본 연구의 목적은 우리나라의 대표적 건국신화인 단군신화의 도덕교육적 의미를 탐색하고, 고등학교 ‘도덕과’ 수업에서 활용할 수 있는 방안을 모색하는 것이다. 이를 위해 논의의 전반부에서는 먼저 단군신화의 내용을 분석하였다. 이 작업을 통해 단군신화를 좀 더 다각적인 측면에서 바라볼 필요성이 있음을 제안한 뒤, 단군신화의 도덕교육적 의미를 크게 세 가지로 요약 제시하였다. 첫째, ‘도덕적 주체’의 의미 정립과 자각에 도움이 된다. 둘째, ‘특수한 가치’와 ‘보편적 가치’를 조화롭게 가르치는 데 기여한다. 셋째, 최근 도덕과 교육에서 부각되고 있는 ‘도덕적 직관’ 능력의 발달을 위한 제재로 사용 가능하다. 이상의 내용에 기초해 논의의 후반부에서는 고등학교 도덕과의 선택과목인 『생활과 윤리』 및 『윤리와 사상』 수업에서 단군신화를 어떻게 활용할 수 있을지 구체적인 방안들을 고찰하였다. 단군신화를 활용함으로써, 『생활과 윤리』 수업에서는 현대 삶에서 발생하는 여러 윤리적 문제들에 대한 학생들의 도덕적 사고와 정서의 발달을 꾀할 수 있고, 『윤리와 사상』 수업에서는 단군신화에 포함되어 있는 유교, 불교, 도가?도교와의 연결 맥락을 소개하여 학생들이 ‘외래 사상인 삼교가 이 땅에 쉽게 정착할 수 있었던 사상적 이유’를 학습하게끔 할 수 있다.
이 연구의 목적은 우리나라의 대표적 건국신화인 단군신화의 도덕교육적 의미를 탐색하고, 고등학교 ‘도덕과’ 수업에서 활용할 수 있는 방안을 모색하는 것이다.