본 연구에서는 스마트폰 활용 멘토링 프로그램 실시가 장애대학생의 대학생활 적응도 및 대학생활 만족도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 A 대학교 1~2학년에 재학 중인 시각, 청각, 지체장애 대학생 20명을 대상으로 실험집단에게는 1주일에 1회, 1시간 30분씩의 오프라인 멘토링 프로그램 11회기와 스마트폰 활용 멘토링 프로그램을 제공하였고, 통제집단 학생들에게는 특별한 지원을 제공하지 않았다. 두 집단에게 대학생활 적응도 검사, 대학생활 만족도 검사를 멘토링 프로그램 실시 이전과 이후에 각각 시행하였으며, 사전검사를 공변인으로 하여 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 그 결과, 대학생활 적응도와 만족도 모두에서 스마트폰 활용 멘토링 프로그램에 참여한 실험집단이 통제집단보다 유의미하게 높은 결과를 나타냈다. 이러한 결과는 장애대학생들의 대학생활 적응도 및 만족도를 향상시키기 위해 스마트폰 활용 멘토링 프로그램의 적용 확대 가능성을 시사한다.
이 연구는 스마트폰 활용 멘토링 프로그램 실시가 장애대학생의 대학생활 적응도 및 대학생활 만족도에 미치는 영향을 알아보고자 했다.