본 연구는 유아교육기관 3, 4, 5세 주간교육계획안에 나타난 유아 과학교육활동의 내용을 분석하여 활동의 내용 분포와 경향을 알아보고 그에 따른 유아 과학교육활동 내용 구성의 방향을 제시하는 것에 목적이 있다. 이를 위하여 국공립 어린이집 3곳, 사립 유치원 2곳, 공립 유치원 3곳 총 8곳 유아교육기관의 각 3, 4, 5세 총 24학급의 일 년 동안 주간교육계획안의 과학교육활동 내용을 분석하였다. 연구 결과 유아 과학교육활동 내용 분포의 경향은 생명체와 자연환경 알아보기가 가장 높은 빈도를 나타내었고, 가장 많이 계획된 과학교육활동의 유형은 자유선택활동으로 나타났다. 시기별로 살펴본 결과 4월, 7월, 10월, 11월, 12월의 계절과 관련된 생활주제에 과학교육활동 계획의 빈도가 높았으며, 3, 4, 5세 공통적으로 동?식물 관련활동이 많이 계획되고 있는 반면 생명체 소중히 여기기, 도구와 기계의 편리함과 장단점 관련활동은 상대적으로 계획의 빈도가 낮은 것으로 나타났다. 현장에서 계획되고 있는 유아 과학교육활동 내용의 전반적 분포 경향을 참고하여, 유아 과학교육활동 내용 계획 및 세부 내용의 이해에 대한 교사교육이 필요함을 제언하였다.
이 연구는 유아교육기관 3, 4, 5세 주간교육계획안에 나타난 유아 과학교육활동의 내용을 분석해 활동의 내용 분포와 경향을 알아보고 그에 따른 유아 과학교육활동 내용 구성의 방향을 제시하는 것에 목적이 있다.