본 연구는 예술교육의 파트너십에 대한 국내 연구의 경향과 흐름을 파악함으로써 향후 연구 방향을 모색하고 협력을 통한 예술교육의 활성화 및 개선을 위한 시사점을 제언하는 데 목적이 있다. 2002년부터 2017년까지 발표된 등재후보지 이상의 학술지와 학위논문 75편을 수집하였다. 게재 학술지, 연구방법, 예술교육 분야, 파트너십의 유형을 분석하였다. 연구내용은 텍스트 마이닝 기법을 사용하여 빈출 핵심 단어를 추출하고, 토픽 모델링 방법을 활용하여 시기별로 토픽을 추출한 후 연구내용의 추이를 분석하였다. 분석 결과, 예술교육관련 학술지에서 가장 많은 연구가 발표되었고, 예술교육 전반에 대한 파트너십 연구가 큰 비중을 차지하고 있었다. 또한 행정적 파트너십에 초점을 둔 연구, 질적 연구 중에서도 문헌연구의 비율이 높았다. 텍스트 마이닝 기법을 사용하여 연구내용을 분석한 결과, 예술교육 파트너십의 사례 분석을 통해 프로그램을 개발 또는 개선하려는 연구, 거시적 차원의 파트너십 주체로서 학교·지역·사회에 대한 연구는 지속되는 것으로 나타났다. 반면, 거버넌스에 초점을 둔 연구에서 협력적 예술교육의 참여 주체, 학습자의 경험에 대한 연구로 관심이 이동하였다. 분석 결과를 토대로 파트너십의 미시적 차원에 대한 관심, 교육 대상의 다양화, 엄격하고 다양한 연구 방법론의 적용을 제안하였다.
본고는 예술교육의 파트너십에 관한 국내 연구의 경향과 흐름을 파악하고 향후 연구 방향을 모색하여 협력을 통한 예술교육의 활성화 그리고 개선을 위한 시사점을 제시하는 데 목적이 있다.