본 연구의 목적은 현재 한국대학의 교양교육 과정에서 이루어지고 있는 환경교육의 현황과 사례를 살펴보고 지속가능한 미래 사회를 위한 환경교육의 향후과제를 제안하는 것이다. 본 연구목적을 달성하기 위해 환경교육의 의미를 살펴보고 주요대학들의 교양과정에 개설된 환경교육 교과목 개설현황을 검토하여 문제점을 파악하고 미래 환경교육이 교양과정으로 자리매김 할 수 있는 방안들을 제안하였다. 구체적인 방안은 첫째, 환경윤리와 환경철학에 토대를 둔 환경교육, 둘째, 학제 간 접근이 가능한 환경교육, 마지막으로 교과-비교과가 연계된 환경교육이다. 미래 한국사회를 이끌어 갈 고등인재를 양성하는 교육기관인 대학이 교양인 양성의 책무성을 갖고 환경교육에 대한 심층적인 연구와 프로그램 개발 및 교육과정 개발에 적극 지원해야 할 것이다.
이 연구의 목적은 현재 한국대학의 교양교육 과정에서 이뤄지고 있는 환경교육의 현황과 사례를 살펴보고 지속가능한 미래 사회를 위한 환경교육의 향후과제를 제안하는 것이다.