본 연구는 어린이집 CCTV 설치에 대한 보육교사·부모 간의 인식 차이를 분석하고 개선점을 제시하고자 하였다. 전라북도에 위치한 어린이집 보육교사와 부모 각각 243명을 대상으로 설문지 조사를 통하여 자료가 수집되었고, 연구도구는 어린이집 CCTV에 대한 부모, 교사 인식 도구의 타당성을 측정하여 유아교육 전문가 3인이 논의를 통해 작성하였고, 수집자료는 SPSS 22.0 프로그램을 사용하여 빈도분석, 신뢰도분석, 일원변량분석, t-test, 교차분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 보육교사의 교육활동 시 인구사회학적 변인에 따른 CCTV 인식 차이를 분석한 결과는, 다소 부정적이지만, 보육교사의 학급운영에 미치는 영향 영역에서는 긍정적인 것으로 나타났다. 둘째, 어린이집 CCTV 설치의무화에 대하여 보육교사와 부모 간에는 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 어린이집 CCTV 활용에 있어 개선해야 할 점에 대하여 보육교사는 아동 훈육 시 교사행동제약이라는 의견이, 부모는 사각지대 개선과 교사인권보호가 필요하다는 의견들이 가장 높게 나타났다.
이 연구는 어린이집 CCTV 설치에 관한 보육교사·부모 간의 인식 차이를 분석하고 개선점을 제시하고자 했다.