본 연구는 ADHD 아동양육의 의미를 알아보고자 초등학생 ADHD 자녀를 둔 어머니를 연구참여자로 심층인터뷰를 실시하고 자료를 분석하는 질적연구방법을 실행하였다. 그 결과, ADHD 자녀를 양육하는 어머니들은 자녀의 ADHD 증상이 완화될 수 있도록 약물치료와 함께 다양한 방법을 찾아 시도하며, 학교활동과 학습지도, 교사와 자녀 친구들에게 신경을 쓰며, 이 모든 것이 학생으로서의 자녀가 자리매김을 할 수 있게 하는 방법의 하나였다. 이들 연구참여자들은 ‘다른 세계’에서 ‘보통의 세계’로 나아가기 위한 ‘창’과 ‘방패’를 들고 전진하는 투사와 같은 경험을 하는 것으로 볼 수 있다. ADHD 자녀양육에 대한 사회적 지원으로 학교를 중심으로 아동과 부모를 지지할 수 있는 체계마련이 절실히 필요하다.
이 연구는 ADHD 아동양육의 의미를 알아보고자 초등학생 ADHD 자녀를 둔 어머니를 연구참여자로 심층인터뷰를 실시하고 자료를 분석하는 질적연구방법을 실행했다.