본 연구의 목적은 2009 개정 고등학교 과학과 교육과정의 에너지 내용과 고등학교 물리Ⅰ·Ⅱ, 화학Ⅰ·Ⅱ, 생명과학Ⅰ·Ⅱ, 지구과학Ⅰ·Ⅱ 교과서에서 에너지와 관련된 탐구활동을 분석하는 것이다. 이를 위해서 교육과정 속에서 에너지와 관련된 내용을 추출하고, 이를 에너지 개념, 에너지 종류, 에너지 이용 및 한계, 에너지 개발과 과학기술 등의 범주로 분석하였다. 또한 교과서에 제시된 탐구활동 중에서 에너지와 관련된 활동을 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교육과정에서 에너지 내용은 물리Ⅰ에서 가장 많이 발견되었고, 물리Ⅱ, 화학Ⅰ·Ⅱ, 생명과학Ⅰ·Ⅱ에서는 제시되지 않았다. 둘째, 탐구활동은 총 20개가 발견되었으며, 물리Ⅰ에서 가장 많았고, 유형으로는 실험 활동이 가장 많았다.
이 연구의 목적은 2009 개정 고등학교 과학과 교육과정의 에너지 내용과 고등학교 물리Ⅰ·Ⅱ, 화학Ⅰ·Ⅱ, 생명과학Ⅰ·Ⅱ, 지구과학Ⅰ·Ⅱ 교과서에서 에너지와 관련된 탐구활동을 분석하는 것이다.