현대인들은 자신의 주변에 감사할 일이 얼마나 많이 있는지에 대해서 무심하고 자신의 처지를 비관하면서 스스로 불행의 나락으로 빠져드는 경향이 강하다는 것이다. 우리는 감사를 학교의 도덕교육을 통해서 가르쳐야 할 핵심 가치·덕목으로 설정하고 있지는 않다. 이런 문제의식을 가지고 본고에서는 아동과 청소년의 감사 성향을 발달시킬 수 있는 교육은 도덕 교과의 핵심적 과제임을 제안하고자 한다. 이 논문에서는 먼저 감사의 의미에 대해서 개관하고자 한다. 그리고 감사하는 사람들의 특성이 무엇인지 알아보고자 하며, 감사의 심리적 특징과 도덕성과의 관계를 규명하고자 한다. 감사교육 활동의 방법과 효과에 관한 선행 연구 결과를 분석하고 감사 능력의 향상을 위한 도덕교육의 방안을 탐색하고자 한다.
현대인들은 자신의 주변에 감사할 일이 얼마나 많이 있는지에 대해 무심하고 자신의 처지를 비관하면서 스스로 불행의 나락으로 빠져드는 경향이 강하다는 것이다. 이 논문에서는 먼저 감사의 의미에 대해 개관하려 한다.