본 연구는 문헌연구를 통해 학교효과 연구를 위한 방법론으로 다층모형분석에 대해 알아보았으며 학교효과 연구의 중요성을 밝혔다. 또한 표본을 선정한 후, 독립변수 선정을 위해 상관분석과 탐색적 분석을 실시하여 유의한 변수를 선정하였다. 학교, 교사, 학생의 수준에서 독립변수와 한국지리 수능점수인 종속변수의 관계를 살펴보았으며 고정효과와 무선효과를 통해 유의확률을 살펴보았다. 본 연구는 지리교과의 학업성취도에 영향을 주는 요인을 학생, 교사, 학교 수준에서 살펴보았으며 다층모형분석을 적용하여 통계적 오류를 줄이는 정확한 방법론을 사용하여 분석하였다. 학생의 학업성취도에 영향을 주는 요인을 분석하여 학업성취도를 높이기 위한 환경을 만들어주기 위해 노력할 수 있으며 다층모형분석의 방법론을 활용함으로써 지리교과의 방법론의 활용에 의의가 있다.
이 연구는 문헌연구를 통해 학교효과 연구를 위한 방법론으로 다층모형분석에 대해 알아보았으며 학교효과 연구의 중요성을 밝혔다. 이 연구는 지리교과의 학업성취도에 영향을 주는 요인을 학생, 교사, 학교 수준에서 살펴보았으며 다층모형분석을 적용하여 통계적 오류를 줄이는 정확한 방법론을 사용하여 분석했다.