본 연구는 영아를 양육하고 있는 다문화가정의 어머니들의 생활 세계를 들여다보고 그 속에서 발생되는 어머니들의 실제적인 양육 행동과 특성을 살펴봄으로써 영아양육이 다문화가정 어머니들에게 지니는 의미는 어떠한지를 탐색하기 위한 목적에서 이루어졌다. 이러한 연구목적을 위하여 영아를 양육하고 있는 다문화가정을 방문하여 참여관찰을 실시하여 구체적이고 실제적인 자료를 수집하였다. 또한 다문화가정 어머니 면담과 동영상 촬영을 보조자료로 활용함으로써 자료수집 및 분석에 대한 신뢰도를 확보하고자 하였다. 수집된 자료를 토대로 분석된 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화가정의 어머니들은 일상생활 속에서 자국어와 한국어를 혼용하여 영아와 소통하고자 하였으며 글자와 숫자 강조하기, 사물 세기, 영어 사용 등의 지식강조적인 상호작용 특성을 보였다. 또한 다문화가정의 어머니들은 영아의 놀이나 행동을 가만히 지켜보거나 무반응적인 태도를 보였으며 영아의 말을 단순하게 따라 하는 정도의 소극적인 모습을 보였다. 특히, 다문화가정 어머니들은 영아와 그림책을 볼 때나 한글과 관련된 상황 및 갈등상황이 발생했을 때 자신감 없는 태도와 영아의 말(언어)에만 의존하여 영아의 행동을 해석하여 상호작용하고자 하였다. 둘째, 다문화가정의 어머니들에게 영아 양육은 낯선 한국 문화를 경험하고 한국 생활에 적응해 가는 실제적인 과정이었으며 주변의 다양한 사람들과 새로운 관계를 맺고 확고하게 다져나가는 기회로써 의미를 지니는 것으로 보여졌다. 또한 문화차이로 인한 만성적인 긴장과 스트레스를 가지는 다문화가정 어머니들에게 영아양육은 자국에서의 문화경험을 적극적으로 적용하고 실행하는 기회를 제공하기도 하였다.
이 연구는 영아를 양육하고 있는 다문화가정의 어머니들의 생활 세계를 들여다보고 그 속에서 발생되는 어머니들의 실제적인 양육 행동과 특성을 살펴봄으로써 영아양육이 다문화가정 어머니들에게 지니는 의미는 어떠한지를 탐색하기 위한 목적에서 이루어졌다.