본 연구는 최근 유아교사교육에서 그 중요성 이 강조되고 있는 저널쓰기의 활용을 고찰하기 위한 목적으로 실행되었다． 저널쓰기는 유아교사들이 자신의 실천행위에 대해 개인적인 관점을 가지고 기록하는 다양한 형태의 글쓰기를 의미하며 유아교사의 전문성 향상에 필수적인 요소이다． 본 연구에서는 저널 쓰기의 개념, 준비단계, 방법 등을 고찰하였으며 반성적 사고의 신장과 개인화된 이론 구축 등의 교육적 효과 및 제한점을 논하였다.
이 연구는 요즘 유아교사교육에서 그 중요성 이 강조되고 있는 저널쓰기의 활용을 고찰하기 위한 목적으로 실행되었다． 저널쓰기는 유아교사들이 자신의 실천행위에 관해 개인적인 관점을 가지고 기록하는 다양한 형태의 글쓰기를 의미하며 유아교사의 전문성 향상에 필수적인 요소이다． 본 연구는 저널 쓰기의 개념, 준비단계, 방법 등을 고찰하였고 반성적 사고의 신장과 개인화된 이론 구축 등의 교육적 효과 및 제한점을 논했다.