이 연구는 음악활동에서 관찰될 수 있는 유아의 언어의사소통 평가도구를 개발하는데 목적이 있다. 이를 위해 이론 기반적 시안을 개발하였으며 개발된 시안의 문항양호도를 알아보았다. 연구대상은 총 120명의 유아가 참여하였으며 연구기간은 총 8개월이었다. 자료분석은 참여자에 대한 정보제공을 위해 빈도분석, 교사관찰가능성 분석과 전문가 내용타당도 검증을 위해 평균과 표준편차를 분석하였다. 문항의 신뢰도를 위해 문항내적일치도 신뢰도 검증, 문항변별력을 위해 상하집단 간 t검증을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 관련문헌 고찰 및 국내 평가도구를 분석, 전문가와의 상담을 통해 음악활동에서 관찰할 수 있는 언어이해력 48개의 문항, 언어표현력 62개의 문항, 총 110개의 문항이 개발되었다. 둘째, 문항양호도 검증을 통해 109문항이 개발되었다. 본 연구의 평가도구의 문항양호도 검증 결과 교사관찰가능성 점수, 전문가 내용타당도 점수, 문항각각의 신뢰도 점수가 높게 산출되었다. 또한 높은 문항변별도가 나타났는데 하나의 문항을 제외하고 문항별 상하집단 간 유의한 점수 차이가 산출되었다. 본 연구의 의의는 음악활동에서 유아의 언어의사소통을 평가할 수 있다는 평가체계의 기틀을 제공한 것이다.
본고는 음악활동에서 관찰될 수 있는 유아의 언어의사소통 평가도구를 개발하는데 그 목적이 있으며 이를 위하여 이론 기반적 시안을 개발했고 개발된 시안의 문항양호도를 알아본다. 연구대상은 총 120명의 유아가 참여했고 연구기간은 총 8개월이었다.