본 연구는 Bruner의 교육이론이 현대의 영재 교육 이론과 실천에 어떻게 접목될 수 있는지를 탐구한 것이다. 그의 교육이론에서 핵심 주제로 알려져 있는 ‘지식의 구조’와 ‘내러티브’에 대해 살펴보고, 거기에 담겨 있는 주요 특징들이 영재교육에 어떻게 적용 가능한지를 논의하였다. 한 가지 방안으로 최근에 영재교육에서 강조되는 병행 교육과정의 내용과 내러티브 영재의 개념을 살펴보고 그것이 브루너의 교육이론과 관련을 맺는 방식을 탐구해 본 것이다. 본 연구에서는 병행 교육과정을 지식의 구조가 반영된 것으로 해석하였으며, 내러티브 영재는 내러티브에서 발전된 개념으로 제안하였다. 향후 영재교육에서 지식의 구조와 내러티브에 대한 본질이 보다 심층적으로 구현될 수 있도록 병행 교육과정과 내러티브 영재에 대한 연구가 요청된다. 마지막으로 영재 교육의 실제에서 병행 교육과정과 내러티브 영재의 타당성 여부는 브루너의 교육이론이 얼마나 온전히 반영되는가 하는 데에 있음을 강조하고자 하였다.
이 연구는 Bruner의 교육이론이 현대의 영재 교육 이론과 실천에 어떻게 접목될 수 있는지를 탐구한 것이다. 이 연구에서는 병행 교육과정을 지식의 구조가 반영된 것으로 해석하였으며, 내러티브 영재는 내러티브에서 발전된 개념으로 제안했다.