본 연구는 한국어 문화 교재를 분석하여 한국어 문화 분리 교재의 선택과 연구 개발에 도움이 되고자 한다. 기존의 한국어 교재는 연구 대상이 아니며 한국어 문화 교재 중에서 특정한 항목만을 대상으로 한 문화 교재도 제외한다. 지금까지의 한국어 문화 교재를 각각 개별적으로 살펴보고 나아가 문화 항목별로 그 빈도를 조사하여 실태를 파악하고자 한다. 이에 필자는 한국어 문화 분리 교재를 통해 문화 교육의 실태를 살펴보고 특징을 정리하는 것으로 본 연구 범위를 한정한다. 문화 유형별로 행동문화가 가장 많이 실렸고, 일반 목적 교재에서는 행동문화가, 학문 목적 교재에서는 성취문화가 더 많은 비중의 내용이 실려 있었다. 시기별 교재 내용은 시기마다 약간의 차이점이 있었으며, 행동문화는 초급, 성취문화와 행동문화 모두는 중·고급에 올라 갈수록 많이 나타났다. 대상별 교재에서는 행동문화가 대부분이었다. 이와 같이 한국어 문화 교재를 각 권마다 교육 내용을 구체적으로 살펴보고, 전체적인 문화 교육 내용을 다양한 각도에서 분석해 봄으로써 향후 문화 교재의 선택과 개발에 많은 참고가 될 수 있으리라 생각되며 이후 연구 자료에도 적지 않은 영향을 끼칠 것으로 본다.
이 연구는 한국어 문화 교재를 분석하여 한국어 문화 분리 교재의 선택과 연구 개발에 도움이 되고자 한다. 기존의 한국어 교재는 연구 대상이 아니며 한국어 문화 교재 중에서 특정한 항목만을 대상으로 한 문화 교재도 제외한다.