이 연구는 우수교원 해외진출지원과 교원의 글로벌 역량 증진을 위해 2011년도부터 추진되고 있는 ‘외국학교와의 교사교류 지원사업’의 현황에 대한 검토를 토대로 주요 성과를 분석하는 데 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위하여 교육부문 국제교류사업 성과 분석에 관한 국내외 선행연구물과 연구진 간 협의를 토대로 적절성(relevance), 효율성(efficiency), 효과성(effectiveness), 영향력(impact), 지속가능성(sustainability) 등 5개 분석 항목과 10개 세부 분석 기준을 포함하는 성과 분석틀을 설정하였다. 성과 분석을 위한 자료는 교육부와 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원에서 발간한 각 년도 사업평가결과 보고서, 2014년도 초청교사 배치학교 방문 및 성과 보고회 참관, 국내 및 국외 참여교사들의 설문조사지 응답 내용 등 문헌 분석, 방문 및 참관, 설문결과 분석 자료 등을 다각도로 활용하였다. 분석 결과, 외국학교와의 교사교류 지원사업은 교원 및 학생의 글로벌 역량을 강화시키고 교육현장의 글로벌화라는 긍정적 변화를 일으키고 있는 것으로 평가할 수 있다. 그러나 사업의 목적 달성도와 파급력의 관점에서 볼 때, 사업의 성과를 제한하는 다양한 문제점도 발견된 바, 이를 제도적 측면, 사업운영 측면, 대상자 선발, 재정 확보 측면으로 나누어 개선 과제를 제안하였다.
이 연구는 우수교원 해외진출지원과 교원의 글로벌 역량 증진을 위해 2011년도부터 추진되고 있는 ‘외국학교와의 교사교류 지원사업’의 현황에 대한 검토를 토대로 주요 성과를 분석하는 데 목적이 있다.