현재 신학교육 직면한 위기는 목회자 배출에 초점을 맞춘 신학교육, 실천 과 유리된 이론 우위의 신학교육, 그리고 비효율적인 전통적 신학구조에서 비롯되었다. 전통적인 신학교육이 노정하고 있는 한계를 전반적으로 검토하 고 신학교육의 위기를 극복할 수 있는 과제와 대안을 모색하는 것을 목적으 로 삼고 있는 이 논문은 일차적으로 신학교육의 쟁점으로 거론되고 있는 신학교육의 편중화, 이론과 실천의 문제, 신학교육 구조의 비효율성을 검토 한다. 계속해서 최근에 제기되고 있는 신학교육 모형들을 살펴보고 난 이후 에 학제적 대화 및 이론과 실천의 해석학적 순환과 전통적인 신학교육 구조 의 극복을 과제와 새로운 방향으로 제시했다.
현재 신학교육이 직면한 위기는 목회자 배출에 초점을 맞추고,  이론 우위의 신학교육,  비효율적인  신학구조에서 비롯된 바, 전통적인 신학교육이 노정하고 있는 한계를  검토하 고  위기를 극복할 수 있는 과제와 대안을 모색하고자   신학교육의 편중화, 이론과 실천의 문제, 신학교육 구조의 비효율성을 검토 한다.  신학교육 모형들을 살펴보고 난 이후 학제적 대화 및  해석학적 순환과 전통적인 신학교육 구조 의 과제와 새로운 방향으로 제시했다.