가상공간과 시 교육 이정환 시의 이해와 감상과 같은 학습을 더욱 어렵게 하는 것이 상상력에서 빚어진 고도의 비유이다. 특히 여기서 가상공간이라는 시적 진실 문제와 맞부딪치게 된다. 이 글에서는 가상공간의 구현 양상을 구체적인 시 작품들을 통해 고찰하였다. 텍스트로 삼은 이들 작품에서 가상공간이 어떻게 구현되고 있는가를 면밀히 살펴본 결과 시 교육에서 가상공간에 대한 다각적인 접근을 통해 그 시를 보다 효과적으로 이해하고 학습할 수 있음을 알게 되었다. 또한 이들 작품들은 이상 세계를 부단히 추구하거나 생명의 본질에 대한 꾸준한 탐색으로 삶의 의미를 심화시키고자 하는 노력의 일단을 보여주고 있다. 이러한 점을 극대화하는 데에는 물론 적절한 비유와 상상력에 힘입어 이룩한 가상공간이 적잖은 몫을 했다. 교육적 적용의 실제에서는 독서 단계에 따라 시 작품을 학습에 적용하는 방안을 구안하였다. 교재화에 관한 구체적인 탐색 과정은 하나의 예시에 불과하고, 보다 다양한 전략들을 마련하여 실제 수업 현장에서 적용할 수 있을 것이다. 시 교육에서 가상공간에 대한 연구는 시의 이해와 감상뿐만 아니라 나아가서 시를 창작하는 실제적인 학습에도 한 근간이 될 것이다.
가상공간과 시 교육 이정환 시의 이해와 감상과 같은 학습을 더욱 어렵게 하는 것이 상상력에서 빚어진 고도의 비유이다.