본 연구는 어머니-영아간 상호작용에서 어머니의 반응성과 영아의 반응성 및 반응성간의 관계를 살펴보기 위해 서울에 거주하는 중류층 가정의 걸음마기(만 2세) 자녀 36명과 그들의 어머니 36명으로 총 72명을 대상으로 연구하였다. 수행과제에서 이루어진 상호작용에서의 반응성을 통합적 방법과 구체적 방법으로 분석하였다. 연구결과는 첫째, 수행과제별로 어머니의 반응성은 전반적으로 비슷한 수준으로 나타났고 하위범주별로 참여성은 높게 나타난 반면에 권위적인 통제/협력성은 다소 낮게 나타났다. 특히 반응성이 높은 어머니는 영아의 시도에 대해 긍정적으로 반응해주는 횟수가 많았다. 영아 또한 수행과제별로 비교적 높은 수준의 반응성을 비슷한 수준으로 유지하였고 하위범주별로 참여성은 높게 나타난 반면에 협력성은 다소 낮게 나타났다. 특히 반응성이 높은 영아는 어머니의 시도에 대해 긍정적으로 반응해주는 횟수가 많았다. 셋째, 어머니의 반응성과 영아의 반응성은 밀접하게 관련되어 있고 어머니와 영아는 서로간의 생각이나 목표를 조율하면서 양방향적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 어머니와 영아는 서로의 생각과 정서를 함께 공유하면서 서로의 반응성을 촉진시켜주면 긍정적인 상호작용과 협력적인 관계를 이끌고 영아의 발달에 기여할 수 있음을 알 수 있었다.
이 연구는 어머니-영아간 상호작용에서 어머니의 반응성과 영아의 반응성 및 반응성간의 관계를 살펴보기 위해 서울에 거주하는 중류층 가정의 걸음마기(만 2세) 자녀 36명과 그들의 어머니 36명으로 총 72명을 대상으로 연구하였다.