본 연구는 생태유아교육과 관련된 연구에서 주목받지 못했던 영아, 작은 공간, 적은 교직원 수의 특성을 지닌 가정어린이집의 생태유아교육 실천경험에 대한 이야기에 귀 기울이는데 목적을 둔다. 2017년 6월부터 2018년 4월까지 생태유아교육 전환컨설팅에 참여한 가정어린이집 보육교직원 3인을 대상으로 현장참관 및 면담을 진행하였다. 연구 참여자들은 생태유아교육 실천경험을 통해 ‘가정어린이집의 공간과 규모, 다시 보기’, ‘영아의 놀이와 건강한 삶, 다시 생각하기’, ‘깨어있는 눈으로 유아교육 현장, 다시 들여다보기’를 하고 있는 것으로 나타났다. 이를 종합해보면 생태유아교육을 통해 그동안 가정어린이집에서 교사로 살면서 ‘익숙한 것 새롭게 보기’의 경험을 하게 된 것으로 정리할 수 있겠다. 이를 바탕으로 가정어린이집의 운영방안으로 생태유아교육이 실천적 함의가 높음을 제안하고, 향후 기관유형별 생태유아교육의 지원체계 및 활성화 방안을 논의하고자 하였다.
본고는 영아, 작은 공간, 적은 교직원 수의 특성을 지닌 가정어린이집의 생태유아교육 실천경험에 대해 알아보고자 한다. 이에 따라 생태유아교육 전환컨설팅에 참여한 가정어린이집 보육교직원 3인을 대상으로 현장참관과 면담을 실행했다.