본 연구는 보육교사를 대상으로 심층면담을 통해 3-5세 연령별 누리과정에 대한 실행경험을 탐색하고 지원요구를 고찰하는데 목적이 있다. 연구결과 보육교사들은 누리과정의 시행이 유보통합에 기여했지만, 관련 교사교육은 크게 도움이 되지 않았고, 누리과정 교사용 지도서와 상업적 교수자료에 의지한 실행이 이루어졌고 그 과정에서도 갈등과 혼란이 있는 것으로 나타났다. 보육교사들은 부모들의 특별활동에 대한 요구와 누리과정의 현실적 실행 사이에서 어려움을 겪었고, 표준보육과정과 누리과정을 모두 숙지해야 하는 이중부담감을 느끼고 있었다. 보육교사들은 자긍심을 고취하는 심리적 지원, 전문성 향상을 위한 교육적 지원, 정부차원의 홍보를 위한 사회적 지원, 평가인증지표 정립을 위한 도구적 지원을 요구하였다.
이 연구는 보육교사를 대상으로 심층면담을 통해 3-5세 연령별 누리과정에 대한 실행경험을 탐색하고 지원요구를 고찰하려 한다.