본고는 고전문학 텍스트 읽기는 맥락을 통한 재구가 특히 중요하다는 관점에서 『삼국사기』 김유신조 소재 <구토지설>을 읽어 보고 그것을 통해 고전문학교육적 시사점을 얻고자 하였다. 맥락을 설정하는 방식에 따라 고전문학 텍스트 읽기는, 상황 맥락에 초점을 맞춘 읽기, 역사적 맥락 하의 읽기, 오늘날의 사회문화적 맥락을 염두에 둔 비평적 읽기 등으로 대별할 수 있다고 보고, 이러한 독법으로 <구토지설>을 읽어 본 결과, 각각 우언을 통한 화자의 특정 의도 전달, 고구려의 입장과 신라 신귀족측 관점이 담긴 정치외교적 담론, 당시 삼국 간의 관계에 대한 알레고리 등의 기능 또는 의미를 발견할 수 있었다. 그리고 이러한 독법들은 그것들 각각만으로도 의의가 있지만 순차적 단계로서 고전문학 텍스트 읽기에 적용할 수도 있다고 보았다.
이 글은 고전문학 텍스트 읽기는 맥락을 통한 재구가 특히 중요하다는 관점에서 『삼국사기』 김유신조 소재 <구토지설>을 읽어 보고 그것을 통해 고전문학교육적 시사점을 얻고자 하였다.