이 연구의 목적은 우리나라 에너지·기후변화 교육에 관련한 논문을 분석하는 것이다. 4개의 교육학회의 학술지에서 에너지·기후변화 교육과 관련한 67개의 논문을 추출하여 살펴보았다. 추출된 논문은 연구 영역, 연구 대상, 대상 수준, 연구 형태, 연구 년도, 연구 목적, 국내·외 자료, 연구 동향의 8개의 기준에 의해 분석되었다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 우리나라 에너지·기후변화 교육의 연구 영역, 연구 대상, 연구 목적은 고르게 분포하고 있다. 둘째, 우리나라 에너지·기후변화 교육 연구는 2010년을 기점으로 양적으로 팽창하고 있다. 셋째, 우리나라 에너지·기후변화 교육 연구는 관점의 변화와 주제의 다양화 등 변화를 맞이하고 있다. 넷째, 우리나라 에너지·기후변화 교육 연구에서 연구 형태, 대상 수준, 국내·외 자료는 편중된 형태로 나타났다. 이를 바탕으로 에너지·기후변화 연구의 발전방향을 제시하였다.
본 연구의 목적은 우리나라 에너지·기후변화 교육에 관련한 논문을 분석하는 것이다.