본 연구는 스마트 폰을 활용하여 학생들이 그림책을 창작할 수 있는 방안을 세 가지로 제시하였다. 먼저 시를 활용하여 그림책을 창작해 볼 수 있다. 시를 활용한 그림책 창작을 통하여 학생들은 그림책에서 글과 그림의 상호작용에 대하여 이해할 수 있다. 다음으로는 협동 그림으로 이야기를 구성하여 그림책을 창작할 수 있다. 디지털 이미지의 특성을 활용하여 여러 장의 그림을 배열하거나 새롭게 창작하도록 하여 그림을 연결할 수 있다. 또한 다양한 스마트 폰의 기능을 활용하여 음성이나 문자, 음악 등을 넣어 변형할 수도 있다. 마지막으로 자신의 일상생활에 대한 정보를 스스로 축적하고 이를 질서화 하여 그림책을 창작하는 것이다. 이 과정에서 학생들은 자신의 삶을 되돌아보고 변화시킬 수 있는 기회를 얻을 수 있다. 스마트의 세계에서 스마트하게 살아가는 방법은 다양하다. 어떤 준비를 하고 어떻게 대응하는 자세를 가지느냐에 따라 달라질 수 있다. 다음에는 실제로 학생들이 스마트 기기를 활용한 문학 창작의 여러 활동 사례와 교육적 의미를 찾아보고자 한다.
이 연구는 스마트 폰을 활용하여 학생들이 그림책을 창작할 수 있는 방안을 세 가지로 제시했다. 시를 활용한 그림책 창작을 통하여 학생들은 그림책에서 글과 그림의 상호작용에 대하여 이해할 수 있다.