이 연구는 초등학교 국어교과서 보완 교재인 CD 개발을 중심으로 하여 국어교육에서의 미디어 자료 개발에 대해 탐색하는 것을 목적으로 한다. 먼저 이 연구에선는 ‘언어’ 자체가 매체이므로 ‘매체 언어’라는 용어는 적절하지 않다고 보고, 복합 양식 언어라는 의미를 담고 있는 ‘미디어 문식성’이란 용어를 사용하는 것이 알맞다고 논의하였다. 다음으로 초등학교 미디어 자료 개발의 문제점으로 교과서 집필자와 CD 집필자의 별도 운영되는 점, CD 자료가 듣기·말하기 교과서에 한정하여 개발되는 점, 교과서에 나온 자료만 제공한다는 점, 별도 CD-롬 형태만으로 학교에 보급하기 때문에 제한된 사람들만 접근이 가능하다는 점, CD 자료 개발 예산이 부족하다는 점을 들었다. 그리고 이에 대한 해결 방안으로 교과서 집필자들이 CD 집필을 할 것, CD 자료를 듣기·말하기 영역 외에 다른 영역의 매체 관련된 내용을 반영할 것, CD 자료에 참고 자료를 많이 제공할 것, CD-롬 형태 대신에 웹 페이지에 CD 자료를 탑재할 것, 미디어 자료(CD) 개발하기 위한 예산을 충분히 확보할 것을 제시하였다.
본 논문은 초등학교 국어교과서 보완 교재인 CD 개발을 중심으로 하여 국어교육에서의 미디어 자료 개발에 대해 탐색하는 것을 목적으로 하였다. ‘언어’ 자체가 매체이므로 ‘매체 언어’라는 용어가 적절하지 않다고 보고, ‘미디어 문식성’이란 용어를 사용하는 것이 적절하다고 보았다.