이 연구의 목적은 교사와 학생들이 어렵다고 인식하는 초등학교 과학과 전기회로 단원에 대해 지식상태 분석법과 면담을 사용하여 탐 구능력 지식상태 구조와 위계를 분석하는 것이다. 전기회로 탐구능력 수업 모듈 적용 전·후에 전기회로 기초탐구능력과 통합탐구능력 평가 문항을 학생들에게 투여하고 지식상태 분석과 면담을 실시하였다. 이를 통해 전기회로 탐구능력 지식상태 구조와 위계 분석을 통해서 탐구 능력에 관하여 가르치는 교사의 사고와 학생들의 사고가 다름을 시각 적으로 알 수 있었으며, 이는 탐구능력 교수·학습과정에서 간과하지 않고 고려해야 할 중요한 요소라 할 수 있다. 또한 탐구능력 요소 간 지식상태 구조와 위계 관계를 제시함으로써 학생들의 탐구능력 학습 지도에 시사점을 준다.
본 연구의 목적은 교사와 학생들이 어렵다고 인식하는 초등학교 과학과 전기회로 단원에 관해 지식상태 분석법과 면담을 사용해 탐 구능력 지식상태 구조와 위계를 분석하는 것이다.