영유아 교육보육 현장에서 사용할 수 있는 영아 자기조절 능력 측정척도를 개발하기 위하여 본 연구에서는 자기조절의 구성요인을 인지조절(목표 지향적 행동)과 정서조절로 나누고, 구성요인별 하위요인, 기능 및 세부기능을 구체화한 필자의 선행연구를 근거로 총 35문항(인지조절 12문항, 정서조절 23문항)을 도출하였다. 이후 영유아 교육보육 전문가 60인으로 구성된 패널에 의한 두 차례의 델파이 조사를 실시하였고, 그 결과에 따라 문항내용이 수정되었으며 총 30문항(인지조절 10문항, 정서조절 20문항)으로 구성된 영아 자기조절 능력 측정척도가 개발되었다. 영아 자기조절 능력 측정척도의 문항타당도와 신뢰도는 문항·총점 간 상관계수 .37-.76, Cronbach α계수 .925 등으로 나타났다. 그리고 전문가 집단 간 합치도 검증을 위해 패널의 반응을 연구자 집단과 교육자 집단으로 분류, 비교했을 때에는 27문항에서 집단 간 차이가 없는 것으로 나타났다.
영유아 교육보육 현장에서 사용할 수 있는 영아 자기조절 능력 측정척도를 개발하기 위하여 본 연구에서는 자기조절의 구성요인을 인지조절과 정서조절로 나누고, 구성요인별 하위요인, 기능 및 세부기능을 구체화한 필자의 선행연구를 근거로 총 35문항을 도출했다.