본고에서는 한국인 일본어 학습자의 일본어 산출기능을 위한 어휘 교육에 활용할 수 있도록, 우선 모어의 한국어「명사(를)+받다」연어 패턴에는 어떠한 것이 있는지 어휘조사를 하였고, 동사 「받다」와 의미상 대칭 관계가 성립되는 유형별로 분류하여, 그에 대응되는 일본어를 고찰하였다. 특히 한국어 「받다」에 대한 일본어의「受ける」와「もらう」는 결합하는 명사의 의미 속성에 따라 일반적으로결합 가능의 여부가 결정되는데, 동일한 추상명사를 취하는 경우, 전자는 수수(授受)의 방향성만을 지니고 있어서 화자의 개인적인 심정이 개입되지 않는 객관적인 서술을 할 때 사용되는 반면, 후자는 수수의 방향성 및 은혜성의 의미를 내포하고 있어서 인간관계와 관련해서 화자의 시점이 적극적으로 개입되는 점을 확인할 수 있었다. 한국인 학습자의 일본어 어휘 교육적인 측면에서 살펴보면, 명사와「받다」에 대한 일본어를 각각 개별적으로 제시하는 것보다, 의미 덩어리로 묶어지는 연어로 제시하는 것이 보다 효율적이고, 그렇게 함으로써「명사(를)+받다」에 대한 일본어의 다양한 형식도 습득하게 되며, 각각의 형식의 차이도 비교할 수 있게 될 것이다. 또한「받다」에는방향성의 의미 자질이 있으므로 관련 표현으로서 의미상 대칭되는 연어 형의 제시도 바람직할 것이다.
본 논문에서는 한국인 일본어 학습자의 일본어 산출기능을 위한 어휘 교육에 활용할 수 있도록, 우선 모어의 한국어「명사(를)+받다」연어 패턴에는 어떠한 것이 있는지 어휘조사를 하였고, 동사 「받다」와 의미상 대칭 관계가 성립되는 유형별로 분류하여, 그에 대응되는 일본어를 고찰했다.