본 연구의 목적은 중학생들의 시민의식 수준에 영향을 미치는 학교 변인들의 효과를 분석하는 것이다. 분석에는 경기교육종단연구 2차 자료를 활용하였고, 연구방법은 요인분석, 신뢰도분석, 상관관계분석을 하여 독립변인을 정리한 후 개인 및 가정변인을 통제하고, 학교 변인의 효과를 알아보는 위계적 회귀분석을 시행하였다. 연구 결과를 살펴보면, 첫째, 시민의식에 영향을 미치는 학교 요인으로는 학생-학생 관계, 교사열의, 교사 수업 능력, 직업 가치가 있었다. 둘째, 현재 학교 현장에서 시민의식 함양을 위해 시행하는 생활인권교육의 영향력은 미비한 것으로 나타났다. 마지막으로 가정의 관심적 양육태도가 중학생들의 시민의식에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 이러한 결과는 중학생들의 시민의식을 함양하기 위한 교육 정책을 개선하는 데 있어 기초자료로 활용될 수 있다는 것에 시사점이 있다.
이 연구의 목적은 중학생들의 시민의식 수준에 영향을 미치는 학교 변인들의 효과를 분석하는 것이다.