본 연구는 간호학과 신입생들의 간호전문직관과 의사소통능력을 향상을 위한 액션러닝 기반 간호전문직 수업을 설계하고 운영한 후 그 효과를 실질적인 간호교육현장 맥락에서 평가하고 지속적으로 교육현장을 개선하기 위해 시도된 실행연구이다. 연구결과 액션러닝 기반 간호전문직 수업은 간호대학 신입생의 간호전문직관과 의사소통능력을 향상시키는 효과적인 교수학습전략이며, 액션러닝의 효과를 극대화하기 위해서는 학습팀의 역동성을 향상시킬 수 있는 방안이 모색되어야 하고, 학습자들을 격려하고 지원하는 퍼실리테이터의 역할이 중요함을 확인하였다.
액션러닝 기반 간호전문직 수업을 설계하고 운영한 후, 효과를 실질적인 간호교육현장 맥락에서 평가하고 교육현장을 개선하기 위해 시도된 실행연구이다.