본 연구는 국내 장애아동 및 청소년을 대상으로 한 자기결정 관련 중재의 효과성을 검증하고자 하였다. 이를 위하여 2000년에서 2012년 9월까지 발표된 자기결정 관련 실험연구 중 메타분석에 적합한 19편을 선정하여 40개의 효과크기를 산출하였다. 자료 분석은 MS Excel 2007과 Sigmaplot 8.0 프로그램을 사용하였다. 본 연구의 메타분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 자기결정 관련 중재의 전체 교육적 효과는 1.444로 큰 효과크기를 나타내었다. 둘째, 자기결정 관련 중재의 다양한 측정변인에 따른 효과크기를 보면, 장애유형별로는 전반적 발달장애, 연구 참여자별로는 50명 이상의 수, 학교급별로는 중학교, 중재환경별로는 사설교육기관, 회기 당 중재시간별로는 1시간~1시간 30분 미만, 중재회기별로는 10회기~30회 미만, 교육적 효과 측정변인별로는 적응행동 및 사회성이 가장 큰 효과 크기를 나타내었다. 이러한 연구 결과에 근거하여 앞으로의 자기결정 관련 실험연구의 방향을 논의하였다.
이 연구는 국내 장애아동 및 청소년을 대상으로 한 자기결정 관련 중재의 효과성을 검증하려 했다. 본 연구 결과에 근거하여 앞으로의 자기결정 관련 실험연구의 방향을 논의했다.