본 연구는 도시 학교에 재학 중인 중학교 2학년 시기부터 고등학교 1학년 시기의 학교적응이 시간에 따라 어떻게 변화하는지, 학교적응을 예측하는 변인은 무엇인지를 잠재성장모형을 통하여 검증하는 것이다. 이와 같은 목적을 위하여 한국아동청소년패널자료 2078명 중 특별시와 광역시 소재의 학교에 재학 중인 청소년 960명의 2차시기부터 4차시기까지 3번의 학교적응 변인, 예측변인으로서 아버지 교육수준, 2차년도 우울, 주의집중, 부모의 방임과 학대, 학업수행 효능감과 만족도, 학교폭력 가해행동과 공동체의식 변인을 사용하였다. 본 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 도시지역 학교에 재학 중인 2차년도부터 4차년도까지의 청소년의 학교적응은 증가하는 양상이었다. 둘째, 도시지역 학교에 재학 중인 청소년의 학교적응의 초기값을 예측하는 변인은 아버지 교육수준, 우울, 주의집중, 부모의 방임과 학대, 학업수행 효능감과 만족도, 학교폭력 가해행동과 공동체의식 변인이었고, 변화율을 예측하는 변인은 주의집중, 학업수행 효능감과 만족도, 학교폭력 가해행동과 공동체의식 변인이었다. 이와 같은 결과를 바탕으로, 도시지역 학교에 재학 중인 청소년의 학교적응을 돕기 위한 방안에 대하여 논의하였다.
본고는 도시 학교에 재학 중인 중학교 2학년 시기부터 고등학교 1학년 시기의 학교적응이 시간에 따라 어떻게 변화하는지, 학교적응을 예측하는 변인은 무엇인지를 잠재성장모형을 통하여 검증하는 것이다.