본 연구는 실제 스팟기법을 활용하고 있는 생활한국춤 수업사례를 소개하고, 한국춤을 익히기에 유용한 스팟기법 제안에 목적이 있다. 수업사례 소개에서는 본 연구자가 직접 수업에 참여하여 관찰한 내용을 서술하는 문화기술적 사례연구 방법을 적용하였다. 이에 따라 첫째, 생활한국춤 수업에서는 간단한 규칙을 수반한 게임 혹은 유희를 통해 한국춤의 미적특성 체득하기, 다른 소도구 춤 교육으로 전환하기, 수업에 대한 몰입도 유지하기와 같은 수업 분위기가 조성되었다. 그리고 이를 통해 적극적인 움직임을 유도하게 하거나 신체, 인지적 기능 회복과 같은 기대효과가 관찰되었다. 둘째, 한국춤 익히기를 위한 스팟기법 제안에서는 한국춤의 즉흥성과 정중동의 춤기교 체득을 위해 ‘그대로 멈춰라’ 놀이를, 보법과 춤호흡 일치성 습득을 위해 ‘우리집에 왜 왔니’ 놀이를 응용하였다. 마지막으로 한삼춤의 팔사위 활용을 위해 ‘청기 백기’ 놀이를 응용함으로써 한국춤을 보다 쉽고 재미있게 익힐 수 있는 교수법을 고안하였다. 
한국춤 익히기를 위한 스팟기법 제안에서는 한국춤의 즉흥성과 정중동의 춤기교 체득을 위해 ‘그대로 멈춰라’ 놀이를, 보법과 춤호흡 일치성 습득을 위해 ‘우리집에 왜 왔니’ 놀이를 응용하였다. 한삼춤의 팔사위 활용을 위해 ‘청기 백기’ 놀이를 응용함으로써 한국춤을 보다 쉽고 재미있게 익힐 수 있는 교수법을 고안하였다.