이 연구는 1년 벼농사 체험 프로그램에 참여한 초등학생들을 대상으로 기후변화에 대한 행동이 프로그램 참여 전후 어떻게 변화하는지를 심층적으로 탐색하기 위한 연구이다. 이를 위해 프로그램의 초반 모내기 체험 후, 날씨와 생물의 관계에 관한 인식조사 연구를 진행했으며, 참여자들을 관찰하기 위해 비디오 녹화를 하고 영상 자료를 분석하였다. 프로그램이 끝난 후, 추가적인 면담을 진행하여 인식의 변화를 분석하였으며 그리기 과제를 통해 생물과 날씨에 대해 느끼는 것이 어떻게 변화하였는지에 대한 자료를 수집하였다. 삼각화 전략으로 수집한 자료들을 분석하여 생물과 날씨에 대한 인식 변화, 생물에 대한 행동변화, 날씨에 대한 행동변화로 범주화하였고 각 범주 당 하위범주를 분류하였다. 연구 결과, 프로그램에 참여한 학생들은 생물과 날씨에 대한 인식이 변화하였고, 벌레에 대한 두려움이 줄어들거나 식물에게 관심을 보이는 등 생물에 대한 행동의 변화를 보였다. 더불어 날씨 때문에 겪는 불편함을 견디고 자전거를 이용하여 환경을 지키려는 태도를 보이는 등 날씨에 대한 행동에도 변화를 보였다.
본 연구는 1년 벼농사 체험 프로그램에 참여한 초등학생들을 대상으로 기후변화에 관한 행동이 프로그램 참여 전후 어떻게 변화하는지를 심층적으로 탐색하기 위한 연구이다.