한국형 엘 시스테마의 운용을 위해서는 우선 먼저 ‘엘 시스테마(El Sistema)’의 근원인 베네수엘라 ‘엘 시스테마’의 의미와 핵심 개념, 특성, 그리고 기본 추진방향을 고찰하고 분석하여 우리의 현실에 맞게 적용시켜야 한다. 이러한 국면에서 이 논문은 베네수엘라의 ‘엘 시스테마’를 알아보고, 그 다음 이를 모델로 한 우리나라의 학생 오케스트라 교육 현장을 살펴 문제점이 무엇인지를 분석하여 향후 발전 방향을 모색해 보았다. 미래 한국형 엘 시스테마를 발전시키기 위한 기본전제는 다음과 같다. 먼저, 베네수엘라 정부가 어떤 의지와 계획을 가지고 ‘엘 시스테마’를 약 40년 동안이나 성공적으로 이끌어 왔는지 이에 대한 심도 있는 분석과 함께 개혁에 관한 정부의 확고한 철학과 안목, 그리고 이에 따른 장기적 지원과 지원 범위의 확대 등이 연구되어야 한다. 또한, 음악 활동의 권리에 대한 법제화가 논의되어야 하고, 효과적인 교육내용과 방법, 그리고 활성화를 위한 지역사회와의 연계 등 많은 연구가 필요하다. 더 나아가 교사간의 교류 및 타 오케스트라간의 교류, 전문적 소양을 갖춘 음악교사의 양성이 이루어져 우리나라의 문화와 정서에 부합하는 한국형 엘 시스테마가 정착되어야 한다.
한국형 엘 시스테마의 운용을 위해서는 우선 먼저 ‘엘 시스테마’의 근원인 베네수엘라 ‘엘 시스테마’의 의미와 핵심 개념, 특성, 기본 추진방향을 고찰하고 분석하여 우리의 현실에 맞게 적용시켜야 한다.