부모의 양육태도는 신체적, 심리사회적 학교적응에 영향을 미친다. 본 연구에서는 정상아동과 비교하여 비만아동의 양육태도와 또래애착이 차이가 있는지 알아보고, 부모의 양육태도와 학교적응에 미치는 영향력 에서 또래애착의 중재효과를 분석하였다. 이를 위해 한국청소년 정책연구원의 2차년도 아동용 부가조사 자료를 활용하여 비만을 협의의 비만(정상/과체중/비만)으로 정의하고, 학교적응에 미치는 영향을 분석하였다. 연구결과, 비만아동집단이 정상아동집단에 비해 방임, 의사소통, 신뢰가 유의하게 높았고 학대와 소외가 낮았다. 둘째, 학대의 영향력은 낮거나 유의하지 않았던 반면, 방임은 비만아동과 정상아동 모두에서 학교적응을 증가시키는 요인이었다. 그 영향력은 정상아동보다 비만아동군에서 높았으며 특히, 방임이 비만아동의 학교규칙에 미치는 영향력이 매우 높았다. 셋째, 양육태도와 학교적응 사이에서 양육태도의 영향력을 강화, 보완할 수 있는 또래애착의 중재효과는 유의한 영향을 미치지 않았다(비만아동집단). 그러나 정상아동집단에서는 유의한 영향을 미쳤다. 마지막으로 본 연구의 의미와 시사점, 한계에 대해 논하였다.
이 연구에서는 정상아동과 비교하여 비만아동의 양육태도와 또래애착이 차이가 있는지 알아보고, 부모의 양육태도와 학교적응에 미치는 영향력 에서 또래애착의 중재효과를 분석했다.