본 연구는 초등학교 수업 장면과 그 수업에 참여한 한 학생과의 면담을 통해서, 초등학생이 수업에 ‘몰입하는 경험’을 찾아 논의하는 데 그 목적을 두었다. 이를 위해 초등학교 교실에서 한 수업(8차시)을 촬영하고, 녹화된 수업 영상을 학생과 함께 보면서 학생이 수업에 몰입했다고 말하는 수업 장면을 ‘몰입 장면’으로 추출하였다. 그리고 추출한 ‘몰입 장면’에 대해 학생과 심층 대화를 나누고, 대화 내용을 녹음하여 전사한 후 이를 연구 자료로 하여, 연구의 결과를 도출하였다. 연구 결과, 한 초등학생의 수업에서의 ‘몰입 경험’ 속에서 특정한 ‘몰입 상황’들과 ‘몰입 의 행동적 특성’들이 있음을 찾아낼 수 있었다.
이 연구는 초등학교 수업 장면과 그 수업에 참여한 한 학생과의 면담을 통해서, 초등학생이 수업에 ‘몰입하는 경험’을 찾아 논의하는 데 그 목적을 두었다.