본 연구는 공과대 대학원생이 지각한 아버지 양육태도가 지도교수의 지도성유형을 매개로 했을 때, 학교생활적응에 미치는 영향력을 확인하고자 하였다. 이를 위해, 193명의 공과대 대학원생들에게 부모-자녀결합 형태검사(PBI), 지도자 행동 기술 질문지(LBDQ), 학교생활 적응에 관한 검사지를 실시하였다. 각 변인 간의 관계를 알아보기 위해 변인 간 상관분석을 실시하였고, AMOS 18.0을 사용하여 구조방정식 모형(SEM)으로 아버지 양육태도와 학교생활적응간의 관계에서 지도교수의 지도성유형의 매개효과를 검증하였다. 분석 결과, 아버지 돌봄은 지도성유형인 인화주도성, 과업주도성과 각각 유의한 정적 상관을 나타냈고, 아버지 과보호는 인화주도성과 부적상관을 나타냈으며, 지도교수의 두 가지 지도성유형 모두 학교생활적응과 유의미한 정적상관을 나타냈다. 또한, 아버지 돌봄과 학교생활적응간의 관계에서 지도교수의 인화주도성 유형이 완전매개 하는 것으로 나타났다. 마지막으로, 본 연구의 결과들을 바탕으로 하여 대학원 차원에서 지도교수의 지도성 개선에 대한 함의와 본 연구의 제한점 및 후속연구에 대한 제안 등을 논의하였다.
이 연구는 공과대 대학원생이 지각한 아버지 양육태도가 지도교수의 지도성유형을 매개로 했을 때, 학교생활적응에 미치는 영향력을 확인하고자 하였다.