이 연구는 음악활동에서 관찰될 수 있는 유아의 언어의사소통 평가도구의 타당화를 위한 3차 연구이다. 2013년도에 발표된 문항개발과 문항양호도를 거친 1, 2차 연구에 이어 평가도구가 유아의 언어의사소통을 신뢰롭고 타당하게 평가할 수 있는가를 알아보기 위해 검사의 양호도를 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 서울, 충청, 부산에 위치한 유아교육기관 9곳 만4세, 만5세, 만6세의 238명 유아이며 연구기간은 약 3개월이었다. 자료분석은 참여자에 대한 정보제공을 위해 빈도분석, 검사의 신뢰도 검증을 위해 문항내적일치도 분석을 실시하였으며 검사 타당도 검증을 위해 평가도구의 총점과 하위요인 총점간의 상관정도를 알아보는 상관 분석, 연령별로 각 유아 평균점수를 비교하는 집단 간 F검증, 기존평가도구와 본 평가 도구 간의 총점수와 하위범주점수간의 상관관계를 알아보는 상관분석을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 109문항으로 개발된 평가도구의 검사신뢰도는 신뢰도 계수인 a값이 .984이상의 점수를 보이므로 본 평가도구는 유아의 언어의사소통을 신뢰성 있고 일관성 있게 평가할 수 있는 도구임을 보여주고 있다. 둘째, 검사타당도는 평가도구의 동질성 검증에서 총점과 하위영역 간 r=.94(p?.01)이상의 유의미한 상관관계를 나타내어 본 평가도구는 유아의 언어의사사통이라는 동일한 구인을 평가한다는 것을 설명하고 있다. 발달적 변화검증에서는 연령 간 유의미한 평균점수의 차이를 보이고 있어(F=32.31, p?.001), 연령 간 언어의사소통의 발달의 차이를 평가할 수 있는 도구임을 나타내고 있다. 마지막으로 공인타당도 검증을 실시하였는데 본 평가도구와 공인된 타 평가도구 간 점수의 상관이 높다는 것을 보여주고 있다(r=.94, p?.01). 그러므로 본 평가도구는 유아의 언어의사소통을 신뢰성 있고 타당성 있게 평가할 수 있는 도구임을 보여주는 것으로 음악활동에서 유아의 언어의사소통을 평가할 수 있다는 문헌적인 자료를 통계적으로 검증된 자료로 제시하였다는 것에 의의를 둘 수 있다.
본고는 음악활동에서 관찰될 수 있는 유아의 언어의사소통 평가도구의 타당화를 위한 3차 연구다. 2013년도에 발표된 문항개발 및 문항양호도를 거친 1, 2차 연구에 이어 평가도구가 유아의 언어의사소통을 신뢰롭고 타당하게 평가할 수 있는가를 알아보기 위하여 검사의 양호도를 알아보는데 그 목적이 있다.