본 연구는 학습조직을 구축하려는 중소기업의 구성원을 대상으로 변혁적 리더십과 구성원의 임파워먼트, 팀학습 및 조직만족의 관계를 중심으로 연구모형과 가설을 설정하고 실증분석을 통해 이들 간의 관련성을 규명함으로써 중소기업의 학습조직구축에 있어서 시사점을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해, 학습조직에 관한 선행연구의 고찰을 바탕으로 학습조직의 개념과 이론을 검토하고 성공적인 학습조직구축을 위한 구성개념으로서 변혁적 리더십, 임파워먼트 그리고 팀학습의 세 가지를 도출하고 이들 사이의 관계를 설정하였다. 그리고, 학습조직의 성과와 그 영향요인 사이의 관계에 대한 선행연구의 고찰을 통해 학습조직의 구성개념과 성과의 관계를 설정하여 연구모형을 설계하였다. 이러한 연구모형에 근거하여 노동부 산하 산업인력공단의 학습조직화 지원 사업에 참여한 중소기업의 근로자들을 대상으로 실시한 설문조사 자료를 표본으로 LISREL을 이용한 구조방정식모형으로 가설을 검증하였다. 연구결과는 변혁적 리더십이 구성원의 임파워먼트, 팀학습 및 조직만족에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났으며, 구성원의 임파워먼트가 조직만족과 팀학습에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 또한 팀학습은 조직만족에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 중소기업에서 학습조직의 구축과 효과적인 실행의 중요성과 필요성을 강조하고 있으며, 특히 변혁적 리더십이 무엇보다 중요한 요인이라고 것을 증명하고 있다.
본 논문은 학습조직을 구축하려는 중소기업의 구성원을 대상으로 변혁적 리더십과 구성원의 임파워먼트, 팀학습, 조직만족의 관계를 중심으로 연구모형과 가설을 설정하고 실증분석을 통하여 이들 간의 관련성을 규명함으로써 중소기업의 학습조직구축에 있어서 시사점을 제안하는 것을 목적으로 하고 있다. 학습조직에 대한 고찰을 바탕으로 성공적인 학습조직구축을 위한 구성개념을 도출하였다.