본 연구는 유아역사교육에 대한 유아교사의 인식과 교육 실시현황, 교사의 요구에 대해 살펴봄으로써유아역사교육에 대한 이해와 관심 증진에 기여하고자 하는 목적에서 실시되었다. 부산광역시에 소재하고있는 유치원과 어린이집에 근무하는 유아교사 363명을 대상으로 조사한 결과, 유아역사교육을 민족공동체 의식 및 전통적 가치관 강조로 인식하고 있는 경우가 많은 것으로 나타났고, 대부분의 교사들은 유아역사교육이 필요한 교육이라고 인식하는 반면 교육은 실시하지 않는 경우가 많은 것으로 나타났으며, 실시하지 않는 이유로 자료나 준비 부족을 가장 많이 꼽은 것으로 나타났다. 유아역사교육을 위해 교사교육을 받은 경우는 매우 드물며, 교육을 받더라도 이론 위주의 강의를 받은 것으로 나타났고, 교수방법이몇 가지에 집중되어 다양하게 사용되지 못하는 것으로 나타났다. 또한 교사들은 효과적인 유아역사교육을 위하여 교사 직무 연수, 역사교육 자료 개발 및 보급, 프로그램 개발을 요구한 것으로 나타났다. 본연구는 그 동안 활발히 연구되어 오지 못한 유아역사교육에 대한 이해를 돕고, 더 나아가 유아역사교육활성화 방안 마련을 위한 기초자료를 제공하였다는 데에 그 의의가 있다.
이 연구는 유아역사교육에 관한 유아교사의 인식과 교육 실시현황, 교사의 요구에 관해 살펴봄으로써유아역사교육에 관한 이해와 관심 증진에 기여하고자 하는 목적에서 실시되었다.