본 연구의 목적은 현재 시행되고 있는 미술중점학교 운영 현황을 점검하고 활성화 방향을 제시하는 데 있다. 이를 위하여 미술중점학교인 서울특별시 S여자고등학교를 선정하여 교장, 부장교사, 교사, 학생을 대상으로 인터뷰, 수업관찰 등을 실시하였다. 인터뷰 속에 나타난 미술중점학교의 교육과정 운영 실태를 살펴본 결과 미술중점학교 교육정책의 긍정적 효과를 확인할 수 있었다. 인터뷰 결과를 요약하면 미술과에 대한 전반적인 인식 개선을 가져왔으며, 공교육을 통해 예술교육을 정상화할 수 있었고, 공교육에 대한 불신을 교육과정의 전문화와 프로그램 다양화를 통해 어느 정도 극복하고 있었다. 그 외에 체험학습, 봉사활동, 교내 행사, 동아리 활동 등의 다양한 프로그램의 도입으로 학생들의 다양한 체험과 학습경험을 유도하고 있었다. 또한 수업관찰에 나타난 미술중점학교 교육과정과 교수학습은 미술중점학교 편성운영지침에 따라 운영되고 있으며, 다양한 실기위주의 창의력 증진 수업활동을 하고 있음을 알 수 있었다. 미술중점학교 활성화를 위해서는 수업의 전문성 신장을 위한 교사 연수 및 세미나 등의 강화, 소통, 수평적 상호작용, 공감 등이 이루어질 수 있는 수업활동과 방안의 마련 등이 필요하다.
이 연구의 목적은 현재 시행되고 있는 미술중점학교 운영 현황을 점검하고 활성화 방향을 제시하는 데 있다. 이를 위하여 미술중점학교인 서울특별시 S여자고등학교를 선정하여 교장, 부장교사, 교사, 학생을 대상으로 인터뷰, 수업관찰 등을 실시했다.