본 연구는 정신장애인의 사회적응과 회복을 위해 실시되고 있는 문화예술교육에 대해 정신보건사회복지사들이 바라보는 의미를 현상학으로 분석하고 그 결과로서 정신장애인의 정상화를 위한 문화예술교육 활성화 방안을 모색하는데 목적을 두고자 한다. 본 연구를 통한 주요결과는 네가지로 요약될 수 있다. 첫째, 정신보건사회복지사가 바라본 정신장애인의 ‘문화’와 ‘문화예술교육’에 대한 인식과 효과는 기능적인 치료보다는 스스로 변화의 주체가 되어 행복과 삶의 질을 추구하는 것으로 바라본다라는 것이다. 둘째, 인터뷰에 응답한 정신보건사회복지사들은 정신장애인에 대한 문화예술교육사업이 활발히 진행되기 위해서는 공공전달체계의 적극성있는 이해와 문화예술교육 프로그램을 활성화하려는 마인드가 필요하다고 보고 있다. 셋째, 정신보건사회복지사들은 정신장애인의 회복을 위하여 문화예술교육의 개념정립과 기획 및 운영을 위한 문화예술적 역량 강화가 필요하다. 넷째, 정신보건사회복지사들의 문화예술적 역량 강화를 위해서는 정신장애인의 재활을 위한 문화예술교육의 개념정립과 기획 및 운영에 대한 전문성을 확충, 컨텐츠 개발에 노력해야 할 것이다.
이 연구는 정신장애인의 사회적응과 회복을 위해 실시되고 있는 문화예술교육에 대해 정신보건사회복지사들이 바라보는 의미를 현상학으로 분석하고 그 결과로서 정신장애인의 정상화를 위한 문화예술교육 활성화 방안을 모색하는데 목적을 두고자 한다. 이 연구를 통한 주요결과는 네가지로 요약될 수 있다.