The report questions whether special education systems increase the isolation of pupils who are already socially marginalised, reducing rather than enhancing their opportunities in life.
Aruandes püstitatakse küsimus, kas mitte eriharidussüsteemid ei suurenda juba niigi ühiskondlikult marginaliseeritud õpilaste isoleeritust, vähendades nende võimalusi edaspidises elus, selle asemel et neile uusi võimalusi avada.