이 연구는 교육봉사교과를 수강한 예비교사를 대상으로 재능기부포트폴리오를 경험하게 한 후 교육봉사교과에 대한 인식을 분석하고자 하는 목적에서 실시되었다. 이를 위하여 자원봉사와 교육봉사, 재능기부, 재능기부포트폴리오에 대한 목적과 필요성, 운영 방법을 설명한 후 교육봉사교육과정을 운영하였다. 예비교사는 재능기부포트폴리오를 체계화한 후 교육봉사교과를 실습하며 평가와 코칭, 자기성찰을 실시하며 매 차시 포트폴리오를 작성하였다. 이러한 경험을 토대로 예비교사는 첫째, 재능기부를 통한 교육봉사의 필요성을 경험하는 것으로 나타났다. 둘째, 매 차시 포트폴리오를 분석하면서 예비교사로서 자기성찰을 지속하고자 하였다. 셋째, 실습교과로서 교육봉사교과 운영에 대한 방안으로 재능기부포트폴리오의 의미와 효과를 공감하였다.
본 연구는 교육봉사교과를 수강한 예비교사를 대상으로 재능기부포트폴리오를 경험하게 한 후 교육봉사교과에 대한 인식을 분석하고자 하는 목적에서 실시됐다.