본 연구는 시각장애학생의 수월성 교육을 위해 필요한 혁신과제의 탐색을 통하여 시각장애학생의 교육 재체제화 방안을 제시하는 데 그 목적이 있으며, 국내·외의 선행 연구 자료의 분석을 통한 문헌연구 방식으로 이루어졌다. 연구를 통해 얻어진 혁신과제는 다음과 같다. 먼저 특수교육과 관련서비스의 법적 정의를 보다 명확하게 해야 한다. 둘째, 조기 발견프로그램이 실시되어야 하고, 시각장애학생을 대상으로 하는 평가 프로그램이 조속히 개발되어야 한다. 셋째, 시각장애학생의 특성을 고려한 교육과정이 개발되어야 한다. 넷째, 시각장애학생들에게 적절한 교육이 이루어지도록 IEP 프로그램의 개선이 필요하고, 교육부에서 일선학교까지의 전달체계의 개선이 필요하다. 다섯째, 시각장애교육을 전담할 수 있는 교사의 양성과 더불어 관련서비스 전담 인력의 양성이 필요하다. 여섯째, 시각장애학생과 학부모의 능동적인 참여가 필요하며, 시각장애학교의 운영체제의 개선이 필요하다.
이 연구는 시각장애학생의 수월성 교육을 위해 필요한 혁신과제의 탐색을 통해 시각장애학생의 교육 재체제화 방안을 제시하는 데 그 목적이 있으며, 국내·외의 선행 연구 자료의 분석을 통한 문헌연구 방식으로 이뤄졌다.