이 연구에서는 H.A.T. 프로그램 참여가 학교폭력 예방에 어떠한 영향을 미치는지를 규명하기 위하여 서울특별시에 소재한 S 여자 중학교의 1~2학년 청소년 52명을 대상으로 1학년, 2학년 각각 별도로 프로그램 참여집단 13명, 통제 집단 13명으로 선정하였다. H.A.T. 프로그램은 주 1회, 50분씩 총 8회기로 실시하였으며, 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 양적조사를 중심으로 분석하였고, 프로그램의 활동 소감의 내용 분석을 위해 질적 분석 방법을 적용하였다. 이와 같은 연구방법과 절차를 통하여 본 연구에서 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, H.A.T. 프로그램의 참여가 청소년들의 공격성 감소에 긍정적인 영향을 미쳤다. 또한 참여집단은 공격성의 하위요인인 신체적 공격성, 분노감, 적대감에서도 통계적으로 유의미한 변화를 나타내었다. 반면 비 참여집단은 유의미한 변화가 없었다. 둘째, H.A.T. 프로그램의 참여는 청소년들의 분노감 감소에도 영향을 미쳤으며, 참여집단은 분노표현의 하위요인인 분노표출, 분노억제, 분노통제에서도 유의미한 변화를 보였으나 비 참여집단은 유의미한 변화가 없었다. 셋째, H.A.T. 프로그램의 참여가 청소년들의 자아존중감에 긍정적인 영향을 나타냈으나 비 참여집단은 유의미한 변화를 보이지 않았다. 넷째, H.A.T. 프로그램의 참여가 청소년들의 학교폭력인식에도 긍정적인 영향을 미쳤으나 비 참여집단은 유의미한 변화를 보이지 않았다. 이상의 결과를 종합해보면, 이 연구에서 실시한 H.A.T. 프로그램은 청소년들의 공격성과 분노표현을 감소시켜 자아존중감을 향상시키고 학교폭력에 대해 올바르게 인식할 수 있는 경험을 제공함으로써 학교폭력예방에 효과적이라는 결론을 얻었다.
본고는 H.A.T. 프로그램 참여가 학교폭력 예방에 어떤 영향을 끼치는지를 규명하기 위해 서울특별시에 소재한 S 여자 중학교의 1~2학년 청소년 52명을 대상으로 1학년과 2학년 각각 별도로 프로그램 참여집단을 13명으로 통제 집단 13명으로 선정하였다.