본 연구의 목적은 한국사회가 재일조선인들의 정서를 이해하지 못함으로써 생겨나는 차별적인 재일동포 정책을 재고하는데 도움을 주고자 하는데 있다. 이를 위해 이 논문은 다큐 영화 <우리학교>를 재일조선인의 정체성과 그들에 대한 일본사회의 차별이 만들어낸 공동체 의식인 민족의 의미를 중심으로 살펴보았다. 재일조선인들의 정체성 혼란은 일반적인 디아스포라(Diaspora) 개념으로도 설명이 어려운 특수한 상황이다. 조선적 재일조선인들은 남한도, 북한도 그들의 조국이아닌 그렇다고 일본을 자신의 나라로는 받아들일 수 없는 그런 집단의식이 확대되어 만들어진 또 다른 연대화 된 공동체이기 때문이다. 다큐 영화 <우리학교> 속 민족의 의미는 우리가 일반적으로 알고 있는 민족의개념과는 그 층위가 구별된다. 영화 속 <우리학교>의 학생들은 처음부터 존재하는자생적 민족이 아닌 조선학교라는 공동체를 통해 그들 스스로 함께 하며 만들어가는 민족을 경험한다. 결국 재일조선인들의 같은 민족이라는 유대감은 애초부터 그들이 태생적으로 지니고 있었던 것이 아닌 일본 사회의 재일조선인들에 대한 차별이 만들어낸 정서적 연대감이 만들어낸 공동체 의식의 발로인 것이다.
이 연구의 목적은 한국사회가 재일조선인들의 정서를 이해하지 못함으로써 생겨나는 차별적인 재일동포 정책을 재고하는데 도움을 주고자 하는데 있다.