본 연구는 제7차 교육과정 중학교 사회과 교과서 속에 기술된 ‘세계화(globalization)’에 대한 관점과 내용을 살펴보고자 수행되었다. 10개의 사회과 교과서가 채택되었고 세계화에 대한 관점과 내분석결과, 첫 번째, 현재 사회과 교과서 속의 세계화는 시대적인 현상으로 인식하고 있지만, 주로 경제적인 발전에만 치우쳐 서술되고 있고, 학생들로 하여금 많은 기술과 지식을 획득하여 세계화에 대처할 것을 강조하고 있다. 이것은 학생들로 하여금 배타적이고 폐쇄적인 성향을 갖도록 할 면은 아주 적게 서술되거나, 어떤 교과서에서는 아예 언급이 되지 않는 경우도 있었다. 세 번째, 세계화에 대한 설명이 단순하며 이에 대처하기 위한 생존전략으로서의 교육을 역설하고 있다. 좀더 구체적이고 현실적인 사례를 들어 냉철한 판단력을 가질 수 있도록 설명을 해야 한다. 세계화에 대이라는 국제이해교육의 목표에도 부합하지 않는다.
이 연구는 제7차 교육과정 중학교 사회과 교과서 속에 기술된 ‘세계화(globalization)’에 대한 관점과 내용을 살펴보고자 수행되었다.