본 논문에서는 윤동주와 윤일주 형제 시인의 동시를 비교문학적인 관점에서 검토해 보았다. 이러한 연구의 토대는 윤동주가 고향을 떠나 유학한 시간들이 많았지만, 이 두 시인은 형제로서 함께 시간을 보낸 적도 많았으며. 또한 동생 윤일주 시인은 형의 유고를 모아 유고 시집을 발간하였을 뿐만 아니라, 형의 작품을 접할 기회가 많았기 때문에 자연스럽게 형 윤동주 시인의 작품으로부터 영향을 받았으리라는 것은 쉽게 추정되기 때문이다. 그리고 윤일주 시인의 동시는 대부분 형 윤동주의 사후에 씌어졌기 때문에 이러한 영향관계의 추정은 자연스럽다. 그 영향의 모습을 이 글에서는 세 가지 면에서 파악했다. 첫째, 형식 및 표현기법의 측면에서는 우선 2,3연 형식의 시형이 중심이 되고 있다는 점을 지적할 수 있다. 그런데 윤동주의 동시인 경우는 2연이 좀더 우세하나 윤일주 시인의 경우는 3연 형식의 시형이 더 우세하다. 그리고 2,3음보가 중심이고, 연 단위의 대구 형식을 취하고 있는 동시가 공통적으로 드러나고 있다. 표현기법의 측면에서 감각적인 언어를 구사하고 있는 점은 서로 닮아 있으며, 특히 의성어 의태어로 된 첩어를 사용하고 있는 점도 영향의 한 요소로서 볼 수 있다. 둘째, 소재 및 발상의 측면에서는 두 시인의 동시에는 공통적으로 인간, 동물, 식물 등을 포함한 자연에 대한 시어가 많다는 점이다. 그리고 두 시인이 공통적인 소재로 사용한 병아리 혹은 닭을 대상으로 한 시를 분석해본 결과 그 발상이 닮아 있는 점을 확인할 수 있었다. 이는 윤동주 시인의 동시에서 발상한 것을 토대로 윤일주 시인은 또 다른 자기 세계를 확장해 나간 것으로 볼 수 있다. 셋째, 두 시인의 동시에는 아이를 대상으로 한 시편들이 다수 나타나고 있는데, 이는 아이들을 시적 대상으로 다룸으로써 동심지향성을 실현하고자 한 것으로 보인다. 그런데 시편들을 비교, 검토해 본 결과, 윤동주의 동시에 나타나는 아이들의 모습은 동적인 모습을 내보인다면, 윤일주 시인의 동시에 나타나는 아이들은 상대적으로 정적인 모습을 보인다고 할 수 있다. 이는 윤동주 시인과 윤일주 시인의 동시에서 확인할 수 있는 변별적인 요소로 볼 수 있다.
이 논문에서는 윤동주와 윤일주 형제 시인의 동시를 비교문학적인 관점에서 검토해 보았다. 그 영향의 모습을 이 글에서 세 가지 면에서 파악했는데 윤동주의 동시인 경우는 2연이 좀더 우세하나 윤일주 시인의 경우는 3연 형식의 시형이 더 우세하다.