이 연구는 토론 활동을 통하여 학습자의 고등 사고 능력을 발달시키고, 설득의 글쓰기 전략을 구안하는 데 목적이 있다. 글을 잘 쓰기 위해서는 무엇보다도 내용을 마련하는 일이 중요하다. 설득의 글에서 가장 중요한 것은 문제에 대한 이해와 이에 따른 주장, 그리고 타당한 근거가 제시되어야 한다. 즉 왜 그런 주장을 하게 되었는지에 대한 문제의식과 그런 문제의식을 이끌어가는 논리적인 사고력과 표현력을 갖추고 있어야 한다. 이 연구에서는 토론 활동을 쓰기 활동에 연계시킴으로써 쓰기 활동의 참여도를 높이고 내용 생성이나 구성 면에서 효율적임을 밝히고자 하였다. 효과적인 설득의 글쓰기 전략은 3장에서 다루었다. 먼저 과정 중심과 협동 학습으로서의 단계별 전략을 살폈고 다음으로 쓰기 전략을 제시하였다. 쓰기 전략에서는 내용 생성과 논거의 타당성, 논리적 구조성, 언어적 수사성을 중심으로 실제 사례를 분석하였다. 이러한 구체적인 전략들은 설득의 글이 갖추어야 할 형식적인 틀과 더불어 효과적인 글을 쓸 수 있도록 하는 데 도움을 줄 것이다. 학습자들이 이 전략들을 쓰기에 적극 활용함으로써 자기 주도적 쓰기 능력을 향상시킬 수 있을 것이다. 특히 토론 과정이나 쓰기 과정에서 이루어지는 통합적 언어 활동은 학습자의 창의적, 논리적, 비판적 능력을 신장시키는 데 있어서 그 교육적 가치가 높다고 하겠다.
본 연구는 토론 활동을 통해 학습자의 고등 사고 능력을 발달시키고, 설득의 글쓰기 전략을 구안하는 데 목적이 있다. 왜 그런 주장을 하게 되었는지에 관한 문제의식과 그런 문제의식을 이끌어가는 논리적인 사고력과 표현력을 갖추고 있어야 한다.