이 연구는 즉흥과 Laban의 Effort, Space Harmony를 Bartenieff Fundamentals에 적용하여 BF활성화 프로그램을 구성하고, 프로그램이 현대무용 전공대학생의 무용 표현 능력에 미치는 효과를 규명하고자 한다. BF활성화 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 유목적 표집(purposeful sampling) 방법을 이용하여 서울에 소재한 S대학교에서 3년 이상의 무용경력을 가진 현대무용전공대학생 중 실험집단 15명, 통제집단 15명으로 연구 대상자를 모집하였다. 조사도구는 설문지를 사용하였으며, 수집된 자료는 독립표본 t-test, 대응표본 t-test를 통하여 자료를 분석 하였다. 그 결과 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, BF활성화 프로그램 참여 여부에 따른 현대무용전공대학생들의 무용표현능력의 차이를 살펴 본 결과, 무용표현능력의 각 하위영역인 이해성, 표현성, 다양성, 독창성 모두 실험집단에서 통계적으로 유의미한 차이를 보인 것으로 나타났다. 이러한 결과로 BF활성화 프로그램이 실험집단의 무용표현능력에 긍정적인 영향을 미친 것을 알 수 있었다. 둘째, BF활성화 프로그램 참여 여부에 따른 집단 간 사전·사후 무용표현능력을 분석 한 결과, 실험집단에서 유의미한 차이를 보인 것으로 나타났다. 실험집단의 이해성, 표현성, 다양성, 독창성 요인 모두에서 프로그램 시행 전 사전 검사점수보다 시행 후 사후검사점수가 통계적으로 유의미한 수준에서 높은 것으로 나타났다. 따라서 이상의 결과를 종합해 보면 BF활성화 프로그램은 현대무용전공대학생의 무용표현능력 전반에 걸쳐 긍정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다.
본고는 즉흥과 Laban의 Effort, Space Harmony를 Bartenieff Fundamentals에 적용해 BF활성화 프로그램을 구성하며, 프로그램이 현대무용 전공대학생의 무용 표현 능력에 미치는 효과를 규명하고자 하였다.