In addition, on the basis of questionnaires filled in by the pupils, as well as nearly 5000 language teachers and 2,250 school principals, the assessment identifies that language learning abilities are closely related to a sense of motivation which is in turn linked to the situation in families, education and society at large.
Peale selle täitsid õpilased ning ligikaudu 5000 keeleõpetajat ja 2250 koolidirektorit küsimustiku, millele antud vastuste põhjal võib järeldada, et keelte õppimise oskus on tihedalt seotud õpilase motivatsiooniga, mis on omakorda seotud perekondliku, haridusliku ja üldisema ühiskondliku olukorraga.