저렴하고 간편한 교육용 앱의 보급이 확대되면서 교육에서 소외된 장노년층의 학습기회도 확장될 것으로 기대된다. 그러나 장노년층에게 적절한 교육용 앱을 개발하기 위해서는 이들의 스마트기기 및 교육용 앱의 활용실태, 인식 및 요구 등을 스마트기기의 주된 사용자인 청장년층과 비교해서 살펴보아야 한다. 이 연구는 장노년층의 교육용 앱에 대한 활용실태와 요구를 살펴보고 보편적 학습설계 원리를 적용한 교육용 앱 설계전략을 제안하는 것을 목적으로 하였다. 50대 이상 장노년층 41명과 50대 미만의 청장년층 42명을 대상으로 교육용 앱에 대한 인식과 요구를 분석한 결과, 장노년층은 낮은 구입비용, 짧은 학습시간, 개인교수형 및 반복학습형 수업을 선호하였다. 또한, 직관적인 화면구성, 신체적 노화를 고려한 글자·화면·소리 조절 기능, 쉽게 처음으로 되돌아가는 기능, 학습을 돕는 안내나 예시 등을 설계에서 고려해야 한다.
본 연구는 장노년층의 교육용 앱에 대한 활용실태와 요구를 살펴보고 보편적 학습설계 원리를 적용한 교육용 앱 설계전략을 제안하는 것을 목적으로 했다.