본 연구는 대학수학능력시험의 <정치> 문항 유형에 대한 재분류와 분석을 시도하고 그 문제점과 개선 방안을 제시하여, 수능을 비롯한 사회과 평가에서 보다 효과적인 문항 개발 및 검토 작업이 이루어지는데 유용한 실제적인 지침을 제공하고 있다. 구체적으로 본 연구에서는 자료와 답지의 진술 수준을 비교 검토하여 (A) 자료와 답지가 모두 추상적인 유형 (B) 자료는 추상적이고 답지는 구체적인 유형 (C) 자료는 구체적이고 답지가 추상적인 유형 (D) 자료와 답지가 모두 구체적인 유형으로 수능 <정치> 문항을 분류하고 있다. 그리고 대표 문항 분석을 통해, 네 가지 유형 중 (A)와 (D)는 문항의 구조상 지식형 혹은 언어 추론이나 단순 수리 계산형 문항으로 이어질 가능성이 상대적으로 높고 (B)와 (C)는 지식과 연계하여 연역적 사고와 귀납적 사고를 측정하는데 좀 더 적합한 문항 구조를 띠고 있다는 점을 지적하고 있다. 이를 토대로 사회과의 목표와 수능의 성격을 고려하면, 지식과 사고를 종합적으로 측정하는 문항 유형이 더 바람직하다는 점을 밝히고, 향후 <정치> 문항 개발 과정에서 (B)와 (C) 유형의 문항 개발이 좀 더 추진되어야 함을 주장하고 있다.
이 연구는 대학수학능력시험의 <정치> 문항 유형에 대한 재분류와 분석을 시도하고 그 문제점과 개선 방안을 제시하여, 수능을 비롯한 사회과 평가에서 보다 효과적인 문항 개발 및 검토 작업이 이루어지는데 유용한 실제적인 지침을 제공하고 있다.