본 연구는 한국 교육철학의 연구 동향과 과제를 탐구하기 위하여 1991년 이후 최근까지의 연구 동향을 그 이전과 비교 분석하기 위하여 독자적인 분석의 틀을 만들어 다음과 같은 관점에서 3,300여 편의 논저를 분석하였다. 즉, ①연구주제의 유형과 다양성, ②연구방법의 다양성과 적절성, ③교육철학 본연의 기능과 책임 문제, ④한국 교육철학의 정체성 문제, ⑤미래 사회에서 새롭게 제기되는 교육철학의 방향과 과제에 대하여 분석하고 논의했다. 분석 결과, 연구주제가 좀더 다양화되고 전문화되어야 할 것이며, 연구방법 역시 다양한 주제와 과제에 상응하여 당양한 방법이 적용되어야 할 것이다. 또한 교육철학연구가 그 본연의 기능을 수행하기 위하여 교육현장에 관심을 기울여야 하며, 학문적 정체성의 문제도 여전히 과제로 남아있다. 아울러 미래사회에 새롭게 제기되는 교육 문제에 능동적으로 대처해야 한다는 점을 과제와 방향으로 제시했다.
이 연구는 한국 교육철학의 연구 동향과 과제를 탐구하기 위해 1991년 이후 최근까지의 연구 동향을 그 이전과 비교 분석하기 위해 독자적인 분석의 틀을 만들어 다음과 같은 관점에서 3,300여 편의 논저를 분석했다.