오늘날 영국에서는 사회복지 교육의 개혁에 대한 논의가 진행되고 있다. 그 중심에는 ‘사회적 행복’ 혹은 ‘사회적 보호’를 둘러싼 담론들이 사회서비스에 대한 사회적 요구와 함께 제기되어 왔다. 2003/4학년도부터는 사회복지사 양성 과정을 자격증(디플로마) 과정 대신 학사학위 과정에서 그 교육이 이뤄질 수 있도록 교육의 수준을 한층 강화하였다. 본 연구는 현재 개혁 과정의 중심에 놓여 있는 영국의 사회복지 교육 과정 개혁에서의 핵심적인 변화와 주요 사안들을 살펴보고, 각 대학의 사회복지학과 교육 과정의 변화에 있어서 어떠한 가치들이 중요하게 다뤄지고 있는지를 구체적으로 살펴보았다. 이를 바탕으로 이 연구는 영국의 대표적인 세 대학교, 바쓰대학교, 뉴카슬대학교, 그리고 노섬브리아대학교의 사회사업 전공 관련 학위 과정들의 교과 과정을 살펴봄으로써 오늘날 한국 대학의 사회복지 교육 변화의 방향에 시사점을 줄 수 있는 점들을 논의하고자 한다.
이 연구는 현재 개혁 과정의 중심에 놓여 있는 영국의 사회복지 교육 과정 개혁에서의 핵심적인 변화와 주요 사안들을 살펴보고, 각 대학의 사회복지학과 교육 과정의 변화에 있어서 어떠한 가치들이 중요하게 다뤄지고 있는지를 구체적으로 살펴보았다.