이 글은 1980년대 이후 우리 나라에서 이루어진 작문 교육 연구물들을 점검해 보고 앞으로의 방향을 설정해 보고자 한 것이다. 1980년대 이후의 연구물을 살펴보면, 크게 1980년대와 90년대, 200년 이후로 나누어 각 시기별로 그 시기에 나온 연구물 중에서 좀더 의미있는 것을 하나씩 분석해 보면서 그 시기 연구물들의 특성을 살펴보았다. 그리고 검토의 대상으로는 작문 교육에 대한 단행본, 박사논문 전체, 그리고 주요 석사논문과 학술지에 실린 논문이었다. 전체적으로 볼 때, 최근으로 올수록 작문 교육 연구물이 폭발적으로 늘어났고 연구의 주제 역시 다양화된 것을 알 수 있었다. 또한 연구 방법면에서 종래의 문헌 연구 방식에서 벗어나 양적인 연구나 질적인 연구가 많이 이루어졌다. 끝으로 이들 연구물들을 검토한 결과를 바탕으로, 앞으로 작문 교육 연구가 어떻게 진행되어야 할 것인지 그 방향을 제시했다. 크게 작문 교육 연구 내용면과 방법면으로 나누어 살펴보았다.
이 연구는 1980년대 이후 우리 나라에서 이뤄진 작문 교육 연구물들을 점검해 보고 앞으로의 방향을 설정해 보고자 한 것이다.