본 연구는 수학 패턴의 유형에 따른 패턴 발견에 대한일반학생과 수학영재학생의 주의집중과 주의전환을 알아보았다. 이를 위해 초등학교 5학년 일반학생과 수학영재학생의 문제해결과정 중의 시선움직임을 시선추적기를 이용하여 분석하였다. 그 결과 첫째, 두 집단 간 표현양식에따른 주의집중은 유의한 차이가 없었으나 주의전환은 두집단 모두 숫자 표현양식에서 더 많았다. 둘째, 두 집단간의 생성방식에 따른 주의집중은 유의한 차이가 없었다. 주의전환은 두 집단 모두 증가변형 생성방식에서 더 많았다. 셋째, 일반학생들은 두 속성 모두에서 인접하지 않은항 간의 비교에 더 많이 집중했다. 일반학생과 다르게 수학영재학생은 기하적 속성에서 주의전환이 더 많았다. 다양한 유형의 수학 패턴을 효과적으로 지도하기 위해서 두집단 간 주의집중과 주의전환의 차이를 고려해야 할 것이다.
수학 패턴의 유형에 따른 패턴 발견에 대한일반학생과 수학영재학생의 주의집중과 주의전환을 알아보았다. 표현양식에따른 주의집중은 유의한 차이가 없었으나 주의전환은 두집단 모두 숫자 표현양식에서 더 많았다. 일반학생과 다르게 수학영재학생은 기하적 속성에서 주의전환이 더 많았으며 다양한 유형의 수학 패턴을 효과적으로 지도하기 위해서 두집단 간 주의집중과 주의전환의 차이를 고려해야 할 것이다.
