이 논문은 현대 일본사회에서 고등학교로부터 직장으로 이행하는 시기에 일어나고 있는 변화를 문헌분석과 한 고등학교에 대한 사례연구를 통해 규명하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 우선 전후 일본사회에서 학교경유취직 시스템이 진로보장의 효과를 발휘한 것은 고도경제성장이라는 역사적 맥락 덕분임을 강조하고, 학생의 진로희망을 우선시하는 2000년대 이후의 진로지도방식은 자기책임론을 초래할 위험성을 갖고 있음을 밝힌다. 반면, 분석대상인 고등학교는 격차사회를 살아가는데 필요한 역량을 함양하기 위한 교육과정을 개발하고, 학생의 생활을 총체적으로 뒷받침하는 시스템을 지역사회는 물론 각종 공익단체와 공동으로 구축함으로써, 기존 진로지도방식이 갖고 있는 한계를 지양하려고 시도하고 있다는 점을 보여준다. 결론에서는 이러한 학교-공익단체 연계형 진로지도방식의 등장을 전후 일본사회의 구조적 변화와 관련지어 설명하고, 이러한 지도방식이 개인 및 학교현장에 대해 갖는 의미를 제시할 것이다.
본 논문은 현대 일본사회에서 고등학교로부터 직장으로 이행하는 시기에 일어나고 있는 변화를 문헌분석과 한 고등학교에 대한 사례연구를 통해 규명하는 것을 목적으로 한다.