본 연구의 목적은 한국 춤 기초 춤사위가 어떠한 형태로 교육되고 있는지 그 현황을 파악하여, 교육현장에서 지도 가능한 한국춤사위를 개발하고 실제현장에서 활용 가능한 통합적 접근 지도모형을 제안하였다. 초보자에게 쉽게 인지되는 한국 춤은 언제 어디서나 누구든지 즐기고 공감할 수 있어야 하며, 학습활동과 연계성을 가지면서 사고하고 오락적 요소도 포함하는 것이 필수적이다. 이를 위해 인문적으로 접근한 단계적인 12회기의 수업은 주제 중심의 한국 춤 작품 완성하기 이다. 수업과정은 교사의 철저한 사전 계획으로 인문적이고 서사적인 한국 춤에 내재된 역사성, 철학성, 종교성, 문학성을 찾아내고 입체적 학습을 장려하여 수업과정 중 이루어지는 모든 활동이 학습자들로부터 창작되게 하는 작품 활동이다. 한국 춤 기초춤사위는 우리문화를 드러낼 수 있는 소재와 어우러져 여러 가지 춤사위나 복잡한 기교를 포함하지는 않지만 표현하는 주체에 의해 만들어진 대본, 무대의상, 소품, 동작소 등이 총체적인 공연예술을 이룬 무용극이다.
본 연구는 한국 춤 기초 춤사위가 어떤 형태로 교육되고 있는지 그 현황을 파악하고, 교육현장에서 지도 가능한 한국춤사위를 개발하며 실제현장에서 활용 가능한 통합적 접근 지도모형을 제안하는데에 그 목적이 있다.