이 연구는 평생학습자로서 21세기를 살아가는 대학생에게 필요한 핵심학습역량이 무엇인지 규명하고 역량 강화를 위한 교육프로그램을 개발하고 전략을 제언하기 위해 수행되었다. 먼저, 기존의 선행연구, 역량검사지에 대한 분석, 교육공학 전문가와의 논의를 통해 생애주기 중 대학생 시기에 필요한 11개의 핵심학습역량을 규명하였다. 다음으로, 대구에 위치한 대학생 113명을 대상으로 IPA(중요도-실행도 분석)를 활용하여 그들이 인식하는 11개의 핵심학습역량에 대한 요구도를 조사하였다. 마지막으로, 교육요구도 조사의 결과에 따라 유의미한 5개의 역량을 선택하고 이들을 강화하기 위한 프로그램을 개발하였다. 대학생의 핵심학습역량 강화를 위해 최종 선택된 역량은 목표설정, 동기유발, 시간관리, 커뮤니케이션, 발표력이었다. 또한 본 연구에서는 성별에 따른 유의미한 차이는 나타나지 않았으나 학년과 계열에 따른 집단별 차이가 나타났다.
이 연구는 평생학습자로서 21세기를 살아가는 대학생에게 필요한 핵심학습역량이 무엇인지 규명하고 역량 강화를 위한 교육프로그램을 개발하고 전략을 제언하기 위해 수행되었다.