최근 청소년들 사이에서 카카오톡이나 악성 댓글 등을 이용한 사이버불링(cyber-bullying)이 새로운 학교폭력 수법으로 등장하고 있다. 일반적으로 사이버불링이란 인터넷 이메일, 휴대전화 등의 새로운 전자장치를 이용해 모욕적인 사진이나 글을 피해자에게 보내 사이버 공간 내에서 악의적으로 특정인을 괴롭히는 것을 말한다. 본 연구는 우리나라 초·중·고 학생 2,044명을 대상으로 2012년에 5월 29일부터 6월 15일까지 실시된 학교폭력 관련 설문조사를 중심으로 사이버불링 실태와 그와 관련된 요인들을 분석하는데 목적이 있다. 본 연구에서는 서울시내 초·중·고생 2,044명을 대상으로 한 설문자료를 바탕으로 했다. 2012년 5월 29일부터 2012년 6월 15일까지 약 보름 동안 총 23개 학교를 대상으로 설문을 실시했고, 사이버불링 발생의 높은 왜도(skewness) 문제를 해결하기 위해 데이터 분석 단계에서 포아송 회귀분석(Poisson Regression Analysis)을 사용했다. 분석 결과, 전체 표본 청소년 중 사이버불링을 직접 경험했다고 응답한 수치는 80명(약 4%)에 불과한 것으로 나타났다. 그리고 포아송 회귀분석에서 핵심 변수로 성별(남자)과 부모의 인터넷 통제력, 전통적 학교폭력 가담행위(피해 및 가해행위)가 사이버불링 피해 점수를 증가시키는 요인인 것으로 나타났다. 이를 통해 부모의 인터넷 통제 행위가 자녀의 사이버불링 피해를 감소시키는 일종의 보호능력으로 작용함을 확인할 수 있고, 오프라인 내에서의 학교폭력 가담행위가 가해자와 피해자 모두에게 온라인 공간이나 SNS 상에서 사이버불링 피해를 야기하는 것으로 볼 수 있다. 부모의 자녀에 대한 인터넷 통제력을 강화시키고, 오프라인 상의 전통적 학교폭력 가담행위자를 대상으로 한 올바른 사이버 활용법 교육이 절실하다고 하겠다.
이 연구는 우리나라 초·중·고 학생 2,044명을 대상으로 2012년에 5월 29일부터 6월 15일까지 실시된 학교폭력 관련 설문조사를 중심으로 사이버불링 실태와 그와 관련된 요인들을 분석하려 한다. 이 연구에서는 서울시내 초·중·고생 2,044명을 대상으로 한 설문자료를 바탕으로 했다.