본 연구의 목적은 음악 감상에 기초한 문학-음악 연계활동을 고안?실시하여 유아의 음악적 성향과창의성에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 위해 B시에 소재한 어린이집 만 5세 유아 30명을 실험집단과 통제집단으로 임의 배정하였다. 연구도구는 방은영(2008)이 개발한 ‘유아 음악적 성향’ 평정척도와전경원(2010)이 개발한 유아 종합 창의성 검사를 사용하였다. 실험집단과 통제집단간 차이를 알아보기 위해 t-검증을 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 음악 감상에 기초한 문학-음악 연계활동은 음악적 흥미, 음악적 유능, 음악적 가치, 음악적 의지 등 유아의 음악적 성향이 전반적으로 향상되었으며 둘째, 음악 감상에 기초한 문학-음악 연계활동은 유창성, 융통성, 독창성, 상상력 등 유아의 창의성이 전반적으로 향상되었다. 이러한 결과는 음악 감상에 기초한 문학-음악 연계활동이 유아의 음악적 성향과 창의성에 효과가 있음을 의미한다.
이 연구의 목적은 음악 감상에 기초한 문학-음악 연계활동을 고안·실시해 유아의 음악적 성향과창의성에 미치는 영향을 알아보는 것이다.