본 연구는 교사를 대상으로 내재적 종교성향과 삶의 의미가 정신건강에 미치는 영향을 알아보고 삶의 의미가 긍정적 정신건강에 매개역할을 하는지 검증하고자 수행되었다. 경기 및 인천광역시 초·중등학교에 근무하는 교사를 대상으로 설문을 실시하고 분석한 결과 교사의 내재적 종교성향은 정신건강과 유의한 낮은 정적상관을, 교사의 내재적 종교성향과 삶의 의미와의 상관관계는 유의한 낮은 정도의 정적상관을 나타내어 교사가 내재적 종교성향을 높게 지각할수록 정신적으로 더 건강하고, 삶의 의미를 높게 지각하는 것으로 나타났다. 또한 정신건강과 삶의 의미와의 상관관계는 유의한 높은 정적상관을 나타내어 교사의 삶의 의미 수준이 높을수록 정신건강 수준도 높은 것으로 밝혀졌다. 교사의 내재적 종교성향이 삶의 의미를 매개로 하여 정신건강에 영향을 미치는지 검증한 결과 내재적 종교성향이 정신건강에 직접적인 영향을 미치지 않고 삶의 의미를 매개로 정신건강에 영향을 미치는 것으로 나타남으로써 삶의 의미가 내재적 종교성향과 정신건강과의 관계에서 매개효과가 있음을 확인하였다. 이러한 연구 결과는 교사의 정신건강을 증진하기 위한 중요한 단서를 제공하였다는데 의의가 있으며 종교의 심리적 기능을 이해하고, 정신건강의 중요한 요인으로 주목받고 있는 삶의 의미에 대한 이해와 관심을 제고하는데 도움이 될 것이다.
이 연구는 교사를 대상으로 내재적 종교성향과 삶의 의미가 정신건강에 미치는 영향을 알아보고 삶의 의미가 긍정적 정신건강에 매개역할을 하는지 검증하고자 수행되었다.