본 연구는 체육수업 중 자전거 교육활동이 초등학생의 건강·여가활동과 체육수업 만족도에 미치는 영향을 분석하기 위해 G광역시 초등학생 4,5,6학년 319명을 대상으로 연구를 진행하였다. 이를 위해 건강·여가활동과 체육수업 만족도 측정은 이호일(2009), 박세준(2014)의 질문지를 신뢰·타당도를 검증한 후 재구성하여 사용하였다. 설문조사를 통해 수집된 자료는 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 일원변량분석 그리고 중다회귀분석을 실시하였다. 그 결과 첫째, 자전거 교육활동 정도에 따라 초등학생의 여가활동 요인 중 흥미, 친밀감, 건강체력, 안전의식, 사회성 요인에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 자전거 교육활동 정도에 따라 초등학생의 체육수업 만족도면에서는 체육수업환경과 학생 개인의 운동능력 요인에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 자전거 교육 활동이 참여정도 따라 초등학생들의 건강·여가생활과 체육수업만족도에 영향을 주는 것으로 나타났다. 이러한 점을 종합해 볼 때 자전거 교육활동이 초등학생의 교통안전 인식과 건강한 여가 생활 문화정착을 위해서라도 학교체육수업에서 적극적으로 다루어져야 할 필요가 있다.
이 연구는 체육수업 중 자전거 교육활동이 초등학생의 건강·여가활동과 체육수업 만족도에 미치는 영향을 분석하기 위해 G광역시 초등학생 4,5,6학년 319명을 대상으로 연구를 진행했다.