본고는 현재 중세국어 교육이 침체되어 있음을 전제로 이에 대한 활성화 방안을 모색하는 데 목적을 두었던 바, 그 개략을 보이면 다음과 같다. 중세국어교육을 활성화하기 위해서는 먼저 교육자의 창의적인 교육 설계와 함께 다른 교과와의 효율적인 연계 및 독립성 확보 전략이 필요하다. 여기서 창의적 교육 설계란 교육자 중심의 주입식 교육이 아니라 학습자 중심의 탐구식 모둠 교육을 의미하는 것으로 이와 같은 교육이 이루어지기 위해서는 자료 선정에 신중하여야 한다. 둘째, 중세국어 교과와 고전문학·현대국어문법 교과의 연계 방안을 생각해 볼 수 있다. 고전문학강독은 중세국어에 대한 문법 지식이 전제될 때, 비로소 문헌을 제대로 이해할 수 있으며, 현대국어문법은 조어론과 관련한 부분부터 문장 구조에 이르기까지 관련되지 않은 부분이 없다. 따라서 이들과 연계해서 교육하는 방안을 구상하는 것도 중세국어 교육의 활성화에 도움이 되지 않을까 한다. 이상의 방안은 중세국어 교육을 국어사 교육과 다른 고유 영역으로 간주할 때 의미가 있지 않나 한다. 고대부터 현대에 이르는 국어 현상을 조감하는 국어사 교육은 각 시기별 국어 문법 현상을 제대로 이해한 후에 진행되어야 소기의 목적을 달성하게 된다. 이는 중세국어 교육을 고유한 영역으로 인정할 때 국어사 교육도 성공할 수 있음을 의미한다.
본 논문의 목적은 현재 중세국어 교육이 침체되어 있음을 전제로 이에 대한 활성화 방안을 모색하는 것이다. 중세국어교육을 활성화하기 위해서는 먼저 교육자의 창의적인 교육 설계와 함께 다른 교과와의 효율적인 연계 및 독립성을 확보하는 전략이 요구된다.