이 연구는 벤 다이어그램을 활용한 연역추론 지도가 청각장애학생의 추론적 이해에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 초등학교 5학년과 6학년 청각장애학생 6명을 대상으로 2013년 12월부터 2014년 2월까지 약 3개월간 벤 다이어그램을 활용한 연역추론지도를 실시하였으며, 반복측정을 통하여 벤 다이어그램을 활용한 연역추론지도가 추론적 이해에 미치는 영향을 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 벤 다이어그램을 활용한 연역추론지도는 청각장애학생의 정언삼단논법 이해력 향상에 효과적이었다. 둘째, 벤 다이어그램을 활용한 연역추론지도는 청각장애학생의 가언삼다논법 이해력 향상에 효과적이었다. 이상의 결과들을 통하여 결론적으로 이 연구에서는 벤 다이어그램을 활용한 연역추론 지도가 청각장애학생의 추론적 이해력을 향상시키는 계기를 제공하였음을 알 수 있다. 또한 체계적이고 조직적인 전략으로 구성된 벤 다이어그램을 활용한 연역추론 지도 전략은 청각장애학생의 추론적 이해력에 긍정적인 영향을 미치는 주요 요인이 되고 있음을 이 연구에서는 시사하고 있다.
본 연구는 벤 다이어그램을 활용한 연역추론 지도가 청각장애학생의 추론적 이해에 미치는 영향을 알아보고자 했다.