이 연구는 여고생들이 대학진학을 결정하고 준비하는 과정에서 어떻게 정보를 얻는 지를 분석하여학생들이 그들의 기대에 부합하는 학교와 진로를 선택하도록 정보를 제공하는 데 있다. 이를 위해, 여고생들이 필요로 하는 정보와 수준, 방법 등을 파악하고, 현재 알고 있는 정보 수준과의 격차를 분석하였다. 이 연구의 목적을 수행하기 위하여 문헌 조사 및 4년제 대학교 1학년 여대생 64명을 대상으로포커스그룹 인터뷰를 실시하였다. 연구 결과, 여고생들의 입시정보 원천은 크게 대인관계 경로와 온라인 및 오프라인 매체 경로로 구분할 수 있으며 학교 선생님, 학원 선생님, 학원 및 학교의 데이터베이스, 지인, 입시설명회, 인터넷 입시사이트, 대학교 브로슈어, 대학교 입학처 등을 통해 입시 정보를 얻고 있었다. 대학 입시 정보에 관해구체적으로 관심을 갖게 되는 시기는 고2 겨울방학에서 고3 초반과 수시 원서 접수 기간 전이었다. 여고생들이 주로 얻고자 했던 정보는 지원가능한 대학, 합격가능성, 수시 관련 정보 등으로, 대학 홈페이지 및 대학의 홍보물과 학원의 정보는 신뢰도 및 정확도가 높은 것으로 분석되었고, 고등학교의 경우특히 신뢰도와 정확도의 측면에서 낮다고 학생들이 인지하고 있는 것으로 나타났다. 이 연구의 제언은 다음과 같다. 본 연구의 제언은 다음과 같다. 첫째, 새로운 입시 정보 원천 경로의개발보다는 현재 사용되는 원천들의 정보 제공 시점이나 내용 등을 더 잘 활용할 필요성이 있다. 둘째, 추후에는 전국 단위의 학생들을 대상으로 연구할 필요가 있다. 셋째, 여고생들이 얻고자 했던 정보 중에 학과 관련 정보가 비교적 높은 비중을 차지했는데, 이는 직업 선택과 관련되는 부분이기 때문에 효율적으로 정보 제공을 할 수 있도록 다양한 방법을 모색할 필요가 있다. 넷째, 고등학교 2학년 담임 및3학년 담임교사들이 이 시기에 집중적인 상담과 각 대학의 입시 정보 및 진로와 관련한 정보들을 상세히 제공할 필요가 있겠다. 마지막으로 각 대학에서는 수시 원서 접수 기간 전에 정보를 더 집중적으로제공할 필요가 있다.
본 연구는 여고생들이 대학진학을 결정하고 준비하는 과정에서 어떻게 정보를 얻는 지를 분석하여학생들이 그들의 기대에 부합하는 학교와 진로를 선택하도록 정보를 제공하는 데 있다. 연구 결과, 여고생들의 입시정보 원천은 크게 대인관계 경로와 온라인 및 오프라인 매체 경로로 구분할 수 있으며 학교 선생님, 학원 선생님, 학원 및 학교의 데이터베이스, 지인, 입시설명회, 인터넷 입시사이트, 대학교 브로슈어, 대학교 입학처 등을 통해 입시 정보를 얻고 있었다.