본 연구는 교원의 퇴직준비교육에 관한 인식 및 요구를 분석하여 평생교육적인 측면을 고려한 퇴직준비교육 프로그램을 설계하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위해 초·중·고등학교에 재직 중인 교원 30명을 대상으로 예비조사를 실시하였고, 그 결과를 토대로 수정된 최종 연구도구를 활용하였으며 323명을 표집하여 연구결과를 도출하였다. 평생교육적 측면에서 퇴직준비교육 프로그램 영역을 생애설계, 건강관리, 여가·취미, 사회봉사, 세상읽기, 재취업·창업, 재정관리의 7개 영역으로 설정하여 그 하위 항목의 필요에 대한 요구도를 분석한 결과 모든 영역에 걸쳐 교원들의 다양한 평생학습 요구를 알 수 있었다. 프로그램 운영 측면에서는 50세부터 점차적으로 퇴직준비교육을 받기 원하고 있으며, 현장전문가에 의한 체험 및 사례발표 중심의 강의방법에 대한 요구도가 높게 나타났다. 운영형태는 선택과 필수과정을 병행하고, 배우자와 함께 참여하기를 원하는 것으로 나타났다. 요구조사의 결과를 바탕으로 최종적으로 구성된 7개 영역의 프로그램 내용을 필수과정 9과목과 선택과정 29과목으로 구성하고, 5일간 40시간을 수강할 수 있도록 프로그램 운영방안을 설계하였다. 나아가 구체적인 영역별 교수-학습계획안을 작성함으로써 프로그램이 구체적으로 실행될 수 있는 설계과정을 수행하였다.
이 연구는 교원의 퇴직준비교육에 관한 인식 및 요구를 분석하여 평생교육적인 측면을 고려한 퇴직준비교육 프로그램을 설계하기 위한 목적으로 수행됐다.