논문의 목적은 독일어 L2학습자의 이동사건에 대한 독일어 표현 양상을 분석하여 학습자언어에 나타나는 공간관계의 표현전략과 인지 특성에 대해 고찰하는 데 있다. 이를 위해 이동사건의 전경-배경 간 8가지 공간 관계와 2개의 이동 경로에 대한 독일어 산출 실험을 수행하였다. 독일어 L2학습자의 전치사구 및 이동 동사의 사용 양상을 분석하고, 이를 독일어 모국어화자 및 한국어 모국어화자의 표현 양상과 비교하였다. Choi et al. (2018) 연구에서 독일어화자가 이동 경로의 차이를 어휘적으로 상이하게 표현하는 빈도가 한국어화자보다 높다는 결과를 제시하였으며, 본 연구에서는 독일어 L2학습자들이 전치사의 사용을 통해 한국어화자들보다 경로 차이를 더 많이 표현하는 것을 확인하였다. 그러나 이동 동사의 사용 양상에서는 독일어화자들이 이동 양태의 타동사와 위치동사 등을 선호하는 것과 달리 ‘stecken, legen, gehen’ 등의 동사를 주로 사용하며, 이는 한국어의 공간관계 별 이동 동사의 사용 양상과 유사한 점에서 모국어 전이로 설명될 수 있었다. 결론적으로 독일어 L2 학습자언어가 이동사건의 전경-배경의 위상적 공간관계를 상세화하는 독일어의 위성형 어휘전략과, 전경-배경의 밀착 관계를 중요하게 구분하는 한국어의 동사형 어휘전략을 모두 보여주고 있음을 확인하였다.
논문의 목적은 독일어 L2학습자의 이동사건에 관한 독일어 표현 양상을 분석해 학습자언어에 나타나는 공간관계의 표현전략과 인지 특성에 관해 고찰하는 데 있다.