본 논문「교육경영에 대한 자율적 패러다임의 적용 가능성 연구」는 오늘날의 교육개혁 취지와 방향에 따라 교육기관 경영에 있어서의 자율성과 책무성 확보를 지원하기 위하여 연구되었다. 따라서 선행연구 및 자료를 분석하였고, 교육기관 경영을 설명할 수 있는 다양한 모형들 중에서 교육 자치의 이론적 배경이 될 수 있을 것으로 판단되는 자율적 교육경영 모형으로서 학교단위 책임경영제(School-Based Management, 이하 SBM)를 주된 분석의 대상으로 삼았다. 오늘날 세계 각국에서는 교육과 학예에 관한 행정적 권한이 중앙정부와 지방교육당국으로부터 점차 각급학교로 위임되고 있다. 이를 교육자치 혹은 자율적 교육경영이라고 한다. 이러한 국제적인 추세에 부합하여 교육경영의 새로운 패러다임으로서 자율적 교육경영을 두고 이를 지원하는 이론에 대하여 연구하는 것은 교육학적으로나 교육기관 현장에서의 실천적 원리의 설정 면에서도 의미 있는 시도라고 본다. 현대적인 교육기관 경영 모형으로서 자율적 교육경영 모형의 적용가능성을 탐색하기 위하여 전통적인 교육경영 모형들로부터 최근의 모형에 이르기까지 다양한 교육경영 패러다임에 대하여 분석하였다. 이러한 시도를 통하여 자율적 교육경영 모형의 특징과 현실적인 대안으로서 SBM을 탐색함으로써 교육의 질 제고를 위한 시사점을 주고자 하였다.
본 논문「교육경영에 대한 자율적 패러다임의 적용 가능성 연구」는 오늘날의 교육개혁 취지와 방향에 따라 교육기관 경영에 있어서의 자율성과 책무성 확보를 지원하기 위하여 연구되었다. 오늘날 세계 각국에서는 교육과 학예에 관한 행정적 권한이 중앙정부와 지방교육당국으로부터 점차 각급학교로 위임되고 있다.