본 연구에서는 “대학의 재능기부동아리 활동을 통한 지역아동센터의 아동보호사업은 어떻게 효과적으로운영되었으며, 이 사업에 참여한 사람들은 어떠한 경험을 했는가?”라는 연구 질문을 중심으로, 대학의 재능기부동아리 활동을 통한 지역아동센터의 아동보호 경험을 심층적으로 분석하였다. 이를 위해 본 연구는분석기법으로서 내용분석방법을 활용하였다. 분석결과, 31개의 개념, 10개의 하위범주, 4개의 상위범주가도출되었고 주요 결과는 다음과 같다. 우선 대학의 재능기부동아리 활동은 대학, 대학생, 지역아동센터의이해관계가 적절하게 조합되어 실행된 사업으로 볼 수 있다. 하지만 서로가 서로를 필요로 하는 배경에서시작된 재능기부동아리 사업은 동아리 학생들의 휴학 및 동아리 탈퇴, 엠티·중간고사 등 학교 행사와 동아리 활동의 중복, 지역아동센터의 바쁜 업무, 입장 차이에 따른 서운함, 지역아동센터의 담당자 변경 등과 같은 어려움으로 인해 많은 난관에 봉착하게 된다. 하지만 현실적인 장벽 앞에서 재능기부동아리 사업이 성공적으로 운영될 수 있었던 가장 큰 요인은 전폭적 지원과 서로에 대한 배려였다. 마지막으로 재능기부동아리 사업에 참가한 대학-대학생-지역아동센터 세 주체의 경험을 정리해 보면, 이들 모두는 재능기부활동이 나름대로 의미 있는 경험이었다고 고백하고 있고, 더 열심히 하지 못한 것에 대해 후회하고 상대방에 대해 미안해하고 있으며, 이러한 보람과 미안함의 양가감정은 향후 지속될 재능기부동아리 사업의 발전을 위한 결심으로 이어지고 있다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 본 연구에서는 지역아동센터의 효과적인 아동보호를 위한 대학 재능기부동아리의 운영 방안을 제언하였다.
이 연구에서는 “대학의 재능기부동아리 활동을 통한 지역아동센터의 아동보호사업은 어떻게 효과적으로운영되었으며, 이 사업에 참여한 사람들은 어떤 경험을 했는가?”라는 연구 질문을 중심으로, 대학의 재능기부동아리 활동을 통한 지역아동센터의 아동보호 경험을 심층적으로 분석했다. 본 연구는분석기법으로서 내용분석방법을 활용했다.