본 연구에서는 기존의 사회인지 진로이론과 안녕감 이론을 적용한 통합 사회인지 진로모형을 토대로 고등학생들이 진로와 관련하여 처한 상황과 한국의 상호의존적 가족문화 요인을 고려하여 고등학생들의 삶의 만족에 영향을 미치는 긍정적 정서, 부모-자녀 관계, 부모의 성취압력, 진로 자기효능감, 목표지향 행동, 진로 스트레스 변인들 간의 구조적 관계를 검증하였다. 연구대상은 서울·인천·경기 지역의 일반고와 특성화고 남녀 804명이었고, 변인간 관계를 분석하기 위해 구조방정식 모형을 사용하였다. 모형 검증은 부모-자녀관계가 삶의 만족에 미치는 직·간접 관계에 근거하여 연구모형과 경쟁모형을 구성하였다. 분석 결과, 한국의 고등학생에게는 Lent와 Brown(2008)의 진로모형에 근거하여 부모-자녀관계가 삶의 만족에 간접적 영향만을 주는 연구모형보다 직접적 경로를 추가한 경쟁모형이 더 적합한 것으로 밝혀졌다. 긍정적 정서와 삶의 만족간의 관계에서 부모-자녀 관계, 부모의 성취압력, 진로 자기효능감, 목표지향 행동, 진로 스트레스의 매개효과도 유의하였다. 이러한 결과를 바탕으로 한국 고등학생들의 삶의 만족을 높이기 위한 진로상담 및 상담적 개입에 대한 함의를 논의하고, 추후연구를 위해 제언하였다.
이 연구에서는 고등학생들이 진로와 관련하여 처한 상황과 한국의 상호의존적 가족문화 요인을 고려하여 고등학생들의 삶의 만족에 영향을 미치는 긍정적 정서, 부모-자녀 관계, 부모의 성취압력, 진로 자기효능감, 목표지향 행동, 진로 스트레스 변인들 간의 구조적 관계를 검증했다.