기후변화를 비롯한 지구의 환경위기 극복과 지속가능한 발전을 위해서는 우리 모두가 기후변화와 에너지문제, 환경, 경제, 사회의 상호관계에 대한 이해뿐만 아니라 삶의 터전인 자연환경을 잘 보전하는 행동에 앞장설 책임이 있다. 이처럼 환경문제는 앞으로 더욱 중요해질 뿐만 아니라 생명 등 안전을 위협하는 최대 위기요인으로 인식되고 있다. 이 연구에서는 한국을 포함한 주변지역 환경문제에 대한 새로운 대안 모색을 위한 사전 작업의 일환으로 이들 국가 시민들의 환경 분야에 대한 인식을 확인해 보았다. 이 분석결과에 의하면 환경문제에 대한 인식에 있어서 국가별로 일정한 동질성과 차별성을 각각 보이고 있음을 알 수 있었다. 이는 환경문제에 대한 국제협력에 있어 해당 사회 특성을 고려한 접근방법 개발이 필요함을 다시 한 번 상기시켜 주는 결과라고 할 수 있겠다. 그러나 이러한 상이점에도 불구하고 공통적으로 확인되는 바는 각국에서 환경문제를 해결하기 위해서는 자국에 적합한 환경교육을 강화해야 할 것이라는 점이다. 현재 우리나라를 포함하여 아시아 국가들에서 환경문제에 대한 관심과 환경보전 노력이절실히 요구되는 시점이기는 하나 기성세대들을 포함한 전 사회구성원이 환경문제에 대한 체계적인 교육을 받고 있다고는 할 수 없는 처지이다. 이러한 점에서 특히 기성세대를 중심으로 하는 환경교육이 절실하다고 할 수 있겠다. 환경교육은 모든 사람들에게 환경을 보호하고 개선 시키는 데에 필요한 지식과 가치, 태도, 기술을 습득할 기회를 제공한다. 더불어 환경보전을 위해 어떻게 행동해야 할지를 판단할 수 있도록 도와주는 것이다. 이러한 환경교육이 강화되면 개인들의 환경보전에 대한 인식과 실천이 강화될 가능성이 공통적으로 높아질 것으로 판단된다.
기후변화를 비롯한 지구의 환경위기 극복과 지속가능한 발전을 위해서는 우리 모두가 기후변화와 에너지문제, 환경, 경제, 사회의 상호관계에 대한 이해뿐만 아니라 삶의 터전인 자연환경을 잘 보전하는 행동에 앞장설 책임이 있다. 이 연구에서는 한국을 포함한 주변지역 환경문제에 대한 새로운 대안 모색을 위한 사전 작업의 일환으로 이들 국가 시민들의 환경 분야에 대한 인식을 확인해 보았다.