최근 전문대학생의 수학능력은 점점 떨어지고 있다. 이러한 학생들의 학습수준에 맞추어 교수학습법에도 다양한 변화가 필요하다. 본 연구는 문제중심학습(PBL)에 추가로 기초학습능력이 떨어지는 학습자만을 대상으로 개별면담을 통해 학습효과를 높이는 것으로서 향상된 PBL(Enhanced PBL, 이하 E-PBL이라 부른다.)의 학습모형을 제시 및 활용한다. 이의 타당성 및 효과를 알아보기 위해 학습과정을 분석하고, E-PBL을 적용한 수업과 전통적 수업과의 학업성취도에 유의미한 차이가 있는지를 알아본다. E-PBL을 적용한 수업에서 학습자들은 적극적인 학습활동 참여를 하게 되어 학습에 대한 주인의식, 학습자의 문제해결 능력과 발표능력 향상, 학습자들의 자기 주도적 수업을 통해 학습의욕 강화, 팀 학습활동을 통해 낙오자 발생 방지, 마지막으로 의사소통 능력과 협력적 학습능력이 신장됨을 확인한다.
본 연구는 문제중심학습(PBL)에 추가로 기초학습능력이 떨어지는 학습자만을 대상으로 개별면담을 통해 학습효과를 높이는 것으로서 향상된 PBL의 학습모형을 제시하였다.