토포필리아는 어린 시절에 경험하는 자연의 구체물과 장소에 대한 기억과 추억으로서 가치와 의미 부여를 통해 형성되는 고향에 대한 애착이나 그리움, 긍정적 정서의 유대감을 말한다. 학생 시절에 고향에서 경험하는 기억들은 짧지만 강렬하여 학습과 의미 및 가치 부여의 과정을 통해 토포필리아로 작용하여 학습동기의 역할을 할 수 있다. 본 연구는 화석이 산출되는 야외 과학 학습장에서 화석을 채집하고 화석 생성 당시의 고기후를 탐구하는 과정에서 창의적 설계와 감성적 체험활동을 통해 토포필리아를 함양할 수 있는 STEAM 교육 프로그램을 개발하였다. 개발한 STEAM 프로그램은 교육 전문가 패널에 의해 델파이 방법으로 타당도를 검증 받았고(CVR ? 0.74), 패널의 검토 의견을 반영하여 프로그램을 수정-보완하였다. 이 프로그램을 고등학교 창의적 체험활동 수업에 적용한다면 자연과 과학에 대한 긍정적인 정서로서 토포필리아를 갖게 되어 학습동기가 유발될 것이며 장차 성공의 원동력으로 작용하는 교육 효과가 나타날 수 있을 것이다.
본고는 화석이 산출되는 야외 과학 학습장에서 화석을 채집하고 화석 생성 당시의 고기후를 탐구하는 과정에서 창의적 설계와 감성적 체험활동을 통해 토포필리아를 함양할 수 있는 STEAM 교육 프로그램을 개발했다.