The analysis comprises quantitative and qualitative elements, and country-specific information was obtained by means of a detailed peer review of tertiary education systems in Member States.
Analüüs hõlmab kvantitatiivseid ja kvalitatiivseid elemente ning riigispetsiifilist teavet saadi liikmesriikide kolmanda taseme haridussüsteemide üksikasjaliku eksperthinnangu teel.