Evidence gathered for the Monitor shows that 15-year olds with low socio-economic status are five times more likely not to achieve basic skills like literacy and numeracy than their peers from better-off backgrounds.
Aastaülevaate jaoks kogutud andmed näitavad, et madala sotsiaal-majandusliku staatusega 15aastased õpilased omandavad viis korda väiksema tõenäosusega sellised põhioskused nagu lugemine ja arvutamine kui nende eakaaslased, kes tulevad parematest oludest.