이 연구의 목적은 재외동포 자녀의 한국어 능력 신장을 위해 운영되는 한글학교의 교육과정의 운영 사례에 대해 살펴보고, 한글학교 표준 교육과정 개발의 필요성에 따른 방향을 제시하는 데 있다. 호주에 있는 대부분의 한글학교는 독자적인 교육과정을 갖고 있지 않고, 한국의 몇몇 관련 기관에서 배포한 교재에 의존하여 교육과정을 운영하고 있다. 국내에서 배포한 교재에 의존하지 않고 교육과정을 운영하는 사례도 있는데, 일반적이지 않는 경우로 호주 정부의 외국어 교육(LOTE) 정책에 따라 교육과정을 운영하는 사례이다. 외국의 언어 교육 프로그램이 한국어 교육에 적용되고 있는 점을 볼 때, 재외동포의 한국어 교육을 위한 국가 수준의 표준 교육과정의 설계와 실천은 충분히 가능한 일이며, 이루어져야 과제이다.
연구의 목적은 재외동포 자녀의 한국어 능력 신장을 위해 운영되는 한글학교의 교육과정의 운영 사례에 대해 살펴보고, 한글학교 표준 교육과정 개발의 필요성에 따른 방향을 제시하는 데 있다.