그동안 우리나라 환경교육계는 환경교육의 세계적 동향을 파악하여 우리나라에 적용하였다. 다른 환경 분야의 국제 협력과 마찬가지로 여러 나라가 경험한 환경교육의 다양한 시도와 의미 있는 실천을 공유할 필요가 있다. 이 논문은 우리나라 환경교육 정책이 국가 또는 지역 차원에서 어떻게 이행되고 있는지를 살펴보면서 세계 환경교육계와 공유할 논의 주제를 확인하였다. 우리나라는 국가 차원의 환경교육법을 제정한 8개국 중 하나이다. 2008년 제정된 환경교육진흥법은 우리나라 환경교육을 위한 법적 장치의 역할을 하고 있다. 환경교육진흥법에 근거하여 이행 중인 우리나라의 환경교육 정책으로 국가/지역 환경교육 종합계획과 국가/지역 환경교육센터 등을 들 수 있다. 우리나라 환경교육 정책과 그 이행 과정에서 발생하는 긴장 등에 관한 고찰은 환경교육 정책 이행의 다양한 단계에 있는 국가에서 참고할 수 있을 것이다. 또한, 우리나라의 환경교육 정책에 관한 논의를 제도화, 정부 부처 간 협력(또는 부처 내 조정), 국제 환경교육 흐름과 국가 환경교육 정책의 상호작용, 환경교육을 위한 제도화-이행-평가의 정책 주기 측면에서 다루었다. 이 논문은 다양한 환경적, 사회·정치적 맥락에 있는 세계 환경교육계와 우리나라의 환경교육 정책과 경험을 공유하려는 시도로 의미가 있을 것이다.
이 논문은 우리나라 환경교육 정책이 국가 또는 지역 차원에서 어떻게 이행되고 있는지를 살펴보면서 세계 환경교육계와 공유할 논의 주제를 확인하였고, 다양한 환경적, 사회·정치적 맥락에 있는 세계 환경교육계와 우리나라의 환경교육 정책과 경험을 공유하려는 시도로 의미가 있을 것이다.