중국 대만 지역의 고등교육은 지속적으로 신속하게 발전하여 왔다. 그러나 최근 몇 년간 대만의 정치경제 구조의 전환에 따라 도덕적 가치가 상실되고, 공리주의, 인간관계가 멀어지는 등 사회문제가 점차 나타났다. 갈수록 심해지는 교육의 공리적 추세에 대해, 대만에서는 90 년대 중반부터 ‘홀리스틱’이론 열풍이 일어났다. 대만은 1988년에 ‘21세기 교육 비전’에서 ‘홀리스틱 교육, 따뜻한 캠퍼스, 평생학습'을 ‘교육의 주축’으로 제시했다. 이 논문은 다년간 홀리스틱 교육을 제창한 대만 중원대학교의 사례를 중심으로, 대만 고등교육 기관의 홀리스틱 교육의 이론과 실천을 연구한다. 또한 대만 중원대학교 홀리스틱 교육의 특색 이론이 반영된 통식교육, 전공교육, 학생지도, 캠퍼스문화 등 분야의 구체적인 실천을 결합하여, 대학교 홀리스틱 교육이론의 기본 구조와 실천 경험을 도출한다. 한국의 대학에서도 홀리스틱 교육에 대한 연구를 통한 실천이 필요할 것이라고 본다.
대만 지역의 고등교육은 지속적으로 발전하여 왔으나, 최근 대만의 정치경제 구조의 전환에 따라 도덕적 가치가 상실되고, 공리주의, 인간관계가 멀어지는 등 사회문제가 나타났다. 시간이 지날수록 심해지는 교육의 공리적 추세에 대해, 대만에서는 90 년대 중반부터 ‘홀리스틱’이론 열풍이 일어났다.이러한 추세에 주목하여  한국의 대학에서도 홀리스틱 교육에 대한 연구를 통한 실천이 필요할 것이다.