본 연구는 그림책을 활용한 독서치료프로그램이 지역아동센터 아동의 행복감에 어떤 효과를 미치는지 알아보기 위한 목적으로 실시하였다. 연구는 총 12회기에 걸쳐 실험집단과 통제집단으로 나누어 독서치료프로그램을 실시하였다. 매 회기는 자료 제시 단계, 이해 조성 단계, 추후활동과 평가단계로 구성되었다. 프로그램 실시 이전과 이후에 행복감 검사를 통해 아동의 자기존중감, 낙관주의, 친구관계, 가정환경의 하위 요인의 변화를 비교 분석하였다. 연구 결과 그림책을 활용한 독서치료프로그램을 적용한 실험집단이 통제집단에 비해 행복감 하위영역 중 자기존중감, 낙관주의, 가정환경이 증진되었으며, 통계적으로도 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 그림책을 활용한 독서치료프로그램은 지역아동센터 아동의 행복감 증진에 긍정적 영향을 미쳤음을 알 수 있었다. 이러한 결과는 지역아동센터 아동을 위한 심리상담적 개입 방안으로 그림책을 활용한 독서치료 접근을 모색할 필요가 있음을 시사하고 있다. 논의에서는 그림책을 활용한 독서치료프로그램과 이에 따른 아동의 변화에 대한 다양한 해석의 관점에 대해 논의 하였다.
그림책을 활용한 독서치료프로그램이 지역아동센터 아동의 행복감에 어떤 효과를 미치는지 알아보기 위한 목적으로 실시하였다.
그림책을 활용한 독서치료프로그램을 적용한 실험집단이 통제집단에 비해 행복감 하위영역 중 자기존중감, 낙관주의, 가정환경이 증진되었으며, 통계적으로도 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.
그림책을 활용한 독서치료프로그램은 지역아동센터 아동의 행복감 증진에 긍정적 영향을 미쳤다.