본 연구는 청소년봉사활동을 봉사활동 만족도와 참여시간으로 구분하여 질적인 측면과 양적인 측면을 모두 고려하여 학교적응에 미치는 영향을 살펴보았다. 또한, 봉사활동이 학교적응에 미치는 경로에서 자아존중감과 공동체의식이 매개효과를 갖는지를 분석하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 실시한 한국아동·청소년 패널조사 중학교 패널 3차 년도 자료에서 봉사활동 경험이 있는 1,274명을 대상으로 구조방정식모형으로 분석하였다. 연구결과, 봉사활동 만족도는 학교적응에 직접적인 영향을 미치기도 하지만, 자아존중감과 공동체의식을 순차적으로 매개하여 학교적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 봉사활동 시간은 학교적응에 직접적인 영향을 미치지만, 학교적응과의 관계에서 자아존중감과 공동체의식의 매개효과를 지니지 않는 것으로 밝혀졌다. 이러한 연구결과에 주목하여 학교적응을 위한 봉사활동에 대하여 개입방향을 제시하였다.
이 연구는 청소년봉사활동을 봉사활동 만족도와 참여시간으로 구분하여 질적인 측면과 양적인 측면을 모두 고려하여 학교적응에 미치는 영향을 살펴보았다.