본 연구는 아동복지시설 퇴소청소년들의 금융교육과 금융행위에 대한 내러티브를 분석하고, 이 분석 결과를 바탕으로 이들과 같은 취약 계층 학생들의 금융교육에 시사점을 논의하고자 하는 목적을 가진다. 이를 위해 연구자는 퇴소청소년 세 명과의 심층 면담을 실시하고, 금융교육과 금융행위에 대한 그들의 내러티브를 분석하였다. 결론적으로 세 명의 아동복지지설 퇴소청소년들의 금융교육 경험을 “무관심”, “대리적 관리”, “습관들이기”로, 금융행위는 “욕망의 표출”, “보호막”으로 주제화 할 수 있었다. 이러한 퇴소청소년들의 내러티브는 복지시설 청소년들에게 경험과 과정에 초점을 두는 금융교육이 필요하며, 교육이 이들에게 의미를 갖기 위해서는 교육을 제공하는 교사와 학생의 관계가 친밀함과 신뢰를 바탕으로 이루어져야 한다는 점을 시사하고 있다.
이 연구는 아동복지시설 퇴소청소년들의 금융교육과 금융행위에 관한 내러티브를 분석하고, 이 분석 결과를 바탕으로 이들과 같은 취약 계층 학생들의 금융교육에 시사점을 논의하려는 목적을 가진다.