본 연구의 목적은 가치명료화, 가치분석, 가치추론(또는 발달 단계) 등의 기존 가치 탐구 모형이 듀이의 반성적 탐구의 취지를 충분히 살리지 못한다는 점을 밝히고 듀이의 탐구 및 성장 이론에 근거한 대안적 가치 탐구 방안을 모색하는데 있다. 가치 탐구 방안은 기본적으로 학습자가 자신의 가치를 반성적으로 검토하면서 바람직한 가치를 탐색하도록 돕는다. 특히, 청소년들의 가치 편향이나 시민의식 약화가 문제가 되는 우리나라 현실에서 가치 탐구는 청소년들의 바람직한 가치관 형성을 위해 필요하다. 하지만 기존의 가치탐구 모형은 듀이의 반성적 탐구 이론에 근거함에도 불구하고 이러한 이론의 취지를 충분히 살리지 못하는 한계가 있다. 듀이의 탐구 및 성장 이론에 따르면 학습자는 “경험을 끊임없이 재구성”하는 반성적 탐구 과정을 통해 자신의 가치를 끊임없이 재구성하게 된다. 하지만 가치명료화나 가치분석 모형은 학습자 자신의 가치를 명료하고 통합적으로 재구성하도록 돕지만, 정립된 가치를 끊임없이 개선할 것을 요구하지 않는다. 이에 비해 가치추론 모형은 학습자가 보편적인 정의 원리에 따라 자신의 부적절한 가치관을 비판적으로 검토하도록 돕지만, 듀이의 이론에서 제시되듯이 학습자 자신의 욕망을 보다 이성적으로 숙고된 형태로 만들어갈 것을 요구하지 않는다. 듀이의 탐구 이론에 따르면 학습자는 보편적 도덕기준이 아니라 자신의 욕망에 기초해 가치관을 형성하고 이러한 욕망과 가치관을 끊임없이 재구성해나가게 된다. 이러한 점에서 듀이의 반성적 탐구의 취지를 살린 가치 탐구는 ‘가치재구성으로서의 가치 탐구’라고 말할 수 있다. 이 탐구 방안은 기본적으로 가치명료화나 가치분석 방안과 유사하지만 가치 재구성의 기회를 지속적으로 제공한다는 점에서 차이가 있다.
이 연구의 목적은 가치명료화, 가치분석, 가치추론 등의 기존 가치 탐구 모형이 듀이의 반성적 탐구의 취지를 충분히 살리지 못한다는 점을 밝히고 듀이의 탐구 및 성장 이론에 근거한 대안적 가치 탐구 방안을 모색하는데 있다.