학교현장에서 이루어지고 있는 진로교육의 질 향상과 효과성 증진을 위해서는 학생 개인의 특성 및 이들을 둘러싸고 있는 다양한 환경들 간의 상호작용을 이해할필요가 있다. 이에 본 연구는 2013년 고졸자 취업진로자료(HSGES)를 사용하여 특성화고 졸업 후 취업한 학생들을 대상으로 부모에 의해서 이루어지는 가정 내 진로교육, 진로성숙도, 직무만족도의 관계를 구조방정식을 이용하여 알아보았다. 첫째, 가정 내 진로교육은 진로성숙도를 부분매개로 직무만족도에 영향을 미치는 것으로나타났다. 둘째, 가정 내 진로교육은 진로성숙도에 통계적으로 유의미한 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 가정 내 진로교육은 직무만족도 하위영역 중경제영역에 대한 영향은 큰 반면 대인관계영역에서는 영향이 적은 것으로 나타났다. 셋째, 특성화고 졸업생들의 진로성숙도는 가정 내 진로교육과 마찬가지로 특성화고 졸업생들의 직무만족도에 통계적으로 유의미한 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 특성화고 졸업생들의 미래 직업에 대한 가정 내 진로교육의 긍정적 측면을 밝히면서 학교 및 가정에서 이루어지는 진로교육 활성화방안을 제시했다는데 그 함의가 있다고 볼 수 있다.
이에 이 연구는 2013년 고졸자 취업진로자료(HSGES)를 사용해 특성화고 졸업 후 취업한 학생들을 대상으로 부모에 의해서 이뤄지는 가정 내 진로교육, 진로성숙도, 직무만족도의 관계를 구조방정식을 이용해 알아보았다.