본 연구는 고학력 경력단절 중년여성의 대학원 학습 참여 경험에 대한 의미를 질적 연구방법을 선택하여 학습참여 경험이 그들의 삶에 어떤 변화를 가져왔는지 탐색해보고자 하는 것이었다. 참여자 선정은 결혼 후 10년 이상 경력 단절된 고학력 중년여성으로, 현재 상담활동을 하면서 가족상담 대학원에 진학중이거나 졸업한 5명을 대상으로 심층면접을 하였다. 대학원 학습의 동기는 무엇인지와 학습참여 경험을 통해 어떠한 변화가 있었는지에 대한 의미를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 경력단절 중년여성의 대학원 학습의 동기는 전업주부의 삶에서 자신을 돌아보는 성찰을 통해 배움에 대한 필요성으로 대학원 학습을 시작하였다. 둘째, 중년기의 결혼생활의 위기를 대학원 학습의 즐거움으로 극복하는 전환적 삶으로 나타났다. 셋째 상담전문가로서 전문성을 취업으로의 경력전환과 사회에 환원하여 나눔을 실천하는 전환적 삶을 실천하고자 하였다. 이러한 연구결과를 토대로 본 연구는 고령사회에서 여성의 경제력이 더욱 중요해지고 있는 현실에서 중년여성의 생애구조와 발달적 측면을 고려한 전문적인 경력개발을 위한 평생학습 프로그램 연구를 해야 할 필요성이 있음을 제안하는데 의의가 있다.
이 연구는 고학력 경력단절 중년여성의 대학원 학습 참여 경험에 관한 의미를 질적 연구방법을 선택해 학습참여 경험이 그들의 삶에 어떤 변화를 가져왔는지 탐색해보고자 하는 것이었다.