이 연구는 스포츠스태킹 활동이 초등학생의 스트레스, 공격성 및 주의 집중력에 미치는 영향을 조사해 보고자 하는 것이다. 이를 위해 안양시 P초등학교 5학년 4개 학급 121명(실험집단 61명, 비교집단 60명)을 대상으로 15주간에 걸쳐 실시하였다. 이 연구에서 사용한 측정도구는 설문지이며 그 내용은 스트레스, 공격성, 주의 집중력으로 구성하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, ‘스포츠스태킹’ 활동은 초등학교 학생들의 스트레스를 감소시키는 데 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, ‘스포츠스태킹’ 활동은 초등학교 학생들의 공격성을 감소시키는 데 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, ‘스포츠스태킹’ 활동은 초등학교 학생들의 주의 집중력을 향상시키는데 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로 ‘스포츠스태킹’ 활동에 참가한 실험집단의 스트레스와 공격성이 감소되고 주의 집중력이 향상된 점을 고려했을 때 초등학생의 학교생활에서 또는 체육수업에서 ‘스포츠스태킹’ 활동의 적용이 효과적임을 알 수 있다.
본 연구는 스포츠스태킹 활동이 초등학생의 스트레스, 공격성 및 주의 집중력에 미치는 영향을 조사해 보고자 하는 것이다. 본 연구에서 사용한 측정도구는 설문지이며 그 내용은 스트레스, 공격성, 주의 집중력으로 구성했다.