이 연구는 전래 동화가 담고 있는 무의식의 세계를 분석심리학적 시각에서 조명함으로써, 인류 보편의 자기완성적 신화와 무의식의 원형적 상징들을 드러내고 그 유아교육적 의의를 제시한다. 신화와 민담을 포함하는 전래 동화의 원형적 상징들은 액면적 텍스트 차원을 넘어서 인간의 삶 및 존재의 본질적 과제와 세계에 대한 근원적인 관계를 담고 있으며, 의식의 발달사인인격완성의 개성화 과정을 나타내고 있다. 이는 인류 보편의 열망인 자기실현을 향한 근원에의탐구를 상징하고 있는 것이다. 본고에서는 <콩쥐팥쥐>와 <신데렐라>의 분석을 통해 서사 구조와 심층심리적 의미를 예시적으로 드러내었다. 유아교육의 의의로, 전래 동화에 담긴 상징의중층적 의미 층위와 원형적 상상력의 미적 성격은 창조적 힘과 생명력을 제공하는 이미지중심교육의 원천이 됨을 논의하였다. 전래 동화가 지닌 교육적 힘은 바로 전래 동화의 내용이 유아에게 세계경이와 자기형성의 길을 암시하는 잠재진리로서 강력하고도 풍부한 신비적 상상력을제공한다는 데 있다. 교사와 유아가 함께하는 다양한 울림과 여운의 연행적 체험들로 전래 동화 활동을 개발할 수 있을 것이다.
이 연구는 전래 동화가 담고 있는 무의식의 세계를 분석심리학적 시각에서 조명함으로써, 인류 보편의 자기완성적 신화와 무의식의 원형적 상징들을 드러내고 그 유아교육적 의의를 제시한다. 이는 인류 보편의 열망인 자기실현을 향한 근원에의탐구를 상징하고 있는 것이다.