21세기 조직과 사회에서 협업 역량의 중요성이 커져 감에 따라 본 연구는 팀 기반 프로젝트 학습 활용에 주목하고, 팀 기반 프로젝트 학습성과에대한 학습자가 지각하는 팀 분위기와 공유정신모형의 영향력과 공유정신모형의 매개기능을 검증하고자 수행되었다. 학습성과는 팀 성취도와 팀 학습 만족도로 구분하였고, 공유정신모형은 과제관련 공유정신모형과 팀원관련 공유정신모형으로 구분하여 연구를 수행하였다. 팀 기반 프로젝트 학습에 참여한 28명의 대학생으로부터 자료를 수집하고 회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 팀 성취도에 대해서는 팀 분위기와 팀원관련 공유모형이 유의한 선행요인으로 나타났고, 팀 학습 만족도에 대해서는 팀 분위기, 과제관련 공유정신모형, 팀원관련 공유정신모형이 모두 유의한 것으로 분석되었다. 또한 과제관련 공유정신모형은 팀 분위기와 팀 학습 만족도 관계에서 매개효과를 보였고, 팀원관련 공유정신모형은 팀 분위기와 팀 성취도의관계, 팀 분위기와 팀 학습 만족도 관계에서 매개기능을 수행하였다. 본 연구는 팀 기반 프로젝트 학습과정과 성과를 이해하고, 효과적인 팀 기반프로젝트 학습환경을 조성하기 위한 방안을 마련하는 데 기초 자료로 활용될 것이다.
이 연구는 팀 기반 프로젝트 학습과정과 성과를 이해하고, 효과적인 팀 기반프로젝트 학습환경을 조성하기 위한 방안을 마련하는 데 기초 자료로 활용될 것이다.