본 연구의 목적은 한국인 EFL 학습자와 영어 원어민과의 일대일 전화영어 수업의 효과를 연구하기 위한 것이다. 연구는 복잡성, 정확성, 유창성의 측면에서 한 EFL 학습자의 제2언어 말하기를 양적으로 분석하고 그 변화 과정을 탐구한다. 이 연구는 사례연구로서 5개월에 걸친 전화영어 수업 동안의 학습자와 원어민 대화자와의 대화를 전사하고 이를 양적으로 분석하였다. 그 결과 학습자 발화의 복잡성와 유창성이 증가했으나, 정확성은 감소한 것으로 나타났다.
한국인 EFL 학습자와 영어 원어민과의 일대일 전화영어 수업의 효과를 연구하였다. 결과적으로 학습자 발화의 복잡성와 유창성이 증가했으나 정확성은 감소한 것으로 나타났다.