본 연구는 정보통신기술의 발달과 함께 기업교육 및 학교교육 분야에서 영향력을 확대해 가고 있는 이러닝 기업 CEO의 윤리적 리더십과 과업지향 조직문화 그리고 학습조직 수준이 조직유효성에 어떤 영향을 미치며 또한 이 변인들 간에 어떤 구조적 관계가 있는 지를 규명하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 서울과 경기도에 소재하고 있는 이러닝 기업의 종사자 559명을 대상으로 설문조사를 수행하고, 연구모델을 설정한 후 구조방정식 모델링 기법을 이용해 측정모델과 연구모델을 분석하였다. 연구결과 첫째, 이러닝 기업 CEO의 윤리적 리더십이 과업지향 조직문화에 직접효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 이러닝 기업 CEO의 윤리적 리더십은 학습조직 수준에 직접효과가 높게 나타났으며, 과업지향 조직문화를 매개로 한 간접효과도 나타났다. 셋째, 과업지향 조직문화가 학습조직 수준에 직접효과를 주는 것으로 나타났다. 넷째, 이러닝 기업 CEO의 윤리적 리더십은 조직유효성에 직접효과는 없고 학습조직 수준을 매개로한 간접효과만 있는 것으로 나타났다. 다섯째, 학습조직 수준은 조직유효성에 미치는 직접효과가 매우 높은 것으로 나타났다. 여섯째, 과업지향 조직문화는 조직유효성에 직접효과는 없고 학습조직 수준을 매개로한 간접효과만 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 끝부분에는 연구 결과에 대한 논의와 함께 후속 연구를 위한 제언을 기술하였다.
이 연구는 정보통신기술의 발달과 함께 기업교육 및 학교교육 분야에서 영향력을 확대해 가고 있는 이러닝 기업 CEO의 윤리적 리더십과 과업지향 조직문화 그리고 학습조직 수준이 조직유효성에 어떤 영향을 미치며 또한 이 변인들 간에 어떤 구조적 관계가 있는 지를 규명하는 것을 목적으로 한다.