본 연구는 포트폴리오를 활용한 진로교육프로그램이 여중생의 진로성숙도와 진로결정 자기효능감을 향상시키는지 검증하고, 이를 교육 현장에 활용하는 데 목적이 있다. 이를 위해 학생 주도적으로 진로활동내용을 기록하고 활동결과를 정리하고 축적하는 방식의 포트폴리오를 제작하는 진로교육 프로그램을 설계하였다. 연구대상은 부산광역시 소재 N여자중학교 1학년 2개 학급 학생 48명이었으며, 두 학급 중 1개 학급을 실험집단으로 다른 학급은 통제집단으로 선정하였다. 실험집단의 24명 학생들에게는 창의적 체험활동 중 진로활동시간을 활용하여 포트폴리오를 사용하는 진로교육프로그램을 12주 동안 14회기에 걸쳐 실시하였고, 통제집단 학생들은 교과서 중심의 일반적인 형태의 진로교육을 하였다. 진로성숙도 검사와 진로결정 자기효능감 검사를 사전·사후에 실시한 후 효과정도를 공변량분석(ANCOVA)을 통해 살펴보았다. 연구결과, 포트폴리오 활용 진로교육프로그램은 여중생의 진로성숙도와 진로결정 자기효능감 향상에 도움이 되는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 본 연구에서 적용된 프로그램이 학교 교육과정 내 진로교육에서 산출된 자신과 직업세계에 관한 정보를 학생이 스스로 체계적으로 관리하면서 진로설계를 하도록 하여 진로성숙이 일어나고 진로결정에 대한 자신감을 향상시켰다는데 교육적 의의가 있다.
이 연구는 포트폴리오를 활용한 진로교육프로그램이 여중생의 진로성숙도와 진로결정 자기효능감을 향상시키는지 검증하고, 이를 교육 현장에 활용하는 데 목적이 있다.