이 연구의 목적은 암시교수법을 제2언어 또는 외국어로 한국어를 가르치는 데에 적용하는 교수 방법을 탐구하는 것이다. 이 연구는 국내외를 통틀어 한국어 교육에 암시교수법을 적용하는 방법을 모색하는 첫 번째 시도이다. 연구자들은 불가리아 정신병리학 의사인 게오르기 로자노프에 의해 주창된 암시교수법의 이론을 검토했다. 그리고 암시교수법의 기본 학습 이론, 즉 암시, 요가, 음악, 교사의 권위, 학습자의 아동화, 양면성 그리고 음악의 사용을 살펴보았다. 이후 암시교수법을 제2언어/외국어로 한국어를 가르치는 교실 환경에 적용이 가능한 교육 방안을 제시했다.
본 연구의 목적은 암시교수법을 제2언어 또는 외국어로 한국어를 가르치는 데에 적용하는 교수 방법을 탐구하는 것이다.