본 연구에서는 Csikszentmihalyi의 플로우 개념을 일의 상황에 적용한 Bakker의 WORF를 활용하여 유아교사의 일 플로우를 측정하고, 이러한 일 플로우가 유아교사의 직업적 역할갈등의 다양한 요인들과 어떠한 관계를 가지는지 분석해 보고자 하였다. 몰입, 즐거움, 내재적 동기의 3개 변수로 구성된 일 플로우 변수군과 역할갈등 변수군들 간의 관계를 검증하고, 각 개별변수들 간의 상호예측력을 검증하기 위하여 정준상관분석을 실시하였다. 경기도 및 부산 소재 공·사립유치원의 217명 교사들로부터 수집한 자료의 분석결과는 다음과 같이 요약된다. 첫째, 유아교사의 일 플로우와 역할갈등 변수군 간의 관계는 상호교호적이며, 역할갈등 변수군이 일 플로우 변수군의 예측변수로 작용하는 인과관계가 성립함을 확인하였다. 둘째, 유아교사의 일 플로우의 변수 중 몰입과 내재적 동기는 유아관련 역할갈등과의 상호예측력이 높게 나타났다. 셋째, 즐거움은 조직구성원관련, 교사개인관련, 유아관련, 장학관련 역할갈등과의 상호예측력이 높게 나타났다. 연구결과를 바탕으로 관련 국내·외 연구와의 비교 및 이론적 논의점을 기술하였고, 다양한 직무환경에 따른 교사들의 일 플로우에 관해 후속연구 방향을 제안하였다.
이 연구에서는 Csikszentmihalyi의 플로우 개념을 일의 상황에 적용한 Bakker의 WORF를 활용하여 유아교사의 일 플로우를 측정하고, 이런 일 플로우가 유아교사의 직업적 역할갈등의 다양한 요인들과 어떠한 관계를 가지는지 분석해 보고자 했다.