본 연구는 국가수준 과학영재교육 기관들의 과학창의인재에 대한 추수관리 실태를 파악하기 위한 조사 연구이다. 연구의 목적은 영재교육 수혜자가 교육을 마친 후에도 경쟁력 있는 창의적 과학인재로 지속성장할 수 있도록 정부 및 유관 기관이 체계적으로 지원할 교육 정책적 시사점을 도출하는데 있다. 구체적으로, 과학고 및 과학영재학교가 졸업생들이 지속성장할 수 있도록 어떤 지원, 관리를 하고 있는지에 대한 현황과 그에 대한 관계자의 인식을 조사하는데 목표를 두었다. 본 연구는 과학영재교육 현장의 우수 사례를 바탕으로 전 기관들의 실태를 분석함으로써 현장친화적인 실효성 있는 대안을 제시할 수 있다는 데 의의가 있다. 연구 참여 기관은 15개 과학고와 4개 과학영재학교이다. 자료 수집은 면담과 설문조사를 통해 이루어졌으며, 질문과 설문은 19개 학교의 추수관리 현황과 담당부서 관리자의 인식을 확인하는 내용이다. 자료 분석은 현황에 대해서는 ‘과학영재 추수관리체제 개념모델’(강정하 외, 2014)을 분석틀로 활용하여 빈도 분석을 실시하였고, 인식에 대해서는 항목별로 평균을 구하여 현황 분석 결과를 해석하는데 보조 자료로 활용하였다. 결과, 과학고?영재학교는 (1) 자원체제와 관련하여, 인적정보 수집은 졸업생을 대상으로 대부분 대입부터 석사 진학까지 또는 이후 시기까지 계속하며, 수집 정보 내용은 진로 및 취업, 전공, 성취도, 관심 및 학업활동, 업적, 학교생활과 삶의 만족도, 그리고 소속 대학의 기관정보 등이다. (2) 운용체제와 관련하여, 과학고?영재학교는 전화인터뷰, 졸업생 모교 초청 개별면담, 방문 인터뷰 등을 활용하여, 매년 1회 또는 수시로 자료를 수집한다. 추수관리의 주체는 대부분 당해 학교 당국이고, 다수 학교가 동창회의 지원을 받고 있다. 전담부서는 진로상담부를 비롯한 다양한 부서들이 또는 담임이 맡아오고 있다. 특히, 추수관리를 위한 장기적 자료 수집을 위해서는 졸업생 초청, 동창회 지원, 개별 전화 등을 이용한 네트워크 관리가 매우 중요하다. (3) 활용체제와 관련하여, 진로 및 진학, 그리고 선발관련 자료로 활용하는데 그친다. 과학고?영재학교 졸업생이 글로벌 과학창의인재로 성장하기 위해서는 대학과 연계된 정부 주도적 체계적 추수관리가 필요함을 여실히 보여주고 있다.
국가수준 과학영재교육 기관들의 과학창의인재에 대한 추수관리 실태를 파악하기 위하여 연구를 하였다. 연구의 목적은 영재교육 수혜자가 교육을 마친 후에도 경쟁력 있는 창의적 과학인재로 지속성장할 수 있도록 정부와 유관 기관이 체계적으로 지원할 교육 정책적 시사점을 도출하고자 하였다. 구체적으로, 과학고 및 과학영재학교가 졸업생들이 지속성장할 수 있도록 어떤 지원, 관리를 하고 있는지에 대한 현황과 그에 대한 관계자의 인식을 조사하는 것이 연구의 목표이다. 연구는 과학영재교육 현장의 우수 사례를 바탕으로 전 기관들의 실태를 분석함으로써 현장친화적인 실효성 있는 대안을 제시하는 것에 의의를 가진다.