본 연구는 청각장애인 직업훈련에서, 청각장애인의 특성을 고려하여 개발한 교수-학습 모형이 청각장애인의 인지부하에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위한 목적으로 실시되었다. 구체적으로, 청각장애인의 정보처리 특성에 기반하여 개발된 교수-학습 모형을 통하여 훈련을 했을 경우, 기존의 일반적 교수-학습 모형으로 훈련을 했을 때와 학습자들이 지각하는바가 어떻게 다른가를 알아보기 위하여 근거이론을 통하여 질적 연구를 수행하였다. 연구의 결과는 청각정보의 부재로 시각중심의 학습을 하는 청각장애인에게는 기존의 일반 교수-학습 모형을 사용하는 것보다 청각장애인의 정보 처리 특성을 고려하여 설계된 교수-학습 모형을 사용하여 훈련하는 것이 인지부하의 관점에서 보다 효율적인 방법임을 보여주었다. 이러한 결과를 토대로 연구의 말미에서는 학습자의 정보처리 특성에 맞추어 개발된 교수-학습 모형이 학습자의 인지부하에도 보다 효과적으로 작용하며, 궁극적으로는 교육적 효과도 가져올 수 있을 것이라는 점을 논의 하였다.
이 연구는 청각장애인 직업훈련에서, 청각장애인의 특성을 고려하여 개발한 교수-학습 모형이 청각장애인의 인지부하에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위한 목적으로 실시됐다.