최근 문화예술교육에 관한 사회적 관심이 대두됨에 따라 학문적 논의가 활발하다. 그러나 대부분의 연구는 철학적, 정책적 논의에 초점을 두고 있으며 양적 연구가 부족한 실정이다. 따라서 본 연구는 2012년 문화향수실태조사를 활용하여 부르디외의 문화자본론의 관점에서 사회경제적 지위 및 문화자본이 문화예술교육 참여의도에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 분석결과, 독립변수들은 고급문화예술교육과 대중문화예술교육에 서로 다른 영향력을 보이고 있었다. 사회경제적 지위변수 중 소득변수는 고급문화예술교육 참여의도에만 영향을 미치고 있었으며, 대중문화예술교육 참여의도에는 통계적으로 유의미한 영향이 없었다. 또한 문화예술교육 참여의도에 가장 큰 영향력을 가진 변수는 이전 문화예술교육 경험이었으며, 고급문화와 대중문화 간의 차이가 나타났다. 즉 고급문화예술교육 참여의도에는 고급문화관련 교육경험이, 대중문화예술교육 참여의도에는 대중문화관련 교육경험만이 통계적으로 유의미하였다. 따라서 국내의 전국 단위 표본조사를 활용한 결과, 고급문화예술교육과 대중문화예술교육의 참여의도에 미치는 영향 변수는 차이가 있으며 이전 교육경험이 가장 큰 영향력을 미친다고 볼 수 있다. 따라서 문화예술교육의 활성화를 위해 다양한 교육경험을 제공해야 함을 시사한다.
본 연구는 2012년 문화향수실태조사를 활용하여 부르디외의 문화자본론의 관점에서 사회경제적 지위 및 문화자본이 문화예술교육 참여의도에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다.