본 연구는 연구자가 전에 수행한 ‘진로진학상담교사의 역량모형 개발’의 후속 연구로서 진로진학상담교사 제도의 안정적인 정착과 지속 가능성을 제고하기 위해 일반고 진로진학상담교사의 역량지표 개발을 통해 추후 진로진학상담교사의 선발, (재)교육, 평가에 활용하고자 하는 목적을 갖고 실시했다. 이를 위해 연구자가 이미 개발한 12개 역량을 바탕으로 다음과 같은 3단계를 통해 연구를 수행했다. 첫째, 면접, 개방형 설문을 통해 도출된 198개의 역량지표를 진로진학상담교사 협의회를 거쳐 167개의 예비항목을 도출했다. 둘째, 도출한 역량지표 예비항목을 델파이 1차 검토를 거쳐 진로진학상담교사의 99개의 역량지표를 개발했다. 셋째, 최종적으로 델파이 2차 검토를 거쳐 진로진학상담교사의 69개의 역량지표를 개발했다. 본 연구의 구체적인 연구 결과는 아래와 같다. 첫째, 일반고 진로진학상담교사의 역량지표의 도출함에 있어 2차에 걸친 델파이 조사결과, 타당성 모두 평균 3.5(4점 척도)이었으며, CVI값 평균도 0.93으로 나타나 타당성이 확보되었다고 판단할 수 있다. 둘째, 각 역량별 행동지표로 상담역량 6개, 검사역량 4개, 프로그램 기획역량 8개, 지도역량 7개, 프로그램 운영역량 6개, 행정업무 처리역량 5개, 네트워크 역량 9개, 강의역량 4개, 정보처리역량 7개, 개인관리역량 5개, 평생학습 역량 4개, 커뮤니케이션 역량 4개의 총 69개 행동지표가 개발되었다.
연구자가 전에 수행한 ‘진로진학상담교사의 역량모형 개발’의 후속 연구로서 진로진학상담교사 제도의 안정적인 정착과 지속 가능성을 제고하기 위하여 일반고 진로진학상담교사의 역량지표 개발을 통하여 향후 진로진학상담교사의 선발, 교육, 평가에 활용하고자 하였다. 기존에 개발한 12개 역량을 바탕으로 3단계를 통한 연구를 하였다.