이 글에서는 문화콘텐츠의 상징적인 의미를 점검하고, 이를 다각적인 측면에서 활용할 수 있는 구체적인 방안에 대해 모색해 보고자 한다. 디지털 시대의 도래와 함께 우리 사회는 문화를 접근하는 관점의 전환을 맞이하고 있다. 세계 각국에서는 문화를 중심으로 하는 다양한 문화콘텐츠 개발과 프로그램 운용에 관심을 지대하게 기울여 왔다. 이와 같은 현상을 고려할 때, 최근의 한류 열풍은 여러 측면에서 가치 있는 의미를 시사한다. 그러므로 지금은 문화콘텐츠의 중요성과 이를 활용할 수 있는 방안 모색의 필요성이 부각되고 있는 시점이라 할 수 있다. 현재 한국에서는 각 지역에서 전래 이야기와 관련한 각종 축제를 개최하는 등 다양한 문화콘텐츠 개발을 모색하고 있다. 하지만 문화콘텐츠를 발굴하고 프로그램을 개발하기 위해서는 인재 양성이 절대적으로 수반되어야 한다. 그런 점에서 문화콘텐츠의 교육적 활용은 인재 양성과 인재의 활용 측면에서 시사하는 바가 크다. 문화콘텐츠는 정책, 경제, 사회, 교육, 문화 영역에 걸쳐 복합적이고 다양한 파급효과를 유발한다. 한국형 문화콘텐츠 개발은 향후 우리의 미래를 위하여 준비해야 하는 미래 후속형 대안 사업이다. 특히 문학작품의 경우, 문화콘텐츠로서의 활용 방안이 다각적으로 논의될 수 있다는 점에서 의미를 갖는다. 만약 우리가 보유하고 있는 기존의 문화유산과 이를 기획하고 활용할 수 있는 인재 개발이 효과적으로 진행된다면 문화콘텐츠 측면에서의 상승효과를 기대할 수 있을 것이다.
본고는 문화콘텐츠의 상징적인 의미를 점검하고, 이를 여러가지 측면에서 활용할 수 있는 구체적인 방안에 대해 모색해 보고자 한다. 디지털 시대의 도래와 더불어 우리 사회는 문화를 접근하는 관점의 전환을 맞이하고 있다. 세계 각국에서는 문화를 중심으로 하는 다양한 문화콘텐츠 개발과 프로그램 운용에 관심을 지대하게 가져 왔다.