본 연구는 시스템 사고 기반 STEAM형 ESD 프로그램을 개발하여 초등학생들의 환경 소양및 시스템 사고에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 이를 위하여 물 부족과 물 순환에 관련한 STEAM형 ESD 프로그램을 개발하였으며, 개발된 프로그램은 초등학교 6학년 학생 46명을 대상으로 9차시에 걸쳐 적용하였다. 결과, 학생들은 환경소양의 하위영역인 지식, 정서, 기능, 행동 영역에서 모두 유의미한 향상을 보였다. 시스템 사고와 관련하여 학생들은 팀 학습을 제외한 시스템 사고, 정신 모델, 개인 숙련,공유 비전의 네 가지 항목에 대해 모두 통계적으로 유의미한 향상을 보였다. 그리고 인과지도 그리기, 그림 그리기와 같은 세부 시스템 사고 항목에서도 2차시에 비하여 9차시 활동에서 그 능력이 향상되었다. 연구 결과, 시스템 사고 기반 STEAM형 ESD 프로그램은 학생들의 환경소양 및 시스템 사고 능력의 향상에 효과가 있음이 확인되었다. 따라서 개발된 프로그램을 교육 현장에서 적극적으로 활용한다면 지속가능발전을 위한 융합적 소양을 가진 미래 인재를 양성할 수 있을 것이다.
본고는 시스템 사고 기반 STEAM형 ESD 프로그램을 개발하고 초등학생들의 환경 소양고 시스템 사고에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 진행하였다.