본 연구는 2000년 영재교육진흥법 제정 이후 고교 수준의 영재교육 기관으로 설립된 한국과학영재학교의 운영 사례를 중심으로 한국과학영재학교(KSA)의 변화와 미래 발전 방안을 모색하는 데 초점을 두고 있다. 우선 영재교육의 두 가지 관점을 논의하고 영재와 영재성에 대한 정의의 변화를 고찰하였으며, 한국과학영재학교(KSA)를 중심으로 한 과학영재학교가 어떻게 확대되어 왔는지를 사실적으로 설명하였다. 더 나아가 과학영재교육이 사회적으로 미친 영향과 성과를 논의하였으며, 최종적으로 미래 발전 지향적 과학영재교육을 위해 창의영재교육 요람으로서의 과학영재학교들이 추진해야 할 과제들을 다면적으로 제안하였다.
본고는 2000년 영재교육진흥법 제정 이후 고교 수준의 영재교육 기관으로 설립된 한국과학영재학교의 운영 사례를 중심으로 한국과학영재학교의 변화와 미래 발전 방안을 모색하는 데 초점을 두고 있다.