본 연구는 우리나라 특수학급 교사들의 교직 적응 유연성에 관한 하위 요인을 분석하고, 특수학급 교사들이 사용할 수 있는 교직 적응 탄력성 척도를 개발하는 데 목적이 있다. 특수학급 교사의 교직 적응 탄력성 척도는 문헌 분석과 개방형 질문지, 집단면담, 기존 교직 적응 탄력성 척도 분석을 통해 예비문항이 제작되었고 내용 타당도 검증과 요인분석 및 신뢰도 검증을 통해 최종 문항이 확정되었다. 특수학급 교사 교직 적응 탄력성은 자기효능감, 심리적 요인, 사회적 관계, 환경 및 생활만족, 정책적지지 총 다섯 가지 하위요인으로 구성되었으며, 본 연구에서 개발된 특수학급 교사용 교직 적응 탄력성 척도의 문항은 자기효능감 11문항, 심리적 요인 8문항, 사회적 관계 7문항, 환경 및 생활만족 요인 7문항, 정책적지지 4문항의 총 37문항으로 구성되었다.
이 연구는 우리나라 특수학급 교사들의 교직 적응 유연성에 관한 하위 요인을 분석하고, 특수학급 교사들이 사용할 수 있는 교직 적응 탄력성 척도를 개발하는 데 목적이 있다.