본 연구는 뉴스포츠 게임이 발달장애 학생의 의사결정능력, 신체적 자기효능감에 미치는 영향을 분석하여 뉴스포츠 게임의 교육적 가치를 알아보는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 뉴스포츠 게임이 발달장애 학생의 의사결정능력과 자기효능감에 미치는 영향은 어떠한가란 연구문제를 선정하고, 서울시 소재의 일반 고등학교에 재학하고 있는 발달장애 학생 30명을 선정하여 실험집단과 통제집단에 각각 15명씩 배정하고, 실험집단은 주 2~3회씩 10주 동안 총 22회기의 뉴스포츠 게임 프로그램을, 통제집단은 같은 회기동안 근대스포츠인 배드민턴을 기능중심프로그램으로 시행하였다. 본 연구에 사용된 뉴스포츠 게임 프로그램은 선행연구를 기초로 연구자가 발달장애 학생들에게 적합한 뉴스포츠를 네트형 중심의 게임으로 재구안하여 시행하였고, 실험집단과 통제집단의 학생들에게 사전 및 사후 의사결정능력과 신체적 자기효능감 검사를 실시하여 평균과 표준편차를 구하였으며, 공분산분석(ANCOVA)을 통해 효과를 검증하였다. 본 연구의 결과, 뉴스포츠 게임을 실시한 실험집단이 근대스포츠인 배드민턴을 기능중심으로 실시한 통제집단에 비해 의사결정능력과 신체적 자기효능감 모두 더욱 향상된 것으로 나타났다. 따라서 근대스포츠에 비해 접근이 쉬운 뉴스포츠 게임은 게임의 참여와 성공의 기회를 빈번하게 제공함으로써 발달장애 학생의 신체적 자기효능감을 향상시키는 데에 적합한 학습방법이라고 할 수 있다.
이 연구는 뉴스포츠 게임이 발달장애 학생의 의사결정능력, 신체적 자기효능감에 미치는 영향을 분석하여 뉴스포츠 게임의 교육적 가치를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구 결과, 뉴스포츠 게임을 실시한 실험집단이 근대스포츠인 배드민턴을 기능중심으로 실시한 통제집단에 비해 의사결정능력과 신체적 자기효능감 모두 더욱 향상된 것으로 나타났다.