초등학교 학부모의 심리적 성숙은 성인으로서 자신의 발달과업이며 자녀양육과 교육의 역할을 수행하는 부모로서의 발달과업이기도 하다. 본 연구는 문화예술활동은 인간의 감성, 인성 등 심리적 성숙에 영향을 미친다는 문헌고찰 내용을 근거로 초등학교 학부모의 문화예술활동 경험 및 참여 동기가 심리적 성숙에 미치는 영향을 분석하고자 하였다. 연구 결과 첫째, 문화예술활동 경험의 총횟수, 경험유형에 따라 심리적 성숙에 유의한 차이가 있었다. 문화예술활동 경험의 총횟수가 평균이상인 집단이 평균이하인 집단에 비해 심리적 성숙도가 높았으며 창작형 경험 집단이 감상형 경험 집단보다 심리적 성숙도가 높았다. 둘째, 초등학교 학부모의 문화예술활동 경험 동기는 내적동기, 외적동기 순으로 심리적 성숙에 정(+)의 영향을 미쳤고, 무동기는 부(-)의 영향을 미쳤다. 본 연구를 통해 문화예술활동 경험과 경험 동기가 초등학교 학부모의 심리적 성숙에 영향을 미치는 변인임을 확인함으로써 문화예술활동의 중요성에 대한에 대한 근거를 제시하였다.
본고는 문화예술활동은 인간의 감성, 인성 등 심리적 성숙에 영향을 미친다는 문헌고찰 내용을 근거로 초등학교 학부모의 문화예술활동 경험 및 참여 동기가 심리적 성숙에 미치는 영향을 분석하고자 했다.