본 연구의 목적은 예비유아교사의 동작교수 불안과 동작교육에 대한 태도가 동작교수효능감과 어떠한 관련성이 있는지를 분석하여 예비유아교사의 동작교수효능감 증진 방안을 마련하는 것이다. 이를 위해 동작교육 교과목을 이수한 전문대학 2학년 학생 175명을 대상으로 각 변인에 대한 설문조사를 실시하였고 SPSS WIN 18.0을 사용하여 분석하였다. 연구결과는 첫째, 예비유아교사들의 동작교수 불안 정도는 중간 이하 수준으로, 동작에 대한 태도와 동작교수효능감은 중간 이상 수준인 것으로 나타났다. 둘째, 동작교수효능감과 동작교수 불안 및 동작교육에 대한 태도의 하위요인 간에 부분적으로 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 동작교육에 대한 자신감과 편안함은 동작교수효능감과 유의미한 관계를 갖는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 유아교사 양성과정에서 동작교육의 효과적인 운영을 위한 방안을 제시하였다.
이 연구의 목적은 예비유아교사의 동작교수 불안과 동작교육에 대해 태도가 동작교수효능감과 어떤 관련성이 있는지를 분석해 예비유아교사의 동작교수효능감 증진 방안을 마련하는 것이다.