본 연구의 목적은 청소년의 위기요인과 학교생활적응의 관계에서 학교문화의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위하여 경기도에 재학 중인 고등학생 390명을 대상으로 설문 조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS 18.0 통계프로그램을 사용하여 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따라 위기요인과 학교문화의 하위요인에서는 유의한 차이가 있었으나 학교생활적응에서는 차이가 없었다. 둘째, 청소년의 위기요인은 학교문화 및 학교생활적응과 유의한 부적인 상관이, 학교문화와 학교생활적응 간에는 유의한 정적인 상관관계가 나타났다. 셋째 위기요인의 하위요인 중 교사와의 갈등, 낮은 자존감 및 인터넷 게임중독이 학교문화를 유의하게 예측하였으며, 학교생활적응은 낮은 학업성취, 낮은 자존감, 부정적 양육태도, 학업중단이 유의한 예측변인이었다. 또한, 학교문화의 모든 하위요인은 학교생활적응을 유의하게 예측하였다. 넷째, 위기요인과 학교생활적응 간의 관계에서 학교문화의 매개효과는 유의하였다. 이러한 결과는 학교문화가 청소년의 학교생활적응에 부정적 영향을 미치는 위기요인을 감소시키는 유용한 변인이라는 것을 예측할 수 있으며 학교생활적응에 학교문화의 영향력을 밝히고 있다는 점에서 의의가 있다. 마지막으로 본 연구의 연구결과와 제한점 및 함의에 대해 논의하였다.
이 연구의 목적은 청소년의 위기요인과 학교생활적응의 관계에서 학교문화의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위하여 경기도에 재학 중인 고등학생 390명을 대상으로 설문 조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS 18.0 통계프로그램을 사용하여 분석했다.