본 연구는 유아교육현장에서 인간다운 성품과 역량을 가진 행복한 유아교사를 양성하기 위한 인증제를 구축하는데 목적이 있다. 이를 위해 인성교육관련 문헌고찰, 교육학 및 유아교육현장의 요구조사와심층면담을 통해 행복한 유아교사를 위한 인성교육과 관련된 요소추출, 추출된 요소를 중심으로 목적과목표를 설정하고, 단계별 내용을 구성하였다. 인성교육 코스별 내용에 대한 타당도와 신뢰도를 점검하기위해 교육학전문가, 유아교육전문가, 유치원 원장에게 현장 적용 가능성에 대한 타당도를 검증받아 행복나눔 인성+ 단계, 마음나눔, 인성++ 단계, 세상나눔, 인성+++단계의 행복한 유아교사를 위한 인성교육인증제를 구축하였다. 결론적으로 본 연구의 인성교육 인증제는 유아교육현장에 나아가게 될 예비 유아교사가 기관에서의 자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고, 인간다운 성품과 역량을 기르기 위한 중요한교육프로그램으로 적용할 수 있다.
이 연구는 유아교육현장에서 인간다운 성품과 역량을 가진 행복한 유아교사를 양성하기 위한 인증제를 구축하려 한다.