우리나라 청년실업률은 해마다 지속적인 증가세를 나타내며 큰 이슈가 되고 있다. 청년실업률의 증가로 인하여 개인이나 사회의 문제에서부터 국가적으로도 커다란 손실이 되고 있다. 이러한 문제점을 해결하기 위하여 정부에서는 여러 가지의 해결 방안을 제시하고 있다. 그 중에 하나가 국가직무능력표준(NCS)이다. NCS는 우리나라의 모든 직업들을 코드화하고 그에 대한 능력단위 및 평가기준을 상세하게 분류하고 정의한 것이다. 우리나라의 대학에서는 NCS 교과목을 운영하여 학생들의 실무 능력 향상 및 전문성 강화를 하고 있으며, NCS 교과목의 적절한 운영을 위하여 여러 가지 방법이 고안되어져야 할 시점이다. 또한 고안한 방법에 따른 교육 후 학생들의 만족도를 확인하고 수정, 보완 등의 사후 절차가 이루어져야 한다. 본 연구에서는 연구의 방향과 목적을 위하여 NCS 및 교육 만족의 정의를 살펴보았다. NCS 교과목 중 실무 능력 향상에 필요한 6개의 과목을 선별하여 외부 전문가 활용 방안에 대한 과목별 설문 조사 및 심층 면담을 실시하고 결과를 분석하였다. 그 결과 과목별 설문조사에서 외부 전문가 활용수업의 강사에 대한 만족도가 높게 나타났고, 수업진행의 만족도도 높게 나타났다. 또한, 과목별 심층 결과를 살펴보면, 교과목에 대한 실무사례 적용 능력의 향상, 관련 교과목에 대한 흥미유발 및 동기부여, 실무 사례에 대한 내용의 구조화로 전달력 강화, 관련 교과목에 대한 동기부여를 위한 외부전문가와의 주제 사전 협의로 소통의 활성화, 교과목에 대한 실무사례 적용 능력의 향상 등의 성과 및 필요성이 있는 것으로 나타났다.
본 논문에서는 연구의 방향과 목적을 위해 NCS와 교육 만족의 정의를 고찰하였다. NCS 교과목 중 실무 능력 향상에 필요한 6개의 과목을 선별하여 외부 전문가 활용 방안에 대한 과목별 설문 조사 및 심층 면담을 실시하고 결과를 분석했다. 과목별 설문조사에서 외부 전문가 활용수업의 강사에 대한 만족도가 높게 나타났고, 수업진행에 높은 만족도를 나타냈다.