NCS 기반 교육과정은 실행에 초점을 맞추어 직무 중심의 직업지향, 고용 중심의 교육체계를 가진다(김종표 등, 2016김종표·이복희·이영희·홍성욱(2016), NCS기반 교수법, 서울: 양서원. ). 이는 산업현장의 변화에 유연하고 탄력적으로 반응할 수 있고, 교육훈련기관들의 능력단위가 동일하기 때문에 교육, 산업현장, 자격의 연계까지 가능하다는 장점을 지닌다는 것을 의미한다. 본 연구에서는 대학의 방송제작 관련 학과들에서 CG 인력 양성 교육 프로그램을 구성함에 있어 NCS의 활용 가능성을 탐색해보고자 한다. CG 분야는 영화, 애니메이션, 게임, 방송, 광고 제작 거의 모든 분야에 사용되기 때문에 타 분야와의 연계성이 높으며 최근의 방송통신 융합 환경에서 전문 인력에 대한 수요가 지속적으로 증가할 것으로 예상되고 있다. 방송제작 관련 교육 과정에서 그동안 CG 분야는 중요한 위치에 있지 않았다. 기획, 연출, 촬영, 편집 분야 대비 외곽에 위치한 분야이다. 때문에 방송제작 관련 학과에서 이루어지는 CG 분야의 교육 과정에 대한 연구는 거의 전무한 상황이라 할 수 있다. 연구의 구성은 먼저, NCS의 개념 및 구성에 대한 문헌을 정리하고 기존 NCS에서 제시한 직무를 분석한다. 분석한 직무별 공통능력을 바탕으로 방송관련 대학의 방송 CG 인력 분야의 교육과정을 설계하고자 한다.
본 연구는 대학의 방송제작 관련 학과들에서 CG 인력 양성 교육 프로그램을 구성함에 있어 NCS의 활용 가능성을 알아보았다. 방송제작 관련 교육 과정에서 그동안 CG 분야는 중요하지 않았기에 방송제작 관련 학과에서 이루어지는 CG 분야의 교육 과정에 대한 연구는 거의 전무한 상황으로 보인다.