본 연구는 한국어를 수강하고 있는 한국의 다문화가족들의 기초 학습 변인들과 한국어교육에 대한 다문화가족들의 인식 변인들이 한국어 교육목적 및 한국어 학습동기와 목표에 어떤 연관성과 차이성이 있는지를 실증적으로 분석하였다. 정준상관분석 결과, 한국어 위상과 다문화교육으로서의 한국어 교육목적, 한국어교육을 통한 유대감과 소속감 증진 여부 등에 대한 다문화가족들의 인식 변인들과 한국어를 교육시키는 목적 및 다문화가족들의 한국어 학습목표와 동기 간에 정준상관성이 나타났다. 학습 변인별 차이성의 판별분석 결과 국적별, 수강 수준별, 거주기간별 한국어 학습목표와 동기에서 차이성이 나타났다.
이 연구는 한국어를 수강하고 있는 한국의 다문화가족들의 기초 학습 변인들과 한국어교육에 관한 다문화가족들의 인식 변인들이 한국어 교육목적 및 한국어 학습동기와 목표에 어떤 연관성과 차이성이 있는지를 실증적으로 분석했다.