학습정향성은 페다고지·앤드라고지·휘타고지 학습원리를 결정짓는 다원적인 학습특성 요소가 평생학습자에게 복합적으로 작용하여 나타나는 융합적 학습특성으로 정의된다. 본 연구는 학습정향성에 의해 평생학습자를 유용한 군집의 수와 크기로 분류하고, 각 군집의 속성과 특성을 탐구하는 데 목적을 두었다. 본 연구를 통해 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 조사대상자인 평생학습자를 학습정향성에 따라 5개 집단으로 군집화하였으며, 각 군집은 학습속성을 고려하여 PO집단, PAO집단, AO집단, AHO집단, HO집단으로 명명하였다. 둘째, 군집화된 5개의 평생학습자 집단과 통계적으로 유의미한 관련변인은 최종학력, 직업, 평생교육프로그램 유형의 수, 평생교육기관 유형의 수, 평생교육프로그램 참여 횟수, 지식관리 수준, 평생학습실천 수준이었다. 이상의 연구결과는 평생교육의 페다고지·앤드라고지·휘타고지 학습원리가 연속체론적 학습정향성을 나타낸다는 사실을 실증적으로 확인한 것이며, 평생교육현장에서 평생학습자가 학습정향성에 의해 새로운 집단으로 분화되고 있음을 시사한다. 따라서 본 연구결과는 학습정향성에 의해 군집화된 평생학습자 집단을 위한 차별화된 교수·학습 전략을 구상하는 데 활용될 수 있을 것이다.
이 연구는 학습정향성에 의해 평생학습자를 유용한 군집의 수와 크기로 분류하고, 각 군집의 속성과 특성을 탐구하는 데 목적을 두었다.