어휘 학습은 평생동안 끊임없이 이루어져야 하는 영역이다. 그러므로 학습자의 어휘 사용 능력을 신장할 수 있는 의도적이고 계획적인 어휘 교수-학습 활동이 중요하다. 본 연구는 인지 언어학적 관점에서 고등학교 학생들의 통합적 어휘 사용 능력을 증진시킬 수 있는 어휘 지도 방안을 제안하는데 목적이 있다. 먼저, 인지 능력과 어휘 지도의 방향을 제시하고, 이를 바탕으로 고등학생에게 적합한 내용 요소를 선정하였다. 내용 요소는 지적 요소와 정의적 요소로 나누고, 지적 영역을 형태적 지식, 의미 관계적 지식, 어휘 사용적 지식으로 하위 범주화하여 각 범주의 내용 요소를 제시한다. 이를 바탕으로 ‘① 지도 어휘 선정 및 제시 → ② 교사-학생간 어휘 학습 → ③ 모둠별 어휘 학습’의 교수-학습 모형을 제시한다.
이 연구는 인지 언어학적 관점에서 고등학교 학생들의 통합적 어휘 사용 능력을 증진시킬 수 있는 어휘 지도 방안을 제안하려 한다.