It includes all types of support policies, with continuous teaching of the host country language, but with rather weak academic support, early tracking of children's ability and early division into ability groups.
See mudel hõlmab igat liiki toetusmeetmeid – järjepidevalt õpetatakse küll vastuvõtva riigi keelt, kuid koolialane toetus on pigem nõrk ning lapsed jagatakse koolitee varajases staadiumis võimekuse järgi tulemusrühmadesse.