고등학교 경제 교과서에서 비교우위와 무역의 이득을 가르치기 위해 사용하는 리카도 모형은 직관적 명료함이라는 장점을 갖지만 극단적 전문화(완전 특화)를 예견하는 단점을 갖는다. 이러한 단점 때문에 리카도 모형은 현실의 무역을 설명하는 데 한계를 가질 뿐만 아니라 무역의 이득을 논증하는 데 있어서도 결함을 갖는다. 고등학교 경제 교과서는 이러한 리카도 모형의 이론적 결함을 답습하고 있어 교수, 학습 및 평가에 있어 잘못된 이해를 초래할 우려가 있다. 본 논문은 리카도 모형의 이론적 결함이 왜 발생하는지를 살펴보고 이를 수정할 수 있는 대안적 설명방식을 제시한다.
본고는 리카도 모형의 이론적 결함이 왜 발생하는지를 살펴보고 이를 수정할 수 있는 대안적 설명방식을 제시한다.