대학 입시 논술의 목적은 학생들의 비판적 사고 능력을 측정하는 데 있다. 그러나 현행 대학 입시에서 측정하는 비판적 사고는 분석, 이해, 추론, 종합에 중심을 두고 있어서 학생들의 전인적 인격 발달과 거리가 있다. 인지와 정서는 밀접한 관계가 있음을 여러 학자들이 밝힌 바 있다. 이에 비판적 사고의 의미를 좀더 강한 의미로 확장하여 입시 논술에서는 지적 능력뿐 아니라 자기중심성을 반성할 수 있는 주체성과 감성적 능력을 측정할 수 있는 방법을 개발해야 할 필요가 있다. 그렇게 된다면, 입시 논술은 고등학교 공부의 파행성을 극복할 수 있는방법이 될 수 있을 것이다.
대학 입시 논술의 목적은 학생들의 비판적 사고 능력을 측정하는 데 있다. 인지와 정서는 밀접한 관계가 있음을 여러 학자들이 밝힌 바 있다.