본 연구는 초등학생이 인지한 부모의 교육적 지원 및 학교생활적응이 정신건강에 미치는 영향을 살펴보았다. 이를 위해 한국교육개발원의 한국교육종단조사 2013(2차년도) 자료를 사용하여, 부모와 동거하는 6,104명의 전국의 초등학교 6학년 학생을 조사대상으로 분석하였다. 연구결과, 초등학생의 정신건강은 부모의 교육적 지원에 의해 영향을 받지만, 이러한 영향은 부모의 교육적 지원 때문에 형성된 학교생활적응으로 매개된 영향임을 증명하였다. 이런 결과는 가정과 학교가 건강한 발달과 교육이라는 공통의 목적을 가지고, 학생의 정신건강 확보 및 증진을 위하여 책임을 공유해야 함을 재확인하였다. 동시에 교육정책과 가정정책의 파트너십은 건강한 사회를 만드는 기반이 된다는 점에서, 두 대상의 체계적이고 효율적인 협업이 절실히 요구됨을 본 연구의 실천적 의의로 두고자 한다.
이 연구는 초등학생이 인지한 부모의 교육적 지원 및 학교생활적응이 정신건강에 미치는 영향을 살펴보았다.