본 연구는 교육부가 한국과학창의재단에 위탁하여 2011년부터 실시하고 있는 ‘교육기부 우수기관 인증제도’ 제도의 문제점을 확인하고 개선방안을 제안하기 위해 수행되었다. 이를 위해 먼저 교육기부 우수기관 인증 현황과 제도를 분석하였다. 또한 인증을 담당하는 공무원과 인증을 받은 담당자들을 대상으로 설문조사와 면담조사를 수행하여 요구조사를 하였다. 담당 공무원은 시·도교육청과 교육지원청 소속 55명이 응답하였으며, 인증을 받은 담당자는 대학생동아리 25명, 일반 기관 87명이 응답하였다. 조사 내용은 인증제도의 필요성, 인증제도에 참여한 동기, 인증의 절차, 인증의 활용, 인증제도 모형, 심사기준, 개선 사항 등이다. 이를 통해 다음과 같은 개선안을 제안하였다. 첫째, 인증대상이 기관인지 프로그램인지 분명히 할 필요가 있다. 둘째, 기업 등의 영리를 위한 목적으로 남용되지 않는 방안을 강구해야 한다. 셋째, 정확한 명칭사용으로 최소기준의 인증인지 우수기간의 인증인지를 분명히 해야 한다. 넷째, 교육기부 확산과 품질관리의 두 목적을 달성하도록 개선되어야 한다. 다섯째, 교육부와 시·도교육청의 인증제도가 일원화되어야 한다. 여섯째, 심사기준을 명확히 하여 객관적이고 공정하게 인증되어야 한다. 일곱째, 전체 점수 기준으로 인증할 것인지 영역별 점수 기준으로 인증할 것인지를 결정해야 한다. 여덟째, 교육기부 우수기관 인증위원회의 성격과 기능을 명확하게 규정하여 체계적이고 일관성 있게 운영되어야 한다.
이 연구는 교육부가 한국과학창의재단에 위탁하여 2011년부터 실시하고 있는 ‘교육기부 우수기관 인증제도’ 제도의 문제점을 확인하고 개선방안을 제안하기 위해 수행됐다.