이 연구에서는 敎授要目期에 발간된 初等 國語 敎科書를 중심으로 劇文學 관련 제재 및 劇 學習活動 등을 다음과 같이 考察하였다. 첫째 ‘對話劇 活用의 類似劇本과 本格 劇文學’을 分析했다. 劇文學은 舞臺 上演을 전제로 한 臺本 形式이라 할 수 있는데, 前者는 이의 形式을 제대로 갖추지 않아 劇文學으로 보기엔 未洽한 側面이 있다. 이에 비해 後者의 경우는 劇形式을 모두 갖춘 本格的인 劇文學이다. 둘째, ‘그림연극’ 단원과 日帝强占期 ‘그림연극’과의 相關性을 살폈다. ‘그림연극’ 單元들은 각 사건 중심의 場面 番號와 그림을 揷入하고 對話體를 일부 넣어 내용을 提示하고 있다. 그런데 ‘그림연극’은 日帝强占期의 그림연극과 관련이 있을 것으로 推定된다. 셋째, ‘兒童劇의 이야기화, 이야기의 劇本化’의 문제로 극본 아닌 單元을 중심으로, 前 時期 敎科書 劇本이나 兒童劇과의 關聯性, 次期 敎科書에서의 극문학 脚色化 등의 問題를 살펴보았다.
본 연구에서는 敎授要目期에 발간된 初等 國語 敎科書를 중심으로 劇文學 관련 제재 및 劇 學習活動 등을 다음과 같이 考察했다.