본 연구는 고졸 초기경력자의 직장적응에 있어 직장 내 학습 경험이 직무만족을 통해 직장유지의도에 미치는 영향을 분석함을 목적으로 한다. 직장 내 학습 경험 및 효과는 직무집체교육 경험(공식 직무교육, 직업기초교육), 현장체험학습 경험(공식 학습동아리, 멘토링, OJT), 자기학습 경험(일을 통한 자기학습, 개인학습, 대학진학 경험), 지인과의 관계를 통한 학습으로 구분하였으며, 이러한 학습의 현업적용도를 학습 효과로 보았다. 아울러 직장적응은 직무만족과 직장유지의도로 측정하였는데 직무만족의 매개효과(간접효과)를 분석하였으며 분석에는 개인 특성, 진로 특성, 근로환경 특성 등 총 9개의 통제변수가 삽입되어 함께 분석되었다. 직장경력 5년차 미만 초기경력자 1,142명이 연구 분석대상이 되었다. 3단계 다중회귀분석 결과 자기학습 경험이 직무만족을 통해 매개되는 것으로 나타났으며 매개효과 검증을 위해 경로분석을 통한 직접, 간접, 총효과 분석을 하였는데 현장체험학습 경험과 지인과의 관계를 통한 학습 역시 직무만족을 통해 간접효과를 보이는 것으로 나타났다. 따라서 고졸 초기경력자가 경험하는 형식학습과 무형식학습 경험 효과는 직무만족 및 직장유지의도에 각각 다른 영향을 미치며 기업담당자들은 이러한 학습 형태에 따른 다른 효과를 인지하여 이들의 직장적응을 도와야 할 것이다.
이 연구는 고졸 초기경력자의 직장적응에 있어 직장 내 학습 경험이 직무만족을 통해 직장유지의도에 미치는 영향을 분석함을 목적으로 한다.