이 연구는 최근 첨단 교수학습방법으로 주목받고 있는 m-러닝의 개념을 e-러닝 및 u-러닝과의 관련 하에 탐색한 뒤, 유비쿼터스 컴퓨팅에 기반한 미래교육을 위하여 m-러닝에 관한 논의가 주는 시사점을 모색해 보기위한 목적으로 시도되었다. 이 연구에서는 m-러닝의 개념을 모바일 기술이나 기기의 특성을 강조하는 기술적 개념, d-러닝, 즉 원격교육부터 시작되어 e-러닝에 이른 뒤 그 연장선 상에서 m-러닝을 바라보는 교육적 개념, 그리고 m-러닝을 u-러닝의 범주 하에서 u-러닝을 위한 기초단계로서 파악하는 확장적 개념 등 세 가지 측면에서 논의하였다. 덧붙여서, m-러닝과 u-러닝 을 이동성과 편재성의 두 측면에서 함께 논의함으로써 인터넷 기반의 첨단 정보통신기술을 활용한 교수학습체제를 지칭하는 개념이 e-러닝을 넘어 u-러닝으로 발전하는데 있어서 m-러닝이 중요한 역할을 하고 있음을 제안하였다. 결론적으로, m-러닝이 미래교육에 주는 시사점으로 e-러닝, m-러닝, u-러닝 등 첨단 정보통신공학을 활용한 교육을 지칭하는 개념간의 상호관련성 이해, 미래교육의 교육적 특징과 속성 파악, 미래교육을 위한 교육적 원리와 이론 정립의 필요성, 미래 교수학습 활동 설계를 위한 방향의 안내 등이 제안되었다.
이 연구는 최근 첨단 교수학습방법으로 주목받고 있는 m-러닝의 개념을 e-러닝 및 u-러닝과의 관련 하에 탐색한 뒤, 유비쿼터스 컴퓨팅에 기반한 미래교육을 위하여 m-러닝에 관한 논의가 주는 시사점을 모색해 보기위한 목적으로 시도되었다.