이 연구의 목적은 초등교사들의 체육 수업 컨설팅에 대한 경험 및 수용 의지, 체육 수업 컨설팅 활성화 방안에 대한 인식을 분석하여, 초등교사들의 전문성 신장과 초등 체육 수업의 질적 개선을 위한 체육 수업 컨설팅의 발전 방향을 탐색하는 것이다. 이에 따라 이 연구에서는 경기도 P시의 초등학교에 근무하는 교사 524명을 대상으로 성별, 교육 경력, 대학 심화 전공, 체육 교과 전담 교사 경험에 따른 체육 수업 컨설팅에 대한 경험 및 수용 의지, 체육 수업 컨설팅 활성화 방안에 대한 인식을 설문지를 통해 조사하고 SPSS프로그램을 이용한 χ2검정을 통해 비교·분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 체육 수업 컨설팅을 받아본 경험이 있는 초등교사들은 극히 적은 것으로 나타났으나, 비교적 체육 수업 컨설팅의 수용 의지는 강한 것으로 나타났다. 그리고 초등교사들은 체육 수업 컨설팅의 저해 요인으로 체육 수업 컨설팅에 대한 이해 부족, 교사들의 과중한 업무와 수업 부담으로 인식하고 있는 것으로 나타났다. 또한, 초등교사들은 체육 수업 컨설팅의 활성화 여건으로 전문성을 갖춘 컨설턴트 확보, 교사들의 자발적 참여 분위기 조성, 체육 수업 컨설팅에 대한 상세한 안내와 홍보, 체육 수업 컨설팅 참여를 위한 유인책 제공의 필요성을 인식하고 있는 것으로 나타났다.
본 연구의 목적은 초등교사들의 체육 수업 컨설팅에 대한 경험 및 수용 의지, 체육 수업 컨설팅 활성화 방안에 대한 인식을 분석하여, 초등교사들의 전문성 신장과 초등 체육 수업의 질적 개선을 위한 체육 수업 컨설팅의 발전 방향을 탐색하는 것이다.