본 연구는 초등학생들이 공간 스케일별로 지리정보원을 어떻게 접하는지, 선호하는 지리정보원과 신뢰하는 지리정보원은 무엇인지에 대하여 알아보는 데 목적이 있다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 아동들은 모든 스케일에서 ‘인터넷’을 통해 지리정보를 얻는 경향이 있다. 둘째, 초등학교 아동들이 ‘인터넷’을 선호하는 것만큼 그 정보원을 신뢰하지는 않는 경향이 있다. 셋째, 스케일마다 아동들이 선호하거나 신뢰하는 정보원이 있다. 넷째, 초등학교 아동들이 ‘인쇄물’을 이용하는 빈도는 낮음에 비하여 선호도와 신뢰도는 높다. 다섯째, 남학생의 경우 ‘온라인 게임’을 통해 지리정보를 얻는다는 응답률이 여학생에 비해 높게 나타났다.
이 연구는 초등학생들이 공간 스케일별로 지리정보원을 어떻게 접하는지, 선호하는 지리정보원과 신뢰하는 지리정보원은 무엇인지에 대하여 알아보는 데 목적이 있다.