본 연구는 보육실습생들이 보여주는 갈등의 수준, 행복감 및 자아탄력성의 정도를 분석하고 이러한 요인들이 서로에게 어떠한 영향을 끼치는지 알아보기 위해 실시되었다. 이를 위해 경상남도 4년제 대학교 유아교육과에 재학 중인 174명의 예비유아교사를 대상으로 설문조사가 이루어졌다. 수집된 자료를 바탕으로 평균 및 표준편차를 알아보는 단순 통계, Pearson 상관관계 및 상대적 설명력을 분석하기 위한 중다회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 보육실습생들이 가진 갈등 요인의 ‘자신갈등’, 행복감 요인의 ‘자기조절행복’, 그리고 자아탄력성 요인의 ‘감정조절’이 가장 높게 나타났다. Pearson 상관관계 결과 갈등(전체 평균)과 행복감(전체 평균)이 -.556(p<.01) 라는 높은 부적 상관관계를 나타내었다. 또한 중다회귀분석 결과 보육실습생의 갈등(전체 평균)은 행복감(전체 평균)에 영향을 끼치는 것으로 나타났다(t=-3.77, p<.001). 본 연구의 결과를 기반으로 하여 보육실습생들이 추후 교사직을 수행하면서 다양한 상황에 요구되는 행복감 및 자아탄력성을 증진시킬 수 있는 교사 프로그램의 개발이 필요하다는 시사점을 얻을 수 있었다.
본 논문은 보육실습생들이 보여주는 갈등의 수준, 행복감 및 자아탄력성의 정도를 분석하고, 서로에게 어떤 영향을 끼치는지 알아보기 위하여 실시됐다. 경상남도 4년제 대학교 유아교육과에 재학 중인 174명의 예비유아교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다.