본 연구의 목적은 필자가 개발한 「VPE 프로그램」(Verbal Plan and Evaluation program: 언어적 계획·평가 프로그램)이 만 3-5세 유아의 자기조절력에 미치는 효과를 검증하는데 있다. 이를 위해 이 연구에서는 통제집단에 처치를 가하지 않은 사전·사후 검사 설계(untreated control group design with pretest and posttest) 방법을 적용하였다. 연구대상은 서울지역에 위치한 어린이집 유아 만 3세 37명, 만 4세 37명, 만 5세 39명 등 총 113명이었고, 효과를 측정하기 위한 도구로는 필자의 ‘영유아 자기조절력 측정도구’가 사용되었다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 「VPE 프로그램」은 만 3-5세 유아의 자기조절력을 향상시킨다. 둘째, 「VPE 프로그램」이 유아의 자기조절력에 미치는 영향은 연령별로 차이가 있다. 셋째, 개인 내적 요인(연령, 성별, 지능)을 통제했을 때에도 「VPE 프로그램」은 유아의 자기조절력 향상에 효과적이다. 이러한 사실들은 만 3세-5세 유아의 자기조절력을 증진시키기 위해서는 유아교육기관에서 자유선택활동 시간에 「VPE 프로그램」을 적용하는 것이 필요함을 시사한다.
이 연구의 목적은 필자가 개발한 「VPE 프로그램」(Verbal Plan and Evaluation program: 언어적 계획·평가 프로그램)이 만 3-5세 유아의 자기조절력에 미치는 효과를 검증하는데 있다.