본 연구는 유아교육현장에서 전자칠판을 활용한 교육의 적용 가능성을 확인하고 시사점을 제공하기 위해 실시하였다. 이를 위해 유아교사 1명과 학급 유아 14명을 대상으로 전자칠판을 활용한 교육을 실시하고 수업관찰 및 교사와의 개별 면담을 통해 수집한 자료를 분석하는 과정을 거쳤다. 분석 결과 전자칠판 활용교육 전 교사는 기대감과 거부감을 함께 나타내었으며 교육 초기에는 전자칠판 활용에 불편함을 호소하였으나 이후에는 만족감을 나타내었다. 유아는 교육 초기부터 전자칠판에 큰 관심과 흥미를 보였으며 전자칠판을 통해 다양한 상호작용과 함께 활동의 전이가 일어났다. 마지막으로 전자칠판 활용교육에 대한 보완사항으로 유아의 건강, 콘텐츠의 바른 선택, 과몰입을 도출하였다.
본고는 유아교육현장에서 전자칠판을 활용한 교육의 적용 가능성을 확인하고 시사점을 제공하기 위해 실시했다.