최근 국악 관련 여건은 양적으로 엄청난 확대를 가져왔고, 관련 영역도 세분화, 다양화되고 있는 상황이다. 그에 따라 다양한 분야에서 요구하는 전문 인력들이 필요하지만, 관련 인력을 양성하는 국악 관련 대학교의 교육과정과 운영 방식은 그에 미치지 못하는 것이 사실이다. 이러한 점에서 기존 국악 관련 인력의 양성 정책을 검토하고, 그에 적합한 교육모델을 제시할 필요성이 제기되었다. 이런 점을 고려하여 이 글에서는 국악 전문 인력 양성의 현황 파악과 바람직한 국악 전문 인력 양성 정책을 살펴보고, 그를 반영한 교육모델을 제시하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 먼저 국악 전문 인력 양성의 현황으로 국악 관련학과 설치 대학은 26개교, 국악전공 교수는 127명으로, 1개 학교당 평균 4.88명의 전임교수가 근무하고 있음을 알 수 있었다. 교과목은 전통적인 실기과목과 이론과목을 중심으로 하되, 지역과 학교특성, 확대된 국악영역으로 인해 국악평론과 컴퓨터음악, 국악교육지도법 등의 새로운 교과목들이 추가되고 있음을 알 수 있었다. 이러한 현황을 바탕으로 대학의 정체성 확립 필요성, 세부전공 신설과 부전공제도 강화, 석사과정과 연계된 교육과정, 탄력적인 레슨방법 운영, 전공집중이수 인증제, 영역별 교육과정 구분 운영 등을 향후 국악 전문 인력 양성 정책 방안으로 제시하였다. 또한 이러한 정책방안을 바탕으로 영역별 전공과정, 교육과정 편제와 과목별 영역 배정, 교육과정 운영 방법 등의 내용을 바탕으로 국악 전문 인력양성 교육 모델을 제시하였다. 이 연구가 우수한 국악 전문 인력 양성에 도움이 되길 바라며, 좀 더 구체적인 대학의 국악교육과정과 교과목 연구는 후속 과제로 남긴다. 또한 이번 연구에서 다루지 못했지만 대학의 정규 교육과정이 아닌 대학 외의 기관에서 실시하는 ‘국악 전문 인력 아카데미’ 같은 통합적 형태의 교육과정 개설을 제안하였다.
최근 국악 관련 여건은 양적으로 엄청난 확대를 가져왔으며, 관련 영역도 세분화 및 다양화되고 있는 상황이다. 그에 따라서 다양한 분야에서 요구하는 전문 인력들이 필요하고, 관련 인력을 양성하는 국악 관련 대학교의 교육과정과 운영 방식은 그에 미치지 못하는 것이 현 실정이다.