본 연구는 자유학기제 주제선택활동 교사직무연수 ‘라이프스킬로 배우는 성 톡톡’에 참여한 서울특별시교육청 소속 중학교 교사들을 대상으로 본 연수에 대한 교사 인식과 만족도를 파악하여 자유학기제 교사 연수 정책 수립 및 운영 시 효과적인 방안을 모색하는데 기초자료를 제공하고자 수행되었다. 본 연구에 참여한 연구대상자는 중학교 교사 155명이었고 이 중 최종 146명의 자료를 분석하였다. 통계처리방법은 SPSS Window 23.0 프로그램을 이용하여 기술통계, χ2-test, Independent t-test, ANOVA 등을 수행하였다. 연구결과, 본 연수에 대한 교사인식은 5점 만점에 전체 평균 점수가 4.84점으로 나타나 대부분의 교사가 본 연수에 대하여 긍정적으로 인식하고 있음을 알 수 있었다. 또한 연수 만족도는 5점 만점에 전체 평균점수가 4.89점으로, 연수진행에 대한 만족도가 가장 높은 것으로 나타났다. 그리고 연수에 대한 교사인식과 만족도 간의 상관관계를 알아본 결과 기초과정과 (r=.693, p<.01), 심화과정(r=.610, p<.01) 모두 양의 상관관계를 보여 교사 인식이 긍정적일수록 연수만족도가 높게 파악되었다. 이러한 연구의 결과는 나날이 그 중요성이 증대되고 있는 자유학기제 교사 연수프로그램 정책 수립 및 효과적인 운영을 위한 방안을 모색하는데 도움을 줄 수 있을 것으로 기대된다. 특히 라이프스킬 기반 성교육 프로그램을 토대로 하는 본 연수가 교사들의 전문성 개발에 긍정적 영향을 미치고 있다는 점을 확인하였으며, 이는 궁극적으로 청소년들의 자기관리역량인 라이프스킬 함양과 함께 청소년의 성 건강 보호와 증진에도 바람직한 변화를 이끌어 낼 수 있을 것이다. 또한 향후 자유학기제에 도입될 수 있는 다양한 프로그램 개발 및 정책과정에도 크게 기여할 수 있을 것이다. 
자유학기제 주제선택활동 교사직무연수 라이프스킬로 배우는 성 톡톡에 참여한 서울특별시교육청 소속 중학교 교사들을 대상으로 본 연수에 대한 교사 인식과 만족도를 파악하여 자유학기제 교사 연수 정책 수립 및 운영 시 효과적인 방안을 모색하는데 기초자료를 제공하고자 수행되었다.
본 연수에 대한 교사인식은 5점 만점에 전체 평균 점수가 4.84점으로 나타나 대부분의 교사가 본 연수에 대하여 긍정적으로 인식하고 있음을 알 수 있었다.