본 논문은 형성자의 성부를 사용하여 어떻게 한자교육에 응용할 수 있을까하는 취지로 썼다. 일반적으로 형성자는 부수-혹은 의부-와 성부로 분류하여 볼 수 있고, 그 중 성부가 형성자 내부에서 나타내는 역할을 다시 세 가지 종류로 분류할 수 있다. 첫째 소리를 나타내기도 하고 의미까지도 구체적으로 함축하고 있다. 두 번째 소리와 의미를 동시에 나타내기는 하지만 그 의미가 원래가지고 있던 의미에서 확장되거나 그와 상관된 다른 의미로 전이되었다. 세 번째 성부는 이미 그 원래의 의미와 아무 관계가 없고 단지 소리만을 나타낸다. 이렇게 형성자 성부의 세 가지 역할을 바탕으로 다시 크게 두 가지로 분류할 수 있다. 하나는 동원자 글자군이고 다른 하나는 차음자 글자군이다. 동원자 글자군은 위에서 예로 든 첫 번째와 두 번째 종류의 글자를 말한다. 차음자 글자군이란 위에서 예로 든 글자 중에 세 번째 종류의 성부 글자들을 말한다. 모든 형성자를 이렇게 세 가지 종류 두 가지 분류로 나누어서 분석하면 그 의미와 독음을 빠르게 이해할 수 있을 것이라는 생각으로 형성자의 성부를 살펴보았다.
이 논문은 형성자의 성부를 사용해 어떻게 한자교육에 응용할 수 있을까하는 취지로 썼다. 두 번째 소리와 의미를 동시에 나타내기는 하지만 그 의미가 원래갖고 있던 의미에서 확장되거나 그와 상관된 다른 의미로 전이되었다.