본 연구에서는 국내외에서 이루어진 장애 영유아를 대상으로 한 전이 연구의 동향을 분석하여 정리하였으며, 이를 기초로 영유아 특수교육 분야에서의 전이 연구 방향성을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 2000년 이후에 발표된 논문을 체계적으로 검색하여 논문 선정 및 제외 기준에 맞는 총 42편의 연구 논문을 선정하였다. 최종 선정된 논문은 발표 연도 및 연구 출처, 연구 주제, 연구 대상, 연구 유형, 프로그램 내용 및 종속변인, 전이 유형, 주요 결과에 따라 분석되었다. 연구 결과 장애 영유아 전이 관련 연구는 근래 들어 다소 주춤한 경향을 보이고 있었으며, 영유아보다 부모, 교사 등 관련 성인을 대상으로 한 논문이 많은 것으로 나타났다. 그리고 실험 연구보다는 조사 연구가 많이 실시되고 있었으며, 국내의 경우 유치원에서 초등학교로의 전이에 관한 연구가 많은 대신에 국외는 유치원 이전 단계에서 유치원으로의 전이에 대한 연구가 많았다. 더 나아가 주요 결과에 대한 분석을 토대로 성공적 전이를 위한 주요 요소를 추출해 보았다. 이러한 분석 결과를 통하여 국내외 영유아 특수교육 분야에서의 전이 연구 동향을 파악하였고 향후 연구 방향성을 논의에서 제안하였다.
이 연구에서는 국내외에서 이루어진 장애 영유아를 대상으로 한 전이 연구의 동향을 분석하여 정리하였으며, 이를 기초로 영유아 특수교육 분야에서의 전이 연구 방향성을 제시하고자 하였다.