이 연구는 일제강점기 중등학생의 일기장 분석을 중심으로 하여 당시 학교에서 학생들의 일기쓰기 활동과 의미를 알아보고, 일기장에 기록된 당시 학교교육의 모습이 지닌 특징을 밝히고자 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들의 일기쓰기는 황국신민화교육의 특성이 강하였다. 당시 학생들이 사용한 일기장은 황국신민교육의 핵심 내용이 인쇄된 규격화된 일기장이었으며, 지배민족의 언어인 일본어로 일기를 쓰게 하였고, 학생들의 사상 감시와 지도의 목적으로 정기적인 검열이 이루어졌다. 둘째, 학생이 기록한 일기에 반영된 학교교육은 유사 종교적 황국신민화 교육과 유사 군대식 병사 교육의 특성이 강하였다. 천황제의 국체 관념과 천황에 대한 충성을 강조하였으며, 천황을 신과 같은 존재로 간주하고, 천황의 말과 글을 경전처럼 외게 하고, 천황을 모신 조선신궁에서 종교와 같은 의식을 거행하였다는 점에서 종교와 유사한 면이 있었다. 한편 학교를 병영화하고 학생들을 군인처럼 교육하였는데, 교련이 매우 강조되었고, 전쟁무기 헌납식에 학생들을 동원하고 군대 및 전쟁 관련 행사를 학교 행사로 거행하였으며, 교사들의 출정 환송, 참전 장병 위문방문, 위문편지쓰기 등에 학생들을 동원하였다.
본 연구는 일제강점기 중등학생의 일기장 분석을 중심으로 해 당시 학교에서 학생들의 일기쓰기 활동과 의미를 알아보고, 일기장에 기록된 당시 학교교육의 모습이 지닌 특징을 밝히고자 했다.