본 연구의 목적은 일반 초등학교와 중학교에 통합된 장애학생과 비장애학생 집단 간 학교폭력의 경향을 비교하는 것이었다. 연구대상은 71개 특수학급이 있는 일반 초등학교 37개교와 중학교 34개교에 통합된 장애학생 289명과 비장애학생 612명을 편의군집 표집하였다. 설문지를 통해 자료를 수집하고, 기술통계, 두 독립표본 t검증을 적용하여 분석한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 비장애학생이 장애학생보다 학교폭력의 가해경향이 높았다. 두 집단 모두 언어적 가해를 가장 많이 하였고, 사회적 가해를 가장 적게 나타내었다. 장애학생은 급간에 따른 학교폭력 가해경향의 차이가 없었지만 비장애학생은 신체적 가해에 있어서 중학생이 초등학생에 비해 통계적으로 유의미하게 높은 가해경향이 나타났다. 또한 장애학생과 비장애학생 두 집단 모두 남학생이 여학생보다 학교폭력 가해경향이 높았다. 둘째, 장애학생이 비장애학생보다 학교폭력 피해경향이 높았다. 두 집단 모두 언어적 피해를 가장 많이 당하는 것으로 나타났다. 장애학생의 경우에 급간이나 성별에 따른 학교폭력의 피해경향의 차이는 통계적으로 유의미하지 않았다. 반면에 비장애학생의 경우 급간에 따른 피해경향의 차이는 없었지만, 성별 간 신체적 피해에 차이가 있었다. 즉, 비장애 남학생이 여학생보다 신체적 피해를 더 많이 당하고 있었다. 후속연구를 위한 제언과 교육현장을 위한 시사점에 대해 논의하였다.
이 연구의 목적은 일반 초등학교와 중학교에 통합된 장애학생과 비장애학생 집단 간 학교폭력의 경향을 비교하는 것이었다. 비장애학생이 장애학생보다 학교폭력의 가해경향이 높았다.