본 연구는 단위학교 책임경영을 실현하기 위해서 학교조직 역량강화방안을 모색할 필요성이 있다는 인식에서 학교조직 효과성과 이해관계자들의 만족도를 강화시킬 수 있는 요인들을 파악하고자 했다. 학교조직 경영의 책임을 지고 있는 학교장을 학교 발전 및 대내외적인 영향력을 행사하는 최고의 리더로 보고 학교장의 윤리적 리더십과 변수들 간의 관계를 탐색하고자 했다. 또한 지역과 학교의 특성을 고려한 우수한 학교를 만들기 위해서는 학교조직구성원의 역할이 중요하다는 사실을 부인할 수 없으므로 일선 교사의 주도성과 변수들의 영향관계에 초점을 맞추어 연구를 진행하였고 구조방정식 모델을 통하여 실증분석 했다. 그 결과 학교조직 효과성과 이해관계자 만족도에 윤리적 리더십과 주도성 모두 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 학교조직 효과성과 이해관계자 만족도에 미치는 직접효과는 주도성이 윤리적 리더십 보다 더 강한 것으로 나타나 교육현장에서 헌신하는 교사의 역할이 중요함을 시사했다. 그리고 윤리적 리더십은 주도성에 영향을 미치는 선행요인임을 밝혀내 학교장이 자신만의 철학과 비전을 실현할 수 있는 현실적 대안을 제시했다는데 본 연구의 의의가 있으며, 연구의 한계점 및 향후 연구방향을 제시했다.
이 연구는 단위학교 책임경영을 실현하기 위해서 학교조직 역량강화방안을 모색할 필요성이 있다는 인식에서 학교조직 효과성과 이해관계자들의 만족도를 강화시킬 수 있는 요인들을 파악하려 했다.