본 연구는 지적장애학생의 유머와 창의적 인성의 특징을 알아보고자 한다. 연구대상은 충남지역 고등학교 재학 중인 만 16-18세의 학생들로, 한국웩슬러지능검사 결과 IQ 45-70, 지적장애 2-3급인 학생들이며, 자신의 의견을 음성언어로 표현할 수 있을 정도의 언어능력을 지닌 7명의 학생들이다. 연구절차는 학생을 대상으로 유머스타일척도(CHSQ) 작성과 그룹 인터뷰, 교사를 대상으로 KEDI 교사용 창의적 인성 평정 체크리스트 작성과 교사인터뷰를 하였으며, 인터뷰 내용을 전사하여 질적 분석하였다. 연구 결과, 첫째 지적장애학생의 유머 특징으로는 부적응적 유머스타일보다 적응적 유머스타일이 더 우세하였으며, 학생별 강점 유머 유형은 관계적 유머 유형으로 나타났다. 둘째 지적장애학생의 창의적 인성은 대부분 백분위 30이하에 속하여 낮은 창의적 인성점수를 보였으며, 창의적 인성요인 중 제1 우세요인으로는 ‘위험감수’, 제 2우세요인으로는 ‘사고의 개방성’과 ‘심미성’으로 나타났다. 후속연구로는 지적장애학생의 유머 특성과 또래관계의 관련성, 지적장애학생들의 창의적 인성 우세 요인이 비장애학생들의 우세 요인과의 차이의 원인에 관한 연구를 제안하였다.
이 연구는 지적장애학생의 유머와 창의적 인성의 특징을 알아보고자 한다. 연구대상은 충남지역 고등학교 재학 중인 만 16-18세의 학생들로, 한국웩슬러지능검사 결과 IQ 45-70, 지적장애 2-3급인 학생들이며, 자신의 의견을 음성언어로 표현할 수 있을 정도의 언어능력을 지닌 7명의 학생들이다.