이 논문은 음악교육에서 음악교육철학을 주장하며 음악교육의 본질에 대한 탐구를 강조하는 심미적 음악교육을 주창한 B. 리머의 음악교육철학에 나타난 S. 랭거의 예술 철학적 견해를 이해하고자 하려는 시도이다. 랭거의 예술 철학적 견해는 리머의 음악교육철학 논의의 근거를 마련한다. 여기 논의되는 그녀의 주요 예술 철학적 개념은‘경험의 상징적 변형’,‘표상적 상징’,‘감정의 형식’,‘표현적 형식’, ‘생명적 형식’,‘유사’,‘동화’,‘환영’,‘표현성’,‘은유적 상징’ 등으로 나타난다. 이러한 개념들은 랭거의 예술 철학을 대표하는 개념들임과 동시에 리머의 음악교육철학의 주요 논의인‘예술과 감정’, ‘미적 창작’,‘미적 의미’,‘미적 경험’,‘음악적 의미와 음악적 경험’ 등의 음악 본질적 문제 논의의 이론적 근거를 제공한다. 결국 리머와 랭거에게서 인간은 직접적인 예술 작품의 미적 질을 통하여 감정의 경험을 얻으며, 그 경험은 곧 감정의 본질에 대한 통찰을 얻게 하는 유일한 길이다. 따라서 음악이야말로 인간의 감정에 대한 경험을 세련되게 하고 깊게 하는 가장 강력한 도구가 되고 있다. 이는 리머의 심미적 음악교육의 목적과 방향을 제시하는 핵심 요소이다.
본고는 음악교육에서 음악교육철학을 주장하고 음악교육의 본질에 관한 탐구를 강조하는 심미적 음악교육을 주창한 B. 리머의 음악교육철학에 나타난 S. 랭거의 예술 철학적 견해를 이해하기 위한 시도이다.