본 연구는 청소년들이 가정에서 부모로부터 겪은 학대경험과 학교생활적응 간의 관계에서 자아존중감과 자아탄력성의 매개효과를 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 구축한 제4차 한국아동청소년패널 조사자료 중 중학교 1학년 1,768명을 대상으로 분석을 수행하였다. 분석결과, 첫째, 청소년이 부모로부터 받은 학대는 학교생활적응에 부정적인 영향이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 자아존중감은 청소년의 학대경험과 학교생활적응 간을 매개하는 것을 검증하였다. 셋째, 자아탄력성은 청소년의 학대경험과 학교생활적응 간을 매개하는 것을 검증하였다. 이와 같은 연구결과를 토대로, 청소년들의 학대경험과 학교생활적응 간의 관계에서 학대예방교육을 통해 학대를 낮추는 것, 자아존중감의 강화프로그램을 통해 자아존중감을 향상하는 것, 그리고 자아탄력성을 높일 수 있는 대처프로그램의 계발을 통해 그들의 학교생활적응을 높일 수 있는 몇 가지 제언을 하였다.
본고는 청소년들이 가정에서 부모로부터 겪은 학대경험과 학교생활적응 간의 관계에서 자아존중감과 자아탄력성의 매개효과를 검증하는 것을 목적으로 한다.