Many delegations therefore considered that the remaining four benchmarks ( concerning the participation of adults in lifelong learning, the number of early school leavers, the number of low achievers in reading and completion of upper secondary education) should broadly be retained in order to build on the progress already made.
Seetõttu leidsid paljud delegatsioonid, et ülejäänud neli sihttaset ( mis puudutavad täiskasvanute osalemist elukestvas õppes, kooli pooleli jätjate arvu, puuduliku lugemisoskusega isikute arvu ning keskhariduse omandamist) tuleks üldjoontes alles jätta, et toetuda juba saavutatud edusammudele.