19세기 서구사회의 부르주아 문화의 상징이었던 피아노는 우리사회에서도 상류층의 교양과부를 상징하는 악기로 여겨져 왔다. 이에 우리나라의 1970년대와 80년대의 경제발전과 더불어 성장했던 중산층은 자녀들의 피아노 교육을 통하여 그들의 계급상승의 열망을 표출하였으며 피아노 교육은 대중화 되게 된다. 하지만 1990년대 후반의 경제적 위기가 찾아오자 한정된 경제자본을 가진 중산층은 현실적으로 확실한 결과를 기대할 수 없는 피아노 등의 예술 교육을 중단하게 되었고, 반면 부유한 상류층은 경제위기 상황에서도 자녀의 피아노 교육을 지속할 수 있었다. 따라서 2000년대 이후 우리사회에서 피아노를 연주하는 예술적 소양은 부모의 경제자본에 기인한상류층의 문화자본으로 공고화 되고 있으며 이와 같은 현상은 TV, 영화와 같은 대중매체와 교육현장 등에서 확인할 수 있었다. 이처럼 우리나라에서 피아노를 다룰 수 있는 능력이 점차 특정계급의 예술적 소양이 되고 있는 상황은 부의 편중에 따른 사회계층의 양극화가 심해지고 계급간의 이동이 어려워지고 있는 현재의 우리사회의 구조를 반영한다.
19세기 서구사회의 부르주아 문화의 상징이었던 피아노는 우리사회에서도 상류층의 교양과부를 상징하는 악기로 여겨졌다. 우리나라의 1970년대와 80년대의 경제발전과 더불어 성장했던 중산층은 자녀들의 피아노 교육을 통해 그들의 계급상승의 열망을 표출하였다.