이 글은 2011년에 고시된 국어과 교육과정에 따른 초등학교 새 국어 교과서의 특징을 살펴보고, 이들 특징에 기인한 활용 방안을 살펴본 것이다. 새 국어 교과서는 외형적인 체제에서부터 내용 구성에 이르기까지 꽤 많은 변화를 보였다. 특히 이전의 기능 분리형 교과서에서 통합형 교과서를 지향하면서 <국어>와 <국어 활동>의 형태를 띠게 되었다. 또한 외형 체제의 변화에 따라 언어 기능의 통합적 지도 측면이 강화되었다. 그리고 학년군제의 도입으로 이전보다는 교과서의 구성이나 학교의 운영면에서 융통성을 보장했다. 이에 따른 활용 방안으로 이전보다는 좀 더 탄력적인 수업 운영이 필요하다. 또한 교과서의 외형 체제나 구성에서 통합적 측면을 강조한 만큼 이 측면에 비추어 언어 기능의 통합 지도를 강조할 필요가 있다. 그리고 <국어 활동> 교과서가 새롭게 도입된 만큼 이 교과서의 특징을 이해하고 효과적으로 활용하는 것 역시 중요하다.
이 글은 2011년에 고시된 국어과 교육과정에 따른 초등학교 새 국어 교과서의 특징을 살펴보고, 이들 특징에 기인한 활용 방안을 살펴본 것이다.