이 연구에서는 일반 초등학교 6학년생의 장애학생에 대한 태도 유형을 주관성 연구방법(Q방법론)에 따라 분석하였다. 연구대상은 경남 지역 초등학교 6학년생 30명이었으며 장애학생에 대한 태도 유형을 분석한 결과 제 1유형, 동정적 친화형, 제 2유형, 자기중심적 분리지향형, 제 3유형, 객관적 배려형의 3가지 유형으로 분석되었다. 세 유형 중 1유형이 장애학생에 대한 초등학교 6학년생의 태도를 가장 많이 설명하고 있었다. 각 유형별 초등학교 6학년생의 답변에 대하여 긍정적 동의와 부정적 동의를 보인 진술문과 개인별 의견을 토대로 각 유형의 특성을 분석하여 명명하였으며, 유형별 차이와 특수교육에의 함의점 등에 대하여 논의하였다.
이 연구에서는 일반 초등학교 6학년생의 장애학생에 대한 태도 유형을 주관성 연구방법에 따라 분석했다.