이 연구에서 개발된 누리과정에 연계한 유아관찰 척도의 문항은 문항의 양호도, 척도의 타당도, 신뢰도 세 가지 측면을 중심으로 검증하였으며 검증된 결과를 통하여 척도를 완성하였다. 첫째, 문항의 양호도를 살펴본 결과 평균은 2.55에서 4.56사이에 분포되었으며, 상·하위 집단 간 점수 차이도 모든 문항에 대해서 유의미한 차이가 있었다. 따라서 이 척도를 통해 누리과정에 연계한 관찰을 할 때 상위 집단과 하위 집단 간의 차이를 변별할 수 있는 평가 도구임을 알 수 있다. 둘째, 구인타당도를 살펴보기 위하여 각 문항별로 총점 간의 상관관계를 분석한 결과 106개 모든 문항에서 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 문항의 신뢰도를 살펴본 결과 전체의 Cronbach’s α 계수는 .98로 신뢰도가 양호하게 나타났으며 각 각 영역별 신뢰도는 유아의 신체운동·건강 .09, 의사소통 .94, 사회관계 .92, 예술경험 .94, 자연탐구 .93으로 각 영역별로 사용함에 있어서도 신뢰도는 안정적이라고 할 수 있었다. 첫째, 유아교육 현장에서 활용하여 교사들이 유아들을 관찰할 수 있을 것이다. 둘째, 유치원과 어린이집에서 관찰한 내용이 부모와 상담자료로 근거를 마련할 수 있을 것이다. 특히 이 관찰 척도는 부정적인 항목을 포함하고 있어서 유아의 부정적인 면을 객관적으로 보여 줄 수 있을 것이다. 셋째, 이 척도는 누리과정과 연계한 관찰 척도로써 교사만 사용할 수 있는 것이 아니라, 부모도 함께 관찰 할 수 있어서 유아들의 발달에 대한 부모의 의견을 이 척도를 사용하여 수렴할 수도 있을 것이다.
본 연구에서 개발된 누리과정에 연계한 유아관찰 척도의 문항은 문항의 양호도, 척도의 타당도, 신뢰도 세 가지 측면을 중심으로 검증하였으며 검증된 결과를 통하여 척도를 완성했다.