본 연구의 목적은 청소년의 독서유효성에 영향을 미치는 변인을 찾는 것이다. 본 연구에서는 독서유효성에 영향을 미치는 변인으로 독서태도, 독서 롤모델(부모, 교사, 친구), 도서관 영향(도서관이용, 도서관방문, 도서관심리)을 제시하였고, 독서유효성과 독서교육영향 간 상관관계를 살펴보았다. 연구결과 제시한 영향 변인들의 모든 차원에서 영향의 정도에 따라 독서유효성에 차이가 나타났으며, 독서태도와 공공도서관에 대한 긍정적 태도는 독서유효성에 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이 연구의 목적은 청소년의 독서유효성에 영향을 미치는 변인을 찾는 것이다. 이 연구에서는 독서유효성에 영향을 미치는 변인으로 독서태도, 독서 롤모델, 도서관 영향을 제시하였고, 독서유효성과 독서교육영향 간 상관관계를 살펴보았다.