교사는 부모보다도 더 많은 시간을 어린이와 함께 할 정도로 밀도 있는 접촉을 하는지위에 있으므로 아동학대를 막는 중요한 역할을 할 수 있다. 이 글에서는 우선 교사에게 아동학대를 보고하도록 요구하는 연방법률과 州법률들의 내용을 분석한다. 대부분의州법률은 연방법률인「아동학대방지 및 치료에 관한 법률(Child Abuse Prevention andTreatment Act, CAPTA)」상의 연방자금 지원에 영향을 받아 제정된 것이다. CAPTA는 국립학대아센터(National Center of Child Abuse and Neglect)를 설립하여 학대아(虐待兒)에 관한 정확한 정보를 얻기 위한 연구를 하고, 州와 지방적 단체들에게 기술적 정보와 훈련을 제공할 것을 규정하고 있다. 또한 각 州법률은 아동학대 신고의무자를 규정하고 신고의무자의 아동학대 신고행위에 대해서는 면책(免責)을 규정하고 있다. 면책의내용은 각 州에 있어서 다소 차이가 있다. 우리의 경우도 2014. 1. 28.로「아동학대범죄의 처벌 등에 관한 특례법」을 비롯하여아동복지를 위한 법제가 미국의 경우에 뒤지지 않을 만큼 상당한 수준으로 완비되어 있다고 할 수 있다. 그럼에도 불구하고 아동학대의 예방과 아동의 보호 정책의 수준이 미국의 그것에 훨씬 못 미치는 이유는 법제의 불비에 있는 것이 아니라 법치의식의 이완(弛緩)에 기인하는 것으로 보인다. 현행 법제도를 엄격하게 시행하는 것이 중요하다는사실을 인식할 필요가 있다.
교사는 부모보다도 더 많은 시간을 어린이와 함께 할 정도로 밀도 있는 접촉을 하는지위에 있으므로 아동학대를 막는 중요한 역할을 할 수 있다.