이 연구의 목적은 젠더 허물기를 중심으로 미투 시대에 아동문학교육의 방향을 제안하는 것이다. 먼저 젠더 허물기가 대두된 배경과 그 의미에 대해서 살펴보았다. 한국 사회에서 뿌리내린 이분법적 젠더관은 차이를 차별로, 차별을 억압으로, 억압으로 폭력으로 만드는 원천이 되고 있다. 이에 따라 젠더 주체들은 불평등과 차별을 조장하는 기존 젠더 규범의 와해 혹은 해체를 시도하는데, 이러한 현상을 젠더 허물기라고 한다. 다음으로 젠더 허물기가 드러나는 아동문학 작품을 분석하였다. 분석의 초점은 젠더 허물기에 대한 아동문학적 물음을 살펴보았다. 마지막으로 젠더 허물기를 중심으로 아동문학교육 방향을 제안하였다. 구체적인 방향으로는 ‘아동문학 작품을 활용한 젠더 교육의 여건 조성’, ‘젠더 허물기 교육을 위한 아동문학 작품 선별’, ‘젠더 허물기에 대한 점진적 접근’ 등이 있다.
본 연구의 목적은 젠더 허물기를 중심으로 미투 시대에 아동문학교육의 방향을 제안하는 것이다.