본 연구의 목적은 여로형 소설의 이해의 심화와 감상 능력의 신장을 위한 효과적인 여로형 소설 교육의 내용을 선정함에 있다. 본고는 김승옥의 무진기행 , 환상수첩 , 이문열의 그해겨울 (젊은 날의 초상), 최윤의 하나코는 없다 , 윤후명의 하얀 배를 텍스트로 여로형 소설의 의미구현의 일반적인 특성과 그러한 특성이 소설작품에서 구체적으로 실현된 모습을 해석한 다음, 그것을 토대로 소설교육에 적용될 수 있는 내용에 대해 모색해보고 그것이 구체적으로 어떻게 수용되어야 하는지에 대한 논의이다. 본고에서 제시한 교육 내용이 소설 교육에 적용되었을 때 기대되는 효과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 여로형 소설을 이해하고 감상하는 능력을 기를 수 있다. 여로형 소설에서 그 기본 구조와 여로의 상징적인 의미는 여로형 소설의 공통적이고 보편적인 특성을 갖는다. 여로형 소설의 기본 구조에 대한 이해와, 여로의 상징적인 의미에 대해 이해한다는 것은 앞으로 읽게 될 다른 여로형 소설을 이해할 수 있는 모형을 배웠다는 것을 의미한다. 둘째, 여로형 플롯의 서사문학은 동화에서부터 소설에 이르기까지 유사한 여로의 구조와 의미를 갖는다. 그러므로 여로의 구조와 그 상징적인 의미는 학습자료로서 기본적인 성격에 해당하며, 학습자의 발단단계에 맞는 용어를 선택한다면 고등지식과 초보지식 사이의 간격을 좁힐 수 있다. 셋째, 소설 교육의 내용이 텍스트의 구조와 긴밀하게 연관되어 제시됨으로써 교수－학습의 효율성을 높이고, 학습자의 흥미를 불러올 수 있다.
이 연구의 목적은 여로형 소설의 이해의 심화와 감상 능력의 신장을 위한 효과적인 여로형 소설 교육의 내용을 선정함에 있다. 여로형 소설을 이해하고 감상하는 능력을 기를 수 있다.