사람이나 동물 형태를 가진 능숙하게 움직이는 기계를 만들어 보고 싶은 인간의 욕망, 태엽으로 능숙하게 움직이고 춤추고 그림이나 글자를 쓰는 정교한 자동인형을 만들고 싶은 소망 등은 인간의 상상력을 통해 그것의 현실화를 가능케 하였다. 컴퓨터와 스마트 폰과 같은 IT기술을 활용한 기기들이 일상이 된 것처럼 인간 상상력의 산물인 로봇을 멀지 않은 장래에 우리 일상생활에서 흔히 접할 수 있게 될 것이다. 문제는 인간의 노동을 대신 해서 만들어진 로봇이 인간과의 공존속에 다양한 형태의 윤리적 문제나 쟁점을 야기 시킬 수 있다는 점이다. 그런데로봇에 의해 야기된 다양한 형태의 문제나 쟁점은 우리들에게 올바른 가치·덕목에근거한 윤리적 판단을 요청한다. 이때 필요한 것이 바로 로봇 윤리이며 그것은 도덕과 교육을 통해 가르쳐져야 할 중요한 내용 요소 중 하나이다. 이에 본 논문은로봇 및 로봇 윤리에 대한 이론적 탐색을 근거로 도덕과 교육에서 로봇 윤리의 위상을 정립하고 나아가 그것을 효과적으로 지도 할 수 있는 방안을 모색해 보았다.
이 논문은 로봇 및 로봇 윤리에 관한 이론적 탐색을 근거로 도덕과 교육에서 로봇 윤리의 위상을 정립하고 나아가 그것을 효과적으로 지도 할 수 있는 방안을 모색해 보았다.