중동 팔레스타인에서 벌어지는 유혈 사태는 근래 일상적인 뉴스가 되다시피 하였다. 9· 11테러 이후 이 지역에 대한 관심은 고조되고 있지만 그 중요도와 관심도에 비해 이 문제에 대해 잘 알고 있지 못한 것이 우리의 현실이다. 특히 역사교육에서도 이 문제가 지닌 중요 도에 비해 관심을 기울이지 못하고 있고 따라서 실제 교육 현장에서도 잘 다루어지지 않고 있다. 본 연구는 전 세계적으로 중요성이 더해지고 있는 중동 문제의 핵심이며 대립적이고 심 각한 갈등 구조 속에 있는 아랍 · 이스라엘 분쟁을 주제로 학교 현장에서 활용할 수 있는 효과적인 교수·학습 방안을 개발하는 것을 목적으로 하였다. 두 국가 · 민족의 대립이 심 각한 만큼 어느 한 쪽 입장에 치우치지 않는 균형적 시각으로 문제의 본질을 파악하여 자기 나름의 입장을 정립해 보는 것을 학습목표로 하였다. 이러한 학습 목표에 도달하기 위한 방 법으로는 최근에 와서 그 중요도가 점차 커지고 있는 논쟁문제 수업 방안을 이용하였다. 또한 보다 효과적인 수업을 위해 영화와 인터넷을 활용한 토론수업의 방법을 사용하였고 실 제 교육 현장에서 그 효과를 검증해 보았다. 이러한 연구를 통해 역사 교육에서도 아랍·이 스라엘 분쟁과 같이 논쟁적이거나 현재와 관련된 민감한 주제들을 회피하기 보다는 정면으 로 다루어 다양한 역사 해석을 경험하게 하고 보다 균형적이고 폭 넓은 역사 인식을 얻을 수 있는 기회로 삼아야 할 것이다.
중동 팔레스타인에서 벌어지는 유혈 사태는 근래 일상적인 뉴스가 되다시피 했다. 9· 11테러 이후 이 지역에 대한 관심은 고조되고 있지만 그 중요도와 관심도에 비해 이 문제에 대해 잘 알고 있지 못한 것이 우리의 현실이다.