수업모형은 일종의 처방이다. 따라서 수업모형은 수업과 관련한 다양한 수업상황을 고려해야 한다. 수업은 친상황성을 내포할 수 밖에 없다. 특히 생태학적 관점은 상황에 대한 개념적 정리를 돕는다. 맥락주의도 유사한 시사를 줄 수 있다. 특히 인간발달의 맥락주의는 변증법을 기반으로 수업상황의 원천 중 하나인 학생의 발달특성에 대한 고려가 교과발달이라는 형태를 통해 실현될 가능성을 제시함과 동시에 상황에 대한 재정의를 가능하게 한다. 맥락주의에 의하면 수업모형의 원천은 교과뿐만 아니라 학생, 교사, 지역사회, 시대적 배경 등 다양한 요소가 포함될 수 있으며 요소 간 교호적 관계가 고려되어야 한다.
수업모형은 일종의 처방이다. 따라서 수업모형은 수업과 관련한 여러 수업상황을 고려해야 한다.