본 연구는 대학 신입생들이 대학도서관을 이용할 경우, 대학 입학 이전의 학교도서관과 공공도서관의 선행적 이용경험이 대학도서관 이용에서 발생하는 도서관 불안에 미치는 영향을 알아보기 위해서 A대학교 신입생들을 대상으로 체계적으로 표집하여 설문조사(LAS)를 수행하였다. 445명의 대학도서관을 이용한 신입생 이용자로부터 수집된 데이터를 대상으로 기초통계, 상관분석, 회귀분석을 적용하여 대학 입학 이전의 도서관 이용경험이 대학도서관 이용시의 도서관 불안에 미치는 영향을 분석하였다. 성별, 초·중·고등학교의 소재지, 학교도서관 운영자, 도서관 이용교육, 도서관 이용, 도서관 활용수업이 도서관 불안감에 차이가 있는가를 분석하였다. 성별에 따른 도서관 불안과의 관계는 영향이 없었으나 초·중·고등학교의 소재지가 도시지역일수록, 학교도서관운영자가 사서(교사)인 경우, 도서관 이용이 많을수록, 도서관 활용수업 참여경험이 높을수록 대학 도서관에서의 도서관 불안이 감소하는 것으로 나타났다. 분석결과에 기초하여 도서관 불안을 해소할 수 있는 방안을 제시하였다.
이 연구는 대학 신입생들이 대학도서관을 이용할 경우, 대학 입학 이전의 학교도서관과 공공도서관의 선행적 이용경험이 대학도서관 이용에서 발생하는 도서관 불안에 미치는 영향을 알아보기 위해서 A대학교 신입생들을 대상으로 체계적으로 표집하여 설문조사(LAS)를 수행하였다.