본 연구는 학교 숲 만족이 고등학교 학생들의 학교 행복감에 미치는 영향을 알아보기 위해 서울시 소재 21개 고등학교 2학년 2,100명을 대상으로 설문지 조사를 통해 수행하였다. 설문지 문항은 학교 숲 만족, 내외향성, 낙관성 및 학교 행복감으로 구성되었으며 설문지를 통해 얻어진 결과는 구조방정식 모형을 적용하여 분석하였다. 조사 및 분석 결과 학교 숲 만족이 학교 행복감에 영향을 끼치는 것으로 밝혀졌다. 또한, 내외향성의경우 외향성이 높을수록 학교 행복감을 더 강하게 느끼는 경향이 있는 것으로 분석되었고, 낙관성은 학교 숲 만족과 연관하여 학교 행복감을 증진시키는데 상호 상승작용을 할 수 있음이 확인되었다. 학교 숲 만족과 학교 행복감 간 관계에서는, 낙관성과 외향성을 통제한 상태에서도, 학교 숲 만족과 학교 행복감은 여전히 관계성이 유효함(β=.112)을 확인하였으며 이에 따라 학교 숲 만족은 전반적인 학교 행복감 증진에 기여할 수 있다고 볼 수 있다. 본 연구 결과는 학교라는 구조적인 특성과 관련하여 학교 숲이 가져야 할 여러 가지 개선방안을 고찰해 보고 반영할 수 있는 유용한 자료로 활용될 수 있을 거라 사료된다.
본논문은 학교 숲 만족이 고등학교 학생들의 학교 행복감에 미치는 영향을 알아보기 위하여 서울시 소재 21개 고등학교 2학년 2,100명을 대상으로 설문지 조사를 통하여 시행했다.