본 연구는 인성 관련 그림책 읽기 과정에서 나타나는 유아의 문학적 반응과 인성 덕목 내용에 따른 유아의 실제 반응을 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 만 5세 유아를 대상으로 인성 덕목(배려, 존중, 협력, 나눔, 질서) 관련 그림책을 각 1권씩 선정하여 7주 간 총 20회 읽어준 뒤, 모든 반응을 전사하였다. 전사된 자료는 Sipe(2011)의 그림책에 대한 유아의 문학적 반응 범주(분석적, 상호텍스트적, 개인적, 동화된, 연행적 반응)를 활용하여, 인성 덕목 내용에 따른 유아의 실제 반응 사례를 분석하였다. 연구 결과로 첫째, 인성 덕목 관련 그림책별로 유아의 문학적 반응은 배려 관련 그림책, 협력 관련 그림책에서 많았고, 그 다음으로 존중 관련 그림책, 질서 관련 그림책, 나눔 관련 그림책 순으로 나타났다. 문학적 반응 범주별로 유아의 반응은 분석적 반응이 가장 많이 나타났고, 다음으로 개인적 반응, 상호텍스트적 반응, 동화된 반응, 연행적 반응 순으로 나타났다. 둘째, 인성 관련 그림책 읽기 과정에서 배려, 존중, 협력, 나눔 질서의 인성 덕목별로 유아의 실제 반응이 나타났다.
본고의 목적은 인성 관련 그림책 읽기 과정에서 나타나는 유아의 문학적 반응 및 인성 덕목 내용에 따른 유아의 실제 반응을 고찰해보는데에 있다.