현대예술에서 사진은 대중들에게 친근한 기록 및 표현 수단이 되었으며 독자적인 한 예술 영역으로 확고한 위상을 차지하게 되었다. 동시에 현대미술에서도 사진은 표현 매체로 많이 활용되어 현대미술의 확장에 기여해왔다. 대중성과 창조성을 동시에 가지고 있는 사진은 교육적으로 많이 활용될 필요가 있다. 본 연구에서는 현대미술에서 사진이 창조적 표현매체로 활용되고 있는 양상을 살펴보고 사진을 활용한 현대미술 교육 프로그램을 개발하여 적용하고 그 결과를 분석하였다. 이 프로그램을 통해 학생들은 사실적인 미술작품에 대한 압도적인 예술적 감흥에서 벗어나 현대미술작품의 다양한 예술적 가치를 이해하게 되었다. 이는 자연스레 현대미술에 대한 개념의 확대로 이어졌다. 시각이미지를 활용한 효율적이면서도 다양한 조형 실험과정에서 시지각적 상상력이 작용하였으며, 작품 표현의 소재와 주제가 다양해지고 조형적인 예술적 가치를 지닌 작품 표현의 가능성 또한 보여주었다. 이는 전통적인 미술교육에서 강조하였던 구상적인 표현활동에 대한 부담감이 감소한 것이 원인이 되어, 시각적 이미지의 차용활동을 통해 아이디어를 시각화하는 표현 방식이 자유로워졌기 때문임을 확인할 수 있었다. 그리고 사진 작업을 통한 사물에 대한 예민한 관찰능력과, 직관적인 미적판단능력이 높아졌다.
이 연구에서는 현대미술에서 사진이 창조적 표현매체로 활용되고 있는 양상을 살펴보고 사진을 활용한 현대미술 교육 프로그램을 개발해 적용하고 그 결과를 분석했다.