이 글은 동서양을 넘어서서 새로운 패러다임의 언어교육 이론을 탐색하기 위해 시도된 글이다. 우리에게는 조상 전래의 언어관과 언어교육이 있었으며, 이 언어관은 다분히 동양 공통의 특성이 있는바, 현대에 와서 적절하지 못한 측면이 있으나, 그보다는 새로운 언어교육의 대안으로 이바지할 가능성이 매우 크다고 생각된다. 현재 우리의 국어교육은 서양 이론 특히 미국 국어교육의 영향을 크게 받고 있는데, 이에 대한 반성이 필요할 뿐 아니라, 서양의 이론과 동양의 이론을 융합하여 새로운 지평을 열어야 할 시대적 호기에 부응해야 할 것으로 본다. 그것은 서양의 문화가 세계문화에 대한 견인력을 점차 잃어가고 있고, 이에 비해 동양의 영향력은 점점 증대하고 있기 때문이다. 많은 미래학자, 문명비평학자 뿐 아니라 과학자들까지도 이러한 전환을 인정하고 있다. 이제는 언어 자체에 주목하기보다는 언어를 사용하는 사람에 주목하는 연구, 그러한 교육이 필요해지고 있다고 판단된다. 필자는 이러한 기초 위에서 동서를 넘는 새로운 언어교육의 지평을 서설 차원에서나마 고구해 보았다. 그 결과 앞으로의 언어교육에서는 '진실한 말하기', 상대를 '배려'할 뿐 아니라 '높이는' 말하기, 설득이나 의미의 공유를 넘어서서 '의미의 생성'을 이루어내는 말하기가 중요한 방향이 될 것으로 생각된다. 앞으로의 언어교육은 정확한 발음으로 설득력 있게 말하는 능력보다, 진실을 말하고 상대를 높임으로써 의미를 생성하는 방향으로 나가야 한다고 본다.
이 연구는 동서양을 넘어서서 새로운 패러다임의 언어교육 이론을 탐색하기 위해 시도된 글이다. 그것은 서양의 문화가 세계문화에 관한 견인력을 점차 잃어가고 있고, 이에 비해 동양의 영향력은 점점 증대하고 있기 때문이다.