한국사회는 다문화사회에 대한 논의와 더불어 이주배경을 가진 사람들을 위한 직업능력개발 담론도 확산되어 가고 있다. 현재 담론에서는 성인이주자들과 결혼이주자들의 직업관련 교육을 중점적으로 다루고 있으나 내용적으로 제한적인 실정이다. 특히 이주배경을 가진 청소년들을 위한 다문화프로그램에서 직업관련 내용을 다루는 주제가 큰 비중을 차지하지 못하고 있음으로 이주배경 청소년들이 가진 문화적 다양성을 강점으로 하여 직업능력을 향상시킬 필요성이 요구되고 있다. 이러한 맥락에서 이주배경 청소년들에게 상호문화역량 개발에 기초한 직업능력개발이 고려될 필요가 있다. 상호문화역량은 개인의 문화에 기초한 지식, 기술, 태도를 인정하고 존중하면서 함께 일하며 반응해가는 것으로써 직업에서 적용될 수 있는 능력으로 간주될 수 있기 때문이다. 본 연구는 이주배경을 가진 청소년들의 직업능력개발 관련 독일 동향을 분석하여 한국에서 이주배경을 가진 청소년들의 상호문화역량 강화를 통한 직업능력향상 방안을 찾는 데 그 목적이 있다. 독일의 이주배경 청소년 교육프로그램에서는 이주를 교육과정으로 연결하여 이주배경 청소년들의 상호문화역량을 직업교육훈련과 노동시장에서 경쟁력으로 강화하고 있었다.
이 연구는 이주배경을 가진 청소년들의 직업능력개발 관련 독일 동향을 분석하여 한국에서 이주배경을 가진 청소년들의 상호문화역량 강화를 통한 직업능력향상 방안을 찾는 데 그 목적이 있다.