본 연구는 일반키보드를 사용하는 뇌성마비학생에게 컴퓨터 기반의 중재 프로그램(CAP ; Computer access Assessment Program)을 도입하여 화상키보드 쓰기 속도에 미치는 효과를 실증적으로 검증하고, 일반키보드와의 쓰기 속도를 비교하고자 실시하였다. 화상키보드를 통한 CAP 중재는 뇌성마비학생 3명을 대상으로 주 3회, 매 회기 40분씩 총 20회기를 실시하였다. 연구 결과 CAP 중재는 화상키보드를 사용한 쓰기 속도를 향상시켰으며, 중재 후에도 쓰기 속도가 유지되었다. 또한 기존 사용하였던 일반적인 qwerty키보드보다 쓰기 속도 측면에서 효율적인 것으로 밝혀졌다. 본 연구를 통해 적합한 컴퓨터 보조공학적 지원 방안에 대한 객관적인 평가와 중재 전략의 도입은 쓰기 속도를 향상시킬 수 있음을 알 수 있었으며, 이와 관련된 후속 연구에 대해 제언하였다.
이 연구는 일반키보드를 사용하는 뇌성마비학생에게 컴퓨터 기반의 중재 프로그램(CAP ; Computer access Assessment Program)을 도입해 화상키보드 쓰기 속도에 미치는 효과를 실증적으로 검증하고, 일반키보드와의 쓰기 속도를 비교하고자 실시했다.