본 연구는 중학생이 지각하는 부모-자녀 의사소통, 자아분화수준, 학교적응 간의 관계를 알고, 그들이 지각하는 부모-자녀 의사소통과 학교적응과의 관계에서 자아분화수준의 매개효과를 검증해 보는 것을 목적으로 하였다. 이 연구를 위하여 울산광역시 소재 중학교 2, 3학년 학생 565명을 대상으로 부모-자녀 의사소통수준, 학교적응, 자아분화수준을 측정하였다. 변인들 간의 관련성을 살펴보기 위해 상관분석을 실시하고, 매개효과를 알아보기 위해 AMOS 20.0 통계 프로그램을 활용하여 구조방정식 모형(Structural Equation Modeling; SEM) 분석을 하였다. 본 연구를 통하여 밝혀진 결과 첫째, 중학생이 지각한 부모-자녀 의사소통은 자아분화 및 학교적응과 유의한 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 또한 자아분화와 학교적응도 유의한 정적상관을 보였다. 둘째, 자아분화는 부모-자녀 의사소통이 학교적응에 미치는 영향을 완전매개하는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 토대로 후속연구에 대한 제언과 시사점을 논의하였다.
이 연구는 중학생이 지각하는 부모-자녀 의사소통, 자아분화수준, 학교적응 간의 관계를 알고, 그들이 지각하는 부모-자녀 의사소통과 학교적응과의 관계에서 자아분화수준의 매개효과를 검증해 보는 것을 목적으로 했다.