본 연구는 2009년부터 시행된 사회복지사 보수교육의 학습효과와 전이효과에 미치는 영향요인을 파악하여 보수교육의 효과성 제고방안을 모색함을 목적으로 하였다. 이를 위해 2010년도와 2013년도 2차에 걸쳐 동일한 척도를 사용하여 부산 지역 사회복지시설에 근무하는 사회복지사들을 대상으로 자료를 수집하고 이를 비교 분석하였다. 분석 결과 1, 2차 조사 모두에서 학습효과에는 피훈련자 학습특성, 조직환경 학습특성, 교육훈련 특성이 영향을 미치는 것으로, 전이효과에는 피훈련자 전이특성, 조직환경 전이특성, 교육훈련 특성이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 하위변인 중 교육훈련내용은 1, 2차 조사 모두에서 학습효과 및 전이효과에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 보수교육의 효과성을 제고하기 위해서는 교육내용 수립방법을 체계적으로 개선하여야 할 것이다. 이를 위해 교육내용 기획 시 근무 시설유형과 직무 특성 및 개인적 특성을 고려하고 보다 세분화된 실천기술들로 교육 내용을 구성하는 것이 필요함을 제시하였다.
본고는 2009년부터 시행된 사회복지사 보수교육의 학습효과와 전이효과에 미치는 영향요인을 파악하여 보수교육의 효과성 제고방안을 모색함을 목적으로 했다.