본 연구는 파워카드 전략이 자폐스펙트럼장애 학생의 사회적 행동 기술에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 이를 위하여 서울특별시 송파구 소재 특수학교에 재학 중인 자폐스펙트럼장애 중학교 학생 3명을 대상으로 대상자간 중다 기초선 설계를 실시하였다. 연구 대상 학생들의 사회적 기술 행동은 인사하기, 식사예절 지키기, 정리하기로 설정하였고, 각각 학생들의 특별한 관심인 번개맨, EXO, 윤봉길을 영웅으로 하여 파워카드를 제작하였다. 인사하기는 등교 시간, 식사예절 지키기는 점심 시간, 정리하기는 미술 시간에 측정하였다. 연구 결과 인사하기, 식사예절 지키기, 정리하기 행동이 증가하였으며, 중재가 중단된 후에도 목표 행동 수준이 유지되었다. 본 연구의 연구결과를 통해 자폐스펙트럼장애의 특별한 관심을 반영한 파워카드 전략은 자폐스펙트럼장애의 사회적 행동 기술 향상에 긍정적인 영향이 있음이 증명되었다.
본고는 파워카드 전략이 자폐스펙트럼장애 학생의 사회적 행동 기술에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 한다.