본 연구에서는 장애 학생과 성인을 위한 국내외 현장중심 직업교육 프로그램의 연구동향 및 구성요소를 조사하고 이를 토대로 국내 현장중심 직업교육 프로그램 개발 및 실행을 위한 기초 자료를 제공하고자 분석기준에 의거하여 국내외 논문 총 19편을 선정하였다. 국외 논문은 주정부지원의 연구프로그램과 기업의 요구로 실행한 대규모 연구와 사례연구가 대부분이었으며 국내 연구는 개별 연구자에 의해서 진행된 실험연구가 주를 이루었다. 프로그램의 계획 및 준비, 실행에 따른 하위 구성요소들의 분석 결과, 참여자 선정 과정, 프로그램 계획 및 준비를 위한 협의, 협력을 위한 의사소통체계 구축 및 실행을 위한 다양한 지원전략과 성과측정 방법이 사용되고 있었다. 이를 토대로 장애 학생의 성공적인 전환을 위한 향후 과제 및 발전방안에 대한 제언으로 프로그램의 계획 및 실행과 관련하여 효과적인 현장중심 직업교육 경험을 제공하기 위한 팀구성원의 원활한 의사소통을 위한 지원체계, 실습업체 개발 및 관련 연구 활성화, 제도적 지원 방안 등이 논의되었다.
이 연구에서는 장애 학생과 성인을 위한 국내외 현장중심 직업교육 프로그램의 연구동향 및 구성요소를 조사하고 이를 토대로 국내 현장중심 직업교육 프로그램 개발 및 실행을 위한 기초 자료를 제공하고자 분석기준에 의거해 국내외 논문 총 19편을 선정했다.