핀란드는 ‘교육혁명의 나라’로 주목 받고 있다. 그들은 철저한 자기반성과 진보적인 교육철학관을 바탕으로 학생중심의, 인간성 함양에 보다 무게를 둔 인문적 체육철학을 실현하고 있고 학생 스스로 문제를 해결하고 자기주도적 학습을 실천하려는 구성주의적 체육교수-학습을 실천하고 있으며, 전인적이고 민주주의 원칙에 입각한 존재지향적 체육철학을 실현하고 있다. 이상의 핀란드 교육혁신을 바탕으로 우리나라 체육교육의 철학적 방향을 제시해 보자면 1. 평등지향적 체육철학이념 구현 2. 체육수업에 대한 철학적 발상의 전환 3. 실용주의적 체육철학의 실현 4. 통합적 수업의 체육철학 구현으로 요약 정리할 수 있다. 중요한 것은 한 국가의 교육제도를 무조건적으로 모방하는 것이 아니고 우리의 현실 세계와 사회적 요구에 부합되도록 비판적 시각에서 변용 내지 재구성해야 하며, 이 연구를 통하여 매 말라 있는 한국 체육교육에 살아 숨 쉬는 철학적 이념을 고취시키고 보다 민주적 교육문화를 정착, 발전시켜야 한다.
핀란드는 ‘교육혁명의 나라’로 주목 받고 있는데, 한 국가의 교육제도를 무조건적으로 모방하는 것이 아니고 우리의 현실 세계와 사회적 요구에 부합되도록 비판적 시각에서 변용 내지 재구성해야 하며, 매 말라 있는 한국 체육교육에 살아 숨 쉬는 철학적 이념을 고취시키고 발전시켜야 한다.