본 연구는 부모와 유아교사를 대상으로 교육공동체로서 유아교육기관에 대한 인식을 측정하는 도구를 개발하기 위해 수행되었다. 유아교육공동체 인식 척도의 문항을 구성하기 위하여 이론적 검토와 전문가 논의를 통하여 총 24개 문항의 척도 시안을 1차 개발하였으며, 내용타당도를 검토하여 2차 시안을 개발하였다. 이를 유아교사 243명, 유아기 자녀를 둔 부모 209명, 총 452명에게 실시하였고 수집된 자료에 대해 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 실시하였다. 요인분석 결과, ‘동반자 의식’과 ‘핵심가치 공유’와 같은 2개 하위요인이 추출되었으며, 각각 8개 및 9개 문항으로 구성되었다. Cronbach’s α 계수를 통해 척도의 신뢰도를 살펴본 결과, 적절한 것으로 나타났다. 또한 문항양호도를 검토할 수 있는 문항반응분포와 문항변별도를 살펴본 결과, 양호한 것으로 나타나 본 척도는 유아교육공동체 인식을 측정하는데 적절한 척도임을 알 수 있었다. 이를 토대로 본 연구의 시사점과 제한점 및 추후 연구 방향을 논의하였다.
이 연구는 부모와 유아교사를 대상으로 교육공동체로서 유아교육기관에 대해 인식을 측정하는 도구를 개발하기 위해 수행되었다.