이 연구는 특수학교에 근무하고 있는 특수교사의 일상은 어떠하며 어떤 특성을 가지고 있는지 그들의 생태학적 삶의 특성을 탐색하기 위한 연구이다. 이러한 목적에 따라 특수교사 9명을 대상으로 일상의 본질을 보다 잘 발견할 수 있도록 사진을 활용한 포토보이스 연구를 진행하였다. 참여자들이 직접 촬영한 사진을 중심으로 두 차례의 FGI를 통해 경험의 맥락을 이해하고 특정 상황에 대한 비판적 사고와 함께 해결책을 도출하는 과정을 가졌다. 수집된 자료를 분석한 결과 3개의 대주제와 11개의 하위주제가 도출되었다. 첫째, 특수교사는 수업 준비를 위해 꾸준히 노력하는 과정에서 좋은 교사로 성장하며, 그 과정에서 특수교사의 정체성을 강하게 인식하고 있었다. 둘째, 학교의 일과 속에서 겪는 특수교사의 실패와 좌절은 상당 부분 외부 요소에 의한 것이며 교사의 성장을 저해할 수 있는 것으로 바라보았다. 셋째, 교사들은 스스로의 노력과 교사공동체의 노력을 통해 함께 성장할 수 있으며 학교문화를 변화시킬 수 있음을 인식하였다. 이러한 연구 결과들을 바탕으로 특수교사의 성장에 대한 이해와 지원, 해결방안들을 제언하였다.
본 논문에서는 특수학교에 근무하고 있는 특수교사의 일상은 어떠하며 어떤 특성을 가지고 있는지 그들의 생태학적 삶의 특성을 탐색하기 위하여 연구를 진행하였다. 특수교사 9명을 대상으로 하였고 일상의 본질을 보다 잘 발견할 수 있도록 사진을 활용한 포토보이스 연구를 수행하였다.