본 연구는 성적으로 민감하고 예민한 사춘기에 성에 대한 부모의 지지와 배려가 부족하여 바람직한 성지식 및 성태도의 습득이 곤란하다고 판단되는 시설 거주 청소년과 기능적 결손가정 청소년을 대상으로 성교육을 실시한 후 그 효과를 검증해 보고자 실시되었다. 총 31명의 중학생이 매주 1회 총 5회의 성교육을 받았으며, 연구도구로는 중학생 성교육 측정도구로 신뢰도와 타당도가 검증된 성지식과 성태도 도구를 활용하였다. 본 연구를 위해 실시한 성교육 프로그램은 성지식의 향상에 통계적으로 유의한 차이를 미쳤으며(t=-5.924, p=0.000), 성태도도 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(t=-3.187, p=0.003). 성교육 전후 지식점수에서 가장 차이가 큰 항목은 사춘기의 신체적 변화와 에이즈 예방 점수가 가장 변화되었고, 성태도 문항별로 교육전후 이성교제와 성적 책임에 대한 태도가 가장 변화되었다. 이상의 결과를 통하여 볼 때 학교에서 성교육이 이루어지고 있기는 하지만 대상자 특성에 맞춘 지역사회 중심의 다양한 성교육이 필요하다고 사료되며 특별히 가정의 지지와 격려가 부족하여 잘못된 지식과 태도를 형성할 가능성이 높은 청소년들을 대상으로 적절한 성교육을 실시한다면 그들의 성적 관심과 호기심을 건전하게 표현하고 바른 가치관과 지식을 습득하여 바른 의사결정을 통해 다양한 성문제 예방에 기여할 수 있으리라 사료된다. 이상의 결과를 토대로 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 1. 부모와의 상호작용이 불가능하거나 상대적으로 부족하다고 판단되는 청소년을 대상으로 본 연구 결과 성교육이 성지식과 성태도의 향상에 기여하는 것으로 보고되고 있으나 성교육의 효과를 파악함에 있어 일회성의 측정이 아니라 발달단계에 맞는 반복적이고 지속적인 종단적인 연구의 실시를 제안한다. 2. 성교육의 평가를 위해 본 연구에서 사용된 성지식과 태도의 변수 외에 실제적으로 성교육 후 의사결정의 변화와 성위험 행위의 실제적인 변화 즉 피임법의 사용 여부, 성병 감염 횟수 등과 같은 실제 행위의 변화를 살펴볼 것을 제안한다. 3. 다른 다양한 환경에 있는 청소년들을 대상으로 지역사회 중심 성교육을 실시하여 그 효과를 검증해 볼 것을 제안한다.
이 연구는 성적으로 민감하고 예민한 사춘기에 성에 대한 부모의 지지와 배려가 부족하여 바람직한 성지식 및 성태도의 습득이 곤란하다고 판단되는 시설 거주 청소년과 기능적 결손가정 청소년을 대상으로 성교육을 실시한 후 그 효과를 검증해 보고자 실시됐다. 이 연구를 위해 실시한 성교육 프로그램은 성지식의 향상에 통계적으로 유의한 차이를 미쳤으며, 성태도도 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.