최근 교육과정 개정 작업에서 고등학교 심화 선택 과목을 무엇으로 할 것인가가 새롭게 쟁점으로 부각되고 있다. 이 과정에서 ‘동서 문명 교류사’가 선택과목으로 거론되고 있다. 또한 대학의 교양 강좌에서도 ‘동서 문명 교류사’가 개설되고 있다. 본고에서는 고등학교 2,3학년의 선택과목으로서, 또는 대학의 교양 강좌로서 ‘문화적 접촉과 교류의 역사’의 내용을 선정하고 구성하는데 기초가 될 수 있는 내용 선정 방안을 제시해보고자 한다. 본고는 문화적 접촉과 교류의 역사라는 주제사의 범주를 우선 상호관련성의 역사와 문화사로 제안하며, 그 범주 안에서 내용을 분류·통합하는 아이디어로서 ‘접촉과 교류가 이루어졌을만한 방식’, ‘충돌 혹은 교류되었을만한 문물’을 제안한다. 그리고 구체적인 내용선정의 기준들로서 상호관련성의 역사의 관점에서는 ‘과거인에게 중요한 문화적 접촉과 교류’, ‘많은 사람들에게 혹은 지속적으로 중요한 영향을 미친 문화적 접촉과 교류’, ‘현재 세계의 문화 형성에 중요한 영향을 미친 문화적 접촉과 교류’를 제안하고, 문화사적 관점에서는 ‘차용거부’, ‘문화 혼합 과정’, ’문화 번역’ 등의 개념을 제안한다.
본 연구에서는 고등학교 2, 3학년의 선택과목으로, 혹은 대학의 교양 강좌로서 ‘문화적 접촉과 교류의 역사’의 내용을 선정하고 구성하는데 기초가 될 수 있는 내용 선정 방안을 제시하고자 하였다. 문화적 접촉과 교류의 역사라는 주제사의 범주를 우선 상호관련성의 역사와 문화사로 제안하였다.