본 연구는 영재교육 프로그램에 관한 국내 문헌 자료를 수집하여 메타분석을 실시함으로써 영재교육 프로그램 적용에 대한 효과성을 알아보고 이를 통하여 영재교육연구에 대한 흐름을 정리하고, 새로운 연구를 위한 기초 자료를 제공하고자 한다. 연구대상인 77편의 논문을 코딩하여 총 425개의 효과 크기를 구하였다. 연구결과, 영재교육 프로그램이 창의성에 미치는 전체 평균 효과크기는 1.052로 나타났으며, 영재교육 프로그램 실시가 창의성에 36.4% 정도 사전-사후 대비 혹은 통제집단과 비교하여 효과적이었다. 창의성의 하위 요인별 효과 크기는 융통성, 독창성, 유창성 순서로 나타났으며, 학습자의 비인지적 요인에 미치는 효과크기 순서는 진로인식이나 리더십,대인관계, 자아개념 순으로 나타났다.
이 연구는 영재교육 프로그램에 대한 국내 문헌 자료를 수집해 메타분석을 실시함으로써 영재교육 프로그램 적용에 관한 효과성을 알아보고 이를 통해 영재교육연구에 관한 흐름을 정리하고, 새로운 연구를 위한 기초 자료를 제공하려 한다.