본 연구는 인터넷에 나타난 교실붕괴에 대한 담론의 유형을 정보화 민주화 교육개혁과 관련하여 교육관련 집단별로 분석하는데 목적이 있다. 80년대 후반 이후 한국사회는 정보화 민주화로의 급속한 사회변동을 경험하고 있다. 이러한 사회변동은 교육제도의 변화를 요구하여 교육개혁을 단행케 하였다. 그리고 정보화 민주화 교육개혁에 의한 정체된 교육제도의 변경과 더불어 교실붕괴는 나타났다.
이 연구는 인터넷에 나타난 교실붕괴에 관한 담론의 유형을 정보화 민주화 교육개혁과 관련해 교육관련 집단별로 분석하려 한다.