사는 기존의 교수 능력 외에 다문화적 교수 능력을 새로이 강화할 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 먼저 국내 초등교원 양성대학과 사범대학 및 대학원에서의 전공 과정 개설 현황, 대학 및 시도교육청 교육연수원 등의 직무연수 현황을 통해 그 실태를 점검하였다. 이와 함께 국어 교사에게 요구되는 다문화적 교수 역량의 개념과 자질을 밝히고 국어 교사의 다문화적 교수 역량을 강화할 수 있는 프로그램을 제안하였다.
이 연구에서는 먼저 국내 초등교원 양성대학과 사범대학 및 대학원에서의 전공 과정 개설 현황, 대학 및 시도교육청 교육연수원 등의 직무연수 현황을 통해 그 실태를 점검했다.