이 연구는 전문직 종사자인 간호관리자의 사례를 통하여, 간호관리자가 학습과 경력개발의 주체로서 병원조직이라는 학습환경 안에서 어떠한 학습 양상을 보이는지를 분석하기 위한 것이다. 이 같은 연구목적을 실현하기 위하여, 상급종합병원에서 최소 임상경력 20년 이상, 관리자경력 10년 이상을 갖고 있는 간호관리자 10명을 대상으로 심층면담을 통한 사례연구를 실시하였다. 분석 결과, 연구참여자들이 주도적 학습자와 비주도적 학습자의 두 성향으로 나누어지고, 병원조직 역시 초대형병원이 촉진적 학습환경인 반면에 중대형병원의 경우는 그렇지 못한 것으로 나타났다. 이에 따라, 간호관리자들이 경력개발과정에서 보여주는 학습활동양상을 ‘조직혁신형’, ‘전문학습형’, ‘과업완수형’, ‘인정추구형’의 네 유형으로 범주화하였다. 이러한 연구결과는 경력개발과정에서 개인의 특성은 조직맥락과 상호작용하면서 고유한 학습활동의 다양한 변주를 만들어가고 있음을 보여준다.
본 연구는 전문직 종사자인 간호관리자의 사례를 통하여, 간호관리자가 학습과 경력개발의 주체로서 병원조직이라는 학습환경 안에서 어떠한 학습 양상을 보이는지를 분석하기 위한 것이다. 본 연구결과는 경력개발과정에서 개인의 특성은 조직맥락과 상호작용하면서 고유한 학습활동의 다양한 변주를 만들어가고 있음을 보여준다.