이 연구는 『한국교육종단연구2005』 자료를 이용하여 대입 입학사정관 전형 지원 계획 결정요인과 대입 입학사정관 전형 지원 계획이 사교육비 지출에 미친 영향을 분석하였다. 입학사정관제 지원 계획에 대한 로짓 분석 결과, 학생 응답과 부모 응답 모두 다른 통제변수를 투입하면 부모의 사회·경제적 지위는 유의한 영향을 미치지 않은 반면 부모의 교육기대와 교육지원, 학생의 내재적 동기, 학교활동 참여가 유의한 영향을 미쳤으며, 한부모 가정 학생들이 지원 계획이 있을 가능성이 더 컸다. 또한 학생 지원 계획에 대해서는 읍·면지역, 다문화가정, 전문계, 남학생이 지원할 가능성이 더 큰 것으로 나타났다. 이러한 결과는 입학사정관제가 불리한 환경의 학생들에게 또 다른 기회로 인식되는 측면이 존재함을 시사한다. 사교육비 지출에 대한 토빗 분석 결과, 입학사정관제 지원 계획과 지역*지원 계획 상호작용항의 유의한 효과가 나타나는데, 읍·면 지역 학생들의 경우 입학사정관제 지원 계획자가 고3기간과 고교 전체 기간 동안 사교육비 지출을 더 많이 한 것으로 나타났다, 반면에 헤크만 분석 결과, 입학사정관 전형 지원 계획이 사교육비 지출에는 영향을 미치지 않는 반면, 사교육 참여에 대해서는 유의한 효과를 가져 읍·면 지역의 입학사정관제 지원 계획자가 사교육에 참여할 가능성이 유의하게 높은 것으로 나타났다. 이는 경향점수를 활용한 추정모형에서도 확인할 수 있었다. 이러한 결과는 읍·면지역 입학사정관제 지원 계획자가 타 지역의 지원 계획자와는 다른 방식으로 입시 전략을 취하여 그것이 사교육 수요를 증가시켰을 가능성이 있음을 시사한다.
본 연구는 『한국교육종단연구2005』 자료를 이용하여 대입 입학사정관 전형 지원 계획 결정요인과 대입 입학사정관 전형 지원 계획이 사교육비 지출에 미친 영향을 분석했다.