이 글의 목적은 현재 진행되고 있는 뇌과학?신경과학과 인지심리학 등?의 성과를 소개하고, 이를 글쓰기(교육)과 문화콘텐츠기획에 적용할 가능성을 모색하는 데 있다. 창의성은 글쓰기와 문화콘텐츠기획을 좌우하는 핵심 요소이다. 이 글에서는 뇌과학과 글쓰기(교육)와 콘텐츠기획의 삼자를 창의적 발상의 관점에서 다루고 있다. 뇌과학에 의하면, 창의성과 창의적 발상은 도파민 신경계와 밀접한 관련이 있으며, 좌뇌와 우뇌 등 모두 작동하는 전뇌적(全腦的) 활동이다. 따라서 뇌의 기능과 특성에 대한 바른 이해를 바탕으로 한 뇌의 효율적 활용과 창의적 발상이야말로 글쓰기는 물론 문화콘텐츠기획 분야의 발전과 지평 확장을 좌우하는 관건이라 할 수 있다. 덧붙여 뇌과학을 활용한 이 같은 열린 교육과 문제해결 모델의 개발 및 적용은 학생들의 창의력 향상과 교육 경쟁력 및 콘텐츠기획 능력의 강화에 많은 기여를 할 수 있는 인문학 연구 새로운 방법론이라 할 수 있을 것이다.
본 글은 현재 진행되고 있는 뇌과학의 성과를 소개하며, 이를 글쓰기(교육) 및 문화콘텐츠기획에 적용할 가능성을 도모하는 데에 그 목적이 있다. 창의성은 글쓰기와 문화콘텐츠기획을 좌우하는 핵심적인 요소이다.