이 연구는 청각장애학교에서 실시한 통합교육이 청각장애학생의 건청학생에 대한 인식에 미치는 효과에 대해 알아보고자 하였다. 이 프로그램에 참여하기 전 청각장애학생들은 건청학생들과 의사소통의 어려움, 무시, 놀림 등으로 건청학생에게 좋지 않은 감정을 갖고 있거나 부정적 인식을 하고 있었다. 그러나 청각장애학교에서 실시한 통합교육을 받으면서 건청학생을 만날 때 자신감을 가지게 되었고, 건청학생들과의 긍정적 상호작용을 통해 건청학생에 대한 인식이 긍정적으로 변화하는 것을 볼 수 있었다. 이 프로그램에 참여하여 수화를 건청학생들에게 가르쳐 보면서 청각장애학생도 건청학생을 도울 수 있다는 자신감을 가지게 되었고, 탁구, 레크리에이션과 같은 활동 중심의 통합교육 프로그램을 통해 건청학생과의 대인관계 능력도 향상시키게 되었다.
 청각장애학교에서 실시한 통합교육이 청각장애학생의 건청학생에 대한 인식에 미치는 효과에 대해 알아 본 결과, 청각장애학교에서 실시한 통합교육을 받으면서 건청학생을 만날 때 자신감을 가지게 되었고, 건청학생들과의 긍정적 상호작용을 통해 건청학생에 대한 인식이 긍정적으로 변화하는 것을 볼 수 있었다. 그리고 이 프로그램에 참여하여 수화를 건청학생들에게 가르쳐 보면서 청각장애학생도 건청학생을 도울 수 있다는 자신감을 가지게 되었고, 탁구, 레크리에이션과 같은 활동 중심의 통합교육 프로그램을 통해 건청학생과의 대인관계 능력도 향상시킬 수 있었다.