이 연구의 목적은 초등학교 4~6학년 학생들에게 효율적인 에너지 기후변화 교육 수업을 하기 위해 에너지 기후변화 교육의 인식을 조사하고 분석한 것이다. 이를 위해 경기도에 위치한 초등학교 4학년, 5학년, 6학년 학생 한 학급을 대상으로 학생들의 에너지 기후변화 교육에 필요한 기초적 지식, 쟁점 지식, 전략적 지식에 대한 설문을 실시하였다. 이를 통해 학생들의 에너지 기후변화 쟁점에 대한 오개념을 확인할 수 있었으며, 에너지 기후변화교육이 어떻게 진행되어야 하는지에 대한 시사점을 도출할 수 있었다.
본고의 목적은 초등학교 4~6학년 학생들에게 효율적인 에너지 기후변화 교육 수업을 하기 위해 에너지 기후변화 교육의 인식을 조사하고 분석한 것이다.